План-конспект открытого урока для учащихся 5

План-конспект открытого урока
для учащихся 5-В класса
МБОУ «СОШ №43» г. Симферополя
Учитель: Тишлиева Мария Глебовна
Дата: 27 апреля 2015 года
Время: I урок 08:30 – 09:15 (45 минут)
Место проведения: кабинет № 122
Тема второго полугодия: «Музыка и изобразительное искусство».
Урок № 25. «Мир композитора. С веком наравне».
Тип урока: комбинированный.
Цель: усвоение нового материала
Задачи:
1. развитие у учащихся самостоятельной, творческой деятельности, использование
на уроке информационно – коммуникационных технологий;
2. овладение учащимися практическими умениями и навыками в музыкальной
деятельности;
3. воспитание любви и уважения к музыкальному, литературному и
художественному наследию;
4. заложить основы эстетическому восприятию окружающей жизни.
Методы проведения: игровой (групповой), индивидуальный.
Музыкальный материал: Группа Queen – We well Rock you, группа The Beatles –
Yesterday, Луи Арсмтрон – Let my people go, Дюк Эллингтон – Sаtin Doll, Херби Хенкок –
Хамелеон, детская песня «Дорогою добра».
Видео ряд: презентация по теме урока.
Раздаточный материал: слова песни «Дорогою добра».
Техническое оснащение: экран, колонки.
Ход урока
На экране Слайд 1.
Этап I. Организационный момент. (2 минуты)
Ученики заходят в класс и приветствуют учителя.
Перекличка.
Этап II. Повторение изученного материала. (3 минуты)
Слайд 2. «О подвигах, о доблести, о славе… Д. Б. Кабалевкией. Реквием на стихи Р.
Рождественского.». Вопросы:
1.
2.
3.
4.
Кто такой Д. Б. Кабалевский?
Что такое реквием?
На стихи кого написан реквием Д. Б. Кабалевского?
Сколько частей в произведении и их название?
Этап III. Начало урока. (20 минут)
Учитель: Наша тема сегодня «Мир композитора. С веком наравне». В связи с этим, мы
познакомимся с вами с современными жанрами музыкального искусства. Дети, какие
современные жанры музыки вы знаете?
1
Учащиеся отвечают на вопрос.
1.
2.
3.
4.
Рок
Джаз
Хип-хоп
Поп музыка и.т.д
Учитель: Правильно, и первый жанр с которым мы познакомимся, это рок.
Слайд 3. Рок-му́зыка (англ. Rock music) — обобщающее название ряда направлений
популярной музыки. Слово «rock» — (в переводе с английского «качать», «укачивать»,
«качаться») — в данном случае указывает на характерные для этих направлений
ритмические ощущения, связанные с определённой формой движения, по аналогии с
«roll», «twist», «swing», «shake» и т. п.
Слайд 4. Основные признаки рок музыки – это использование электронных инструмент
(электрогитара, бас-гитара, синтезатор и.т.д.). Так же, для рока характерны песни
собственного сочинения. Все рок-музыканты сами сочиняют песни и исполняют их.
У рок-музыки очень много направлений, начиная от самых легких, таких как:
1. Рок-н-ролл
2. Поп-рок
3. Брит-поп
и заканчивая тяжелыми жанрами:
1.
2.
3.
4.
Дед-мэтал
Хард-рок
Хард-кор
И альтернатива
Истоки рок-музыки лежат в блюзе, из которого и вышли первые рок-жанры — рок-н-ролл
и рокабилли. Первые поджанры рок-музыки возникали в тесной связи с народной и
эстрадной музыкой того времени — в первую очередь это фолк, кантри, скиффл, мюзикхолл.
Слайд 5. Наиболее яркими представители рок-музыки на сегодняшний день является
группа «Metallica», в более раннее время группы «Queen» и «The Beatles». Последние
стали классикой жанра для современного мира.
Слайд 6. Прослушивание музыкального материала.
Учитель: Следующий жанр, с которым мы познакомимся – это джаз.
Слайд 7. Джаз (англ. jazz) — форма музыкального искусства, возникшая в конце XIX —
начале XX века в США в результате синтеза африканской и европейской культур и
получившая впоследствии повсеместное распространение. Характерными чертами
музыкального языка джаза изначально стали импровизация, изощрённый ритм,
основанный на синкопированных фигурах и уникальный комплекс приёмов исполнения
ритмической фактуры — свинг. Дальнейшее развитие джаза происходило за счёт
освоения джазовыми музыкантами и композиторами новых ритмических и гармонических
моделей. Джаз тесно связан с блюзом и бардовой музыкой.
2
Слайд 8. Джаз возник как соединение нескольких музыкальных культур разных народов и
национальных традиций. Первоначально он прибыл из африканских земель. Для любой
африканской музыки характерен очень сложный ритм, музыка всегда сопровождается
танцами, которые представляют собой быстрые притопывания и прихлопывания. На этой
основе в конце XIX века сложился ещё один музыкальный жанр регтайм. Впоследствии,
ритмы регтайма в сочетании с элементами блюза дали начало новому музыкальному
направлению — джазу.
Истоки джаза связаны с блюзом. Он возник в конце XIX века как слияние африканских
ритмов и европейской гармонии, но истоки его следует искать с момента завоза рабов из
Африки на территорию Нового Света. Привезённые рабы не были выходцами из одного
рода и обычно даже не понимали друг друга. Необходимость консолидации привела к
объединению множества культур и, как следствие — к созданию единой культуры (в том
числе и музыкальной) афроамериканцев. Процессы смешивания африканской
музыкальной культуры и европейской (которая тоже претерпела серьёзные изменения в
Новом Свете) происходили, начиная с XVIII века, и в XIX веке привели к возникновению
«протоджаза», а затем и джаза в общепринятом понимании.
Слайд 9. Яркими представителя данного стиля являются:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Более ранний Джордж Гершвин
Луи Армстронг – трубач
Дюк Эллингтон – пианист
Кларнетист Бенни Гудмен, прозванный «королём свинга»
Трубач Майлз Дэвис
Джазовый и фанковый клавишник Херби Хэнкок и другие.
Слайд 10. Прослушивание музыкального материала.
Слайд 11. Игра. Как играть на инструментах?
Задача детей изобразить технику игры на музыкальных инструментах, показанных на
экране и попытаться озвучить их.
Этап IV. Вокально-хоровая работа. Слайд 12. Разучивание песни «Дорогою добра». (15
минут)
Этап V. Итоги урока. Слайд 13. (3 минуты) Вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Что такое рок-музыка?
Какие направления рок-музыки вы знаете?
Представители данного жанра.
Что такое джаз?
Как возник джаз?
Представители данного жанра.
Этап VI. Домашнее задание (2 минуты). Подготовить проект «Музыка и литература в
залах картинной галереи». Ваши выводы о том, что же все-таки роднит музыку и
изобразительное искусство.
Спасибо за урок.
3
4