Дошкольное образование_ПП4_2015

Современное дошкольное образование: проектирование и организация
образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС
дошкольного образования
В настоящее время система дошкольного образования переживает
новый этап своего развития. Действует ФЗ «Об образовании в РФ»,
в котором дошкольное образование признано уровнем общей системы
образования. Принят стандарт дошкольного образования, который задает
определенные требования к организации образовательной деятельности
в детском саду.
20 мая произошло событие, которое мы все давно ждали – решением
Федерального учебно-методического объединения по общему образованию
была одобрена примерная основная образовательная программа дошкольного
образования. Она нацелена на создание методической базы для полноценного
внедрения федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования. В связи с чем первоочередной задачей для всех
(100%) организаций, реализующих программы дошкольного образования,
становится проектирование и утверждение образовательных программ
детского сада в соответствии с требованиями ФГОС.
Напоминаем, что, по законодательству, программа разрабатывается и
утверждается организацией самостоятельно в соответствии с настоящим
стандартом и с учетом Примерной программы. Примерная программа
(вопреки ожиданиям) появилась в реестре в единственном числе. Но,
несмотря на это, содержательная часть Примерной программы носит
рамочный и модульный характер и позволяет выстраивать образовательную
программу детского сада на материалах комплексных и парциальных
программ, размещенных на сайте ФИРО в рубрике «Навигатор
образовательных программ дошкольного образования».
Организациям рекомендовано использовать данные программы
целиком или частями, в виде образовательных модулей при конструировании
своих образовательных программ, и именно они составят основу
программно-методического обеспечения реализации ФГОС дошкольного
образования.
Таким образом, все образовательные организации Саратовской
области, реализующие ООП ДО, с 1 сентября 2015 года начинают работать
по стандарту.
Понимая, что педагогические коллективы могут испытывать
затруднения при разработке программы – региональным министерством
образования совместно с Саратовским областным институтом развития
образования в 2014/2015 учебном году были:
 определены
395
организаций,
реализующих
программы
дошкольного образования, в качестве пилотных;
 создана региональная экспертная группа для проведения оценки
соответствия
образовательных
программ
пилотных
организаций
федеральному государственному образовательному стандарту;
 в соответствии с графиком с 01.10.2014 по 30.12.2014 проведена
экспертиза программ пилотных дошкольных образовательных учреждений;
 создана региональная тьюторская сеть с целью оказания
максимальной научно-методической и практической помощи педагогам
дошкольного образования, работающим по ФГОС дошкольного образования.
Информация о результатах работы, анализ выявленных проблем
разработки и реализации образовательных программ; активно обсуждались
18 марта 2015 года в рамках семинара «Организация деятельности
региональных тьюторов дошкольного образования».
Тьюторской команде рекомендовано познакомить коллективы
дошкольных образовательных учреждений всех муниципальных образований
области с результатами работы региональной экспертной группы, обеспечить
корректировку программ пилотных дошкольных образовательных
организаций, осуществить научно-методическое сопровождение разработки
программ во всех организациях области, реализующих программы
дошкольного образования.
Предложение в проект решения. Продолжить работу региональной
тьюторской сети педагогов дошкольного образования с целью оказания
максимальной научно-методической и практической помощи в реализации
ФГОС дошкольного образования и повышения уровня профессиональной
компетентности педагогических работников.
Есть утверждение, что новый стандарт – это стандарт условий.
А одним из важнейших условий успешной реализации стандарта является
педагог. Именно педагогу принадлежит ключевая роль в этом процессе.
Требования к кадровым условиям предполагают воспитание педагога
с новым мышлением, способного внедрять инновационные процессы
в практику работы, достигать новых образовательных результатов,
освоившего компетентностный подход к формированию личности
дошкольника. В этой связи, важной и своевременной остаётся задача
повышения уровня профессиональной компетентности педагогов системы
дошкольного образования.
Здесь важную роль играет областной институт развития образования,
решающий задачи кадрового и методического обеспечения реализации
ФГОС дошкольного образования.
Отметим, что финансовое обеспечение переподготовки и повышения
квалификации педагогических и руководящих работников к реализации
ФГОС осуществляется за счет средств областного бюджета. Все заявки,
поданные муниципальными службами в институт развития образования на
курсы повышения квалификации воспитателей и руководителей дошкольных
образовательных учреждений на 2015 год, удовлетворены в полном объеме (в
2014–2015 гг. по ФГОС обучены около 5 000 человек).
Достижение современного качества дошкольного образования
невозможно без слаженной системы деятельности методических служб
различных уровней. По результатам федерального мониторинга введения
ФГОС дошкольного образования за период с 1 января 2014 г. по 1 июня
2015 г. региональным министерством образования совместно с Саратовским
областным институтом развития образования при участии всех
муниципальных образований были организованы и проведены:
 две международные научно-практические конференции по
проблемам создания единой образовательной среды, способствующей
социализации дошкольников. По итогам конференции подготовлены
методические рекомендации по созданию развивающего пространства
социализации и индивидуализации дошкольников в соответствии с
требованиями ФГОС дошкольного образования
 252 мероприятия (включая круглые столы, семинары, мастер-классы
и другие формы работы, в том числе в дистанционном режиме) по вопросам
введения ФГОС дошкольного образования, в которых приняли участие 1918
человек.
Необходимость данной работы очевидна. В новом учебном году уже
запланировано проведение не менее 80 подобных мероприятий на
формирование компетенций различных категорий педагогических
работников системы дошкольного образования для успешной реализации
требований нового стандарта.
Кроме того, во взаимодействии с муниципальными районами
(городскими округами) области в новом учебном году будет продолжена
работа по созданию регионального и муниципальных банков лучших
педагогических практик реализации ФГОС дошкольного образования
на территории Саратовской области по следующим направлениям:
 способы поддержки детской инициативы;
 образовательная среда дошкольной образовательной организации
как фактор позитивной социализации ребёнка дошкольного возраста;
 социальное партнерство дошкольной образовательной организации и
окружающего сообщества.
В сентябре 2015 года материалы созданных муниципальных банков
лучших педагогических практик реализации федерального государственного
образовательного
стандарта
дошкольного
образования
будут
проанализированы, а лучшие – включены в региональный банк.
В ближайших планах открытие региональных инновационных
площадок по вопросам проектирования и организации образовательной
деятельности в условиях реализации ФГОС дошкольного образования.
Предложение в проект решения
Создать региональный банк лучших педагогических практик
реализации ФГОС дошкольного образования на территории Саратовской
области.
Актуальным был и остаётся вопрос об организации работы
многоуровневых учебно-методических объединений, ориентированных на
сопровождение инновационных процессов в системе дошкольного
образования. Эффективность создания таких объединений с целью научнометодического и практического сопровождения функционирования и
развития системы дошкольного образования получила подтверждение в
Балаковском муниципальном районе.
Предложение в проект решения
Организовать
взаимодействие,
координацию
и
интеграцию
деятельности
многоуровневых
учебно-методических
объединений,
ориентированных на сопровождение инновационных процессов в системе
дошкольного образования и создание единого научно-методического
пространства.
В итоге, хотелось бы обратить ваше внимание на новые рекомендации,
которые министерство образования области совместно с институтом
развития образования подготовили в помощь руководителям и специалистам
в сфере дошкольного образования по вопросам реализации ФГОС:
1. Перечень
электронных
образовательных
ресурсов,
рекомендованных для повышения эффективности реализации основной
образовательной программы дошкольного образования.
В данном пособии представлено краткое описание порталов и сайтов,
материалы которых будут способствовать повышению эффективности
реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
2. Рекомендации
по организации
развивающей
предметнопространственной
среды,
направленной
на раннее
развитие
математической грамотности.
В пособии раскрываются требования ФГОС дошкольного образования
к созданию развивающей предметно-пространственной среды в групповом
помещении детского сада на примере реализации одного из направлений
образовательной области «Познавательное развитие» («Формирование
элементарных математических направлений»).
3. Важно отметить, что сегодня особенно активно продолжается работа
по расширению форм и способов получения детьми дошкольного
образования, по развитию вариативных форм дошкольного образования:
групп кратковременного пребывания с организацией и без организации
питания, семейных дошкольных групп, дошкольных отделений в
общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного
образования, негосударственного сектора дошкольного образования и др.
Рекомендации
по
организации
деятельности
семейных
дошкольных
групп
в
качестве
структурных
подразделений
государственных и муниципальных дошкольных образовательных
организаций, реализующих образовательные программы дошкольного
образования на территории Саратовской области
Настоящие Рекомендации разработаны с целью определения единого
подхода к развитию семейных дошкольных групп в качестве структурных
подразделений
государственных
и
муниципальных
дошкольных
образовательных организаций, реализующих образовательные программы
дошкольного образования на территории Саратовской области.
Все выше перечисленные рекомендации размещены на сайтах
министерства образования, областного института развития образования и
носят рекомендательный характер.
Предложение в проект решения
Предусмотреть наличие в дошкольных образовательных учреждениях
муниципального района (городского округа) семейных дошкольных групп в
соответствии с потребностью населения в данных образовательных
услугах.