Классный час в 3-м классе по теме &quot

Классный час в 3-м классе по теме "Друг, дружба, законы дружбы"
Цели:
Выявить первоначальные представления детей о том, что такое дружба и способствовать
углубленному осмыслению понятия “дружба” и “друг”.
Способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосовершенствования
личностей учащихся; формировать умения вести рассуждение и аргументировать свою точку
зрения.
Формировать нравственные качества учащихся: умение дружить, ценить и беречь дружбу.
Оборудование:
для учителя: тема урока, , законы дружбы, игрушка «Чебурашка», листочки-ладошки , песни о
дружбе
для учащихся: проекты, листочки.
Форма проведения: урок-проект.
1. Организационный
момент.
Как здорово, что нас всех вновь
объединил классный час. А значит, у нас
появилась возможность поговорить о
чем-то интересном. И наш разговор я
бы хотела начать с одной очень старой
и мудрой притчей.
2. Актуализация знаний.
Постановка
проблемы.
ПРИТЧА
(На фоне музыки.)
Высоко-высоко в горах жил пастух.
Однажды в ненастную ночь к нему
постучали трое.
– Хижина у меня маленькая, войдет
только один. А кто вы? – спросил пастух.
– Мы – дружба, счастье и богатство.
Кому открыть дверь – выбирай сам!
Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба,
пришло счастье, появилось и богатство.
Учитель
Ребята, какая проблема стояла перед
пастухом?
(Кому открыть дверь.)
– Какое решение он принял? (Ответы
детей.)
"Друг,
дружба,
законы
дружбы"
– Значит, о чем мы будем говорить
сегодня на классном часе? (Ответы
детей.)
– Итак, сегодня мы должны сказать
лучшие слова о дружбе, друзьях. И тема
нашего классного часа звучит так:
"Друг, дружба, законы дружбы"
3. Мозговой штурм
Л.Измайлов «Монолог о дружбе».
«Дружба – это …».
Учитель читает отрывок
из стихотворения
Работа над понятием
«дружба».
«Дружба – это …» Ответы
учащихся
Что такое дружба? Каждый
знает.
Может быть, и спрашивать
смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
И начнем мы со значения слова
дружба. Какое можно дать
определение слову Дружба?
Дружба-это когда люди интересуют
друг друга, доверяют друг другу)
Дружба – близкие отношения,
основанные на взаимном доверии.
Чтобы подвести итог о значении слова
«Дружба» я предлагаю обратиться к
нашим помощники-словари.
- Что же такое дружба?
В толковом словаре С.И.
Ожегова:
ДРУГ – это тот, кто связан с кемнибудь взаимным доверием,
преданностью, любовью
Владимир Иванович Даль в
своём знаменитом «Толковом
словаре» приводит такое
определение дружбы:
«Дружба - …это бескорыстная
приязнь». На первое место
ДРУГ – это тот,
кто связан с кемнибудь взаимным
доверием,
преданностью,
любовью
«Дружба - …это
бескорыстная
приязнь».
знаменитый учёный и писатель
ставит бескорыстие. Ты дружишь с
человеком не для того, чтобы он
тебе что-нибудь хорошее сделал, не
потому, что это выгодно. Ты
дружишь с человеком потому, что он
близок тебе, близки его интересы,
взгляды.
Обсуждение,
какими
Какое прекрасное слово дружба
качествами
должен И сразу вспоминаешь своих друзей.
обладать настоящий друг.
Какой он твой друг? Что ты ценишь в
нем? Каких друзей нам хотелось бы
иметь?
Давайте сейчас это выясним.
Я попрошу вас, передавая этого
медвежонка друг другу, назвать на ваш
взгляд самое главное, качеству друга,
без которого дружба может не
состояться. Итак, начинаем друг должен
быть ………
Молодцы! Вы прекрасно справились с
заданием!
Спасибо. Мы узнали какие качества вы
цените в своих друзьях.
Упражнение
«Знакомствопредставление»
Каждый из нас хочет, чтобы у него были Доска объявлений
верные добрые, справедливые, веселые “Ищу друга!”
друзья. Я думаю, что мало кто может
похвастаться именно таким другом. А
может быть у вас еще его и нет? Ах, как
бы было здорово, если бы их стало
больше! Тогда я предлагаю вам срочно
написать объявление “Ищу друга!” Как
же его написать?
Конечно же, нужно рассказать о своих
увлечениях, – о том, что любите, цените
ваши. Друг должен подходить вам по
характеру, по темпераменту, по
увлечениям.
Можете сообщить и о своих
недостатках.
Например “Веселый жизнерадостный
человек любитель бокса ищет друга”.
“Скромная застенчивая девушка, любит
стихи ищет подругу”.
“Ищу друга, с которым можно ходить в
походы!”.
Все участники пишут объявления, а
затем прикрепляют его на доску
объявлений.
Задание понятно?
Доска объявлений у нас готова. И я
думаю, на перемене здесь будет очень
много ребят заинтересованных которые
хотели бы обязательно протянуть руку
дружбы.
Коллективная работа
Ситуация 1.
Так хочется, чтобы обязательно нашёлся Главные законы
ваш друг, и он обязательно найдется а
дружбы
когда найдется главное его не потерять
а для этого мы сейчас раскроем главные
законы дружбы
И я предлагаю послушать
стихотворение А. Барто “Требуется
друг”.
Все живут – не тужат,
А со мной не дружат!
Бант у Кати расписной,
Красные колготки
И характер кроткий.
Я шепчу: – Дружи со мной,
Мы же одногодки,
Как сестрички мы почти,
Мы, как две голубки
Из одной скорлупки.
Я шепчу: – Но ты учти –
Ты во всём должна идти
Другу на уступки.
Предлагаю Ильиной:
Ты дружи со мной одной!
Есть разряд у Ильиной
И спортивный свитер,
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной,
Стану знаменитой!
Все пятёрки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу: – А ты со мной
Подружись хоть на день!
Мы с тобой поладим.
Будешь ты меня спасать –
Дашь контрольную списать.
А девчонки на дыбы!
Говорят: – Молчала бы!
Не вставать же на колени,
Уговаривать подруг
Напишу я объявление:
“Срочно требуется друг!”
– Почему с этой девочкой никто не
хотел дружить?
- Почему девочка так мечтала о
дружбе с Ильиной?
- Почему она очень хотела
подружиться со Светловой Надей?
- Почему героине так трудно было
найти друга?
- Почему так долго не удавалось ей
найти подружку?
- Что вы посоветуете этой девочке,
чтобы с ней дружили, а не обходили
стороной?
“Не будь эгоистом, проявляй заботу о
друге”.
Ситуация 2.
Сценка “Три подруги”.
(Разговаривают три девочки)
– Привет!
– Привет!
– Добрый день!
– Представляете, девочки, я сейчас
была в библиотеке, читала книги о
музеях. Вы ведь знаете, что мне это
очень интересно. Я прочитала, что в
Швейцарии есть музей кошек. Там есть
картины, плакаты, афиши, марки и даже
пасхальные яйца с изображением
кошек.
А в Московском музее образования есть
очень необычный зал, посвящённый
буквам.
Хорошо знакомая нам азбука
представлена здесь в самых необычных
формах: игрушки и сказочные замки из
букв, и даже пахучий алфавит.
– Это очень интересно! Мы об этом не
знали!
На доске появляется
первый закон дружбы:
 “Не будь эгоистом,
проявляй заботу о
друге”.
– А я, девочки, недавно с мамой была в
нашем Национальном музее. Мне там
очень понравилось, я узнала много
интересного. Если хотите, мы можем
вместе сходить.
– Конечно, хотим!
– Это отличная идея!
– Вот было бы замечательно когданибудь попутешествовать вместе по
миру!
– Путешествовать с друзьями! Что
может быть лучше!
– Давайте очень постараемся! Будем
беречь нашу дружбу и может когданибудь наша мечта сбудется!
Учитель:
– Какой вывод мы можем сделать из
этой истории?
Ситуация 3.
“Живи интересами другу, делись с
другом тем, что знаешь и умеешь сам.”
Учитель читает рассказ С. Косова
“Терёшка”.
– Можно ли назвать Терёшку
настоящим другом? Почему?
На доске – второй
закон:
 “Живи интересами
другу, делись с
другом тем, что
знаешь и умеешь
сам.”
Третий закон дружбы:
 “Радуйся успехам
друга, помогай в
трудную минуту”.
Третий закон дружбы:
“Радуйся успехам друга, помогай в
трудную минуту”.
Ситуация 4
Послушайте историю, которую
рассказал поэт Олег Григорьев в
стихотворении “Кто прав?”
Сегодня Клоков дежурный у нас.
Того, кто не мылся, не пустит в класс.
Коля Сизов, его старый друг,
Чтоб друга проверить, не вымыл рук.
– Пока не помоешь,– сказал ему
Клоков, –
Не допущу тебя до уроков!
– Что ты? Да мы же друзья!
С друзьями ведь так нельзя!
Четвёртый закон:
 “Будь искренним,
говори только
правду (делай это
тактично).
– А разве такими руками
Здороваться можно с друзьями?
– Прав ли клоков? Почему?
Четвёртый закон:
“Будь искренним, говори только правду
(делай это тактично).
Ситуация 5
Послушайте такую историю:
Несколько мальчиков играли в мяч.
Один из ребят ударил по мячу и он
случайно попал идущих неподалеку
молодых ребят.
Они обступили мальчика, стали его
ругать, обижать. Мальчик испугался,
заплакал, стал извиняться.
Его друзья в это время тоже испугались
взрослых ребят, и убежали.
Правильно ли они поступили и почему?
: “Друзей нельзя предавать”.
Учитель:
– Существует много законов о дружбе.
Но это – основные. Если вы будете их
соблюдать, то станете настоящими
друзьями.
Представление минипроектов
В ходе подготовки к классному часу вы
объединились в микрогруппы, чтобы
чтобы собрать материал по
интересующей вас теме. Давайте
посмотрим результат вашей работы.
Начинаем!
Первая группа – вам слово.
Выступление учащихся.
Мы представляем результат работы
группы “Хранители мудрости”. Мы
подбирали различные пословицы и
поговорки о дружбе и друзьях. Всего
нашли …. пословиц. Это пословицы
разных народов. Мы хотим зачитать те
из них, которые особенно нам
понравились.
Зачитывают пословицы.
А еще для вас мы подготовили игру “
Продолжи пословицу”. Перед вами
На доске пятый закон
 “Друзей нельзя
предавать”.
первая часть пословицы, вторую
необходимо вспомнить и сказать всю
пословицу.
Друг за друга стой – и выиграешь бой.
Человек без друзей, что дерево без
корней.
Друг научит, а недруг проучит.
Предлагаем вот такие интересные
памятки
Учитель: Пословицы недаром молвятся
Без них прожить никак нельзя
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Молодцы! Спасибо вам за ваш труд.
Слово 2-й группе. Это у нас
“Художники– иллюстраторы”.
Мы представляем результат проекта
(Рассказывают о содержании своих
фотографий, рисунков, картин.)
У. Молодцы, художники!
А сейчас дадим слово ребятам из
“Литературной гостиной”.
Выступление учащихся.
Мы хотим рассказать вам о книгах о
дружбе и друзьях.
Есть много произведений детских
писателей, в которых отображена тема
дружбы. Давайте вспомним эти
произведения и их героев.
1) Вспомним имя девочки,
которая на север
отправилась за другом
к Снежной Королеве.
(Герда, Г.Х.Андерсен “Снежная
Королева”)
2).Всем знаком этот герой,
И известно всем вокруг,
Он большой для Гены друг.
(Герой Э.Успенского Чебурашка).
3). Собрались однажды 4 музыканта,
подружились.
Вместе концерты давали, вместе
разбойников прогнали. Назовите этих
друзей – музыкантов.
(“Бременские музыканты”, братья
Гримм)
4). “Я очень хотел, чтобы мне подарили
собаку, настоящего друга. Но мама
была почему-то против, и всё-таки друг
у меня появился, самый лучший в мире
упитанный мужчина в расцвете сил,
лучший в мире поедатель сладких
пирогов, лучшая в мире нянька.”
(А.Линдгрен, “Малыш и Карлсон”).
5). У девочки с голубыми волосами
было много друзей, но один всегда был
рядом. Кто он?
(Пудель Артемон)
Викторина «Кто с кем дружит?»
1. Зелёный крокодил Гена и …
(Чебурашка)
2. Смешной мишка Винни-Пух и …
(Пятачок)
3. Забавные бурундучки Чип и...
(Дейл).
4. Добрая Белоснежка и... (7 гномов).
5. Чиполлино и ….Вишенка,
Земляничка
Показ книг с рекомендацией прочитать
их
Л. Воронкова «Солнечный денек»
(«Подружки идут в школу»);
А. Гайдар «Тимур и его команда»;
В. Драгунский «Друг детства»,
«Денискины рассказы»;
Л. Кассиль «Дорогие мои мальчишки»;
Н. Носов «Витя Малеев в школе и
дома»;
В. Осеева «Три товарища», «Дождь»,
«Васек Трубачев и его товарищи»
.
Книг о дружбе много. Читая эти книги,
вы приобретёте себе ещё и
литературных друзей.
Слово представителям 4 группы.
Как вы думаете, дружить можно только
с людьми? Домашние животные есть у
многих и считают их своими друзьями.
Выступление учащихся о друзьях
домашних животных.
У. Спасибо всем за работу! Я уверена,
что, работая над проектом, вы лучше
узнали друг друга, кто-то открыл новые
черты характера в одноклассниках,
другой оказал помощь советом или
делом. А в целом это стало очередным
этапом развития вашего коллектива.
Вывод
Наш час подходит к концу. Я предлагаю
сделать его в необычной форме, в
форме синквейна.
Синквей– стихотворение из 5 строк,
которые строятся по определенным
правилам:
1-я строка – одно слово, обычно
существительное или имя человека
2-я строка – описание этого в двух
словах – 2 прилагательных
3-я строка – описание действия – 3
глагола
4-я строка – фраза из 4 слов,
показывающая отношение к теме
5-я (последняя) строка – это одно слово,
которое повторяет суть темы.
Давайте, попробуем! Те, кто справится с
заданием, могут прочитать свое
творение.
(Учащиеся сочиняют синквейн. Звучит
тихая мелодия.)
Желающие зачитывают синквейн вслух.
Друзья – это редкое богатство! Они
заставляют тебя улыбнуться и
подбадривают. Они готовы всегда
выслушать тебя. Они поддерживают и
открывают тебе свое сердце.
Учитель: Как же найти настоящего
друга? Нужно ли его специально
искать? Оглянитесь вокруг: рядом с
вами одноклассники, среди которых вы
обязательно найдете
единомышленников по целям, мечтам,
увлечениям. Но это не самое главное.
Важнее всего осознание, что вы сами
должны стать настоящим другом. У
каждого человека есть святое право на
свое мнение и на свою точку зрения.
Прав друг или нет, сделайте так, чтобы
ему с вами было хорошо. “Дружба”, все
смотрим клип “ Дружба “Я +
ты”.(Сюрприз– клип “наш дружный
класс”.)
Итог: – Подведем итог.
– Во время нашего занятия мы собирали
“огоньки”. Поднимите их. Что сможет
один маленький огонёк? Он не согреет
и может быстро угаснуть. Давайте
соединим все наши огоньки вместе. (На
доске составляется большой костёр).
– Вот какой большой костёр дружбы у
нас получился. Он согреет всех и будет
гореть долго и ярко.
Я желаю каждому из вас иметь
настоящего друга и уметь дорожить
дружбой.
Учитель: Наша встреча подходит к
концу. Давайте сделаем нашу жизнь
лучше. Давайте помогать друг другу в
трудную минуту. Давайте выбирать
хороших и верных друзей. Пронесите
дружбу через всю школьную жизнь. И в
честь нашей дружбы я предлагаю
провести салют.
Игра «Салют».
Каждая команда образует свой круг так,
чтобы его диаметр увеличивался.
По команде «Красный!» хлопает 1-я
команда. «Желтый!» – 2-я команда,
«Зеленый!» – 3-я команда, «Синий!» –
4-я. Затем учитель дает команду:
«Красный! Желтый! Зеленый! Синий!».
Это общий салют.
У. Хочется верить, что это занятие
заставило вас еще раз задуматься о
значимости дружбы, о том, каким надо
быть человеком, чтобы рядом всегда
были друзья.
Работа над рассказом «Терёшка».
ТЕРЕШКА.
Заболел у Терешки друг его, Павлик. Все ребята на экскурсиях бывали, за
ягодами ходили, грибные места присматривали, а Павлик — никуда. Только
и ходу ему, если мать сведет в больницу. Тощий он стал, бледный.
Пришел раз Терешка из лесу, ягод ему принес.
— Эх, Павлик, одну поляну знаю!.. Клубники, земляники столько...
Павлик улыбается. Понимает, что Терешка подзадоривает его, чтобы в лес
пойти.
— Не дойду я, — говорит Павлик.
— Может быть, дойдешь - как-нибудь! Посмотрел бы ты, какая поляна...
Лето пройдет, а ты и ягод вдоволь не поешь. Пойдем. И гербарий нам
составлять надо.
Лицо у Павлика делается печальным:
— Нет, не дойду... Кабы лошадь у председателя колхоза попросить...
—Лошадь не дадут. Сейчас лето, работают. Лошадей даже в село не
приводят — в поле с ними ночуют.
Павлик молчит.
Терешка обводит избу глазами. Лежит Павлик один — все в поле. На столе у
изголовья стоит желтый пузырек с наклейкой. Рядом чашка с молоком. В
избе тишина. Большая муха бьется в закрытое окно и жужжит, жужжит без
умолку.
У Терешки начинает щекотать в носу; жалко друга. Он вскакивает и со всех
ног бросается домой.
Дома Терешка забирается на чердак, копается среди хлама, гремит старыми
ведрами, худыми корытами, ворошит тряпье.
— Куда она запропастилась?— ворчит он. Наконец находит то, что искал.
Это маленькая деревянная тележка-ползунок …
На другой день Терешка появился у дома Павлика. К тележке он привязал
толстую веревку и обмотал ее тряпками, чтобы не резало плечо.
— Павлик, выходи! Поедем за ягодами! — закричал он под окном,
Павлик вышел к нему.
— И-и-го-го! — заржал Терешка, как лошадь. Стал по передку тележки
бить пяткой, скрести землю ногой, будто копытом. — И-и-го-го!
— Конь какой! — засмеялся Павлик.
— Куда ты его потащишь? Он больной! — закричала из избы мать Павлика.
— Тетя Маша, я его на дачу... в лес повезу!
С.Косов
Дети отвечают, хотелось бы им иметь такого друга и почему.
- Да! Такого друга хотелось бы иметь каждому! Но ведь в жизни бывает
всякое. Бывают ситуации, когда люди недовольны друг другом. И тогда
возникает обида и ссора.
- Давайте проанализируем, когда вы обижаетесь, ссоритесь и даже деретесь.
Примерные ответы детей:
1) из-за грубых слов;
2) когда обвиняют напрасно - я этого не делал;
3) не делятся игрой, сладостями и др.;
4) когда дразнятся, обзывают - обидно!
- Конечно, в жизни любого человека бывают обиды и ссоры, но нужно
научиться прощать и уметь мириться. Помните пословицу: «Худой мир
лучше доброй ссоры».