ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая учебная программа по музыке для 3 класса разработана и составлена на
основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, примерной программы начального общего образования по музыке с учетом
авторской программы по музыке - «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д.Критской,
Г.П.Сергеевой Т. С, Шмагина, М., Просвещение, 2010.
Общая характеристика учебного предмета
Курс нацелен на изучение
целостного представления о мировом музыкальном
искусстве, постижения произведений золотого фонда русской и зарубежной классики,
образцов музыкального фольклора, духовной музыки, современного музыкального
творчества. Изучение музыкального искусства в начальной школе направлено на развитие
эмоционально-нравственной сферы младших школьников, их способности воспринимать
произведения искусства как проявление духовной деятельности человека; развитие
способности
эмоционально-целостного восприятия и понимания музыкальных
произведений; развитие образного мышления и творческой индивидуальности; освоение
знаний о музыкальном искусстве; овладение элементарными умениями, навыками и
способами музыкально-творческой деятельности (хоровое пение, игра на детских
музыкальных инструментах, музыкально пластическая и вокальная импровизация);
воспитание художественного вкуса, нравственно-эстетических чувств: любви к Родине,
уважения к ее традициям и героическому прошлому, к ее многонациональному искусству,
профессиональному и народному музыкальному творчеству.
Цель: формирование фундамента музыкальной культуры учащихся как части их общей и
духовной культуры.
Задачи:
 формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное
восприятие музыки;
 воспитание эмоционально - ценностного отношения к искусству, художественного
вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к
Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;
 развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного
мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно –
творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;
 освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;
 овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности:
пении, слушании музыки, игре на элементарных музыкальных инструментах,
музыкально - пластическом движении и импровизации.
Место предмета в учебном плане
Согласно учебному плану образовательного учреждения на изучение музыки в 3 классе
начальной школы выделяется 34 часа (1 час в неделю, 34 учебных недель).
Содержание программы 3 класс (34 ч)
Раздел «Россия - Родина моя». Мелодия - душа музыки. Песенность музыки русских
композиторов. Лирические образы в романсах и картинах русских композиторов и
художников. Образы Родины, защитников Отечества в различных жанрах музыки.
Раздел «День, полный событий». Выразительность и изобразительность в музыке разных
жанров и стилей. Портрет в музыке.
Раздел «О России петь - что стремиться в храм». Древнейшая песнь материнства. Образ
матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Образ праздника в искусстве. Вербное
воскресенье. Святые земли Русской.
Фольклорный раздел - «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» Жанр былины. Певцы гусляры. Образы былинных сказителей, народные традиции и обряды в музыке русских
композиторов.
Раздел «В музыкальном театре». Музыкальные темы - характеристики главных героев.
Интонационно - образное развитие в опере и балете. Контраст. Мюзикл как жанр легкой
музыки. Особенности содержания музыкального языка, исполнения.
Раздел «В концертном зале». Жанр инструментального концерта. Мастерство композиторов
и исполнителей. Выразительные возможности флейты, скрипки. Выдающиеся скрипичные
мастера и исполнители. Контрастные образы сюиты, симфонии. Музыкальная форма
(трехчастная, вариационная). Темы, сюжеты и образы музыки Бетховена.
Раздел «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье». Роль композитора, исполнителя,
слушателя в создании и бытовании музыкальных сочинений. Сходство и различие
музыкальной речи разных композиторов.
Джаз - музыка XX века. Особенности ритма и мелодики. Импровизация. Известные
джазовые музыканты-исполнители. Музыка - источник вдохновения и радости.
Тематическое планирование
№
1
2
3
4
5
6
7
Разделы и темы
Россия-Родина моя.
День, полный событий.
«О России петь – что стремиться в храм».
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
В музыкальном театре.
В концертном зале.
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»
итого
Кол-во
час
5
4
4
3
6
7
5
34
Вид
контроля
ПОУ
ПОУ
ПОУ
Примечание
№
Разделы и темы
Кол-во
часов
Россия-Родина моя. 5ч
1
2
3
4
5
Мелодия – душа музыки.
Природа и музыка.
Опера «Иван Сусанин».
Виват, Россия! (кант). Наша слава- русская держава
Кантата «Александр Невский».
1
1
1
1
1
День, полный событий. 4 ч.
Воплощение в звуках окружающей жизни, природы, настроений, чувств и
1
характера человека. Утро.
7 Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек.
1
8 «В детской». Игры и игрушки. На прогулке. Вечер.
1
9 Повторительно-обобщающий урок по разделу «День, полный событий»
1
«О России петь – что стремиться в храм». 4 ч
10 Радуйся Мария! Богородице Дево, радуйся!
1
11 Древнейшая песнь материнства.
1
6
12 Вербное Воскресение. Вербочки.
13 Святые земли Русской. Княгиня Ольга. Князь Владимир.
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» 4 ч
14 Настрою гусли на старинный лад… (былины). Былина о Садко и Морском царе
15 Певцы русской старины. Лель.
16 Звучащие картины.
17 Прощание с Масленицей. Повторительно-обобщающий урок.
В музыкальном театре. 6 ч
18 Опера «Руслан и Людмила».
19 Опера «Орфей и Эвридика» Увертюра. Фарлаф.
20 Опера «Снегурочка». Волшебное дитя природы.
21 «Океан – море синее».
22 Балет «Спящая красавица».
23 В современных ритмах (мюзикл).
В концертном зале. 6 ч
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Дата
По плану
По
факту
Примечание
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Музыкальное состязание (концерт).
1
Музыкальные инструменты (флейта , скрипка).
1
Звучащие картины.
1
Сюита «Пер Гюнт».
1
«Героическая». Призыв к мужеству. Вторая часть, финал.
1
Мир Бетховена.
1
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» 5 ч.
Чудо музыка. Острый ритм – джаза звуки.
1
Мир Прокофьева.
1
Певцы родной природы.
1
Прославим радость на земле. Радость к солнцу нас зовет.
1
Повторительно-обобщающий урок по разделу « Чтоб музыкантом быть, так
1
надобно уменье…»
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Нормативные документы по предмету
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в
Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015) /
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования (утв.приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября
2009 г. N 373)
3. Сергеева Г.П., Е.Д. Критская «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д.Критской,
Г.П.Сергеевой Т. С, Шмагина, М., Просвещение, 2010.
Основная литература
Критская Е.Д, Музыка 3 класс. М.: Просвещение, 2013. 128 с.
Дополнительная литература для учителя
1. Критская Е.Д.Методика работы с учебниками «Музыка 1-4 классы», методическое
пособие для учителя М., Просвещение, 2008г.
2. Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка» 3 класс, М.,
Просвещение, 2004
3. Никитина, Л. Д. История русской музыки/ Л. Д. Никитина. М.: Академия, 1999.
4. Гуревич, Е. Л. История зарубежной музыки / Е. Л. Гурсвич. - М.: Академия, 1999.
5. Сомин, Д. К. Сто великих композиторов/ Д. К. Самин. - М.: Вече, 2000.
6. Рапацкая, Л. А. Русская музыка в школе/ Л. А. Рапацкая, Г. С. Сергеева, Т. С.
Шмагина. - М. : Владос, 2003.
7. Веселые уроки музыки/ авт.-сост. 3. Н. Бугаева. - М.: ACT, 2002.
Дополнительная литература для учащихся
1. Булучевский. Ю.С. Краткий музыкальный словарь для учащихся. Л.: Музыка, 1988.
Интернет ресурсы
1. Музыкальный словарь: http://dic.academic.ru/contents.nsf/dic_music
2. Классическая музыка: http://classic.chubrik.ru
3. Музыкальный энциклопедический словарь: http://www.music-dic.ru
Технические средства обучения: компьютер