Рефлексивный отчет по результатам ОДИ

Рефлексивный отчет по результатам ОДИ
1. Твои ожидания от игры до её начала.
Я ожидала, что игра поможет мне получше узнать своих одногруппников.
2. Ставил ли ты себе какие-то цели на игру.
Я не ставила целей на игру.
3. Твои чувства, мысли после установочного доклада.
Немножко испытывала чувство страха, из-за того, что читала Маленького принца
пару лет назад.
4. Каких героев сказки вспомнил ты в первую очередь.
В первую очередь я вспомнила Маленького принца и Лиса.
5. В какой группе ты работал?
Я работала в группе «Маленький принц».
6. Почему ты выбрал именно эту группу.
Я выбрала группу «Маленький принц» потому, что мне близок образ Маленького
принца
7. Опиши содержание работы в группе в первый день.
В первый день мы поближе познакомились с группой и приступили к первым
заданиям в которых необходимо было описать мир Маленького принца.
8. Кто из вашей группы был, по твоему мнению, наиболее эффективным?
В моей группе наиболее эффективным участником была Ира Никитина, так как
повесть «Маленький принц» является её любимым произведением и она знает его в
мелких деталях.
9. Что ты сам делал в группе в первый день?
В первый день работы в группе я помогла создать мир Маленького принца и
реализовать сценарий нашей группы.
10. Какие изменения с тобой произошли в ходе доклада вашей группы?
Изменений я не заметила.
11. Как оценили ваш доклад другие группы?
Мне показалось, что другие группы хорошо оценили наш доклад.
12. Как отнеслись к вашему докладу организаторы?
Организаторы одобрили доклад нашей группы.
13. Как ты думаешь, ту идею, которую вы хотели донести поняли/ не поняли
участники игры? Почему ты так думаешь?
Я считаю, что участники игры поняли идею, которую мы пытались да них донести,
так как от участников игры приходили вопросы касающиеся вопросов игры и мы
успешно находили на них ответы.
14. Что делали игротехники в вашей группе?
В первый день игротехники познакомили нас с группой и помогали нам найти
ответы на задания.
15. Выступление какой группы было для тебя наиболее интересным в первый день?
Почему?
В первый день мне больше всего понравилось выступлений группы «Лис», из-за
того, что они ответственно отнеслись к данному заданию и смогли ответить на все
вопросы приходящие из других групп.
16. Как работала ваша группа во второй день?
Во второй день наша группа продолжила дружно выполнять задания игры и с
интересом смотреть выступления других групп.
17. Что для тебя самого было наиболее трудным?
Особых сложностей я не встретила.
18. Что было наиболее интересным во второй день?
Второй день был интересен выступлениями групп, которым были даны задания для
более глубокого изучения вопросов их группы.
19. Какие изменения с тобой произошли в ходе доклада второго дня вашей группы?
Изменений не произошло.
20. Как отнеслись к вашему докладу другие группы? Организаторы?
Другие группы хорошо отнеслись к нашему докладу. Организаторы приняли наше
мнение.
21. Как ты думаешь, они поняли ту идею, которую вы хотели донести? Почему ты так
думаешь?
Я думаю, они поняли идею, которую мы хотели им донести, так как они
одобрительно отнеслись к нашему докладу и задали несколько вопросов.
22. Почему почти во всех группах перечисленные качества в третий день
практические совпали?
23. Твои общие ощущения по результатам трех дней?
За три дня мы изучили повесть «Маленький принц» вдоль и поперек. Обсудили
мир каждого героя и сделали выводы.
24. Что нового ты понял про профессию педагога?
На игре я узнала новые аспекты педагогической деятельности. Поняла, что для
того, чтобы научить детей чему-либо их нужно в первую очередь замотивировать .
25. Изменилось ли что-то в твоём желании/нежелании стать учителем?
Нет, я по-прежнему хочу стать учителем.