«Что такое ФГОС дошкольного образования

«Что такое ФГОС дошкольного
образования?»
Уважаемые родители!
В Российской Федерации происходит модернизация системы
образования с целью повышения качества образования, его
доступности, с целью поддержки и развития таланта каждого
ребенка, сохранения его здоровья.
С 1 января 2014 года мы с вами взаимодействуем,
руководствуясь
Федеральным Государственным Образовательным
стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО)!
Впервые в истории дошкольное детство стало
особым самоценным уровнем образования, ставящий
главной целью формирование успешной личности.
Ключевая установка стандарта - поддержка
разнообразия детства через создание условий социальной
ситуации содействия взрослых и детей ради развития
способностей каждого ребенка.
Для кого написан ФГОС, с какой целью?
ФГОС написан для всех участников образовательного процесса (педагогов,
воспитанников, их родителей (законных представителей), социальных партнеров,
общественности) и направлен на достижение следующих целей:
• повышение социального статуса дошкольного образования;
• обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в
получении качественного дошкольного образования;
• обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного
образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации
образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам
их освоения;
• сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации
относительно уровня дошкольного образования
Что же такое Стандарт?
Стандарт – это сумма требований:
— к содержанию образовательной программы детского сада,
— к условиям реализации образовательной программы,
— к результатам освоения образовательной программы, которые
определяют, какие личностные характеристики могут быть развиты у ребенка к
моменту завершения дошкольного образования.
Задачи дошкольного образования
согласно ФГОС ДО
1. охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,
в том числе их эмоционального благополучия;
2. обеспечение равных возможностей для полноценного развития
каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места
жительства,
пола,
нации,
языка,
социального
статуса,
психофизиологических и других особенностей (в том числе
ограниченных возможностей здоровья);
3. обеспечение преемственности целей, задач и содержания
образования, реализуемых в рамках образовательных программ
различных уровней;
4. создание благоприятных условий развития детей в соответствии с
их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями,
развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как
субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и
миром;
5. объединение
обучения
и
воспитания
в
целостный
образовательный процесс на основе духовно-нравственных и
социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества;
6. формирование общей культуры личности детей, в том числе
ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных,
нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств,
инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка,
формирование предпосылок учебной деятельности;
7. обеспечение вариативности и разнообразия содержания
Программ и организационных форм дошкольного образования,
возможности формирования Программ различной направленности с
учетом образовательных потребностей, способностей и состояния
здоровья детей;
8. формирование социокультурной среды, соответствующей
возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим
особенностям детей;
9. обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и
повышения компетентности родителей (законных представителей) в
вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Требования к
Основной Общеобразовательной
Программе
дошкольного учреждения
ФГОС ДО определены требования к структуре, содержанию и объему
Программы.
Программа должна учитывать возрастные и индивидуальные
особенности детей. Её содержание должно обеспечивать развитие
личности, мотивации и способностей детей в различных видах
деятельности и охватывать следующие направления развития и
образования детей (образовательные области):
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки
должен соответствовать санитарно-эпидемиологическим правилам
и
нормативам
СанПиН
2.4.1.3049-13
«Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных
образовательных
организаций»,
утвержденным
постановлением
Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от
15 мая
2013 г. N 26 (зарегистрировано Министерством
юстиции
Российской
Федерации
29
мая
2013
г.,
регистрационный N 28564).
Модель выпускника ДОУ
Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными
характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность,
уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и
другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям,
любознательность.
Документ ориентирует на взаимодействие
с родителями:
o родители должны участвовать в реализации программы, в
создании условий для полноценного и своевременного
развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить
важнейший период в развитии его личности
o родители
должны
быть
активными
участниками
образовательного процесса, участниками всех проектов,
независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а
не просто сторонними наблюдателями
o родители вправе выбирать любую форму получения
образования. Это и частные сады, семейные, при этом они
вправе «на любом этапе обучения продолжить образование
в образовательной организации» Статья 44 «Закон Об
образовании в РФ» «родители обязаны обеспечить
получение детьми общего образования».
Требования к работе с родителями
В ФГОС ДО сформулированы
и требования по
взаимодействию Организации с родителями. Подчеркнуто, что
одним из принципов дошкольного образования является
сотрудничество Организации с семьёй, а ФГОС ДО является
основой
для
оказания
помощи
родителям
(законным
представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их
физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных
способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
Одним из требований к психолого-педагогическим условиям
является требование обеспечения психолого-педагогической
поддержки семьи и повышения компетентности родителей
(законных представителей) в вопросах развития и образования,
охраны и укрепления здоровья детей. Родители (законные
представители) должны принимать участие в разработке части
образовательной
Программы
Организации,
формируемой
участниками
образовательных
отношений
с
учётом
образовательных потребностей, интересов и мотивов детей, членов
их семей и педагогов.
В соответствии с ФГОС ДО Организация обязана:

информировать родителей (законных представителей) и
общественность относительно целей дошкольного образования, общих
для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о
Программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам,
вовлечённым в образовательную деятельность;

обеспечить открытость дошкольного образования;

создавать условия для участия родителей (законных
представителей) в образовательной деятельности;

поддерживать
родителей
(законных
представителей) в
воспитании детей, охране и укреплении их здоровья;

обеспечить
вовлечение
семей
непосредственно
в
образовательную деятельность, в том числе посредством создания
образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления
потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;

создавать условия для взрослых по поиску, использованию
материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в
информационной среде, а также для обсуждения с родителями (законными
представителями) детей вопросов, связанных с реализацией Программы.
Не повлечет ли внедрение Стандарта
дополнительные нагрузки на ребенка и тем
самым ухудшения его здоровья?
Сохранение здоровья наших детей является одним из
требований нового стандарта. Кроме этого, детский сад обязан
выполнять СанПиН и другие нормы, обеспечивающие здоровье и
безопасность дошкольников. Исполнение норм регулярно
проверяется контрольно-надзорными органами.
Где вы можете получить дополнительную информацию о
Стандарте?
Сайт
Министерства
образования
и
науки
РФ:
http://mon.gov.ru/dok/fgos/7195/
Сайт Института стратегических исследований в образовании
Российской академии образования: http://www.standart.edu.ru/
ФГОС – нестандартный стандарт!
ФГОС – это возможность полноценного проживания ребенком
его детства!
ФГОС – это возможность для ребенка заниматься тем, чем он
хочет!
ФГОС не будет учить ребенка читать и писать, он научит его
учиться!