Б.3.В.01 История музыки - Томский государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Томский государственный
педагогический университет»
(ТГПУ)
Кафедра музыкального и художественного
образования
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
Б.3.В.01. ИСТОРИЯ МУЗЫКИ
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль: Музыка
Аннотация
Данный учебно-методический комплекс
(УМК) разработан для студентов 1-3 курсов
очной формы обучения по направлению подготовки 050100.62
Педагогическое образование, профиль: Музыка.
Дисциплина Б.3.В.01 История музыки входит
в вариативную часть профессионального
цикла (дисциплины, устанавливаемые вузом
(факультетом))
ООП
соответствует
требованиям
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
высшего
профессионального
образования по направлению подготовки
050100 Педагогическое образование.
Трудоемкость дисциплины составляет 16
зачетных единиц (общее кол-во часов — 576, из
них 224 - аудиторные занятия (116 — лекционные
занятия; 108 — практические занятия) и 298 —
самостоятельная работа).
Квалификация
(степень)
выпускника
—
бакалавр.
Нормативный срок освоения основной
образовательной
программы
по
направлению: 050100 Педагогическое образование при очной
форме обучения — 4 года.
Составными компонентами УМК являются:
1.
Аннотация.
Стр. 1
2. Рабочая программа дисциплины
Б.3.В.01
История
музыки
по
направлению: 050100 Педагогическое образование
2.1.
Список
литературы
Стр. 2
рекомендуемой Стр. 13
2.2. Формы текущего контроля
успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся
Стр. 18
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
Утверждаю
Декан ФКИ
Е.А. Каюмова
"03" сентября 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Б.3.В.01. ИСТОРИЯ МУЗЫКИ
ТРУДОЕМКОСТЬ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ)
Направление подготовки: 050100.62
16
Педагогическое образование
Профиль подготовки: Музыка
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
1. Цели изучения дисциплины
История
музыки
является
одной
из
важнейших дисциплин в системе подготовки
педагога-музыканта.
Предусматривает
изучение
основных
этапов
развития
музыкального искусства с учетом принципа
историзма от древнейших времен по ХХ век.
Данный курс формирует у студента установку
на
осознание
музыкально-исторического
процесса как целостного явления, в основе
которого лежит смена исторических систем
мышления,
проявляющаяся
в
смене
художественных
стилей
и
методов.
Курс
истории музыки призван вооружить студентов
способами
анализа
явлений
музыкального
искусства
в
соответствии
с
актуальными
проблемами современного музыкознания.
Цель
курса
оснащение
педагоговмузыкантов знаниями о музыкальной культуре
различных стран.
Основными
задачами
курса
являются
формирование у студентов:
 знаний общих закономерностей развития
мировой музыкальной культуры;
 представлений о системе средств
музыкальной выразительности;
 знания музыкального материала изучаемых
произведений;
 представлений о жизни и творчестве
выдающихся композиторов;
 умения разбираться в музыке разных эпох,
направлений и стилей;
 системы музыкальных жанров и форм в их
творческой эволюции.
2. Место учебной дисциплины в структуре
основной образовательной программы
Дисциплина «История музыки» относится к
вариативной части профессионального цикла
основной образовательной программы (ООП).
Курс тесно связан с такими дисциплинами
как
«Анализ
музыкальных
произведений»,
«Теория
и
история
искусств»,
«Традиции
русской
духовной
музыки»,
«Особенности
русской музыкальной культуры».
3. Требования к уровню освоения программы
В процессе освоения данной дисциплины
студент формирует следующие компетенции:
общекультурные:
культуру
мышления,
способность
к
обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и
руководствоваться в своей профессиональной деятельности современными принципами
толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14);
способность
использовать
навыки
публичной речи, ведения дискуссии и полемики
(ОК-16);
профессиональные:
- осознание социальной значимости своей
будущей
профессии,
мотивацию
к
осуществлению
профессиональной
деятельности (ОПК-1);
владение
основами
речевой
профессиональной культуры (ОПК-3);
- способность нести ответственность за
результаты
своей
профессиональной
деятельности (ОПК-4);
способность
к
подготовке
и
редактированию текстов профессионального и
социально значимого содержания (ОПК-6);
готовность
применять
современные
методики
и
технологии,
в
том
числе
информационные, для обеспечения качества
учебно-воспитательного
процесса
на
конкретной
образовательной
ступени
конкретного
образовательного
учреждения
(ПК-2);
способность
профессионально
взаимодействовать с участниками культурнопросветительской деятельности (ПК-9).
- способность выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).
По
завершении
изучения
дисциплины
студент должен знать:
 интонационную природу музыки как вида
искусства;
 закономерности
стилеобразования
в
искусстве в целом и в музыке, в частности;
 знать основы периодизации истории как
зарубежной
профессиональной
европейской
традиции,
так
и
отечественной, русской;
 особенности каждого исторического этапа
развития
музыкального
искусства
во
взаимосвязи с социальными, идейными и
эстетическими концепциями;
 разбираться
в
исторической
эволюции
системы музыкальных жанров и форм;
 знать конкретный музыкальный материал
изученных произведений на слух;
 особенности национальных традиций;
 творческие
биографии
крупнейших
композиторов;
 специальную
литературу
в
сфере
профессиональной деятельности;
 теоретические
основы
музыкального
искусства, ведущие стилевые тенденции;
 принципы формообразования и структуры
музыкального языка.
По окончании изучения дисциплины студент
должен уметь:
 исполнить на инструменте темы наиболее
исторически значимых произведений;
 давать
историко-музыковедческий
комментарий к музыкальным произведениям
отечественных и зарубежных авторов;
 преподавать музыкальные теоретические
дисциплины
в
учреждениях
дополнительного
музыкального
образования, используя классические и
современные методики;
 работать
с
учебно-методической
литературой по дисциплине;
 пользоваться
профессиональной
терминологией.
4. Общая трудоемкость дисциплины 16 зачетных
единиц и виды учебной работы
Вид учебной работы
Трудое
мкость
Всего
Распределение по
семестрам
1
2
3
4
5
Аудиторные занятия
224
57
48
38
48
33
Лекции
116
38
32
19
16
11
Практические занятия
108
19
16
19
32
22
298
76
62
52
62
46
Семинары
Лабораторные работы
Другие
аудиторных работ
виды
Другие виды работ
Самостоятельная
работа
Курсовой проект
Реферат
Расчетно-графические
работы
Формы
контроля
текущего
Формы промежуточной
аттестации в
соответствии с
учебным планом
зачет, экз
экзаме аме
н (54)
н (27)
за зач за
че ет че
т
т
экз
аме
н (27)
5. Содержание программы учебной дисциплины
5.1. Содержание учебной дисциплины
№
п
/
п
Наименование
раздела
дисциплины
(темы)
I.
История
зарубежной
музыки
Многообразие
путей
исторического
развития
музыкальных
культур
1.
Аудиторные часы
ВСЕ
ГО
Лек Практи
ции ческие
(семина
ры)
Лаб
ора
тор
ные
В т.ч.
интера
ктивны
е
формы
обучен
ия (не
менее
20%)
Самост
оятель
ная
работа
(час)
114
60
54
152
4
2
2
7
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
различных
регионов и
стран
Музыкальные
культуры
Запада и
Востока
Периодизация
истории
зарубежной
профессиональ
ной музыки
европейской
традиции
Музыка эпохи
античности, ее
значение для
последующего
развития
европейского
музыкального
искусства
Музыка эпохи
средневековья.
Основные жанры
средневековой
музыки, ее
эволюция от
раннего к
позднему
средневековью
Музыка эпохи
Возрождения.
Франкофламандская и
итальянская
школы «строгого
стиля»
Возникновение
оперы
Музыка барокко.
Развитие
гомофонногармоническог
о мышления.
Основные жанры.
8
4
4
1//1
9
4
2
2
7
4
2
2
7
8
4
4
1//1
9
8
4
4
1//1
11
4
2
2
//1
7
6
4
2
1//1
9
9.
10.
11.
12.
13.
Национальные
школы (опера,
инструменталь
ная музыка)
Классицизм в
музыке.
Возникновение
сонатносимфоническог
о цикла.
Индивидуальны
е особенности
стиля венских
классиков
Романтизм в
музыке. Новые
явления в
области
музыкальных
жанров
Преломление
общих стилевых
тенденций
романтизма в
национальных
композиторски
х школах,
индивидуальны
х стилях
ведущих
композиторов
Развитие и
перерождение
традиций
романтизма в
европейской
музыке конца 19 начала 20 веков
Стилевое
многообразие
европейской
музыки 20 века.
Многообразие
музыкальных
жанров, их
обновление.
8
4
4
1//1
11
8
4
4
1//1
9
14
8
6
1//1
17
8
4
4
1//1
11
8
4
4
1//1
11
14.
15.
16.
II.
17.
18.
19.
20.
Новые системы
композиторско
й техники
Композиторски
е школы и
группировки
(«Нововенская
школа»,
«Шестерка»,
американские
минималисты)
Проникновение
европейской
музыкальной
традиции за
пределы Европы
(США и другие
страны)
Индивидуальны
е особенности
стилей ведущих
композиторов
История
русской музыки
Основные этапы
развития
русской
культуры. Их
соотношение с
основными
этапами
развития
музыкальной
культуры
Западной Европ
Музыкальная
культура
Древней Руси
Церковная
служба как
основа
профессиональ
ной музыки.
Знаменный
распев
Барокко в
10
6
4
1//1
11
4
2
2
//1
7
8
4
4
1//1
9
110
56
54
146
4
2
2
7
4
2
2
7
4
2
2
4
2
2
//1
7
7
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
русской музыке
Классицизм и
сентиментализ
м в русской
музыке.
Развитие
светских
жанров
Национальная
композиторска
я школа
последней
трети XVIII века
Русская
музыкальная
культура XIХ
века. Основные
периоды,
основные
стилевые
направления
Проблема
соотношения
классицизма,
романтизма и
реализма в
русской музыке
Расширение
круга ведущих
жанров
Индивидуальны
е особенности
стилей ведущих
композиторов
Русская
музыкальная
культура ХХ
века. Основные
периоды
Стилевое
многообразие,
тенденции
импрессионизм
а, символизма,
экспрессиониз
ма,
4
2
2
7
4
2
2
//1
7
4
2
2
1//1
7
6
4
2
1//1
9
8
4
4
1//1
11
12
6
6
2//2
13
8
4
4
1//1
9
12
6
6
1//1
13
29.
30.
31.
32.
неоклассицизм
а,
неофольклориз
ма
Пересечение
различных
общих стилевых
тенденций в
рамках одного
индивидуально
го стиля.
Полистилистик
а
Многообразие
жанров, новые
жанровые
явления
Многообразие
систем
композиторско
й техники
Индивидуальны
е особенности
стилей ведущих
композиторов
Итого:
8
4
4
1//1
11
8
4
4
1//1
9
8
4
4
1//1
9
12
6
6
2//2
13
224
час.
(6,2
зач.
ед.)
116
108
50 час.
(22%)
298
5.2. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Многообразие путей исторического
развития
музыкальных
культур
различных
регионов и стран. История зарубежной музыки
как научная дисциплина в системе музыкальнопедагогического
образования,
ее
цели
и
задачи
в
свете
профессиональной
направленности
процесса
обучения.
Географическое положение регионов и стран.
Национальные
черты
и
традиции.
Мировоззрение.
Значение
культовой
(вокальной
и
инструментальной)
музыки
в
развитии
музыкальных
культур
различных
регионов
и
стран.
Теория
происхождения
музыки. Музыкальные инструменты.
Тема
2.
Музыкальные культуры Запада и
Востока. Сходство и различия музыкальных
культур Востока и Запада. Значение древних
цивилизаций в истории мировой культуры и в
музыке,
в
частности.
Усовершенствование
музыкальных
инструментов.
Теории
происхождения музыки.
Тема 3. Периодизация истории зарубежной
профессиональной
музыки
европейской
традиции. Периодизация на основе принципа
историзма.
Музыковедческий
подход
к
определению границ эпох на основе смены
системы
музыкального
мышления,
переинтонирования
музыкального
языка,
общественно-политических и социокультурных
преобразований в общественной жизни.
Тема 4. Музыка эпохи античности, ее значение
для
последующего
развития
европейского
музыкального искусства. Истоки музыкальной
культуры
античности.
Традиции
Востока.
Песнопения.
Музыкальные
жанры
Древней
Греции. Вокальная хоровая лирика. Пифийские
игры.
Античная
трагедия.
Инструментарий.
Музыкальная
культура
Рима.
Музыкальная
эстетика и музыкальная теория. Каноники.
Гармоники.
Тема
5.
Музыка
эпохи
средневековья.
Значение
Христианства
в
истории
европейского
музыкального
искусства.
Основные
жанры
средневековой
музыки,
ее
эволюция от раннего к позднему средневековью.
Характеристика эпохи феодализма, народное
искусство, церковная музыка Западной Европы,
её
основные
жанры.
Месса.
Григорианское
пение. Музыкальная культура средневекового
города.
Антигригорианские
явления
в
культовой
музыке.
Народное
искусство.
Рыцарское
музыкально-поэтическое
искусство.
Менестрели.
Жанровые
разновидности
в
творчестве
менестрелей.
Музыкальная
эстетика
Средневековья.
Развитие
многоголосия.
Органум.
Кондукт.
Мотет. Ars Nova.
Тема 6. Музыка эпохи Возрождения. Франкофламандская и итальянская школы «строгого
стиля».
Характеристика
эпохи
ее
прогрессивных
общественных
тенденций,
породивших
идеологию
гуманизма.
Музыкальное искусство эпохи Возрождения.
Музыкальное эстетика и музыкальная теория.
Искусство
хоровой
полифонии
(франкофламандская
и
итальянская
школы).
Композиторы.
Периодизация.
Итальянская
школа
полифонистов.
Дж.
Палестрина,
Кл.
Монтеверди. Полифония «строгого письма». Cantus
Firmus как основа всей композиции. Модусная
техника.
Обзор
крупнейших
национальных
музыкальных
культур
(Англия,
Нидерланды).
Музыкальная эстетика и музыкальная теория.
Жанр
мадригала.
Его
эволюция.
Инструментальная музыка.
Тема
7.
Возникновение
оперы.
Характеристика эпохи - отражение ее острых
противоречий
в
искусстве.
Основные
тенденции развития музыкального искусства.
Музыкальная
эстетика.
Рождение
оперы
в
Италии ( Флоренция, Венеция, Рим, Неаполь ).
Отличительные черты черты и нововведения.
Создание
стиля
bel
canto
и
основных
разновидностей
речитатива.
Сюжеты
опер.
Опера серия. К. Монтеверди. Опера во Франции. Ж..
Б. Люлли. Судьба оперы в Англии. Г. Пёрселл.
Инструментальная музыка 16-17 вв.
Тема 8. Музыка барокко. Развитие гомофонногармонического
мышления.
Основные
жанры.
Национальные школы (опера, инструментальная
музыка). Характеристика ХVШ века – ”века разума
и
просвещения”.
Основные
тенденции
в
развитии музыкального искусства. Стилевые
направления (барокко, рококо, сентиментализм,
классицизм), их проявление в музыке. Основные
тенденции
в
развитии
инструментальной
музыки 16-18 вв. (трио соната, concerto grosso), органная и
клавирная музыка. Становление и развитие
сонатно-концертных
жанров.
Немецкая
культура первой половины 18 века. Творчество
И. Баха.
Органные,
клавирные
оркестровые,
кантато-ораториальные произведения И. Баха.
Периодизация творчества. Круг образов и
эстетические
воззрения
И.
Баха.
Ораториальное
творчество
Г.
Генделя.
Периодизация
творчества.
Национальные
истоки
творчества
И.
Баха
и
Г.
Генделя.
Значение и место их творчества в стилевой
системе
18
века.
Эстетические
воззрения
энциклопедистов
и
их
воздействие
на
развитие художественной культуры ХVШ века.
Кризис оперы seria (серия). Рождение оперы buffa
(буффа).
Рождение
французской
комической
оперы и её эволюция. Опера в Германии и
Австрии:
судьба
Гамбургской
оперы,
возникновение зингшпиля.
К.В. Глюк и его оперный театр. Эстетические
взгляды Глюка и их отражение в оперной
реформе.
Тема 9. Классицизм в музыке. Возникновение
сонатно-симфонического
цикла.
Индивидуальные особенности стиля венских
классиков.
Формирование
венской
классической
школы.
Идейно-эстетические
основы венского классицизма. Особенности
творческого метода. Новаторство оперной и
сонатно-симфонической
драматургии.
Симфонии
И.
Гайдна.
Эволюция
творчества.
Установление 4-х частного цикла в симфонии.
Оратории Гайдна. Темы и идея. Творчество В.
Моцарта. Симфонии. Новаторство в области
оперы.
Увертюры
к
операм.
Реквием.
Историческое значение достижений венской
классической школы.
Тема 10. Романтизм в музыке. Новые явления в
области
музыкальных
жанров.
Общественноисторические
предпосылки
возникновения
романтизма.
Его
место
среди
других
художественных
направлений
эпохи.
Своеобразие
романтического
метода.
Основные принципы романтического метода.
Романтизм в музыке (новизна идейно-образного
содержания,
обновление
жанров
и
композиционных
принципов,
обогащение
выразительных
средств).
Роль
Австрии
и
Германии в истории романтической музыки
(камерная вокальная музыка в творчестве Ф.
Шуберта).
Идейно-публицистическая
и
музыкально-просветительская деятельность.
Шуман
Р.,
Ф.
Мендельсон.
Национальные
композиторские школы. Ф. Шопен, Ф. Лист, Э. Григ.
Симфоническое творчество И. Брамса.
Тема
11.
Преломление
общих
стилевых
тенденций
романтизма
в
национальных
композиторских
школах,
индивидуальных
стилях
ведущих
композиторов.
Камерная
вокальная музыка Шуберта. Симфонии Шуберта.
Камерная
и
вокальная
музыка
Шумана.
Новаторство Ф.Мендельсона в концерте для
скрипки с оркестром ми минор. Фортепианное
творчество Ф. Шопена. Прелюдии. Транскрипции
для
фортепиано
Ф.
Листа.
Сравнительная
характеристика творчества Шопена и Листа в
области фортепианной музыки. Предпосылки
возникновения программности у романтиков.
Претворение
программности
в
творчестве
Г. Берлиоза.
Фантастическая
симфония.
Симфонические поэмы Ф. Листа. Творчество
И. Брамса. 4-я симфония. Немецкий реквием и
преломление его в творчестве классического
и
романтического
стилей.
Романтизм
в
Норвегии. Э. Григ «Пер Гюнт». Концерт ля минор.
Немецкая классическая опера. Черты. Опора на
национальные традиции. Вебер К.М. «Вольный
стрелок». Р. Вагнер и проблемы музыкальной
драмы. Эстетические взгляды и историческое
значение.
Р.
Вагнера.
Оперы
40-х
годов.
Воплощение
оперно-реформаторских
идей
в
«Кольце
Нибелунга».
Итальянская
опера.
Национально-освободительное движение и его
влияние на оперное творчество Дж. Верди.
Оперная тематика Дж. Верди. Оперы 50-х годов.
Тема, сюжет. Значение творчества. Вокальный
стиль bel canto в творчестве Дж. Россини, Беллини В.,
Г. Доницетти. Веризм. Французский натурализм.
Переход
от
тем
патриотизма
к
темам
социальной бытовой драмы простых людей.
Масканьи П. «Сельская честь», Р. Леонкавалло
«Паяцы». Характерные особенности содержания,
музыкальной драматургии и вокального стиля
в
творчестве
Дж.
Пуччини.
Музыкальная
культура Франции. Исторические процессы во
Франции и причины возникновения различных
жанров
в
области
музыкального
театра.
Большая французская опера Дж. Мейербера.
Признаки. Лирическая опера Ш. Гуно. Оперетта Ж.
Оффенбаха.
Тема 12. Развитие и перерождение традиций
романтизма в европейской музыке конца 19начала
20
веков.
Р.
Штраус
-продолжатель
традиций романтизма (поэмы Листа Ф.). Черты
постромантизма в его симфонических поэмах.
Черты
театральности
и
тембровой
драматургии
в
поэмах
«Дон
Жуан»,
«Тиль
Уленшпигель».
Изобретательность
художественных приемов. Сферы творчества.
Место
в
мировой
культуре.
Творческая
деятельность Г. Малера. Малер — создатель
школы дирижеров ( Б. Вальтер, О. Клемперер).
Малер — симфонист. Философская проблематика
его творчества. Трагедийная направленность
его искусства. Развитие Г. Малером жанра
симфонии
в
её
бетховенском
варианте.
Обращение к поэтическому слову в симфониях.
Особенность оркестрового письма. Параллель
Малер Г.- Д. Шостакович. Место Г. Малера в
мировой культуре.
Тема 13. Стилевое многообразие европейской
музыки
20
века.
Многообразие
музыкальных
жанров,
их
обновление.
Новые
системы
композиторской
техники.
Импрессионизм
в
музыке.
Понятие,
черты,
его
связь
с
импрессионисткой живописью, символисткой
поэзией, с некоторыми тенденциями позднего
романтизма;
обогащение
музыкальновыразительных средств и приемов письма.
Творчество К. Дебюсси., М. Равеля. К. Дебюсси —
основоположник направления «импрессионизм».
Роль, жанровость и современный характер
композиторского
мышления
М.
Равеля
(импрессионизм,
элементы
джаза,
индивидуальный стиль).
Экспрессионизм в искусстве. Зарождение и
его
общественно-историческая
обусловленность.
Идейно-эстетические
позиции
экспрессионизма.
Антитеза
«экспрессионизм-импрессионизм».
Специфические
особенности
отражения
окружающего мира и человеческой личности. А.
Берг «Воццек». Развитие экспрессионизма в
творчестве
композиторов
других
стран.
Комплекс музыкально-выразительных средств,
принципы
формообразования
(атональность,
додекафония, сериальность).
Неоклассицизм в музыкальном искусстве. И.
Стравинский «Царь Эдип». Неопримитивизм К.
Орф
«Кармина
Бурана».
Неофольклоризм.
Б.
Барток
«Музыка
для
челесты
и
ударных».
Додекафония
А.
Шенберга.
Атональность
А.
Берга.
Тема 14. Композиторские школы и группировки
(«Нововенская школа», «Шестерка», американские
минималисты). Нововенцы Шенберг А., А. Берг, П.
Хиндемит. Шестерка. Композиторы. Роль Ж. Кокто
в формировании эстетических позиций группы
«шести». Влияние Э. Сати на творчество этих
композиторов. Идеалы новой эстетики: отказ от
психологизма,
урбанизм,
приближение
к
современности в музыке (опора на джаз, мюзикхолл, кафе-концерт). Обращение композиторов к
буффонаде, гротеску, пародии. Своеобразие
стилистики композиторов «Шести» : жанровая
основа мелодии, господство ладотонального
мышления, камерность, интерес к фольклору.
Творчество А. Онеггера, Ф. Пуленка.
Тема
15.
Проникновение
европейской
музыкальной традиции за пределы Европы (США и
другие
страны).
Особенности
формирования
музыкальной
культуры
США
в
связи
с
колониальным
типом
развития
страны.
Народная
музыка
Америки.
Негритянский
фольклор. Жанры (спиричуэл, блюз, регтайм).
Особенности их ладовой и метроритмической
организации
интонационного
стиля.
Стремление к академичности стиля, высокому
профессионализму. Г. Айвз. Творчество Дж.
Гершвина
—
представителя
американской
композиторской
школы.
Демократичность
искусства Концерт и рапсодия в блюзовых
тонах
Гершвина.
«Порги
и
Бесс»
первая
американская национальная опера. Сочетание
элементов негритянского фольклора и джаза с
формами европейской музыкальной классики.
Тема 16. Индивидуальные особенности стилей
ведущих композиторов. Чешская музыкальная
классика
19
века.
Сметана
Б.,
А.
Дворжак.
Национальная
самобытность
их
искусства.
Значение
их
творчества
для
развития
национальной
композиторской
школы.
(Л. Яначек).
Опора
на
народное
творчество.
Творческая
группа
«Молодая
Польша»
(К. Шимановский, Г. Фительберг). К. Пендерецкийпредставитель
польского
авангардизма.
Б. Бриттен
—
представитель
английской
музыкальной культуры. Обращение к музыке
камерного типа. Военный реквием (1961 г.) как
продолжение темы о трагедии войны. Б. Барток —
музыкант-фольклорист.
Особенности
стиля.
Образная сфера творчества.
Тема 17. Основные этапы развития русской
музыкальной
культуры.
Их
соотношение
с
основными
этапами
развития
музыкальной
культуры
Западной
Европы.
Периодизация
истории
русской
музыки.
Сравнительная
характеристика
с
периодизацией
истории
зарубежной
музыки.
Особенности
периодизации, причины. Установление границ в
связи
с
общественно-социальными
преобразованиями.
Тема 18. Музыкальная культура Древней Руси.
Общеславянские
истоки
русской
культуры.
Древнейшие формы и инструменты народного
музыкального творчества. Праздники древних
славян.
Жанры
музыки
Киевской
Руси.
Скоморошество,
глумотворство.
Формы
народного музыкального творчества.
Тема
19.
Церковная
служба
как
основа
профессиональной музыки. Знаменный распев.
Музыка
христианского
культа.
Появление
местных
тенденций
в
церковной
музыке.
Особенности
новгородского
музыкального
быта. Колокольные звоны в Новгороде. Идея
национального
единства
в
московском
музыкальном творчестве, борьба старых и
новых музыкальных тенденций. пения.
Тема
20.
Барокко
в
русской
музыке.
Возникновение
многоголосия.
Партесный
стиль. Возникновение партесного пения и
строчного
пения.
Ранние
формы
русского
церковного
многоголосья.
Усовершенствование
знаменного
письма.
Социальные и культурные изменения ХVII века и
влияние
Запада.
Партесный
концерт.
Стилистика.
Композиторы.
Особенности
партесных
концертов.
Духовные
канты.
Торжество
новых
эстетических
принципов.
Появление
новых
видов
церковного
и
светского пения. Влияние петровских реформ
на развитие музыкальной культуры.
Тема 21. Классицизм и сентиментализм в
русской музыке. Развитие светских жанров.
Влияние
западных
традиций
на
развитие
музыкальной
культуры.
Музыка
в
театре.
Школьные драмы. Театр Алексея Михайловича.
Зачатки
концертной
жизни.
Зарождение
виватных
кантов.
Петровские
ассамблеи,
оркестры, крепостные театры и крепостное
музицирование. Значение петровских реформ
для развития музыкальной культуры.
Тема 22. Национальная композиторская школа
последней трети XVIII века. Указ Анны Иоанновны
о приглашении в Россию итальянской оперной
группы.
Значение
творчества
Арайи
на
последующее
развитие
русской
оперы.
Литературные
произведения
русских
писателей и влияние их произведений на выбор
сюжетов
опер
русских
композиторов.
Зарождение
национальной
композиторской
школы в 70-х годах 18 века. Творческое наследие
Е.
Фомина,
Пашкевича.
Появление
типа
драматургии, композиции первых русских опер
в их творчестве. Трактовка хора в первых
русских операх.
Тема 23. Русская музыкальная культура XIХ
века. Основные периоды, основные стилевые
направления.
Причины
развития
светских
жанров в русской музыке. Периодизация 19 века
с позиции исторических процессов в русском
обществе.
Доклассический
(доглинковский),
классический периоды. Музыкальная культура
60-х, музыкальная культура 80-90-х, музыкальная
культура
рубежа
19-20-х
веков.
Стилевые
направления:
классицизм,
сентиментализм,
реализм.
Претворение
их
в
творчестве
Березовского М.С. Бортнянского Д.С., Алябьева
А., Верстовского А., Варламова А., Гурилева А.,
Глинки М., Даргомыжского А., Козловского О.
Музыкальные
жанры:
солдатская
песня,
цыганские хоры, романс, сонаты, вариации.
Хоровой духовный концерт. Концертная жизнь.
Гитара. Хоровое искусство. Вокальная лирика.
Тема 24. Проблема соотношения классицизма,
романтизма и реализма в русской музыке.
Причины взаимопроникновения направлений в
произведениях
русских
композиторов.
Классические хоровые духовные концерты М.С.
Березовского.
Влияние
барочной
манеры
письма и классических тенденций в русской
музыке начала 19 века. Классицизм и романтизм
в творчестве Бортнянского Д.С. Его хоровые
духовные
концерты.
Установление
причин
такого
синтеза.
Романтические
и
реалистические
тенденции
в
вокальной
лирике,
романсы
доглинковского
периода:
Гурилев,
Варламов,
Алябьев.
Классические
романсы М. Глинки. Влияние пушкинской поэзии
начала
19
века
на
возникновение
классического романса в творчестве М. Глинки.
Новые реалистические тенденции творчества
А. Даргомыжского.
Тема 25. Расширение круга ведущих жанров.
Развитие концертной жизни. Симфоническое
творчество
М.
Глинки.
Русская
опера
как
пропагандист
новой
эстетики
и
новых
передовых идей общества. Оперы М. Глинки и их
влияние на развитие 2-х основных направлений
в русской опере: исторического и сказочноэпического. А.С. Даргомыжский – последователь
М.И. Глинки. Значение его творчества для
развития социально-психологической линии в
русской
опере.
Влияние
его
эстетики
на
творчество
М.
Мусоргского,
РимскогоКорсакова,
Прокофьева.
Жанровые
разновидности
опер
после
Глинки
и
Даргомыжского. Эпическая линия в творчестве
Бородина и Глазунова. Сказочно-эпическая
линия
в
творчестве
Лядова
и
РимскогоКорсакова. Историческая линия в творчестве
Римского-Корсакова, Чайковского.
Тема 26. Индивидуальные особенности стилей
ведущих композиторов. Творчество Бородина
«Князь
Игорь».
Драматургия.
Принцип
композиции. «Богатырская симфония», стиль.
Творчество
Мусоргского
«Борис
Годунов».
Новаторство. Народная тема в творчестве.
Стиль. Творчество Римского-Корсакова. Тема
искусства в опере «Снегурочка». Жанровые
разновидности
его
опер.
Стиль.
Оперное
творчество
П.И.Чайковского.
Философская
значимость
музыкальных
образов
Чайковского. Создание нового типа оперы.
Симфоническая
природа
мышления,
трагизм
мировосприятия.
Национальность
музыки
композитора,
связи
с
западной
музыкой.
Всемирное
значение
его
оперной
музыки.
Хоровое творчество на примере кантаты «К
радости». А.К. Лядов. Новизна и своеобразие
музыкального
языка.
Миниатюры
в
симфонической
музыке
Лядова.
«Кикимора».
Стиль А.К. Глазунова на примере 5-ой симфонии
как яркого произведения героико-эпической
линии
в
русской
музыке.
С.В.
Рахманинов.
Творческий портрет. Темы, идеи творчества.
Колокольность на примере 2-го концерта для
фортепиано
с
оркестром.
Использование
знаменного распева во «Всенощном бдении».
Новизна творческих задач в музыке А.Н.
Скрябина.
Фортепианная
и
симфоническая
музыка.
Связи
с
творчеством
западных
композиторов.
Всечеловеческие
масштабы
изображения тончайших нюансов внутренней
жизни.
Тема
природы.
Новизна
творческих
приемов. Скрябин – исполнитель.
Связи
творчества
И.Ф.
Стравинского
с
новейшими
явлениями
искусства.
Модернистские
тенденции.
Влияние
Стравинского на музыку 20 века. Стремление к
музыкально – сценическим искусствам. Влияние
древнерусского
искусства.
Балетные
произведения Стравинского.
Тема 27. Русская музыкальная культура ХХ
века.
Основные
периоды.
Возникновение
различных течений в искусстве. Модернизм,
урбанизм,
микрохроматика.
Периодизация
советской
музыки
(
муз.
культура
10-х,
музыкальная культура 20—30-х, 40-50-х, 60-80-х годов).
Тема 28. Стилевое многообразие, тенденции
импрессионизма, символизма, экспрессионизма,
неоклассицизма,
неофольклоризма.
Импрессионизм в творчестве С. Прокофьева 10-х
годов. «Мимолетности». Символизм в творчестве
Н.Я. Мясковского 10-20-х годов. 6-ая симфония.
Экспрессионизм
в
музыкальном
театре
Прокофьева и Шостаковича. «Нос», «Катерина
Измайлова», «Огненный ангел». Апофеоз метода
советского
реализма
в
40-60-х
годах.
Неофольклоризм
60-х
годов.
Г.
Свиридов
«Курские песни». Р. Щедрин 1-й фортепианный
концерт.
Авангардизм
в
творчестве
С.
Губайдуллиной,
Э.
Денисова,
А.
Шнитке,
Г.
Уствольской.
Тема
29.
Пересечение
различных
общих
стилевых
тенденций
в
рамках
одного
индивидуального
стиля.
Полистилистика.
Эволюция стиля в симфониях С. Прокофьева.
Полистилистичность С. Прокофьева в 10-20-е годы.
Сравнительная характеристика творчества Д.
Шостаковича в музыкальном театре на примере
двух
его
опер.
Творчество
Г.
Свиридова.
Традиции
и
современность.
Жанровое
разнообразие
вокальных
произведений.
Использование
принципа
песенности,
декламационности, фольклора в его кантато-
ораториальных произведениях.
Тема 30. Многообразие жанров, новые жанровые
явления. Условия возникновения различных
жанров советской музыки. Влияние идеологии.
Метод советского реализма. Появление новых
жанровых
явлений
с
целью
обновления
музыкального
языка.
Поиск
новых
приемов
выразительности с помощью музыки.
Тема
31.
Многообразие
систем
композиторской техники. Появление различных
систем
композиторской
техники.
Влияние
Запада
на
развитие
нового
музыкального
языка.
Серийная
техника
как
возможность
выхода за рамки советской идеологии и метода
советского
реализма.
Возникновение
идеи
«музыка не для всех». Интеллектуальная музыка.
Обнищание
содержательности
музыкальных
произведений. Развитие электронной музыки.
Метод композиторского мышления Э. Денисова.
Тема
32.
Индивидуальные
особенности
ведущих композиторов 20 века. Д.Д. Шостакович музыкальный гений 20 века. Многообразие тем,
сюжетов,
образов.
Гражданственность,
патриотизм
и
мощь
музыкальных
образов.
Трагедийность
содержания.
Традиции
и
новаторство.. Тема блокадного Ленинграда и
борьбы с фашизмом. Симфоническое и оперное
творчество.
Модернистские
тенденции.
Инструментальная музыка. Музыка для кино.
А.И. Хачатурян. Патриотизм и народность
музыки
композитора.
Романтизм
и
импровизационность
творчества.
Песеннотанцевальное
начало
в
музыке.
Балеты.
Симфоническая музыка.
Д.Б. Кабалевский. Жанровое разнообразие
творчества.
Гражданская
и
молодежная
тематика. Связь с бытовой и народной музыкой,
массовой
песней.
Педагогическая
деятельность.
Т.Н. Хренников. Современность содержания
его произведений. Песенно-романсовая музыка.
Опера
«В
бурю».
Концертно-симфоническое
творчество.
Г.В. Свиридов. Тема Родины в творчестве.
Русский
песенный
склад,
демократизм
и
ясность музыкального языка. Вокальные циклы.
Кантаты и оратории.
Р.К. Щедрин. Современность музыки Щедрина.
Новизна, оригинальность стиля. Преломление
направления «новой фольклорной волны» в 1-ом
фортепианном концерте, «Озорных частушках», в
опере
«Не
только
любовь».
Балет
«Анна
Каренина». Современная транскрипция оперы
Бизе в балете «Кармен-сюита».
А. Шнитке. Современные западные течения в
творчестве. Концерт « Нарекаци».
С. Губайдуллина, Э. Денисов — композиторы
новой эпохи. Неординарность музыкального
языка. Традиции и современность в музыке.
Влияние на русскую и мировую культуру.
5.3. Лабораторный практикум - не предусмотрен.
6 .Учебно-методическое обеспечение
дисциплины
6.1. Основная литература по дисциплине:
1. История
русской
музыки
:
в
10
т./Министерство
культуры
РФ,
Государственный
институт
искусствоведения ; [редкол. : Ю. В. Келдыш и
др.].-М.:Языки славянских культур. Т. 10В, кн.
2:1890-1917. Хронограф / [общ. науч. ред. Е. М.
Левашев].-2011.-1226 с.
2. Кудряшов,
А.Ю.
Теория
музыкального
содержания:художественные
идеи
европейской музыки XVII-XX вв. : учебное
пособие для музыкальных вузов и вузов
искусств/А. Ю. Кудряшов.-Изд. 2-е, стереотип.СПб. [и др.]:Лань [и др.],2010.-427 с.
3. Левая Т.Н. История отечественной музыки
второй половины XX века : Издательство: "Композитор", 2010. 556
стр.
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=41044
(электроннобиблиотечная система, свободный доступ).
6.2. Дополнительная литература:
1. Аберт, Г. Моцарт В. А. / Г. Аберт. - М. : Музыка,
1983. – 518 с.
2. Аверьянова,
О.
И.
Отечественная
музыкальная литература XX века : учебник
для детских музыкальных школ : четвертый
год обучения / О. И. Аверьянова. - М. : Музыка,
2007. - 254 с.
3. Алфеевская, Г. С. История отечественной
музыки ХХ века / Г. С. Алфеевская. - Изд-во :
Владос, 2009.
4. Асафьев, Б. В. Русская музыка XIX - начала XX
века / Б. В. Асафьев. - Л. : Музыка, 2001. – 200 с.
5. Барсова, И. Контуры столетия. Из истории
русской музыки ХХ века / И. Барсова. - Изд-во :
Композитор, 2011.
6. Богоявленский, С. Н. История зарубежной
музыки.
Первая
половина
XX
века
/
С. Н. Богоявленский [и др.]. - СПб. : Композитор,
2001.
7. Булычевский, Ю. Старинная музыка : словарьсправочник / Ю. Булычевский, В. Фомин. - Л. :
Музыка, 1974. – 145 с.
8. Владышевская, Т .Ф. Музыкальная культура
Древней Руси / Т. Ф. Владышевская, 2006. - 488 с.
9. Владышевская, Т. История русской музыки :
Учеб. пособие для вузов / Т. Владышевская. Изд-во Лань, 2009.
10. Гиленсон, Б. А. История зарубежной музыки
конца XIX в. - начала XX в. : Практикум : учебное
пособие для вузов / Б. А. Гиленсон. - М. :
Академия, 2006. - 221 с.
11. Гозенпуд, А. Оперный словарь / А. Гозенпуд. М.-Л., 1965.
12. Гуревич, Е. Л. Западно-европейская музыка в
лицах и звуках. XVII в. - первая половина XX
века / Е. Л. Гуревич. - М. : Пассим, 1999.- 320 с.
13. Гуревич, Е. Л. История зарубежной музыки :
Популярные лекции : Для студентов высш. и
сред. пед. учеб. заведений. - М. : Академия, 1999. 320 с.
14. Дельсон, В. Скрябин / В. Дельсон. - М., 1971.
15. Друскин, М. С. История зарубежной музыки.
Вторая половина XIX века / М. С. Друскин. - СПб.
: Композитор, 2002.
16. Енукидзе, Н. И. Русская музыка конца XIX начала
XX
века.
Рахманинов.
Скрябин.
Чайковский : книга для чтения / Н. И.
Енукидзе. - М.: Росмэн, 2002. -106 с.
17. Жанры эпохи Возрождения. - М., 1985.
18. Западный
музыкальный
авангард
после
второй мировой войны / Д. В. Житомирский и
[др]. - М., 1990.
19. История зарубежной музыки : Учебник для
музыкальных вузов / ред.-сост. В. В. Смирнов. СПб. : Композитор. Вып. 6 : Начало XX века середина XX века. - 2001. - 630 с.
20. История зарубежной музыки. XX век : учебное
пособие для вузов / Н. А. Гаврилова [и др.] ;
отв. ред. Н. А. Гаврилова. - М. : Музыка, 2007. - 572 с.
21. История русской музыки : в 10 томах / [редкол.
: Ю. В. Келдыш и др.]. - М. : Музыка : Т. 10Б : 1983-1990
годы [Л. О. Акопян и др. ; общ. науч. ред. Л. З.
Корабельникова, Е. М. Лемешев]. - 2004. - 1069 с.
22. История русской музыки в нотных образцах :
в 3-х томах. - М., 1968-1970.
23. Ковалев, К. Бортнянский / К. Ковалев . - М. :
Русское слово, 1998.
24. Козлова,
Н.
П.
Русская
музыкальная
литература
:
учебник
для
детских
музыкальных школ : третий год обучения / Н.
П. Козлова. - М. : Музыка, 2007. - 223 с.
25. Коротков, С. А. История современной музыки
/ С. А. Коротков. - Пролог, 2011.
26. Кудряшов,
А.
Ю.
Теория
музыкального
содержания.
Художественные
идеи
европейской
музыки
XVII–XX
вв.
Учебное
пособие / А. Ю. Кудряшов. - Изд-во : Лань, 2010.
27. Левик, Б. История зарубежной музыки / Б.
Левик. - Вып. 2. - М. : Музыка – 1980. - 277 с.
28. Левик, Б. Рихард Вагнер / Б. Левик. - М. :
Музыка, 1980 – 550 с.
29. Минаков, С. А. Всеобщая история музыки / С. А.
Минаков, А. С. Минакова. - Изд-во : Эксмо, 2009.
30. Михеева,
Л.
В.
(Людмила
Викентьевна
Соллертинская).
Жизнь
Дмитрия
Шостаковича / Л. В. Михеева. - М. : ТЕРРА,1997. - 367
с.
31. Музыкальная литература зарубежных стран
: учебное пособие / сост. В. С. Галацкая. - Вып.
1. - М. : Музыка, 2002. - 350 с.
32. Музыкальная литература зарубежных стран
:
учебное
пособие
для
муз.
училищ
/
Г. Жданова, И. Молчанова, И. Охалова. - Вып. 2. М. : Музыка, 2002. – 414 с.
33. Музыкальная энциклопедия в 6-и томах. - М.,
1973-1976.
34. Музыкальная эстетика Западной Европы XVIIXVIII вв. - М. : Музыка, 1971.
35. Музыкальный
Петербург
:
энциклопедический словарь / ред. А. Л.
Порфирьева; сост. Ж. В. Князева и [др]. Т. 1: XVIII
век : Кн. 4. - СПб. : Композитор, 2001. - 276 с.
36. Назайкинский, Е. В. Стиль и жанр в музыке:
учебное пособие / Е. В. Назайкинский. - Издво : Лань, 2003.
37. Никитина,
Л. Д. Популярные лекции для
студентов высших и средних пед. учеб.
заведений / Л. Д. Никитина. - М. : Академия, 1999. 272 с.
38. Панова, Ж. Кармина Бурана (история одного
шедевра) / Ж.. Панова : Изд-во Классика - ХХI,
2008. - 32 с.
39. Панова, Ж. Рахманинов. Колокола / Ж. Панова. :
Изд-во Классика XXI, 2008. - 28 с.
40. Популярная история музыки / сост. Е. Г.
Горбачева. - М. : Вече, 2002. - 512 с.
41. Рапацкая, Л. А. История русской музыки от
Древней
Руси
до
«серебряного
века»
:
учебник для вузов / Л. А. Рапацкая. - М. :
Владос, 2001. - 383 с.
42. Розанова,
Ю.
А.
Из
истории
русской
музыкальной культуры / Ю. А. Розанова. - Издво : Москва, 2002.
43. Соловцова, Л. А. Джузеппе Верди / Л. А.
Соловцова. - М. : Музыка, 1981. – 416 с.
44. Сто великих композиторов / авт.- сост. К.
Самин. - М. : Вече, 2000.
45. У Ген-Ир. История музыки Восточной Азии
(Китай, Корея, Япония) : Учебное пособие /
У Ген-Ир. - Издательство : Планета музыки,
2011.
46. Хенли, Д. Кратчайшая история музыки. Самый
полный
и
самый
краткий
справочник
/
Д. Хенли. - Изд-во : Рипол Классик, 2011.
47. Хотунцов, Н. Музыканты о музыке. Век XX / Н.
Хотунцов. - Изд-во : Лань, 2005.
48. Чередниченко, Т. В. Тенденции современной
западной музыкальной эстетики / Т. В.
Чередниченко. - М. : Музыка, 1989.
49. Шорникова, М. И. Музыкальная литература :
пособие для ДМШ : 1 год обучения - Муз. формы
и жанры / М. И. Шорникова. - Ростов-на -Дону,
2005. - 186 с.
50. Шорникова, М. И. Музыкальная литература :
пособие для ДМШ : 2 год обучения - Развитие
западно-европейской
музыки
/
М.
И.
Шорникова. - Ростов-на -Дону, 2006. -281 с.
51. Шорникова, М. И. Музыкальная литература :
пособие для ДМШ / М. И. Шорникова : третий год
обучения : Русская классика. - Ростов-наДону : Феникс, 2006. -283 с.
52. Шорникова, М. И. Музыкальная литература :
пособие для ДМШ / М. И. Шорникова : четвертый
год обучения : Русская музыка XX века. Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. - 250 с.
53. Ярустовский, Б. Игорь Стравинский / Б.
Ярустовский. - Л. : Музыка, 1982.
6.3. Средства обеспечения освоения
дисциплины
Рабочая
программа
дисциплины,
видеокассеты, DWD-диски по тематике разделов.
Интернет-ресурсы

http://ru.wikipedia.org/wiki/ История_музыки. Википедия.

http://istoriyamuziki.narod.ru/
Об
истории
музыки
с
древних времен до наших дней.

http://www.muzzal.ru/istoriya_muz.htm. Музыка. Жанры и стили
классической музыки.

http://www.muz-urok.ru/muz_istorii_skazki.htm.
Музыкальные
рассказы детям. История музыки в истории
России.

http://www.alleng.ru/d/art/muz007.htm. Никеева И.А., Фаттахова
Л.Р. История музыки. Учебное пособие.

http://www.muzikavseh.ru/index/0-4. Музыка для всех.

http://900igr.net/prezentatsii/muzyka/istorija-muzyki.html. Презентации
по музыке.

http://www.opentextnn.ru/music/epoch
/braudo/
Браудо,
Е.М.
Всеобщая история музыки.

http://www.olofmp3.ru/
Почувствуй
классическую
музыку.

http://intoclassics.net/

http://classic.chubrik.ru/

http://www.word-art.ru/

www.forumclassic.ru
6.4. Материально-техническое обеспечение
дисциплины
Техническое
обеспечение
дисциплины
предполагает
наличие
аудитории
с
музыкальным
инструментом,
аудиои
видеоаппаратурой,
аудиои
видеозаписей,
библиотечный фонд ТГПУ.
№
п/п
Наименование
раздела (темы)
учебной
дисциплины
(модуля)
Наименова
ние
материало
в
обучения,
пакетного
программн
ого
обеспечен
ия
Наименова
ние
техническ
их и
аудиовизу
альных
средств,
используе
мых с
целью
демонстра
ции
материало
в
1
Музыкальные
Видеофиль
культуры Запада и мы
Востока
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м
2
Музыка эпохи
средневековья.
Основные жанры
средневековой
музыки, ее
эволюция от
раннего к
позднему
средневековью
Видеофиль
мы
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м
3
Музыка эпохи
Возрождения.
Франкофламандская и
итальянская
школы «строгого
стиля»
Видеофиль
мы
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м
4
Возникновение
Видеофиль
Учебная
оперы
мы
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м
5
Музыка барокко.
Развитие
гомофонногармонического
мышления.
Основные жанры.
Национальные
школы (опера,
инструментальная
музыка)
Видеофиль
мы,
аудиозапи
си, нотный
материал
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
6
Классицизм в
музыке.
Возникновение
сонатносимфонического
цикла.
Индивидуальные
особенности
стиля венских
классиков
Аудиозапи
си, нотный
материал
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
7
Романтизм в
Аудиозапи
музыке. Новые
си, нотный
явления в области материал
музыкальных
жанров
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
8
Преломление
общих стилевых
тенденций
романтизма в
национальных
композиторских
школах,
индивидуальных
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
Аудиозапи
си, нотный
материал
стилях ведущих
композиторов
фортепиан
о
9
Развитие и
перерождение
традиций
романтизма в
европейской
музыке конца 19 начала 20 веков
Аудиозапи
си, нотный
материал
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
10
Стилевое
Аудиозапи
многообразие
си, нотный
европейской
материал
музыки 20 века.
Многообразие
музыкальных
жанров, их
обновление. Новые
системы
композиторской
техники
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
11
Композиторские
Аудиозапи
школы и
си, нотный
группировки
материал
(«Нововенская
школа», «Шестерка»,
американские
минималисты)
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
12
Проникновение
европейской
музыкальной
традиции за
пределы Европы
(США и другие
страны)
Аудиозапи
си, нотный
материал
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
13
Индивидуальные
Аудиозапи
Учебная
особенности
стилей ведущих
композиторов
си, нотный
материал
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
14
Церковная служба Аудиозапи
как основа
си, нотный
профессионально материал
й музыки.
Знаменный распев
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
15
Национальная
композиторская
школа последней
трети XVIII века
Аудиозапи
си, нотный
материал
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
16
Русская
Аудиозапи
музыкальная
си, нотный
культура XIХ века. материал
Основные периоды,
основные
стилевые
направления
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
17
Проблема
соотношения
классицизма,
романтизма и
реализма в
русской музыке
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
Аудиозапи
си, нотный
материал
комплексо
м,
фортепиан
о
18
Расширение круга
ведущих жанров
Аудиозапи
си, нотный
материал
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
19
Индивидуальные
особенности
стилей ведущих
композиторов
Аудиозапи
си, нотный
материал
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
20
Русская
Аудиозапи
музыкальная
си, нотный
культура ХХ века. материал
Основные периоды
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
21
Стилевое
Аудиозапи
многообразие,
си, нотный
тенденции
материал
импрессионизма,
символизма,
экспрессионизма,
неоклассицизма,
неофольклоризма
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
22
Пересечение
различных общих
стилевых
тенденций в
рамках одного
индивидуального
стиля.
Полистилистика
Аудиозапи
си, нотный
материал
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
23
Многообразие
Аудиозапи
жанров, новые
си, нотный
жанровые явления материал
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
24
Многообразие
систем
композиторской
техники
Аудиозапи
си, нотный
материал
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
25
Индивидуальные
особенности
стилей ведущих
композиторов
Аудиозапи
си, нотный
материал
Учебная
аудитория,
оборудова
нная
мультимед
ийным
комплексо
м,
фортепиан
о
7. Методические рекомендации по организации
изучения дисциплины
7.1. Методические рекомендации преподавателю
Каждая
тема
содержит
общий
обзор
музыкальной
культуры,
характеристики
различных
жанров
музыки,
характеристики
творчества
композиторов,
выявление
их
индивидуального
стиля.
Вузовский
курс
истории
музыки
—
курс
проблемный,
предполагающий широкий исторический подход
к
изучаемым
явлениям.
Отсюда
и
соответствующая
направленность
анализа
музыкальных
произведений.
Целесообразно
вводить (при анализе произведений) элементы
описательного
курса
музыкальной
литературы.
Чтение
лекций
следует
сопровождать
прослушиванием
музыкальных
произведений для более глубокого понимания
как
стиля,
так
и
творческого
мышления
композитора, его технике письма, образного
содержания его произведений.
Лекционный материал расположен так, чтобы
осознанно
и
вдумчиво
анализировать
музыкальные явления. С точки зрения принципа
историзма
читается
лекция
о
зарождении
русского и зарубежного театров и опер. От
преподавателя
требуется
конкретность
в
периодизации
становления
оперы,
знание
названий опер и ярких представителей этого
жанра. Следует делать акцент на новаторских
чертах
и
значении
их
творчества
для
дальнейшего развития мировой оперы.
Важно
использовать
внеаудиторные
занятия:
прослушивание,
проигрывание,
визуальный
просмотр
нот,
фотографий,
организацию
дискуссий
и
посещение
концертов.
7.2. Методические рекомендации студентам
В усвоении курса большое значение имеет
самостоятельная работа студентов, которая
предполагает
различные
формы
индивидуальной
учебной
деятельности:
конспектирование музыкальной литературы,
сбор и анализ практического материала в
средствах СМИ, ведение музыкального словаря,
доклады, рефераты. По предлагаемым вопросам к
зачетам и экзаменам, тестам и викторинам
студент
должен
хорошо
подготовиться
к
проверке знаний по дисциплине.
8. Формы текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся
8.1. Примерные темы рефератов
По истории зарубежной музыки
1. Античная музыкальная эстетика и культура.
2. Духовная музыка Средневековья:
католическая, православная традиции.
3. Рождение оперы.
4. Творчество К. Монтеверди.
5. Оратория «Самсон» Г. Генделя.
6. Мангеймская школа. Её влияние на
становление жанра симфонии.
7. Органное творчество И. Баха.
8. Роль хора в ораториях Генделя.
9. Оперная реформа Глюка.
10. Музыкальная эстетика классицизма.
11. Р. Вагнер. Оперы 40-х годов.
12. Модернизм в музыке.
13. М. Равель «Болеро».
14. К. Орф и его музыкальный театр. «Кармина
Бурана».
15. Музыкальные идеи романтизма.
16. Истоки и развитие джаза.
17. Мессы Ф. Шуберта.
18. Кантаты И.С. Баха.
19. Триада Дж. Верди.
20. Импрессионизм в музыке и в искусстве.
Реквием Моцарта.
21. Древнегреческая трагедия. История и
значение.
22. Программность в европейской музыке.
23. Музыкальный авангард после второй мировой
войны.
24. Тема войны в 2-3 симфониях А. Онеггера.
25. И. Стравинский «Царь Эдип».
26. Симфонические поэмы Ф. Листа.
27. Хоровое творчество романтиков первого и
второго поколений.
28. Фортепианная миниатюра в творчестве
романтиков.
29. Музыкальный стиль и творчество Г. Малера.
30. Ф. Шопен. Жизнь и творчество.
31. Симфонии Бетховена.
32. Р. Штраус и его симфонические поэмы.
По истории русской музыки
1. Знаменное пение. Виды. Признаки. Стилистика.
2. Верования древних славян.
3. Партесное пение. Происхождение. Стилистика.
4. Канты. Происхождение, стилистика,
разновидности.
5. Оперное творчество Д.С. Бортнянского.
6. Оперное творчество Е. Фомина.
7. Творчество Алябьева А.А.
8. Творческий облик Варламова А.Е.
9. Творческий портрет Гурилева А.Л.
10. Верстовский А.Н.
11. Серов А.Н. Критические статьи.
12. Творчество А.Г. Рубинштейна.
13. Творчество Ц.А. Кюи.
14. Творчество С.И. Танеева.
15. Творчество Лядова А.К.
16. И. Стравинский: пути творческой биографии.
17. С. Дегтярев. Оратория «Минин и Пожарский».
18. Хоровая и массовая музыка в СССР.
19. Фортепианные концерты Д.Б. Кабалевского
для детей.
20. С. Прокофьев. Музыка театра и кино.
21. Формализм в музыке.
22. Духовная музыка С. Рахманинова.
23. Симфонические жанры С. Рахманинова.
24. Т. Хренников. Творческий портрет.
25. Музыка для детей послевоенного периода.
26. Г. Свиридов. Творческий портрет.
27. С.В. Рахманинов «Алеко».
28. П.И. Чайковский «Пиковая дама».
29. Хоры С.И. Танеева.
30. Музыкальные инструменты Древней Руси.
31. Языческие праздники древних славян.
32. Праздник масленицы.
33. Петербургские серенады А.С. Даргомыжского.
8.2. Музыкальные викторины
По история зарубежной музыки
1. В. А. Моцарт Симфония № 40
1 ч (реприза кода)
3 ч (начало)
4 ч (начало и кода)
2. Л. Бетховен Симфония № 9
1 ч (вступление)
3 ч (начало)
4 ч (начало, хоровая кода)
3. Мендельсон Концерт для скрипки с оркестром
1 ч (начало каденция и кода)
3 ч ( вся)
4. Р. Вагнер
«Тангейзер» увертюра к опере
(фрагмент)
«Полет Валькирий»
5. И. Брамс
Симфония № 4
1 ч (до разработки)
3 ч (фрагмент начала и конец)
4 ч (начало и кода)
6. Ш. Гуно
Марш солдатов из оперы «Фауст»
Мефисто-вальс
7. Ж. Бизе
«Кармен» хор работниц (драка)
антракт к 3 д
хор (арена из 4 д
танец-марш
сцена из 4 д (финал) лейтмотивы
8. Дж. Пуччини
Опера «Чио Чио сан» (сцена с дяди
Бонзы)
9. Л. Бетховен Соната № 8 Патетическая до
минор
1 ч, 2 ч (начало), 3 ч
Соната № 14
(3 ч)
Соната № 23
(3 ч кода)
10. И. Штраус Увертюра к оперетте «Летучая
мышь»
11. Э. Григ
Концерт ля минор ( 3 ч)
12. М. Равель
Концерт для фортепиано соль
мажор (1 ч)
13. Дж. Гершвин Голубая рапсодия (2 темы, ср.
разд., кода)
По история русской музыки
1.Н. Римский-Корсаков
(2 картина)
«Моцарт и Сальери»
2.С. Танеев
«Развалину башни....»
3.С. Рахманинов
«Благослови душе»
опус 31 № 2 «Литургия Златоуста»
опус 37 № 2 «Всенощное бдение»
4.А. Бородин
Симфония № 2
(2 ч.) осн. раздел
Половецкий марш ( фрагмент коды)
5.С. Рахманинов
«Колокола « 3 часть
Концерт № 3 для ф-но с оркестром
1 ч. (вступление, гл. партия, каденция
и кода)
Симфонические танцы
1 часть (сред. раздел)
6. М.И. Глинка
Опера «Руслан и Людмила»
а) сцена похищения Людмилы
б) марш Черномора.
7. А.С. Даргомыжский Опера «Русалка»
Терцет 1д
Славянский и цыганский танцы
8. М. Мусоргский
Опера «Борис Годунов»
Сцена появления Лжедмитрия
Пролог 1 к. (хор «На кого ты нас
покидаешь»)
9. Н.А. Римский-Корсаков Опера «Царская
невеста»
Увертюра ( лейтмотив златых венцов)
2 д сцена Марфы (лейтмотив
девичества)
2 д лейтмотив царя (на теме Слава)
2 д хор опричников
4 д (сцена Марфы)
10. Н. Дилецкий
«Воскресенский канон»
11.М.С. Березовский
старости»
«Не отвержи мене во время
12. Д. Бортнянский
Концерт № 32 «Скажи мя,
Господи, кончину мою»
(1 ч.)
13. П. Чесноков
«Не умолчим никогда,
Богородице»
14. П. И. Чайковский Балет «Щелкунчик»
Испанский танец
Кантата «Москва» (3 ч.)
Кантата «Москва» № 6 (финал)
Концерт для ф-но № 2 соль мажор
1 ч. (каденция и кода)
3 ч. (кода)
Опера «Евгений Онегин»
хор «Уж как по мосту-мосточку»
сцена ссоры из 4 к «Бал у Лариных»
экосез из 6 к.
заключительная сцена ( № 7)
Опера «Пиковая дама»
интродукция (3 темы)
финал 1 д 1 к (гроза и клятва Германа)
романс Полины ( 1д 2к)
финал 3 картины «Славься сим
Екатерина»
По истории советской музыки (№ 1)
1. 1. С. Прокофьев Балет «Стальной скок» № 4
Фабрика.
2.
2.С. Прокофьев Скифская сюита «Ала и
Лоллий».
а) поклонение Велесу и Але.
б) Гужбог и пляска нечисти.
в) поход Лоллия и шествие.
Симфония № 2 (1 часть)
Симфония № 3 (4 часть)
Симфония № 1 (1,3,4 части)
Симфония № 7 (1 часть гл. партия,
побочная партия)
3.С. Прокофьев Концерт № 1 для фортепиано с
оркестром
1 ч. ( вступление, гл. партия)
2 ч (осн. тема)
Концерт № 3 для фортепиано с
оркестром
1 ч (со вступл. к разработке)
3 ч (ср. раздел и кода)
Опера «Любовь к трем апельсинам»
1д 1к, 2к, 4 к (марш), 5к
4. Д. Шостакович
Балет «Золотой век» ( танец)
Балет «Болт» танец Козелкова с
приятелями
Симфония № 2 «Октябрь» (окончание)
Концерт № 1 для ф-но с оркестром
1 ч начало
2 ч начало
3 ч вся
Симфония № 3 (заключительный раздел)
5.А.А. Давиденко
«Улица волнуется».
6.Д.Д. Шостакович Фортепианный квинтет
2 ч фуга
3 ч скерцо
Квартет № 8 (1 и 2 ч.)
«Из еврейской поэзии»
предостережение ( № 5)
песня девушки (№ 10)
счастье ( № 11)
Опера «Катерина Измайлова»
1к - ариозо Катерины «Муравей
таскает соломинку»
антракт м/у 2 и 3 картинами
2д 4 к (сцена Бориса Тимофеевича)
песня задрипанного мужичка
антракт м/у 6 и 7 картинами
По истории советской музыки (№ 2)
1.Д. Шостакович Симфония № 2 (заключительный
раздел)
Оратория «Песнь о лесах» № 2, 4, 5
2.А. Хачатурян Симфония № 2 ( 4 ч кода)
Симфония № 3 ( 2 раздел и кода)
3. Т. Хренников Симфония № 2 до минор
1 ч кода
3 ч кода
4 ч (экспозиция и кода)
4. Д. Шостакович Симфония № 8 ( 2 и 3 ч)
Симфония № 10 (2 и 4 ч)
Симфония № 12
1ч (вступление)
4 ч (кода)
Концерт № 2 для фортепиано с оркестром
1 ч (вступление)
2ч
5.Д. Кабалевский Концерт № 3 для фортепиано с
оркестром
2 и 3 части
6. Т. Хренников Концерт для скрипки с
оркестром
3 ч ( кода). Реприза.
7. Р. Щедрин
Концерт для фортепиано с
оркестром № 1 ре мажор
4ч
Опера «Анна Каренина»
№ 6 Петербург «Салон Бетси Тверской»
№ 11 Скачки. Пуск ездоков. Падение
Вронского.
№ 21 Смерть Анны
8.А. Хачатурян Балет «Спартак»
Вариации Эгины
Вакханалия
Танец фракийцев с мечами
9. В. Гаврилин Тарантелла из балета «Анюта»
Симфония-действо «Перезвоны»
№ 4 Ерунда
№ 8 Ти-ри-ри
Вечерняя музыка № 10
10. Г. Свиридов «Поэма памяти Сергея Есенина»
Молотьба
1919
«Курские песни» № 7
8.3. Примеры тестов
По истории зарубежной музыки
1.Какие инструменты появились первыми:
а) деревянные
б) медные
в) ударные
г)
струнные
2.Как называются песнопения в честь Аполлона
а) пэан
б) спондей
в) парфений
г) дифирамб
3.Центры музыкальной культуры Средневековья:
а) город б)монастырь в) университет г)
школа
4.Носители и исполнители народной и музыки в
Средневековье:
а) менестрели б) певцы
в)сказители
г)
рыцари
5.Танцевальные жанры в творчестве
исполнителей народной музыки:
а) канцона б)сервента в)эстампида
г)фатрази
6.Какое антигригорианское явление возникло
благодаря Ноткеру Заике:
а) троп
б)секвенция в)гимн
г)псалмодия
7.В каком веке зародилось многоголосие в
церковной музыке:
а) 1половина 8 в. б) 1 полов. 9 вго в)2-я полов. 9 в.
г) в 9 веке
8.Какой композитор оставил свой след во всех
вакальных жанрах эпохи возрождения:
а) О.Лассо б)Д.Данстейбл в) Г.Дюфаи г)
К.Жанекен
9.Какой из этих композиторов явился
создателе английского мадригала:
а) Д.Данстейбл б) У.Бёрд в) Т. Морли г) О.Лассо
10.Городская итальянская песня 15 века:
а) кондукт б) мадригал
в) канцона г)
вилланелла
11. Первый светский многоголосый жанр:
а) кондукт б) мотет в) тропарь г) вильянсико
12.Какая композиторская школа Италии создала
2 вида речитатива:
а) венецианская б) флорентийская
в)неаполитанская г)римская
13.Место зарождения оперы:
а) Флоренция
б) Венеция в) Неаполь г) Рим
14. В каком городе был создан первый оперный
театр
а) Флоренция б)Венеция в) Неаполь г)Рим
15.Какого композитора называют «отцом
симфонии»:
а) Гайдн б) Гендель в) Моцарт г) Корелли
16. Какой музыкальный жанр не существовал в
эпоху Барокко:
а) сюита б) Кончерто гроссо в) соната г)
поэма
17.Какую симфонию Гайдна по счету называют
«Прощальной»:
а)104
б) 45 в) 101 г)50
18. Какая симфония Моцарта не входит в триаду
1788 года:
а) 38 б) 39 в)40 г) 41
19. Тип оперы «Волшебная флейта»:
а) опера-буффа б) комическая опера в) операсериа г) зингшпиль
20 Сколько симфоний написал Моцарт:
а) 30 б) 40
в) 41 г) 45
21. Сколько симфоний написал Гайдн:
а) 104 б) 103 в)105 г) 101
22. Роль хора в ораториях Генделя:
а) дань традиции б) фон в) главное
действующее лицо г) декоративный характер
23.Песнопения в честь Диониса:
а) пэан
б) спондей
в) парфений г) дифирамб
24. Установите последовательность частей в
мессе и переведите их на русский язык:
а) Kyrie б) Benedictus в) Agnus Dei г) Sanctus
25.В чем отличие мадригала 14 века от мадригала
16 века:
а) отсутствие cantus firmus б) строгое 4-х голосие
в) строфическая форма
г).повествовательность содержания
26.Какой композитор не является
представителем Нидерландской школы:
а) Г. Дюфаи б) Д. Данстейбл в) К. Жанекен г) Я.
Обрехт
27. Этот жанр переводится на русский язык как
песнь на родном языке:
а) мадригал б) мотет в) кондукт г) шансон
28. Какой композитор узаконил равноправие
гармонии и полифонии в культовой музыке
эпохи Возрождения:
а) К. Монтеверди б) Г. Пёрселл в) О. Лассо г) Дж.
Палестрина
29. С какой эпохой связано зарождение
гомофонно-гармонического письма:
а) барокко
б) рококо в) возрождение
г)
классицизм
30.Первая 4-х голосная месса дошедшая до нас:
а) Турнийская б) Никийская в) Тридентская г)
Анонимная
31. В каком жанре отразилась эстетика барокко
«игры света и тени»:
а) сюита б) дивертисмент в) кончерто гроссо
г) симфония
32. С какой симфонии Гайдн установил 4-х
частный цикл симфонии:
а) 25 б) 31 в) 6 г) 45
33. Назовите жанр оперы «Дон Жуан»:
а) опера-буффа б) семисерия в) драма джиокозо
г) опера-серия
34. В каких годах зародилась опера-буффа в
Италии:
а) 10-х б) 20-х в) 30-х г) 40-х
35. Как назывались музыкальные состязания
проходившие в городе Дельфы:
а) Пифийские б) Мусикийские в) Дельфийские г)
Дионисийские
36. Жанр вокальной лирики в Древней Греции, в
котором воспевалась слава, победа, доблесть
героя, победившего в музыкальных
состязаниях:
а) дифирамб б) ода
в) гимн г) кантата
По истории русской музыки
1. Откуда пришел стиль партесного пения?
а) Украина
б) Польша
в) Византия г)
Белоруссия
2.Композиторы, писавшие партесные концерты:
а) Козловский О. б) Титов В.
в) Бортнянский Д.
г) Фомин Е.
3.Первый хор в Москве, который появился при
Иване III:
а) хор государевых певчих дьяков б) хор
патриарших певчих дьяков
в) хор Кремля
г) хор Византийских
певчих
4.Автор оперы «Ямщики на Подставе»
а) Фомин Е. б) Пашкевич В.
в) Верстовский А. г)
Матинский
5.Возникновение русской оперы:
а) 60-е 18 в.
б) 70-е 18 в. в) 80-е 18 в. г) 90-е 18 в.
6.По какому типу западно-европейской оперы
писали оперы русские композиторы в 18 в.?
а) по типу on seria
б) по типу on buffa
в) по типу комических опер
г) по типу
зингшпиля
7.Автор цикла «Петербургские серенады:
а) Глинка б) Даргомыжский в) Алябьев г)
Верстовский
8.Автор первой русской оперетты:
а) Алябьев б) Верстовский в) Даргомыжский г)
Бородин
9.Последняя опера П.И. Чайковского:
а) Орлеанская дева б) Мазепа в) Пиковая дама
г) Иоланта
10.Жанр оперы «Пиковая дама» Чайковского:
а) народно-бытовая опера
б) музыкальная
трагедия
в) психологическая драма
г) опера-водевиль
11.Панегирические песнопения в честь победы
русской армии:
а) кантата б) гимн в) виватный кант г)
концерт
12.Автор первой русской оратории:
а) Е. Фомин б) С. Дегтярев в) Давыдов г) Арайя
13.Сколько опер у П.И. Чайковского:
а) 7 б) 8 в) 9 г) 10
14.Сколько опер у Римского -Корсакова:
а) 12 б) 13 в) 14 г) 15
15.По типу какого жанра западно-европейской
музыки написан пролог «Князя Игоря»:
а) кантата б) опера в) оратория г) концерт
16.Кому принадлежат слова «Я разумею народ как
великую силу»:
а) Глинке б) Римскому-Корсакову в)
Мусоргскому г) Бородину
17.Год основания ЛГК:
а) 1862 б) 1858 в) 1861 г) 1866
18.Какой композитор получил большую золотую
медаль по окончании МГК:
а) Скрябин б) Чайковский в) Рахманинов г).
Стравинский
19.Представитель миниатюризма в русской
инструментальной музыке в 80—90-х годах 19 века:
а) Лядов
б) Аренский в) Глазунов г) Ц. Кюи
20.Новаторство М.П. Мусоргского в «Борисе
Годунове»:
а) польский акт
б) пролог из двух картин
в) хоровой речитатив г) историческая опера
21.Год основания МГК:
а) 1862 б) 1859 в) 1860 г) 1866
22.Как М.И. Глинка назвал свою оперу «Иван
Сусанин»?
а) отечественная опера-трагедия б)
отечественная героико-трагическая опера
в) историческая драма
г) героическая
опера
23.Комическая опера М.П. Мусоргского:
а) Женитьба б) Саламбо в) Сорочинская
ярмарка Г) Иисус Навин
24.В какой опере Римского-Корсакова ярко
проявился метод речитативного пения:
а) Вера Шелога б) Псковитянка в) Царская
невеста г) Моцарт и Сальери
25. Произведение Скрябина со световым
сопровождением:
а) Поэма экстаза б) Прометей в) 3-я симфония г)
Поэма Огня
26.На материале какой русской народной песни
построена «Русская» из балета И. Стравинского
«Петрушка»:
а) Не сокол летит
б) Ай во поле липенька
в) Я посею ли млада
г) Здравствуй, гостья
зима
27. Сколько заморских гостей в опере «Садко»
Римского-Корсакова:
а) 2
б) 3
в) 4
г) 5
28.Создатель жанра сатирической песни:
а) Мусоргский б) Бородин в) Даргомыжский г)
Рахманинов
29.Соотнесите композитора и его произведение:
Пир во время чумы
Скупой рыцарь
Каменный гость
Моцарт и Сальери
Ц.А. Кюи
Н. Римский-Корсаков
С. Рахманинов
А. Даргомыжский
30.Какая из этих опер не относится к
одноименному произведению А.С. Пушкина и
назовите оригинальное название
произведения А.С. Пушкина:
Пир во время чумы
Ц.А. Кюи
Скупой рыцарь
Н. Римский-Корсаков
Каменный гость
С. Рахманинов
Моцарт и Сальери
А. Даргомыжский
8.3. Перечень вопросов для промежуточной
аттестации
Примерный перечень вопросов к зачету
По истории зарубежной музыки
1. Романтизм в музыке. Предпосылки. Идеи.
2. Зарождение национальной оперы в Германии.
Творчество К.М. Вебера.
3. Оперная реформа Р. Вагнера. Тетралогия.
4. Оперы 40-х годов в творчестве Р. Вагнера.
5.
Программность
у
романтиков.
Причины.
Значение.
6. Симфонические поэмы Ф. Листа.
7. Вокальное творчество Ф. Шуберта.
8.
Фортепианное
творчество
Шумана
Р.
«Карнавал».
9. Творчество Ф. Мендельсона.
10. Музыкальная культура Италии 19 века. Стиль bel
canto.
11. Оперы Дж. Россини.
12. Жизнь и творчество Г. Доницетти, В. Беллини.
13. Оперная эстетика Дж. Верди.
14. Триада Дж. Верди.
15. Эволюция оперного жанра в творчестве Дж.
Верди.
16. Большая французская опера Дж. Мейербера.
Значение.
17. Оперетта Ж.. Оффенбаха.
18. Лирическая опера Ш. Гуно. Творчество. Оперы.
19.
Итальянский
веризм
П.
Масканьи
,
Р.
Леонкавалло.
20. Творчество Дж. Пуччини.
21. Импрессионизм в музыке. К. Дебюсси, М. Равель.
22. Экспрессионизм в музыке.
23. А. Берг. «Воццек».
24. Додекафония. А. Шенберг.
25. Неоклассицизм. И. Стравинский «Царь Эдип».
26. Карл Орф и его музыкальный театр. «Кармина
Бурана».
27. Группа «Шести». Идеи. Композиторы.
28.
Урбанизм
в
музыке.
Музыкальное
произведения. Композиторы.
29. Дж. Гершвин и музыкальная культура США.
30. Неофольклоризм. Б.
Барток,
З. Кодай,
И.
Стравинский.
31.
Национальная
композиторская
школа
в
Польше. Ф. Шопен.
32. Фортепианный стиль Ф. Шопена.
33. Национальная композиторская школа в Чехии.
Б. Сметана, А. Дворжак. Характеристика их
творчества.
По истории русской музыки
1. Музыкальные инструменты Древней Руси.
2. Знаменное пение. Культовое пение. Партесный
концерт.
3. Музыкальные течения XVII века. Вокальная
хоровая музыка.
4. Хоровой духовный концерт. Творчество Д.С.
Бортнянского,
М.С. Березовского.
5. Национальная композиторская школа XVШ века.
6. Музыкальная культура XVШ века.
7. Музыкальная культура XIX века.
8. Мастера вокальной лирики. Алябьев,
Варламов, Гурилев.
9. М.И. Глинка. - первый классик русской музыки.
10. А.С. Даргомыжский. Творческий облик.
Романсы. Новаторство.
11. Музыкальная жизнь России в 50-60 годы XIX века.
12. М.А. Балакирев.- глава «могучей кучки».
Эстетика кружка.
13. М. П. Мусоргский. Творческий облик. «Борис
Годунов».
14. А.П. Бородин. Творческий облик. «Князь Игорь».
15. Н.А. Римский-Корсаков. Творческий облик.
Эволюция стиля.
16. П.И. Чайковский. Творческий облик.
17. Оперная драматургия П.И. Чайковского.
18. Музыкальная культура рубежа XIX —начала ХХ
века.
19. Творчество А. Глазунова, А.К. Лядова. Их
творческий облик, наследие.
20. С.В. Рахманинов. Эволюция стиля. Творческое
наследие.
21. А.Н. Скрябин - символист. Творческое
наследие. «Прометей».
22. И.Ф. Стравинский. Русский период.
23. Московская и петербургская
композиторская школы конца 19 века.
24. Оперы 80-90-х годов 19 века. Жанровые
разновидности.
25. Миниатюризм А.К. Лядова. «Кикимора».
Примерный перечень вопросов к экзамену
По история зарубежной музыки
1. Термин «музыка». Происхождение музыки.
2. История происхождения музыкальных
инструментов.
3. Гипотезы происхождения музыкального
искусства.
4. Музыкальная культура Древней Греции и
Древнего Рима. Место в мировой
художественной культуре.
5. Жанровая система и музыкальная стилистика
творчества менестрелей.
6. Церковная музыка эпохи средневековья.
Месса.
7. Григорианский хорал. Антигригорианские
явления.
8. Развитие многоголосия. Органум.
9. Раннее многоголосие во Франции. Мотет
10. Музыкальная эстетика эпохи Возрождения.
11. Жанры эпохи Возрождения.
12. Зарождение и развитие оперы в XVII веке.
13. Инструментальная музыка XVII века.
14. Возникновение жанров и их развитие в
творчестве композиторов эпохи Барокко.
15. Значение творчества И.С. Баха.
16. Вокальные жанры в творчестве И.С. Баха.
17. Инструментальная музыка И.С. Баха.
18. Ораториальное творчество Г.Ф. Генделя.
19. Эстетика классицизма. Век разума и
просвещения.
20. Классицизм в музыке. Венские классики.
21. Симфоническое творчество И. Гайдна.
22. Оперное творчество В.А. Моцарта.
23. Опера seria, её кризис. Зарождение оперы buffa.
24. Оперная реформа И.В. Глюка.
25. Предреволюционный классицизм. Творчество
Людвига ван Бетховена.
26. Периодизация творчества И. Баха.
27. Драматургия барочного сольного концерта.
28. Увертюры в творчестве Л. в. Бетховена.
29. Виды речитативов и арий в опере-сериа.
30. Трио-соната и её разновидности.
31 Эволюция мадригала 14-16 вв.
32. Лирическая трагедия Ж.Б. Люлли.
33. Романтизм в музыке. Идеи. Предпосылки,
причины возникновения.
34. Миниатюры в творчестве романтиков первого
поколения.
35. Симфоническое творчество Л. Бетховена.
По истории русской музыки
1. Тенденции развития русской музыкальной
культуры рубежа 19-20-х веков.
2. Причины смены поколений. Композиторы
нового поколения.
3. Музыкальная культура десятых годов 20 века.
4. Стиль С. Прокофьева в 10-х годах 20 века.
Концерт № 1.
5. Симфоническое творчество Н.Я. Мясковского.
6-я симфония. Тема, идея, цитаты. Значение
симфонии.
6. Композиторы-авангардисты в 10-е годы 20 века.
7. Музыкальная культура 20-х годов 20 века.
8. Примеры урбанизма в 20-е годы. А. Мосолов,
Прокофьев, Шостакович.
9. Музыкальные организации 20-х годов.
10. Музыкальный театр 20-х годов. С. Прокофьев.
Опера «Любовь к трем апельсинам».
11. Музыкальная культура 30-х годов.12.Советская
массовая песня. Творчество М. Дунаевского.
13. Кантаты и оратории 30-х годов. Виды. Темы.
14. 2 и 3 симфонии Д. Шостаковича. Особенности.
15. Балет 30-х годов. Опера 30-х годов. Темы. Сюжеты.
16. Музыкальная культура 40-х годов. Советский
реализм.
17. Музыка военных лет. Песенное творчество
композиторов.
18. Музыкальная культура послевоенного
периода.
19. Сталинские премии. Лауреаты и их
произведения.
20. Кантаты 50-х годов. Причины. историческое
значение.
21. Новая фольклорная волна. Г. Свиридов
«Курские песни».
22. Музыкальная культура 60-70-х годов. Отражение
современной темы в музыкальном театре.
23. Пути развития советской оперы в 70-е годы.
24. Новое поколение шестидесятников.
Композиторы, биография.
25.Т ворчество Р. Щедрина. Жанровая сфера
творчества («Анна Каренина», «Кармен-сюита», 1
концерт).
26. Г. Свиридов. Творчество. Темы. Идеи. Хоровая
музыка:кантаты, оратории.
27. Д.Б. Кабалевский и его фортепианные
концерты. Идеи. Темы.
28. Возрождение традиций хоровой культовой
музыки a cappella в творчестве
А. Шнитке. Биография.
29. Д. Шостакович «Катерина Измайлова».
30. Т. Хренников 1 и 2 симфонии.
31. Балеты Д. Шостаковича.
32. Г. Свиридов «Поэма памяти Сергея Есенина».
33. С. Прокофьев. «Ромео и Джульетта.
34. Д. Шостакович. Симфониии № 11 и № 12.
35. А. Хачатурян «Спартак».
36. Симфоническое творчество и эволюция стиля
С. Прокофьева.
Рабочая
программа
учебной
дисциплины
составлена в соответствии с учебным планом,
федеральным
государственным
образовательным
стандартом
высшего
профессионального
образования
по
направлению
подготовки
050100.62
Педагогическое образование (профиль: Музыка).
Рабочая программа учебной дисциплины
составлена:
старшим преподавателем кафедры
музыкального и художественного образования
С.Н. Глуховой
(Программа
составлена
дисциплины
«История
Митякин П.М.,2009 г.)
на
основе
программы
музыки».
Составитель:
Рабочая программа учебной дисциплины
утверждена на заседании кафедры
музыкального и художественного образования
протокол №_1_от «30» августа 2012 г.
Зав. кафедрой
П.Л. Волк
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ФКИ ТГПУ
протокол №_1_от «30» августа 2012 г.
Председатель методической комиссии
Л.Г. Тимошенко
Лист внесения изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Дополнения и изменения в рабочую программу учебной дисциплины История музыки
на 2013- 2014 учебный год:
п. 6.1. Основная литература
1. Электронный ресурс: http://www.knigafund.ru:
Музыкальное обучение в Древней Руси XV–XVII веков: (по древнерусским певческим
учебным пособиям): учебное пособие. Автор: Шишкина Л.В.
Издательство: ВЛАДОС, 2012 г.
п. 6.2. дополнительная литература
Электронный ресурс: http://www.knigafund.ru:
1. Исторические этюды русской жизни. Очерк истории музыки в России. Т. 1. Автор:
Михневич Вл.Издательство: Спб., в типографии Ф.Сущинскаго, 1879 г.
2.Очерк истории музыки в России в культурно-историческом отношении
Автор: Михневич В.Издательство: Ф. Сушинский, 1879 г.
3. Руководство к истории музыки Автор: Турыгина Л.1895 г.
Изменения в рабочую программу учебной дисциплины внесены:
старшим преподавателем кафедры
музыкального и художественного образования
С.Н. Глуховой
Внесенные изменения в рабочую программу учебной дисциплины утверждены на
заседании кафедры МиХО
Протокол № 1 от _30.08. 2013 г.
Зав. кафедрой
П.Л. Волк
Изменения рабочей программы учебной дисциплины одобрены методической
комиссией факультета культуры и искусств.
Протокол № _1 от 30.08.2013г.
Председатель методической комиссии
факультета культуры и искусств
Согласовано:
Декан факультета
Л.Г. Тимошенко
Е.А. Каюмова
Лист внесения изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Дополнения и изменения в рабочую программу учебной дисциплины История музыки
на 2014- 2015 учебный год:
п. 6.1. Основная литература
Электронный ресурс: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=49324
1. Умнова И.Г. История современной отечественной музыки История современной
отечественной музыки / Умнова И.Г. КемГУКИ (Кемеровский государственный университет
культуры и искусств), 2011. - 147 стр.
п. 6.2. Дополнительная литература
Электронный ресурс: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=49324
История русской музыки
1. Сокол О.В. История русской музыки /Сокол О.В. КемГУКИ (Кемеровский
государственный университет культуры и искусств)2010. -75 стр.
Изменения в рабочую программу учебной дисциплины внесены:
старшим преподавателем кафедры
музыкального и художественного образования
С.Н. Глуховой
Внесенные изменения в рабочую программу учебной дисциплины утверждены на
заседании кафедры МиХО
Протокол № 1 от _29.08. 2014 г.
Зав. кафедрой
П.Л. Волк
Изменения рабочей программы учебной дисциплины одобрены методической
комиссией факультета культуры и искусств.
Протокол № _1 от 29.08.2014 г.
Председатель методической комиссии
факультета культуры и искусств
Согласовано:
Декан факультета
Л.Г. Тимошенко
Е.А. Каюмова