Раздел 5. ЕГЭ по химии

Пояснительная записка
Неорганическая химия - одна из фундаментальных химических дисциплин,
которая изучает свойства химических элементов и их соединений.
Значительную
часть
школьного
курса
химии
составляет
именно
неорганическая химия, поэтому изучение данной дисциплины играет
решающую роль в подготовке к итоговой аттестации.
Спецкурс
профильной
«Актуальные
подготовки,
вопросы
общей
химии»
является
предметно-ориентировочным,
курсом
сопровождает
учебный предмет «химия» в общем образовании школьников и предназначен
для учащихся 11 класса , выбравших этот предмет для сдачи экзамена. Он
также может быть использован для расширения и углубления программ
обучения по химии и построения образовательных траекторий учащихся,
проявляющих интерес к науке. Курс построен таким образом, что позволяет
расширить и углубить знания учащихся по основным разделам школьного
курса химии средней школы, а также ликвидировать возможные пробелы.
Содержание курса предназначено для овладения теоретическим материалом
и отработки практических навыков решения заданий частей А, В, С
контрольно-измерительных материалов.
Данный
спецкурс
предназначен
для
учащихся
11
классов
общеобразовательной школы и рассчитан на 34 учебных часа (1 час в
неделю).
В условиях профильного образования возникла необходимость разработки
спецкурса химической направленности, который будет способствовать
повышению химического образования учащихся. Очевидно, что знаний в
объеме образовательного стандарта (базовый уровень) для успешной сдачи
экзамена недостаточно, поэтому учащиеся нуждаются в прохождении
систематического курса химии коррекционно-развивающего плана.
Курс
включает
эксперимент,
изучение
проведение
теоретических
лабораторных
вопросов,
опытов.
практический
Предусматривает
углубленное изучение отдельных тем курса химии. Позволяет учащимся
систематизировать имеющиеся знания, а также рассмотреть изученные
раннее вопросы на современном уровне развития науки.
Дополняя
и
развивая
школьный
базовый
компонент,
являясь
информационной поддержкой для старшеклассников ставит цель:
Цель изучения курса: Систематизировать и обобщить знания основных
понятий
и законов общей и неорганической химии, способствовать
формированию химического мышления.
Задачи курса:
 коррекция и углубление имеющихся химических знаний, ликвидация
пробелов;
 систематизация знаний, выработка целостного взгляда на химию;
 совершенствование умений обращаться с химическими веществами,
приборами, оборудованием;
 развитие умений наблюдать и объяснять химические явления;
 создание условия для подготовки к ЕГЭ.
Программа спецкурса способствует формированию теоретического и
творческого мышления, а также развитие интеллектуального и творческого
потенциала на основе формирования операционных способов умственных
действий по решению теоретических и практических задач.
организовать
дифференцированную
подготовку
Позволяет
учащихся
к
ЕГЭ,
изучающих химию на базовом уровне. Знакомит с форматом заданий ЕГЭ, а
также развивает умения выполнять тестовые задания и работать с КИМами.
Решению
поставленных
организационные
формы
задач
служат
обучения:
разнообразные
лекции
с
методы
элементами
и
беседы,
индивидуальная работа, взаимопроверка в парах, коллективная работа. На
занятиях применяются методы работы: фронтально-эврестическая беседа,
объяснительно-иллюстративный,
практические
работы,
постановка
лабораторных опытов, работа с дополнительной литературой, использование
ИКТ. Важную роль играет химический эксперимент, который будет
источником знаний, основой для создания проблемных ситуаций, средством
закрепления полученных знаний.
Курс содержит лекционный материал, практические занятия, работу с
КИМами, зачетные задания по учебным темам. В рамках спецкурса
планируется сочетание лекций с тренировочными заданиями, работа с ИКТ.
Большое количество заданий различного уровня сложности (базового,
повышенного) и вариантов текущего и итогового контроля, позволяет
проверить
усвоение
элементов
содержания,
составляющих
ядро
общеобразовательных программ по химии для средней школы.
Формы контроля могут быть различными. Проверка знаний может
осуществляться с помощью контрольных работ, самоконтроля, опроса на
занятиях, индивидуальных бесед, выполнение тестовых заданий, проведение
разноуровневого тематического и комбинированного тестирования.
В процессе освоения программы учащиеся совершенствуют следующие
умения и навыки: проводить химический эксперимент, объяснять его
результаты, делать выводы, работать с дополнительной
литературой,
выполнять задания, требующие творческого подхода и нестандартного
мышления.
Требования к знаниям и умениям.
Учащиеся должны: -иметь представление об основных химических понятиях;
- владеть химической терминологией и номенклатурой;
-знать и понимать физическую сущность основных законов общей и
неорганической химии и уметь применять их для решения конкретных задач;
- уметь охарактеризовать свойства химических элементов и их соединений на
основе теории строения вещества и основных закономерностей ПСХЭ
Д.И.Менделеева.
Работать
с
химическим
оборудованием,
проводить
химические
эксперименты, работать с тестами, успешно выполнять задания в КИМах,
составлять химические формулы, уравнения химических реакций, решать
типовые тесты разных авторов и демонстрационной версии ФИПИ,
производить расчеты химических задач согласно требованиям Федерального
стандарта.
Форма отчетности – составление тестов на заданную тему.
Мониторинг – выполнение разноуровневых комбинированных заданий.
Ожидаемые результаты:
- закрепление практических навыков и умений решения разноуровневых
заданий;
- проявление интереса к предмету;
- понимание значения химических знаний в жизни;
-
компетентность
учащихся
по
- успешное выполнение КИМов.
Завершается курс «экзаменом» по химии.
Учебно-тематический план
данному
предмету
№
Название тем курса, раздела Количество
часов
1
Вводное занятие
Вид деятельности,
форм проведения
1
Раздел 1. Общая химия (11 часов)
2
Строение атома
1
лекция,
решение
упражнений
3
ПЗ и ПСХЭ Д.И.Менделеева
1
Лекция, работа с
таблицей
4
Химическая связь
1
Презентации,
составление схем
5
Реакции ионного обмена
1
Лабораторные
опыты,
составление
уравнений
6
Окислительно-
1
восстановительные реакции
7
Теплота химических реакций
Составление
уравнений
1
Лабораторные
опыты,
решение
задач
8
Скорость химических реакций 1
Лабораторные
опыты,
решение
задач
9
Химическое равновесие
1
Лекция
10
Электролиз
1
Лекция,
лабораторные
опыты
11
Гидролиз солей
Лекция,
1
лабораторные
опыты
12
Основные законы химии
Лекция
1
Раздел 2. Неорганическая химия (10 часов)
13-
Основные
классы 2
14
неорганических веществ
Лекция,
лабораторные
опыты
15
Металлы
Сообщения,
1
презентации
16
Переходные элементы
1
Лекция
17
4А группа
1
Беседа
18
5А группа
1
Беседы,
выполнение
упражнений
19
6А группа
Беседы,
1
выполнение
упражнений
20
7А группа
1
Беседы, выполнение
упражнений
21
Комплексные соединения
1
Лекция, выполнение
упражнения
22
Контрольное тестирование
1
Раздел 3. Химия и здоровье человека (3 часа)
23
Качество пищевых продуктов
1
Сообщения, беседа
24
Химия вокруг нас
1
Сообщения, беседа
25
Химия ядов
1
Лекция
элементами беседы
Раздел 4. Решение химических задач (5 часов)
26
Математические
методы 1
Решение задач
решения расчетных задач
27-
Качественные задачи по химии
2
работа
28
29-
Практическая
Комплексные задачи
2
Решение задач
30
Раздел 5. ЕГЭ по химии (4 часа)
31
Задания части А
1
Работа с КИМами
32
Задания части В
1
Работа с КИМами
33
Задания части С
1
Работа с КИМами
34
Итоговое тестирование
1
«экзамен»
Содержание программы
Раздел 1. Общая химия
с
Строение
атома.
Электронные
формулы.
Строение
электронных
оболочек. ПЗ и ПСХЭ, периодическое изменение свойств элементов. Типы
химической связи, механизмы образования. Анионы, катионы, ионные
реакции. Окислитель, восстановитель. Процессы окисления восстановления.
Экзотермические, эндотермические реакции, тепловой эффект. Скорость
химической реакции. Закон постоянства состава вещества. Закон сохранения
массы веществ.
Раздел 2. Неорганическая химия.
Кислоты. Соли. Основания. Оксиды. Свойства веществ. Номенклатура.
Характеристика металлов. Особенности переходных элементов. Свойства
элементов 4А-7А групп. Комплексные соединения. Состав, строения,
номенклатура.
Раздел 3. Химия и здоровье человека.
Пищевые добавки – вред или польза. Химия в быту. Особенности
ядовитых веществ.
Раздел 4. Решение химических задач.
Способы решения. Основные алгоритмы. Формулы используемые при
решении задач.
Раздел 5. ЕГЭ по химии.
Работа с КИМами. Специфика экзамена. Технология ЕГЭ.
В результате прохождения курса учащиеся должны:
 углубить свои знания по химии;
 ликвидировать пробелы;
 систематизировать знания;
 адаптироваться к требованиям ЕГЭ;
 подготовиться к сдаче ЕГЭ.
При составлении программы учитывалось применение
на занятиях
различных форм и методов обучения. Ведущими методами обучения на
спецкурсе являются словесные, наглядные и практические. Уделяется особое
внимание частично-поисковым, исследовательским методам, созданию
проблемных
ситуаций.
При
конструировании
моделей
молекул
неорганических веществ используется модельный метод обучения.
При проведении занятий спецкурса предусматриваются минутки отдыха,
эмоциональные разрядки, смена видов преподавания и видов деятельности
учащихся, индивидуализация обучения.
Большое
внимание
уделяется
созданию
благоприятных
условий,
сотрудничеству, взаимоуважению и взаимопомощи.
Эффективность
определяется
учебно-познавательной
выполнением
индивидуальных
деятельности
заданий,
занятиях
выполнение
лабораторных и практических работ, решение и составление задач
различного уровня сложности, выполнение заданий ЕГЭ.
Список литературы
1. С.С. Бердоносов. Введение в неорганическую химию.
2. Н.Л. Глинка. Общая химия.
3. Г.П. Хомченко. Химия для поступающих в ВУЗы.
4. Н.Е. Кузьменко, В.В. Еремин, В.А. Попков. Начало химии.
5. Э.Н. Рэмсдэн. Начало современной химии.
6. КИМы, методические указания по подготовке к ЕГЭ.
7. И. Нентвиг, М. Кройдер. Химический тренажер.
8. Сборники задач и упражнений.
9. Справочно-энциклопедическая литература