История-исполнительства- - Колледж русской культуры им. А

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ
КОЛЛЕДЖ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ИМ.А.С.ЗНАМЕНСКОГО
Рабочая программа по дисциплине:
ИСТОРИЯ
ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА
По специальности:
070102 «Инструментальное исполнительство»
специализация «Оркестровые духовые и ударные
инструменты»
Сургут
2013г.
1
ОДОБРЕНА
предметной
(цикловой)
комиссией
Протокол №
От ___________2013 г.
Составлена в соответствии с
Государственными требованиями
к минимуму содержания и
уровню подготовки выпускников
по специальности:
073101 Инструментальное
исполнительство
(Оркестровые духовые и ударные
инструменты)
Председатель___________________
Заместитель директора
по учебной
работе____________________
Автор: Ошивалов Б.М. преподаватель по классу кларнета высшей категории
Рецензенты:
Пестрякова Е.В. доцент, зав. Кафедрой духовых и ударных
инструментов Магнитогорской Государственной консерватории им.М.Глинки
Самарин С.А. зав. ПЦК «Оркестровые духовые и ударные
инструменты
2
Максимальная учебная нагрузка: 92 часа.
Групповые занятия - 72 часа
Самостоятельная учебная нагрузка – 20 часов
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предмет «История исполнительства» в учебном плане по специальности 070102
«Инструментальное исполнительство», входит в блок специальных дисциплин и
является составной частью профессиональной подготовки студентов.
В разработке рабочей программы автор опирался на примерную программу для
музыкальных училищ по дисциплине «История исполнительства на духовых
инструментах» г. Москва 2000г.
Программа соответствует Государственным требованиям к минимуму
содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 070102 «Оркестровые
духовые и ударные инструменты».
1. Цели и задачи курса
Цель курса «История исполнительства на духовых инструментах» состоит в
необходимости дать учащимся знания по истории искусства духового
исполнительства, показать историческую обусловленность и последовательность
развития игры на духовых инструментах. В содержание курса должны включаться и
вопросы, связанные с конструктивно-техническим совершенствованием музыкального
инструментария.
Необходимо раскрыть историческую последовательность совершенствования
выразительных возможностей духовых инструментов в оркестровом, камерном и
сольном исполнительстве, ознакомить учащихся с основными эстетическими,
педагогическими и исполнительскими взглядами и принципами мировых
национальных школ и отдельных выдающихся музыкантов-духовиков.
Все проблемы, освещаемые в настоящем курсе, должны рассматриваться в контексте
исторического развития музыкального искусства на основе принципа историзма и
хронологической периодизации.
Курс делится на два основных раздела: история зарубежного исполнительства на
духовых инструментах и история отечественного искусства игры на духовых
инструментах. В данной программе мы не предлагаем почасовой тематики, поэтому
преподавателю предоставляется возможность самому планировать количество часов,
отведенных на какую-либо тему.
Считая основной своей задачей исследование истории духового
исполнительства,
педагог,
читающий
лекции
по «Истории
исполнительства»,
должен обратить особое внимание на
неразрывную
взаимосвязь с композиторским творчеством. Осветить
значение духовых
инструментов в музыкальном наследии наиболее крупных композиторов,
отобразить их образно-выразительные средства в оркестровой, камерной и
сольной литературе.
Одна из трудностей настоящего предмета заключается в
том,
что
он
охватывает
десять
исполнительских специальностей
(флейта,
гобой,
кларнет, фагот, саксофон, ударные, валторна, труба, тромбон и туба), каждая
из которых имеет собственную историю.
Для
того,
чтобы
полнее
обобщить исторический опыт, накопленный зарубежным и отечественным
3
исполнительством на духовых инструментах, необходимо представлять на
лекциях
звуковой
материал, записанный
в
исполнении
ведущих
мастеров-исполнителей, ансамбли духовых инструментов, ансамбли с участием
духовых инструментов,
симфонические произведения с оркестровыми соло
духовых инструментов.
Контроль и учёт успеваемости.
Контроль
за
работой учащегося осуществляется
в форме:
контрольных уроков, семинаров, зачётов и экзаменов в соответствии с учебным
планом.
Предмет «История исполнительства на духовых инструментах» начинается
в 10-м классе. В конце 20 семестра проводится итоговый экзамен по данному
предмету.
Экзаменационные требования
Экзамен по предмету «История исполнительства на духовых инструментах»
предполагается в устной форме (опрос проводится по билетам).
Экзаменационный билет включает два теоретических вопроса из разделов программы:
1) история возникновения и дальнейшего развития своего инструмента в зарубежной и
отечественной исполнительской школе;
2) исполнители и исполнительские школы.
Кроме того, студент должен уметь отвечать на вопросы экзаменационной комиссии по
темам:
 оркестровые соло для своего инструмента;
 оригинальные произведения для своего инструмента.
Формы самостоятельной работы студентов:
Согласно учебному плану 72 часов на весь курс лекций и 20 часов –
самостоятельные занятия для подготовки к контрольным урокам, зачётами экзаменам.
Учащийся должен находить дополнительную литературу и слушать записи.
Самостоятельная работа студента состоит из следующих видов:
изучение методической литературы по данной дисциплине, подготовка к семинарам,
выступления с докладами и сообщениями, просмотр видео-аудио материалов по
сольному, камерному и оркестровому исполнительству; посещение концертов.
Учебным планом предусмотрены самостоятельные часы для подготовки к
контрольным урокам, семинарам, зачётам и экзаменам.
Тематическое планирование уроков по предмету
«История исполнительства на духовых инструментах »
72 часа, 36 занятий
19 семестр 32 часа
Наименование разделов и тем
Максима
Количество аудиторных
льная
часов при очной форме
учебная
обучения
Нагрузк
а
студента
, час.
Всего
Лекцио Практи
нные
ческие
Раздел I. История зарубежного
исполнительства на духовых
Самос
тоятел
ьная
работа
студе
нта
4
инструментах
Тема 1. Инструменты
первобытнообщинного строя и
древнего мира.
2
2
2
Тема 2. Духовые инструменты в
Западной Европе в средние
века. (V – XVI)
3
2
2
1
Тема 3. Духовое
инструментальное искусство
эпохи Возрождения.
Тема 4. Духовые инструменты в
оркестре и камерном ансамбле
XVII.
3
2
2
1
2
2
2
Тема 5. Духовые инструменты в
творчестве крупнейших
композиторов первой половины
XVIII века.
3
2
2
Тема 6. Становление духовых
инструментов в оркестровоисполнительской культуре
XVIII века.
2
2
2
Тема 7. Духовые инструменты в
творчестве композиторов
венской классической школы.
Тема 8. Использование духовых
инструментов в творчестве
композиторов-романтиков.
Тема 9. Духовые инструменты в
творчестве композиторов конца
XIX – начала XX века.
5
4
4
1
3
2
2
1
5
4
4
1
Тема 10. Исполнительское
искусство и педагогика.
2
2
2
Тема 11.Совершенствование
конструкций духовых
инструментов и появление
новых их видов
Тема 12. Современная
Зарубежная литература для
духовых инструментов и
исполнительские школы
Контрольный урок по разделу I
Итого за семестр:
3
2
2
1
5
4
4
1
2
40
2
32
30
1
2
2
8
20 семестр 40 часов
5
Наименование разделов и тем
Максима
льная
учебная
Нагрузк
а
студента
, час.
Всего
Лекцио
нные
3
2
2
1
Тема 14. Духовое
инструментальное искусство в
XVIII и первой половине XIX
века.
3
2
2
1
Тема 15. Духовые инструменты в
творчестве русских
композиторов.
Тема 16. Духовые инструменты в
творчестве русских
композиторов – классиков.
3
2
2
1
3
2
2
1
Тема 17. Формирование
отечественной школы игры на
духовых инструментах.
Тема 18. Становление советской
школы игры на духовых
инструментах.
5
4
4
1
3
2
2
1
Тема 19. Классы духовых
инструментов в Московской,
Ленинградской и других
консерваториях нашей страны.
Тема 20. Духовые инструменты в
творчестве советских
композиторов.
Тема 21. Расцвет исполнительства
на духовых инструментах.
Тема 22. Крупнейшие советские
педагоги и их методические
труды.
5
4
4
1
5
4
4
1
3
2
2
1
5
4
4
1
Тема 23. Духовые инструменты в
творчестве советских
композиторов после 1945 года.
5
4
4
1
Раздел II. История отечественного
исполнительства на духовых
инструментах
Тема 13. Народные истоки
исполнительства на духовых
инструментах.
Количество аудиторных
часов при очной форме
обучения
Самос
тоятел
ьная
работа
студе
нта
Практи
ческие
6
Тема 24. Современное
исполнительство на духовых
инструментах
Экзамен по дисциплине «История
исполнительства на духовых
инструментах»
Итого за семестр
Итого:
5
4
4
4
52
92
40
72
4
1
4
36
68
4
4
12
20
Содержание дисциплины
Раздел I. ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА
НА ДУХОВЫХ ИНСТРУМЕНТАХ
Тема 1. Инструменты первобытнообщинного строя и древнего мира.
Происхождение духовых инструментов. Использование их в повседневной
жизни.
Три вида духовых инструментов,
с различными
способами
образования
звука.
Духовые инструменты:
в
Древнем
Египте,
Древнем Китае, в Древней Индии, в Древней Греции и древнем Риме (их
название и использование).
Тема 2. Духовые инструменты в Западной Европе в середине века (V – XIV).
Запрет инструментальной
музыки.
Духовые инструменты в творчестве
мимов,
жонглёров,
шпильманов,
рыцарей- трубадуров, труверов,
миннезингеров. Духовые инструменты в эпоху средневековья.
Тема 3.
Духовое
инструментальное
искусство
эпохи Возрождения.
Расцвет
светской
культуры.
Расширение
границ
музыки
инструментальной музыки, возникновение ансамблей из духовых и струнных
инструментов. Возникновение оркестров. Духовые инструменты в творчестве
итальянских композиторов Андреа и
Джованни
Габриэли.
Эволюция
конструкций духовых инструментов.
Тема 4. Духовые инструменты в оркестре и камерном ансамбле XVII века.
Гуманистические
идеи
Возрождения
в театре, поэзии, живописи,
скульптуре и в области музыкального выражения. Формирование
оркестра
в
итальянской
опере.
Клаудио Монтеверди – один
из
создателей
оркестра,
первый классик оперы,
гениальный
реформатор
(духовые
инструменты в творчестве К.Монтеверди). Оркестр в творчестве венецианских
композиторов:
Ф.Кавалли,
М.А.Чести.
Вклад
в развитие оркестра
композиторов: А.Скарлатти , Г.Шюца, Ж.Б.Люлли, Г.Пёрселла, Дж.Торелли –
инструментальные произведения для духовых инструментов
в
творчестве
этих
композиторов. Совершенствование инструментов.
Выдающиеся
исполнители на духовых инструментах того времени, педагогические методы
обучения и учебные пособия.
Тема 5. Духовые
инструменты
в
творчестве крупнейших композиторов
первой половины XVIII века.
Духовые инструменты в исполнительской и композиторской деятельности
А.Вивальди, Г.Ф.Телемана, И.С.Баха и Г,Ф.Генделя (сольные
и
камерноинструментальные
произведения для духовых инструментов, использование их
в оркестре).
Тема 6. Становление духовых инструментов в оркестрово-исполнительской
культуре XVIII века. Создание классического стиля. Оркестровая культура в
Италии.
Мангеймская школа – композиторы
и выдающиеся исполнители.
Совершенствование конструкций
духовых
инструментов.
Изобретение
нового инструмента деревянной группы – кларнета.
7
Тема 7.
Духовые
инструменты
в
творчестве композиторов венской
классической школы.
Духовые инструменты в творчестве композиторов Й.Гайдна,
В.А.Моцарта и Л.Бетховена. Великий реформатор К.В.Глюк.
Тема 8. Использование духовых инструментов в творчестве композиторовромантиков (Шуберт, Гофман,
Вебер, Шпор, Россини, Шопен, Мендельсон,
Шуман, Вагнер, Лист, Берлиоз, Мейербер, Брамс, Сен-Санс).
Тема 9. Духовые инструменты в творчестве композиторов конца XIX –
начала XX века.
Творчество композиторов Р.Штрауса и Г Малера, К. Дебюсси и М.Равеля.
Духовые инструменты в творчестве И.Стравинского.
Тема 10. Исполнительское искусство и педагогика.
Появление
профессиональных
симфонических
оркестров, оперных
театров. Утверждение роли дирижёра в оркестре. Концертная деятельность
духовиков-исполнителей. Открытие консерваторий.
Тема 11. Совершенствование
конструкций
духовых инструментов и
появление новых их видов.
Вентильные механизмы на натуральных валторнах и трубах – хроматические
валторны и трубы.
Использование корнетов в оркестре. Конструирование
тубы с вентильным механизмом. Реконструкция
деревянных
духовых
инструментов.
Флейта системы Бёма. Реконструкция гобоя, кларнета, фагота.
Тема 12. Современная Зарубежная литература для духовых инструментов и
исполнительские школы Современная
французская
исполнительская
школа. Произведения
знаменитой
«Шестёрки»
для
духовых
инструментов
и
других французских
композиторов. Чешская, немецкая,
английская, венгерская, американская исполнительские и композиторские школы.
Раздел II. ИСТОРТЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО
ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА НА ДУХОВЫХ
ИНСТРУМЕНТАХ
Тема 13. Народные истоки исполнительства на духовых инструментах.
Духовые инструменты докиевской Руси – до IX века. Духовые инструменты в
Киевской Руси со второй половины XI века до XIV века. Исполнительство на
духовых инструментах в XV – XVI веках.
Тема 14. Духовое инструментальное искусство в XVIII и первой половине XIX
века.
Деятельность Петра I в развитии музыкальной жизни России. Открытие
«Русского театра» в Петербурге и создание оркестров во времена царствования
Екатерины II. Деятельность крепостных музыкантов
на
духовых
инструментах.
Роговые
оркестры. Производство духовых инструментов в
России с применением вентилей.
Тема 15.
Духовые
инструменты в творчестве русских композиторов.
Применение
духовых
инструментов
в
произведениях основоположников
русской композиторской школы Е.Фомина, Д. Бортнянского,
В. Пашкевича,
О. Козлзнского.
Духовые инструменты в произведениях М.И.Глинки,
А.А.Алябьева.
Тема 16.
Духовые инструменты
в творчестве русских композиторовклассиков.
Применение
духовых
инструментов
в
произведениях композиторов
«Могучей
кучки»,
П.И.Чайковского,
А.Н.Скрябина,
А.Г.Рубинштейна,
А.К.Глазунова, С.И.Танеева.
8
Тема 17.
Формирование
отечественной
школы
игры
на духовых
инструментах.
Классы духовых инструментов в Московской и Петербургской консерваториях.
Классы духовых
инструментов
в
других учебных заведениях. Оркестровое
исполнительство в начале 900-е годы.
Выдающиеся
исполнители
на
духовых инструментах. «Общество взаимопомощи оркестровых музыкантов».
Тема 18. Становление советской школы игры на духовых инструментах.
Искусство игры на духовых инструментах с 1917 – 1921 год.
Искусство игры на духовых инструментах с 1921 – 1932 год. 1932 – 1941 годы
– период новых завоеваний в культурной жизни страны. Возникновение
Персимфанса.
Появление новых оперных театров
и
симфонических
оркестров.
Второй
конкурс музыкантов-исполнителей в Ленинграде в
1935 году. Значение духовых инструментов с 1941 – 1945 годы.
Тема 19. Классы духовых инструментов в Московской, Ленинградской и
других консерваториях нашей страны.
Московская
консерватория:
преподавательский
состав, методические
разработки,
выпускники
( 1917 – 1945 ). Ленинградская
консерватория:
преподавательский
состав, методические работы, выпускники
(1917 – 1945).
Киевская, Одесская,
Тбилисская,
Бакинская,
Ереванская,
Саратовская,
Свердловская.
Тема 20. Духовые инструменты
в творчестве советских композиторов.
Использование
духовых
инструментов
в
камерно-инструментальных
и оркестровых
произведениях
композиторов: Мясковского,
Глиэра,
Хачатуряна, Шостаковича, Прокофьева.
Тема 21. Расцвет исполнительства на духовых инструментах.
Участие музыкантов-духовиков на
Всесоюзных фестивалях демократической
молодёжи и студентов. Сотрудничество с западноевропейскими школами.
Участие советских музыкантов на
международных
конкурсах
в Женеве
и Мюнхене. Концертирующие музыканты-духовики.
Тема 22. Крупнейшие советские педагоги и их методические труды.
Развитие педагогической
деятельности.
Молодое
поколение педагогов.
Развитие научно-методической мысли в области искусства игры на духовых
инструментах.
Тема 23.
Духовые
инструменты
в
творчестве
советских композиторов
после 1945 года.
Тема 24. Современное исполнительство на духовых инструментах
Использование
духовых
инструментов
в произведениях: Прокофьева,
Шостаковича,
Мясковского,
Хачатуряна, Кабалевского,
Хренникова,
Свиридова,
Щедрина,
Эшпая, Слонимского
и
других.
Появление
нового концертного репертуара для духовых инструментов.
Список основной литературы.
Ю. Усов
История Зарубежного исполнительства на духовых
инструментах. Изд. «Музыка» Москва 1978;
Ю. Усов История отечественного исполнительства на духовых
инструментах.
Изд. «Музыка» Москва 1975.
Список дополнительной литературы.
Е. Носырёв Из истории гобоя и исполнительства на нём в России
Саратов 1956;
А. Магомедов Мастера советской фаготовой школы. Баку 1964;
С. Левин
Духовые
инструменты в истории музыкальной
9
Культуры.
Л., 1973;
М. Буяновский – Б. Тризно «Ленинградская консерватория в
воспоминаниях» Л., 1962;
Н. Платонов, Г. Орвид, Р. Терёхин, Ю. Ягудин, А. Якелевич
«Воспоминания о Московской консерватории» М.,1966;
Р.Терёхин – Е.Рудаков «Вибрато на фаготе» М.,1964;
С. Левин «Фагот» М., 1963;
Б.Тризно «Флейта» М.,1964;
Г.Благодатов «Кларнет» М.,1965;
Ю.Усов «Труба» М.,1966;
В.Буяновский «Валторна» М.,1971;
П.Юргенсон «Гобой» М.,1973;
Р.Терёхин «Концерт для фагота с оркестром В.А.Моцарта»
М., 1971;
«Концерты для фагота, струнных и чембало Вивальди»
М., 1976;
В.Петров «Концерт для кларнета с оркестром В. А. Моцарта»
М., 1978;
Ю.Усов «Современная зарубежная литература для духовых
инструментов»
М., 1975;
Д.Рогаль – Левицкий «Современный оркестр» т. 1 – 4, М., 1953-56;
«Беседы об оркестре» М.,1961;
А.Карс «Музыкальные духовые инструменты» Лондон 1939;
«История оркестровки» /переведена на русский язык М.,1932;
К.Загс «Словарь музыкальных инструментов» Берлин 1913,
Нью-Йорк 1966;
«Руководство
по
музыкальному инструментоведению»
Лейпциг 1920, 1966;
И.Кратохвил «История и литература для духовых инструментов»
Прага 1970;
А.Молра «Музыкальные инструменты»
(в переводе с чешского, М., 1959);
Ф.Вестер «Каталог – 10000 названий флейтового репертуара»
Лондон, 1967.
Примерный список сольных, камерных и
оркестровых произведений для прослушивания.
Т.Альбинони Концерт для гобоя с ор-ром;
И.С.Бах 6 сонат для флейты и чембало;
«Партита» для флейты соло а moll;
«Сюита» для флейты и камерного оркестра;
Концерт для гобоя и скрипки с ор-ром;
Брандербургские концерты;
Л.Бетховен Соната для флейты и ф-но;
Соната для валторны и ф-но;
Трио для кларнета, виолончели и ф-но;
Симфонии /выборочно/;
Вебер «Большой концертный дуэт» для кларнета и ф-но;
«Тема с вариациями» для кларнета и ф-но;
«Концертино» для кларнета с ор-ром;
Концерты №1,2 для кларнета с ор-ром;
Трио для флейты, виолончели и ф-но;
А.Вивальди Концерты для флейты со струнным ор-ром;
10
Концерты для гобоя со струнным ор-ром;
Концерты для фагота со струнным ор-ром;
Гайдн 6 сонат для флейты (или гобоя) и клавесина;
Концерт для гобоя с ор-ром;
Концерт для валторны с ор-ром;
Концерт для трубы с ор-ром:
«Музыка на воде»;
М.Глинка Неоконченная соната для кларнета и ф-но;
«Патетическое трио» для кларнета,
фагота и ф-но;
А.Марчелло Концерты для гобоя с ор-ром;
В.А.Моцарт Концерты №1,2 для флейты с ор-ром;
Концерт для гобоя с ор-ром;
Концерт для кларнета с ор-ром;
Концерт для фагота с ор-ром;
Квартеты для флейты, скрипки, альта и виолончели;
Квинтет для кларнета и струнного квартета;
Квинтет для валторны и струнного квартета;
Камерные произведения: марши, менуэты, дивертисменты;
Симфонии /выборочно/;
Ф.Пуленк Соната для флейты и ф-но;
Соната для кларнета и ф-но;
К.Сен-Санс Золотая трилогия сонат для гобоя, кларнета, фагота
с фортепиано;
Романс для флейты и ф-но;
Каприс для флейты, гобоя, кларнета и ф-но;
А.Скарлатти Концерт для гобоя с ор-ром;
Г.Форе Фантазия, Сицилиана, Конкурсное соло для флейты и ф-но;
А.И.Хачатурян Трио для кларнета, скрипки и ф-но; Балеты;
П.Чайковский Andante для флейты и камерного оркестра;
Октет для валторн; Симфонии и балеты;
Техническое обеспечение программы
Для реализации данной программы необходимо:
1.Кабинет для групповых занятий
3.Фортепиано
4.Наличие методической и нотной литературы
5.Аудио-видео записи исполнителей на духовых инструментах
6.Компьютор
7.Интернет
11