Тема урока: «Мировой океан и его части»

Тема урока: «Мировой океан и его части»
Цель:
Задачи.
Образовательные:
сформировать общее представление о Мировом океане и его
основных частях.
содействовать формированию понятий: «Мировой океан»,
«море», «залив», «пролив», «остров», «полуостров»,
«архипелаг», «материк».
Развивающие:
продолжить
формирование
обобщённого
приёма
определения географического положения объекта и
обозначения его на контурной карте, продолжить обучение
работе с различными источниками географической
информации (карты атласа, учебник), формировать умение
выделять главное из текста.
Воспитательные:
воспитывать интерес к познанию окружающего мира,
формировать географическую культуру, эстетическое
восприятие
географических
объектов,
используя
художественные произведения.
Учебно-методическое
обеспечение урока: физическая карта мира, карта океанов, карты атласа,
контурные
карты,
презентация
по
теме
урока,
технологические карточки.
Методы обучения:
словесный, наглядный, практический, информационный,
проблемно-поисковый, контроль и самоконтроль.
Предполагаемые результаты обучения.
Личностные:
формирование мотивации к обучению и целенаправленной
познавательной деятельности.
Метапредметные:
умение соотносить свои действия с планируемым
результатом, осуществлять контроль своей деятельности в
процессе достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований.
Предметные:
формирование
представлений
и
основополагающих
теоретических знаний о целостности и неоднородности
Земли в пространстве и во времени, о природных
закономерностях, влияющих на жизнедеятельность людей.
Конспект урока
Методы, приёмы,
средства обучения
Вводная беседа
Повествовательный
рассказ с
элементами беседы
Демонстрация
на
физической карте
мира
Демонстрация
на
физической карте
мира
Ход урока
I. Подготовка к восприятию
Стихи А.С.Пушкина: «Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой.
Как друга ропот заунывный,
Как зов его в прощальный час,
Твой грустный шум, твой шум призывный
Услышал я в последний раз…»
1. О какой стихии идёт речь в приведённом стихотворении?
2. Какую часть поверхности Земли занимает гидросфера?
3. Какая часть гидросферы самая большая?
II. Изучение нового материала.
Мировой океан (МО) – самая большая часть гидросферы.
– Как вы думаете, почему четыре океана объединили в один?
+ Из любой точки МО можно попасть в любую другую его
точку не пересекая сушу.
В МО находятся огромные участки суши – материки и
относительно небольшие – острова.
Остров – небольшой участок суши, со всех сторон
окружённый водой.
Задание 1 из учебной карты.
– А чем же являются географические объекты: Камчатка,
Индостан, Новая Зеландия?
+ Камчатка, Индостан – выступающие в море или океан части
материка, такие объекты называются – полуостровами.
Новая Зеландия – два острова, расположенных близко др. к
др., такие острова называют – архипелагом. (Из уч. стр. 71
выпиши определения полуострова и архипелага).
Повествовательный Описательная характеристика океанов (см. приложение 1).
рассказ
переходящий
в
описательный
с
демонстрацией
слайдов
Демонстрация
на В пределах каждого океана выделяются моря и заливы.
физической карте Море – часть океана, отделённая от него островами или
мира или океанов
полуостровами,
и
отличающаяся
свойствами
воды,
обитателями.
В зависимости от положения по отношению к материку моря
различают внутренние и окраинные.
Внутреннее море – окружёно со всех сторон сушей и
соединяется с МО через пролив или другое море.
Окраинное – море, находящееся на окраине континента.
Задание 2 из учебной карты.
– Какими морями являются Карское, Охотское, Японское
моря?
+ Данные моря – окраинные, т. к. имеют свободную связь с
океаном, и находятся на окраине материка.
Залив – часть моря или океана, вдающаяся в сушу.
Пролив – узкое водное пространство, ограниченное с двух
сторон берегами суши.
Самый широкий на Земле – пролив Дрейка – соединяет Тихий и
Демонстрация
на Атлантический океаны (≈ 1000 км).
физической карте Гибралтарский пролив, соединяющий Средиземное море с
мира или океанов
Атлантическим океаном, в самом узком месте ≤ 14 км.
– Найдите на карте Бискайский и Бенгальский заливы,
Берингов и Магелланов поливы.
Описательный
Саргассово море – море без берегов, его границы образованы
рассказ
с океаническими течениями.
демонстрацией
– Откуда появилось название этого моря?
слайдов
Демонстрация
на
– Как описывать географическое положение моря?
физической карте Работа по картам атласа, учебнику (стр. 73).
мира или океанов с
Образец даёт учитель, для закрепления умения описания
использованием
географического положения моря, применить игру «Повтори
игрового момента
предложение по теме и добавь своё».
Д/з: § 24, з. 4 на стр. 73 выполнить на к/карте.
Приложение 1
Материки и о-ва делят МО на четыре части – четыре океана.
Самый большой из них – Тихий. Его площадь составляет почти половину
площади МО, это более трети поверхности Земли, больше площади всей суши.
Поэтому Тихий океан называют ещё – Великий.
В ТО множество о-вов, большая часть которых находятся в центральной его части
и по окраинам, особенно на востоке и западе океана. О-ва центральной и ю-з частей
объединяют в своеобразную часть Света – Океанию. Их там очень много – около 10
тыс., общей площадью 1 млн. кВ. км. Большинство из них сгруппированы в
архипелаги. Около 80% площади Океании занимают Новая Гвинея (второй по
величине о-в Земли) и Новая Зеландия.
Большинство о-вов Океании – гористые, преимущественно вулканического
происхождения, низменные, преимущественно коралловые (атоллы).
Высочайшая вершина Океании находится на о-ве Новая Гвинея, где на склоне
г.Джая расположен ледник, спускающийся в субтропический лес.
Атлантический океан занимает второе место по площади. Протяжённость его с
севера на юг почти такая же, как у Тихого, а с запада на восток гораздо меньше.
Индийский океан меньше Атлантического, однако на занимаемой им площади
могу свободно разместиться обе Америки и Африка. Этот океан, в основном,
находится в южном полушарии.
Северный Ледовитый океан – самый маленький, в 14 раз меньше Тихого.
Располагается на самом севере планеты, поэтому получается, что все берега у него
южные, и он пересекается всеми меридианами Земли.
Некоторые учёные предлагают выделять ещё Южный океан, омывающий
Антарктиду. Северную его границу они проводят по линии, соединяющей южные
точки Африки, Южной Америки и о-ва Тасмания.
Границы океанов совпадают с берегами материков и островов. Однако там, где
океаны свободно сообщаются, между ними нет чётких границ. Границы между
тремя океанами в южном полушарии условно проводят по меридианам от крайних
точек Африки, Южной Америки и о-ва Тасмания – к Антарктиде.
Приложение 2
Учебная карта
Задания
Ориентировочные
признаки
1. Из нижеприведён- Остров:
ных географических
объектов
выбери
острова:
Гренландия
Камчатка
Индостан
Мадагаскар
Новая Зеландия
Алгоритм
1. Найди на физической Гренландия Камчатка Индостан Мадагаскар Новая Зеландия
карте
мира
указанный
объект.
2. Укажи для каждого
признака знаком «+» наличие признака, знаком
«-» - отсутствие признака,
знаком «?» - невозможность
определить ответ.
1. Небольшой участок суши.
2. Окружён со всех
сторон водой.
2. Из нижеприведён- Внутреннее море:
1. Найди на физической
ных морей выбери
карте
мира
указанные
внутреннее:
моря.
Красное
2. Укажи для каждого
Карское
признака знаком «+» Охотское
наличие признака, знаком
Балтийское
«-» - отсутствие признака,
Японское
знаком «?» - невозможность
определить ответ.
1. Со всех сторон
окружено сушей.
2. Связано с океаном через пролив или другое
море.
Формы записи
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
Красное
море
Карское
море
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
Охотское Балтийское
море
море
Японское
море