по образовательной программе Информатика 7 класс Н

Ф.И.О. и должность автора (-ов): Клюшникова Елена Александровна, учитель
информатики и ИКТ
Образовательное учреждение: Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3 г. Ершова Саратовской области»
Предметная область: информатика и ИКТ
Класс: 4
Тема урока/занятия: Человек и информация. Действия с информацией.
Тип урока/занятия: урок повторения.
Цели урока/занятия:
 Обучающая
повторить восприятие информации человеком, способы хранения информации, действия с
информацией; основные устройства компьютера и их назначение.

Развивающая
развитие умения преобразовывать информацию из одной формы представления в другую.
развитие речи, обогащение ее словарного состава.

Воспитывающая
формирование внимания, дисциплинированности на уроке.
Задачи урока/занятия:
 повторить способы восприятия информации человеком;
 повторить способы хранения информации;
 повторить действия с информацией;
 повторить устройства компьютера и их назначение.
Формы организации работы детей: ДОТ, индивидуальная
Формы организации работы учителя: беседа
Методы: объяснительно-иллюстративный
Средства обучения: Презентация «Человек и информация. Действия с информацией»,
презентация «Проверка. Рабочая тетрадь», Информатика и ИКТ: учебник для 4 класса / Н.В.
Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К.Конопатова и др. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2011. – 239 с. : ил. , Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 4 класса: в 2 ч. Ч. 1/ Н.В.
Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К.Конопатова и др. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2011. – 87 с.: ил.
Программное обеспечение: Skype.
Технические средства: компьютер, web-камера.
Сценарий урока
Повторение
материала
Режим работы Учитель
Запуск
Установление связи с учеником. Приветствие.
программы
Skype.
Видеосвязь.
Запускает презентацию «Человек и информация.
Действия с информацией».
Слайд 2. В 3-м классе мы с вами узнали о том, как
человек воспринимает информацию и что делает с
ней. Давайте вспомним, какие органы чувств есть
у человека.
Учитель работает в режиме показа своего рабочего стола.
Этап урока
Организационный
момент.
Ученик
Установление связи с учителем. Приветствие.
Ученик: глаза – зрение, ухо – слух, язык – вкус,
руки – осязание, нос – обоняние.
А где человек может хранить полученную
информацию?
Слайд 3. А еще где?
В своей памяти.
Слайд 4. Вы видите картину. Опишите ее.
На картине лето. Светит солнышко. Течет речка.
Деревья. На траве пасутся козы. Бабушка сидит на
пеньке.
Шум реки, шелест листьев, звуки, звуки «ме» от
козочек, звук колокольчика.
Вы воспринимаете информацию зрительно –
глазами. Глазами мы не можем отобразить все.
Что еще мы могли бы почувствовать, если бы
находились там.
То, что нельзя представить графически, можно
представить в виде текста.
Удивительным свойством человека является то,
что человек воспринимает информацию всеми
своими органами чувств.
Слайд 5. Опишите, что вы видите и чувствуете.
Каждый объект является источником информации
На доске, на бумаге, в памяти компьютера.
Мороженое: я вижу мороженое белого цвета, на
вкус – сладкое, холодное.
Яблоко: желтого цвета, с листочком, круглое,
гладкое. На вкус: сладкое, хрустит.
Клубника: ярко-красного цвета, ароматная,
сладкая.
Роза: желтого цвета, аромат, колючая.
разных видов: зрительной, слуховой,
обонятельной, вкусовой, осязательной.
Слайд 6. Какие действия может с информацией
может осуществлять человек?
Слайд 7. Человек получает информацию, когда он
…
Слайд 8. Каким образом дети получают
информацию?
Наблюдать можно не только глазами, и
посредством других органов чувств и с помощью
специальных устройств: микроскопа, телескопа и
других приборов.
Слайд 9,10 Человек может представить
информацию на каком-нибудь носителе.
Представить информацию на носителе – означает
изобразить…
Слайд 11. Какие носители информации
представлены на слайде?
Цель представления информации на носителе – ее
хранение и передача.
Слайд 12. Для передачи информации люди
использовали общение, сказки, легенды, мифы,
песни). Для передачи на большие расстояния
использовались дым костра, бой барабана,
колокольный звон. С развитием общества
изменились способы передачи информации. Какие
вы знаете способы передачи информации сегодня?
Слайд 13. Преобразовать информацию – значит
изменить форму ее представления. На слайде
представлена графическая информация.
Преобразуйте ее в текстовую (опишите словами,
что изображено на картине).
Получать ее, представлять на носителе, хранить,
передавать, обрабатывать.
Читает книги, наблюдает за природой, на уроках в
школе, общается с другими людьми.
Девочка и мальчик наблюдают за бабочкой.
Мальчик для наблюдения использует лупу. А
другой мальчик – микроскоп.
рисунком, текстом, схемой
Камень, бумага, внешняя память компьютера
(дискеты, лазерные диски, жесткий диск, флешдиски.
Обычная почта, электронная почта.
Идет урок в классе. На доске представлена
информация. На партах в классе лежат книги.
Учитель показывает что-то на доске. Ученики
поднимают руки, чтобы ответить на вопрос.
Слайд 14. Как можно представить звуки?
Проверка знаний.
Итог урока.
Ученик работает в режиме
показа учителю своего Рабочего
стола.
Домашнее задание.
Видеосвязь.
Слайд 15. Обработка информации – это не только
изменение формы ее представления, но и работа со
смыслом текста, рисунка, схемы, знака.
Сколько будет 5*5?
Это обработка какой информации?.
Дорисовать рисунок, удалить его часть, раскрасить
рисунок – это обработка какой информации?
Слайд 16. Человек может обрабатывать
информацию, представленную на носителе в виде
текста, числа, рисунка или схемы.
Слайд 17. Запишите домашнее задание. Пояснение
к домашнему заданию: выполнить задание в
тетради, отсканировать, заархивировать и
отправить по скайпу.
Передача файла презентации
Проверка.РабочаяТетрадь.
Основным инструментом, используемым
человеком для работы с информацией, является
компьютер.
Давайте вспомним устройства компьютера.
Запустите презентацию Проверка.РабочаяТетрадь.
Откройте рабочую тетрадь 1 на странице 5 задание
6.
Слайд 3. Проверьте выполнение задания.
Слайд 4-6. Откройте рабочую тетрадь 1 на
странице 6 задание 7. Обсуждение ответов на
вопросы. Оказание помощи при работе с тестом.
Напоминание о следующей встрече. В случае
возникновения затруднений обращайтесь за
консультацией по скайпу. До свидания.
Например, записать в виде нот или сыграть на
гитаре.
25.
Числовой.
Графической.
Запись домашнего задания в дневник.
Прием файла презентации
Проверка.РабочаяТетрадь.
Запуск презентации ПроверкаРабочаяТетрадь.
Обсуждение с учителем и выполнение задания.
Нажатие на кнопку Проверь себя.
Нажатие на кнопку Далее. Выбор варианта ответа,
нажатие на кнопку Проверь себя, Далее,
завершение работы.
До свидания.
Используемые ресурсы:
Картинки: images.yandex.ru
Шаблоны презентаций:
1. Презентация «Человек и информация. Действия с информацией».
Рожко Наталья Викторовна
МОУ СОШ №32 г. Комсомольска-на-Амуре
Учитель начальных классов
http://pedsovet.su/
Для шаблона использованы источники:
http://radikal.ru/F/s41.radikal.ru/i092/1108/60/e918556f2ee2.jpg.html блокнот
Титульный слайд
http://radikal.ru/F/s007.radikal.ru/i301/1103/99/6199f83a006a.png.htm мальчик
с карандашом
http://radikal.ru/F/i082.radikal.ru/1104/4f/315eaf1515d8.png.htm мальчик
http://radikal.ru/F/i060.radikal.ru/1008/11/c307d759d821.png.html ранец
2. Презентация «Проверка. Рабочая тетрадь»
Автор данного шаблона:
Ермолаева Ирина Алексеевна
учитель информатики и математики
МОУ «Павловская сош»
с.Павловск
Алтайский край
Изображения:
http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg
http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg