Тема занятия: «Птицы на озере Маныч- Гудило» Виды

Тема занятия: «Птицы на озере Маныч- Гудило»
Реализация содержания программы в образовательных областях:
«Познавательное развитие», «Художественно- эстетическое», «Социальнокоммуникативное».
Виды
детской
деятельности:
коммуникативная,
познавательноисследовательская, музыкальная.
Цели: знакомить с названиями птиц; поддерживать интерес к наблюдению за
птицами; развивать кругозор знаний о родном крае, о птицах; воспитывать
доброе отношение к птицам.
Целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет интерес к
информации, которую получает во время общения; проявляет интерес к
охране природных достопримечательностей Калмыкии, а именно оз. МанычГудило и птиц, населяющих озеро.
Содержание организованной деятельности детей:
Мендют, бичкдюд. Эндр мана кичялд гиичнр ирв. Мендют келтн.
1. Орг. Момент
Воспитатель: Ребята, встаньте в круг и повторите движения по моему тексту:
К солнцу потянулись,
Лучики достали,
К сердцу прижали,
Людям раздали!
Ребята, хорошее ли у Вас сегодня настроение?
Дети: Да!
Воспитатель: Замечательно! С таким хорошим настроением начнем сегодня
наше занятие. А сейчас, ребята, пройдите и займите места на стульях.
Внимательно послушайте загадку:
-Пусты поля, мокнет земля,
День убывает, когда это бывает?
Воспитатель: Правильно. Это бывает осенью. Как на калмыцком языке
«осень»?
Дети: Намр!
Воспитатель: Верно. Ответьте мне на вопрос: Какие изменения произошли в
природе осенью?
Дети: Стало холодно. Дни стали короче. Ночь длиннее. Солнце меньше греет.
Птицы улетают на юг.
Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас на озеро Маныч- Гудило.
Слайд 1. Озеро Маныч- Гудило
Посмотрите, какое красивое озеро перед нами. У озеро Маныч- Гудило
необычное название неправда ли? У каждого озера есть своя легенда. МанычГудило пугало людей своим страшным гулом, шумом. Люди из близлежащих
поселков придумывали разные истории. Например, там летают привидения,
но на самом деле никаких привидений не было, а бушевал сильный ветер.
Озеро Маныч- Гудило - это жемчужина Калмыкии. Это уникальное озеро,
одна из территорий которой является частью заповедника Черные земли.
Ребята, я вам рассказывала о заповеднике. Давайте вспомним, что такое
заповедник?
Дети: Заповедник- это место, которое охраняется государством.
Воспитатель: Остров на озере Маныч Гудило называют птичьим островом.
Почему, ребята?
Дети: Потому что на озере Маныч-Гудило гнездятся и зимуют красивые и
редкие птицы.
Воспитатель: Верно. Их насчитывают около 200 видов, редкие из которых
занесены в Красную книгу. Что такое Красная книга?
Дети: Красная книга- это такая книга, где записаны все виды растений и
животных, которые находятся под угрозой исчезновения.
Воспитатель: Верно!
Слайд 2. осень на озере Маныч Гудило
Ребята, посмотрите на экран. Что же происходит на этом озере осенью?
что вы видите?
Дети: Птицы готовятся к отлету, собираются в стаи, обучая при этом
молодых птиц к дальнему перелету.
Воспитатель: Почему птицы улетают в теплые края?
Дети: Потому что птицы чувствуют приближение зимы. Исчезают насекомые
и птицам нечем питаться. Большинство птиц питаются насекомыми, их
называют насекомоядными. Поэтому птицы улетают на юг.
Воспитатель: Верно, ребята!
Слайд 3. Курлыканье журавлей
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
В небе осенью курлычут
За собою в небо кличут,
Долго манят нас вдали
Кто скажите? …Журавли
Сейчас, давайте послушаем, как курлычут журавли.
Звучит аудиозапись.
Так красиво и грустно поют журавли. Их курлыканье вызывает чувство
грусти, как будто они прощаются с нами, улетая. Улетая на юг, журавли
выстраивают клин. Первым летит вожак, который всегда указывает верную
дорогу на юг.
Слайд 4. Птицы, обитающие на озере Маныч- Гудило
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран. Сейчас мы познакомимся с
птицами, обитающими на озере Маныч- Гудило.
Перед нами береговая ласточка. Почему мы называем береговой?
Дети: Потому что ласточки гнездятся на берегу озер, водоемов.
Воспитатель: Верно. Ласточка – небольшая птица, улетает одной из первых
на юг, т.к. исчезают насекомые. Спинка, крылья, голова покрыты темным
оперением, брюшко белое. Хвост у ласточки красивый, раздвоенный,
длинный.
Обратите внимание на краснозобую казарку. Эта птица с необычным ярким
оперением. На кого похожа эта птица?
Дети: На гуся или утку.
Воспитатель: Да. Казарка – водоплавающая птица, они прекрасно плавают и
ныряют, но питаются они исключительно растительной пищей. Краснозобая
казарка занесена в Красную книгу.
Посмотрите на следующую птицу. Это дрофа. Дрофа- крупная птица с
крепким телом, длинной шеей и мощными ногами. Дрофа может весить до 15
кг. Оперение у дрофы пестрое: сочетаются рыжий, белый, серый, черный
цвета. Раньше на эту птицу охотились, стреляли. Некогда многочисленная
птица стала редким исчезающим видом. По этой причине она занесена в
Красную книгу.
Перед нами чайка обыкновенная. Это небольшая птица с круглой головой и
тонким клювом. В основном, чайка белого или серого цвета с темной
головой и темными полосами на крыльях. Чайки питаются насекомыми.
Чайки необычайно крикливы, издают резкие и громкие звуки.
Посмотрите на красавца лебедя- шипуна. Как вы думаете,
Как вы думаете, почему его так назвали?
Дети: Потому что он умеет шипеть.
Воспитатель: Правильно, недаром про него говорят:
«Когда плывёт прекрасен,
когда шипит – опасен.»
Воспитатель: Ещё одна особенность лебедей, создавая пару, они сохраняют
верность друг другу на всю жизнь. И ещё у лебедя- шипуна есть отличия от
других птиц. При плавании он часто изгибает шею, а клюв и голову держит
наклонно к воде, он похож на цифру 2, и вблизи хорошо виден большой
нарост – «шишку» на лбу.
А вот и гусь обыкновенный. Ребята, это не те гуси, которых выращивают
дома. Это не домашняя птица, а водоплавающая. Гусь- крупная птица с
белым и серым оперением. Также она является перелетной. С наступлением
холодов они улетают в теплые края.
Посмотрите на следующую птицу. Это пустельга. Пустельга бурого окраса,
это мелкая хищная птица. Она поедает не только насекомых, но и мелких
грызунов. Пустельга занесена в Красную книгу, и истреблять ее строго
запрещено.
Слайд 5. Журавль красавка
Перед нами журавль красавка, Журавль на калм. яз. «тоhрун». Скажите мне
почему его называют красавкой? Верно. Красавкой его зовут из-за красивых
белых перышек- кисточек, находящихся на голове птицы. Журавли очень
осторожные птицы, людей к себе не подпускают. Журавли занесены в
Красную Книгу. Некоторым счастливчикам удаётся увидеть журавлиный
танец – это незабываемое зрелище. Давайте полюбуемся.
Слайд 6. Журавлиный танец
Слайд 7. Розовый пеликан
Я хочу вас познакомить с удивительной, редкой птицей. Это пеликан.
Пеликан на калмыцком языке- хθрд. Давайте повторим и запомним.
Посмотрите какого цвета птица?
Дети: розового.
Воспитатель: Вы правы, у пеликана оперение розовое.
Приглядитесь к нему. Что еще интересного в этой птице?
Дети: клюв.
Воспитатель: Верно. Посмотрите, ребята у пеликана большое туловище,
короткие ноги, большая голова и особенно странным выглядит клюв. Именно
он, раскрываясь, превращается в огромный сачок для ловли рыбы. Под
клювом у пеликана есть кожный мешочек, и, когда пеликаны заглатывают
рыбу, мешочек растягивается до невероятных размеров. Интересно, неправда
ли?
А теперь подойдите к столу. Что вы видите?
Перед нами экологические знаки. Возьмите знаки в руки, давайте расскажем,
что же обозначает каждый знак.
Воспитатель:
Ни птицы, ни насекомые, ни звери не могут защитить себя сами. А человек
может сделать много полезного для сохранения природы. Может охранять
птиц, изучать места гнездования журавлей, пеликанов, чаек, лебедей. В
заповедниках нельзя отстреливать птиц, разорять их гнезда, пугать птиц. Тем
более, что некоторые из них занесены в Красную книгу, т.к. их осталось
совсем мало.
А сейчас подойдите ко мне, мы немного отдохнем.
Физминутка.
Воспитатель: Вот мы и познакомились с птицами, живущими на озере
Маныч-Гудило. А теперь ребята давайте проведем опыт и станем
маленькими исследователями. Я вас приглашаю в лабораторию. Пройдемте
все к первому столу. Встанем ровно, не толкаясь, не мешая друг другу, чтобы
всем было видно.
Первый опыт: опыт «Перо»
Ребята, что вы видите на столе? (перья, лупы)
Ребята, у меня в руках лупа. У лупы есть волшебное стекло. Возьмите лупы в
правую ручку, а перышко в левую. Перышко возьмите за основание, как я
посмотрите. Теперь поднесите лупы к перышку. Посмотрите, какое
волшебное стекло у лупы, оно увеличивает наше перышко. Внимательно
посмотрите на перышко.
Какое оно? (пушистое, темного цвета с белыми кружочками) Это перо
домашней птицы цесарки.
Посмотрите, в середине пера проходит стержень. А вы посмотрите у себя,
видите стержень? Санчир, какой он? (длинный, твердый)
Верно. К этому стержню прикреплены маленькие волоски. Это бородки.
Посмотрите, Эмилия, ты видишь бородки? Какие они? (пушистые)
Правильно, у основания бородки пушистые, а дальше смотрите, они длинные
и гладкие, плотно прилегают друг к другу.
А теперь положите лупы на стол. Возьмите перышко за основание.
Потрогайте его. Какое оно? (мягкое, нежное)
А теперь положите на ладошку, давайте дунем на него. Что случилось с
перышком? (оно легкое, воздушное)
Молодцы. Перейдем ко второму столу.
Второй опыт: опыт «Перышко, камешек»
Ребята, что вы видите на столе? (перышки, камешки, чашечки с водой)
Возьмите в руку камень. Какой он? (твердый, гладкий)
Какой формы камешки? (круглые)
А у тебя, Санчир, какой формы? (овальное)
Хорошо. Положите камень в правую руку, а перышко в левую. Что тяжелее, а
что легче? (камень тяжелый, перышко легкое)
Верно. А теперь опустите аккуратно камень в воду. Что с ним случилось? (он
утонул)
А у тебя, Алтана, что произошло с камнем? (он утонул) А почему? (потому
что камень тяжелый)
А теперь опустите перышко в воду. Что случилось с перышком? (оно не
утонуло)
А у тебя, Наран, что случилось с перышком? (перышко не утонуло) Почему?
(потому что перышко легкое)
А еще я открою вам секрет. Это перо водоплавающей птицы гуся.
Водоплавающие птицы выделяют жир, смазывая перья. Перо при этом не
только не тонет, но и не намокает.
Правильно, ребята. Мы с вами выяснили, что перо не тонет в воде.
Посмотрите, сколько мы интересного узнали о птичьих перьях. Перья у птиц
легкие, воздушные. Они бывают разными: большими, маленькими; гладкими,
пушистыми. Перья очень важны для птиц. Благодаря тому, что они легкие,
они позволяют птицам летать.
Ребята, вам понравились наши опыты?
А теперь давайте поиграем..
Игра «День и ночь»
А поиграем мы с вами в игру под названием «День и ночь». Вы будете
птичками, а я ночью. Ребята, когда зазвучит музыка, наступает день, птицы
летают, веселятся. Когда наступает ночь, вы должны присесть, спрятаться в
гнездо. Я буду стараться вас разбудить, а вам не надо шевелиться, смеяться.
Вы птицы ночью спите.
-День. (птицы летают)
-Ночь. (Все птицы спят. Никто не просыпается…дует прохладный ветер (дую
на детей)
- как крепко спят птички. Никто не просыпается.
-Молодцы. Весело поиграли.
Итог занятия:
Ребята, о чем было сегодня наше занятие?
Правильно.
Что мы еще делали? Какие опыты проводили?
Молодцы, ребята! Мы с вами весело и занятно провели время.
А теперь примите в подарок красивых птиц оригами. Спасибо ребята!