Творческий детско-взрослый проект «Моё имя» Подготовила: Сугако Е.В.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №84»
Творческий детско-взрослый проект
«Моё имя»
Подготовила: Сугако Е.В.
Братск 2015
Имя - самый сладостный звук
для человека на любом языке
Дейл Карнеги.
Актуальность проекта:
Человеческое имя с древнейших времён обладает магической силой,
является объектом различных теорий и исследований. Имя окутано завесой
тайны. Этот таинственный мир разнообразный и красочный, непостижимым
образом влияет на наши судьбы. Роль имени в жизни человека всегда
волновало, и будет волновать людей. Исторически сложилось мнение, что
через определённое имя можно передать человеку качества характера и
судьбу.
Каждому человеку важно знать значение собственного имени, его
происхождение. Почему это имя ему было дано и насколько оно популярно
среди ровесников. Ведь имя дается человеку при рождении и сопутствует
ему всю жизнь, являясь своеобразной карточкой его носителя.
Детям в следующем году предстоит идти в школу, где их будут
называть полным именем. Часто полное имя вызывает у детей насмешку,
удивление. Чтобы этого не произошло, нужно заранее познакомить детей с
их полным именем, с его значением, научить бережному отношению к
имени. Как мы будем относиться к своему имени, так и люди будут
относиться к нам.
2 слайд
Как возникла идея нашего проекта:
После чтения притчи «О пяти карандашах» дети сравнивали качества и
говорили: «Да, этот карандаш такой! А другой карандаш другой! И они
делают мир разноцветным, разным и мы дети тоже разные, имена разные…»
У Андрея возникли вопросы: Откуда у его друга такое имя – Данил? Кто его
так назвал и почему? В беседе о разнообразии имен у детей возникла идея
узнать историю своего имени.
3слайд Проблема:
С момента рождения и на протяжении всей жизни любому человеку
присуща одна характеристика – его имя. С именем маленький человек
приходит в этот мир, с именем он проходит по жизни, встречает взлёты и
падения. Существует тысячи имён: старых и новых, популярных и редких.
Какую тайну хранит моё имя? Как появилось моё имя? Какое назначение
имеет моё имя?
О происхождении своего имени, его назначении, часто не знают даже
взрослые, не говоря о детях. А ведь в имени таится столько загадок,
влияющих на характер человека, выбор профессии. К сожалению, наши
познания имени очень скудные, надо ликвидировать этот пробел.
4слайд
Цель проекта: развивать познавательную активность, коммуникативные
умения в процессе работы детей по изучению имени, навыки самопознания;
формировать позитивное отношение ребёнка к своему «Я», идентификация
себя со своим именем.
5 слайд
Задачи проекта:
1. Дать детям представление о праве каждого человека на имя, значении имя,
его происхождении.
2. Развивать осознание значимости коллективной работы для получения
результата
3. Развивать навыки сотрудничества, способность взаимодействия с
взрослыми и сверстниками, умение отстаивать свою точку зрения и
считаться с мнением других детей.
4. Воспитывать уважительное отношение к своему имени и именам других
людей.
5. Воспитывать любознательность, интерес к происхождению и значению
имени.
6 слайд
Предполагаемый результат
Дети должны получить представления о своем имени:
 для чего оно нужно человеку;
 знать историю возникновения;
 что означает каждое имя;
 что имя имеет перевод;
 могут привести пример, как можно ласково, по-разному, произнести
имя ребёнка;
 вместе с родителями придумают стихотворение или сказку,
посвященную своему ребёнку и его имени.
7 слайд
Подготовительный этап:
Предварительная работа
Выявление уровня знаний по теме проекта.
Опрос детей: «Знаешь как тебя зовут? Твое ФИО Знаешь ли ты что
такое Ф И О? Знаешь ли ты значение своего имени, с чем ты его связываешь?
Знаешь, почему тебя так назвали? Нравится ли тебе свое имя, если нет, то как
бы ты хотел, что бы тебя назвали?»
Опрос родителей «Почему вы так назвали своего ребенка?»
(Назвали потому что было популярно, Это было мое любимое имя, Назвали
потому, что есть любимый родственник, Назвали в честь известной
публичной личности, В честь любимого персонажа книги фильма, выбирали
строго по святцам, Ткнули пальцем в справочник Жалеете о своём выборе?
Я жалею о выборе Я не жалею о выборе)
Подбор книг для чтения, подбор стихов, логопедических игр
отвечающих теме проекта и игр на эмоционально – личностное развитие,
знакомство с литературой о знаменитых людях
Организация информационного стенда по результатам анкетирования,
выставки работ по теме проекта.
8 слайд
Основной этап:
Ход проекта (содержание проекта) :
1Дидактические игры (1 – 2 пол.дня в течении недели)
 «Узнай сказочного героя по тени? »
 «Кто позвал? » (воспитатели, дети)
 «Образуй фамилию по слову»
 «Назови отчество, если имя папы… »
 «Прохлопай имя в ладоши»
 Подбор имени с определённым звуком.
 Угадывание имени по первому звуку с заданным количеством слогов
(логопед, дети)
 «4 лишний»
 «Запомни ряд слов»,
 «Имя перепуталось»
 «Назови кличку животного, если он… »
 «Скажи имя ласково? »
 «Одно имя – много имён»
2 Беседы:
 «Разнообразие имен. Мужские и женские имена, имена в разных
странах»
 «О кличках «Хорошо ли это? »
 «Имя, фамилия, отчество» (воспитатели, дети)
 «Тайна моего имени».
3 ИЗО:
 Я рисую свое имя (фантазийный рисунок - дети, воспитатели)
 Выставка рисунков «Что означает моё имя»
3 Самостоятельная работа дома детей с родителями: придумывание сказок,
стихов о своём имени.
4 Музыка:
 Подборка песен с именами людей.
 Инсценировка песни «Антошка» (муз, руководитель, дети)
 Хороводная игра « Добрая Арина рученьки сложи, чьё имя назови»
5 ЧХЛ
О знаменитых людях по теме "Не имя красит человека, а человек имя "
(воспитатели, дети)
6 Лепка "Мои качества? " (дети, воспитатели)
9 слайд Мы рисуем
10 Слайд Наши имена в рисунках
11 слайд Что означает моё имя
12 слайд Беседа «Тайна моего имени»
13 слайд Заключительный этап
- Выставка «Коллаж интересов»
- Презентация книжек – малышек со стихотворениями, сказками,
посвященными ребёнку и его имени, придуманных совместно с родителями.