ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ТЕМЕ: «РАВНОВЕСИЕ

-1ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ТЕМЕ: «РАВНОВЕСИЕ»
СЛАЙД № 1
- Тема
занятия
(На фоне музыки учитель читает стихи А.А. Фета «Какая ночь!
Как воздух чист…»)
Учитель:
- Какая ночь! Как воздух чист,
Как серебристый дремлет лист,
Как тень черна прибрежных ив,
Как безмятежно спит залив,
Как не вздохнет волна,
Как тишиною грудь полна!
Полночный свет, ты тот же день:
Белей лишь блеск, чернее тень,
Лишь тоньше запах сочных трав,
Лишь ум светлей, мирнее нрав,
Да вместо страсти хочет грудь
Вот этим воздухом вздохнуть.
Учитель:
СЛАЙД № 2
Эпиграф
- Приветствую вас, дорогие мои коллеги! Позвольте называть вас
– коллегами, т.к. мы с вами участники одного очень важного,
увлекательного процесса, процесса – обучения.
- Сейчас вы прослушали отрывок из замечательного произведения
Ф. Шуберта «Ave Maria» и стихотворение А.А. Фета. Какие чувства
они у вас вызвали?
Ученики:
- Спокойствие, гармонию…
Учитель:
- Как вы думаете, о чем пойдет сегодня речь на нашем занятии?
Учащиеся:
– О равновесии
Учитель:
- Итак, уважаемые коллеги, тема нашего занятия: «Химическое
равновесие». И сегодня мы должны будем с вами ответить на вопрос:
что такое химическое равновесие, и убедиться, что равновесие – это
понятие, которое напрямую связано с окружающим нас миром,
процессами и явлениями.
Учитель:
- Эпиграфом нашего занятия я взял слова китайского философа
Лао-цзы: «Бытие и небытие порождают друг друга, трудное и лёгкое
создают друг друга, длинное и короткое взаимно соотносятся,
высокое и низкое взаимно определяются, звуки, сливаясь, переходят в
гармонию, предыдущее и последующее следуют друг за другом».
-2СЛАЙД № 3
- появление 5
картинок со
стихиями
Учитель:
- Существование равновесия в мире люди заметили еще в
Древние века. Согласно восточной философии «движущими силами»
мироздания являются пять элементов или точнее «стихий» – Вода,
Дерево, Огонь, Земля, Металл. В европейской философии выделяют
четыре стихии – Вода, Огонь, Воздух и Земля. Примечательно, что в
обеих философиях, независимо от количества стихий, отмечают их
взаимодействие. Китайские философы рассматривали взаимодействие
пяти стихий в виде двух основных циклов: Круга Созидания
(позитивный) и Круга Разрушения (негативный).
- появление
зеленых
стрелок
В Круге Созидания Вода питает Дерево, Дерево питает Огонь,
Огонь превращается в Землю (пепел), Земля образует Металл, а
Металл создает Воду. Когда поддерживается этот цикл, все элементы
находятся в гармонии и порождают позитивную энергию.
Направление энергии – по часовой стрелке.
- появление
красных
стрелок
В Круге Разрушения Вода тушит Огонь, Огонь расплавляет
Металл, Металл рубит Дерево, Дерево истощает Землю, а Земля
поглощает Воду. В этом цикле элементы становятся «агрессорами»
друг для друга и порождают негативную энергию.
Оба Круга находятся в равновесии.
Учитель:
- Приведенные мною примеры стихий, их взаимодействие
подтверждают слова Якова Ильича Френкеля – основателя
отечественной теоретической физики, который говорил, что жизнь –
это состояние неустойчивого равновесия.
- Что же такое равновесие? Как вы понимаете это понятие?
СЛАЙД № 4
- понятие
равновесия
СЛАЙД № 5
- появление
названия
слайда
- появление
репродукции
картины
Васнецова
«Богатыри»
Учащиеся:
Учитель:
Учитель:
- (отвечают)
- В толковом словаре Ожегова, равновесие – это устойчивое
соотношение между чем-нибудь.
- В своей жизни мы постоянно встречаемся с равновесием, будь то
искусство или природная система. Необходимо развести понятие
«равновесие», оно может выступать, с одной стороны, как принцип, и,
с другой стороны, как процесс. Принцип равновесия встречается в
различных видах искусств: изобразительном, музыке, архитектуре.
1. Равновесие в изобразительном искусстве (БАЛАНС).
- Равновесие в изобразительной искусстве называется балансом.
Равновесие обязано присутствовать во всём. Это вовсе не означает,
что в работе должно быть одинаковое количество «темных» и
«светлых» тонов или «легких» и «тяжелых» фигур и т.п., просто всё
должно быть в меру.
- Посмотрите на репродукцию В.М. Васнецова «Богатыри». Как
вы считаете, как в этой картине проявляется принцип равновесия?
Учащиеся:
- Светлые фигуры, проникая в темные, облегчают их, а темные
соответственно утяжеляют «легкие».
-3Учитель:
СЛАЙД № 6
- появление
названия
слайда
Учитель:
-фонограмма
Д.Каччини
«Ave Maria»
СЛАЙД № 7
Схема
«жертва хищник» и
другие
СЛАЙД № 8
- название
слайда
- видеоролик
рекламы
«Орбит»
- Правильно. Таким образом, мы можем сделать вывод: красота
предмета или рисунка в большей степени зависит от равновесия.
2. Равновесие в музыке (ГАРМОНИЯ).
- Перейдем к равновесию в музыке. КОГДА МУЗЫКА
КРАСИВА? КОГДА ОНА ГАРМОНИЧНА. Гармония представляет
собой единство противоположных начал: светлого и затемненного,
зыбкого и твердого, печального и радостного.
- Давайте прослушаем отрывок из произведения Д.Каччини «Ave
Maria» и убедимся, что это на самом деле так.
(учитель исполняет отрывок из произведения Д.Каччини «Ave
Maria»)
Учитель:
- Друзья мои, сейчас мы рассмотрели реализацию принципа
равновесия в различных видах искусства. А что представляет собой
равновесие как процесс? Можете ли вы привести примеры
равновесий, которые мы наблюдаем в природе?
Учащиеся:
- Соотношение количества хищников и их жертв уравновешено.
Например, волки и олени: если возрастает количество оленей, то в
скором времени возрастает и численность волков, равновесие
восстанавливается.
Учитель:
Учитель:
1. Равновесие в природе.
- Совершенно верно, в природе постоянно встречаются
равновесия и не только в отношениях «жертва - хищник», но и в
других случаях. Например, «растения – растительноядные животные»,
«растения – насекомые» и т.д.
- Установлено, что соотношение полов в популяции постоянно.
Например, количество новорожденных мальчиков равно количеству
новорожденных девочек. В послевоенное время, когда бОльшая часть
мужского населения погибла во время войны, рождалось больше
мальчиков. И равновесие восстанавливалось.
2. Равновесие в организме человека.
- Коллеги, подумайте и ответьте мне на вопрос: существует ли
равновесие в живом организме, например, в человеческом? Если да,
то приведите примеры.
Учащиеся:
- Температура тела, артериальное давление, уровень сахара, рН
крови, кислотно-щелочной баланс.
Учитель:
- Вы совершенно правы. Человек, как и любой другой живой
организм, представляем собой систему, внутри которой постоянно
протекают процессы. И если эти процессы находятся в равновесии, то
о таком человеке говорят, что он здоров. В биологии это явление
называется гомеостазом, который включает два взаимосвязанных
процесса – достижение устойчивого равновесия и саморегуляцию.
- Кроме того, в организме устанавливаются устойчивое равновесие
-4между поступлением органических и неорганических веществ,
например, железа, хлорида натрия, йода, кальция, воды, аминокислот
и др. и их выведением, т.е. наблюдается обмен веществ. Например,
обмен воды в организме.
СЛАЙД № 9
- название
слайда
3. Экологическое равновесие.
Учитель:
- Друзья мои, мы рассмотрели равновесие в природе, равновесие в
человеческом организме, а теперь давайте рассмотрим роль
человечества в природном сообществе.
- Я человек, я посредине мира,
За мною мириады инфузорий,
Передо мною мириады звезд.
Я между ними лег во весь свой рост –
Два берега, связующее море,
Два космоса, соединивший мост.
- Из этих слов А.Тарковского становится понятно, что судьба,
здоровье или нездоровье целого мира, глобальной социоприродной
экосистемы зависят от каждого человека.
Учитель:
СЛАЙД 10
- фото
Аральского
моря
- Воздействие человека на природу различно, но чаще всего оно
отрицательно. Достаточно вспомнить такие проблемы, как проблема
озоновых дыр или проблема глобального потепления и др., в
результате всего этого происходит нарушение экологического
равновесия.
- Примером может служить судьба Аральского моря. Вы слышали,
что это море в настоящее время высыхает. Произошло это из-за того,
что был превышен водозабор из рек – Амударьи и Сырдарьи, которые
питают это большое озеро с соленой водой, в результате Арал начал
усыхать. Уровень воды упал на 14 м, а площадь его водного зеркала
уменьшилась в 2 раза. На месте дна моря появились безжизненные
равнины, покрытые толстым слоем соли. С этих равнин ежегодно
поднимается до 150 млн. т соли, которая достигает ледников ТяньШаня и Памира и ускоряет их таяние, следы аральской соли
обнаружены даже в Северном Ледовитом океане
- Ученые утверждают, что биосфера обладает способностью
компенсировать подобные изменения, вызванные человечеством,
восстанавливать свою стабильность, устойчивость, если потребление
обществом продуктов биосферы не превышает 1%. Мы превысили
этот предел в 10 раз! Нарушена устойчивость экосистемы биосферы.
Для того чтобы восстановить утраченное устойчивое состояние,
предлагают 2 пути: в 10 раз сократить численность населения
планеты или в 10 раз сократить потребление ресурсов. Ясно, что и то,
и другое невозможно.
А возможен ли третий путь?
Ученики:
Необходимо
природопользования.
соблюдать
принципы
рационального
-5Учитель:
СЛАЙД 11
- название
слайда
Учитель:
- график
«Циклическ.
развитие
мировой
экономики»
СЛАЙД 12
- название
слайда
Учитель:
Учащиеся:
Учитель:
- схема
обратимой
реакции
- Вы совершенно правы. Человечеству необходимо жить по
принципу «охраняй, используя, и используй, охраняя», а не «после
нас – хоть потоп».
4. Равновесие в экономике.
- Мне бы хотелось привести еще один пример равновесия – в
обществе. Общество – это система, и значит основной принцип её
существования – равновесие. Экономический кризис - закономерное
явление в экономике. Рыночная экономика развивается циклически
(см график). Подъем сменяется спадом, кризисом (его мы
рассматриваем как нарушение равновесия между нерегулируемым
спросом и нерегулируемым предложением) который в свою очередь
сменяется оживлением (Депрессией) и подъемом. Кризис в условиях
рыночной экономики избежать невозможно, они случаются в
среднем каждые 10 лет и это закономерное явление. Примером может
служить кризис 1929-1932 г., который вы видите на графике,
вошедший в историю как Великая депрессия. Это был глобальный
кризис.
(29 октября 1929 г. этот день американцы назвали «чёрный
вторник», произошло обвальное падение курсов акций. Система была
выведена из состояния равновесия, и начался спад, который
продолжался до 1932 г. (см. схему), а затем перешел в депрессию т. е.
состояние когда спад прекратился, но подъем не обозначился и так до
1938 г. И только в 1939 г. начинается подъем (во многом
спровоцированный началом второй мировой войной), подъем,
который через 10 лет снова приведёт к кризису т.к. рыночные
механизмы снова выйдут из состояния равновесия.)
ХИМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ
- Итак, уважаемые коллеги, подошло время узнать: а что же такое
химическое равновесие? Когда оно наступает и от чего зависит?
- Сейчас мы разобрали примеры равновесий в природе,
человеческом организме, в обществе. Сделайте, пожалуйста, вывод:
каких процессов больше – обратимых или необратимых?
- Обратимых.
- Совершенно верно. Не исключением являются и химические
процессы или химические реакции. Химическое равновесие возникает
в том случае, если химическая реакция обратима. Различают прямую
реакцию и обратную. (схема)
прямая
А + В <=> С + Д;
обратная
А и В – исходные вещества, С и Д – продукты реакции.
-6СЛАЙД 13
Супермаркет
Учитель:
- Аналогией возникновения химического равновесия в обратимых
химических реакций может служить пример с эскалаторами в
супермаркете.
Представим себе крупный супермаркет, занимающий двухэтажное
здание. В нижнем этаже находятся служебные помещения. На втором
этаже – торговый зал. Оба этажа связаны эскалаторами. Поскольку
главный процесс – покупка – происходит на втором этаже, то
уподобим поток покупателей по эскалатору, работающему на подъем,
прямой реакции, а возвращение по второму эскалатору – обратной
реакции.
Начало рабочего дня. Первые покупатели поднимаются в
торговый зал, поток их все увеличивается, но обратно движения пока
нет, поскольку никто еще не успел сделать покупки (Аналогия: в
начале обратимой реакции идет прямой процесс, а обратный практически нет). С течением времени обратный поток покупателей
начинает увеличиваться и к середине рабочего дня потоки
покупателей по обоим эскалаторам выравниваются.
Устанавливается своего рода "равновесие": численность
покупателей в торговом зале практически не меняется, хотя
ежеминутно происходит их обновление. Этот пример показывает, что
равновесие не означает прекращения процесса, ведь оба эскалатора
работают бесперебойно. Следовательно, химическое равновесие – это
динамический процесс.
- Графически химическое
следующим образом:
равновесие
можно
представить
Скорость, υ
υ(прямой)
υ(прямой) = υ(обратной)
- График
«Изменение
скоростей
прямой и
обратной
реакций в
ходе
обратимой
реакции»
υ(обратной)
Время, t
- Состояние системы, когда скорость прямой реакции равна
скорости обратной реакции (при неизменных условиях) и есть –
химическое равновесие.
Следует отметить, что аналогия супермаркета с равновесной
системой имеет определенные ограничения. Например, в конце
рабочего дня поток покупателей на выход возрастает и, в конце
концов, число покупателей в торговом зале уменьшается до нуля, что
равносильно прекращению обратимой реакции. В реальной
равновесной системе так не происходит.
- Как я уже говорил, в химии обратимых процессов значительно
больше необратимых. Поэтому на химических производствах
заинтересованы в преимущественном протекании прямой реакции.
Например, в получении аммиака, серного газа и многих других
-7веществ. Как же вывести систему из состояния равновесия? Как
влияет на него изменение внешних условий, при которых протекает
тот или иной обратимый химический процесс?
- Рассмотрим с помощью Модели Супермаркета, как влияют на
равновесие внешние условия.
Допустим, что в торговом зале на втором этаже объявили
распродажу с большими скидками. Это сразу же привлечет
множество новых покупателей, которые ринутся вверх по эскалатору.
Концентрация покупателей в торговом зале резко увеличится.
Однако, через какое-то время все они начнут возвращаться обратно и
постепенно потоки по обоим эскалаторам (т.е. скорости прямой и
обратной реакций) вновь выравниваются. Вновь наступает
"равновесие" и концентрация покупателей в торговом зале снова
становится стабильной, но при этом она будет больше, чем до
объявления распродажи. Изменение ситуации в супермаркете при
объявлении распродажи аналогично поведению равновесной системы
в случае добавления одного из исходных веществ в зону реакции.
- Давайте посмотрим как влияют концентрации веществ на
химическое равновесие.
СЛАЙД 14
- уравнение
обратимой
реакции
Демонстрация
- При приливании в пробирку раствора KCNS(конц.) цвет раствора
становится интенсивного красного цвета.
- мигание
KCNS
- мигание
КCl
СЛАЙД 15
Тема занятия
FeCl3 + 3KCNS → Fe(CNS)3 + 3KCl
желтого
кровавоцвета
красного цвета
- И, наоборот, при добавлении твердого КCl раствор светлеет
Учитель:
- Это был один из факторов, влияющих на химическое равновесие
– изменение концентрации. Существуют еще ряд факторов –
изменение давления, температуры. Все внешние факторы,
оказывающие влияние на химическое равновесие, подчиняются
принципу Ле Шателье, который назван в честь французского химика
Анри Ле Шателье (1885 г).
Учитель:
- Друзья мои, мои разобрали с вами: что такое равновесие, и
химическое равновесие, в частности. Но я считаю, что вопрос
равновесия был бы освещен не полностью, если бы мы не затронули
еще одну сторону этого явления. Я имею в виду – душевное
равновесие.
- В течение дня в школе, в магазине, в переполненном транспорте
нам приходиться взаимодействовать с разными людьми. Согласитесь,
не всегда это «общение» дарит положительные эмоции. Усталые, мы
приходим домой, «выливаем» накопившуюся злость на близких
людей и включаем «новости»: не взорвалось ли здание, не упал ли
самолет? И опять, даже в домашних условиях, испытываем стресс.
Наша психика страдает ежесекундно! Как вы считаете, можно ли
восстановить душевную гармонию, обрести душевное равновесие и
-8оберечь свою психику от травмирующих ситуаций, не меняя условия
жизни?
Учащиеся:
- Можно.
Учитель:
- Каким образом это можно сделать?
Учащиеся:
- Массаж, акватерапия, медитации (восточные способы
реабилитации психики), нетрадиционные способы – ароматерапия,
цветотерапия, музыкотерапия и др.
Учитель:
- Существует множество методик по восстановлению душевного
равновесия. Но, несмотря на то, какими бы методиками по
восстановлению душевного спокойствия вы не пользовались важно
помнить одно: изначально нужно изменить отношение к себе и
постараться
понять
причину
собственных
внутренних
конфликтов, только тогда вы сможете ощутить внутренне
спокойствие и уверенность в себе.
Учитель:
- На этом наше занятие закончено. А чтобы ваше душевное
равновесие сохранялось, позвольте сделать вам сюрприз и подарить
небольшие сувениры – образцы Розового кварца. Розовый кварц
выравнивает энергетику человека, приглушает вспышки злобы и
раздражительности, повышает в человеке творческое начало и
чувство уверенности в себе, пробуждает чувство сострадания,
прощения, любви, снимает эмоциональное и умственное напряжение.