Помогите Птицам 4 класс

Тема: "Помогите птицам!"
Цели занятия:
 привлечь внимание обучающихся к миру птиц, познакомить с перелетными и
зимующими птицами, со способами помощи птицам;
 воспитывать бережное отношение к пернатым, особенно в зимнее время года;
умение наблюдать за окружающим миром; прививать любовь к окружающему
миру
Оборудование: мультимедийная установка, экран, аудиозапись «Голоса птиц»,
иллюстрации с изображением птиц.
Ход занятия
1 этап – подготовительный.
Вступительное слово учителя:
Педагог:
Здравствуйте, ребята!
Ребята, о ком сегодня будем говорить на нашем занятии, мы узнаем, если разгадаем
кроссворд. Ключевое слово будет темой нашего занятия.
1
2
3
4
5
П Е
Д
С О Р О
С И Н
С О
Я
К
И
В
Т
У
Х
Т Е Л
И
Ц А
Ы
Вопросы:
1.Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу.(Петух)
2.На когтях на ствол сосновый
Влез монтёр красноголовый.
Он трудился на весу,
Но не вспыхнул свет в лесу.(Дятел)
3.Верещуньи, белобоки,
И зовут их все …(Сороки)
4. Ей на месте не сидится:
Всё летает целый день,
1
Суетится, суетится,
Целый день звенит: «Тень – тень!»
Угадай – ка, что за птица?
То весёлая… (Синица)
5.И в лесу, заметьте, дети,
Есть ночные сторожа.
Сторожей боятся этих
Мыши – прячутся дрожа:
Очень уж суровы
Филины и …(Совы)
Ответы: Ключевое слово – «ПТИЦЫ».
Педагог:Сегодня у нас необычное занятие. Оно будет называться занятие – проект.
-Как вы понимаете слово проект?
Проект – это конкретное, продуманное и спланированное дело, т.е. в конце занятия мы не
только должны узнать что – то новое, но и сделать что – то конкретное. Что же это будет?
К чему конкретному мы должны прийти. В конце занятия вы должны будете выпустить
небольшую стенгазету и презентовать ее.
Попробуем составить план нашего занятия, разделим его на этапы.
1 этап – подготовительный.
2 этап – исследовательский.
3 этап – презентационный.
2 этап – исследовательский.
2.1. Зимующие и перелетные птицы.
Птицы везде – над нами, вокруг нас, вдали, рядом. Встретить их можно и в лесу, и в поле,
и на речке, и в горах.
-Как вы думаете, сколько птиц обитают на территории России?
Птиц в природе очень много. Только в России их насчитывается более 760 видов. Трудно
птицам зимой и в весеннее время после прилета. Трудно жить не только потому, что
холодно, а потому, что нечем питаться. Особенно трудно находить корм во время
снегопадов, метелей, в сильные морозы. В такую погоду очень много птиц погибает от
голода. С давних времен люди, заботясь об окружающей природе, строили жилье для
птиц, подкармливали их. А сейчас, учитывая экологическую ситуацию и исчезновение
некоторых видов, это особенно актуально. Наша задача: помочь выжить птицам в
зимнее и в весеннее время после прилета.
Что бы птицам помогать, нужно все о них узнать.
Чем отличаются птицы от других представителей животного мира.
(Покрыты перьями; умеют летать, потому что в костях есть воздух)
У птиц прекрасно развита терморегуляция. Пух и перья согревают теплокровных
пернатых в зимние холода не хуже меховой шубы. Птицы замечательно могут сохранять
активный образ жизни и в холодное время года, но для этого им нужно очень хорошо
питаться. Все перелетные птицы покидают родные края именно потому, что зимой
лишаются своего привычного корма. Пережить морозные и снежные зимы могут лишь те
2
птицы, которые в течение всего года способны находить себе пищу в достаточных для
жизни количествах.
Этим пернатым ни к чему покидать родные места. Они — птицы оседлые или зимующие.
- Итак, на какие группы можно разделить птиц.
птицы
перелетные
зимующие
Давайте подумаем, какие птицы являются зимующими?
Назовите их. (воробьи, снегири, вороны, свиристели, сороки, галки, дятлы…)
Назовите перелетных птиц. (грачи, скворцы, жаворонки, соловьи, кукушки, зяблики,
иволги чибисы, стрижи, ласточки…)
Педагог:Действительно, зимующие птицы очень нуждаются в нашей с вами помощи.
Особенно, если зима суровая, такая, как в этом году. Вы помните, что некоторые из вас
из-за сильных морозов даже оставались дома. А как же бедные птицам?!
Зима – трудное для птиц время года: корма под снегом найти нельзя. Голодные птицы
страдают от холода. Зимний день короткий, а чтобы выжить, не замёрзнуть, нужно съесть
гораздо больше пищи, чем летом.
На экране две группы птиц «Зимующие птицы» и «Перелётные птицы». Надписи пустые полоски.
На экране восстанавливаются названия групп .
1.2. Зимующие птицы
Педагог: Давайте послушаем, о чём говорят птицы.
Звучит запись «Голоса птиц». На экране появляется изображение дятла
Костюмчик пестрый
Носик острый.
Сам небольшой,
Доктор лесной.
Так кто же это? (дятел)
Педагог. Посмотрите на эту птицу. В начале марта, когда еще лежит снег и нередки
морозы, в лесу можно услышать «барабанную дробь». Это дятел уже чувствует
приближение весны. Выбрав подходящий ствол, птица сильно ударяет по нему клювом, и
по лесу разносится гулкий стук.
Как в народе называют дятла? ( Лучший друг леса)
А что интересного вы знаете о дятле? (Дятлы - санитары леса. У дятлов есть кузницы.
Они расположены на пнях. Дятел закладывает шишку в щель и разбивает её клювом.
Вокруг пня всегда остаётся много шишек)
Дятел- зимующая или перелётная птица? (зимующая)
3
Дятел
Педагог:В наших лесах живет несколько видов дятлов. Самым известным считается
большой пестрый дятел. Он вполне оправдывает свое название, так как оперение его
действительно необыкновенно пестро.
Большой пестрый дятел одинаково любит как лесные опушки, так и дремучий лес. Он
предпочитает сосновые леса, тополевые и ивовые заросли. При хороших условиях жизни
дятлы могут дожить до 50 лет.Пищу большого пестрого дятла составляют различные
насекомые, их яйца, личинки, куколки, а также орехи и ягоды. В то время, когда
вызревают семена хвойных деревьев, дятел предпочитает питаться ими, хотя это — не
особо легкая добыча.
Синица
Учитель: отгадайте по описанию. Я очень красивая птица. У меня на голове черная
шапочка, щечки белые, а на шее черная полоска – галстучек, крылья и хвост – серые,
спина – желто-зеленая, а брюшко – желтое.( синица).
Звучит запись «Голоса птиц» - голос синички. На экране появляется изображение
синицы.
Педагог. Это синица. Она маленькая. У неё черненькая шапочка на голове, грудка
жёлтенькая, зелёная спинка и острый чёрный клюв. Она охотно селится в старых хвойных
местах. Место для гнезда выбирает в гнилом пне или занимает пустые гнёзда. Зимой
охотно поедает семена ели, сосны, и кусочки сала. Она встречается чаще других
зимующих птиц. Зимой они перекочёвывают ближе к селениям и городам в поисках
пищи. Им люди устраивают птичьи «столовые».
Сорока
Не зря людей, которые очень любят блестящие вещи, называют — сороками. Сорока,
увидев блестящую вещь, не побоится забрать ее даже из рук человека.
Сорока — хорошо известная птица, имеющая яркую черно-белую раскраску и длинный
ступенчатый хвост, который во время полета становится похожим на веер. Сороки могут
дожить до 14 лет.Живет эта птица парами, которые сохраняются и в зимнее время.
Гнездиться начинает рано, в разных числах марта. Гнездо располагается в густых ветвях
куста или дерева и бывает хорошо скрыто. Сорока - всеядная птица. Зимой питается
различными отбросами. Большую часть в ее меню занимают насекомые, в том числе такие
вредные. Питается она также мышевидными грызунами, яйцами и птенцами мелких и
даже промысловых птиц.
Педагог:Что делают люди зимой, чтобы птички не голодали в городе?
(Мастерят птичьи столовые)
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Посмотрите, какие кормушки мы смастерили. ( Выставка кормушек)
Педагог: Какие птицы прилетают к вашим кормушкам? (Дети перечисляют птиц)
Посмотрите на экран, прочитайте и запомните правила кормления птиц.
(На экране правила)
 Во время кормления птиц не сорите в лесу.
 Кормушки должны быть очень скромными, лучше не раскрашенными
 Корма на кормушке должно быть немного и только нужным птицам: семена
дикорастущих трав, крошки хлеба, семечки, кусочки несолёного сала.
4

Кормите птиц регулярно: именно зимой им нужна наша поддержка.
Физкультминутка “Скворечники”
Распилю пилой дощечки:
Вжик-вжик, вжик-вжик.
(Пилим дощечки).
Сколочу из них скворечник:
Тук-тук, тук-тук.
(Работаем молоточком).
Прилетайте, птицы, в гости
К нам, к нам.
(Обеими руками зовем птиц к себе).
Я скворечники развешу
Тут и там (движение вправо),
Тут и там (движение влево).
Педагог: Итак, это были зимующие птицы. Каких ещё зимующих птиц вы знаете? (клёст,
снегирь, воробей, поползень, ворона, галки)
2.3. Перелетные птицы
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною,
Засвищут скоро соловьи
И лес оденется листвою!
Педагог:Наступила весна. В природе строгий порядок. Всё в ней крепко накрепко
связанно: Растения и насекомые, рыбы, птицы и звериживут по строгим законам и. Сейчас
речь пойдёт о жизни наших “братьях меньших” – птицах.
Педагог: Итак. Птицы возвращаются с зимовок. Переселение птиц идёт в строгом
порядке, отрядами, каждый отряд прилетает в свою очередь.Птицы должны обладать
необыкновенной выносливостью, иначе они не могли бы преодолевать большие
расстояния. Чтобы совершить длительный перелёт, птицы сначала должны накопить
гигантские запасы горючего жира, удваивая свой нормальный вес.
Кто же из перелётных птиц прилетает к нам первым, мы узнаем, если правильно
разгадаем загадку?
Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад вперёд по пашне вскач,
А зовётся птица...(Грач).
Звучит запись «Голоса птиц». На экране появляется дятел изображение грача.
Грачи прилетают одними из первых на родину. Они не боятся холодов. И пока поля не
освободились от снега, грачи вместе с воронами ищут зерно и остатки пищи у жилья
человека. Потом начинают строительство гнезд. Как вы думаете, из чего грачи строят свои
гнезда?
(Из прутьев и веток, высоко над землей, чтобы не достала кошка). Грач приносит прутики,
а самка строит гнездо. Так они меняются, иначе гнездо займет другая пара птиц.
5
Педагог:Кто прилетает за грачами?
Мы построили вдвоём
Для гостей весенний дом.
А верней сказать – дворец
Прилетай скорей...(Скворец).
Звучит запись «Голоса птиц». На экране появляется дятел изображение скворца.
Педагог:Вслед за грачами прилетают скворцы. Первыми прилетают самцы, а за ними,
через несколько дней, самки – скворчихи. К их прилёту самцы подыскивают скворечник,
нередко выселяя из домиков воробьёв. Устроившись, скворушка с увлечением поёт,
поджидая подружку.
Наряд весной у самца яркий: он весь чёрный с жёлтым клюзом, а по чёрному цвету пера
разбегается металлический отлив.
А самочка с жёлтым клювом, черная, но без яркого металлического отлива.
У скворца массивное тело и короткая шея, он весит всего 75 граммов. Летом за день оба
родителя прилетают к гнезду до 300 раз! Представьте только, сколько гусениц, жуков и
червяков уничтожит одна пера скворцов! Скворца еще называют пересмешником. Он
умеет передать все, что услышит в дальних своих странствиях. В его концертах можно
услышать не только голоса других птиц и их песенки, но и мальчишеский свист, кваканье
лягушек, рычание собаки и даже скрип тележного колеса. (Звучит запись пения скворца).
Соловей.
Звучит запись «Голоса птиц». На экране появляется дятел изображение соловья.
Для многих людей соловей ассоциируется с исключительно прекрасным пением.
Соловей – птица невзрачного внешнего вида и небольшого размера. Существует
несколько видов этой певчей птицы, однако, самым распространенным остается соловей
обыкновенный. Размер тела взрослой особи составляет 16-19 см., перья соловья серовато-оливкового оттенка, а масса тела - около 25 г.
Соловей – перелетная птица. Основную часть года он проводит в местах гнездования,
которые располагаются в странах Восточной Европы, в Западной Сибири, а на зиму
улетает на юг Африки.
В отличие от других перелетных птиц на родину соловьи возвращаются лишь в начале
мая, когда становится по-настоящему тепло, поэтому соловьиное пение всегда
ассоциируется с приходом летнего сезона.
Рацион соловья состоит из различных насекомых, червей, пауков и ягод. Особенным
деликатесом в неволе для этих птиц являются муравьиные яйца, входящие в содержание
многих соловьиных кормов.
Когда поют соловьи? Птица начинает издавать мелодичные трели сразу же по прилету
домой после зимовки. Соловей может петь всю ночь и даже в светлое время суток, как бы
радуясь возвращению домой.
Обитает в сырых кустарниковых зарослях, в долинах рек. Гнёзда на земле или очень
низко, в кустах. В кладке 4-6 зеленоватых или голубоватых с пятнами яиц. Насиживает
только самка 13 суток.
Педагог: Ребята, а каких вы перелетных птиц знаете?
(Дети называют птиц: стрижи, ласточка, жаворонки, иволги, кукушки, варакушки,
чибисы... ).
6
3 этап – презентационный.
Для того чтобы люди бережного относились к пернатым друзья вы должны рассказать им
об этом. Перед вами материалы о птицах, предлагается вам презентовать любую птицу в
виде небольшой газеты – плаката. Одному человеку невозможновыпустить газету,
поэтому мы разделились вас на 3 команды. Каждая группа к концу урока предоставит
свой проект газеты и защитит ее. Но, чтобы работа была успешной, надо
руководствоваться следующими правилами:
1.В команде нет лидеров, все равны.
2.Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом и от
того, что они вместе выполняют проектное задание.
3.Все члены команды должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее
дело.
4.Ответственность за конечный результат несут все члены команды.
Ребята представляют свои презентации.
4 этап – оценочно-рефлексивный
Педагог: Птицы дороги нам как часть чудесной природы нашей Родины. Их мелодичные,
веселые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и
радость. Без птиц природа мертва. Так будем беречь нашу матушку – Землю вместе со
всеми ее обитателями.
Спасибо за внимание!
Список литературы
1. Агронович З.Е. Времена года. М.: Детство-Пресс, 2004 г.
2. Баянова М. Г. , Кучерова Е. В. Животный мир Башкортостана / Уфа, "КИТАП"
1995
3. Боголюбов А.С., Жданова О.В., Кравченко М.В. Определитель птиц и птичьих
гнёзд средней полосы России. Москва, "Экосистема", 2006.
4. Вахрушев А.А. Здравствуй, мир! М.: Баланс, 2006 г.
5. Веракса Н.Е. Программа воспитания и обучения в школе. М.: Мозаика-Синтез,
2010 г.
6. Лифц Е.А. Развитие речи, движения и мелкой моторики. М.: Айрис-Пресс, 2010 г.
7. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. М.: Просвещение, 2010 г.
8. Портал «Солнышко»
9. ШорыгинаТ.А. Птицы. Какие они? М., 2005.
Источники:
1. http://www.kenozero.ru/ekoprosveshchenie/aktsiya-pokormite-ptits-2012.html
2. http://ps.1september.ru/article.php?ID=200206811
3. http://images.yandex.ru/yandsearch?text
4. http://orisha-ogun.livejournal.com/7287.html
5. http://prezentacii.com/biologiya/1817-pereletnye-i-zimuyuschie-pticy.html
6. http://www.youtube.com
7. http://www.makedonsky.ru/
8. http://pedsovet.su/load/143-1-0-9833
7
Дополнительный материал.
Почему?
Почему весну «открывают грачи, а ласточки прилетают позже других птиц?
(Из-за способа питания. Грачи ищут корм в почве, а ласточки ловят насекомых на лету.
Насекомые в воздухе появляются позже, соответственно и ласточки прилетают позже
других птиц)
Почему перелётные птицы так спешат весной, а осенью не спешат?
(птицы осенью не улетают до тех пор, пока есть пища.)
Почему нельзя трогать яйца в гнёздах птиц?
(потому что запах человека совершенно отпугивает птиц, птица больше не прикоснётся к
яйцам, и потомство погибнет.)
Какая основная причина перелёта птиц в тёплые края с приходом осени ?
(Только из-за отсутствия пищи. Холод не является причиной перелёта. Голодная птица
замерзает, сытая - никогда).
Какую пользу приносят птицы человеку?









Дятлы, скворцы и синицы истребляют огромное количество насекомых. Синица за
сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама.
Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток.
А кукушка за лето поедает до 270 тысяч крупных гусениц и майских жуков.
Грач, следуя за плугом, способен уничтожить за день 400 червей, вредителей
растений.
Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных
насекомых.
Ушастая сова способна съесть за день до 10 полёвок, а сова сивуха съедает в год
около 1200 грызунов. Степной орёл очень много уничтожает сусликов и мышей.
Подсчитано, что одна мышь съедает в год 2-3 кг зерна, а суслик - до 16 кг. Значит,
каждая сова, орёл спасают тонны хлеба от грызунов.
Кроме того, многие птицы – овсянки, зеленушки, жаворонки, щеглы и другие склёвывают семена и плоды сорняков, снижают засорённость полей.
Многие птицы – санитары. Вороны, галки, сороки, коршуны и некоторые другие,
питаясь на свалках и помойках, способствуют оздоровлению местности.
8