Пояснительная записка

Пояснительная записка
Рабочая учебная программа разработана на основе Государственного образовательнного
стандарта программы, примерной учебной программы основного образования, авторской
программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д.
Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7
классы. Искусство 8-9 классы» Москва, Просвещение, 2010 год.
Общая характеристика учебного предмета
Музыкальное образование в основной школе способствует формированию у
учащихся эстетического чувства, сознания, потребностей, вкуса, ощущения и осознания
красоты и гармонии в музыкальном искусстве и жизни. Изучение предмета «Музыка»
направлено на расширение опыта эмоционально-ценностного отношения к
произведениям искусства, опыта музыкально-творческой деятельности, на углубление
знаний, умений и навыков, приобретённых в начальной школе в процессе занятий
музыкой. В связи с этим особое значение имеет развитие индивидуально-личностного
отношения учащихся к музыке, музыкального мышления, формирование представления
о музыке как виде искусства, раскрытие целостной музыкальной картины мира,
воспитание потребности в музыкальном самообразовании.
Цель программы — развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к
искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и
общество.
Задачи реализации данного курса:
— актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;
— культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве,
наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;
—
формирование целостного представления о роли искусства в культурноисторическом процессе развития человечества;
— углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных
и творческих способностей подростков;
— воспитание художественного вкуса;
—
приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социальноэстетической компетентности;
— формирование умений и навыков художественного самообразования.
Место предмета в учебном плане
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту основного
общего образования и примерному учебному плану школы на изучение музыки в 8 классе
отводится 0.5 ч в учебную неделю, т. е. 17 ч (одно полугодие)
Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения предмета
Предметными результатами занятий являются:
 освоение/присвоение художественных произведений как духовного опыта
поколений; понимание значимости искусства, его места и роли в жизни
человека; уважение культуры другого народа;
 знание основных закономерностей искусства;
усвоение специфики
художественного
образа,
особенностей
средств
художественной
выразительности, языка разных видов искусства;

устойчивый интерес к различным видам учебно-творческой деятельности,
художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры.
Метапредметными результатами являются освоенные способы деятельности,
применимые при решении проблем в реальных жизненных ситуациях:
 сравнение, анализ, обобщение, установление связей и отношений между
явлениями культуры;
 работа с разными источниками информации, стремление к самостоятельному
общению с искусством и художественному самообразованию;
 культурно-познавательная,
коммуникативная
и
социально-эстетическая
компетентности.
Личностными результатами являются:
 развитое эстетическое чувство, проявляющее себя в эмоционально-ценностном
отношении к искусству и жизни;
 реализация творческого потенциала в процессе коллективной (или
индивидуальной) художественно-эстетической деятельности при воплощении
(создании) художественных образов;
 оценка и самооценка художественно-творческих возможностей; умение вести
диалог, аргументировать свою позицию.
Основное содержание предмета
Раздел 1. Искусство в жизни современного человека - 3 часа
Искусство вокруг нас, его роль в жизни современного человека. Искусство как
хранитель культуры, духовного опыта человечества. Обращение к искусству прошлого с
целью выявления его полифункциональности и ценности для людей, живших во все времена.
Виды искусства. Художественный образ – стиль – язык. Наука и искусство. Знание научное и
знание художественное. Роль искусства в формировании художественного и научного
мышления.
Раздел 2. Искусство открывает новые грани мира - 3 часа.
Искусство как образная модель окружающего мира, обогащающая жизненный опыт
человека, его знаний и представлений о мире. Искусство как духовный опыт поколений,
опыт передачи отношения к миру в образной форме, познания мира и самого себя. Открытия
предметов и явлений окружающей жизни с помощью искусства. Общечеловеческие
ценности и формы их передачи в искусстве. Искусство рассказывает о красоте Земли: пейзаж
в живописи, музыке, литературе. Человек в зеркале искусства: портрет в музыке, литературе,
живописи, кино. Портреты наших великих соотечественников.
Раздел 3. Искусство как универсальный способ общения - 3 часа.
Искусство как проводник духовной энергии. Процесс художественной коммуникации
и его роль в сближении народов, стран, эпох (музеи, международные выставки, конкурсы,
фестивали, проекты).
Создание, восприятие, интерпретация художественных образов различных искусств как
процесс коммуникации. Способы художественной коммуникации. Знаково-символический
характер искусства. Лаконичность и емкость художественной коммуникации. Диалог
искусств. Искусство художественного перевода – искусство общения. Обращение творца
произведения искусства к современникам и потомкам.
Раздел 4. Красота в искусстве и жизни- 5 часов.
Что такое красота. Способность искусства дарить людям чувство эстетического
переживания. Законы красоты. Различие реакций (эмоций, чувств, поступков) человека на
социальные и природные явления в жизни и в искусстве. Творческий характер эстетического
отношения к окружающему миру. Соединение в художественном произведении двух
реальностей – действительно существующей и порожденной фантазией художника. Красота
в понимании различных социальных групп в различные эпохи. Поэтизация обыденности.
Красота и польза.
Раздел 5. Прекрасное пробуждает доброе - 3 часа.
Преобразующая сила искусства. Воспитание искусством – это «тихая работа»
(Ф.Шиллер). Ценностно-ориентационная, нравственная, воспитательная функции искусства.
Арт-терапевтическое воздействие искусства. Образы созданной реальности – поэтизация,
идеализация, героизация и др. Синтез искусств в создании художественных образов.
Соотнесение чувств, мыслей, оценок читателя, зрителя, слушателя с ценностными
ориентирами автора художественного произведения. Идеал человека в искусстве.
Воспитание души.
Исследовательский проект.
№
п/п
1
2
3
4
5
Тематическое планирование
Наименование разделов и тем
Всего
часов
Искусство в жизни современного человека
Искусство открывает новые грани мира
Искусство как универсальный способ общения
Красота в искусстве и жизни
Прекрасное пробуждает доброе
Итого
Вид
контроля
Примечание
3
3
3
5
3
17 ч.
Практическая часть рабочей программы
1 ч.
2 ч.
3 ч.
4 ч.
Исследовательский проект
1
Всего за четверть
Всего за год
1
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
Кол-во
Дата
урока
часов План
Факт
Искусство в жизни современного человека(3ч)
Искусство вокруг нас.
1
1
Художественный образ – стиль – язык.
2
1
Наука и искусство. Знание научное и
3
1
знание художественное.
Искусство открывает новые грани мира (3ч)
Примечание
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16-17
Искусство рассказывает о красоте
1
Земли.
Литературные
страницы.
Пейзаж – поэтическая и музыкальная
живопись. Зримая музыка.
Человек в зеркале искусства: жанр
1
портрета. Портрет в искусстве России.
Портреты
наших
великих
соотечественников.
Как начиналась галерея
Музыкальный
портрет.
Александр
1
Невский. Портрет композитора в
литературе и кино.
Искусство как универсальный способ общения (3ч.)
Мир в зеркале искусства. Роль
1
искусства в сближении народов.
Искусство художественного перевода –
искусство общения. Как происходит
передача сообщений в искусстве?
Искусство проводник духовной
1
энергии. Знаки и символы искусства.
Художественные послания предков.
Разговор с современником.
Символы в жизни и искусстве.
1
Музыкально-поэтическая
символика
огня.
Красота в искусстве и жизни (5ч)
Что есть красота. Откровенье вечной
1
красоты. Застывшая музыка.
Есть ли у красоты свои законы.
1
Всегда ли люди одинаково понимали
1
красоту.
Великий дар творчества: радость и
1
красота созидания.
Как соотноситься красота и польза. Как
1
человек реагирует на явления в жизни и
искусстве.
Прекрасное пробуждает доброе (3ч)
Преобразующая сила искусства.
1
Исследовательский проект «Полна
2
чудес могучая природа». Весенняя
сказка «Снегурочка».
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Нормативные документы по предмету
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в
Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015) /
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/
2. Программы для общеобразовательных учреждений: музыка 1-4, 5-7 кл., «Искусство»
8-9 кл. / Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская М.: Просвещение. 2010
Основная литература
Сергеева Г. П. Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. Учреждений. М.:
Просвещение, 2009.
Дополнительная литература для учителя
1. Дмитриева Л.Г. Н.М. Черноиваненко Методика музыкального воспитания в школе.
М.: Академия, 2000
2. Никитина, Л. Д. История русской музыки/ Л. Д. Никитина. М.: Академия, 1999.
3. Гуревич, Е. Л. История зарубежной музыки / Е. Л. Гурсвич. М.: Академия, 1999.
4. Сомин, Д. К. Сто великих композиторов/ Д. К. Самин. - М.: Вече, 2000.
5. Рапацкая, Л. А. Русская музыка в школе/ Л. А. Рапацкая, Г. С. Сергеева, Т. С.
Шмагина. М.: Владос, 2003.
6. Веселые уроки музыки/ авт.-сост. 3. Н. Бугаева. М.: ACT, 2002.
Дополнительная литература для учащихся
1. Булучевский. Ю.С. Краткий музыкальный словарь для учащихся. Л.: Музыка, 1988.
2. Музыка. Большой энциклопедический словарь /Гл. ред. Г. В. Келдыш. – М.: НИ
«Большая Российская энциклопедия», 1998
3. Саминг Д.К. 100 великих композиторов. М.: Вече, 1999
Интернет ресурсы
1. Музыкальный словарь: http://dic.academic.ru/contents.nsf/dic_music
2. Классическая музыка: http://classic.chubrik.ru
3. Музыкальный энциклопедический словарь: http://www.music-dic.ru
Технические средства обучения: компьютер, колонки