Конспект урока математики в 5 классе на тему

Тема урока: Смотр знаний: Смешанные числа.
Цели: обобщение и закрепление знаний учащихся по теме
Задачи:
1) Обучающая: обобщить практический материал по данной теме; проверить уровень
знаний и сформированность умений и навыков по решению примеров;
2) Развивающая: развивать умение анализировать, обобщать
материал, выступать перед аудиторией, использования правил в решение различных
заданий, развивать интеллектуальные, творческие и
исследовательские способности;
3) Воспитывающая: формировать культуру учебного труда и
этических норм межличностного общения, ценности здорового
образа жизни, развивать интерес к математике;
Форма работы на уроке: игровая, работа в группах, фронтальная, дифференцированная.
Оборудование: названия команд для каждой команды, шаблоны, карточки, интерактивная
доска.
Ход урока
Вступление
Царица – математика опять!
Вас собрала на праздник знаний
И приглашает всех блистать
Углом, смекалкой, юмором дерзаний,
Нет скучных формул, теорем,
Сегодня – не урок, а праздник!
И пусть не всё получится, как ты хотел,
Тебе откроется дорога к знаниям.
Поверьте мне друзья,
Что этот путь нелёгок и тернист,
Немало тех, кто наставлял себе здесь шишки.
Но радости открытий не сравнишь
С тем горьким мигом, быстротечным слишком
И я желаю всем сегодня
Успехов, радости, побед,
Нет в нашем клубе побеждённых,
Здесь каждый – обречённый на успех!
- Сегодняшний урок – обобщающий урок по теме: «Смешанные числа», мы проводим в форме
КВН. Итак, мы начинаем КВН. У нас три команды (капитаны представляют свои команды). На
доске изображена таблица, куда будут записываться результаты.
Первый конкурс: «Разминка»
Каждая команда решает примеры на сложение и вычитание смешанных чисел на готовых
шаблонах, по цепочке передавая этот шаблон друг другу. При этом каждый должен решить по
одному заданию.
Проверяем со слайдами у доски, капитаны команд озвучивают результаты вычислений у
своей команды.
Критерии: Кто справился первый и всё правильно – 5 баллов
Кто справился вторым и всё правильно – 4 балла
Кто третьим и всё верно – 3 балла.
( в таблицу вносятся результаты за первый конкурс)
- Молодцы, ребята! Все команды справились с заданием, переходим к следующему
конкурсу.
Второй конкурс: «Лото»
В этом конкурсе каждой команде раздаются карточки с текстом. Задача каждой команды
составить текст со смыслом.
1 команда:
Чтобы из неправильной дроби выделить целую часть надо:
1) разделить с остатком числитель на знаменатель;
2) неполное частное будет целой частью;
3) остаток (если он есть) даёт числитель, а делитель – знаменатель дробной части.
Выделите целую часть:
34
7
6
4 7
2 команда:
57
4
 14 14
Чтобы смешанное число представить в виде неправильной дроби, надо:
1) умножить его целую часть на знаменатель дробной части;
2) к полученному произведению прибавит числитель дробной части;
3) записать полученную сумму числителем дроби,
а знаменатель дробной части оставить без изменения.
Представьте в виде неправильной дроби:
8 95 
77
9
3 команда:
Чтобы сложить (вычесть) смешанные числа, нужно :
сложить (вычесть) отдельно целые и дробные части.
Вычислите:
5 134  12 136  17 10
13
8 157  4 158  13
9  6 116  2 115
3 149
12 145  8 10
14 
Проверяем со слайдами у доски, капитаны озвучивают результаты, критерии такие же, что и за
первый конкурс. ( в таблицу вносятся результаты второго конкурса).
- Итак, хорошо! Мы с вами вспомнили правила: выделения целой части из неправильной дроби,
представления смешанного числа в виде неправильной дроби, а также правило сложения и
вычитания смешанных чисел и решения некоторых примеров. Переходим к следующему конкурсу.
Третий конкурс: «Домашнее задание»
На этом конкурсе каждая команда представляет своё домашнее задание. Домашнее задание:
Составьте задачу по уравнению:
1 к:
8 95  х  5 92
2 к:
х  3 72  5 74
3 к:
у  5 52  10 53
Критерии оценивания: учитывается оформление презентации, грамотная речь, текст задачи.
(результаты вносятся в таблицу).
- Отлично! А теперь мы переходим к следующему конкурсу.
Четвёртый конкурс: «Капитанов»
Ну что ж, друзья, пришёл черёд
Для наших капитанов
Кто лучше всех из них споёт
Для чисел дифирамбы?
Кто знает, может их полёт
К вершинам знаний принесёт
Им радость обладанья!
Всех таинств мирозданья!
- Мы начинаем «конкурс капитанов». Капитаны на сцену. Сначала вопросы персонально каждому
капитану. Ответы даются сразу. Правильный ответ – 2 балла.
29
1 ком: Назвать в числе 8
целую часть?
Ответ: 3
39
2 ком: Назвать дробную часть в числе 13 ?
Ответ: 0
2
3 ком: Для числа 5 7 назвать равную
ему неправильную дробь?
37
Ответ: 7
- Теперь вопросы всем капитанам. Отвечает капитан, первым поднявший руку. Слушайте
внимательно! Правильный ответ – 2 балла.
Общие вопросы:
1) 40 бабушек вошли в автобус. Пятая часть из них сразу же купили себе билеты, а остальные
закричали, что у них проездной. На самом деле проездной был только у 7 бабушек. Сколько бабушек
проехали «зайцами»?
Отв: 25
5
2) Людоед весил 18 кг до того, как он сел на диету. За два дня он похудел на 2 9 кг. Какой теперь его
вес?
4
Отв: 15 9
3) Собираясь на работу, папа положил в свой портфель бумаг весом 2 17 кг. Сам портфель
2
весит 7 кг. Сколько килограмм папа принесёт на работу, если его двухлетняя дочь
стащит из его портфеля бумаг на 5 кг?
7
Отв: 1 5
7
- Молодцы, ребята! (результаты вносятся в таблицу). Подводим итоги конкурса капитанов.
По итогам четырёх конкурсов победила, жюри объявляет итоги игры.
Итог урока
Вот окончилось наше состязание
Интересно Вам было или Нет?
Наступила пора расставания,
С миром чисел, чудес и побед,
Вы усердно решали и слушали
И подумав, немного решили,
Все сидящие здесь Молодцы!