Конспект урока математики 4 класс Образовательная линия «Начальная школа XXI века»

Конспект урока математики 4
класс
Образовательная линия
«Начальная школа XXI века»
Тема урока. Объем
прямоугольного параллелепипеда.
Вандышева Лидия Николаевна
Тема: ОБЬЕМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ПАРАЛЛЕПИПЕДА
ЦЕЛИ:
1. Ввести понятие новой величин «прямоугольный параллелепипед» и единицы
измерения объема.
2. Находить объем прямоуг. парал. практическим способом.
3. Совершенствовать умение отличать плоскостные фигуры от объемных.
4. Формировать и совершенствовать умение классифицировать, анализировать и
обобщать.
5. Формировать контроль, самоконтроль, оценку и самооценку.
6. Формировать умение принять учебную задачу и искать пути ее решения.
Оборудование к УРОКУ.
1. Образцы кубов (1 дм.куб., 1 см.куб.)- демонстр.
2. Для группы: прям, парал. (5x2x2 см)
куб ( 1 см. куб.)= 20 шт. на группу
прямоугольник 5x2 на каждую гр.
Мерка
(1 см. кв.)- на каждую группу.
ХОД УРОКА
Дети на этом уроке работают в группах по 4-5 человек.
1 Вступительное слово учителя :
- Сегодня на уроке мы вспомним о том каким бывают фигуры и о способах их
измерения
2. Работа в группах.
- Посмотрите, пожалуйста, на фигуры, которые лежат на листе картона. На какие две
группы разложены эти фигуры? Посовещайтесь в группе. (Одни фигуры-плоскостные, другие объемные)
- Чем отличаются?
-Как можно назвать одним словом плоскостные фигуры? (прямоуг)
- Как можно назвать одним словом объемные фигуры? (параллел.)
- Что такое параллелепипед? (Уч. Стр. 47)\
- ЧТО МОЖНО Сказать О ДАННОЙ фигуре? (указать на куб, нарисованный на доске)
-Что такое куб? (Уч. Стр.42)
-Что можно сказать о длине ребер куба? (длины равны)
- Догадайтесь, еше по какому признаку составляли пары фигур?
- Глядя на 1 группу, может кто догадаться, чем является квадрат со стороной 1 см для
прямоугольника? ( единицей измерения площади прямоугольника или меркой)
- Чему равна площадь прямоугольника?
Можно ли считать, что маленький куб будет меркой для измерения обьема
параллелепипеда?
- Как узнать? ( Попробовать составить парал-д из маленьких кубов)
3. Практическая работа в группе.
Глядя на пря. парал. Выстраивают из кубов прям, парал.
- Сколько потребовалось таких кубов? (20)
- Как Проверить? (Внешне сравнить)
ВЫВОД: В параллелепипеде содержаться 20 кубов.
- Как вы думаете, какую величину мы нашли? Кто знает7
- Эта величина объем ( повесить карточку)
- Так чему равен объем прям, парал., которые вы составили^ го кубов)
- Какова длина ребра куба? (1 см.)
_ Площадь прямоугольника мы какой меркой измеряем? ( обратить внимание детей на
прямоугольник, нарисованный на доске)
- Может, кто- нибудь догадался, как называется единица измерения прям, парал.?
( кубический см)
- Так что же такое куб. см?
- Кому трудно сформулировать вывод, откройте уч. на стр. 65.
- Может быть, кт-то догадался как на письме обозначить куб. см. короче?
- Давайте запишем на листочках (тетрадях) ,чему равен объем нашего парал.? (20 см)
(Я показываю на доске. Обратить внимание детей, где пишется 3)
Работа с учебником №247
- Слова «белые палочки» какими словами можно заменить? ( куб, см.)
- Какие фигуры видим на рисунке?( прям.)
- Выложите куб.см. вторую фигуру.
- Как называется фигура? (параллел-д)
- Чему равен объем? (9 см. куб)
- Если поставить второй слой, какая фигура будет?
- Чему будет равен объем? (18 см. куб)
- Как проверить? (выложить)
- Запишем в тетради.
- Как считали?
- кто считал по-другому?
- Аналогичная работа с третьей фигурой (10 см. куб.- в тетр.)
№248
- Прочитайте какое задание надо выполнить?
- Обсудите в группах, как можно это сделать.
- Запишите в тетради объем каждой фигуры.
Проверка (обратная связь)
- Чему равен объем первого пар.? (60 см)
- Как СЧИТАЛИ? ( В одном слое 15 см куб.- таких слоев 4)
- КТО ПО- Другому СЧИТАЛ?( в переднем ряду 20 см куб.- таких стенок 4, или в бок. Стенках 12 см куб- таких -5)
Работа с демонстрационной моделью куба. (i дм. кУб.)
- Что у меня в руках?
- Давайте измерим длину ребра ребра ЭТОГО Куба. ( вызываю одного человека с линейкой)
- Как можно назвать этот куб, если длина одного ребра 1 дм.?
- Что Такое куб. ДМ.? ( объем куба с дайной ребра 1 дм.)
- как вы думаете, сколько куб. см. содержится в 1 дм. Куб- обсудите в группе? (i СЛОЙ100 куб.см.. Таких слоев 10, значит 1000 куб. см.)
- Если группа готова, тогда поднимите руку.
Проверка (обратная связь)
На доске:
1 куб. дм. = 1000 куб. см.
- Объемы каких тел можно измерять с помощью куб. дм.?
- А кто догадается, вот в каких единицах можно измерить объем аквариума в
жеедариуме? (в куб. метра)
- Попробуйте дать определение куб. метра. ( Объем куба, длина ребра которого 1 метр.)
- Кому трудно, есть подсказка в учебнике на стр. 67.
№ 251 ( Спросить слабых)
Проверка (Обратная связь)
- А теперь попробуйте выполнить задание в Т с 53 № 162
Проверка. (У меня заготовлен плакат с ответами и есть « ловушка»
12 куб. см.
7 куб. дм. - Проверьте, у всех ли так?
45 м.
№ 163 (а)
Итог урока:
- Какая величина измеряется в куб. единицах? (объем)
- какие единицы объема сегодня показывали?
- Если что-то забыли, где можно посмотреть?