Document 569830

НАЗВАНИЕ (ТЕМА)
учебная дисциплина, группа, уровень
Автор (ФИО преподавателя)
e-mail автора
Иллюстрация
(рисунок, фотография)
Введение Задание Порядок работы Критерии оценки
Заключение Ссылки Страница преподавателя
Введение
Введение прездназначено для ученика и должно кратко описывать цели квеста. Если квест
включает элементы ролевой игры, во введении нужно описать исходную ситуацию (например,
«Вы –детектив, которому нужно найти таинственного поэта»). Помните, что цель этого раздела –
проинформировать и заинтересовать ученика, а также сформулировать главную проблему
исследования (так называемый основной вопрос квеста, на который необходимо ответить).
Задание
Ясно и четко опишите конечный результат работы. Задание может включать:









проблему, которую необходимо решить;
позицию по отношению к какой-либо проблеме, которую необходимо выработать и
защитить;
товар, который необходимо разработать;
сложную проблему, которую нужно проанализировать;
выявление личной точки зрения на проблему;
обобщение различных точек зрения по изучаемой проблеме;
подготовку статьи или материала для публикации в средсвах массовой информации;
творческую работу;
любое другое задание, требующее изучения и обобщения информации по определенной
проблеме.
Если итоговая работа должна оформляться с помощью каких-либо технических и программных
средств, их нужно указать в данном разделе.
Порядок работы
Какова последовательность работы ученика?
Если последовательность работы над квестом будет описана очень подробно, то это поможет
другим преподавателям использовать задание.
Помните, что описание хода работы адресовано ученикам, поэтому используйте второе лицо:
Шаблон веб-квеста http://webquest.sdsu.edu/designpatterns/GENERIC/webquest.htm
2004 Перевод М.А. Бовтенко bovtenko@edu.nstu.ru http://www.itlt.edu.nstu.ru
1
1. Сначала вам нужно будет объединиться в микрогруппы по 3 человека ...
2. Как только вы выбрали роль ....
3. ... и так далее.
Если квест предполагает работу с ресурсами интернета, то нужно привести список необходимых
ссылок. Для выполнения различных заданий в соответствии с предложенными ролями
необходимо подобрать ссылки для каждой роли.
*В более ранних вариантах шаблона описание ресурсов делалось в отдельном разделе;
очевидно, что использование определенных ресурсов является неотъемлемой частью процесса
выполнения задания, и поэтому их описание должно быть включено в раздел «Ход работы».
В этом разделе также необходимо подсказать, как лучше оформить результаты
исследовательской работы – предложить ученикам использовать схемы, обобщающие таблицы,
диаграммы и т.п. Можно также посоветовать обращаться в процессе работы к списку вопросов,
на которые необходимо ответить, или о которых необходимо помнить в процессе выполнения
задания.
Если у вас есть рекомендации (разработанные Вами или другими преподавателями) , которые
помогут ученикам более эффективно использовать определенные методы и приемы работы
(например, мозговой штурм, интервью с экспертом), включите ссылки на эти материалы в этот
раздел.
Критерии оценки
Предоставьте учащимся критерии оценки их работы. Укажите критерии оценки индивидуальной
работы и работы микрогруппы (можно подготовить отдельные бланки оценки для групповой и
индивидуальной работы).
Начальный
уровень
выполнения
работы
1
Работа,
нуждающаяся
в доработке
Выполненная
работа
Образцовая
работа
2
3
4
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
Аргументация:
данного
учет целевой
уровня
аудитории
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
Аргументация: данного
знание других уровня
точек зрения
выполнения
и умение их
работы
опровергнуть
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Исследование
Шаблон веб-квеста http://webquest.sdsu.edu/designpatterns/GENERIC/webquest.htm
2004 Перевод М.А. Бовтенко bovtenko@edu.nstu.ru http://www.itlt.edu.nstu.ru
Балл
2
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Заявленная
цель /
реализация
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Заявленная
цель /
реализация
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Описание
характеристик
данного
уровня
выполнения
работы
Заявленная
цель /
реализация
Заключение
Напишите несколько предложений, описывающих знания и навыки, которые приобретут
учащиеся в результате работы над этим квестом.
Можно также включить риторические вопросы или ссылки на дополнительные источники
информации, стимулирующие дополнительное самостоятельное изучение проблемы.
Ссылки
Перечислите использованные источники информации (литература, графика, музыка, и т.п.) – при
этом не нужно приводить еще раз список ссылок, который был предложен в разделе «Порядок
работы».
Поблагодарите всех, кто разрешил воспользоваться своими ресурсами, чьими советами Вы
воспользовались или чьи идеи послужили источником вдохновения для этой работы.
Предоставьте точную информацию о себе, своем учебном заведении и включите необходимые
ссылки.
Включите ссылку на наш портал (http://webquest.sdsu.edu) и на страницу шаблонов квестов
(http://webquest.sdsu.edu/designpatterns/index.html)
Вы также можете привести условия использования Вашей работы. Текст может быть примерно
такого содержания:
Этот веб-квест можно использовать в некоммерческих целях в исходном или модифицированном виде при
условии обязательного упоминания имени автора и включения ссылки на страницу квеста. При создании
модифицированной версии квеста прошу сообщить мне адрес размещения подготовленной версии.
Последнее обновление (дата). Основано на шаблоне The WebQuest Page.
Шаблон веб-квеста http://webquest.sdsu.edu/designpatterns/GENERIC/webquest.htm
2004 Перевод М.А. Бовтенко bovtenko@edu.nstu.ru http://www.itlt.edu.nstu.ru
3