Звуки [в] [в , ], буквы В,в

Учитель Колоколова Светлана Петровна
Урок литературного чтения в 1 классе
Тема раздела: «Основной период»
Тема урока: Звуки [в] [в,], буквы В, в.
Задачи:
– познакомить учащихся со звонкими звуками [в] [в,];
– упражнять в чтении слогов, слов и текстов с буквой «в»;
– закреплять знание условного обозначения звонкого, твёрдого и
мягкого согласных звуков;
– развивать речь учащихся;
– воспитывать любовь к животным.
Оборудование: наборное полотно, касса букв, карточки с буквами В, в,
«Азбука в картинках», Чиполлино, картинка «На что похожа буква «в»,
счётные палочки, картинки с изображением предметов, в названии которых
есть буква «в» (вилка, ваза, волк, верблюд, ведро).
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Повторение.
 Игра «Буква заблудилась».
- Назовите буквы на наборном полотне (А О И Э Я Д Ю У).
- Какая буква лишняя? Почему?
 Игра «Горы»
- Поднимемся в горы.
ка
та
ка
ка
кас
ре
рел
тер
III. Сообщение темы урока.
- Я покажу вам картинки, вы назовёте, что на них изображено.
(вилка, ваза, волк, верблюд, ведро)
- Чем похожи все слова?
- Какой звук слышится в начале слов?
- Назовите тему урока.
IV. Изучение нового материала.
1. Звуковой анализ слов на основе одноуровневых моделей.
- Рассмотрите иллюстрации в учебнике в верхнем ряду.
- Что изображено слева? (Вазы)
- Прочитайте слово «ваза» по схеме.
- Произнесите первый звук в слове «ваза»
- Какой это звук? (Звук согласный звонкий твёрдый)
- Объясните, почему звук [в] произносится твёрдо? (за буквой «в» в слове
стоит гласная буква «а»)
- Что изображено справа? (вязы)
- Вяз – это дерево. А почему такое название у дерева? Послушайте.
ВЯЗ
Эх, р-раз! Эх, два!
Колет старший брат дрова!
Почему ж один чурбак
Не развалится никак?
В чурбаке топор увяз –
Не расколешь вязкий вяз.
- В тексте стихотворения можно найти ответ. У этого дерева очень вязкая
древесина, его трудно колоть. За это свойство дерево и получило такое
название.
- Прочитайте слово по схеме. (вязы)
- Произнесите первый звук в слове «вязы»
- Какой звук [в,]? (Звук согласный звонкий мягкий)
- Объясните, почему звук [в,] произносится мягко? (за буквой «в» в слове
стоит гласная буква «я»)
2. Знакомство с буквами В, в.
- Согласные звонкие звуки [в] [в,] обозначаются буквами «В», «в».
- Рассмотрите буквы в учебнике.
- Чиполлино снова принёс вам в своём узелочке буквы. (Один ученик
достаёт буквы «В», «в» из узелочка и вставляет в кармашек в кассе букв)
- На что похожа буква «в»?
- Палочка, рядом две ровные дужки –
Вот и готовы очки для лягушки. (Показываю картинку)
- Постройте букву «В» из счётных палочек.
3. Сравнение звуковой и буквенной форм слов на основе двухуровневой
модели.
- Рассмотрите иллюстрации в учебнике . Что здесь изображено? (вёдра)
- Прочитайте первое слово (вёдра).
- Сколько в слове слогов?
- На каком месте в слове «вёдра» стоит буква «в»?
- Какой звук обозначает буква «в» в слове «вёдра»?
- Дайте характеристику звуку [в].
- Объясните, почему звук [в,] произносится мягко? (за буквой «в» в слове
стоит гласная буква «ё»)
- Прочитайте второе слово (выдра).
- Выдра – это животное. Люди хорошо знают выдру и уважают за смелость и
благородство: при необходимости она не только отважно сама защищается,
но и, не раздумывая, бросается на выручку собратьев. Она никогда не
прогоняет со своих участков норок или ондатр. На участке у неё несколько
нор. В одних выдра спит или отдыхает, в других живёт только во время
выкармливания малышей. Выдрята появляются слепые и лишь через месяцполтора откроют глаза. Выдра хорошо плавает, ныряет, ловит рыбу.
- Сколько в слове слогов?
- Произнесите первый звук в слове «выдра».
- Дайте характеристику звуку [в].
- Объясните, почему звук [в] произносится твёрдо? (за буквой «в» в слове
стоит гласная буква «ы»)
4. Физкультминутка
5. Чтение слогов по заданным схемам.
- Прочитайте слоги.
- Чем похожи слоги в каждом столбике?
- Чем отличаются слоги в отдельных столбиках? (В первом столбике слоги,
которые начинаются с гласного звука. Во втором – слоги начинаются со
звука[в]. В третьем – слоги начинаются со звука [в,]).
6. Чтение слогов и слов.
а) Чтение слогов и слов учащимися по цепочке на с. 68. (Азбука)
б) Словарная работа.
- Ива – кустарник или дерево с гибкими ветвями и узкими листьями.
- Винтик – металлический стержень со спиральной нарезкой.
- Овёс – злаковое растение.
7. Чтение минимальных пар слов.
Чтение учащимися пар слов, объяснение их значения, указывание, какими
звуками отличаются данные пары слов.
8. Игра «День и ночь»
- Составьте на наборном полотне слово «кол»
- Играем в игру «День и ночь» Когда я скажу: «Ночь», вы закрываете глаза, а
когда скажу: «День», вы открываете глаза. (Пока дети сидят с закрытыми
глазами, я меняю одну букву на другую (или добавляю букву, или убираю
букву), они это должны заметить и прочитать получившееся слово)
Кол – вол – волк – толк – Толя – Оля – Коля
V. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Какие звуки обозначает буква «в»?