Справка по итогам полугодовых контрольных работ от 25 декабря 2010 года

Справка
по итогам полугодовых контрольных работ
от 25 декабря 2010 года
Цель: контроль над усвоением учебного материала учащимися по русскому языку,
чтению и математике.
13 декабря 2010 года был подготовлен и утверждён график проведения
полугодовых контрольных работ по математике, русскому языку и литературе. Тексты
контрольных работ подготовлены учителями, руководившими методическими
объединениями в школе.
Результаты:

контрольные работы во 2 классе:
Контрольный диктант писали 3 человека, «5» - одна, «4» - две. Учащимися допущены
ошибки на правописание предлога со словом и в переносе слова с одной строки на
другую. Контрольную работу по математике выполняли трое, пятёрок нет, Ирина
Васильевна всем учащимся поставила «4», но с оценкой Казунина Юрия я не согласна,
так как ученик неверно сделал задание, не определил разность и сумму. В
контрольной работе допущены ошибки на сравнение величин и в сравнении
выражения и числа.

контрольные работы в 3 классе:
Контрольную работу по русскому языку выполняли оба ученика, Пургин Антон не
справился с работой, допустил массу ошибок: начала предложений пишет с маленькой
буквы, заменяет буквы, неверно пишет приставки, безударные гласные, удвоенные
согласные. Контрольную работу по математике написали без «2», допущены ошибки
при решении примеров, у Пургина Антона работа оформлена небрежно.

Контрольные работы в 4 классе.
Контрольный диктант написали очень хорошо, из 6 писавших трое написали на
«4» и трое на «5». 1 человек допустил ошибку на правописание безударных окончаний
существительных, у одного ошибка в правописании окончаний прилагательных, 1
человек неверно написал предлоги со словом, допущена одна ошибка на правописание
букв О и Е после шипящих в наречиях, один неверно определил интонацию
предложения.
Контрольную работу по математике написали хуже, Таня Соколова с работой не
справилась. На «5» написали двое, на «4» - трое, на «3» написал один человек. Первую
задачу не решил один человек, в ней же один человек допустил ошибку, сделана
ошибка в вычислениях, в постановке знаков действий с именованными числами, в
нахождении площади прямоугольника. С дополнительным заданием под звёздочкой
не справился один ученик.

Техника чтения
С техникой чтения справились все учащиеся начальной школы. Все рассказали
то, о чём прочли в тексте. Неплохо читают первоклассники Дудин Паша (31 слово) и
Смирнова Лера (26 слов), читают целыми слогами и словами, хорошо поняли то, что
прочитали. Неважно читает Макаров Иван, он прочитал 9 слов, читал по буквам, реже
по слогам, но и иногда неправильно прочитывает букву. Во 2 классе Казунин Юрий и
Смирнова Оксана прочитали по 64 слова, а Тюхменева Юля прочитала 60 слов, но
Юля прекрасно прочитала текст, с выражением, очень подробно пересказала
прочитанное. Над навыком чтения первоклассника Макарова Вани необходимо
работать.

Контрольные работы по математике
Контрольную работу по математике в 5 классе написали так: на «5» - 1 человек,
на «4» - 3 человека, на «3» - 6 человек, не справился с работой 1 учащийся. Учащиеся
допускают ошибки в вычислениях и решениях задач. В 6 классе результаты хуже
(знаем уровень обученности учащихся): «5» нет, на «4» написал один ученик,
остальные из 6 решили контрольную на «3». Допущены ошибки в приведении
подобных слагаемых и решении задачи на проценты. В 7 классе обе девочки решили
на «4», допустили ошибку в решении уравнений.

Контрольные работы по русскому языку
Контрольный диктант в 5 классе написали следующим образом: на «5» - 2
человека, на «4» - 4 человека, на «3» - трое, не справился с работой 1 человек
(Заглубоцкий Никита). Учащиеся допустили ошибки на правила: парные согласные,
Не с глаголом, на правописание безударных гласных, на написание приставок С и З,
суффиксов ТЬСЯ и ТСЯ, на написание предлогов, мягкого разделительного знака,
букв О и Е после шипящих.
В 6 классе на «5» написал один человек, на «4» - один, на «3» - двое, не
справился один (Панчук Денис). Учащимися допущены ошибки на правописание
гласной в корне слова, на правописание непроизносимой согласной в корне слова,
предлогов и приставок со словами, окончаний глаголов, мягкого знака у
существительных с шипящей на конце, звонкой и глухой согласной в корне слова.
В 7 классе обе девочки диктант написали на «3». Допустили ошибки на
правописание удвоенной Н в причастиях, окончаний причастий, на правописание
звонкой и глухой согласной на конце существительных и глагольных приставок.
В 8 классе на «5» написал один ученик, на «4» - трое, на «3» - шестеро.
Допущены орфографические ошибки в правописании суффиксов существительных,
окончаний существительных, окончаний глаголов, прилагательных, безударных
гласных в корне слова, на слитное и раздельное написание союзов, на правописание
наречий, суффиксов причастий, приставок ПРЕ и ПРИ. Есть пунктуационные ошибки
на написание запятой между частями сложного предложения, на написание тире
между подлежащим и сказуемым, на написание дефиса в приложении.
Вывод: продолжить работу над формированием умений и навыков
учащихся по математике и русскому языку.