Повторение по теме Второстепенные члены предложения

Муниципальное общеобразовательное учреждение
общеобразовательная школа № 19 г. Костромы
основная
Урок в 8 классе КРО по теме
«Повторение. Второстепенные члены
предложения»
Урок разработан учителем русского языка Платоновой С.П.
Г. Кострома 2008
Цели урока:
1) повторить знания, полученные на уроках по теме
«Второстепенные члены предложения»;
2) вспомнить и закрепить порядок синтаксического разбора
предложения;
Задачи:
Образовательные:
1) совершенствовать умение видеть второстепенные члены
предложения;
2) закрепить навык самостоятельно составлять предложения,
включая указанные второстепенные члены предложения;
3) учить видеть ошибки при выполнении синтаксического
разбора;
4) учить связно излагать свои мысли, доказывать свою точку
зрения;
5) учить грамотно задавать вопросы одноклассникам по данной
теме;
6) повторить некоторые виды орфограмм и пунктограмм;
Развивающие:
1) привести в систему знания учащихся по теме;
2) учить распределять внимание во время слушания;
3) учить сравнению, доказательству и опровержению как
приёмам мыслительной деятельности;
4) развивать следующие операции логического мышления:
сопоставление, классификация, анализ;
5) учить самостоятельно работать по теме
Оформление урока:
на доске – тема, используем карточки с заданиями (смотри
приложения), карточки самоконтроля, компьютер и диапроектор,
с помощью которых проецирум на экран разные задания,
вопросы и т.д.
Ход урока:
1. Орг. момент
2. Слово учителя (постановка целей урока)
- Мне хочется в начале урока подбодрить вас и прочитать такое
четверостишие: Я верю: всё у вас получится,
Удачным будет этот день,
Преодолеем все мы трудности,
Лишь было бы учиться вам не лень.
3. Упражнение на развитие внимания и мышления (устное)
- Посмотрите внимательно на доску: какие слова здесь
«лишние»: дополнение, падеж, определение, обстоятельство
- А что объединяет три другие слова? (это второстепенные члены
предложения).
- Вот о них сегодня подробней и поговорим.
Работа в группах:
- Одна группа работать будет с учителем, другая –
самостоятельно. (Дифференцированная проверка теоретических
знаний)
1 группа (те, кто посамостоятельней) : перед вами карточки, на
которых предложения с пропусками, например, дополнение –
это……
(смотри приложение № 1)
2 группа (с учителем) : на какие 2 группы делятся члены
предложения (проецируется на доску неполная схема)
Члены предложения
Главные
Подлежащее
?
?
?
определение
приложение ?
(после устного ответа открывается слайд, на котором вся схема в
готовом виде)
- На какие вопросы отвечает дополнение, определение,
приложение, обстоятельство? Что обозначают? (когда ответили
на все вопросы, собираются карточки с заданиями у 1 группы)
4. Работа в группах:
1 группа – вставить в предложение дополнение, подходящее по
смыслу (смотри приложение № 2). Проверяем через проектор
2 группа – собрать готовое предложение из данных слов, найти
дополнение, определить вид (смотри приложение № 3).
Проверяем по карточке – самоконтролю, выставляем себе
оценку. Вспоминаем по данным в предложении словам
орфограммы: -Ь- разделительный, безударные проверяемые
гласные, -Н,нн- в прилагательных
- Для тех, кто быстро справился – найти слово, соответствующее
схеме
Вывод: вспомнили дополнения, их виды.
5. Упражнение на развитие внимания, мышления:
-Исправить ошибки в предложении ( 1 ученик у доски) :
Бурые сосны роняли иголки на отсыревший песок. (неверно
подчёркнуты некоторые слова как члены предложения). Записать
с исправлениями.
- Какие орфограммы в словах «отсыревший», «роняли»?
- Определите вид сказуемого в этом предложении.
Вывод: что нужно знать, чтобы найти и исправить ошибку?
6. Устное упражнение:
- Задание через проектор: на доске 3 варианта одного и того же
предложения, найдите правильный. (смотри приложение № 4)
Вывод: повторили приложение, как выглядит, как пишется.
7. Синтаксический разбор предложения:
Через густые кусты, перепутанные травой, спускаемся мы на
дно оврага. (1 ученик у доски)
8. Тест (смотри приложение № 5)
9. Выводы по уроку, оценки.
10. домашнее задание:
1 группа – дополнить предложения второстепенными членами и
выполнить разбор (смотри приложение № 6)
2 группа – синтаксический разбор предложения по карточке
(смотри приложение № 7)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
общеобразовательная школа № 19 г. Костромы
основная
Урок в 8 классе КРО
Повторение по теме
«Второстепенные
члены предложения»
Урок разработан учителем русского языка Платоновой С.П.
Г. Кострома 2008