Аннотация к рабочей программе по алгебре в 7 – 9... Рабочая программа составлена

Аннотация к рабочей программе по алгебре в 7 – 9 классах
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента
государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной
программы основного общего образования по математике / авт.-сост.: Т.Б. Васильева, И.Н.
Иванова. – М.: «Вентана-Граф», 2011; программы авторов: А.Г. Мордкович, И.И.
Зубарева. Программы. Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала
математического анализа. 10-11 классы. – М.: Мнемозина, 2011.Преподавание ведется по
учебнику: Алгебра. 7 класс (в 2-х частях). Учебник для учащихся общеобразовательных
учреждений/ А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2011. Задачник для учащихся
общеобразовательных учреждений/ А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2011.
Согласно учебного плана школы на изучение алгебры отводится 4 часа в неделю,
35 учебных недели, всего 140 часов в 7-8 классах, в 9 классе 4 часа в неделю-всего 136
часов.
Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач
из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры
подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей,
процессов и явлений реального мира. Одной из основных задач изучения алгебры
является развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения
курса информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений. Преобразование
символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения,
способностей к математическому творчеству. Другой важной задачей изучения алгебры
является получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей
математической модели для описания и исследования разнообразных процессов, для
формирования у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и
культуры.
Цели обучения алгебре в 7-9 классах определены следующим образом:
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для
применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения
образования;
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых
человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической
деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического
мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений,
способности к преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и методах математики как
универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
воспитание культуры личности, отношение к математике как к части
общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
В ходе обучения алгебре по данной программе с использованием учебника и
методического пособия для учителя, решаются следующие задачи:
развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до
уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и
смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники и
др.);
усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства
математического моделирования прикладных задач;
осуществление функциональной подготовки учащихся;
овладение конкретными знаниями необходимыми для применения в практической
деятельности;
выявление и развитие математических способностей, интеллектуального развития
ученика.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. Учащиеся приобретают
и совершенствуют опыт:
планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения
заданных и конструирования новых алгоритмов;
решение разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе
задач, требующих поиска путей и способов решения;
исследовательской деятельности, развитие идей, проведение экспериментов,
обобщения, постановки и формулирования новых задач;
ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи,
использования
различных
языков
математики
(словесного,
символического,
графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации,
интерпретации, аргументации и доказательства;
проведение доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их
обоснования;
поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования
разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную
литературу, современные информационные технологии.
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и
задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся,
оканчивающие основную школу и достижение которых является обязательным условием
положительной аттестации ученика за курс основной школы.