Историография истории России

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
"Московский государственный гуманитарный университет
имени М. А. Шолохова"
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
_______________________
(название кафедры)
_______________________
(ФИО)
Решение заседания
кафедры Протокол № __
«___» ___________20__г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
«Историография отечественной истории»
(название дисциплины (модуля)
Направление: ____________/___________________________
(шифр)
(название)
Профиль: __________________________________________
Квалификация: специалитет________
(ненужное удалить)
Кафедра: отечественной истории и культурологии__________________
Форма обучения: ___очная_/ очно – заочная/заочная_____________
(очная/очно – заочная/ заочная)
Курс обучения:__5/5/5____________________________________
Семестр обучения: ___________________________________
Составители: Ерохина О.В., доцент, д.и.н., доцент
(ФИО, должность, степень, звание)
Москва 2014
1. Пояснительная записка
Цель: формирование целостного научного представления об истории отечественной
исторической науки на основе изучения основных этапов и закономерностей процесса ее
развития.
Задачи:
- изучить основные этапы развития мировой и российской исторической науки с точки
зрения господствовавших историософских концепций (от появления первых форм
исторического сознания до современного состояния исторической науки), а также
закономерности смены этих этапов;
- рассмотреть теоретико-методологические и конкретно-исторические взгляды основных
представителей историографических направлений и школ мировой и в отечественной
исторической науке;
- проследить тенденции формирования источниковой базы исторической науки,
совершенствования методов источниковедческой критики источников, расширения
проблематики научных исследований;
- рассмотреть развитие системы исторических научных учреждений, эволюцию
исторического образования;
- закрепить навыки работы с научной исторической литературой;
- углубить полученные прежде знания по истории России, истории общественной мысли,
культуры, науки, используя межпредметные связи;
- рассмотреть место истории исторической науки в истории отечественной культуры.
Групповая принадлежность модуля: __профессиональная___________________
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю)
Дисциплина (модуль) направлена на формирование следующих компетенций (с
шифрами из стандарта и КМВ):
1 Компетенция 1 Способность порождать новые идеи креативность)_______
2_Компетенция 2 Способность применять современные методы и методики исследования
_
3__ Компетенция 3 Способность к анализу и обобщению результатов научного
исследования на основе современных междисциплинарных подходов __
3. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП
3.1 Необходимым условием обучения по данной дисциплине (модулю) является
успешное освоение следующих дисциплин (модулей):
1 История России__________________________________________
2 Всеобщая история___________________________________________
3 Источниковедение_________________________________________
3.2 Данная дисциплина (модуль) является базой для изучения следующих модулей:
1 Междисциплинарные подходы в современной исторической науке__________
2 Актуальные проблемы исторических исследований (в новое и новейшее время)
4. Объем дисциплины (модуля)
4.1 Количество зачетных единиц по дисциплине (модулю): _____3_________
4.2 Объем дисциплины (модуля) по видам учебных занятий
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: ____очная__________________
Факультет / институт
(направление)
Название дисциплины
(модуля)
Вид учебных занятий
1. Контактная работа с преподавателем:
Лекции (в том числе обзорные)
Практические/семинарские
Лабораторные
Консультации групповые1
Курсовые работы
Индивидуальная работа с преподавателем2
Итоговый контроль:
Зачет3
Экзамен
Количество
часов
60
60
4
9.3 часа
Итоговый экзамен4
Защита выпускной квалифицированной работы
Общий объем контактной работы с преподавателем
2. Самостоятельная работа
Общий объем часов по дисциплине
Консультации:
- перед промежуточным экзаменом (2 часа на поток);
- перед итоговым экзаменом ( 2 часа на поток)
2
Консультирование выпускных квалифицированных работ:
- для бакалавриата – 12 часов
- для магистратуры – 22 часа
- для специалитета – 17 часов
3
- диф. зачет - 0.25 часа
- зачет – 0.2 часа
4
В соответствии с Положением о порядке планирования и учета работы ППС МГГУ им. М.А. Шолохова
1
136,4
Объем дисциплины (модуля) по видам учебных занятий
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: ____очно-заочная__________________
Факультет / институт
(направление)
Название дисциплины
(модуля)
Вид учебных занятий
3. Контактная работа с преподавателем:
Лекции (в том числе обзорные)
Практические/семинарские
Лабораторные
Консультации групповые5
Курсовые работы
Индивидуальная работа с преподавателем6
Итоговый контроль:
Зачет7
Экзамен
Количество
часов
35
10
2
4
Итоговый экзамен8
Защита выпускной квалифицированной работы
Общий объем контактной работы с преподавателем
4. Самостоятельная работа
Общий объем часов по дисциплине
Консультации:
- перед промежуточным экзаменом (2 часа на поток);
- перед итоговым экзаменом ( 2 часа на поток)
6
Консультирование выпускных квалифицированных работ:
- для бакалавриата – 12 часов
- для магистратуры – 22 часа
- для специалитета – 17 часов
7
- диф. зачет - 0.25 часа
- зачет – 0.2 часа
8
В соответствии с Положением о порядке планирования и учета работы ППС МГГУ им. М.А. Шолохова
5
53
Объем дисциплины (модуля) по видам учебных занятий
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: ____заочная__________________
Факультет / институт
(направление)
Название дисциплины
(модуля)
Вид учебных занятий
5. Контактная работа с преподавателем:
Лекции (в том числе обзорные)
Практические/семинарские
Лабораторные
Консультации групповые9
Курсовые работы
Индивидуальная работа с преподавателем10
Итоговый контроль:
Зачет11
Экзамен
Количество
часов
16
12
4
13,2 часа
Итоговый экзамен12
Защита выпускной квалифицированной работы
Общий объем контактной работы с преподавателем
6. Самостоятельная работа
Общий объем часов по дисциплине
Консультации:
- перед промежуточным экзаменом (2 часа на поток);
- перед итоговым экзаменом ( 2 часа на поток)
10
Консультирование выпускных квалифицированных работ:
- для бакалавриата – 12 часов
- для магистратуры – 22 часа
- для специалитета – 17 часов
11
- диф. зачет - 0.25 часа
- зачет – 0.2 часа
12
В соответствии с Положением о порядке планирования и учета работы ППС МГГУ им. М.А. Шолохова
9
39,2
5. Тематический план дисциплины (модуля)
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: __очная____________________
Возникновение исторических
знаний и их развитие с
древнейших времен до конца
XV века
Превращение исторических
знаний в науку. Конец XVI –
середина XVIII в.
Предмет, задачи,
принципы и методы
историографии.
История
историографии.
Мифология и эпос –
предшественники
историографии.
Историческая мысль
Киевской Руси (IX-XII
вв.). Исторические
знания на Руси в XII –
середине XV вв.
Новые явления в
летописании. Новые
виды исторических
произведений второй
-
2
2
8
6
Самостояте
льная
работа
2
Лабораторн
ые
Практическ
ие
Ведение в историографию
истории
Содержание раздела по
темам
Лекции
Наименования разделов
дисциплин (модулей)
Всего часов
Количество часов
Историческая наука во второй
половине XVIII в.
половины XVI в.
Исторические повести.
Создание
официальных трудов
по российской
истории. Эволюция
русского летописания
в XVII в. Реформы
Петра I и развитие
исторической мысли в
России. Сочинения
петровской эпохи по
российской истории.
Начало
систематического
изучения военной
истории России.
Исторические взгляды
В.Н. Татищева.
Эпоха Просвещения и
историческая наука в
России во второй
половине XVIII в.
Консервативное
направление в
исторической науке.
«Купеческие»
историки второй
6
8
половины XVIII в.
Историческая наука в первой
трети XIX в.
Историческая наука во второй
трети XIX в.
Основные направления и
тенденции развития русской
историографии в 1860-1917 гг.
Общие тенденции
развития исторической
науки в России
в первой трети XIX в.
Критическое
направление в
исторической науке.
Факторы развития
исторической науки в
России во второй
трети XIX в.
Консервативное
направление в
историографии.
История России в
полемике западников
и славянофилов.
Исторические взгляды
славянофилов.
«Государственная
школа» в русской
историографии
Общие тенденции
развития исторической
науки в России в
последней трети XIX –
4
6
10
10
10
10
Становление советской
исторической науки
в 1917 – первой половине 1950х гг.
начале XX вв.
Петербургская
историческая школа.
Московская
историческая школа.
Основные
направления
российской
исторической науки
и их представители.
Историческая наука
России в 1917 –
первой половине 1920х гг. Советская
историческая наука во
второй половине 1920х гг. Историческая
наука в СССР в 1930 –
начале 1940-х гг.
Советская
историческая наука в
годы Великой
Отечественной войны
(1941 – 1945).
Историческая наука в
первое послевоенное
десятилетие
(1945 – 1955).
10
8
Советская историческая наука
во второй половине
1950-х – конце 1980-х гг.
Отечественная историография
на современном этапе
(с конца 1980-х гг.)
Развитие советской
исторической науки
во второй половине
1950-х – 1960-е годы.
Советская
историческая наука в
1970 – середине 1980-х
годов
Историческая наука во
второй половине 1980х – начале 1990-х гг.
Российская
историческая наука в
1990-е – начале 2000-х
гг.
4
4
4
6
Тематический план дисциплины (модуля)
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: __заочная________16\12_____________
Возникновение исторических
знаний и их развитие с
древнейших времен до конца
XV века
Превращение исторических
знаний в науку. Конец XVI –
середина XVIII в.
Предмет, задачи,
принципы и методы
историографии.
История
историографии.
Мифология и эпос –
предшественники
историографии.
Историческая мысль
Киевской Руси (IX-XII
вв.). Исторические
знания на Руси в XII –
середине XV вв.
Новые явления в
летописании. Новые
виды исторических
произведений второй
-
2
-
2
2
Самостоятель
ная работа
2
Лабораторные
Практические
Ведение в историографию
истории
Содержание раздела по
темам
Лекции
Наименования разделов дисциплин
(модулей)
Всего часов
Количество часов
Историческая наука во второй
половине XVIII в.
половины XVI в.
Исторические повести.
Создание
официальных трудов
по российской
истории. Эволюция
русского летописания
в XVII в. Реформы
Петра I и развитие
исторической мысли в
России. Сочинения
петровской эпохи по
российской истории.
Начало
систематического
изучения военной
истории России.
Исторические взгляды
В.Н. Татищева.
Эпоха Просвещения и
историческая наука в
России во второй
половине XVIII в.
Консервативное
направление в
исторической науке.
«Купеческие»
историки второй
2
2
половины XVIII в.
Историческая наука в XIX в.
Основные направления и
тенденции развития русской
историографии в последней
трети XIX – начале XX вв.
Общие тенденции
развития исторической
науки в России
в первой трети XIX в.
Критическое
направление в
исторической науке.
Факторы развития
исторической науки в
России во второй
трети XIX в.
Консервативное
направление в
историографии.
История России в
полемике западников
и славянофилов.
Исторические взгляды
славянофилов.
«Государственная
школа» в русской
историографии
Общие тенденции
развития исторической
науки в России в
последней трети XIX –
2
2
2
2
Становление советской
исторической науки
с 1917 – конце 1980-х гг.
начале XX вв.
Петербургская
историческая школа.
Московская
историческая школа.
Основные
направления
российской
исторической науки
и их представители.
Историческая наука
России в 1917 –
первой половине 1920х гг. Советская
историческая наука во
второй половине 1920х гг. Историческая
наука в СССР в 1930 –
начале 1940-х гг.
Советская
историческая наука в
годы Великой
Отечественной войны
(1941 – 1945).
Историческая наука в
первое послевоенное
десятилетие
(1945 – 1955).
2
2
Отечественная историография
на современном этапе
(с конца 1980-х гг.)
Развитие советской
исторической науки
во второй половине
1950-х – 1960-е годы.
Советская
историческая наука в
1970 – середине 1980-х
годов
Историческая наука во
второй половине 1980х – начале 1990-х гг.
Российская
историческая наука в
1990-е – начале 2000-х
гг.
2
2
Тематический план дисциплины (модуля)
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: __очно/заочная___________35\10__________
Возникновение исторических
знаний и их развитие с
древнейших времен до конца
XV века
Превращение исторических
знаний в науку. Конец XVI –
середина XVIII в.
Предмет, задачи,
принципы и методы
историографии.
История
историографии.
Мифология и эпос –
предшественники
историографии.
Историческая мысль
Киевской Руси (IX-XII
вв.). Исторические
знания на Руси в XII –
середине XV вв.
Новые явления в
летописании. Новые
виды исторических
произведений второй
-
2
-
4
2
Самостояте
льная
работа
1
Лабораторн
ые
Практическ
ие
Ведение в историографию
истории
Содержание раздела по
темам
Лекции
Наименования разделов
дисциплин (модулей)
Всего часов
Количество часов
Историческая наука во второй
половине XVIII в.
половины XVI в.
Исторические повести.
Создание
официальных трудов
по российской
истории. Эволюция
русского летописания
в XVII в. Реформы
Петра I и развитие
исторической мысли в
России. Сочинения
петровской эпохи по
российской истории.
Начало
систематического
изучения военной
истории России.
Исторические взгляды
В.Н. Татищева.
Эпоха Просвещения и
историческая наука в
России во второй
половине XVIII в.
Консервативное
направление в
исторической науке.
«Купеческие»
историки второй
6
-
половины XVIII в.
Историческая наука в XIX в.
Основные направления и
тенденции развития русской
историографии в последней
трети XIX – начале XX вв.
Общие тенденции
развития исторической
науки в России
в первой трети XIX в.
Критическое
направление в
исторической науке.
Факторы развития
исторической науки в
России во второй
трети XIX в.
Консервативное
направление в
историографии.
История России в
полемике западников
и славянофилов.
Исторические взгляды
славянофилов.
«Государственная
школа» в русской
историографии
Общие тенденции
развития исторической
науки в России в
последней трети XIX –
10
2
4
2
Становление советской
исторической науки
с 1917 – конце 1980-х гг.
начале XX вв.
Петербургская
историческая школа.
Московская
историческая школа.
Основные
направления
российской
исторической науки
и их представители.
Историческая наука
России в 1917 –
первой половине 1920х гг. Советская
историческая наука во
второй половине 1920х гг. Историческая
наука в СССР в 1930 –
начале 1940-х гг.
Советская
историческая наука в
годы Великой
Отечественной войны
(1941 – 1945).
Историческая наука в
первое послевоенное
десятилетие
(1945 – 1955).
4
2
Отечественная историография
на современном этапе
(с конца 1980-х гг.)
Развитие советской
исторической науки
во второй половине
1950-х – 1960-е годы.
Советская
историческая наука в
1970 – середине 1980-х
годов
Историческая наука во
второй половине 1980х – начале 1990-х гг.
Российская
историческая наука в
1990-е – начале 2000-х
гг.
4
2
1. Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине (модулю)
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: _______________________
Наименование разделов дисциплины (модуля)
1.
Обсуждение вопросов: «Предмет истории исторической науки:
основные подходы»; «Предмет и задачи специальных исторических
дисциплин».
2.
Изучение научно-методической литературы по теме: «История
исторической науки, методология истории, философия истории:
общее и особенное».
Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
1.
Кузеванов Л.И. Методология исторического познания. М., 2012.
2. Смоленский Н.И. Теория и методология истории: уч. пос. для
студ. высш. учеб. заведений. М., 2008.
2. Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной
аттестации студентов по дисциплине (модулю)
I. Историография как научная дисциплина
1. Под термином «историография» понимают:
а) совокупность научных трудов, о какой либо проблеме или периоде общественноисторического развития;
б) историю исторических знаний, исторической мысли, исторической науки;
в) историю человеческого общества;
г) теорию, методологию и методику изучения исторических источников;
д) методологическое направление в современной науке.
2. Назовите историков, которые в XVIII-XIX вв. имели звание придворных
историографов:
а) Г.З. Байер;
б) Г.Ф. Миллер;
в) М.М. Щербатов;
г) И.Н. Болтин;
д) Н.М. Карамзин;
е) М.П. Погодин;
ж) С.М. Соловьев.
3. Какое представление о предмете истории исторической науки стало доминировать в
российской науке к началу XX в.?
а) историография – сумма биографий отдельных историков с аннотированным перечнем
их трудов;
б) историография – процесс развития исторической мысли;
в) историография – история философских идей;
г) историография – история открытия и введения в научный оборот исторических
источников.
4. Какие советские историки в ходе научных дискуссий начала 1960-х гг. выступили
сторонниками представления о том, что предмет историографии составляет история
исторической науки (а не история исторической мысли, не история исторических знаний)?
а) В.Е. Иллерицкий, И.А. Кудрявцев;
б) А.Л. Шапиро, С.О. Шмидт;
в) А.М. Сахаров, М.В. Нечкина, Е.Н. Городецкий.
5. Выделите некоторые задачи историографии как специальной исторической
дисциплины:
а) изучить методы исследования основных видов исторических источников;
б) изучение условий развития исторической науки, в том числе политики правительства в
области исторической науки и образования;
в) анализ исторических концепций, изучение закономерностей их смены и утверждения в
науке;
г) рассмотреть социально-политические структуры традиционных обществ;
д) изучение процесса накопления фактических знаний о человеческом обществе, введения
в научный оборот ранее неизвестных источников.
6. Выделите некоторые задачи историографии как специальной исторической
дисциплины:
а) изучить историю развития общественных наук;
б) изучение процессов изменения и совершенствования методов и приемов
источниковедческого анализа;
в) анализ теоретико-методологических принципов исследований различных направлений
в исторической науке;
г) изучение общественно-политических течений в различные эпохи истории;
д) изучение закономерностей изменения проблематики исторических исследований.
7. Начало разработки историографических проблем в отечественной исторической науке
связано с обсуждением труда….
а) «История Сибири» Г.Ф. Миллера;
б) «История государства Российского Н.М. Карамзина;
в) «Истории русского народа» Н.А. Полевого;
г) «Истории России с древнейших времён» С.М. Соловьёва;
д) «Курса русской истории» В.О. Ключевского.
8. Начало разработки историографических проблем в отечественной науке, создавшей
предпосылки для становления историографии как специальной научной дисциплины,
относится к ...
1) 50-60-м гг. XVIII в.;
2) 20-30-м гг. XIX в.;
3) 30-40-м гг. XIX в.;
4) 50-60-м гг. XIX в.;
5) началу XX в.
9. Факт исторической науки, несущий информацию об исторических знаниях, используемых для выявления закономерностей развития истории исторической науки называется ….
10. Исторические источники, которые несут информацию о процессах,
протекающих в исторической науке, и условиях ее функционирования называются…
II. Возникновение и развитие исторических знаний (до конца XVII в.)
11. Представителями мифологической школы в изучении русских былин являются
ученые:
а) Л. Майков;
б) О. Миллер;
в) В.Я. Пропп;
г) Б.А. Рыбаков;
д) А.Н.Афанасьев
е) В.Миллер
12. Обозначьте представителей исторической школы в изучении русских былин:
а) Л. Майков;
б) О. Миллер;
в) В.Я. Пропп;
г) Б.А. Рыбаков;
д) А.Н. Афанасьев;
е) В. Миллер.
13. Для какой школы изучавшей русские былины, характерно высказывание: «Былина
основана не на передаче в стихах исторического факта, а на художественном вымысле»?
(Укажите два варианта названия школы).
а) историко-бытовой;
б) мифологической;
в) первобытно-поэтической;
г) исторической.
14. Для представителей какой школы, характерно высказывание: «Былина – это история,
рассказанная самим народом»? (Укажите два варианта названия школы).
а) историко-бытовой;
б) мифологической;
в) первобытно-поэтической;
г) исторической.
15. Для летописей, как жанра исторической литературы, характерны:
а) замкнутость сюжетного времени;
б) логическое единство причинно-следственных связей;
в) рационалистический характер изложения;
г) описание прагматической связи событий;
д) антропоцентризм;
е) теоцентризм;
ж) принцип хронологической последовательности;
з) провиденциализм.
16. Укажите время возникновения личных и фамильных летописцев на Руси:
а) IX-X вв.;
б) XII-XIII вв.;
в) XIV-XV вв.
17. Центр общерусского летописания в XII-XIII вв. находился:
а) Москве;
б) Новгороде;
в) Владимире;
г) Твери;
д) Галиче.
18. Кто из советских ученых отождествлял начало русской историографии со сказаниями
о русских князьях X века?
а) М.Н. Тихомиров;
б) Б.А. Рыбаков;
в) М.Д. Приселков;
г) Д.С. Лихачев.
19. Какая теория происхождения славян получила отражение в «Повести временных лет»?
а) балканская (дунайская);
б) скифо-сарматская;
в) прибалтийская;
г) иранская.
20. Хронограф – это …:
а) родословная русских князей;
б) летопись, излагающая русскую историю в тесной взаимосвязи с мировой историей;
в) дипломатическая хроника;
г) повседневные записи о жизни русских князей.
21. «Степенная книга» была создана в ….:
а) второй половине XV в.;
б) 20-е гг.XVI в.;
в) 60-е гг.XVI в.;
г) начале XVII в.
22. Какое произведение излагает генеалогию и политическую историю правления
отдельных представителей княжеской власти?
а) «Летописец начала царства великого князя Ивана Васильевича»;
б) «История о Казанском царстве»;
в) «Степенная книга»;
г) «Царственная книга».
23. «Казанский летописец» был создан в правление царя:
а) Ивана Васильевича;
б) Михаила Федоровича;
в) Алексея Михайловича;
г) Петра Алексеевича.
24. В «Сказании о князьях Владимирских», «Послании о Мономаховом венце»
обосновывались идеи:
а) независимости Руси от Золотой Орды;
б) божественного происхождения великокняжеской власти;
в) всенародного признания избранной Богом царской династии;
г) происхождение русских князей (Рюрика) от римских императоров.
25. Теория «Август-Рюрик» воспроизводилась в сочинениях исторического характера
(особенно в официальном летописании) в … веке.
26. Важнейшим центром создания официальных трудов, возвеличивавших Россию и её
международный авторитет, в XVI-XVII вв. был .... приказ, где располагался и обширный
архив документов по внешней и внутренней политике страны.
27. «Новый летописец» дает оценку событиям:
а) завоевания Казанского ханства;
б) Ливонской войны;
в) начала присоединения Сибири;
г) Смуты начала XVII в.
28. Кто из указанных писателей посвятил свои исторические сочинения событиям Смуты
начала XVII в.?
а) А. Палицын;
б) И. Тимофеев;
в) И. Гизель;
г) С. Медведев;
д) И. Хворостинин;
е) И. Катырев-Ростовский.
29. В каком историческом произведении была ярко выражена идея о всенародном
признании избранной богом царской династии?
а) «Степенная книга»;
б) «Новый летописец»;
в) «Созерцание краткое…»;
г) «Титулярник».
30. Кому принадлежит авторство законченного в 1669 г. сочинения «История о царях и
великих князьях земли Русской», в котором излагалась родословная русских царей с
включением династии Романовых (труд был создан по заказу сверху и содержал
официальную концепцию)?
а) Ф. Грибоедов;
б) А. Лызлов;
в) И. Гизель;
г) С. Медведев;
д) И. Римский-Корсаков.
31. В 1657 г. по указу царя Алексея Михайловича правительство попыталось создать
специальное учреждение для сбора источников и написания трудов по истории России ….. приказ.
32. Теория «Мосох - Москва» была связана с обоснованием идей:
а) единства происхождения и исторических судеб славянства;
б) божественного происхождения царской власти;
в) происхождения великих князей от римских императоров;
г) права на автокефалию русской православной церкви;
д) независимости Московского царства от Золотой Орды
33. Теория « Москва-Мосох» стала популярной в русских исторических сочинениях в …..
века.
34. Памятником «объективизированного», беспристрастного летописания XVII в.
является:
а) Мазуринский летописец;
б) «Новый летописец»;
в) Никоновская летопись;
г) Новгородская третья летопись.
35. Ремизовская летопись создана в …. веке и излагает события истории:
а) XV в.;
1.Северо-Западной Руси;
б) XVI в.;
2. Сибирского края;
в) XVII в.;
3. Астраханского края.
III. Превращение исторических знаний в науку (конец XVII - XVIII в.)
36. «Скифская история» А. Лызлова исследует события:
а) истории монголо-татарских завоеваний в Европе;
б) истории народов Северного Причерноморья;
в) истории вторжения турок-османов в Византию, порабощения балканских народов;
г) противостояния оседлых народов Европы натиску кочевых племен.
37. В «Синопсисе» получила завершение теория расселения славян, получившая название:
а) балканской;
б) скифо-сарматской;
в) прибалтийской;
г) иранской.
38. На формирование замысла исторического труда С. Медведева «Созерцание краткое…»
оказал влияние:
а) патриарх Иоаким;
б) Симеон Полоцкий;
в) Ефимий Чудовский;
г) Федор Шакловитый.
39. Первым печатным учебником по русской истории считается:
а) «Царственная книга»;
б) «Скифская история»;
в) «Созерцание краткое…»;
г) «Синопсис»;
д) Мазуринский летописец.
40. «Синопсис» был создан:
а) на Московском патриаршем дворе;
б) в Киево-Могилянской коллегии;
в) в Новгородской Софии.
41. Под «скифами» в «Скифской истории» А. Лызлова подразумеваются:
а) славяне;
б) монголо-татары;
в) народы Поволжья;
г) земледельческие оседлые племена;
д) кочевые племена и народы со скотоводческим хозяйством.
42. Мысль о единстве славян, их этническом родстве была одной из центральных тем:
а) «Синопсиса»;
б) «Скифской истории» А. Лызлова;
в) «Казанского летописца»;
г) «Истории» Ф. Грибоедова.
43. Царевна Софья выступает символом государственной мудрости и милосердия в труде:
а) «Генеалогия» И. Римского-Корсакова;
б) «Скифская история» А. Лызлова;
в) «Созерцание краткое…» С. Медведева;
г) «История…» Ф. Грибоедова.
44. Какие авторы посвятили свои исторические труды эпохе Петра I?
а) А. Манкиев;
б) С. Медведев;
в) П. Шафиров;
г) А. Лызлов;
д) Ф. Прокопович;
е) Ф. Грибоедов.
45. «Журнал или Поденная записка Петра Великого» («Гистория Северной войны») была
издана:
а) в 1768 г. Г.Ф.Миллером;
б) в 1770 г. М.М. Щербатовым;
в) в 1795 г. А.М. Малиновским.
46. Кто из указанных авторов первой четверти XVIII в. отличался наиболее светским,
прагматическим взглядом на исторические события?
а) Ф. Прокопович;
б) Б. Куракин;
в) Г. Бужинский;
г) Г. Гюйсен.
47. Укажите соответствия между авторами и названиями исторических сочинений:
1) А. Манкиев;
а) «История императора Петра Великого
от рождения его до Полтавской баталии»;
2) Б. Куракин;
б) «Ядро Российской истории»;
3) П. Шафиров;
в) «История о царе Петре Алексеевиче»;
4) Ф. Прокопович.
г) «Рассуждения о причинах Свейской войны».
48. Прагматическое объяснение истории означает рассмотрение исторического процесса
как:
а) проявление божественного промысла;
б) цепи отдельных событий, вызванных человеческими деяниями;
в) истории человеческого разума;
г) органического развития общества.
49. Учение о естественном праве и общественном договоре становится основой
философского осмысления истории в исторических сочинениях русских авторов в … веке
50. Превращение исторических знаний в науку связывают с:
а) господством провиденциализма;
б) появлением элементов прагматизма;
в) утверждением рационализма;
г) появлением марксизма и позитивизма.
51. Философское осмысление человеческой истории в трудах русских авторов XVIII в.
было связано с:
а) концепцией «Москва – третий Рим»;
б) теорией «Москва-Мосох»;
в) учением о естественном праве и общественном договоре;
г) западничеством и славянофильством;
д) учением о классовой борьбе.
52. По мнению дореволюционных историков (например, С.М. Соловьева), начало
российской исторической науки связано с именем:
а) Ф. Прокоповича;
б) Г.З. Байера;
в) Г.Ф. Миллера;
г) В.Н. Татищева;
д) М.В. Ломоносова.
53. Историком, положившим начало российской исторической науке, по мнению
советских историков, считается:
а) Ф. Прокопович;
б) Г.З. Байер;
в) Г.Ф. Миллер;
г) В.Н. Татищев;
д) М.В. Ломоносов;
е) Н.М. Карамзин.
54. Какой историк XVIII в качестве критерия периодизации истории человеческого
общества выделил три способа «умопросвещения»: возникновению письменности,
христианства и книгопечатания?
а) Ломоносов;
б) Г.З. Байер;
в) В.Н. Татищев;
г) М.М. Щербатов.
55. Кому из историков XVIII в. принадлежит разделение исторических источников на
четыре категории по степени достоверности?
а) Г.Ф. Миллеру;
б) В.Н. Татищеву;
в) М.В. Ломоносову;
г) П.И. Рычкову;
д) М.М. Щербатову.
56. Какие слова принадлежат В.Н. Татищеву?
а) «Быть верным истине, беспристрастным и скромным. Все, что историк говорит, должно
быть строго истинно, и никогда не должен он давать повод к возбуждению к себе
подозрения в лести»;
б) «История дает государям примеры правления, подданным – повиновения, воинам –
мужества, судиям – правосудия … каждому – незлобливое увеселение, с несказанною
пользою соединенное»;
в) «История в некотором смысле есть священная книга народов: главная, необходимая;
зерцало их бытия и деятельности; скрижаль откровения и правил; завет предков к
потомству…»;
г) «… Всяк может видеть, сколько монархическое правление государству нашему протчих
полезнее, чрез которое богатство, сила и слава государства умножается, а чрез протчее
умаляется и гинет».
57. Хронологическая последовательность событий:
а) появление и обсуждение диссертации Г.Ф. Миллера «Происхождение имени и народа
российского»;
б) начало выхода в свет «Истории Российской» В.Н. Татищева;
в) открытие Академии наук в России;
г) сибирская экспедиция Г.Ф. Миллера;
д) выход в свет «Древней Российской истории» М.В. Ломоносова.
58. Возникновение в русской историографии «варяжского вопроса» и «норманнской
теории» связано с именем:
а) Г.З. Байера;
б) Г.Ф. Миллера;
в) А.Л. Шлецера;
г) В.Н. Татищева;
д) М.В. Ломоносова;
е) Н.М. Карамзина.
59. Соотнесите авторов и названия их трудов:
1) Г.З. Байера;
а) «История Российская»;
2) В.Н. Татищев;
б) «История Сибири»;
3) Г.Ф. Миллер;
в) «Нестор»;
4) А.Л. Шлецер;
г) «Древняя Российская история»;
5) М.В. Ломоносов.
д) «О варягах».
60. Какие слова принадлежат М.В. Ломоносову?
а) «Быть верным истине, беспристрастным и скромным. Все, что историк говорит, должно
быть строго истинно, и никогда не должен он давать повод к возбуждению к себе
подозрения в лести»;
б) «История дает государям примеры правления, подданным – повиновения, воинам –
мужества, судиям – правосудия … каждому – незлобливое увеселение, с несказанною
пользою соединенное»;
в) «История в некотором смысле есть священная книга народов: главная, необходимая;
зерцало их бытия и деятельности; скрижаль откровения и правил; завет предков к
потомству…»;
г) «… Всяк может видеть, сколько монархическое правление государству нашему протчих
полезнее, чрез которое богатство, сила и слава государства умножается, а чрез протчее
умаляется и гинет».
61. Кто из ученых Российской Академии наук внес вклад в издание главного труда В.Н.
Татищева по русской истории:
а) Г.З. Байер;
б) Г.Ф. Миллер;
в) А.Л. Шлецер;
г) М.В. Ломоносов.
62. Какие слова принадлежат Г.Ф. Миллеру?
а) «Быть верным истине, беспристрастным и скромным. Все, что историк говорит, должно
быть строго истинно, и никогда не должен он давать повод к возбуждению к себе
подозрения в лести»;
б) «История дает государям примеры правления, подданным – повиновения, воинам –
мужества, судиям – правосудия … каждому – незлобливое увеселение, с несказанною
пользою соединенное»;
в) «История в некотором смысле есть священная книга народов: главная, необходимая;
зерцало их бытия и деятельности; скрижаль откровения и правил; завет предков к
потомству…»;
г) «… Всяк может видеть, сколько монархическое правление государству нашему протчих
полезнее, чрез которое богатство, сила и слава государства умножается, а чрез протчее
умаляется и гинет».
63. Соотнесите заслуги ученых в деле формирования источниковой базы исторической
науки с их фамилиями.
1) Начало научного изучения русских летописей; а) М.В. Ломоносов;
2) Начало научного изучения русских законодательных источников;
б) А.Л. Шлецер;
3) Введение в научный оборот актовых источников; в) В.Н. Татищев;
4) Борьба с норманнской теорией с использованием лингвистических источников; г) Г.Ф.
Миллер;
5) Научная публикация исторических источников (например, «Журнала или Поденной
записки Петра Великого», «Царственной книги» и др.). д) М.М. Щербатов.
64. Август Людвиг Шлецер:
а) создал цельную концепцию русской истории;
б) явился основоположником норманнской теории;
в) внес вклад в разработку принципа сличения и систематизации списков источника;
г) положил начало риторическому направлению в русской историографии.
65. Выдвижение задачи «критического, грамматического и исторического» изучения
источников принадлежит … .
66. Выделите признаки рационализма как теоретико-методологической основы развития
исторической науки:
а) идея божественного промысла в истории;
б) вера во всемогущество человеческого разума;
в) периодизация всемирной истории по эпохам: первобытная, древняя, средневековая и
новая история;
г) стремление подчеркнуть не общие и универсальные законы, а уникальное и самобытное
в национальной истории;
д) критика источников с позиции «здравого смысла».
67. Выделите признаки рационализма как теоретико-методологической основы развития
исторической науки:
а) история как развитие человеческого разума;
б) религиозное понимании природы, общества, государственного строя;
в) периодизация всемирной истории по четырем монархиям;
г) представление об эпохе средневековья как веках мрака, темноты, упадка, времени
антиразума;
д) теория естественного права и общественного договора.
68. Выделите признаки рационализма как теоретико-методологической основы развития
исторической науки:
а) понятие исторического процесса, движущей силой которого признавался разум,
идущий по пути накопления знаний;
б) история как проявление случайностей, «рока», «фортуны»;
в) убеждение в возможности изменения общественных порядков в результате установления справедливых законов;
г) признание влияния нравов, мнений, идей на различные стороны исторического развития;
д) история есть история царей и полководцев, войн и дипломатии.
69. Выделите признаки рационализма как теоретико-методологической основы развития
исторической науки:
а) движение истории есть органический процесс;
б) идея необходимости исторического процесса, зависящего от Абсолюта;
в) исторический процесс как развитие человеческого разума;
г) убеждение в способности человеческого разума познавать законы природы и общества;
д) понятие всемирной истории, выделение общих, универсальных свойств у
цивилизованных народов.
70. Выделите труды М.М. Щербатова:
а) «Путешествие из Петербурга в Москву»;
б) «Критические примечания»;
в) «История государства Российского»;
г) «О повреждении нравов в России»;
д) «История Российская от древнейших времен».
71. Для историка М.М Щербатова характерно:
а) применение сравнительно-исторического метода;
б) создание первого научного труда, написанного с позиций рационализма;
в) стремление не только описать и прокомментировать исторический события, а
объяснить их с помощью «науки причин и следствий» (прагматической связи цепи
событий);
г) дальнейшее развитие методов критического анализа источников, разработанных
Байером и Миллером;
д) выделение «критического, грамматического, исторического» этапов изучения
летописей.
72. Кто из историков второй половины XVIII в был первым исследователем,
попытавшимся «провести русскую историю в связи с европейской» (применил
сравнительно-исторический метод)?
а) И.Н. Болтин;
б) М.М. Щербатов;
в) Г.Ф. Миллер;
г) И.И. Голиков;
д) Н.И. Новиков.
73. Рассматривая русский феодализм как право князей «иметь друг с другом войну и с
Великим князем», И.Н. Болтин считал, что он был уничтожен в России в … .
а) конце XV в.;
б) 40-60-е гг. XVI в.;
в) начале XVII в.;
г) 20-40-е гг. XVIII в.
74. Н.И. Новиков в русской исторической мысли:
а) заложил критический метод в изучении источников;
б) внес вклад в лингвистическое изучение этнографического материала;
в) пропагандировал идеи просвещения, вел борьбу с галломанией верхов российского
общества;
г) положил начало историко-юридической школе.
75. Кому принадлежит заслуга издания «Древней Российской Вивлиофики»?
а) М.М. Щербатову;
б) И.Н. Болтину;
в) Н.И. Новикову;
г) Н.М. Карамзину.
76. С.Е. Десницкий:
а) положил начало историко-юридической школе в русской историографии;
б) выделил периоды в истории человечества, исходя из смены форм хозяйственной
деятельности людей;
в) создал многотомный труд «Деяния Петра Великого»;
г) был автором «Путешествия из Петербурга в Москву».
77. Публикация какого исторического сочинения Н.И. Новиковым послужила одним из
оснований для официальной мотивировки его ареста в 1792 году?
а) «Древней Российской Вифлиофики»;
б) «Опыта исторического словаря о российских писателях»;
в) «Истории о невинном заточении ближнего боярина Артамона Сергеевича Матвеева»;
г) «Истории о страдальцах Соловецких»;
д) «Описание земли Камчатской» С.П. Крашенинникова.
78. Представителем радикального крыла русских просветителей второй половины XVIIIв
был… .
79. Кому принадлежат слова: «Я человек не ученый, следовательно незнающий никаких
критических правил и неискусен в критическом слоге; … я совсем не историк, а того
менее прагматический историк, но только собиратель воедино дел Петровых и
благодарный повествователь оных»?
а) И.Н. Болтину;
б) М.М. Щербатову;
в) И.И. Голикову;
г) Г.И. Рычкову;
д) М.Д Чулкову.
80. Историки В.В. Крестинин, И.И. Голиков, М.Д. Чулков ценили Петра I, прежде всего,
за:
а) победу в Северной войне;
б) содействие развитию торговли и промышленности;
в) распространение западной культуры в России;
г) административные реформы.
81. Свой основной исторический труд М.Д. Чулков посвятил:
а) эпохе и личности Петра I;
б) истории торговли на Руси с древнейшего периода по XVIII в.;
в) характеристике состояния российской промышленности и торговли в XVIII в.;
г) историческому, статистическому, географическому описанию одного из российских
регионов.
82. Среди первых российских историков-краеведов крупного масштаба называют…,
посвятившего один из своих трудов историческому, статистическому, географическому
описанию Оренбургского края.
83. Соотнесите имена авторов с названием их работ:
1) И.Н. Болтин;
а) «Историческое описание российской коммерции»;
2) М.Д. Чулков;
б) «Исторические начатки о двинском народе…»;
3) В.В. Крестинин; в) «Критические примечания… на том «Истории князя Щербатова»;
4) С.Е. Десницкий;
г) «Записки касательно Российской истории»;
5) Екатерина II.
д) «Юридическое рассуждение о разных понятиях, какие имеют
народы о собственности…».
84. Соотнесите имена историков с названием их работ
1) И.Н. Болтин;
а) «Топография Оренбургская»;
2) М.М. Щербатов;
б) «Деяния Петра Великого»;
3) И.И. Голиков;
в) «Примечания на историю древния и нынешния России
господина Леклерка…»;
4) Н.И. Новиков;
г) «История Российская от древнейших времен»
5) П.И. Рычков.
д) «Опыт исторического словаря о российских писателях».
IV. Историческая наука в России в XIX в.
85. Выделите признаки романтизма в исторической науке первой половины XIX в.:
а) поиск национально-культурной идентичности;
б) вера во всемогущество человеческого разума;
в) движение истории есть органический процесс;
г) убеждение в способности человеческого разума познавать законы природы и общества;
д) учение о роли Провидения в истории человеческого общества.
86. Выделите признаки романтизма в исторической науке первой половины XIX в.:
а) представление о том, что новое не возникает внезапно, а развивается из старого;
б) идея необходимости исторического процесса, зависящего от Абсолюта;
в) исторический процесс как развитие человеческого разума;
г) источником познания не в области разума, а в сфере чувств, в творческой фантазии;
д) выделение общих, универсальных свойств у цивилизованных народов, а не самобытных
и уникальных.
87. В первой половине XIX в. в российской исторической науке наибольшее влияние
оказывали идеи:
а) просвещения;
б) марксизма;
в) шеллингианства и гегельянства;
г) позитивизма и неокантианства.
88. Кружок любителей русской истории в начале XIX в. собрал вокруг себя:
а) Н.П. Румянцев;
б) М.Н. Погодин;
в) А.Л. Шлецер;
г) Н.М. Карамзин.
89. Археографическую экспедицию Академии наук возглавлял:
а) М.Н. Погодин;
б) С.М. Соловьев;
в) П.М. Строев;
г) Н.Н. Бантыш-Каменский.
90. Публикация Полного собрания русских летописей началась в … .
а) 1803 г.;
б) 1812 г.;
в) 1841 г.;
г) 1861 г.
91. Археографическая комиссия, созданная в 1834 г. занималась:
а) передачей в Московский главный архив МИД архивных дел из других
архивохранилищ;
б) обследованием библиотек и архивов России с целью выявления неизвестных
исторических источников;
в) выявлением материалов по русской истории в архивах Швеции, Дании, Италии,
Германии;
г) изданием материалов, собранных в 1929-1932 гг. Археографической экспедицией
Академии наук.
92. Соотнесите имена историков с названием их трудов:
1) М.Т. Каченовский;
а) «Записка о древней и новой России»;
2) Н.М. Карамзин;
б) «Два размышления о кожаных деньгах и Русской Правде»;
«От киевского жителя к его другу»;
3) Н.А. Полевой;
в) «История русского народа»;
4) И.Г. Эверс.
г) «История руссов. Опыт справочника…».
93. Соотнесите фамилии историков с предложенными ими периодизациями русской
истории:
1) Л.Л. Щлецер;
а) Норманнский, удельный, монгольский периоды, европейскорусская эпоха, национально-самобытный период;
2) Н.М. Карамзин;
б) Древняя Русь и новое время (с Петра I);
3) М.Н. Погодин;
в) Россия рождающаяся, разделенная, угнетенная победоносная,
цветущая;
4) Н.Г. Устрялов.
г) Древняя (до Ивана III), средняя (до Петра I) новая история.
94. Соотнесите имена историков с названиями их трудов:
1) Н.М. Карамзин;
а) «Древнейшее право россов в его историческом развитии»;
2) И.Г. Эверс;
б) «Мой взгляд на Русскую Правду»;
3) Н.А. Полевой;
в) «История государства Российского»;
4) М.Г. Каченовский. г) «История русского народа. Письма русского путешественника».
95. Соотнесите имена историков с названиями их трудов:
1) К.С. Аксаков;
а) «Записки о всемирной истории»;
2) А.С. Хомяков;
б) «История России с древнейших времен»;
3) Н.Г. Устрялов;
в) «Взгляд на юридический быт древней Руси»;
4) К.Д. Кавелин;
г) «О системе прагматической русской истории»;
5) С.М. Соловьев.
д) «О древнем быте славян вообще и у русских в особенности».
96. Соотнесите имена историков с названиями их трудов:
1) М.П. Погодин;
а) «Областные учреждения России в XVII в.»;
2) М.А. Корф;
б) «Публичные чтения о Петре Великом»;
3) Б.Н. Чичерин;
в) «Происхождение варягов и Руси»;
4) С.М. Соловьев;
г) «Русская история в жизнеописаниях ее главных деятелей»;
5) Н.И. Костомаров.
д) «Вошествие на престол императора Николая I».
97. Соотнесите имена историков с названиями их трудов:
1) И.Д. Беляев;
а) «Взгляд на юридический быт древней Руси»;
2) Н.Г. Устрялов;
б) «Земство и раскол»;
3) А.П. Щапов;
в) «Крестьяне на Руси»;
4) К.С. Аксаков;
г) «Начертание русской истории для учебных заведений»;
5) К.Д. Кавелин. д) «О древнем быте у славян вообще и у русских в особенности».
98. Соотнесите имена исследователей второй трети X IX в. с тем научным направлением,
к которому они относились:
1) славянофильство;
а) А.П. Щапов;
2) государственная школа;
б) М.П. Погодин;
3) официальное направление;
в) К.С. Аксаков;
4) демократическое направление; г) К.Д. Кавелин.
99. Соотнесите имена исследователей второй трети XIX в. с тем научным направлением, к
которому они относились:
1) государственная школа;
а) А.С. Хомяков;
2) славянофильство;
б) С.М. Соловьев;
3) демократическое направление;
в) М.П. Погодин;
4) официальное направление.
г) Н.Г. Чернышевский.
100. Кому из историков начала XIX в. принадлежит следующее высказывание: «История в
некотором смысле есть священная книга народов: главная необходимость; зерцало их
бытия и деятельности; скрижаль откровения и правил; завет предков потомкам…»?
а) Н.М. Карамзину;
б) Г.И. Эверсу;
в) М.Т. Каченовскому;
г) И.Н. Болтину;
д) Г.Ф. Миллеру.
101. Фундаментальным трудом, ставшим вершиной рационалистически-прагматического
осмысления прошлого в российской историографии начала XIX в. явилось сочинение:
а) «История государства Российского» Н.М. Карамзина;
б) «История русского народа» Н.А. Полевого;
в) «История Российская от древнейших времен…» М.М. Щербатова;
г) «Древнейшее право россов в его историческом развитии» И.Г. Эверса.
102. Для Н.М. Карамзина характерна следующая эволюция общественно-политических
взглядов:
а) от идей консерватизма к радикализму;
б) от демократизма к реакционности;
в) от просветительства к консерватизму;
г) от просветительства к либерализму.
103. Выделите труды Н.М. Карамзина:
а) «Письма русского путешественника»;
б) «История России от древнейших времен…»;
в) «История Сибири»;
г) «История государства Российского»;
д) «История русского народа»;
е) «Записка о древней и новой России».
104. Для исторических взглядов Н.М. Карамзина характерны представления:
а) идеализация, положительная характеристика личности Ивана IV;
б) деление русской истории на древнейшую, среднюю и новую;
в) выделение в российской истории периодов: Россия рождающаяся, разделенная,
угнетенная, победоносная, цветущая;
г) «самодержавие есть палладиум России»;
д) историк должен писать о том, что входит в «состав гражданского бытия людей: успехи
разума, искусства, обычаи, законы, промышленность…».
105. Для исторических взглядов Н.М. Карамзина характерны представления:
а) Россия возвышалась и укреплялась благодаря единодержавию и самодержавию;
б) революционная трактовка теории общественного договора;
в) идеализация вечевых порядков Новгорода;
г) признание норманнской теории;
д) «Москва обязана своим величием ханам».
106. Каково отношение историка Н.М. Карамзина к личности и деятельности Ивана
Грозного?
а) Опричнина Ивана IV способствовала укреплению самодержавия государства и была
исторически оправдана;
б) идеализация личности царя, преклонение перед его качествами сильного монарха;
в) С царствования Ивана IV начинается новый период русской истории, в самом
правлении царя нет смысла выделять разные периоды;
г) правление Ивана IV было благодетельным, пока он слушался боярского совета, но
позже царь становится подозрительным, превращается в тирана, возлюбившего кровь.
107. Каково отношение Н.М. Карамзина к личности и реформам Петра I?
а) Петр I исказил ход русской истории, изменил национальному началу, подорвал
моральное влияние русского духовенства;
б) реформаторская деятельность Петра имела глубокие корни в русской почве, благодаря
ей Россия заняла почетное место в системе европейских государств;
в) петровские реформы были своевременны по отношению к внешнему положению
России, внутренне страна не была готова к ним;
г) реформы Петра I стали закономерным явлением, подготовленным предшествующим
развитием общества
108. Автором строк «Все, даже светские женщины, бросились читать историю своего
Отечества, дотоле им неизвестную… Древняя Россия, казалось, найдена Карамзиным, как
Америка - Колумбом» является …
109. Какова причина появления «Записки о древней и новой России»:
а) необходимость осмысления истории России с официальных позиций;
б) реакция автора на арест Н.И. Новикова;
в) стремление выступить против труда А.Н. Радищева « Путешествие из Петербурга в
Москву»;
г) реакция автора на реформы Александра I;
д) желание автора высказать свое отношение к восстанию декабристов.
110. Теоретико-методологической базой исторических сочинений декабристов были идеи:
а) провиденциализма;
б) рационализма;
в) романтизма;
г) марксизма;
д) позитивизма.
111. Для исторических взглядов декабристов характерны представления:
а) монархия - самое приемлемое и полезное политическое устройство для России;
б) источником государственной власти на Руси был славянский народ, а не пришлые
варяги;
в) идеализация общинного быта и вечевых порядков Древней Руси;
г) задача истории в том, чтобы примирить людей с существующим злом.
112. Для исторических взглядов декабристов характерны:
а) представление о том, что Россия возвышалась, укреплялась благодаря самодержавию;
б) представление о новгородских вечевых порядках как идеале древне-русского
политического устройства;
в) революционная трактовка теории общественного договора;
г) признание норманнской теории.
113. Критическое направление русской историографии первой трети XIX в. получило свое
название, т.к. проявило себя в полемике вокруг ….. (название и автор труда)
114. «История русского народа» была написана …. (автор) в противовес «Истории
государства Российского Н.М. Карамзина.
115. Основателем скептической школы в российской историографии является….
116. И.Г. Эверс в своих исторических трудах:
а) создал фундаментальный труд, посвященный критике взглядов Н.М. Карамзина;
б) изложил родовую теорию и выделил предгосударственные формы общественного
устройства;
в) первым рассмотрел социальную структуру древнерусского общества на различных
этапах его развития;
г) основал скептическую школу историков;
д) проявил себя норманистом.
117. Кому принадлежат слова: «Исследывайте, сомневайтесь, изъясняйте сами, если
имеете довольно мужества; ибо нет необходимости верить всему, даже истории Ромула»?
а) И.Г. Эверсу;
б) Н.А. Полевому;
в) М.Т. Каченовскому;
г) Н.М. Карамзину;
д) М.Н. Погодину.
118. Кто из русских историков первой половины XIX в. рассматривал историю
человечества как процесс борьбы «духовности» и «вещественности»?
а) И.Г. Эверс;
б) Н.А. Полевой;
в) М.Т. Каченовский;
г) П.М. Строев;
д) С.М. Строев.
119. Н.А. Полевой в своих исторических трудах:
а) сформулировал новую цельную теоретико-методологическую концепцию познания и
осмысления исторического процесса;
б) изложил родовую теорию и выделил предгосударственные формы общественного
устройства;
в) выразил потребность в более глубоком изучении эмпирического материала на основе
новой методологической базы;
г) выделял единство и борьбу вещественности ( Азия) и духа (Запад) в истории;
д) являлся родоначальником юридической исторической школы.
120. Представители скептической школы:
а) считали древние русские летописи самым достоверным источником о начале Руси, т.к.
они созданы в XI – XII вв.;
б) датировали Русскую Правду и древние русские летописи XIII–XIV вв., отрицая
достоверность известий о пришествии Рюрика, походах Олега и Игоря;
в) исходили из представления о дикости славян, примитивности их общественного строя,
отсутствия письменности;
г) выступали против применения сравнительно-исторического метода;
д) были сторонниками норманнской теории.
121. Хазарское происхождение россов и существование государственности у них до
Рюрика отстаивали:
а) И.Н. Болтин;
б) И.Г. Эверс;
в) Н.М. Карамзин;
г) М.Д. Чулков;
д) М.Т. Каченовский;
е) М.Н. Погодин.
122. Наиболее ревностным противником и оппонентом М.Т. Каченовского был:
а) И.Г. Эверс;
б) Н.М.Карамзин;
в) М.П. Погодин;
г) Н.А. Полевой.
123. Историками официального направления в историографии первой половины XIX в.
являются:
а) Н.А. Полевой;
б) М.А. Корф;
в) М.Н. Погодин;
г) К.С. Аксаков;
д) К.Д. Кавелин;
е) Н.Г. Устрялов.
124. Самым верным образцом источниковедческой критики для М.П. Погодина являлись
методы:
а) Г.Ф. Миллера;
б) А.Л. Шлецера;
в) Б.Г. Нибура;
г) Г.Л. Ранке;
д) М.Т. Каченовского.
125. Теоретико-методологические взгляды М.П. Погодина на исторический процесс
основывались на философском учении:
а) Вольтера;
б) Канта;
в) Шеллинга;
г) Гегеля;
д) Маркса.
126. «Российская история может сделаться охранительницею и блюстительницею
общественного спокойствия самою верною и надежною». Эти слова принадлежат…
127. Классификацию источников на две большие группы: письменные и неписьменные
предложил в первой половине XIX в. ….
128. В «варяжском вопросе» М.П. Погодин отстаивал… теорию.
129. М.П. Погодин в российской исторической науке XIX в. явился проводником идей…:
а) просвещения;
б) либерализма;
в) официальной народности;
г) народничества;
д) марксизма.
130. Во второй трети XIX в. наибольшее распространение получили учебники и
методические руководства по истории для средних учебных заведений:
а) Н.М. Карамзина;
б) М.П. Погодина;
в) Н.Г. Устрялова;
г) В.Г. Белинского;
д) А.С. Хомякова.
131. Система прагматической истории, разработанная Н.Г. Устряловым означала:
а) изложение истории царей, войн и полководцев;
б) руководство летописной (хронологической) канвой исторических событий;
в) рассмотрение каждого явления как следствие предыдущего и причину последующего с
выделением нити, связующей все явления в неразрывную цепь;
г) рассмотрение любого исторического явления с точки зрения его зарождения, развития,
упадка, гибели.
132. О сочинении какого автора Николай I отозвался как о «дерзостной бессмыслице,
достойной умалишенного», а А.И. Герцен сказал: « … Это был выстрел, раздавшийся в
темную ночь … [Оно] потрясло всю мыслящую Россию»?
а) М.П. Погодина;
б) К.Д. Кавелина;
в) П.Я. Чаадаева;
г) В.Г. Белинского.
133. К представителям славянофильского направления в исторической мысли следует
отнести:
а) В.Г. Белинского;
б) И.В. Киреевского;
в) Н.А. Полевого;
г) С.М. Соловьева;
д) Ю.Ф. Самарина;
е) И.Д. Беляева.
134. В возникновении и развитии историософского спора между западниками и
славянофилами огромное значение имело историческое сочинение:
а) «История государства Российского» Н.М. Карамзина;
б) «Философское письмо» П.Я. Чаадаева;
в) «История русского народа» Н.А. Полевого;
г) «Русская история» Н.Г. Устрялова.
135. К представителям славянофильского направления в исторической мысли следует
отнести:
а) А.С. Хомякова;
б) К.С. Аксакова;
в) М.Т. Каченовского;
г) И.Г. Эверса;
д) И.В. Киреевского;
е) К.Д. Кавелина.
136. Для славянофильской концепции русской истории характерны следующие
положения:
а) единство народа и государства; государство как результат развития
общества;
б) противопоставление государства и общины, «Государства» и «Земли»;
в) община как социальное выражение сущности русского народного духа;
г) реформы Петра I имели насильственный характер, были «подобострастным
подражанием» Западу, они противоречили истинному, русскому пути;
д) господство родового строя у славянских племен.
137. Всемирная история, как арена борьбы двух основных начал бытия – свободы и
необходимости («иранское» и «кушитское» начала), представлена в воззрениях:
а) Н.Г. Устрялова;
б) И.В. Киреевского;
в) А.С. Хомякова;
г) С.М. Соловьева;
д) В.О. Ключевского.
138. Противопоставление «внутренней правды» «внешней правде» в концепции К.С.
Аксакова означало противопоставление:
а) добра, совести – злу, пороку, насилию;
б) человеческой души – физическому телу;
в) совести, нравственности – закону, юридической норме;
г) Земли, народа, общины – Государству, власти.
139. Для западнической концепции русской истории характерно:
а) понятие соборности русского народа;
б) противопоставление рассудочного западного типа мышления и культуры,
чувственному русскому типу;
в) признание общих исторических судеб России и Запада;
г) взгляд на историю России как процесс раскрепощения человеческой личности;
д) представления о родовом строе древнерусского общества.
140. Государственную школу в российской историографии представляли:
а) К.Д. Кавелин;
б) И.В. Киреевский;
в) К.С. Аксаков;
г) Б.Н. Чичерин;
д) А.С. Хомяков;
е) В.И. Сергеевич.
141. Гегелевская триада «тезис – антитезис – синтез», а также принцип перехода родовых
отношений в государственные – стали основополагающими в периодизации истории
российской, историков …. (Укажите направление, школу).
142. Выберите положения, созвучные историческим взглядам Б.Н. Чичерина:
а) «только в государстве может развиться и разумная свобода, и нравственная личность»;
б) государство закрепостило сословия с тем, чтобы обуздать частное право «бродячей
Руси», преодолеть анархию, неустроенность;
в) русская община XIX в. не является остатком древних славянских отношений, она
«устроена правительством»;
г) обоснование теории закрепощения сословий задачей обороны «леса от степи»;
д) «государство создано было славянами как необходимая крайность – и они признали
его, не смешивая его с общиной…».
143. Выберите высказывания, созвучные историческим взглядам К.Д. Кавелина:
а) «в быту общинном, развитом на идее любви, равенства и братства, частные лица
совокупляются в целое вследствие живого сознания их родового человеческого единства»;
б) Иван Грозный и Петр I «равно живо сознавали идею государства и были
благороднейшими, достойнейшими ее представителями»;
в) «не Европа к нам пришла, а мы «европеизировались», оставаясь русскими попрежнему»;
г) «мы стали гражданами мира, но перестали быть… гражданами России, виною Петр»;
д) «Личность, сознающая сама по себе свое бесконечное безусловное достоинство, - есть
необходимое условие всякого духовного развития народа».
144. Историки государственной школы отстаивали следующие положения:
а) признание государства высшей формой общественного развития и его
определяющей роли в русской истории;
б) целостность и единство исторического процесса;
в) государственные отношения утвердились в Древней Руси в результате призвания
варягов;
г) смена родовых отношений вотчинными и последних государственными;
д) неприятие индивидуализма, противопоставления личности коллективу.
145. Историки государственной школы развивали в своих трудах следующие положения:
а) вера в великую будущность русского народа, в силу приверженности его православию
как единственно истинному направлению христианства;
б) теория «закрепощения и раскрепощения сословий»;
в) принадлежность русского народа к «семье народов европейских»;
г) государство – субъект и двигатель исторического прогресса;
д) славяне не создали государство, а призвали его извне, заключив с ним союз.
146. Выделите высказывания, созвучные историческим взглядам С.М. Соловьева:
а) «русский народ, по преимуществу, есть народ не государственный»;
б) «в Древней Руси было общественное, именно общинное устройство – общинный быт.
Здесь нет и места родовому быту»;
в) «не делить, не дробить русскую историю на отдельные части, периоды, но соединять
их, следить преимущественно за связью явлений…, не разделять начал…»;
г) «главное, основное явление – переход родовых отношений между князьями в
государственные»;
д) в XVII в. «необходимость движения на новый путь была осознана…народ поднялся и
собрался в дорогу; но кого-то ждали; ждали вождя; вождь явился».
147. Выделить положения, характерные для исторической концепции С.М. Соловьева:
а) славяне не образуют из себя государство, они призывают его;
б) природно-географические, демографическо-этнические и внешнеполитические
факторы сыграли важную роль в историческом развитии России;
в) «Москва обязана своим величием ханам»;
г) опричнина Ивана IV – последний решающий удар по родовым отношениям, акт
сознательной и исторические оправданной политической деятельности;
д) «… историк не имеет права с половины XIII в прерывать естественную нить событий…
и вставлять татарский период, выдвигать на первый план татар»; «влияние татар не было
здесь главным и решительным».
148. Для исторических взглядов С.М. Соловьева характерно:
а) признание государства решающей силой русского исторического процесса;
б) отрицание внутренних закономерностей исторического процесса;
в) концепция борьбы «родового» и «государственного» начал;
г) признание особого пути развития российского исторического процесса, непохожего на
западный;
д) идея «борьбы леса со степью» в русской истории и ее роли в формировании
государственности.
149. Укажите названия магистерской и докторской диссертации С.М. Соловьева:
а) «О системе прагматической истории»;
б) «Шлецер и антиисторическое направление»;
в) «Об историческом значении русской народной поэзии»;
г) «Об отношении Новгорода к великим князьям»;
д) «История отношений между русскими князьями Рюрикова дома».
150. Какая из предложенных периодизаций русской истории принадлежит С.М.
Соловьеву?
а) норманнский, удельный, монгольский периоды, европейско-русская эпоха, период
национально-самобытный;
б) от Рюрика до Андрея Боголюбского, от Андрея Боголюбского до начала XVII в., с
начала XVII в. до середины XVIII в., с середины XVIII в. до реформ 60-х гг. XIX в.;
в) удельно-вечевой (домонгольский) период, переходный (феодальный), монархический
период;
г) киевский, владимирский, московский периоды.
151. Историк, выделивший три фактора («природа страны», «природа племени», «ход
внешних событий»), влияющих на историческую жизнь народа:
а) А.С. Хомяков;
б) Н.Г. Устрялов;
в) К.Д. Кавелин;
г) С.М. Соловьев;
д) К.Н. Бестужев-Рюмин;
е) В.О. Ключевский.
152. На формирование какого течения общественно-политической жизни России второй
половины XIX в. оказала влияние государственная (историко-юридическая) школа
историков?
а) консерватизма;
б) либерализма;
в) народничества;
г) марксизма.
153. К демократическому направлению российской исторической мысли середины XIX в.
относят историков:
а) Б.Н. Чичерина;
б) К.Н. Бестужев-Рюмина;
в) А.И. Герцена;
г) Н.Г. Чернышевского;
д) К.Д. Кавелина;
е) А.П. Щапова.
154. Общественно-политические, исторические взгляды представителей революционных
демократов отличают положения:
а) государство есть высшая форма развития народа, поэтому государство и народ понятия
неразделимые;
б) русская община поможет России избежать стадии капиталистического развития и
перейти к социализму;
в) антинародный характер власти в России;
г) эволюционное развитие общества есть наиболее прогрессивный путь развития;
д) обоснование революционной борьбы как объективной закономерности развития
общества.
155. Какие положения характеризуют взгляды революционно-демократического
направления исторической мысли России середины XIX в.?
а) «экономическое начало является основным двигателем всех внутренних и внешних
отношений»;
б) познать и объяснить исторические законы значит получить «архимедов рычаг для
устранение бедствий»;
в) знание истории примиряет человека с несовершенством жизни;
г) «девять десятых того, в чем состоит прогресс, совершается во время кратких периодов
усиленной работы»;
д) негативная оценка Петра I и его реформ в истории России, отрицание значимости
личности Петра.
156. Для исторических взглядов Н.Г. Чернышевского характерны положения:
а) община как воплощение религиозно-нравственной идеи, самобытное русское явление;
б) община, как проявление и выражение «естественного» бытия человека, носитель
социалистического начала;
в) община была создана государством с целью организации налогообложения;
г) использование философии Шеллинга – Гегеля для объяснения хода истории;
д) близость к экономическому детерминизму.
157. Выделите положения, которые характеризуют взгляды Н.Г. Чернышевского:
а) близость к теории официальной народности;
б) антропологизм;
в) развитие таких традиций русской общественной мысли, как нравственно-этическая
оценка социальных явлений, социальная направленность взглядов;
г) близость к мировоззрению социалистов-утопистов;
д) полное восприятие философии марксизма.
158. А.И. Герцен внес значительный вклад в изучение:
а) древнерусского летописания;
б) опричнины и реформ Ивана IV;
в) революционного движения, в особенности движения декабристов;
г) жизни и деятельности российских императоров, в особенности Александра I.
159. Первым русским историком, положившим в основу объяснения исторического
процесса революционно-демократические идеи был:
а) М.П. Погодин;
б) В.Г. Белинский;
в) К.Д. Кавелин;
г) А.П. Щапов;
д) Н.И. Костомаров.
160. А.П. Щапов рассмотрел в своих работах церковный раскол и старообрядчества как:
а) религиозное заблуждение людей, приверженных старым обрядным формам;
б) общинную оппозицию податного земства, народа против всего государственного строя;
в) проявление классовой борьбы крестьянства против крепостников и духовенства;
г) миф, созданный позже церковниками и властью для усиления своего влияния в
обществе.
161. Какое утверждение является верным для А.П. Щапова?
а) основал государственную школу в российской историографии;
б) участвовал в диспуте с М.П. Погодиным по вопросам происхождения Руси;
в) выделял две формы общественной жизни русского народа: земско-областную и
государственно-союзную;
г) внес вклад в развитие источниковедения и историографии как специальных
исторических дисциплин.
162. Какое из высказываний принадлежит Н.И. Костомарову?
а) «предметом ее [истории] должны быть способы и приемы развития сил народной
деятельности во всех сферах, в которых является жизненный процесс человеческих
обществ»;
б) варяжские князья не выработали для себя на русской почве государственных взглядов и
понятий;
в) «Внешняя правда – Государству, Внешняя правда – земле; неограниченная власть –
царю, полная свободы жизни и уза – народу»;
г) «И природа, и обстоятельства исторические – все вело жизнь русского народа к
самобытности земель, с тем чтобы между землями образовалась… связь. Так Русь
стремилась к федерации…»;
д) «российская история может сделаться охранительницею и блюстительницею
общественного спокойствия…».
163. Какие положения созвучны историческим взглядам Н.И. Костомарова?
а) норманнская теория происхождения государства на Руси;
б) идея вечности и неизменности этнических черт русского и украинского народов;
в) «история, занимаясь народом, имеет целью изложить движение жизни народа…»;
г) отрицание татарского влияния на развитие единодержавия в России;
д) «… в дотатарский период не выработалось никаких основ для будущего единодержавия
в Руси, а тем более не было сознательного стремления к нему».
164. Какие явления общественной жизни России XVI – XIX вв. свидетельствуют по Н.И.
Костомарову о существовании в русском народе федеративных начал?
а) опричнина Ивана Грозного;
б) династический кризис конца XVI в.;
в) появление казачества;
г) народные движения и бунты;
д) фаворитизм в России.
165. По мнению Н.И. Костомарова, федеративное развитие Древней Руси было прервано
из-за:
а) татарского завоевания;
б) отсутствие природной склонности славян к федерализму;
в) развития единодержавных принципов московских князей;
г) обширного пространства, разнородности населявших страну племен.
166. Членом какого политического общества был Н.И. Костомаров, из-за чего был
арестован?
а) «Союза Благоденствия»;
б) кружка М.В. Буташевича-Петрашевского;
в) Кирилло-Мефодиевского общества;
г) группы «Освобождения труда».
167. Какой историк XIX в. считал новгородцев выходцами из южнорусских (украинских)
земель?
а) С.М. Соловьев;
б) Н.И. Костомаров;
в) К.Д. Кавелин;
г) М.П. Погодин;
д) Б.Н. Чичерин.
V. Историческая наука в России в последней трети XIX – начале XX вв.
168. Позитивизм, как философско-методологическая основа развития исторической науки,
имеет следующие черты:
а) идея закономерного прогрессивного характера исторического процесса;
б) возможность применения для изучения общества рациональных методов, которые
используются в естественных науках;
в) материалистическое понимание истории;
г) постановка задачи открытия общеисторических законов, правда только после
длительной подготовительной работы по изучению фактов и источников;
д) признание специфики исторического познания.
169. Выделите черты позитивизма как философско-методологического направления
исторической науки:
а) утверждение возможности достижения объективности познания;
б) разделение наук по методу познания на идеографические и номотетические;
в) в основе анализа прошлого лежат факты и только факты; влияние познающего субъекта
на процесс познания не признается;
г) отрицание специфики исторического познания, уподобление истории естественным
наукам;
д) признание классовой борьбы двигателем исторического процесса.
170. Для неокантианства как философско-методологического направления исторической
науки характерны:
а) задача выработки системы общеисторических законов;
б) иррациональные методы исторического познания;
в) признание специфики исторического познания;
г) метод «отнесения к ценности»;
д) требование конкретно-исторического подхода к изучению общественной жизни,
выраженного в понятии индивидуального.
171. Выделите черты неокантианства как методологического направления исторической
науки:
а) уподобление общественных наук естественным;
б) выделение двух сфер научного познания: наук о природе и наук о культуре,
отличающихся особыми методами познания;
в) исторический материализм;
г) рациональные методы познания;
д) изучение индивидуальных событий и процессов, а не общих, повторяющихся
тождественных черт явлений.
172. Слова Г. Риккерта о том, что понятие истории «есть понятие единичного бытования
во всей его индивидуальности, которое и образует противоположность понятию общего
закона» характеризует методологию ….
173. Какой историк начала XX века отрицал, что исторические факты отражают
объективную действительность?
а) А.С. Лаппо-Данилевский;
б) М.Н. Покровский;
в) Р.Ю. Виппер;
г) С.Ф. Платонов;
д) П.Н. Милюков.
174. Какое философское направление в начале XX века, выделив две группы наук –
номотетические и идеографические, выступило с обоснованием специфики исторического
познания?
а) марксизм;
б) неокантианство;
в) позитивизм;
г) эмпириокритицизм.
175. О каком философском направлении в начале XX века В.М. Хвостов заявил, что оно
проникнуто «догматической верой в самодовлеющее значение эмпирической науки»
а) марксизм;
б) позитивизм;
в) неокантианство;
г) эмпириокритицизм.
176. Российских неокантианцев в начале XX в. представлял историк:
а) П.Н. Милюков;
б) С.Ф. Платонов;
в) М.Н. Покровский;
г) А.С. Лаппо-Данилевский;
д) В.И. Семевский;
е) Н.П. Павлов – Сильванский.
177. Кто из историков, последователей государственной школы, отказался в начале XX в.
от позитивистских воззрений и стал представителем неокантианства в российской
историографии?
а) П.Н. Милюков;
б) Н.А. Рожков;
в) Р.Ю. Виппер;
г) С.Ф. Платонов;
д) А.С. Лаппо-Данилевский;
е) М.Н. Покровский.
178. Философия и методология позитивизма получила наибольшее распространение в
российской исторической науке в:
а) второй половине XVIIIв.;
б) первой трети XIX в.;
в) второй трети XIX в.;
г) последней трети XIX – начале XX вв.
179. А.А. Шахматов внес значительный вклад в развитие:
а) концепции государственной школы;
б) в изучение древнерусского летописания;
в) марксистской концепции истории России;
г) концепции феодализма.
180. Историк М.К. Любавский внес в начале XX в. значительный вклад в развитие:
а) источниковедения;
б) методологии истории;
в) исторической географии;
г) археологии.
181. Первые губернские ученые архивные комиссии (ГУАК) при участии и по инициативе
Н.В. Калачова были открыты в России в:
а) 1835 г.;
б) 1861 г.;
в) 1884 г.;
г) 1913 г.
182. Какие историки в конце XIX – начале XX вв. представляли петербургскую школу
историков?
а) П.Н. Милюков;
б) С.Ф. Платонов;
в) А.С. Лаппо-Данилевский;
г) М.М. Богословский;
д) А.Е. Пресняков;
е) М.А. Дьяконов;
ж) В.О. Ключевский.
183. Укажите историков, принадлежавших к Московской исторической школе во второй
половине XIX – начале XX в.:
а) П.Н. Милюков;
б) А.С. Лаппо-Данилевский;
в) С.Ф. Платонов;
г) М.М. Богословский;
д) А.Е. Пресняков;
е) С.Б. Веселовский;
ж) М.К. Любавский.
184. Кто считается основателем петербургской исторической школы?
а) С.М. Соловьев;
б) Н.И. Костомаров;
в) В.О. Ключевский;
г) К.Н. Бестужев-Рюмин;
д) А.П. Щапов.
185. Кому из историков второй половины XIX в. принадлежит заслуга в развитии
историографии и источниковедения, а также разработке новых приемов внутренней и
внешней критике исторических источников?
а) К.Н. Бестужев-Рюмин;
б) Н.К. Шильдер;
в) Н.Ф. Дубровин;
г) К.Д. Кавелин;
д) В.И. Семевский.
186. Кто из представителей петербургской школы историков предложил собственную
классификацию источников, в основу схемы которой были положены внутреннее
содержание и форма источников?
а) К.Н. Леонтьев;
б) С.М. Соловьев;
в) К.Н. Бестужев-Рюмин;
г) Н.Ф. Дубровин.
187. Соотнесите имена крупных дореволюционных историков с их магистерскими
диссертациями:
1) В.О. Ключевский;
а) «Организация прямого обложения в Московском
государстве со времен смуты до эпохи преобразований»;
2) П.Н. Милюков;
б) «Древнерусские жития святых как исторический
источник»;
3) С.Ф. Платонов;
в) «Древнерусские сказания и повести о Смутном времени
VII века как исторический источник»;
4) А.С. Лаппо-Данилевский. г) «Государственное хозяйство России в первой четверти
XVIII в. и реформы Петра Великого».
188. Соотнесите имена историков с названиями их трудов:
1) А.С. Лаппо-Данилевский;
а) «Главные течения русской исторической мысли» (1896);
2) М.М. Богословский;
б) «Очерки по истории Смуты в Московском государстве в
XVI-XVII вв.» (1899);
3) С.Ф. Платонов;
в) «Областная реформа Петра Великого: Провинция 17191727 гг.» (1901);
4) А.Е. Пресняков;
г) «Методология истории» (1910-1913);
5) П.Н. Милюков.
д) «Княжое право в древней Руси. Очерки по истории X-XII
столетий» (1909).
189. Кто из историков начала XX в. внес существенный вклад в изучение эпохи Смутного
времени и представил комплекс географических, демографических, экономических и
социальных факторов, предопределивших события начала XVII века?
а) С.Ф. Платонов;
б) В.И. Ленин;
в) А.С. Лаппо-Данилевский;
г) Д.И. Иловайский;
д) М.Н. Милюков.
190. Исследователь начала XX века, внес существенный вклад в разработку проблем
теоретического источниковедения. Исторический источник являлся для него средством
достижения наукой объективно-истинных знаний о прошлом и выступал в двух
ипостасях; как исторический факт и как свидетельство о факте?
а) В.И. Ленин;
б) С.Ф. Платонов;
в) А.С. Лаппо-Данилевский;
г) Д.И. Иловайский;
д) П.Н. Милюков.
191. К историкам консервативного направления конца XIX – начала XX вв. следует
отнести:
а) П.Н. Милюкова;
б) Д.И. Иловайского;
в) Н.Г. Устрялова;
г) Н.А. Рожкова;
д) Н.К. Шильдера;
е) Н.Ф. Дубровина;
192. Л.А. Тихомиров:
а) считал современную ему интеллигенцию и чиновничество прочной опорой
существующего строя;
б) создал государственно-правовое учение о монархическом принципе власти;
в) противопоставлял понятия «самодержавия» и «абсолютизма»;
г) выделял национальную и космополитическую интеллигенцию, критикуя
подражательность Западу у последней;
д) был сторонником демократического принципа власти, отрицал целесообразность
монархии в современном мире.
193. Л.А. Тихомиров:
а) полагал возможным плодотворное развитие России на основе православномонархических традиций русской жизни;
б) разрабатывал основы исторического материализма;
в) возглавлял либерально-оппозиционное движение в России в начале XX в.;
г) отличался религиозно-социальной направленностью своих взглядов;
д) считал, что при Петре I началась деградация русской монархии.
194. Вставьте правильно пропущенные слова в высказывание Л.А. Тихомирова.
Если «в нации жив и силен некоторый всеобъемлющий идеал нравственности, всех во
всем приводящий к готовности добровольного себе подчинения, то появляется … , ибо
при этом для верховного господства нравственного идеала не требуется действие силы
физической ( … ), не требуется искание и истолкование этого идеала (…), а нужно только
наилучшее постоянное выражение его, к чему способнее всего отдельная личность как
существо нравственно разумное, и эта личность должна быть поставлена в полную
независимость от всяких внешних влияний»
195. Для историка Д.И. Иловайского характерны:
а) убежденный монархизм и национализм;
б) симпатии к меньшевистскому крылу российской социал-демократии;
в) изучение истории России с точки зрения эволюции социально-экономических структур;
г) приоритетное изучение и изложение событий политической истории, деятельности
князей, царей, видных государственных церковных деятелей.
196. Д.И. Иловайский:
а) разрабатывал теоретические основы исторического материализма;
б) был в последней трети XIX – начале XX в. автором самых популярных школьных
учебников по истории;
в) большую часть трудов посвятил исследованию восстания декабристов;
г) являлся представителем неокантианства в российской историографии;
д) являлся представителем консервативного направления российской историографии.
197. Какой российский мыслитель конца XIX – начала XX в., пережив духовную драму,
порвал с народовольческим движением и стал убежденным монархистом?
а) Н.М. Михайловский;
б) К.Н. Леонтьев;
в) Л.А. Тихомиров;
г) П.Н. Милюков;
д) М.Н. Покровский.
198. Теорию цивилизаций в российской историографии разрабатывали:
а) К.Н. Бестужев-Рюмин;
б) Н.Я. Данилевский;
в) М.Н. Покровский;
г) К.Н. Леонтьев;
д) В.И. Ламанский;
е) С.Ф. Платонов.
199. Н.Я. Данилевский отстаивал:
а) идею самобытности и самодостаточности каждого культурно-исторического типа;
б) необходимость отстающей России идти на выучку прогрессивно развивающемуся
Западу;
в) изучение этапов истории России с точки зрения смены хозяйственно-экономических
форм;
г) отрицал единство всемирно-исторического процесса;
д) подчеркивал важность роста славянского самосознания, осознания славянского
единства.
200. Какой смысл вкладывал К.Н. Леонтьев в понятие «византизма»?
а) невежество и варварство, ставшее причиной отсталости России от передового Запада;
б) религиозно-культурные корни русского православия и русского самодержавия;
в) азиатчину, восточные черты деспотизма, подавление личности;
г) основные установки внешней политики Османской империи.
201. К.Н. Леонтьев:
а) был представителем радикально-демократического направления российской
историографии;
б) был поборником всех форм социального неравенства, ненавидел эгалитаризм как идею;
в) выразил противоположность идей развития и прогресса;
г) считал, что будущее мировой цивилизации за Европой;
д) отмечал, что Западная Европа переживает заключительную стадию своей истории.
202. Какой исследователь считал, что прогресс заключается в том, чтобы исходить «поле»
истории во всех его направлениях, т.е. осуществить «разновременное и
разноместное…выражение разнообразных сторон и направлений
жизненной
деятельности»?
а) С.М. Соловьев;
б) В.О. Ключевский;
в) С.Ф. Платонов;
г) П.Н. Милюков;
д) Н.Я. Данилевский.
203. Автором труда «Россия и Европа», а также основоположником теории культурноисторических типов является … .
204. Каким русским мыслителем была предложена периодизация истории: период
первичной простоты, период «цветущей сложности», период вторичного смесительного
упрощения?
а) Н.И. Костомаровым;
б) А.П. Щаповым;
в) Н.Я. Данилевским;
г) К.Н. Леонтьевым;
д) М.Н. Покровским.
205. Какое методологическое направление представляли Н.Я. Данилевский и К.Н.
Леонтьев?
а) марксизм;
б) позитивизм;
в) неокантианство;
г) провиденциализм;
д) рационализм.
206. Великий князь Николай Михайлович в своих исторических трудах:
а) отдавал предпочтение биографическому жанру;
б) исследовал историю русского летописания;
в) привнес новые подходы в изучении эпохи и личности Александра I (выделение пяти
периодов царствования, тема реформ и т.д.);
г) разработал либеральную трактовку восстания декабристов.
207. С.С. Татищев вошел в историю исторической науки конца XIX – начала XX в. как:
а) представитель революционно-демократического направления;
б) автор концепции феодализма в России;
в) историк-дипломат, создавший труды о внешней политике Николая I, Александра II;
г) историк монархических убеждений.
208. Н.Ф. Дубровин вошел в историю российской историографии конца XIX – начала XX
в. как:
а) автор многочисленных работ по военной истории;
б) представитель марксистского направления в историографии;
в) исследователь, который впервые изучил следственное дело Пугачева и его сообщников;
г) создал труд, который долгое время наиболее полно и объективно излагал историю
восстания под руководством Е. Пугачева;
д) автор трудов по экономической истории.
209. Н.К. Шильдер вошел в историю российской исторической науки как:
а) представитель народнического направления;
б) теоретик цивилизационного подхода;
в) сторонник мистического взгляда на русскую историю, идеи неизбежности искупления
народом грехов государей;
г) исследователь, негативно оценивший восшествие Елизаветы Петровны на престол;
д) историк, извлекший из архивов новые документы о восстании декабристов,
позволивших более объективно изучить историю восстания.
210. Н.К. Шильдер считал:
а) деятельность императоров важнейшим фактором, определявшим судьбу народов;
б) борьба торгового и промышленного капитала есть стержень русской истории;
в) главной причиной, породившей восстание декабристов, был поворот к реакции в
политике Александра I после войны 1812 г.;
г) в правлении Александра I следует выделить три периода («эпоха преобразований»,
«борьба с Наполеоном», «последнее десятилетие»);
д) реформы Петра I сыграли роковую роль в восстании декабристов и «крымском
погроме».
211. Жизнеописаниями императоров Павла I, Александра I, Николая I в конце XIX –
начале XX вв. занимался историк:
а) И.Е. Забелин;
б) Н.К. Шильдер;
в) А.С. Лаппо-Данилевский;
г) В.М. Семевский;
д) Г.В. Плеханов.
212. Соотнесите имена историков и названия их трудов:
1) Н.Я. Данилевский;
а) «Монархическая государственность»;
2) К.Н. Леонтьев;
б) «Император Николай I. Его жизнь и царствование»;
3) Н.Ф. Дубровин;
в) «Византизм и славянство»;
4) Л.А. Тихомиров;
г) «Россия и Европа»;
5) Н.К. Шильдер.
д) «Пугачев и его сообщники».
213. К историкам либеральных взглядов конца XIX – начала XX в. относятся:
а) М.Н. Покровский;
б) П.Н. Милюков;
в) А.А. Кизеветер;
г) Д.И. Иловайский;
д) В.И. Семевский;
е) Е.Ф. Шмурло.
214. К либеральному направлению российской историографии конца XIX – начала XX в.
относятся:
а) Л.А. Тихомиров;
б) Н.А. Рожков;
в) Н.П. Павлов-Сильванский;
г) А.А. Корнилов;
д) С.П. Мельгунов;
е) П.Н. Милюков.
215. Укажите хронологическую последовательность событий:
1) защита магистерской диссертации Ключевским;
2) Ключевский возглавил кафедру русской истории в Московском университете;
3) защита докторской диссертации Ключевским;
4) начало выхода в свет «Истории России с древнейших времен»;
5) выход в свет «Курса русской истории»;
6) смерть С.М. Соловьева.
216. Для исторических взглядов В.О. Ключевского характерно:
а) основная причина крепостного права – экономическая; она проистекала из-за
задолженности крестьян землевладельцам;
б) выделение трех факторов общественного развития: природа страны, природа племени,
ход внешних событий;
в) идея многовариантности исторического развития (например, альтернативность
петровских реформ);
г) объективное воссоздание исторического процесса возможно лишь в органическом
единстве двух направлений научного поиска: изучение юридических форм и
исторической социологии.
217. Какие высказывания характеризуют теоретико-методологические позиции В.О.
Ключевского?
а) «Народ есть племя, которое стало государством»;
б) «Русский народ, по преимуществу, есть народ не государственный»;
в) «История России есть история страны, которая колонизуется»;
г) «Россия основалась победами и единоначалием, гибла от разновластия, а спасалась
мудрым самодержавием»;
д) «Местная (русская) история есть часть всемирной, общей истории человечества».
218. Какие положения характеризуют теоретико-методологические взгляды В.О.
Ключевского?
а) необходимо изучать «гражданское бытие людей: успехи, искусства, обычаи, законы,
промышленность»;
б) исторический процесс как процесс развития общественных классов, взаимоотношения
и роль которых менялись в связи с экономическим и политическим развитием страны;
в) рассмотрение истории России, исходя из смены политико-юридических форм
общественной жизни;
г) «человеческая личность, людское общество и природа страны – вот те три основные
исторические силы, которые строят людское общежитие»;
д) содержание истории, как отдельной науки, «служит исторический процесс, т.е. ход,
условия и успехи человеческого общежития или жизнь человеческая в ее развитии и
результатах».
219. Укажите верный состав теоретических спецкурсов В.О. Ключевского:
а) история государства и права, политэкономия, философия истории;
б) источниковедение, историография;
в) методология русской истории, терминология русской истории, курс по истории
сословий в России, источники русской истории, русская историография;
г) диалектический материализм, исторический материализм, история политических
партий.
220. Какой основной критерий лег в основу периодизации русской истории В.О.
Ключевского?
а) княжения и царствование монархов;
б) смена хозяйственной деятельности людей;
в) разделение русской истории по столицам;
г) народные передвижения, колонизация земель;
д) смена способов производства.
221. Укажите периодизацию российской истории, разработанную В.О. Ключевским:
а) Киевская Русь, Владимирская Русь, Московская Русь, петербургский период;
б) система уделов, единодержавие, изменение гражданских обычаев;
в) Русь Днепровская, городовая, торговая; Русь Верхне-Волжская, удельно-княжеская,
вольно-земледельческая; Русь Великая, Московская, царско-боярская, военноземлевладельческая; период всероссийский, императорско-дворянский;
г) период господства родовых отношений; период борьбы родовых и государственных
начал, завершившийся победой последнего; период вступления России в систему
европейских государств; новый период.
222. Укажите хронологические рамки периодов российской истории, разработанные В.О.
Ключевским:
а) IX в. – до 1462 г.; 1462 – конец XVII в.; с XVIII в.;
б) с IX в. – до второй половины XII в.; со второй половины XII в. до конца XVI в.; с
начала XVII в. до середины XVIII в.; вторая половина XVIII – первая половина XIX в.;
в) VIII – XII вв.; XIII – середина XV в.; вторая половина XV в. – до второго десятилетия
XVII в.; с начала XVII в. до середины XIX в.
223. Укажите исторические труды В.О. Ключевского:
а) «Сказания иностранцев о Московском царстве»;
б) «Сказания современников о Дмитрии самозванце»;
в) «Русская история»;
г) «История сословий в России»;
д) «Древнерусские жития как исторический источник»;
е) «Взгляд на юридический быт Древней Руси».
224. Укажите труды В.О. Ключевского:
а) «История России с древнейших времен»;
б) «Боярская дума древней Руси»;
в) «История русского народа»;
г) «Земства и раскол»;
д) «Курс русской истории»;
е) «Русский рубль XVI-XVIII вв. в его отношении к нынешнему».
225. Каковы хронологические рамки докторской диссертации В.О. Ключевского,
посвященной изучению Боярской думы?
а) X-XII вв.;
б) X-XV вв.;
в) XVII – начало XVIII вв.;
г) X – начало XVIII вв.
226. Завершите фразу В.О. Ключевского об одной из его работ: «В предлагаемом опыте
Боярская дума рассматривается в связи с …
а) внешней политикой великих князей»;
б) классами и интересами, господствовавшими в древнерусском обществе»;
в) личностями царствующих персон, определявших основные направления деятельности
этого учреждения»;
г) классовой борьбой».
227. В каких словах ярче всего отражается отношение В.О. Ключевского к фигуре Петра
I?
а) Петр I – « представитель народа», ориентировавшийся на его нужды, он родился с
мыслью о реформах и заранее знал об их результатах;
б) «Петр I стал преобразователем как-то невзначай, как будто нехотя, поневоле. Война
привела его и до конца жизни толкала к реформам»;
в) Петр I исказил ход русской истории, изменил национальному началу, подорвал
моральное влияние русского духовенства;
г) с именем Петра связано начало великого дела просвещения России: «Для нас идеал
патриота – Петр Великий; высочайший патриотизм – страстное, беспредельное желание
блага родине, одушевлявшее всю его жизнь…».
228. Укажите учеников В.О. Ключевского:
а) П.М. Милюков;
б) Б.Д. Греков;
в) А.А. Кизеветтер;
г) М.М. Богословский;
д) С.Ф. Платонов;
е) К.Н. Бестужев-Рюмин.
229. Укажите труды П.Н. Милюкова, созданные им после революции 1917 г.:
а) «Главные течения русской исторической мысли»;
б) «Россия на переломе»;
в) «История второй русской революции»;
г) «Курс русской истории».
230. Основу исторической концепции П.Н. Милюкова составляет:
а) теория торгового капитализма;
б) теория контрастов;
в) учение о ценностях;
г) учение о классовой борьбе.
231. Укажите труды П.Н. Милюкова:
а) «Древнерусские жития как исторический источник»;
б) «Феодализм в России»;
в) «Очерки по истории русской культуры»;
г) «Главные течения русской исторической мысли»;
д) «Государственное хозяйство России в первой четверти XVIII в. и реформы Петра
Великого».
232. П.Н. Милюков отстаивал в своих исторических трудах следующие положения:
а) особенность духовной жизни России объясняется самобытным национальным
характером;
б) «в России государство имело огромное влияние на общественную организацию, тогда
как на Западе общественная организация обусловила государственный строй»;
в) зависимость национальной культуры и ее развития от географических условий;
г) общество, его сословия независимы от государства, ни происхождением, ни
характером;
д) история русского самосознания обусловлена государственной политикой и влиянием
внешнего фактора – западноевропейской культуры.
233. П.Н. Милюков:
а) отмечал отрицательную роль Византии в развитии России;
б) был убежден, что возрождение России возможно при условии, возвращения власти и
общества к истокам византизма;
в) был представителем позитивистского направления российской историографии;
г) считал себя наследником идей государственной школы;
д) возглавлял марксистское направление российской историографии.
234. Укажите взгляды П.Н. Милюкова на реформы Петра I:
а) Петр I – « представитель народа», ориентировавшийся на его нужды, он родился с
мыслью о реформах и заранее знал об их результатах;
б) «Петр I стал преобразователем как-то невзначай, как будто нехотя, поневоле. Война
привела его и до конца жизни толкала к реформам»;
в) Петр I исказил ход русской истории, изменил национальному началу, подорвал
моральное влияние русского духовенства;
г) петровские реформы по своим целям были своевременны «по отношению к внешнему
положению России», однако «по отношению к внутреннему положению ответ на вопрос о
своевременности должен быть отрицательным».
235. Н.П. Павлов-Сильванский:
а) провел последовательное сравнение правовых институтов удельной России и
феодального Запада;
б) создал первый исторический труд, с позиций формационного подхода;
в) исследовал историю крестьянства в XVIII – XIX вв. со славянофильских позиций;
г) научно обосновал существование в России феодализма как особого исторического
периода;
д) был сторонником кадетов в годы первой русской революции.
236. Для Н.П. Павлова-Сильванского характерно:
а) использование сравнительно-исторического метода исследования;
б) противопоставление удельной Руси к феодальной Европе, их сравнительный анализ
является некорректным;
в) исходил из единства исторического пути России и Западной Европы;
г) рассмотрение феодализма как общественно-экономической формации, сущность
которой определялась феодальным способом производства;
д) понимание феодализма как соединения землевладения с политическим господством, с
создающейся на этой основе иерархией власти.
237. Какой историк в начале XX в. выступил против утвердившегося в российской
историграфии мнения об отсутствии в России феодализма?
а) Е.Ф. Шмурло;
б) В.О. Ключевский;
в) П.Н. Милюков;
г) Д.И. Иловайский;
д) Н.П. Павлов-Сильванский.
238. Определите сферу научных интересов А.А. Корнилова:
а) древнерусское летописание;
б) эпоха Ивана Грозного;
в) история России XIX в., крестьянская реформа;
г) история церковного раскола.
239. Определите сферу научных интересов А.А. Кизеветтера:
а) древнерусское летописание;
б) объединение русских земель вокруг Москвы;
в) социально-экономическое развитие России в XVIII в., эпоха Екатерины II;
г) историография истории России.
240. Для исторических взглядов А.А. Корнилова были характерны положения:
а) с Екатерины II начинается поворот России на путь демократизации;
б) правление Екатерины II стало выражением «такой формации, которая являлась полной
противоположностью основам новейшей культуры»;
в) русская история есть процесс постепенного «раскрепощения сословий и смягчения
деспотизма верховной власти»;
г) содержанием русской истории является борьба торгового и промышленного
капитализма.
241. Для исторических взглядов А.А. Кизеветтера были характерны следующие
положения:
а) при Екатерине II окончательно закрепилось дворянское закрепощение, начавшееся за 30
лет до ее воцарения;
б) правление Екатерины II – начало «нового пути», движение к демократизации общества;
в) двигатель русского исторического процесса – реформаторство и либеральное
законодательство;
г) монархический принцип власти более всего соответствует морально-нравственным
основам русского народа.
242. Кто из историков второй половины XIX – начала XX вв. выделял следующие
основные формы общежития, представляющие последовательные моменты его роста:
семья, род, племя, народ, государство?
а) С.М. Соловьев;
б) В.О. Ключевский;
в) А.С. Лаппо-Данилевский;
г) Н.Г. Павлов-Сильванский.
243. Каким выдающимся ученым XIX в. в 1872 г. была защищена магистерская
диссертация «Древнерусские жития святых как исторический источник»?
а) С.М. Соловьевым;
б) К.Н. Бестужевым-Рюминым;
в) В.О. Ключевским;
г) П.Н. Милюковым;
д) С.Ф. Платоновым.
244. Укажите историка, который в начале XX в. поддержал научные искания Н.П.
Павлова-Сильванского, а после его смерти издал его незавершенный труд «Феодализм в
удельной Руси»:
а) В.И. Сергеевич;
б) Н.И. Кареев;
в) А.Е. Пресняков;
г) М.Ф. Владимирский-Буданов.
245. «Наша история открывается тем явлением, что восточная ветвь славянства, потом
разросшаяся в русский народ, вступает на Русскую равнину из одного ее угла, с югозапада, со склонов Карпат», - писал … .
246. Теорию многофакторности исторического процесса в своих трудах развивали:
а) П.Н. Милюков;
б) Н.А. Рожков;
в) Н.К. Шильдер;
г) М.М. Богословский;
д) В.О. Ключевский.
247. Соотнесите имена исследователей с названиями их трудов:
1) П.Н. Милюков;
а) «Курс истории России XIX века»;
2) Н.П. Павлов-Сильванский;
б) «Курс русской истории»;
3) А.А. Кизеветтер;
в) «Очерки по истории русской культуры»;
4) А.А. Корнилов;
г) «Посадская община в России в XVIII в.»;
5) В.О. Ключевский.
д) «Феодализм в России».
248. Соотнесите имена историков с теми периодизациями истории России, которые были
ими разработаны:
1) В.О. Ключевский;
а) племенной быт, феодальный строй, национально-военное
государство;
2) П.Н. Милюков;
б) господство общины или мирского строя (до 1169 г.),
переход от мира к боярщине (XII в. – 1565 г.), период
сословного государства (московская сословная монархия
и петербургский абсолютизм);
3) Н.П. Павлов-Сильванский;
в) эпоха первобытной культуры, феодальный строй,
переход к торговому капитализму, промышленный
капитализм;
4) М.Н. Покровский.
г) Русь Днепровская, Верхневолжская, Московская, период
всероссийский.
249. К народническому направления российской историографии относятся:
а) П.Н. Милюков;
б) П.Л. Лавров;
в) Н.Ф. Даниельсон;
г) Л.А. Тихомиров;
д) В.П. Воронцов;
е) М.Н. Покровский.
250. Назовите представителей народнического направления в российской историографии:
а) А.А. Корнилов;
б) Н.К. Михайловский;
в) Н.К. Шильдер;
г) В.И. Семевский;
д) Р.Ю. Виппер;
е) В.А. Мякотин.
251. «Теория малых дел», «культурничество» разрабатывались в начале XX в. в рамках
направления;
а) консервативного;
б) марксистского;
в) народнического;
г) либерального.
252. Мировоззренческая эволюция народничества 1870-1890-х гг. состояла в:
а) переходе от задач крестьянской революции к пролетарской;
б) отказе от утверждения своеобразия русского исторического процесса к признания
единства исторических судеб России и Европы;
в) движении от просвещения к террору, от террора к социокультурной деятельности;
г) преодоление идей народничества и переход на монархические либо марксистские
позиции.
253. Выделите характерные черты народнической концепции исторического процесса:
а) экономический детерминизм;
б) антропоцентризм;
в) этническое и психологическое начала;
г) мистицизм;
д) теория прогресса.
254. В своих историософских работах теоретики народничества понимали исторический
прогресс как:
а) «приращение» свободы личности; движение к духовному раскрепощению человека;
б) накапливание научных знаний и развитие человеческого разума;
в) нарастание в обществе эгалитарных тенденций, вступление общества в период
«вторичного смесительного упрощения»;
г) приумножение достижений материальной культуры человечества, рост материального
благосостояния человека.
255. Для исторической концепции Н.К. Михайловского характерны положения:
а) теория контрастов;
б) теория «вольницы и подвижников»;
в) концепция борьбы родового и государственного начал в русской истории;
г) общинный социализм – альтернатива капиталистического будущего России;
д) концепция «героя и толпы».
256. Выделите характеристики исторических воззрений Н.К. Михайловского:
а) исторический материализм;
б) демократизм и гуманизм;
в) этико-социологический подход;
г) монархизм;
д) психоаналитический подход.
257. Укажите работы Н.К. Михайловского:
а) «Что такое прогресс?»;
б) «Главные течения русской исторической мысли»;
в) «Биографии и характеристики»;
г) «Вольница и подвижники»;
д) «Герои и толпа».
258. Теоретико-методологические взгляды Н.К. Михайловского характеризуются
положениями:
а) основная линия исторического прогресса заключается в развитии личности, росте ее
духовного потенциала, раскрытие индивидуальности;
б) предпочтение «субъективному методу» исторического познания;
в) учение о классовой борьбе как двигателе исторического прогресса;
г) нравственный критерий в подходе к историческому материалу;
д) государственно-правовое учение о монархическом принципе власти.
259. Теоретико-методологические взгляды Н.К. Михайловского развивались в русле:
а) марксизма;
б) позитивизма;
в) неокантианства;
г) эмпириокритицизма.
260. Историк В.И. Семевский:
а) научно обосновал существование в России феодализма как особого исторического
периода;
б) создал первый исторический труд, написанный с позиций формационного подхода с
применением сравнительно-исторического метода;
в) исследовал историю крестьянства в XVIII – первой половине XIX века и
освободительного движения в России;
г) придавал развитию обмена и денежных отношений важнейшую роль в генезисе
капитализма.
261. На исторические взгляды Н.Ф. Даниельсона оказали влияние сочинения:
а) Д.И. Иловайского, Н.К. Шильдера, С.С. Татищева;
б) А.П. Щапова, Н.И. Костомарова, В.И. Сергеевича;
в) С.М. Соловьева, В.О, Ключевского, П.Н. Милюкова;
г) К.Н. Бестужева-Рюмина, С.Ф. Платонова, А.С. Лаппо-Данилевского.
262. Для исторической концепции Н.Ф. Даниельсона характерны следующие положения:
а) «политические и экономические формы пережили и переживают эпохи: феодальную
(физической силы), буржуазную (силы денежной), эпоху силы труда …»;
б) в течение трех периодов истории «последовательно сменяют одно другое в качестве
основных, преобладающих над другими элементов порядка три учреждения: 1) мир, 2)
боярщина; 3) государство;
в) роль класса (в том числе и пролетариата) в развитии общества зависит от того,
насколько его интересы соответствуют интересам всего населения;
г) община в России еще в состоянии послужить отправным пунктом
некапиталистического развития страны;
д) экономический детерминизм, учение о классовой борьбе как двигателе исторического
процесса.
263. Концептуальная разработка проблем экономического развития пореформенной
России была предпринята следующими представителями народнического направления:
а) Н.Ф. Даниельсоном;
б) В.П. Воронцовым;
в) П.Б. Струве;
г) Н.К. Михайловским;
д) П.Л. Лавровым.
264. Инициатором и фактическим руководящим редактором журнала «Голос минувшего»
(1913-1923 гг.) был:
а) Д.И. Иловайский;
б) С.П. Мельгунов;
в) П.Н. Милюков;
г) Н.Ф. Даниельсон;
д) Н.К. Михайловский.
265. Соотнесите проблематику исследований с именами историков:
1) история старообрядчества, государства и а) Н.Ф. Даниельсон, В.П. Воронцов;
церкви,
роль
и
студенчества
в
общественном движении;
2) социальная история России, Украины, б) С.П. Мельгунов;
Польши, крестьянский вопрос;
3) крестьянство в период позднего в) В.А. Мякотин;
крепостничества, положение рабочих
на золотых приисках Сибири;
4) пореформенное народное хозяйство в г) В.И. Семевский.
условиях капиталистического развития.
266. Соотнесите имена историков с названиями их трудов:
1) Н.Ф. Даниельсон;
а) «Старообрядцы и вопросы совести»;
2) В.П. Воронцов;
б) «Крестьяне в царствование императрицы Екатерины
II»;
3) В.И. Семевский;
в) «Герои и толпа»;
4) С.П. Мельгунов;
г) «Очерк нашего пореформенного хозяйства»;
5) Н.К. Михайловский.
д) «Судьбы капитализма в России».
267. Марксистское направление российской историографии было представлено:
а) М.Н. Покровским;
б) Д.И. Иловайским;
в) С.С. Татищевым;
г) Н.А. Рожковым;
д) С.Ф. Платоновым;
е) В.И. Лениным.
268. Марксистскую историографию конца XIX – начала XX вв. представляли:
а) В.И. Семевский;
б) П.Н. Милюков;
в) Г.В. Плеханов;
г) М.И. Туган-Барановский;
д) С.Ф. Платонов;
е) П.Б. Струве.
269. Для исторических взглядов марксистов характерны положения:
а) отрицание рациональных способов исторического познания;
б) универсальность и всеобщность западнокапиталистического образа хозяйства, к
которому неизбежно движется Россия;
в) община не может быть основой будущего некапиталистического строя, она не
представляет из себя особого уклада;
г) нравственно-психологическое обоснование монархического, аристократического,
демократического принципов власти;
д) зависимость социально-политического развития от экономики, от способа
производства.
270. Для марксистской исторической концепции характерны положения:
а) классовый анализ исторического процесса и партийность в его оценке;
б) теория культурно-исторических типов;
в) прогресс в России связан только с развитием капитализма;
г) экономический материализм;
д) учение об «отнесении к ценности»
271. Для взглядов Г.В. Плеханова характерны:
а) нравственное обоснование монархического принципа власти;
б) исторический материализм;
в) своеобразие российской истории проявлялось в забитости и покорности крестьянства,
чертах азиатских деспотий;
г) интерес к истории русской общественной мысли и революционного движения,
периодизация русского освободительного движения;
д) исследование древнерусских летописей
272. Соотнесите имена историков с названиями их трудов:
1) Г.В. Плеханов;
а) «Развитие капитализма в России»;
2) В.И. Ленин;
б) «Русская история с древнейших времен» в 5 т.;
3) М.Н. Покровский;
в) «Русская история в сравнительно-историческом
освещении» в 12 т.;
4) Н.А. Рожков;
г) «Критические заметки к вопросу об экономическом
развитии России»;
5) П.Б.Струве.
д) «К вопросу о развитии монистического взгляда на
историю».
273. М.И. Туган-Барановский:
а) исследовал историю крестьянства XVIII – первой половины XIX вв. и
освободительного движения в России;
б) придавал развитию обмена и денежных отношений важнейшую роль в генезисе
капитализма;
в) научно обосновал существование в России феодализма как особого исторического
периода;
г) создал первый исторический труд, написанный с позиций формационного подхода с
применением сравнительно-исторического метода.
274. П.Б. Струве был:
а) народовольцем, порвавшим с народничеством и перешедшим на монархические
позиции;
б) представителем петербургской исторической школы, осознавшим ограниченность
позитивизма как методологии исторического познания и ставшим неокантианцем;
в) легальным марксистом, стоявшим у истоков РСДРП, а позже принявшим самое
деятельное участие в формировании кадетской партии;
г) учеником Ключевского и Виноградова, ставшим последовательным марксистом,
сыгравшим важную роль в становлении советской исторической науки.
275. Н.А. Рожков в своих теоретико-методологических изысканиях исходил из
положений:
а) отказ от позитивизма и признание неокантианства;
б) признание лишь иррациональных способов исторического познания;
в) многообразие исторической жизни можно объяснить сочетанием марксизма с
психологической школой позитивистской социологии;
г) выделение 9 периодов развития общества: первобытного, общества дикарей,
дофеодального, феодальной революции, феодализма и т.д.;
д) необходимость применения сравнительно-исторического метода для изучения
отечественной и всемирной истории.
276. К легальным марксистам относят:
а) П.Н. Милюкова;
б) П.Б. Струве;
в) А.С. Лаппо-Данилевского;
г) М.И. Туган- Барановского;
д) Н.А. Бердяева;
е) С.Н. Булгакова;
ж) С.Ф. Платонова.
277. Для М.И.Туган-Барановского характерны следующие положения:
а) тезис об искусственности русской крупной промышленности, русского капитализма;
б) в России «не домашняя промышленность порождала фабрику, а, наоборот, фабрика
порождала домашнюю промышленность»;
в) петровская крупная промышленность «развивалась в соответствующей среде, которая
была создана всей предшествующей историей Московского государства»;
г) развитие капитализма в России не имеет ни социальной, ни экономической базы;
д) новый экономический строй может возникнуть только в рамках капиталистического
хозяйства.
278. Какой ученый, разделяя марксистские убеждения на рубеже XIX – XX вв,. позже
пришел к разработке идей «либерального консерватизма» и отрицанию социалистической
перспективы?
а) М.Н. Покровский;
б) А.С. Лаппо-Данилевский;
в) П.Б. Струве;
г) Н.А. Рожков;
д) В.И. Ленин
279. Кто из представителей легального марксизма особое внимание в научных изысканиях
уделял вопросу развития промышленности и был автором труда «Русская фабрика в
прошлом и настоящем»:
а) П.Б. Струве;
б) М.И. Туган-Барановский;
в) С.Н. Булгаков;
г) Н.А. Бердяев;
д) С.Ф. Платонов.
280. Кто из представителей легального марксизма в полемике с В.И. Лениным о
предпосылках реформы 1861 года и характере барщинного производства отмечал, что в
целом развитие барщины знаменовало собой экономический прогресс?
а) П.Б. Струве;
б) Г.В. Плеханов;
в) С.Ф. Платонов;
г) М.И. Туган-Барановский;
д) Д.И. Милюков.
281. Представители христианского социализма отстаивали идеи:
а) характеристики экономического поведения находятся в сфере сознания и культуры;
б) одним из важнейших факторов развития хозяйства является религиозное
самоопределение личности;
в) выявление духовной атмосферы эпохи, психологии, хозяйственных эпох, рассмотрение
динамики в смене хозяйственных мировоззрений;
г) примат экономического фактора в истории;
д) детерминированность сознания преобладающим способом материального
производства.
282. Назовите представителей христианского социализма:
а) П.Б. Струве;
б) С.Ф. Платонов;
в) С.Н. Булгаков;
г) Н.А. Бердяев;
д) Н.К. Шильдер.
283. Кто из исследователей начала XX века отрицал рационалистическое понимание
хозяйства, говорил о политэкономии как прикладной этике и ставил вопрос о
«христианской политэкономии»?
а) С.Н. Булгаков и М.И. Туган-Барановский;
б) Г.В. Плеханов и В.И. Ленин;
в) Н.А. Рожков и М.Н. Покровский;
г) А.С. Лаппо-Данилевский и С.Ф. Платонов.
284. Легальные марксисты с перенесением теоретической деятельности из области
экономики в область философии выдвинули задачи:
а) поиск этического фундамента социализма;
б) обоснование классовой борьбы как двигателя исторического процесса;
в) формирование нового религиозного сознания;
г) широкое, в том числе и идеалистическое, обоснование социализма;
д) разработка консервативно-монархической концепции русской истории.
285. Для взглядов христианских социалистов характерны положения:
а) отрицание возможности объективного познания исторического процесса;
б) единство индивидуального, социального и общечеловеческого в истории; единство
философии и христианства;
в) выделение в науке трех уровней знания: интуитивного, эмпирического, рационального;
г) отрицание эволюционного движения общества к осуществлению идеальных целей;
д) оценка марксизма как религиозной доктрины.
286. Теорию «торгового капитализма» в России с марксистских позиций в начале XX в.
разрабатывал историк:
а) В.И. Ленин;
б) М.Н. Покровский;
в) С.П. Мельгунов;
г) П.Н. Милюков;
д) Б.И. Николаевский.
287. Историю русской общественной мысли и революционного движения в конце XIX в. в
своих исторических трудах разрабатывал:
а) М.И. Туган-Барановский;
б) В.Г. Плеханов;
в) Н.А. Бердяев;
г) Н.П. Павлов-Сильванский;
д) П.Н. Милюков.
288. Соотнесите имена авторов и названия их трудов:
1) М.И. Туган-Барановский;
а) « История русской общественной мысли»;
2) П.Б. Струве;
б) «Развитие капитализма в России»;
3) Г.В. Плеханов;
в) «Очерк истории русской культуры»;
4) В.И. Ленин;
г) «Русская фабрика в прошлом и настоящем»;
5) М.Н. Покровский.
д) «Крепостное хозяйство: исследования
по экономической истории России в XVIIIXIX вв.».
VI. Советская историческая наука в 1917 – середине 1980-х гг.
289. Соотнесите даты и события:
1) 1918
а) Создание общества историков-марксистов
2) 1919
б) Учреждение Социалистической академии общественных наук
3) 1921
в) Начало работы института красной профессуры
4) 1925
г) Создание Института Маркса-Энгельса-Ленина при ЦК ВКП(б)
5) 1931
д) Учреждение Коммунистического университета им. Я.М.
Свердлова
290. Для подготовки новых кадров историков и развития исторической науки
большевиками в 1918-1924 гг. были созданы следующие учреждения:
а) Социалистическая академия общественных наук;
б) Российская академия наук;
в) Институт красной профессуры;
г) Коммунистический университет имени Я.М. Свердлова;
д) Академия общественных наук;
е) Московский университет.
291. Среди историков «старой» дореволюционной школы в советских научных и учебных
учреждениях в 20-е годы работали:
а) А.С. Лаппо-Данилевский;
б) С.В. Бахрушин;
в) А.А. Кизеветтер;
г) С.Ф. Платонов;
д) А.В. Флорнеский;
е) В.А. Мякотин;
ж) А.Е. Пресняков.
292. «Русская история в самом сжатом очерке», одобренная В.И. Лениным, написанная с
марксистских позиций, была создана … (автор).
293. В организационном становлении советской исторической науки в 1920-е гг. самую
значительную роль сыграл…
294. Журнал « Каторга и ссылка» в 20-е годы издавало:
а) Общество историков- марксистов;
б) Общество старых большевиков;
в) Общество бывших политкаторжан и ссыльнопоселенцев;
г) Российская Академия наук.
295. Российская Академия наук после прихода к власти большевиков:
а) была реорганизована и переименована в Коммунистическую Академию в 1918 г;
б) прекратила свое существование;
в) продолжала свою деятельность на прежних основаниях вплоть до середины 1920-х гг.;
г) вошла в состав РАНИИОН в 1922 г.
296. Назовите историков, обучившихся в 1920-е гг. в Институте красной профессуры:
а) М.В. Нечкина, П.А. Зайончковский, Б.Д.Греков;
б) Е.В. Тарле, М.Д. Приселков, А.Л. Сидоров;
в) А.М. Панкратова, М.В. Нечкина, А.Л. Сидоров;
г) Л.В. Черепнин, С.В. Бахрушин, Н.М. Дружинин.
297. Какой историк в 1920-х. гг. настаивал на существование формации «торгового
капитализма»?
а) М.Н. Покровский;
б) С.М. Дубровский
в) В.И. Невский;
г) Е.М. Ярославский;
д) Д.М. Петрушевский.
298. Дискуссия об общественно-экономических формациях в 1929 г. началась с
обсуждения книги «К вопросу о сущности «азиатского способа производства»,
феодализма, крепостничества и торгового капитала»:
а) М.Н. Покровского;
б) Е.М. Ярославского;
в) С.М. Дубровского;
г) И.А. Теодоровича.
299. Под выражением «торговый капитал в шапке Мономаха» М.Н. Покровский понимал:
а) классовую сущность российского самодержавия;
б) феодальную основу общественно-экономического строя Киевской Руси;
в) купеческий капитал, стоявший на страже интересов российских монархов;
г) систему внешнеэкономических связей княжеских семей в период раздробленности.
300. Назовите историков, пострадавших в ходе репрессий 1929-1930 гг.:
а) Е.В. Тарле, С.В. Бахрушин, Л.В. Черепнин;
б) Н.М. Дружинин, Н.Л. Рубинштейн, П.А.Зайончковский;
в) С.Н. Валк, Б.Д. Греков, Д.М. Петрушевский;
е) М.Н. Покровский, М.Н. Тихомиров, Е.М. Ярославский.
301. Укажите труды М.Н. Покровского:
а) «Русская фабрика в прошлом и настоящем»;
б) «Русская история в сравнительно-историческом освещении» в 12 томах;
в) «Русская история с древнейших времен» в 5 томах;
г) «Очерк истории русской культуры»;
д) «Очерк русского революционного движения XIX-XX вв.».
302. Причины критики концепции М.Н. Покровского, начавшейся в конце 1920-х - начале
30-х гг.:
а) указывал на роль великой личности в историческом процессе;
б) настаивал на преобладающей роли экономического фактора в истории над
политическим;
в) утверждал сходство русского и западного пути развития;
г) отрицал роль великой личности в истории;
д) считал, что великое историческое прошлое должно стать основой патриотического
воспитания.
303. Укажите историков старой дореволюционной школы, вынужденных эмигрировать из
России и продолжить свои научные изыскания за рубежом:
а) А.А. Кизеветтер;
б) А.Е. Пресняков;
в) Б.Д. Греков;
г) Г.В. Вернадский;
д) П.Н. Милюков;
е) С.Ф. Платонов.
304. Какие идеи легли в основу евразийства?
а) утверждение особого пути развития России как Евразии;
б) история России есть история только славянского этноса;
в) универсализм истории, приверженность идеям западничества;
г) учение об идеократическом государстве.
305. В ходе дискуссий 1920-х гг. по проблемам российского империализма представители
«национальной» школы, в отличие от «денационализаторов», выступили с мнением, что:
а) системы русского финансового капитализма не существовало;
б) российский финансовый капитал имел самостоятельный характер;
в) «дочернее» происхождение русского империализма приводило к полуколониальной
зависимости России от Запада;
г) приток иностранного капитала был особенностью, а не первопричиной образования
финансового капитала в России.
306. Концепция евразийства была разработана русскими историками-эмигрантами:
а) Н.С. Трубецким;
б) П.Н. Милюковым;
в) Г.Д. Вернадским;
г) П.Н. Савицким;
д) Б.И. Николаевским;
е) Н.А. Бердяевым.
307. Установите соответствие имен авторов и их сочинений:
1) П.Н. Милюков;
2) Б.И. Николаевский;
3) С.П. Мельгунов;
а) «Красный террор в России: 1918-1923»;
б) «Русская историография»;
в) «История второй русской революции», «Россия на
переломе»;
г) «Социальная и экономическая история России»;
д) «Конец Азефа», «История одного предателя».
4) П.Б. Струве;
5) Г.В. Вернадский.
308. Соотнесите даты и события:
1) 1920 г.
а) Первая Всесоюзная конференция историков-марксистов
2) к.1928-н. 1929 гг.
б) Учреждение Истпарта
3) 1931 г.
в) Письмо Сталина в журнал «Пролетарская революция»
4) 1932 г.
г) Ликвидация Коммунистической академии, создание Института
истории в АН СССР
5) 1936 г.
д) Создание Высшей партийной школы при ЦК ВКП (б) на базе
закрытого Коммунистического университета им. Я.М.
Свердлова
309. Укажите хронологическую последовательность событий:
а) Открытие исторических факультетов в университетах (первоначально в Московском и
Ленинградском);
б) Создание Института истории в составе отделения общественных наук АН СССР;
в) Ликвидация историко-филологических факультетов и открытие факультетов
общественных наук (ФОНов) в университетах;
г) Академическое дело (дело С.Ф. Платонова);
д) Выход в свет «Краткого курса истории ВКП (б)».
310. Укажите хронологическую последовательность событий:
а) Выход в свет «Краткого курса истории ВКП (б)»;
б) Постановление СНК СССР и ЦК ВКП (б) «О преподавании гражданской истории в
школах СССР»;
в) Постановление СНК СССР и ЦК ВКП (б) «Об учебниках по истории» и начало
кампании по борьбе с «исторической школой Покровского»;
г) Выход в свет сборников «Против исторической концепции М.Н. Покровского» и
«Против антимарксистской концепции М.Н. Покровского»
д) «Замечания по поводу конспектов учебника по истории СССР» Жданова, Кирова,
Сталина.
311. «Дело Академии наук» («Дело С.Ф. Платонова») относится к:
а) 1919-1921 гг.;
б) 1929-1931 гг.;
в) 1934-1937 гг.;
г) 1939-1941 гг.
312. В середине 30-х годов:
а) вместо истории в средних школах началось преподавание обществознания;
б) возобновилось изучение истории как отдельного предмета в средних и высших школах;
в) отменялась дореволюционная система исторического образования.
313. Концепция утверждения феодального строя в Древней Руси в результате разложения
родоплеменного общества, разработанная в 30-е годы с марксистских позиций,
принадлежала:
а) С.Г. Томсинскому;
б) Б.Д. Грекову;
в) С.В. Бахрушину;
г) М.Н. Тихомирову;
д) И.В. Сталину;
314. «Исследование о Русской Правде» (1941), заслуга первого издания Мерила
Праведного (1961), цикл публикаций и исследований русских летописей и других
памятников древнерусской литературы принадлежит ….
315. В годы Великой Отечественной войны активизируются исторические исследования
по темам:
а) история и культура славянских народов;
б) история внешней политики и военного искусства;
в) история рабочего и крестьянского движений;
г) история внутренней политики самодержавия в XIX в.
316. Инициатива созыва совещания историков в ЦК ВКП (б) в 1944 г. принадлежала:
а) М.В. Нечкиной;
б) А.М. Панкратовой;
в) Н.М. Дружинину;
г) Е.В. Тарле;
д) И.В. Сталину.
317. «Полное собрание русских летописей» было возобновлено в советский период с ...
а) 1920 г.;
б) 1934 г.;
в) 1949 г.;
г) 1957 г.
318. Назовите историка, занимавшего с 1937 по 1953 гг. пост директора Института
истории АН СССР:
а) Н.М. Дружинин;
б) А.Л. Сидоров;
в) Б.Д. Греков;
г) М.В. Нечкина;
д) А.М. Панкратова.
319. Какое научное учреждение было закрыто в 1953 г. по рекомендации комиссии ЦК
КПСС, признавший его работу неудовлетворительной:
а) Институт Маркса-Энгельса-Ленина;
б) Ленинградское отделение Института истории АН СССР;
в) Академия общественных наук;
г) Археографическая комиссия.
320. Какие историки подверглись нападкам в ходе кампании по борьбе с
космополитизмом в 1948-1949 гг.?
а) Б.Д. Греков, С.В. Бакрушин, М.Н. Тихомиров;
б) Л.В. Черепнин, Н.Л. Рубинштейн, И.И. Минц;
в) М.В. Нечкина, Е.В.Тарле, А.М. Пакратова;
г) В.В. Мавродин, Н.М. Дружинин, А.Л. Сидоров.
321. Учебник Н.Л. Рубинштейна «Русская историография» был подвергнут критике в
конце 40-х гг. за:
а) преуменьшение роли русских ученых (М.В. Ломоносова) и преувеличение значения
немецких ученых XVIII в. (Байера, Миллера, Шлецера) в развитии русской исторической
науки;
б) недооценку марксистских концепций М.Н. Покровского и Н.А. Рожкова;
в) неудовлетворительное освещение состояния исторической науки в СССР в 30-е гг.;
г) игнорирование классового подхода в характеристике исторических концепций
историков первой половины XIX в.
322. Соотнесите авторов с названиями их трудов:
1) Б.Д. Греков
а) «Движение декабристов» (1955)
2) М.В. Нечкина
б) «Источниковедение истории СССР. С древнейших
времен до конца XVIII в.» (1940)
3) Е.В. Тарле
в) «Киевская Русь» (1939)
4) М.Н. Тихомиров
г) «Очерки по истории колонизации Сибири» (1927)
5) С.В. Бахрушин
д) «Нашествие Наполеона на Россию» (1938)
323. Соотнесите авторов с названиями их трудов:
1) М.Н. Тихомиров
а) «Киевская Русь» (1939)
2) Е.В. Тарле
б) «А.С. Грибоедов и декабристы» (1947)
3) М.В. Нечкина
в) «Русская историография» (1941)
4) Б.Д. Греков
г) «Крымская война» (1941-1943)
5) Н.Л. Рубинштейн
д) «Древнерусские города (1946)
324. Соотнесите авторов с названиями их трудов:
1) Н.М. Дружинин
а) «Контрнаступление русской армии в 1812 г.» (1950)
2) П.А. Жилин
б) « Образование древнерусского государства» (1945)
3) Б.А. Рыбаков
в) «Государственные крестьяне и реформы П.Д. Киселева
(1946)
4) М.Д. Приселков
г) «Ремесло Древней Руси» (1948)
5) В.В. Мавродин
д) «История русского летописания XI-XV вв.» (1940 г.)
325. Процесс обновления советской исторической науки в середине 50-х гг. возглавил
журнал:
а) «Партийная жизнь»;
б) «Вопросы истории»;
в) «Коммунист»;
г) «История СССР».
326. Соотнесите даты и события:
1) 1955 г.
а) разгром «нового направления»
2) 1956 г.
б) постановление ЦК КПСС «О журнале «Вопросы истории»
3) 1957 г.
в) выход в свет первого тома «Очерков истории исторической
науки в СССР»
4) 1965-1966 г.
г) постановление ЦК КПСС «О преодолении культа личности и
его последствий»
5) 1972 г.
д) выход в свет и обсуждение книги А. Некрича
327. Укажите хронологическую последовательность событий:
а) XX съезд КПСС;
б) начало выхода в свет «Очерков по истории исторической науки в СССР»;
в) издание «Истории Великой Отечественной войны советского периода (1941-1945 гг.)» в
6 томах;
г) издание «Истории Второй мировой войны. 1939-1945 гг.» в 12 томах;
д) расцвет ленинианы в связи с празднованием 100-летия В.И. Ленина.
328. Какие задачи были поставлены перед советскими историками на XX съезде КПСС?
а) переосмысление истории на основе оценок и методологии работ В.И. Ленина;
б) отказ от марксизма-ленинизма как теоретико-методологической основы развития
советской науки;
в) концептуальный и методологический плюрализм, освобождение науки от партийного
контроля и руководства;
г) руководство концепцией «Краткого курса истории ВКП (б)» при изучении
отечественной истории;
д) научное изучение истории КПСС, истории советского общества, в наибольшей степени
пострадавших от культа личности Сталина.
329. Критическое рассмотрение страниц истории большевизма в 1917 г., содержавшее
опровержение представления о Сталине как одном из главных вдохновителей и
организаторов Октябрьской революции было предпринято в 1956-1957 гг. в статьях:
а) Е.А. Фурцевой;
б) Э.Н. Бурджалова;
в) А.М. Панкратовой;
г) П.Н. Поспелова;
д) И.В. Маевского.
330. Назовите историка, занимавшегося с 1953 по 1957 гг. пост главного редактора
журнала «Вопросы истории»?
а) А.А. Зимин;
б) А.Л. Сидоров;
в) К.Н. Тарновский;
г) М.В. Нечкина;
д) А.М. Панкратова.
331. Кто из ученых возглавил в 1950-е гг. коллектив историков, осуществивших
публикацию документов и материалов «Рабочее движение в России в XIX веке» (19501963 гг., в 4 томах)?
а) Н.М. Дружинин;
б) А.М. Панкратова;
в) П.А. Зайончковский;
г) В.И. Невский;
д) И.И. Минц.
332. Под редакцией какого исследователя, начиная с 1959 г., осуществлялось издание
многотомной серии документов «Крестьянское движение в России в XIX – начале XX
века»?
а) Н.М. Дружинин;
б) А.М. Панкратова;
в) П.А. Зайончковский;
г) В.И. Невский;
д) И.И. Минц.
333. Кто из известных историков возглавлял Научный совет «История исторической
науки», при Отделении истории АН СССР, созданный в 1958 г.?
а) М.Н. Тихомиров;
б) Н.Л. Рубинштейн;
в) М.В. Нечкина;
г) С.Л. Пештич;
д) Л.В. Черепнин.
334. По чьей инициативе и руководством с 1950-х гг. возобновилось издание серии
документов и материалов Следственного комитета и Верховного уголовного суда над
декабристами «Восстание декабристов», а также с конца 1970-х гг. было положено начало
издания многотомной серии документов и материалов о декабристах «Полярная звезда»?
а) Н.М. Дружинина;
б) А.М. Панкратовой;
в) М.В. Нечкиной;
г) И.Я. Фроянова;
д) И.И. Минца.
335. Кто из указанных историков был в 60-е гг. выдворен из страны за критику ошибок
Сталина в работе «1941. 22 июня»?
а) М.В. Нечкина;
б) А.М. Некрич;
в) И.Я. Фроянов;
г) К.Н. Тарновский;
д) Б.А. Рыбаков.
336. Кем было осуществлено издание «Дневника Д.А. Милютина. 1873-1882.» в 4-х томах
(М., 1947-1950); «Дневника П.А. Валуева, министра внутренних дел» в 2-х томах (М.,
1961); «Дневника государственного секретаря А.А. Половцова» в 2-х томах (М., 1966)?
а) Н.М. Дружининым;
б) П.А. Зайончковским;
в) К.Н. Тарновским;
г) А.Л. Сидоровым;
д) Р.Г. Скрынниковым.
337. Какой историк в 1960-е гг. подвергся нападкам со стороны властей и коллег из-за
поздней датировки «Слова о полку Игореве»?
а) Р.Г. Скрынников;
б) А.А. Зимин;
в) В.Л. Янин;
г) Б.А. Рыбаков;
д) М.Н. Тихомиров.
338. Концепцию истории Древней Руси, порывающую с традициями исторический школы
Б.Д. Грекова, создал:
а) Л.Н. Гумилев;
б) И.Я. Фроянов;
в) А.Я. Аврех;
г) К.Н. Тарновский.
339. Назовите историка, профессора МГУ, ученики которого в 1950-1960-е гг. занялись
глубокими исследованиями социально-экономической истории России в конце XIX –
начале XX вв. и составили костяк так называемого «нового направления» в советской
историографии:
а) А.Л. Сидоров;
б) С.В. Бахрушин;
в) А.М. Панкратова;
г) Б.Д. Греков;
д) М.Н. Тихомиров.
340. Так называемое «новое направление» в советской исторической науке 50-х – начала
70-х гг. исследовало:
а) политическую историю России конца XVIII – начала XX вв.;
б) историю подготовки и проведения крестьянской реформы 1861 г.;
в) социально-экономическую историю России периода империализма;
г) историю коллективизации и индустриализации в СССР;
д) историю Великой Отечественной войны.
341. К «новому направлению», изучавшему в 60-е годы социально-экономической
развитие России в начале XX в., принадлежали историки:
а) П.В. Волобуев;
б) К.Н. Тарновский;
в) И.Ф. Гиндин;
г) П.Г. Рюндзюнский;
д) А.М. Анфимов;
е) М.В. Нечкина.
342. Историки «нового направлении» подверглись критике со стороны партии и
официальной науки за:
а) признание закономерности и объективного характера Великой Октябрьской
социалистической революции;
б) отрицание гегемонии пролетариата в революционном движении и признание
общедемократического характера революции 1917 г. в России;
в) изучение проблемы многоукладности российской экономики начала XX в.;
г) утверждение о господстве государственно-монополистического капитализма в России
накануне революции 1917 г.
д) отступление от принципиальных положений марксистско-ленинской концепции
предпосылок и движущих сил революции в России.
343. С.П. Трапезников:
а) создал цельную концепцию истории Киевской Руси;
б) будучи заведующим Отделом науки ЦК КПСС играл важную роль в разгроме и критике
работ многих историков в 70-е гг.;
в) возглавил «новое направление» в советской исторической науке 60-70-х гг.;
г) был выдворен из страны в связи с критикой ошибок Сталина в своих трудах.
344. Соотнесите авторов с названиями их трудов:
1) П.Г. Рындзюнский
а) «Александр Данилович Меньшиков» (1984)
2) Б.А. Рыбаков
б) «Начало самодержавия в России. Государство Ивана
Грозного» (1988)
3) Н.И. Павленко
в) «Утверждение капитализма в России 1850-1880 гг.»
(1978)
4) Д.Н. Альшиц
г) «Гибель наполеоновской армии в России» (1974)
5) П.А. Жилин
д) «Язычество древних славян» (1981)
345. Соотнесите авторов с названиями их трудов:
1) Н.Я. Эйдельман
а) «Язычество Древней Руси» (1988)
2) Р.Г. Скрынников
б) «Грань веков» (1986)
3) Л.В. Черепнин
в) «Иван Грозный» (1975)
4) И.Д. Ковальченко
г) «Социально-экономический строй помещичьего
хозяйства Европейской России в эпоху
капитализма: источники и методы изучения»
(1982)
5) Б.А. Рыбаков
д) «Земские соборы Русского государства в XV-XVII
вв.» (1978)
346. Соотнесите авторов с названиями их трудов:
1) Р.Г. Скрынников
а) «Всероссийский аграрный рынок. XVIII – начало XX в. Опыт
политического анализа» (1974)
2) П.А. Зайончковский б) «Социалистическая индустриализация в СССР и ее освещение
в советской историографии» (1975)
3) И.Д. Ковальченко,
в) «Опричный террор» (1969) Л.В. Милов
4) В.С. Лельчук
г) «Декабристы» (1983)
5) М.В. Нечкина
д) «Правительственный аппарат самодержавной России в XIX
в». (1978)
347. Соотнесите авторов с названиями их трудов:
1) Н.М. Дружинин
а) «Киевская Русь» (1974)
2) И.Я. Фроянов
б) «Советская историография российского империализма»
(1964)
3) Л.В. Черепнин
в) «Русская деревня на переломе. 1861-1880 гг.» (1978)
4) К.Н. Тарновский
г) «Власть и собственность в средневековой России» (1985)
5) В.Б. Кобрин
д) «Образование Русского централизованного государства
в XIV – XV вв.». (1960)
VII. Отечественная историческая наука на современном этапе.
348. В раскрепощении исторической мысли в годы «перестройки» важную роль сыграл:
а) апрельский (1985 г.) пленум ЦК КПСС;
б) XXVII съезд КПСС (февраль 1986 г.);
в) январский (1987 г.) пленум ЦК КПСС;
г) доклад М.С. Горбачева «Октябрь и перестройка: революция и продолжается».
349. Проникновение новых методов исторического исследования (в том числе
количественных) в советскую науку началось с трудов … (назовите историка).
350. Автором труда «Выбор путей общественного развития: теория, история,
современность)» (1987), в котором была поставлена проблема альтернативности
исторического развития является:
а) И.Д. Ковальченко;
б) Б.А. Рыбаков;
в) П.В. Волобуев;
г) М.С. Горбачев;
д) Ю.А. Поляков.
351. Бюро отделения истории АН СССР отменило принятое в марте 1972 г.
постановление, в котором осуждалось «новое» направление, в:
а) 1979 г.;
б) 1985 г.;
в) 1988 г.;
г) 1995 г.
352. Первые в советской историографии оригинальные концепции истории России,
отличные от марксистско-ленинского объяснения истории, принадлежали:
а) В.С. Лельчуку;
б) Л.Н. Гумилеву;
в) Б.А. Рыбакову;
г) И.Д. Ковальченко;
д) А.С. Ахиезеру.
353. С какого времени журнал «История СССР» начал выходить в свет под новым
названием «Отечественная история»?
а) февраль 1986 г.;
б) февраль 1988 г.;
в) февраль 1992 г.;
г) февраль 1994 г.
354. Укажите историков, внесших значительный вклад в изучение истории отечественной
исторической науки:
а) А.М. Сахаров;
б) Д.А. Волкогонов;
в) В.А. Савченко;
г) А.Л. Шапиро;
д) Г.Д. Алексеева.
355. Приоритетными направлениями современной историографии исследовании
дореволюционной истории России являются:
а) изучение истории крестьянских войн и восстаний;
б) изучение истории рабочего движения;
в) изучение истории небольшевистских партий и общественных движений;
г) изучение личностей российских монархов;
д) изучение истории семьи, быта, духовной культуры различных слоев русского общества.
356. Укажите автора исследований «Самодержавие и реформы…», «Страницы тайной
истории самодержавия…», отметившего серьезность либеральных начинаний и планов
Александра I:
а) С.Б. Окунь;
б) Н.М. Пирумова;
в) С.В. Мироненко;
г) Е.А. Дудзинская.
357. Укажите современного историка, изучающего пореформенное развитие России и
выступившего оппонентом Н.Я. Эйдельмана в характеристике реформы 1861 года (отмена
крепостного права способствовала не ликвидации, а модернизации феодального строя):
а) П.А. Зайончковский;
б) Б.Г. Литвак;
в) Н.М. Дружинин;
г) Н.А. Троицкий.
358. Какие современные историки предлагают новое концептуальное осмысление
Отечественной войны 1812 года, а также разрабатывают историографию этой научной
проблемы?
а) А.В. Шишов;
б) Б.С. Итенберг;
в) П.А. Жилин;
г) Б.С. Абалихин;
д) Б.Н. Миронов.
359. Соотнесите имена историков с названиями их трудов:
1) А.А. Зимин
а) «Методы исторического исследования» (1987)
2) Л.Н. Гумилев
б) «Древняя Русь и Великая степь» (1989)
3) И.Д. Ковальченко
в) «Витязь на распутье. Феодальная война в России XV
в.» (1991)
4) П.В. Волобуев
г) «Время петровских реформ» (1989)
5) Е.В. Анисимов
д) «Выбор пути общественного развития: теория, история,
современность» (1987)
360. Соотнесите имена историков с названиями их работ:
1) А.М. Клибанов
а) «Страницы тайной истории самодержавия: политическая
история России в первой половине XIX в.» (1990)
2) Н.И. Павленко
б) «Император Николай II» (2001)
3) Б.Г. Литвак
в) «Духовная культура средневековой Руси» (1994)
4) С.В. Мироненко
г) «Переворот 1861 г. в России. Почему не реализовалась
реформаторская альтернатива» (1991)
5) А.Н. Боханов
д) «Екатерина Великая» (2000)
361. Соотнесите имена историков с проблематикой их исследований:
1) Е.В. Анисимов
а) Киевская Русь
2) Н.А. Троицкий
б) политическая история XIV – начала XVII вв.
3) В.В. Шелохаев
в) правление и реформы Петра I, его наследников
4) И.Я. Фроянов
г) либерализм в дореволюционной России
5) Р.Г. Скрынников
д) история России XIX в.
362. Соотнесите имена историков с проблематикой их исследований:
1) О.В. Хлевнюк
а) национальная политика и национальные отношения в
советский период
2) Е.Ю. Зубкова
б) демографическая история в 30-е гг.
3) В.П. Булдаков
в) социально-экономическая, политическая история 30-50-х гг.
4) А.П. Ненароков
г) общественно-политическое развитие советского общества
в 50-70-е гг.
5) В.Б. Жиромская
д) Российская революция 1917 г.
363. Соотнесите имена историков с проблематикой их исследований:
1) Н.А. Ивницкий
а) индустриализация в СССР в 30-е гг.
2) В.С. Лельчук
б) Великая Отечественная война
3) М.А. Гареев
в) коллективизация сельского хозяйства
4) Б.Ж, Цветков
г) советская внешняя политика
5) Л.Н. Нежинский
д) белое движение в годы гражданской войны
364. Соотнесите имена историков с проблематикой их исследований:
1) И.Е. Зеленин
а) Гражданская война в России
2) М.И. Семиряга
б) российская социал-демократия
3) Ю.А. Поляков
в) «Хрущевское десятилетие»
4) А.В. Пыжиков
г) аграрная политика советского государства
5) С.А. Тютюкин
д) внешняя политик СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны.
365. Укажите основные научные категории цивилизационного подхода к изучению
прошлого:
а) классовый подход;
б) культурно-исторический тип;
в) культура - цивилизация;
г) базис и надстройка;
д) способ производства;
е) движение истории по кругу (цикличность).
366. Укажите основные научные категории формационного подхода к изучению
прошлого:
а) культурно-исторический тип;
б) способ производства;
в) ментальность;
г) цивилизация;
д) классовая борьба, классовый подход;
е) закон соответствия производительных сил и производственных отношений.
367. Укажите основные научные категории теории модернизации:
а) цивилизация;
б) традиционное общество, индустриальное общество;
в) «догоняющий» тип развития;
г) базис и надстройка;
д) «эшелонная» теория развития капитализма
е) общественно-экономическая формация
368. Для социальной истории характерно изучение:
а) социальных микроструктур (семьи, общины, прихода) наряду с классами, сословиями и
иными большими группами людей;
б) общества как целостного организма, в котором все элементы взаимодействуют в
сложной системе прямых и обратных связей;
в) общества, с точки зрения классового подхода, принципа партийности в историческом
познании;
г) истории как движения к познанию Бога, спасения души.
369. Гендерная история изучает:
а) основные структурные элементы общественно-экономической формации;
б) взаимосвязь биологического пола с его культурной идентичностью, социальным
положениям и т.д.; культурологию пола в широкой интерпретации;
в) технологическое развитие общества, сопутствующие ему изменения социальной
структуры;
г) развитие прогресса, ведущее к абсолютному господству человека над природой.
370. Какие познавательные задачи ставит перед собой историческая антропология?
а) изучение проблемы самоидентификации личности, персональной истории;
б) синтез всей исторической действительности в фокусе человеческого сознания;
в) изучение культуры в ее антропологической интерпретации;
г) изучение отношений между социумом и природой.
371. История повседневности изучает:
а) макроисторию, политические, социально-экономические структуры;
б) классы и классовую борьбу, производительность труда;
в) историю через призму жизненных обстоятельств людей;
г) массовое сознание людей и их традиционные представления.
Литература по дисциплине (модулю)
8.1 Основная литература:
1. Вандалковская М.Г. Историческая наука российской эмиграции: «евразийский
соблазн». - М., 1997.
2. Вернадский Г.В. Русская историография. - М., 1998.
3. Заболотный Е.Б., Камынин В.Д. Историческая наука России в конце XX – начале XXI
века: Учебное пособие. – Тюмень, 2004.
4. Историки России. Биографии. - М., 2001.
5. Историография истории России до 1917 г.: Учеб. для студентов высш. учеб. заведений:
В 2 т. / Под. ред. М.Ю. Лачаевой. – М., 2003.
6. Портреты историков: Время и судьбы. В 2 т. Т.1. Отечественная история. - М. –
Иерусалим, 2000.
7. Румянцева М.Ф. Теория истории: Учеб. пособие. - М., 2002.
8. Сидорова Л.А. Оттепель в исторической науке. Советская историография первого
послесталинского десятилетия. - М., 1997.
9. Советская историография. / Под ред. Ю.Н. Афанасьева. - М., 1996.
10. Философия истории: Учеб. пособие / Под ред. А.С.Панарина. - М.,2001.
14. Чистякова Е.В., Богданов А.П. «Да будет потомкам явлено …», Очерки о русских
историках второй половины XVII в. и их трудах. - М., 1988.
15. Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен по XVIII в. Курс лекций. Л., 1982.
16. Шапиро А.Л. Русская историография с древнейших времен до 1917года. – М., 1990.
8.2 Дополнительная литература:
1Алаторцева А.И. Советская историческая периодика в России (1917- середина 30-х гг.)
М., 1989.
2. Алексеев С.В. От предания к летописи: эволюция исторического сознания древних
славян // Вопросы истории. – 2006. - № 1. – С. 97-105.
3. Аллаторцева А.И. Дискуссия о «народной воле» в советской исторической науке конца
1920-х – начале 1930-х годов // История и историки. – М., 1990. – С. 209-230.
4. Арсланов Д.А. История Российского государства в концепции К.Д. Кавелина // Вестник
Российского университета дружбы народов. Серия «История России». – 2007. - № 1. – С.
37-47.
5. Бестужев-Рюмин К.Н. Биографии и характеристики (летописцы России). - М., 1997.
6. Бокарев Ю.П. Марксизм и русская историческая мысль (конец XIX –середина XX в.) //
Преподавание истории в школе. – 1999. - № 2.
7. Брачев В.С. «Дело историков» 1929-1931 гг. - СПб., 1998.
8. Брачев В.С. Русский историк Сергей Федорович Платонов. – СПб., 1997.
9. Бурдей Г.Д. Историк и война, 1941-1945. - Саратов, 1997.
10. Вандалковская М.Г. П.Н. Милюков, А.А. Кизеветтер: история и политика. - М., 1992.
11. Введенский А.И., Лосев А.Ф., Радлов Э.Л., Шпет Г.Г. Очерки истории русской
философии. - Свердловск, 1991.
12. Власть и историческая наука // Отечественные архивы. – 1992. -№ 3-5.
13. Володина Т.А. «Дилетанты» и «профессионалы»: к вопросу о периодизации развития
исторической науки в конце XVIII – первой трети XIX века // Отечественная история. 2003. - № 4. - С. 122-130.
14. Володина Т.А. Уваровская триада и учебники по русской истории //Вопросы истории.
- 2004. - № 2.- С. 117-128.
15. Дело «молодых историков» (1957-1958) // Вопросы истории. – 1994. -№ 4. – С. 106135.
16. Дело А.М. Некрича (из истории гонений на советскую интеллигенцию) // Кентавр. 1994. - № 4. -С. 94-114; № 5. - С. 82-96.
17. Добровольский В.Ю. П.Я Чаадаев: феномен общественного интереса // Отечественная
история. - № 5. – С. 187-192.
18. Есаков В.Д. О закрытии журнала «Исторический архив» в 1962 г. // Отечественные
архивы. – 1992. - № 4. – С. 32-42.
19. Замалеев А.Ф. Лекции по истории русской философии. – СПб., 1995.
20. Историки России XVIII- XX вв. - М., 1995 - 1998. Вып. 1-5. (Архивно-исторический
бюллетень, приложение к журналу «Исторический архив»).
21. Историки России XVIII- начала XX вв. - М., 1996.
22. Историческая наука в России в XX веке. - М., 1997.
23. Исторические исследования в России. Тенденции последних лет. - М.,1996.
24. История России с позиций разных идеологий / Под ред. проф. Б.Д. Личмана. – Ростовна-Дону, 2007.
25. Как Сталин критиковал и редактировал конспекты школьных учебников по истории
(1934-1936 гг.) (Вступительная статья М.В. Зеленова) // Вопросы истории. – 2004.- № 6. –
С. 3-30.
26. Киреева Р.А. Государственная школа: историческая концепция К.Д. Кавелина и Б.Н,
Чичерина. – М., 2004.
27. Киреева Р.А. К.Н, Бестужев – Рюмин и историческая наука второй половины XIX века.
– М., 1990.
28. Китаев В.А. Государственная школа в русской историографии: время переоценки? //
Вопросы истории. - 1995. - № 3. – С. 161-164.
29. Ключевский В.О. Сочинения. В 9 т. М., 1989. Т. 7.
30. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования – М., 1987.
31. Козлов В.П. «История государства Российского» Н.М. Карамзина в
оценках современников. - М., 1989.
32. Коломийцев В.Ф. Методология истории (От источника к исследованию). - М., 2001.
33. Корзун В.П. Образы исторической науки на рубеже XIX-XX вв. -Омск; Екатеринбург,
2000.
34. Корнеев В.Е., Копылова О.Н. Архивы на службе тоталитарного государства (1918начало 1940-х) // Отечественные архивы. - 1992. - № 3. – С. 13-24.
35. Кривошеев Ю.В., Дворниченко А.Ю. Изгнание науки: российская историография в 20х – начале 30-х гг. // Отечественная история. - 1994. - № 3.
36. Леонтьева О.Б. Марксизм в России на рубеже XIX-XX веков. Проблемы методологии
истории и теории исторического процесса. – Самара, 2004.
37. Литвак Б.Г. Парадоксы российской историографии на переломе эпох.- СПб., 2002.
38. Лотман Ю.М. Карамзин. - М., 1997.
39. Малинов А.В. Философия истории в России. - СПб., 2001.
40. Малинов АВ., Погодин С.Н. Александр Лаппо-Данилевский: историк и философ. СПб., 2001.
41. Медушевский А.Н. Гегель и государственная школа русской историографии //
Вопросы философии. – 1988. - № 3. – С. 103-115.
42. Милюков П.Н. Очерки истории исторической науки. – М., 2002.
43. Партийная организация Института истории АН СССР в идейном противостоянии с
партийными инстанциями. 1966-1968 гг. // Вопросы истории. – 2007. - № 12. – С. 44-92;
2008. - № 1. – С. 61-95.
44. Первая реакция на критику «культа личности» И.В. Сталина. По итогам выступлений
А.М. Панкратовой в Ленинграде в марте 1956 г. (Составитель А.В. Новиков) // Вопросы
истории. – 2006. - № 8-10.
45. Погодин С.Н. Творческое наследие А.С. Лаппо-Данилевского // Вопросы истории. –
2002. - № 5. – С. 149-159.
46. Поляков Ю.А. Корифеи отечественной исторической науки: Воспоминания. - М., 1997.
47. Преображенский А.А. Историк об историках России XX столетия. - М., 2000.
48. Пыжиков А.В. Общественные науки в годы «оттепели» // Преподавание истории и
обществознания в школе. - 2001. - № 5. - С. 2-14.
49. Россия в XX веке: Историки мира спорят. – М., 1994.
50. Россия в XX веке: Судьбы исторической науки. – М., 1996.
51. Румянцева М.Ф. Методология истории А.С. Лаппо-Данилевского и современные
проблемы гуманитарного познания // Вопросы истории. – 1999. - № 8. – С. 138-145.
52. Савельев А.В. Номенклатурная борьба вокруг журнала «Вопросы истории» в 19541957 гг. // Отечественная история. – 2003. - № 5. – С. 149-163.
53. Сборник материалов по истории исторической науки в СССР (конец XIX - начала XX
вв.) / Под ред. И.Д. Ковальченко. - М, 1985.
54. Сборник материалов по истории исторической науки в СССР (конец XVIII - первой
трети XIX вв.) / Под ред. И.Д. Ковальченко. - М, 1990.
55. Севостьянова А.А. Историография русской провинции второй половины XVIII в. //
История СССР. - 1991. - № 1.- С. 134-142.
56. Сидоров А.В. Теоретико-концептуальные проблемы историографии на страницах
научной периодики России первой половины 1920-х годов // История и историки. – М,,
2001. – С. 11- 39.
57. Сидорова Л.А. «Санкционированная свобода» исторической науки: опыт середины 5060-х годов // Россия в XX веке. Судьбы исторической науки. - М., 1996. – С. 705-710.
58. Сидорова Л.А. Духовный мир историков “старой школы»: эмиграция внешняя и
внутренняя. 1920-е гг. // История и историки: Историографический вестник. – М.: Наука,
2003. – С. 168-191.
59. Татищев В.Н. Собрание сочинений. В 8 т. – М., 1994-1996.
60. Умбрашко К.Б. «Скептическая школа» в русской историографии первой половины
XIX в.: оформление и персоналии // Клио. – 2005. - № 2. – С. 49-58.
61. Умбрашко К.Б. М.П.Погодин: Человек. Историк. Публицист. - М., 1999.
62. Умбрашко К.Б. М.Т.Каченовский и «скептическая школа» об особенностях истории
России. - Новосибирск, 2001.
63. Формация или цивилизация? Сборник статей и материалов / Под. ред. В.И.
Овсянникова. - М., 1993.
64. Цимбаев Н.И. Сергей Соловьев. - М., 1990.
83. Шаханов А.Н. С.М. Соловьев и В.О. Ключевский // Вопросы истории. - 2000. - № 3.
84. Энтин Дж. Советская историческая наука 1920-1930-х гг. в освещении английской и
американской историографии // Россия в XIX –XX вв. Взгляд зарубежных историков. –
М., 1996. – С. 117-137.
3. Информационно – телекоммуникационные ресурсы
1___Интернет-ресурсы______________________________________________
2______________________________________________________________________
3______________________________________________________________________
4. Методические указания для студентов по усвоению дисциплины (модуля)
- систематическая работа на лекциях и практических занятиях;
- выполнение рекомендаций и требований преподавателя по поиску и технике работы с
литературой, справочными материалами и источниками;
- комплексное изучение выявленной литературы и источников;
- систематическое изучение научной периодики, в частности, журналов «Отечественная
история», «Вопросы истории» и др.;
- освоение методологии, методики, техники подготовки учебно-исследовательской
работы;
- регулярные выступления на семинарских занятиях, научных студенческих
конференциях;
- регулярные консультации с преподавателем, проведение межсессионной аттестации;
- освоение техники оформления учебно-исследовательской работы.
5. Информационные технологии, используемые при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Инновационные формы учебной работы:
1.
Тренинговая технология.
2.
Метод анализа ситуаций (кейс-метод).
3.
Технология с применением метода проектов.
4.
Рефлексивная технология
5.
Мультимедиа
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
1. ТСО
2. Internet-технологий
3. Медиа- и видеотеки
7. Тематика курсовых проектов / работ (при наличии)
8.
Примерный перечень вопросов к экзамену / зачету (при необходимости)
1. Историография как научная дисциплина. Принципы и методы историографического
познания.
2. Исторические знания на Руси X – XV вв.
3. Русская историческая мысль в XVI в.
4. Исторические повести первой половины XVII в. Эволюция летописания в XVII в.
5. Исторические труды второй половины XVII в. и их авторы.
6. Исторические сочинения первой четверти XVIII в.
7. Историческая концепция В.Н. Татищева.
8. Академия наук в середине XVIII в. и разработка вопросов русской истории (М.В.
Ломоносов и Г.Ф. Миллер).
9. А.Л. Шлецер и русская историческая наука.
10. Исторические труды М.М. Щербатова и И.Н. Болтина.
11. М.Д. Чулков, И.И. Голиков, П.И. Рычков в русской исторической науке.
12. Русские просветители второй половины XVIII в. и развитие исторической мысли.
13. Историческая концепция Н.М. Карамзина.
14. Исторические воззрения И.Г. Эверса, Н.А. Полевого, М.Т. Каченовского.
15. Историки М.П. Погодин и Н.Г. Устрялов.
16. Исторические взгляды славянофилов (К.С. Аксаков, И.В. Киреевский, А.С. Хомяков).
17. Государственная школа в русской историографии.
18. Историческая концепция С.М. Соловьева.
19. Демократическое направление российской историографии в середине XIX в. А.П.
Щапов.
20. Исторические взгляды Н.И. Костомарова.
21. Российская историческая наука в последней трети XIX – начале XX вв.:
методологические поиски, общие тенденции развития.
22. Теоретико-методологические аспекты научного наследия В.О. Ключевского. Общая
концепция истории России в «Курсе русской истории».
23. Петербургская и Московская исторические школы в российской историографии:
характерные черты, представители.
24. Консервативное направление в российской исторической мысли конца XIX – начала
XX вв. Д.И. Иловайский.
25. Биографический жанр и военно-дипломатическая тематика в исторических сочинениях
конца XIX – начала XX вв. ( Н.К. Шильдер, Н.Ф. Дубровин, вел.кн. Н.М. Романов,С.С.
Татищев и др.).
26. Историософская концепция Л.А. Тихомирова.
27. Теория цивилизаций в русской исторической мысли.
28. Историки либерального направления в российской исторической науке конца XIX –
начала XX вв. (П. Н. Милюков, Н.П. Павлов-Сильванский, Е.Ф. Шмурло, А.А. Кизеветтер,
А.А. Корнилов).
29. Исторические труды П.Н. Милюкова.
30. А.С. Лаппо-Данилевский: конкретно-исторические исследования и методология
истории.
31. Школа Ключевского: наследие учителя и труды учеников (П.Н. Милюков, М.М.
Богословский, А.А. Кизеветтер, Н.А. Рожков и др.)
32. Исторические представления теоретиков народничества. Н.М. Михайловский.
33. Исторические воззрения представителей реформационного народничества (Н.Ф.
Даниельсон, В.П. Воронцов).
34. История России в трудах историков-народников (В.И. Семевский, С.П. Мельгунов,
В.А. Мякотин и др.)
35. Возникновение марксистской исторической концепции в России: Г.В. Плеханов, В.И.
Ленин.
36. Исторические воззрения «легальных марксистов» (П.Б. Струве, М.И. ТуганБарановский).
37. Исторические труды представителей меньшевистского крыла российской социалдемократии (Н.А. Рожков, Б.И. Николаевский).
38. Эволюция взглядов «легальных марксистов»: от исторического материализма к
идеализму.
39. Немарксистская историческая наука в послеоктябрьский период.
40. Становление советской исторической науки в 1917 – середине 1920-х гг.
41. Советская историческая наука во второй половине 1920-х гг. Научные дискуссии.
42. М.Н. Покровский в советской исторической науке.
43. Историческая наука и власть в СССР в 1930-е гг.
44. Научные исследования в советской исторической науке 1930-х гг. Перестройка
научных учреждений и исторического образования.
45. Историческая наука русского зарубежья. Российская история в осмыслении
евразийцев.
46. Советская историческая наука в годы Великой Отечественной войны.
47. Историческая наука в СССР в первое послевоенное десятилетие.
48. Советская историческая наука в середине 1950 – 1960-е гг.: новые задачи и пути их
решения.
49. Научные дискуссии второй половины 1940-х – 1960-х гг. об узловых проблемах
отечественной истории.
50. «Новое» направление в советской исторической науке.
51. Историческая наука СССР в 1970 – конце 1980-х гг.
52. История России с древнейших времен до конца XVII в. в трудах отечественных
историков второй половины XX в. – начала XXI в.
53. История России XVIII – XIX вв. в трудах отечественных историков второй половины
XX в. – начала XXI в.
54. История России советского периода в трудах отечественных историков второй
половины XX в. – начала XXI в.
55. Кризис советской историографии в конце 1980-х – начале 1990-х гг.: причины,
сущность, результаты.
56. Отечественная историческая наука на современном этапе.