Е.А.Бруй урок математика 4 класс

урок математики 4 класс
ТЕМА : «Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
ЦЕЛЬ : Формирование представления о себе как о человеке деятельном,
который умеет преодолевать сложности жизни
ЗАДАЧИ:
1. подвести обучающихся к самостоятельному выводу о том, как
вычитать дроби с одинаковыми знаменателем;
2. совершенствовать умение сравнивать дроби, складывать дроби,
находить часть числа , выраженной дробью;
3. через игру помочь сознать свои способности решать задачи как в
математике, так и в жизни.
Ход урока
1. Орг .момент.
Здравствуйте девочки и мальчики, здравствуйте уважаемые педагоги,
здравствуйте все те, кто любит математику.
У нас сегодня необычный урок. Мы совершим с вами путешествие по
страницам уникальных сокровищниц – энциклопедий, которые
поведают нам о тайнах русского языка.
И конечно на уроке мы откроем для себя новое в области
математики.
Скажите, какие чувства, эмоции испытывает человек , когда
сталкивается с новым неизвестным? (радость, страх)
Когда человек хорошо справляется с поставленной целью, справляется
со страхом, то он становится каким человеком? (счастливым,
успешным)
Кто из вас хочет быть именно таким человеком, поднимите руку. Я
надеюсь, у Вас все получится.
У вас на партах лежат лепестки двух цветов
(слайд №1)
(зеленый цвет - спокойствие и радость
Красный цвет - переживание, страх)
Поднимите тот лепесток , который соответствует Вашему состоянию на
данный момент.
2. Для того что бы нам постичь что- то новое, предлагаю Вам вспомнить
материал прошлых уроков.
Возьмите тест по теме дроби. Подпишите его.
Какова Ваша цель? Какие умения Вам необходимы, чтобы правильно
выполнить тест? (внимательно читать задания, умение работать с
тестом)
Давайте вспомним алгоритм работы с тестом.
(учитель, слайд 2)
Отложите ручки , возьмите карандаши и оцените работу своего соседа.
Одно задание один балл
(слайд 3) ( 7б-5; 6б-4;5б-3)
Встаньте те, кто получил 5
Хлопните в ладоши, кто получил 4
Какие рекомендации дадите другим детям
3. А сейчас перейдем к практике.
А знаете ли вы, что есть слова малютки и слова гиганты?
Я предлагаю узнать самое маленькое слово.
1 вариант
1ч : 25= 4 + 16 = 20 × 20 = 400 : 50 = 8 :20=8/20
2 вариант
1м -28 см = 72 : 3 = 24 + 36 = 60 : 4 = 15 × 8 = 120 – 48 = 72 : 6 = 12 : 20 =
12/20
Что необходимо, что бы достичь цель и получить удовольствие от
работы? (правильно решить)
Прочитайте дроби
Запишите сумму этих дробей. Какое число получилось? (один у доски)
8/20 + 12/20 = 20/20 =1 каким числом можно выразить дробь 20/20?
На основе какого правила выполнили сложение?
Самое короткое слово на земле состоит из одной
буквы - фамилия О , так же во Франции есть село
И.
А сколько же слов в самом длинном слове?
Существует сведение о том, что имя одного вождя
индийского племени состояло из 121 буквы.
Что бы все-таки узнать самое длинное слово русского языка, нужно
выполнить следующее задание
(слайд 4)
4.
1 вариант (в порядке убывания)
6/11; 3/11; 1/11; 8/11; 5/11.
2 вариант (возрастание)
3/135; 3/11; 3/67; 3/84; 3/35.
Какие умения Вам понадобятся? ( 2 человека у доски)
На основе какого правила записали дроби в такой
последовательности?
(слайд 5)
1 вариант
Подчеркните самую маленькую дробь
2 вариант
Подчеркните самую большую дробь
Сложите подчеркнутые дроби
5.Самое длинное слово в Русском языке составляет 4/11 от 121
Как узнать, сколько букв в этом слове?
Какое выражение составим? (121: 11 ×4 = 44) один у доски
Какие умения применили? (нахождение доли от числа)
Вот это слово
(слайд 6)
МЕТОКСИХЛОРДИЭТИЛАМИНОМЕТИЛБУТИЛАМИНОАКРИДИН
Какая проблема у Вас возникла ? (как прочитать?)
Подумайте, как решить эту проблему. (работа в парах) (по слогам)
Разделите на слоги данное слово и прочитайте. (2 человека)
Какие есть предположения, что обозначает это слово?
Оно обозначает название вещества, которое
представляет собой горький желтый порошок,
применяемый для лечения заболевания МАЛЯРИЯ.
Есть слова-гиганты и в языках других стран. В США
есть озеро- название из 34 букв.
Самую длинную фамилию носит житель Турции 43 б.
Человек очень гордится своей фамилией, ведь она
означает: «Сын героя, знаменосца флага, с
полумесяцем и звездой»
6. Постановка проблемы
Но вернемся к названию лекарства.
Я знаю, что согласные буквы в этом слове составляют 24/44 всех
букв.
Что можно узнать еще? (Сколько гласных букв в этом слове?)
Что у нас получилось? (ЗАДАЧА)
Составьте схему (1 человек)
На сколько частей разделим отрезок (два)
Какая часть известна? (согл.)
Какой дробью обозначим целое (44/44)
Как узнать , какую часть составляют гласные? (из целого вычесть
другую часть)
Какое составим решение? (44/44 – 24/44 = 20/44)
Как выполнили ?
Что для Вас было новое? Какова тема урока? (таблица)
Сформулируйте правила вычитания дробей, используя данную запись.
( а/n - b/n = a-b/n) работа в группах
Прочитайте правило на стр.10 учебника, сравните с наши выводом.
За что можете себя похвалить?
7. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ
А вы знаете, что у слов, как и у людей, есть своя
судьба, своя история.
Они могут иметь родственников и богатую
родословную. Теперь трудно поверить, что
некоторые слова вообще как то связаны друг с
другом.
Хотите узнать такие слова? Давайте выполним задание на листочках.
Какова ваша задача? Какие умения необходимы? (комментировать с
места)
Какие получились слова? (каравай, корова)
(слайд 7)
Рассказ ребенка
8 Рефлексия
9 Д/З
Какие эмоции вы испытываете на конец урока?
( слайд 8)