Урок литературы, посвященный 210-летию со дня рождения А.С.Пушкина «МИР ПОЭТА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №21» Г.НАЛЬЧИКА
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Урок литературы, посвященный 210-летию
со дня рождения А.С.Пушкина
«МИР ПОЭТА»
(для учащихся 7-х классов)
Учитель: Кошелева Оксана Анатольевна
2009 -2010 учебный год
1
Цели и задачи урока:





обобщить и углубить знания учащихся о жизни и творчестве А.С.Пушкина;
сделать прочтение ребятами произведений А.С. Пушкина более осмысленным;
активизировать познавательную деятельность учащихся;
вовлечь ребят в творческую поисковую работу;
развивать нравственные и эстетические чувства ребят.
Предварительные задания учащимся:
1. Составить вопросы и подготовить интересные сообщения по теме урока.
2. Используя тексты произведений А.С.Пушкина, составить характеристику указанных
учителем литературных персонажей.
Оформление урока:
 презентация к уроку.
Музыкальное сопровождение:
1. М.И.Глинка «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила»;
2. М.И.Глинка «Вальс-фантазия».
Тип урока: урок-викторина
Эпиграф к уроку:
«…Ни один поэт в России не имел такой завидной участи, как Пушкин; ничья слава не
распространялась так быстро…Его имя уже имело в себе что-то электрическое…»
Н.В.Гоголь
2
I.
Вступительное слово учителя.
- Каждый год в июне у нас у всех праздник – Пушкинский день России. Так, кажется,
несколько лет назад обозначен он высочайшим указом. И давным-давно востребован
сердцем Росс и всего человечества.
Пушкин – явление надмирное, как те же Гроза и Небо. Может быть, лишь по несмирению
сердца до сих пор не возведенный в сонм святых, но как никто другой объединивший нас
всех. Своею русскостью, своим потрясающим чувством к Родине, долгом гражданина и
патриота, своим бесстрашие правды и высочайшим чувством свободы.
Пушкин – спутник многих поколений без малого почти два столетия. К его имени слух
привыкает с детства. О нем говорят – «мой Пушкин». В этом признак особо
доверительных отношений, открытости чувств и преданности.
Все лучшие порывы посвятить
Отчизне ты зовешь нас из могилы;
В продажный век, век лжи и грубой силы
Зовешь добру и истине служить.
Вот почему, возлюбленный поэт,
Так дорог нам твой голос благородный4
Вот почему неизгладимый след
Тобой оставлен в памяти народной.
Плещеев
Ребята, сегодня на уроке мы с вами вспомним и некоторые моменты из жизни
Александра Сергеевича Пушкина, вспомним людей, которые окружали его, встретимся с
героями пушкинских произведений. Вы сможете проявить свои знания и оценить знания
своих одноклассников. Вам представится возможность поучаствовать в различных
конкурсах.
Итак, начнем наш урок-викторину.
II.
Викторина.
– Поговорим, ребята, о Пушкине, стоящем в самом начале своего жизненного и
творческого пути, которому сама судьба подарила Царское село и Лицей, в котором
будущий поэт проучился шесть лет.
1.
Сколько лет было Александру, когда он поступил в Лицей? Назовите не менее пяти
имен его лицейских товарищей.
Ответ: Александр Пушкин поступил в Лицей в 1811 году, когда ему было 12 лет. В Лицее
он подружился с Иваном Пущиным, Вильгельмом Кюхельбекером, Иваном Малиновским,
Владимиром Вольховским, Михаилом Яковлевым.
2.
Кому принадлежат эти прозвища и как вы их объясните: «Француз», «Смесь
обезияны с тигром», «Сверчок»?
Ответ: («Французом» звали Пушкина-лицеиста за блестящее знание французского языка.
К этому прозвищу Пушкин относился прохладно: свою начитанность, прекрасное знание
французского языка и французской литературы он ценил невысоко. «Смесь обезияны с
тигром» - расшифровка пушкинского прозвища «Француз». Это устойчивое
фразеологическое сочетание впервые было употреблено Вольтером для характеристики
3
французов. Пушкин гордился своим умением прыгать подвижностью. Поэтому ему
больше нравилось прозвище «обезьяна». Прозвище «Сверчок» Пушкин получил в 1815 году
в литературном обществе «Арзамас», куда входили В.А.Жуковский, П.А.Вяземский.
3.
Между товарищами Пушкина была сильна любовь к литературным занятиям: одни
писали стихи, другие переводили разные статьи с иностранных языков. Первое
стихотворение Пушкина было опубликовано в популярном журнале того времени
«Вестник Европы». Сколько лет было поэту, как оно называлось, как было подписано?
Ответ: Пушкину было 15 лет. Стихотворение называется «К другу стихотворцу». Оно
было адресовано В.Кюхельбекеру. А подписано так: «Александр НКШП, т.е. согласные
фамилии поэта в обратном порядке.
4.
Самым нелюбимым предметом Пушкина была математика, на уроках которой он
постоянно читал посторонние книги. Недаром в одной из лицейских национальных песен
пародируется строгий окрик математика Карцева:
«А что читает Пушкин?
Подайте-ка сюда!
Ступай из класса с Богом,
Назад не приходи!»
Попытайтесь очертить примерный круг чтения Пушкина-лицеиста.
Ответ: Это французские последователи древнегреческого поэта Анакреона – Шолье,
Грекур, Парни; Апулей, Вольтер, К.Батюшков, /И. Барков.
(…) Анакреон, Шолье, Парни
Враги труда, забот, печали.
(«Моему Аристарху»)
(…) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал.
(«Евгений Онегин»)
5.
Перелистывая пушкинские стихотворные сборники, обращаешь внимание на дату –
19 октября. Так названо несколько стихотворений: «19 октября», «19 октября 1825 », «19
октября 1827». Что значила эта дата для поэта?
Ответ: Пушкин сам не забыл и нам не дает забыть эту дату. 19 октября – день
открытия Царскосельского лицея.
19 октября 1825
Усердно помолившись Богу, Лицею прокричав ура,
Прощайте, братцы! Мне в дорогу,
А вам в постель уже пора.
19 октября 1827
Бог помочь Вам, друзья мои,
В заботах жизни царской службы,
И на пирах разгульной дружбы,
И в сладких таинствах любви.
4
Бог помочь вам, друзья мои,
И в бурях, и в житейском горе.
В краю чужом, в пустынном море,
И в мрачных пропастях земли!
6.
Перед вами репродукция картины Репина «Пушкин на лицейском акте». Какое
стихотворение читает Александр? Кого вы еще узнаете на полотне?
Ответ: Пушкин декламирует стихотворение «Воспоминания о Царском Селе». На
картине изображен присутствующий на экзамене Г.Р.Державин.
Пушкин так вспоминал об этом:
«Это было в 1815 году, на публичном экзамене в Лицее. Как узнали мы, что Державин
будет к нам, все мы взволновались. Державин был очень стар. Он был в мундире и
плисовы х сапогах. Экзамен наш очень его утоми: он сидел, подперши голову рукою. Лицо
его было бессмысленно, глаза мутны, губы отвислы…Он дремал до тех пор, пока не
начался экзамен по русской словесности. Тут он оживился, глаза заблестели, он
преобразился весь. Разумеется, читаны были его стихи, разбирались его стихи,
поминутно хвалили его стихи. Он слушал с живостью необыкновенной. Наконец вызвали
меня. Я прочел «Воспоминания о Царском Селе», стоя в двух шагах от Державина. Я не в
силах описать состояние души моей: когда дошел до стиха, где упоминаю имя
Державина, голос мой отрочески зазвенел, а сердце забилось с упоительным восторгом…
Не помню, как я кончил чтение, не помню, куда убежал. Державин был в восхищении, он
меня требовал, хотел меня обнять. Меня искали, но не нашли…
Учитель: - Лицей совпал у Пушкина с незабвенной юностью, с бурными потоками
чувств. Лицей болел в Пушкине, как грядущая пуля, каждую осень. Июль 1817 года.
Пушкин получает свидетельство об окончании Лицея и прощается с Царским Селом.
Век 19-ый пришел ко мне, июнясь.
И вновь открыл его талант и юность,
И мудрость строк – не полетам! – открыл.
И в тишине дорожной, не салонной,
Стоит июнь – смотритель станционный,
На лошадях меняя пару крыл.
Лети Пегас! Неси по лету чудо!
Пусть все гадают: что это, откуда?
Свети июнь бессмертным светлячком.
Еще лицейский Пушкин наш в июне,
И не отлита пуля из латуни,
И снега нет, где он лежит ничком,
Еще июнь…
Инна Кашежева
В тридцати своих воспитанниках учредители Лицея видели будущих «столпов
Отечества». По окончании учебы многие из них сделали военную, дипломатическую,
5
государственную карьеру. Александра Пушкина определили служить в Коллегию
иностранных дел в Петербурге переводчиком.
Большинство товарищей Пушкина достигло на государственной службе «степеней
известных». Сергей Ломоносов был посланником в Гааге, барон Корф – членом
Государственного совета и директором Императорской Публичной библиотеки, Корнилов
- сенатором, Бакунин – Тверским губернатором, Вольховский – бригадным генералом,
Матюшкин – адмиралом, Малиновский и Данзас – полковниками. Всех их, однако,
опередил один – князь Горчаков. Как в Лицее он был у всех на виду, ставился всем в
пример, так и за стенами Лицея он выдвинулся впереди всего русского народа, стал
первым подданным русского царя – государственным канцлером и министром внутренних
дел.
7.
А сейчас прослушайте внимательно музыкальный фрагмент. Вспомните имя
композитора и название этого музыкального произведения. (Звучит марш Черномора из
оперы М.И.Глинки «Руслан и Людмила). Между прослушанным вами музыкальным
произведением и этим портретом (демонстрируется портрет В.А.Жуковского) существует
некая связь. Какая? Используйте в качестве подсказки слова на портрете Жуковского
«Победителю-ученику от побежденного учителя».
Ответ: Жуковский подарил Пушкину свой портрет с этой надписью в связи с
завершением поэмы «Руслан и Людмила» 26 марта 1820 года.
8.
Кавказ в XIX веке местом ссылки русского дворянства. Пушкин посетил Кавказ с
семьей генерала Раевского. Позже туда будет сослан Михаил Лермонтов. Их обоих
Кавказ вдохновил на создание прекрасных поэтических строк. Я предложу вашему
вниманию отрывки из нескольких стихотворений о Кавказе. Вам следует определить,
какие из них принадлежат перу А.С.Пушкина, а какие – перу Лермонтова.
1). Не пой, красавица, при мне
Ты песен Грузии печальной.
Напоминаю мне оне
Другую жизнь и берег дальний.
Пушкин. «Не пой, красавица, при мне…»
2). Спеша на север издалека
Из теплых и чужих сторон
Тебе, Казбек, о страж востока,
Принес я, странник, свой поклон.
Лермонтов «Спеша на север…»
3). И над вершинами Кавказа
Изгнанник рая пролетал:
Под ним Казбек, как грань алмаза,
Снегами вечными сиял,
И глубоко внизу чернея,
6
Как трещина, жилище змея,
Вился излучистый Дарьял.
Лермонтов «Демон»
4). На холмах Грузии лежит ночная мгла,
Шумит Арагва предо мною.
Мне грустно и легко, печаль моя светла;
Печаль моя полна тобою.
Пушкин «На холмах Грузии…»
5). Кавказ подо мною. Один в вышине
Стою над снегами у края стремнины:
Орел, с отдаленной поднявшись вершины,
Парит неподвижно со мной наравне.
Отселе я вижу потоков рожденье
И первое грозных обвалов движенье.
Пушкин «Кавказ»
- Молодцы, вы хорошо справляетесь с заданиями.
III. Учитель: - А сейчас, ребята, я бы хотела перейти к конкурсной части урока. Напрягите
свою память. От вас потребуется знание текстов произведений Александра Сергеевича.
Вы также можете подключить и свою интуицию.
Конкурс №1. «Угадаем литературного героя».
Перед вами живые памятники литературным героям Пушкина. ( Учащиеся, участвующие
в сценке, одеты в соответствующие костюмы). Каждый из них дает себе характеристику,
цитируя Пушкина. Ваша задача назвать имя литературного персонажа и указать название
произведения. Но вы можете получить и дополнительные вопросы.
1. – Что сделано, того не воротишь, виноват перед тобою и рад просить у тебя прощение;
но не думай, чтоб я мог ее покинуть: она будет счастлива, даю тебе честное слово. Зачем
тебе ее? Она меня любит; она отвыкла от прежнего своего состояния. Ни ты, ни она – вы
не забудете того, что случилось.
Вопрос: - Кто я? С кем разговариваю и о ком?
Ответ: Ротмистр Минский. Он разговаривает с Самсоном Выриным о его дочери Дуне,
внезапно и тайно от отца покинувшей отчий дом. «Станционный смотритель».
2.
Она свежа, как вешний цвет,
Взлелеянный в тени дубравной.
Как тополь киевских высот,
Она стройна. ее движенья
То лебедя пустынных вод
Напоминают плавный ход,
То лани быстрые стремленья.
7
Как пена, грудь ее бела.
Вокруг высокого чела
Как тучи локоны чернеют.
Звездой блестят ее глаза,
Ее уста, как роза, рдеют.
Везде прославилась она
Девицей скромной и разумной.
Зато завидных женихов
Ей шлет Украйна и Россия.
Но от венца, как от оков,
Бежит пугливое дитя.
Всем женихам отказ – и вот
За ней сам гетман сватов шлет
Вопрос: - Кто так восхищал поэта?
Ответ: Мария, дочь Кочубея. Поэма «Полтава».
3.
Я служил в гусарском полку. Характер мой вам известен: я привык первенствовать,
но смолоду это было во мне страстию. В наше время буйство было в моде. Я был первым
буяном по армии. Главное мое упражнение состояло в стрельбе из пистолета. Стены моей
комнаты были все источены пулями, все в скважинах, как соты. Дуэли в нашем полку
случались поминутно: я на всех бывал или свидетелем, или действующим лицом.
Товарищи меня обожали, а командиры смотрели на меня, как на необходимое зло.
Вопрос: Кто я?
Ответ: Сильвио из повести «Выстрел»
4.
До утра юная княжна
Лежала. Тягостным забвеньем,
Как будто страшным сновиденьем,
Объята – наконец она.
Очнулась, пламенным волненьем
И смутным ужасом полна;
Душой летит за наслажденьем,
Кого-то ищет с упоеньем;
«Где ж милый, - шепчет, - где супруг?»
Зовет, и помертвела вдруг.
Вопрос: Кто эта дева?
Ответ: Людмила из поэмы «Руслан и Людмила».
5.
Прощай, мой товарищ, мой верный слугв.
Расстаться настало нам время;
Тепеь отдыхай» Уж не ступит нога
В твое позлощенное стремя.
8
Прощай, утешайся, - да помни меня.
Вы, отроки-други, возьмите коня,
Покройте попоной, мохнатым ковром,
В мой луг под уздцы отведите;
Купайте, кормите отборным зерном;
Водой ключевою поите.
Вопрос: Кто я и о ком так печалюсь?
Ответ: Князь Олег печалится о своем коне. «Песнь о вещем Олеге»
6. Не знаю, не знаю, как зовут деревню, где я венчался, не помню, с какой станции поехал.
В то время я так мало полагал важности в преступной моей проказе, что, отъехав от
церкви, заснул и проснулся другой день поутру, на третьей уже станции. Слуга, бывший
тогда со мною, умер в походе, так что я не имею и надежды отыскать ту, над которой
подшутил я так жестоко и которая так теперь жестоко отомщена.
Вопрос: Кто я? О ком упоминаю?
Ответ: Бурмин из повести «Метель» вспоминает о Марье Гавриловне.
7.
Весь день минуты ждал, когда сойду
В подвал мой тайный, к верным сундукам.
Счастливый день! Могу сегодня я
В шестой сундук (сундук еще неполный0
Горсть золота накопленного всыпать.
Не много, кажется, но понемногу
Сокровища растут. Читал я где-то,
Что царь однажды воинам своим
Велел снести земли по горсти в кучу,
И гордый холм возвысился – и царь
Мог с вышины с весельем озирать
И дол, покрытый белыми шатрами,
И море, где бежали корабли.
Так я, по горсти бедной принося
Привычну дань мою сюда в подвал,
Вознес мой холм – и с высоты его
Могу взирать на все, что мне подвластно.
Вопрос: Кто я?
Ответ: Барон из трагедии «Скупой рыцарь».
8. Мне 17 лет. Черные глаза оживляют мое смуглое и очень приятное лицо. Я была
единственное и, следовательно, избалованное дитя. Моя резвость и поминутные проказы
восхищали отца и приводили в отчаяние мою мадам мисс Жаксон, сорокалетнюю
чопорную девицу, которая белилась и сурьмила себе брови, два раза в год перечитывала
«Памелу», получала за то две тысячи рублей в год и умирала со скуки в «этой варварской
России».
9
Вопрос: Кто я?
Ответ: Лиза из повести «Барышня-крестьянка».
- Молодцы! Вы хорошо справились с этим конкурсом.
Конкурс №2. «Задания в конвертах».
- Сейчас вы получите листочки с наборами слов, стоящими в именительном падеже. Из
них вы должны составить список произведений Пушкина. Кто сделает это быстрее и
правильнее?
Арап, цыганы, дама, повести, Петр, великий, Евгений, пиковая, Белкин, Дубровский,
дочка, медный, Борис, Бахчисарайский, капитанская, Моцарт, всадник, Людмила,
фонтан, сказка, Руслан, рыбка, Годунов, рыбак, Онегин, Сальери.
Конкурс №3. «Черный ящик»
- Вспомним сказки А.С.Пушкина. Определите, о каком предмете, упоминающемся в
произведениях поэта, идет речь?
1. Повсеместно встречающийся, не имеющий особой ценности предмет, который
способствовал превращению обезьяны в человека, а Балда с его помощью сумел доказать
Бесенку свое превосходство?
Ответ: Палка
2. Деталь предмета, который князь Гвидон получил при крещении. Умело используя ее, он
сумел победить Чародея и освободить Царевну-Лебедь
Ответ: Снурок от нательного крестика, при помощи которого князь Гвидон сделал
тетеву из лука.
3. Любимая всем населением печатная продукция, которая умными правителями
применяется для управления народом, наряду с другими подручными средствами, а
старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» употребляла ее, будучи царицей.
Ответ: Пряник.
Конкурс №4. «Расшифруй!»
- Определить и записать, какие стихотворные строки Пушкина зашифрованы в
прозаических текстах.
1. На берегу морского залива раскидистое дерево, не тронутое желтизной.
Ответ: У Лукоморья дуб зеленый.
2. Минус по Цельсию, безоблачное небо, часть суток замечательная.
Ответ: Мороз и солнце! День чудесный.
3. Не грызун, не рептилия, а неизученное млекопитающее.
Ответ: Не мышонка, не лягушку, а неведому зверушку.
4. Мелкий грызун исполняет музыкальную композицию и уплетает лесные плоды.
Ответ: Белка песенки поет, да орешки все грызет.
5. Балбес ты, простодушный человек!
Ответ: Дурачина ты, простофиля.
IV. Продолжение викторины.
10
- Ребята, вы отвечали на вопросы и справлялись с заданиями, предложенными мной.
Сейчас я уступаю место вашим одноклассникам, которые, на мой взгляд, подобрали
наиболее удачные вопросы и интересные сообщения по теме сегодняшнего урока.
1. Мы знаем, что мать Александра Сергеевича Пушкина, Наталья Осиповна, больше
любила его брата Левушку. Кто же воспитывал маленького Александра, отдавал ему всю
любовь, нежность, ласку? Кто учил его читать и писать по-русски, развивал его бурную
фантазию?
Ответ: Бабушка поэта Мария Алексеевна Ганнибал.
- Какое стихотворение поэт посвятил своей бабушке?
Наперсница волшебной старины,
Друг вымыслов, игривых и печальных.
Тебя я знал во дни моей весны,
Во дни утех и снов первоначальных.
Я ждал тебя: в вечерней тишине
Являлась ты веселою старушкой
И надомной сидела в шушуне,
В больших очках и с резвою гремушкой.
Ты, детскую качая колыбель,
Мой юный слух напевами пленила
И меж пелен оставила свирель,
Которую сама заворожила.
Младенчество прошло, как легкий сон.
Ты отрока беспечного любила,
Средь важных муз тебя лишь помнил он,
И ты его тихонько посетила.
2. Когда и где Император Николай I задал вопрос: «Пушкин, принял ли бы ты участие в 14
декабря, если б был в Петербурге»? Что ответил поэт царю?
Ответ: Это произошло 8 сентября 1826 года в Москве. Пушкин ответил так:
«Непременно, государь, все мои друзья были в заговоре, и я не мог бы не участвовать в
нем. Одно лишь отсутствие спасло меня, за что я благодарю Бога».
3.
Своеобразным водоразделом общества стало 14 декабря 1825 ода.
Струн вещих пламенные звуки
До слуха нашего дошли.
К мечам рванулись наши руки,
Но лишь оковы обрели.
Но будь спокоен, бард,: цепями,
Своей судьбой гордимся мы,
И за затворами тюрьмы
В душе смеемся над царями.
Наш скорбный труд не пропадет,
Из искры возгорится пламя
11
И просвещенный наш народ
Сберется под святое знамя.
Мечи скуем мы из цепей
И вновь зажжем огонь свободы,
И с нею грянем на царей,
И радостно вздохнут народы.
-Знакомо ли вам это стихотворение? Как связано оно с именем Пушкина?
Ответ: это ответ Александра Одоевского на пушкинское послание в Сибирь «Во глубине
сибирских руд».
Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадет ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье.
Несчастью верная сестра
Надежда в мрачном подземелье
Разбудит бодрость и веселье,
Придет желанная пора.
Любовь и дружество до вас
Дойдут сквозь мрачные затворы,
Как в ваши каторжные норы
Доходит мой свободный глас.
Оковы тяжкие падут,
Темницы рухнут - и свобода
Вас примет радостно у входа,
И братья меч вам отдадут.
4.
По-гречески его имя означает «защитник людей3. Родился он в Москве. Отец –
офицер гвардии, майор. Сам он служил в коллегии иностранных дел, имел звание камерюнкера. В своих статьях-памфлетах выступал за подписью «Феофилакт Косичкин». Его
знают персы и турки, арабы и китайцы, немцы и французы. Так кто же он? Какое
отношение он имеет к Пушкину?
Ответ: По-латыни Александр означает «защитник людей». Его знает весь мир. Это
Александр Сергеевич Пушкин.
5.
Звучит «Вальс-фантазия» Глинки. На фоне музыки чтец читает:
Я помню чудное мгновенье,
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
12
Это стихотворение Пушкина вам, безусловно, знакомо. Оно посвящено А.П.Керн. А вот
музыка, возможно, вам неизвестна. Прозвучал «Вальс-фантазия» композитора Михаила
Ивановича Глинки. Стихотворение Пушкина и музыка Глинки связаны между собой. И «
Вальс-фантазия» имеет прямое отношение к прекрасным строчкам поэта. Какое?
Ответ: Дело в том, что Глинка увидел дочь Анны Петровны – Катерину, полюбил ее. К
этому времени он уже был женат и не мог вступить в брак с возлюбленной. Ей он
посвятил «Вальс-фантазию» и романс «Я помню чудное мгновенье».
Все мы помним строки из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»:
И царица налетела
На чернавку: «Как ты смела
Обмануть меня? И в чем?..
Та призналася во всем:
Так и так. Царица злая
Ей рогаткой угрожая
Положила иль не жить,
Иль царевну погубить.
Вы, наверное, никогда не задумывались над значением словом рогатка. Кто-нибудь знает,
какой рогаткой угрожала царица?
Ответ: Рогатка – железный ошейник с длинными остриями, который надевали на шею
заключенным. Следовательно, царица угрожала тюрьмой.
6.
7.
Огромное количество произведений А.С.Пушкина датировано 1830 годом. Более
того, первое из них написано 7 сентября, а последнее 28 ноября. Это был наиболее
плодотворный период творчества Александра Сергеевича. В пушкиноведении он имеет
свое название. Как он называется? Какие обстоятельства способствовали концентрации
творческой энергии Пушкина?
Ответ: Наиболее плодотворный период в творчестве Пушкина носит название
«Болдинская осень». Из-за предстоящей женитьбы Пушкин отправился в Болдино,
нижегородское имение отца, для налаживания дел по наследству. В то время
свирепствовала холера, везде были расставлены карантины. Поэт оставался в Болдино
около двух месяцев.
8.
В 1826 году Пушкин возвращается в Москву из ссылки. Это было тяжелое время,
так как поэт потерял друзей-декабристов. Поэтому на двух портретах, написанных в 1827
году, мы видим горечь и тоску в глазах поэта, в уголках его губ. Оба портрета
примечательны тем, что созданы художниками по просьбе друзей поэта Соболевского и
Дельвига.
На одном портрете поэт в домашней обстановке, без всяких прикрас: в просторном халате,
ворот рубашки широко распахнутЮ, галстук повязан свободно и небрежно. Напротив,
другой портрет изображает поэта на фоне музы – покровительницы поэзии. Эта деталь
подчесркивает, что перед нами великий поэт, гений. Сам Пушкин об одном из этих
портретов скажет:
Себя, как в зеркале, я вижу,
13
Но это зеркало мне льстит.
Какой портрет имеет в виду Пушкин? Кто авторы этих портретов?
Ответ: Орнест Кипренский – автор парадного портрета, и к этому портрету
относятся строки Пушкина. Другой портрет принадлежит кисти Тропинина.
9.
Нам известен Пушкин-поэт, прозаик, драматург, переводчик, публицист. Но был
еще Пушкин- издатель. Какой журнал он издавал?
Ответ: В 1825 году Пушкин поучил разрешение на издание журнала под названием
«Современник», который начинает выходить с апреля 1836 года. В редакционную группу
входили П.А.Вяземский, В.Ф.Одоевский, молодой писатель Н.В.Гоголь. В журнале
печатаются «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Капитанская дочка» и др.
произведения.
10.
В романе Л.Н.Толстого «Война и мир» есть описание знаменитых балов Иогеля –
самых веселых в Москве: «Особенного в этих балах было то, что не было хозяина и
хозяйки: был как пух летающий, по правилам искусства расшаркивающийся добродушный
Иогель, который принимал билетики за уроки от всех своих гостей: было то, что на эти
балы съезжал только те, кто хотел танцевать и веселиться, как хотят это
тринадцати-четырнадцатилетние девочки, в первый раз надевающие платья».
Какую роль сыграли эти балы в судьбе Пушкина?
Ответ: Там Пушкин встретил свою будущую жену Н.Н.Гончарову.
11.
В феврале 1837 года, сразу после гибели Пушкина, по Петербургу молниеносно
разошлось в списках стихотворение, последние 16 строк в котором появились позже. Что
это за стихотворение и кто его автор?
Ответ: Это стихотворение «Смерть поэта», написанное М.Ю.Лермонтовым. (Звучит
отрывок из стихотворения).
V. Заключительная часть урока.
– Ребята, сегодняшний урок стал еще одной ступенькой к постижению гения Пушкина.
Впереди у нас еще будет немало встреч с любимым поэтом. Я думаю, что многие из вас
сегодня отметили одну их главных черт гения Пушкина – разнообразие. Не было почти
явления в природе, события в обыденной и общественной жизни, которые бы прошли
мимо него, не вызвав дивных и неподражаемых звуков его лиры.
Есть загадка в пушкинской судьбе:
Потеряв от искушенья скромность,
Каждый примеряет на себе
Века его краткого огромность.
Легендарный возраст – тридцать семь –
Пушкинским зовут совсем напрасно:
Вспомните дубрав лицейских сеньЖил он и тогда уже не праздно.
Возраст от него, что облака, Тают под небесной высотою,
14
Но сквозь них далека и близка,
Светится судьба его звездою.
Словно та, Полярная, она
Неспроста зовется путеводной.
Днем и ночью, в дождь и снег видна,
Ярче всех сияя и сегодня.
Звездный возраст, словно звездный свет, Вы его попробуйте измерьте!
Жил, живет и будет жить поэт,
Ибо возраст пушкинский – бессмертье!
- Закончить урок я хотела бы словами Ивана Пущина: «В грустные минуты я утешал себя
тем, что поэт не умирает и что Пушкин мой всегда жив для тех, кто, как я , его любил,
и для всех умеющих отыскивать его, живого, в бессмертных творениях».
15