Збірник ігор на допомогу піонервожатому, організаторам

Збірник ігор на допомогу піонервожатому, організаторам
відпочинку дітей та юнаків
інформаційно-методичне видання
Збірник “Наші улюблені ігри” видано в межах реалізації програми
“Молодий громадянин України”
Всеукраїнської дитячої громадської організації “Всеукраїнська піонерська
організація ім. В.І. Леніна” за підтримки Міністерства України у справах
сім’ї, молоді та спорту.
Центральна Рада ВПО ім.В.І.Леніна висловлює щиру подяку
Орловській обласній раді піонерської організації «ОРЛЯТА»,
студентському педагогічному колективу «ЗІРКИ» , регіональному
об’єднанню старшокласників “Росток”за інформаційно-методичну допомогу
у виданні цього збірника.
Рецензент: Зубова Галина Михайлівна – заст. голови
обласної ради піонерської організації «Орлята»
Орловської
Друкується мовою оригіналу (російською).
Запропонований вашій увазі збірник допоможе вожатим, педагогам,
вихователям та всім, хто працює з дітьми та підлітками, в організації
вільного часу дітей та підлітків.
Подані ігри та пісні можна використовувати на дитячих святах та
вечорницях у школі, вдома та в оздоровчих таборах.
2
СОДЕРЖАНИЕ:
 Педагогический отряд «Звёзды»
стр. 4
 Игра. Что это такое?
5
 Основные правила проведения игр
7
 Игры на знакомство
8
 Игры с эстрады
14
 Игры в кругу. Малоподвижные игры
28
 Подвижные игры
35
 Игры на внимание
40
 Командные игры. Эстафеты
45
 Психологические игры
50
 Игры - шутки
60
 Играем и поём
64
3
Педагогический отряд «Звёзды»
Педагогический отряд образовался в 2002 году по инициативе
членов областной организации «РОСТОК». Все мы являемся
членами организации «РОСТОК» - Регионального Объединения
Старшеклассников Орловского Края. Мы занимаемся не только
вожатской деятельностью, но и проводим различные мероприятия и
акции.
Наиболее значимые из них: конкурс бардовской песни
«Апрель», областные финалы военно-спортивных игр «Зарница» и
«Орлёнок», межрегиональный фестиваль детских организаций
«Цветик - Семицветик», палаточные лагеря, выездные сборы –
учеба актива, трудовые лагеря и многое другое.
В работе с детьми нельзя забывать об играх. Ведь именно с
помощью игр мы можем познакомить детей, подружить их между
собой, заинтересовать, научить хорошему и, конечно, узнать о них
очень многое. В этом сборнике вы найдете множество интересных,
полезных и занимательных игр, которые можно использовать в
работе с детьми в летних оздоровительных лагерях, на праздниках,
дома, в школе и просто в веселой компании.
Удачи, надеемся, что наша книга вам очень поможет.
Рязанцева Ольга, командир педотряда «Звезды»
4
Заставить играть нельзя, увлечь игрой – можно!
Макаренко А. С.
Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре –
важнейшему виду детской деятельности. Игра является эффективным
средством формирования личности ребёнка, его морально-волевых качеств, в
игре реализуется потребность воздействия на мир.
Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир
ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об
окружающем мире.
Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
Игра – отражение жизни. Здесь все «как будто», «понарошку», но в
этой условной обстановке, которая создается воображением ребенка, много
настоящего; действия играющих всегда реальны, их чувства, переживания
подлинны, искренни.
Игра – самостоятельная деятельность, в которой дети впервые вступают
в общение со сверстниками. Их объединяет единая цель, совместные усилия к
ее достижению, общие интересы и переживания.
С помощью игры можно познакомиться с незнакомыми людьми;
можно снять напряжение в общении; можно помириться с тем, кто в ссоре. С
помощью игры можно научиться многому.
Интересные игры создают бодрое, радостное настроение, делают жизнь
детей полной, удовлетворяют их потребность в активной деятельность. Даже
в хороших условиях, при полноценном питании ребенок будет плохо
развиваться, станет вялым, если он лишен увлекательной игры.
В игре все стороны детской личности формируются в единстве и
взаимодействии. Организовать дружный коллектив, воспитать у детей
товарищеские чувства, организаторские умения можно только в том случае,
если удается увлечь их играми, отражающими труд взрослых, их
благородные поступки, взаимоотношения. В свою очередь только при
хорошей организации детского коллектива можно успешно развивать
творческие способности каждого ребенка, его активность.
В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят
значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой,
более высокой стадии развития. Этим объясняются огромные
воспитательные возможности игры, которую психологи считают ведущей
деятельностью ребёнка.
Воспитательное
значение
игры
во
многом
зависит
от
профессионального мастерства вожатого (педагога), от знания им
психологии ребенка, учета его возрастных и индивидуальных особенностей,
от правильного методического руководства взаимоотношениями детей, от
четкой организации и проведения всевозможных игр.
В игре ребенок начинает чувствовать себя членом коллектива,
справедливо оценивать действия и поступки своих товарищей и свои
собственные. Задача вожатого состоит в том, чтобы сосредоточить внимание
5
играющих на таких целях, которые вызывали бы общность чувств и
действий, способствовать установлению между детьми отношений,
основанные на дружбе, справедливости, взаимной ответственности.
Но игра это развлечение и воспитание не только для детей. В игры
играют дети дошкольного возраста, школьники, старшеклассники, студенты
и взрослые. Часто взрослые скучают без игр, конкурсов и развлечений. На
любом взрослом торжестве присутствует ведущий вечера, и очень часто ему
задаётся один и тот же вопрос: - А игры, конкурсы будут? Многим взрослым
не хватает общения и раскрепощения своего внутреннего мира. И здесь на
помощь приходит игра.
В этом сборнике нет возрастных ограничений, так как любая игра
будет интересна как ребёнку, так и взрослому. Главное как её преподнести.
Этот сборник поможет вам в трудную минуту. В него вошли множество
игр на любой вкус, а также интересные психологические тренинги, песни и
многое другое.
Играйте, дети и взрослые, для веселья, для общения, для развлечения!
Играйте на здоровье!
Надеюсь, вам понравится!
6
Основные правила проведения игр:
Правило первое. Любая игра – это отражение мира, существующего
реально. Объясняя правила игры ее участникам, помни, что простое, яркое и
доходчивое объяснение – половина успеха!
Правило второе. В ходе игры обязательно нужно выполнять правило
"здесь и теперь". Игра – не повод для выяснения отношений и не место для
конфликтов. Убедитесь, что все участники хорошо поняли свои роли и
готовы их выполнять.
Правило третье. Ведущий – это мастер игры. Только он решает, как
будет развиваться игровая ситуация, и он отвечает за результаты игры.
Обязательно составь план подготовки и проведения игры. Даже если игра
или упражнение длятся всего 10 или 15 минут.
Правило четвертое. Смех, юмор, шутка – это верные помощники при
организации игр, особенно на непростые темы. Помни об этом!
Правило пятое. "Отрицательный результат – это тоже результат!"
Если что-то не удалось, не отчаивайся, а посмотри на правило номер один.
7
ИГРЫ НА ЗНАКОМСТВО
Давайте познакомимся
Хорошее настроение
В начале любой игры создайте ребятам хорошее настроение.
Попросите всех посмотреть на соседа справа и погладьте его по голове, затем
посмотрите на соседа слева и так же погладьте его по голове. А после,
посмотрите друг на друга – улыбнитесь, пожмите руки и скажите, как вы
прекрасно выглядите.
Любовь + Счастье + Доброта
Попросите ребят встать в один большой круг и закрыть глаза. Не
открывая глаз, они должны взяться за руки и мысленно пожелать друг другу
добра. Затем с закрытыми глазами найти локти соседа и мысленно пожелать
друг другу счастья. А после, не открывая глаз, ребята должны положить руки
на плечи и пожелать друг другу любви.
Искорка дружбы
Играющие стоят в кругу и держатся за руки. Ведущий пожатием руки
отправляет сигнал по кругу. То же он делает второй рукой. После этого он
пытается запутать играющих и, одной рукой передает сигнал из двух
пожатий, а другой - раз трех. Можно, напротив ведущего поставить судью,
который должен определить, чей телеграф работает быстрее.
Знакомство с мячом
Играющие стоят в кругу, у одного в руках мячик. Он громко называет
свое имя и бросает мяч кому-либо. Тот называет свое имя и бросает мяч
другому, еще не названному игроку. На втором этапе игроки называют свое
имя и имя того, кому они бросают. Если кто-то из игроков перепутал имя,
или долго думал, или не поймал мяч, то он называет всех участников по
имени.
Таня – Таня, Олег - Олег
Играющие сидят в кругу и хором считают: "Раз-два, три-четыре".
Одновременно они на счет "раз-два" хлопают в ладоши, "три-четыре""ударяют себя по коленкам, постепенно ускоряя темп. После этого условия
меняются: вместо счета "раз-два" ведущий, хлопая в ладоши, называет свое
имя "Таня - Таня", а вместо счета "три четыре", называет имя любого игрока
из круга (Петя-Петя). Тот подхватывает игру и называет сначала свое имя, а
потом - имя следующего игрока и т.д. Кто сбился, выходит из игры.
Пианино
Участники сидят в кругу, их руки находятся на коленях своих соседей
8
справа и слева так, чтобы получалось перекрестье рук. Игроки начинают
хлопать по очереди друг друга по коленям так, чтобы этот процесс шел
строго по очереди (для усложнения задания, игроки сидящие с краю могут
хлопать по два раза).
Сосед справа
Человек 10 садятся кругом, и каждый внимательно присматривается к
своему соседу слева, за которого он должен будет "отвечать". Водящий
заходит в крут - и начинает задавать кому-нибудь несложные вопросы или
давать простые задания. Но вся хитрость заключается в том, что отвечать на
вопрос или выполнить просьбу должен не тот, к кому обращаются, а его
сосед справа, на которого водящий даже не смотрит.
Двигайся дальше
Игроки рассаживаются на стулья в кружок. Руководитель произносит
ряд утверждений: если оно применимо к кому-нибудь, тот перемещается на
одно место влево. Если этот стул не свободен - кто-то уже сидит на нем - то
игрок садится на колени сидящего или сидящих. Если игроку надо пересесть
(назвали утверждение, касающееся его), а у него на коленях кто-то сидит, то
тот или те пересаживаются вместе с ним. Вот примеры утверждений:
- все, кто ел сегодня картошку...
- все, у кого день рождения летом …
- все, кто сегодня "слушал музыку…
Клубочек
Играющие становятся в круг. Клубочек перебрасывается от одного
играющего другому, сообщая своё имя и увлечение. После того как клубочек
полностью размотается (не останется играющих без нитки) - клубочек
сматывают, по средствам называния имени и увлечения того, от кого пришла
нить клубочка. Тот от кого начал разматываться клубочек должен назвать
имя и увлечение последнего, кому пришла нить. О правилах сматывания
клубочка заранее сообщать нельзя.
Белка
В отрядной комнате ставятся две скамьи — друг напротив друга. Отряд
рассаживается на них произвольно. Затем вожатый говорит: "Прошу сесть на
правую скамью тех, кто любит эстрадную музыку, а на левую — тех, кто
любит классику". Ребята переходят на ту скамью, которая им подходит.
Затем вожатый снова дает какое-либо задание, и дети снова пересаживаются.
Таким образом, вожатый может выяснить интересы детей, задавая
интересующие его вопросы.
Имя в центре
Во время дискотеки танцующие образуют круг. В его центр по очереди
вызываются, например, все Саши или все Лены. Круг начинает скандировать
9
их имена в так музыке. Так до тех пор, пока все имена не побудут в центре.
Таким образом, каждый ребенок получает возможность «показаться в первый
день и узнать, как зовут его соседа.
Газетка
Группа стоит в кругу. Ведущий в центре, у него в руках свернутая
"газетка". Называется имя кого-то из круга, и ведущий пытается его осалить
газеткой. Чтобы не быть осаленным, названный должен успеть быстро
назвать кого-то еще, стоящего в кругу. Если человека осалили до того, как он
назвал имя, он становится водящим. Через некоторое время вводится
дополнительное правило: бывший ведущий, как только встает в круг должен
быстро назвать какое-нибудь имя. А если он не успевает это сделать до того,
как его осалит новый ведущий, он становится ведущим опять. В группе, в
которой много малознакомых людей иногда целесообразно, чтобы тот, чье
имя назвали поднимал руку, так как ведущий может не ориентироваться в
именах.
История имени
Все садятся в круг. Каждый из участников по очереди называет свое
имя и рассказывает историю о том, почему его назвали именно так.
Слепая корова
По считалочке выбирается ’’слепая корова’’. Ей завязывают глаза.
Игроки сидят на стульях, а слепая корова кружится на месте в центре, а
потом садится к кому-нибудь на колени. Не трогая никого руками, она
должна угадать, в чей ’’ домик ’’ попала. Если угадать сразу не удается,
’’слепая корова’’ может попросить: ’’Подай голос’’. Если ’’слепая корова’’
правильно назвала имя игрока, к которому зашла в гости, то этот игрок
будет водить.
Молекулы
Группа хаотично передвигается по помещению. Ведущий говорит, "Объединяемся в группы по 3 (4,5 и т.д.) человек. Остальные должны быстро
объединиться, как было сказано, и крепко обняться в группах. Если после
этого в играх нужно несколько микрогрупп, то можно назвать сразу нужное
число.
Самое главное – одним предложением
О себе, своём характере - пословица, строка из песни и др., по кругу.
Ветер дует в сторону…
Играющие становятся в круг. Ведущий говорит: "Ветер дует в
сторону…" (пример: … того у кого есть брат) - те играющие, к которым
относится высказывание ведущего (те у кого есть братья) - должны
поменяться местами. А ведущий должен успеть занять свободное место.
10
Перепись населения
Соревнуются команды по принципу эстафеты. Участники бегут туда,
где лежит лист бумаги и маркер. Добежавший записывает имя любого
участника своей команды (кроме себя и уже записанных) и. взяв маркер,
бежит обратно, передаёт его другому участнику. Очень забавно, как
последние игроки усиленно вспоминают, чьё имя ещё не записано. Игра
позволяет лучше запомнить имена в новой компании.
Мы едем, едем, едем
Много разных вещей нужно захватить с собой в веселое путешествие.
Первый игрок начинает «сборы» и говорит: «Я еду-еду-еду в далекие
края и беру с собой полотенце». Второму игроку, прежде чем назвать то, что
он хочет взять с собой в путешествие, надо сказать, что лежит в чемодане.
Поэтому его фраза будет звучать так: «Я еду-еду-еду в далекие края и беру с
собой полотенце и мыло». Кто первый собьется, тот и выбывает из игры.







Я + Ты
Играют две команды. Командам необходимо на время:
построиться по росту;
построиться в алфавитном порядке начальных букв своих имен;
построиться в алфавитном порядке своих фамилий;
построиться по возрастанию числовых дат своих дней рождений;
построиться в алфавитном порядке начальных букв своих отчеств;
построиться по цвету волос: от самых светлых к самым темным;
построиться по цвету своих ботинок: от самых темных к самым светлым.
Великолепная Валерия
Эта игра очень похожа на «Снежный ком» и может стать её логическим
продолжением. Она усложняется тем, что каждый участник игры называет не
только свое имя, но и прилагательное к нему. Причем это прилагательное
должно быть качественным и начинаться с той буквы, с которой начинается
имя представляющегося участника.
Например:
Великолепная Валерия;
Серьезный Сергей
Очаровательная Ольга;
Героический Гриша и т.д.
Ведущим в этой игре, как правило, выступает педагог или вожатый. Он
объясняет не хитрые условия игры и говорит о том, что у ребят есть
несколько секунд или минут (в зависимости от того, как далеко они сидят от
первых участников), чтобы придумать себе достойное их имени
прилагательное. Далее он называет свое имя и соответствующее ему
прилагательное. Последующие действия как в «Снежном коме». Иногда в
детском коллективе встречаются ребята с одинаковыми именами. Это не
11
значит, что и «их прилагательные» должны быть одинаковыми, ведь это
абсолютно разные люди…
Одеяло
Участники делятся на две команды, располагаясь, друг напротив друга.
Между ними натянуто одеяло. Его держат вожатые. Из каждой команды к
одеялу с разных сторон подсаживаются по одному человеку. Они не должны
видеть друг друга. Как только одеяло опускают, необходимо успеть
произнести имя того, кто сидит напротив. Кто быстрее назвал имя партнера,
забирает его к себе в команду. Побеждает та команда, которая "перетянет" к
себе больше игроков, т. е. та команда, которая знает больше имён.
Игра может проходить с переменным успехом в течение длительного
промежутка времени. Для того чтобы она не надоела, нужно просто вовремя
остановить её.
Правда и ложь
Все играющие садятся в круг. Каждый участник по очереди должен
представиться, а затем рассказать о себе три факта, два из которых были бы
правдой и один - ложью. Остальные участники должны попробовать
отличить одно от другого. Начинает ведущий, показывая на своем примере,
что речь не должна идти о чем-то поверхностном или формальном.
Этими фактами должны быть достоверные истории, факты из жизни,
привычки, пристрастия, увлечения и т.д. Те же, которые не являются
правдой, должны быть или приукрашены или полной выдумкой.
Очередь
Не надо сообщать название игры заранее, чтобы не дать играющим
догадаться о смысле игры до того, как будут проведены необходимые
приготовления, водящий должен построить всех по кругу и попросить
закрыть глаза. После этого все вытягивают вперёд одну руку, и водящий
легко отстукивает по руке какой-нибудь номер, в зависимости от числа
участников. После этого водящий объявляет, что надо построиться по
порядку номеров, т.е. человек, которого ударили один раз, должен быть
первым, потом должен стоять человек, которого ударили два раза и т.д. При
этом нельзя ничего говорить, хотя стучать, хлопать, шалить можно. Нельзя
только открывать глаза и говорить. Можно кому-то дать два одинаковых
номера, а какой-то пропустить. Тогда могут получиться две очереди с
разрывом или получится одна.
Испорченный факс
Две команды (не меньше 4 человек в каждой) строятся в затылок друг к
другу. Перед первыми в колоннах лежит чистый лист бумаги и ручка.
Ведущий подходит по очереди к последним игрока в колоннах и показывает
им заранее уготовленную несложную картинку. Цель каждого игрока
нарисовать на спине среди стоящего то, что он увидел. Потом тот, кому
12
рисовали на спине пытается опознать, что же ему там нарисовали, и пытается
изобразить аналогичную картину спине следующего. Так идёт дальше до
первого в колонне, который рисует окончательный вариант на лежащем
перед ним листке бумаги. Выигрывает та команда, чей рисунок будет хоть
издали напоминать оригинал.
Паровозик
Все участники встают «паровозиком», закрывая глаза игроку, стоящему впереди. Таким образом, открытые глаза остаются у последнего
игрока, а свободные руки — у первого. Перед «паровозом» задача: достать
определенный предмет, который ведущий помещает в комнате после того,
как играющие закрыли глаза. Последний игрок руками поворачивает
«паровозик», т. е. руководит им. По цепочке эти движения передаются всему
«паровозику», и он начинает двигаться. Игра продолжается до тех пор, пока
первый игрок не возьмет в руки спрятанный предмет.
Треугольник, квадрат...
Все участники с закрытыми глазами стоят в кругу и держатся за руки.
Ведущий (вожатый) просит: «В полной тишине, без слов, постройте
треугольник, квадрат, ромб и т. д.»
Рукопожатие
Выбирается водящий, который выходит за дверь. В это время каждому
дается задание приготовиться через рукопожатие передать какое-либо
чувство к водящему (любовь, злость, ненависть, боязнь и т.п.) По пожатию
руки водящий должен догадаться о чувствах к нему. Данное упражнение
вызывает интерес ребят к различным формам выражения чувств, в том числе
через рукопожатие.
Ха – Ха – Ха
Все сидят в кругу. 1ый человек говорит: «Ха», 2ой – «Ха – ха», 3й –
«Ха – ха – ха», и т. д. До последнего игрока. Главное условие: во время
прохождения тренинга никто не должен засмеяться. Если кто–нибудь
засмеётся, игра начинается сначала.
Моя биография
Дети стоят в кругу. В центре - ведущий с мячом. Он с закрытыми
глазами кидает мяч любому из игроков. А игрок должен повернуться вокруг
себя, передать привет стоящему рядом и передать мяч. Так этот мяч
путешествует по кругу. По свистку - игроки замирают, тот у кого мяч
остался в руках - идет на место ведущего и рассказывает свою краткую
биографию или небылицу, а ведущий встает на его место.
13
ИГРЫ С ЭСТРАДЫ
Ведущий читает стихотворение, а дети, услышав своё имя,
выполнять задание ведущего:
Ну-ка, дружно, все Наташи и Алёши,
Похлопайте вместе в ладоши
( хлопки в ладоши).
А теперь, Сережи и Светы
Попробуйте сделать вот это
(хлопки над головой).
Саши и Юли, не молчите,
Громко букву ’’А’’ кричите!
Димы и Гали, что вы сидите Вы ногами топочите!
Пусть сейчас подпрыгнут ввысь
Тани, Маши и Борис.
Ну а если в этот час
Здесь Ларисы или Стас Чтобы вас узнала сразу В ладоши хлопните три раза!
Те, кого не назвала Громко крикните ’’Ура’’!
Вариант второй:
Ах, как много в этом зале
Праздник наш ребят собрал Димы, Юли и Алёши Дружно хлопайте в ладоши!
Вызывает интерес
Вадик, Юра, Галя - здесь?
Если здесь, то не тяните
И ногами топочите.
Ну-ка вместе, дружно,
Саши и Сережи, и Наташи,
Лиды, Ирочки и Вити,
Нам руками помашите.
Всех ребят нам не объять,
Всех имен нам не назвать.
14
должны
Остальных мы просим вместе
Прыгнуть высоко на месте.
Шёл по крыше воробей
Вожатый разучивает с ребятами слова:
«В Африке Слоники живут они до неба достают и поднимают хвостики».
После этого вожатый говорит такие слова:
«Шёл по крыше воробей, выбирал себе друзей, много, много, много раз
встаньте Тани (любое имя) все сейчас».
Ребята с таким именем встают и хлопают в ладоши, а все остальные поют им
песню про слоников.
Футбол
Ребята делятся на две команды: «Динамо» и «Спартак», и разучивают
такие слова:
«Над стадионом колышется флаг. Играют команды «Динамо» – «Спартак».
После этого все ребята начинают «забивать голы» со словами: «Гол – гол –
гол – гол». Как только вожатый – судья даст свисток (хлопнет в ладоши),
ребята должны замолчать. Из какой команды игрок последним скажет «гол»,
той команде и присуждается Гол.
Театр
Вожатый предлагает всем поиграть в театр: «Ане поиграть ли нам в театр?»
Все: Поиграть!
Вож.: Девочки играют на флейтах.
Дев. (имитируют игру на дудочке): Улю – лю – лю –лю!
Вож.: Мальчики бьют в барабаны.
Мал. (имитируют игру на барабане): Бом – бом – бом!
Вож.: Всё готово к началу представления. Занавес открывается.
Вжик – вжик.
Все: Вжик – вжик.
Вож.: На сцене виден большой корабль. На его мачте развивается большой
чёрный флаг. Кто на его борту?
Все: Пираты!
Вож.: Один пират вышел вперёд и спросил.
1й реб.: А не пора ли нам избрать своего главаря?
Вож.: А кто будет нашим капитаном?
(здесь можно выбрать любого желающего)
Вож.: Наш капитан должен уметь делать всё. Давайте попросим его
исполнить танец «Яблочко». (Можно дать любое задание)
Весёлые Рейнджеры
Вожатый разучивает с ребятами слова и движения темп постепенно
убыстряется:
На коленях, на коленях – хлопки по коленям
15
Пейджеры, пейджеры – движение «стирка»
Мы крутые, мы крутые – «пальцы веером», руки идут вверх
Рейнджеры, рейнджеры – гладим себя по голове
А в карманах, а в карманах – хлопаем по карманам
Сотовый, сотовый – руки к плечам
Нам с тобою, нам с тобою – поклон головы в разные стороны
Здорово, здорово – хлопки в ладоши.
Трам – пам – пам
Вожатый разучивает с ребятами слова и движения темп постепенно
убыстряется:
Трам – пам – пам, трам – пам – пам – хлопки по коленям
Гули – гули – гули – гули – хлопаем слегка себя пальцами одной руки по
голове, другими – по подбородку
Трам – пам – пам – хлопки по коленям
Салями, салями – движение «фонарики»
Гули – гули – гули – гули – хлопаем слегка себя пальцами одной руки по
голове, другими – по подбородку
Трам – пам – пам – хлопки по коленям.
Затем всё начинается сначала, только движение «Гули – гули» делаем у
соседа справа на голове, потом у соседа слева, а потом руки идут в разные
стороны.
A Pizza – Hut
Эта игра на английском языке. Ребятам предлагается посетить
«Пиццерийный» домик и съесть пиццу сначала меленькую, потом большую,
тонкую, толстую и т. д. Каждая «пицца» сопровождается имитацией голоса и
движениями.
Вожатый разучивает с ребятами слова и движения:
A Pizza Hut, A Pizza Hut – делаем круг руками
Kentucky Fried Chicken – движение “машем крылышками”
A Pizza Hut – делаем круг руками
McDonald’s, McDonald’s – делаем “домик” над головой
Kentucky Fried Chicken – движение “машем крылышками”
In A Pizza Hut – делаем круг руками
Бананы
Вожатый разучивает с ребятами слова и движения темп постепенно
убыстряется:
А в Африке висят бананы – машем руками
Сорвём бананы, прыгнем на лианы – “срываем бананы”
Очистим справа, очистим слева – “очищаем”
Очистим посередине – “очищаем”
16
Нет бананов лучше в мире – хлопки в ладоши
Ам – ням – ням, ам – ням – ням – “кушаем”
Бананы мы употребляем и сначала начинаем.
Глава, рамэна…
Ребята должны повторять за ведущим слова и показывать на эти части
тела:
«Глава (голова), рамэна (плечи), колена (хлопок по коленям), пальцы (хлопок
в ладоши), колена (хлопок по коленям), пальцы (хлопок в ладоши), колена
(хлопок по коленям), пальцы (хлопок в ладоши). Глава (голова), рамэна
(плечи), колена (хлопок по коленям), пальцы (хлопок в ладоши), очи (глаза),
уши, уста (рот), нос».
Затем темп убыстряется.
Репка
Вожатый раздаёт ребятам роли со следующими словами:
Репка – «Ну да».
Дедка – «Ух ты, ах ты».
Бабка – «Кого позвать?».
Внучка – «Я не какая – нибудь, я порядочная».
Жучка – «Гав – гав».
Кошка – «Мяу – мур».
Мышка – «Ай да я!».
Вожатый рассказывает сказку про Репку, а ребята, согласно ролям,
произносят свои слова.
Лошадки
Все играющие сидят на корточках, постоянно ускоряя, выполняют
следующие движения:
«Едем прямо» - бьют руками по коленям;
«Барьер слева» - бьют руками по коленям соседа слева;
«Барьер справа» - по коленям соседа справа;
«Лужа» - проводят пальцем по губам;
«Яма» - подпрыгивают с поднятыми руками и кричат «У-у-у!»;
«Знакомый» - машут правой рукой и кричат «Привет!»;
«Мама» - машут левой рукой и кричат «Мама!»;
«Зрители» - машут обеими руками и кричат «О-о-о!».
Салют
На сцену приглашаются 2 человека. Одному дается роль спичечного
коробка, который стоит у правой кулисы близко к краю сцены, второму –
роль спички. Стоя в середине сцены, спичка должна будет гордо прошагать
до коробка и, чиркнув головой по коробку, загореться. Ведущий приглашает
зрителя в ярко-красной одежде, который будет исполнять роль огонька.
Следующие 4 зрителя становятся фитильком. Выстроившись в ширину они
17
стоят в середине сцены. Далее приглашается зритель на роль пушки.
Разместившись у края «фитиля», пушка должна громко сказать «бах». Еще
приглашаются 5-8 зрителей в ярких одеждах. Они приседают перед пушкой
кружком и после сигнала пушки встают со словами «тили-тили». Фитиль
загорается, когда огонек положит руку на плечо крайнему «фитилю».
Комментарий: «Гордая спичка шагает к коробку, чиркнув головкой по
коробку, загорается, появляется огонек. Спичка с огоньком шагает к
фитильку. Огонек бежит по фитильку к пушке. Пушка стреляет. Загорается
салют под аплодисменты зрителей».
Перевертыш
На любые фразы ведущего играющие должны отвечать наоборот.
Например, ведущий говорит «добрые», игроки – «злые». Вот возможный
текст:
Ведущий: «Здравствуйте, ребята».
Игроки: «До свидания».
Ведущий: «Да, здравствуйте».
Игроки: «Нет, до свидания».
Ведущий: «Ну, хорошо, до свидания».
Игроки: «Здравствуйте».
Ведущий: «Ой, какие вы хорошие»
Игроки: «Плохие».
Ведущий: «Ну, плохие».
Игроки: «Хорошие».
Ведущий: «Вы же только что были плохими».
Игроки: «Хорошими».
Ведущий: «Ну ладно, хорошими».
Игроки: «Плохими» и т. д.
Сердце красавицы
Сердце красавицы склонно к измене,
И к перемене, как ветер мая.
«Сердце» - прикосновение рук к левой стороне груди.
«Красавицы» - обводим руками контур своего лица.
«Склонно» - делаем наклон корпусом.
«К измене» - изображаем над головой рожки.
«И к перемене» - все сидят нога на ногу и меняют ноги, опускают одну,
закидывают другую.
«Как ветер» - дуют.
«Мая» - вытягивают ладонь с пятью пальцами.
Внимание! Слова заменяют жестами постепенно.
Что висит на елке?
Ведущий объясняет игрокам: я буду перечислять предметы, которые
украшают новогоднюю елку. Если их вешают на нее, вы говорите «да», а
18
если не вешают, вы говорите «нет».
Яркая игрушка…
Звонкая хлопушка…
Петенька – Петрушка…
Старая подушка…
Белые снежинки…
Черные ботинки…
Зайчики из ваты…
Зимние лопаты…
Красные фонарики…
Хлебные сухарики…
Яблоки и шишки…
Рваные штанишки…
Футбол
Зал делится пополам. Одна половина зала следит за левой рукой
ведущего, а другая – за правой. Если рука поднята вверх, все кричат «Гол!»;
если опущена – «Мимо!». И так по очереди.
Три фразы
Ведущий обращается в зал с вопросом: «Ребята, я назову сейчас три
фразы. Сумеете ли вы их повторить?» Ведущий предлагает проверить себя и
произносит фразы:
- Сегодня хорошая погода…
(все повторяют)
- У нас прекрасное настроение…
(все повторяют)
- А вот вы уже и проиграли…
(ребята спрашивают «Почему?»)
В этом их ошибка, т.к. это была третья фраза.
Сеанс передачи мыслей на расстоянии
Ведущий предлагает одному игроку выйти из комнаты. С оставшимися
участниками игры договаривается о розыгрыше: вернувшийся игрок будет
называть на ухо ведущему числа (10, 20, 30, 40, 50) в любом порядке, а
играющие, внимательно наблюдая за условными знаками ведущего, хором
вслух повторяют эти числа. Сможет ли игрок догадаться, о каких сигналах
договорились все играющие? Почему все присутствующие абсолютно точно
называют все числа, которые он тихонько сообщает только ведущему?
Секрет прост: в первом варианте ведущий подсказывает пальцами руки,
показывая то один, то два или три пальчика всем участникам; во втором
варианте (если, конечно, игрок о первом догадается) - ведущий подсказывает
глазами, меняя направление взгляда (вверх, вниз и т.д.); третий вариант
подсказок - количество слов в предложении, которое проговаривает ведущий
после сказанной игроком цифры: "Сколько?" - 10, "Сколько он сказал?" - 30.
Может случиться и так, что игрок абсолютно уверует в умение ведущего
"передавать мысли на расстоянии"...
19
Любимое блюдо
Два игрока уходят из комнаты. Ведущий напоминает участникам имена
ушедших игроков и предупреждает о том, что, вернувшись, игроки
тихонечко сообщат ему о своем любимом блюде. Участники должны
внимательно слушать ведущего, т.к. в ряду блюд, о которых будет вслух
сообщать всем ведущий, обязательно окажется любимое блюдо участников.
Только надо запомнить то ключевое слово каждого игрока, о котором заранее
все договорятся. Например, у Ирины - ключевое слово "компот", а у Миши «манная каша". Обязательно, перечисляя любые блюда Ирины (от окрошки
до картошки), прозвучит "компот". Играющие дружно на каждое блюдо
реагируют одним словом: "Нет". Единственный раз, когда участники
розыгрыша говорят: "Да" - это на названное блюдо, сказанное после слова
"компот".
Игра повторяется несколько раз, чтобы дать возможность ребятам
догадаться о подвохе.
Паровозик
Ведущий делит зал на две команды. Правило одно: когда ведущий
поднимает руку, показывая на одну из команд, все должны громко
произнести: «Чух». Темп игры увеличивается и получается такое
впечатление, что движется паровоз. Затем постепенно скорость (темп)
движения уменьшается и в зале наступает тишина.
Футбол
Ведущий на сцене кидает большой надувной мяч в зал, стараясь его
забросить как можно дальше, а зрители должны забить «гол» в «ворота»
(забросить мяч на сцену, чтобы ведущий не смог его поймать). Если мяч
упадёт между рядов, то «гол» забил ведущий зрителям.
Красный – синий
На сцене двое ведущих, у одного красный надувной шарик, у другого –
синий. Ведущие бросают шарики в зал, а сидящие в зале должны передать
шарики до последних рядов, стукнуть ими о стену и вернуть обратно. Чья
половина зала быстрее справится с этим заданием, та и выиграла.
100 пионеров
Участники становятся в круг и повторяют за водящим следующие
слова и движения:
У нас в отряде 100 пионеров,
100 пионеров у нас в отряде.
Они играют, они смеются
И только делают вот так!
Затем водящий поочерёдно называет части тела, которыми необходимо
начать трясти. Например, у нас в отряде ……и только делают вот так: правая
рука (все начинают трясти правой рукой). Продолжаем: у нас в отряде
20
……делают вот так: правая рука, левая рука (продолжают трясти правой
рукой и начинают левой трясти). Далее называют, правую и левую руки,
правое и левое плечи, голову, туловище. Таким образом, через несколько
туров играющие становятся похожи на «таракашек», что вызывает у ребят
прилив положительных эмоций.
Тыр - тыр
Все участники произносят слова, сопровождая их движениями.
«Тыр - тыр, пулемёт, (держат обеими руками ручки «пулемёта»)
Выше, выше, самолёт, (рука движется снизу вверх наискосок)
Бац! - артиллерия, (хлопок)
Скачет кавалерия, (одной рукой машут воображаемой шашкой над головой)
«Ура!»
Игра продолжается, но с каждым разом необходимо ускорять темп, стараться
успевать и говорить, и правильно показывать движения.
Пожалуйста
Это волшебное слово мы говорим тогда, когда о чем-нибудь просим.
Попросите ребят выполнять все ваши команды, но при условии, что вы,
ведущий, будете предельно вежливы и после команды скажете слово
"пожалуйста". Если вы это слово не скажете, команда не выполняется. Если
договорились, то можно начать. Итак, "Поднимите правую руку вверх,
пожалуйста, левую руку тоже поднимите вверх, пожалуйста. Пожалуйста,
сцепите руки... и теперь дружно расцепите...". Увидели, сколько в зале
невнимательных? Весело прокомментируйте итоги игры. Можете
повторить
ее
с
другими
командами
еще
несколько
раз.
Правила поведения
Задача ребят: по рифме и по смыслу дополнить окончание
стихотворения.
Вед: Чтоб от класса не отстать - ты учись примерно.
Знай - любой предмет на ...
Дети: Пять.
Вед: Совершенно верно.
Если старший обижает маленького брата Старший - плохо...
Дети: Поступает.
Вед: Правильно, ребята.
У кого грязна рубаха и тетрадь измята Мы того зовем ...
- Неряха.
- Правильно, ребята.
Пионером чтобы стать дельным и примернымНадо взрослым...
- Помогать.
21
-Совершенно верно.
Если не проснешься в срок - будет очень скверно.
Опоздаешь на...
- Урок.
-Совершенно верно.
- Если хочешь много знать - точно, достоверно –
Надо больше книг...
- Читать.
- Совершенно верно.
А теперь мои друзья, наш концерт продлится.
Вам, друзья, желаю я: хорошо учиться,
И вести себя всегда и во всем примерно.
Не лениться никогда...
- Совершенно верно.
Весёлый дружный класс
Про веселый дружный класс начинается рассказ.
Поудобнее садитесь, не шумите, не вертитесь
И внимательно считайте, а спрошу вас - отвечайте.
Всем условия понятны? (дети отвечают).
-Это слышать мне приятно.
В пятом классе, в нашей школе
Занимались Нина с Колей,
Восемь Галь, четыре Саши,
Шесть Сергеев, две Наташи,
Три Татьяны, пять Ларис,
Игорь, Миша и Борис.
Скажет кто-нибудь сейчас - сколько девочек у нас?
Звонко прозвенел звонок. Начинается урок.
Миша вышел отвечать, но не знал с чего начать.
Очень трудным был вопрос: «Где на карте Канин Нос»?
Нина Мише подсказала, но она сама не знала.
Миша двойку получил - он урока не учил.
Вслед за ним четыре Гали на уроке отвечали,
Три Татьяны, пять Ларис, Коля, Саши и Борис.
Спросишь - каждый даст ответ.
Был какой у нас предмет?
Подошел к концу урок, прозвенел опять звонок.
Собрались ученики и раскрыли дневники.
Все отметки сосчитали: там две двойки увидали,
Восемь троек, семь четверок четырнадцать пятерок.
Вообщем, ничего отметки - в нашем классе двойки редки.
Каждый сразу скажет нам Сколько всех отметок там?
22
Я напомню - вместе в школе занимались
Нина с Колей, восемь Галь, четыре Саши,
Шесть Сергеев, две Наташи.
Три Татьяны, пять Ларис, Игорь, Миша и Борис.
Оказалось, что по двойке получили Мишка с Колькой,
Две пятерки - у Наташи, три - у Тань, и три - у Саш,
Шесть - Сережи получили, Гали тройки поделили,
А четверки - у Ларис, с ними - Нина и Борис.
Всех, наверно, сосчитали?
А кого не вызывали?
На каток гурьбой веселой все отправились из школы:
Восемь Галь, четыре Саши,
Шесть Сергеев, две Наташи, три Татьяны, пять Ларис,
Игорь, Нина и Борис.
Только двое - Миша с Колей за учебниками в школе.
Этим некогда гулять - нужно двойки исправлять.
Сосчитайте-ка подрядСколько в классе всех ребят?
Вот и кончился рассказ про веселый дружный класс.
Вы сидели и считали,
И, надеюсь, не скучали.
Но пора игру кончать - лишь осталось пожелать:
Всем учиться, не лениться, чтоб оценками гордиться.
Чтобы дневника страницы украшали ...
(Дети в рифму отвечают: «Единицы»).
-Нет, совсем не единицы - украшала цифра пять!
Веришь, мне или нет
В этот час, веселый час, вам загадок я припас.
Вам загадок вам припас. Уж послушаю я вас.
-Вьюга поле замела. И чинара вся бела.
Отвечайте, правда ли?
-В марте стаял снег и лед. Это к нам зима идет.
Отвечайте, правда ли?
-Любит кошка на обед виноград и винегрет.
Отвечайте, правда ли?
-Ночью в дождик, как пастух, вывел кур гулять пастух.
Отвечайте, правда ли?
-Лебедь плавает в пруду, спит на яблоне в саду.
Отвечайте, правда ли?
-Шерсть смотали мы в моток. Выйдет шелковый платок.
Отвечайте, правда ли?
-Хоть улитка и мала. Целый домик унесла.
Отвечайте, правда ли?
-Закудахтал Пес Барбос. И в гнездо яичко снес.
23
Отвечайте, правда ли?
-Лапой - хвать, зубами - щелк. Хищник - тигр и хищник - волк.
Отвечайте, правда ли?
Верно, дети! Молодцы! Вам в награду - леденцы!
Вот растаял леденец. И стихам пришел конец!
Хоккей
Вед: Я уверен, что бесспорно
Всем знаком мотив задорный.
Отвечайте-ка дружней Это песня про ...
Ребята (отвечают). Хоккей!
Вед: Верно!
Вижу по ответу,
Что игру здесь любят эту.
Да иль нет, ребята?...
Ребята (отвечают). Да!
Вед: Так послушайте тогда:
Прямо в зале, вместе с вами
Мы в хоккей сыграем сами.
Но без шайбы и без клюшек Здесь нужней... (показывает)...
Ребята (отвечают). Уши!
Вед: Нужно слушать и считать.
На вопросы отвечать.
Тот, кто первым сосчитает,
Сразу руку поднимает.
Для чего нужны нам уши?
Чтоб внимательнее ...
Ребята (отвечают). Слушать!
Вед: Тот, кто руку поднимает,
С места громко ...
Ребята (отвечают) Отвечает!
Вед: Я, надеюсь, всем вам ясно?
Ребята (отвечают). Да! ( или ясно).
Вед: Так не будем же напрасно
Время тратить.
Уж пора Начинается - игра!
Вед: Мы затеяли хоккей.
На воротах стал Андрей,
На защите Вовка с Сеней,
В нападении - Евгений,
Вместе с ним - Борис и СашаВот и вся команда наша.
24
Без запинки повторите:
Кто в воротах? ...
Ребята (отвечают). Андрей.
Вед: Кто в защите? ...
Ребята (отвечают). Вовка и Сеня.
Вед: Против нас играли Гриша, Николай, Сережа, Миша,
Виктор Чудаков и Вася (Мы в одном учились классе),
Матч судил разрядник Юра
Из совета физкультуры,
А в болельщики мы взяли
Всех сидящих в этом зале.
Подсчитать здесь можно быстро,
Сколько было хоккеистов?...
Ребята (отвечают). Шесть (или двенадцать).
Ведущий берет свисток и свистит.
Вед: Начинаем с центра поля:
Гриша отдал шайбу Коле,
Коля - Мише, Миша - Грише.
Тот пасует вдоль ворот...
Гол!
Мы атаку начинаем:
Шайбу Жене посылаем,
Женя - Боре, Боря - Саше...
Саша никогда не мажет.
У него такой бросок!
Точно - в самый уголок.
Скажем дружно, как один Счет, какой?...
Ребята (отвечают). Один - один!
Вед: Снова рвемся мы вперед:
Вовка шайбу подает.
С шайбой Боря,
Боря - Сене,
К ним уже спешит Евгений Он выходит на бросок...
Но его сбивают с ног.
Что поделаешь?
Бывает!
Тут никто не унывает,
Если шайбою задело Не скули,
Хоккей для смелых.
Сбили Встал,
25
Потер синяк.
И опять в огне атак.
Кто владеет шайбой ловко?
Отвечайте сразу ...
Ребята (отвечают) Вовка!
Вед: Вот к воротам мчится Витя,
Нужно думать о защите.
Сеня с Женей тут как тут,
Бросить Вите не дают.
Шайба к бортику прижата...
Что-то стало жарковато.
Вам вопрос задам:
Cкажите - кто прошел к воротам?
Ребята (отвечают) Витя!
Вед: Подоспел на помощь Вовка,
Подхватил он шайбу ловко...
Мишка сел на нем верхом ’’Силовой, - кричит, - прием!’’.
Вовка Мишку по макушке
От досады двинул клюшкой,
И на две минуты он
Был за это удален.
Через пять минут Сережку
Удалили за подножку.
На скамейку штрафников
Сел и Витька Чудаков.
Да!
С судьею плохи шутки.
Каждому по две минутки.
Сосчитать нетрудно тут Сколько всех штрафных минут?...
Ребята (отвечают). Шесть.
Вед: Время быстрое идет,
Но никто не устает.
Боря, Женя, Саша, Сеня
Устремились в нападенье.
Боря шайбой овладел.
Словно пуля полетел
К ’’пятачку’’...
И с разворота
Шайбу он послал в ворота.
Что ж,
Придется им опять
С центра поля начинать.
Скажет каждый здесь не споря 26
Кто забросил шайбу?...
Ребята (отвечают). Боря!
Вед: Разыграли шайбу в поле.
Вот она уже у Коли,
Но судья свистит... (свистит в свисток).
Пора!
Подошла к концу игра,
И звучит над стадионом
Наше дружное - Ура!
Тут подходит гражданин:
’’ Как сыграли? ’’
Ребята (отвечают). Два - один!
Вед: Мы довольные игрой,
Отправляемся домой.
И идем Сережа с Гришкой,
Коля с Васею вприпрыжку,
Витя с сумкой, Сеня с каской,
А за ним Андрюша с маской,
Саша с курткою под мышкой,
Вовка с клюшкой, Мишка с шишкой,
Боря с ломаным коньком
И Евгений с синяком.
Словом - весь спортивный класс ...
Сосчитайте - сколько нас?..
Ребята (отвечают) Двенадцать.
Вед: Мы советуем ребятам Пионерам, октябрятам
Больше спортом увлекаться,
Чтобы крепче закаляться,
Чтоб простуды не бояться,
Чтобы лучше заниматься...
Каждому желаем лично Чтоб учился на ...
Ребята (отвечают) Отлично!
27
ИГРЫ В КРУГУ.
МАЛОПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
Сафари
Перед началом игры договариваются, какие фигуры тройки игроков
должны будут изображать по сигналу. Например: "самолет" - средний крутит
штурвал, правый и левый изображают крылья и моторы. "Слон" - средний
изображает хобот, взяв одной рукой себя за нос, а вторую просунув в
образовавшееся кольцо, а его правый и. левый коллеги - изображают руками
большие машущие уши. "Обезьяна" – средний бьёт себя в грудь, подобно
разъяренной горилле, правый и левый почесываются подмышками. Тройки
должны работать синхронно. Водящий указывает на среднего игрока, тот
отыграв с партнерами заданную фигуру указывает на следующего. Темп
игры все время ускоряется.
Узелки
Участники становятся в круг. Ведущий подает руку любому, стоящему
напротив, но не соседу. Тот, подает вторую руку другому члену группы, так
образуется цепочка. Последний участник подает свободную руку ведущему и
круг замыкается. Дальше команда должна придумать стратегию как
«распутаться» не размыкая рук, чтобы снова получился круг. Во время
обсуждения нельзя производить никаких действий. Как только решение
принято, группа молча выполняет задание.
Узел
Каждый из группы держится за веревку. Задача - завязать веревку в
узел. Отпускать руки нельзя, можно только перемещать вдоль веревки (если
кто-то отпускает руки, упражнение начинается с начала). Вариант - потом
развязать завязавшийся узел с теми же правилами. Вариант - развязать узел,
завязанный ведущим.
Монетка
Играющие, стоят в кругу и должны передавать друг другу монетку. Но
держать её нужно на тыльной стороне ладони вытянутой руки. Если игроки
не удерживают монетку – игра начинается сначала. Игру необходимо
проводить в тишине. Задание можно усложнить, используя монетку
меньшего размера.
Бим, Бам, Бром
Ведущий разучивает с ребятами слова:
Бим, Бам, Бром смазал лыжи один раз.
Бим, Бам, Бром смазал лыжи один раз.
И поехал на Кавказ.
После этого слово раз ребят заменяют хлопком в ладоши. Получается
28
такая строчка: Бим, Бам, Бром смазал лыжи один... (хлопок).
Потом слово один тоже заменяем хлопком. Получается так: Бим, Бам,
Бром cмазал лыжи ... (два хлопка) и т.д.
Мяч по кругу
Дети стоят в кругу и рассчитываются на первый-второй. Каждый
запоминает свой номер. По команде ведущий кидает два мяча игрокам
первой и второй команды, и они начинают передавать свой мяч в разные
стороны только своим игрокам (то есть: только первым номерам или только
вторым). Кто быстрее? Сначала можно сделать один круг, затем два, три и
так далее.
А меня укусил гиппопотам
Игра может проводиться в кругу и, cидя на стульях, в зале.
Ведущий объясняет игру: играющие повторяют слова за ведущим и делают
движения.
Ведущий: - А меня укусил гиппопотам.
(Все повторяют слова за ведущим и делают движения, хлопки слева, хлопки
справа)
-И со страху я на веточку залез.
(Хватаются руками за голову)
-И сижу я там, а нога моя здесь!
(Правая нога на пятку, левая нога так же)
-А меня укусил гиппопотам.
(Хлопки слева, хлопки справа)
-Тетя Шура, тетя Шура, тетя Шура!
-Дядя Вася, дядя Вася, дядя Вася!
-Баба Маня, баба Маня, баба Маня!
-А меня укусил гиппопотам.
(Хлопки слева, хлопки справа и все движения повторяются).
Затем темп убыстряется.
Дни недели
Ведущий проверяет, хорошо ли ребята знают дни недели. Сначала дни
недели называются по порядку: понедельник - ребята делают один хлопок,
вторник - два хлопка, среда - три хлопка и т.д. А потом ведущий называет
дни недели вразброс. Игру можно сопровождать рассказом о том, как ребята
провели неделю.
Тетя Мотя
Ребята повторяют за ведущим движения и слова: ’’У тети Моти четыре
сына. Четыре сына у тети Моти. Они не ели, они не пили, а только пели лишь
один куплет. Правая рука’’. После этого ребята вытягивают вслед за
ведущим правую руку вперед, и повторяют тот же текст, помахивая рукой.
Затем ребята повторяют слова, только в конце добавляют левую руку.
29
К движениям рук добавляются движения ног (ребята топают ногами) и
движения головой.
Чайник
Ребята разучивают слова: ’’Чайничек с крышечкой, крышечка с
шишечкой, шишечка с дырочкой, с дырочки пар идет. Пар идет в дырочку,
дырочка в шишечке, шишечка в крышечке, крышечка в чайничке’’. Все это
поется на мотив известной песни ’’Сердце красавицы склонно к измене’’.
Затем слова поочередно заменяются слогом ’’ля-ля’’. И так далее, пока
все слова не будут заменены.
Дыня
Зал делится на 4 группы. Ребятам предлагается ’’скушать дыню’’.
Первая группа - должна эту дыню кинуть второй группе: делают движения
руками со словами: ’’У-ух’’. Вторая группа режет дыню: показывают руками
и произносят слова: ’’Чик, чик, чик’’. Третья группа - кушают дыню,
произносят слова: ’’ням, ням, ням’’. Четвертая группа - наелась и отдыхает
после обеда, произнося слова: ’’А-а-а-х’’. Темп игры постепенно ускоряется.
Передай мяч
Все дети стоят в кругу. Ведущий за кругом. Ребята должны быстро
передавать мяч по кругу, а ведущий за кругом должен поймать игрока в тот
момент, когда он не успел ещё передать мяч соседу.
Руки, ноги, хвост
Все дети стоят в кругу. Водящий ходит по кругу и останавливается
строго напротив любого игрока, говорит: “Руки!”. Игрок продолжает стоять,
а его сосед справа поднимает вверх правую руку, а сосед слева поднимает
левую руку. Если “сосед” не выполнил задание ведущего, он заменяет его
место.
“Змея”.
Выбирается 2 – 5 игроков – это “головы змеи”. Они должны набрать себе
команду с помощью следующих слов:
- Я змея, змея, змея, хочешь быть моим хвостом? –
Если человек соглашается, то он должен пролезть под ногами “головы” и
встать сзади него. У какой команды “хвост” получится длиннее, та команда
выиграла.
Поехали
Предложите ребятам вспомнить, где расположены на их лице нос,
глаза, губы, где находятся другие части тела. Не забыли? Реакция зала
неоднозначна: недоумение, веселье, остроты – реплики. А теперь проверим.
Совершите путешествие по самому себе. Все должны хлопать себя по
коленям и хором приговаривать: «Поехали, поехали, поехали…» При этом
30
игроки смотрят на ведущего и слушают его. Он, прерывая движения,
называет и показывает части тела (затылок, нос, рот, рука, глаза и т.д.).
Ребята должны вслед за ведущим показать у себя ту часть тела, которую он
назвал. Нужно быть внимательным, так как может прозвучать слово «ухо», а
кто-то в это время вслед за ведущим поглаживает живот. Или ведущий
говорит: «Затылок», а показывает на лоб. Кто самый внимательный? Давайте
узнаем: Поехали, поехали. Поехали… Ухо. Поехали, поехали… Ухо соседа.
Поехали, поехали, поехали...
Гол - мимо
Зал делится на две половины. Ведущий поочерёдно показывает то
левую, то правую руку. Дети, исходя из того, какая рука показывается,
кричат:
Правая половина зала – Гол! (поднята правая рука)
Левая половина зала – Мимо! (поднята левая рука)
Если ведущий поднимает вверх обе руки, дети кричат -"штанга"
Главное для игроков, не запутаться, так как ведущий может поднять
правую руку, но показать ею на левую половину зала. И наоборот.
Чайничек
Слова этой игры-песни разучиваются с детьми заранее и поются,
сопровождая движениями рук:
чайничек - ладони параллельно друг другу
крышечка - ладошка правой руки - крышечкой
шишечка - кулачок
дырочка - пальцы кольцом (знак ОК)
пар идет - указательным пальцем делаются круги по
возрастающей.
По мере пения слова заменяются словом - Ля-ля-ля и движениями рук.
Чайничек, крышечка…
Крышечка, шишечка…
Шишечка, дырочка...
С дырочки пар идет.
Пар идет, дырочка…
Дырочка, шишечка...
Шишечка, крышечка…
Крышечка, чайничек.
Орлятский дождик
Что бы удобней было поздравлять и радоваться победам своих друзей и
товарищей, хлопать можно необычным способом:
1.
По левой ладошке легко постукиваем указательным пальцем
правой руки.
2.
Потом добавляем второй палец и постукиваем двумя.
3.
Затем три пальца.
31
4.
Четыре.
5.
Пять.
6.
Хлопаем всей ладонью.
7.
Хлопаем только пальцами.
8.
Убираем один палец и стучи четырьмя.
9.
Три пальца.
10. Два.
11. Один.
Такие аплодисменты действительно напоминают шум дождя, за что и
получили такое название. Не забывайте, что аплодисменты самим себе
станут большим подарком и для вас и для ваших детей.
Белое солнце пустыни (съемки нетленного фильма)
Снимается сцена взрыва баркаса. Зал условно делится на несколько
частей:
1.
Одна часть имитирует шум прибоя;
2.
Другая – крики чаек;
3.
Третья – шум работающего двигателя у баркаса;
4.
Четвертая – крик красноармейца Сухова: «Верещагин, не заводи
баркас!!!»;
5.
Пятая – взрыв: «Ба-а-а-бах!!!»
6.
Шестая – крик жены Верещагина: «Па-ша-а-а!!!»
Основной
идеей
имитации
является
последовательность
воспроизведения событий в этой сцене. После того как прошла репетиция,
можно снимать.
Итак: «Белое солнце пустыни! Кадр первый, дубль первый! Мотор!»
После нескольких «неудачных» дублей можно спеть знаменитую
песенку:
Ваше благородие, госпожа удача,
Для кого вы добрая, а кому иначе…
Еду на танке
(ведущий – дети)
Еду на танке - Еду на танке
Вижу корову - Вижу корову
В шапке ушанке - В шапке ушанке
С рогом здоровым - С рогом здоровым
Здравствуй, корова, - Здравствуй, корова,
Как поживаешь? - Как поживаешь?
Ду-ю-спик-инглишь? - Ду-ю-спик-инглишь?
Чё обзываешь? - Чё обзываешь?
Еду на танке - Еду на танке
Рядом корова - Рядом корова
В шапке ушанке - В шапке ушанке
С рогом здоровым - С рогом здоровым
32
Здравствуй, корова, - Здравствуй, корова,
Как поживаешь? - Как поживаешь?
Ду-ю-спик-инглишь? - Ду-ю-спик-инглишь?
Чё обзываешь? - Чё обзываешь?
И так далее с изменением местоположения коровы. Можно
придумывать новые куплеты, заменяя корову другим животным в рифму.
Дракон-принцесса-самурай
По своим правилам эта игра напоминает уже хорошо известную "Камень – ножницы - бумага". Только играют не два человека, а две команды
(5-6 человек). Логика победы проста: от дракона "погибает" принцесса,
самурай "погибает" от "любви" к принцессе, дракон "уничтожает" принцессу.
Осталось договориться о жестах, которые будут показывать названные
"герои" всей командой. И так же одновременно эти жесты - движения
обе команды показывают друг другу.
Телеграмма
Участники становятся в круг, держатся за руки. В центре круга водящий. Кто-нибудь из игроков начинает: « Я отправляю поздравительную
открытку Кате, в которой желаю ей добра». Как только произносит слова,
лёгким пожатием руки любого из соседей, «отправляет» открытку. По
цепочке открытка должна дойти до адресата. Важно слегка пожимать руки
друг другу, чтобы водящий не смог перехватить почту. Как только адресат
получает открытку, сразу говорит слово «получил» и, теперь он, отправляет
свою открытку кому-то в кругу. Отправлять можно письма, посылки,
бандероли, телеграммы и т. д. Если водящий заметил, где пожимают руку,
т.е. где проходит почта, тот игрок становится водящим.
Убийца
Описание: Не смотря на свое устрашающее название, игра крайне
интересна и очень поучительна. Все участники встают в круг (лицом в круг),
плотно прижавшись друг к другу плечами. Ведущий находится за кругом. Он
обходит круг и говорит какую-нибудь детскую считалочку или просто ведет
счет игроков. Проходя мимо одного из игроков, он незаметно для других
задевает его рукой так, чтобы игрок явно почувствовал это прикосновение.
Этот игрок теперь является водящим (убийцей). Его задача вывести из игры
(убить) как можно больше участников игры. Задача игроков найти убийцу.
По команде ведущего все расходятся и начинают хаотичное
движение в рамках определенного пространства. Обязательное условие – все
должны пожимать друг другу руки (здороваться друг с другом). Причем, это
нужно делать не ограниченное число раз. Убийца тоже пожимает руки
игрокам, но при пожатии делает незаметное движение, пальцем как бы
немного царапает ладонь того, с кем он здоровается. Если жертва
поздоровалась с убийцей, и он сделал такое движение, то она покидает
игровое поле. Главное правило заключается в том, что жертва не должна ни
33
словом, ни мимикой, никакими другими способами не дать понять другим
игрокам, что она убита. Для этого она должна сделать ещё два рукопожатия с
любыми игроками и только после этого выйти их игры.
Если у кого-то из игроков появилось подозрение в том, что кто-то
является убийцей, то он поднимает руку вверх и говорит: «У меня есть
подозрение!». Ведущий при этом прерывает игру и спрашивает всех
участников (кроме тех, кто уже выбыл): «У кого ещё есть подозрения?». Если
вместе с первым игроком, набирается три-четыре таких участника, то
ведущий считает до трех, и они должны пальцем указать на того, кого они
подозревают. Если они показали на одного и того же участника (не зависимо
от того, является ли он убийцей или нет), этот человек покидает игровое
поле. Если они вычислили убийцу, то игра закончена. Если выбывает
простой участник, то после того, как он покинул игровое поле, игра
продолжается. Если же они указали на разных участников, то игра тоже
продолжается дальше.
Если убийца выполнил свое задание, то он победил. Если его
разоблачили, то победа за всей группой.
34
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
Здравствуйте!
Все встают плечом к плечу в круг, лицом к его центру. Водящий когото слегка хлопает по плечу и бежит по кругу. Участник игры, до которого он
дотронулся, бежит в противоположную сторону. Встретившись, они жмут
друг другу руки, говорят: «Здравствуйте!» - и бегут дальше, стремясь занять
свободное место.
Контролёр
Играющие становятся парами лицом друг к другу, образуя два круга.
Можно один круг сделать только из мальчиков, а другой - только из девочек.
Внутренний круг - это ’’билетики’’, а внешний - ’’пассажиры.’’ В центре
стоит безбилетник - ’’заяц’’. По команде ведущего ’’поехали’’ круги
начинают двигаться в разные стороны. Ведущий кричит: ’’Контролер’’!
’’Билетики’’ замирают на местах, а ’’пассажиры’’ должны найти свою пару.
’’Заяц’’ хватает любой свободный билетик, ’’пассажир ’’, оставшийся без
билета, становится ’’зайцем’’ и занимает место в центре круга.
Вариант игры: ’’Пассажир’’ может ловить не только свой, но и
понравившийся ему билетик.
Ай – Ай – Ай
Играющие образуют круг. Каждому присваивается номер, который
сохраняется до конца игры. В центре - водящий. Он называет пару номеров.
Обитатели этих номеров должны сказать: ’’Ай-ай-ай’’, похлопать себя
ладонями по коленям и быстро поменяться местами. Водящий старается
занять одно из освободившихся на секунду мест. Если это удалось, то номер,
потерявший место становится водящим.
Охотник
Все игроки делятся на пары. В центре - один игрок без пары. Каждая
пара берет по стулу, cтулья ставим в круг. Один из игроков пары садится,
другой становится за спинкой стула. Водящий становится за спинкой пустого
стула. Его задача - обзавестись напарником, переманив к себе кого-нибудь
из сидящих. Для этого он им подмигивает, по возможности незаметно для
стоящих. Тот, кто сидит, уловив ’’миг’’ водящего, должен немедленно
перебежать к нему на стул, а стоящие должны ловить своих напарников при
попытке к бегству. В конце концов кому-то из сидящих удается сбежать на
свободный стул. Оставшийся без пары ’’охранник’’ становится водящим и
начинает в свою очередь ’’вымигивать’’ кого-нибудь из сидящих. Так можно
играть, пока не надоест, только надо время от времени менять местами
сидящих и стоящих игроков.
35
Атомы – Молекулы
Можно играть под музыку. Ведущий объявляет: ’’атомы’’ - все начинают
бегать по площадке, изображая беспорядочное движение атомов. Ведущий
объявляет: ’’молекула - 2’’. Все сцепляются парами и продолжают движение.
Тот, кто остался один, уходит с площадки. Ведущий: ’’атомы’’. Все снова
двигаются по одиночке.
Ведущий: ’’молекулы - 4 ’’- игроки объединяются по четыре человека,
’’лишние’’ уходят. Так можно играть до тех пор, пока на площадке останется
минимум участников. Их можно как-нибудь поощрить.
Слепой стражник
Водящему завязывают глаза и усаживают в угол комнаты. Он охраняет
сокровища (около него должен лежать какой-либо предмет). Играющие
должны незаметно забрать сокровища. ’’Стражник’’ имеет право хватать за
руку в тот момент, когда слышит, что ’’грабитель’’ хочет унести
’’драгоценности’’. Если ему удается схватить кого - либо, то они меняются
местами.
Последний герой
Игра проводится под музыку. Девочки образуют внешний круг, а
мальчики - внутренний. Двигаясь ритмично под музыку, мальчики идут в
одну сторону, а девочки - в другую. Но вдруг музыка обрывается. Мальчики
должны быстро поймать девочку, а девочки, если не хотят быть
пойманными, должны быстро присесть. Если кто-либо из девочек не успел
присесть и мальчик ее поймал, то мальчики забирают эту девочку себе в
круг. Игра продолжается до тех пор , пока все девочки не будут пойманы.
Найди мяч
Дети стоят в кругу. По считалочке выбирается водящий. Ему
завязывают глаза. Дети передают мяч по кругу из рук в руки или
перекидывают его. Водящий должен сориентироваться и по слуху найти, у
кого мяч и отобрать. Тот, у кого отобрали мяч, становится водящим.
Невод
Игра проходит на ограниченной площадке, пределы которой нельзя
пересекать никому из играющих. Двое или трое берутся за руки, образуя
"невод". Их задача — поймать как можно больше "плавающих рыб", т. е.
остальных игроков. Задача "рыб" — не попасть в "невод". Если "рыбка" не
смогла увильнуть и оказалась в "неводе", то она присоединяется к
водящим и сама становится частью "невода". "Рыбки" не имеют права
рвать "невод", т. е. расцеплять руки у водящих. Игра продолжается до того
момента, пока не останется один игрок "рыбкой".
Поезд
Все стоят в кругу. Ведущий предлагает всем повернуться направо.
36
Затем руки положить на плечи соседа. После этого сделать три шага в центр
круга левой ногой. Должен получиться тесный круг. А потом ведущий
предлагает, чтобы играющие стали плотно друг к другу и носки должны
касаться пяток соседа. Вот в таком тесном кругу игроки должны сесть на
корточки, не разрывая цепочки, на коленки друг к другу. В таком положении
они должны передвигаться по кругу и имитировать поезд.
Водяной
Выбирается водяной. С закрытыми глазами он садится в центр круга.
Ведущий и дети ходят вокруг него со словами:
Дедушка Водяной,
Что сидишь ты под водой?
Выгляни на чуточку
На одну минуточку.
После
этого водяной выбирает одного из игроков (с закрытыми
глазами) и на ощупь должен определить - кто это.
Если он угадал, то водяным становится угаданный. А если не угадал,
то играющие задают им задание.
Платочек
Все участники игры встают парами друг за другом. Водящий стоит
впереди колонны и держит в руке над головой платочек. Играющие говорят
слова:
Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Глянь на небо - птички летят, колокольчики звенят.
Раз, два, не воронь, а лети, как огонь!
После этих слов последняя пара разрывает руки и бежит вперед колонны
по разным сторонам. И кто из них первый возьмет платочек, тот встает с
водящим впереди колонны, а опоздавший ’’горит’’.
Заря – заряница
Дети стоят в кругу. За кругом ходит водящий с платочком - это ’’заря’’.
Все произносят слова:
Заря, заряница, красная девица.
По полю ходила, ключи обронила.
Ключи золотые, ленты обвитные.
За водой пошла.
После этих слов ’’заря’’ кладет платочек на плечо любому из игроков и
бежит по кругу. Тот человек, у кого на плече оказался платочек , бежит по
кругу в другую сторону.
Кто первым займет пустое место, тот и выиграл. Проигравший
становится ’’зарей’’.
37
Ворота
Дети делятся на две команды. Одна из которых образует круг - это
ворота (их задача - стоять с поднятыми руками), а другая команда становится
вереницей друг за другом – это «дети» - их задача: проходить за ворота со
словами:
Золотые ворота, пропустите вы меня.
А я сам пройду, да детей проведу.
Скоро день кончается,
Ворота закрываются.
После этих слов ворота опускают руки, кто остался в центре круга считается пойманным и становится в центр круга.
Яша
Дети водят хоровод со словами:
Сиди, сиди Яша под ореховым кустом.
Грызи, грызи, Яша, орешки каленые.
Милому даренному.
Чок - чок, пятачок, вставай, Яша - дурачок.
Где твоя невеста, во что она одета?
Как ее зовут? И откуда приведут?
В центре круга сидит Яша с завязанными глазами. По окончании слов он
встает и выбирает себе невесту. Говорит, как ее зовут, и целует ее. После
этого водит невеста.
Марья, ты где?
Играющих 15-30 чел. Они, взявшись за руки, образуют круг, в котором
находятся двое водящих (мальчик и девочка) с завязанными глазами. Одна из
них - "Марья", убегает от другого водящего, который время от времени
спрашивает: "Марья, ты где?" Марья должна сразу же отвечать "Я здесь"- и
стараться убежать.
Салки с радикулитом
Выбирается водящий, который должен осалить кого-либо. Осаленный
держится рукой за то место, за которое его осалили и пытается осалить
другого.
Шишки, белки и орехи (шторм)
Все играющие рассчитываются на первый - третий и объединяются в
тройки. Первые номера становятся шишками, вторые - белками, третьи –
орех. Когда ведущий называет кого-то из игроков, например, "белки", белки
должны перебежать и найти себе новую тройку. Затем он называет
следующую группу, и те тоже перебегают, повторять тройки нельзя.
38
Морозилка
Среди большого количества играющих бегает морозилка (если
участников больше 30, то можно сделать несколько морозилок). Когда он
дотрагивается до игрока, то тот замерзает, поднимая руки вверх. Разморозить
мальчика может только девочка (и наоборот), встав к нему спиной и пожав
поднятые руки. Играть долго не стоит, чтоб не надоело.
Роботы
Лидер просит девочек разделяться на группы по 3 чел. 2 члена группы "роботы", а третий - "контролер". Роботы становятся спиной друг к другу, и,
когда их запускают, они идут подобно роботам, не сворачивая. Единственный
способ их развернуть - это взять робота за подбородок, чтобы он смотрел в
другом направлении. Если робот уткнется в ограду или стену, он продолжает
изображать движение, пока контролер не направит его. Задачей контролера
является привести роботов лицом к лицу. Эта игра играется 3 раза, для того
чтобы каждый побывал контролером.
Змейка
Дети выстраиваются в колонну, каждый держит за пояс впереди
стоящего. Последний человек в колонне — это хвост, а первый — голова.
Задача головы — поймать хвост. При этом тело змеи не должно распадаться,
то есть, руки нельзя расцеплять. Когда голова поймает хвост, можно выбрать
новый хвост и новую голову.
Я змея, змея, змея
Участники стоят по кругу через одного (мальчик-девочка). Начинает
вожатый, подходя к кому-нибудь со словами: «Я змея, змея, змея, хочешь быть
моим хвостом?» Если ответ положительный, то спрашиваемый проползает под
ногами ведущего, знакомится и своей правой рукой берет левую руку
спрашиваемого через ноги. В случае отрицательного ответа звучит фраза: «А
придется!», и идет сцепление. Таким образом, с каждым разом змея все
больше и больше увеличивается. Игра продолжается до тех пор, пока все
участники не присоединятся друг к другу.
39
ИГРЫ НА ВНИМАНИЕ
Внимательный корреспондент
Для проведения игры необходимо два-три экземпляра одного номера
какой-либо газеты (желательно довольно объемный). Газета раздается двум
или трем командам в зависимости от количества играющих.
1. Кто быстрее скомкает шар из этого номера газеты.
2. Кто дальше бросит этот шар.
3. Кто быстрее развернет газету и прочитает ее название.
4. Кто быстрее расскажет о кратком содержании газеты.
5. Ведущий, прекрасно знающий содержание номера, задает вопросы,
ответы на которые ребята должны отыскать на газетных полосах.
Например:
В каких статьях поднимаются проблемы войны?
В каких газетных материалах говорится об искусстве?
В каких заметках слово ’’хлеб’’ упоминается не менее двух раз?
И т.д.
Время на поиск ответа не должно превышать 15 секунд. Желательно задавать
несколько вопросов на одну газетную страницу.
Команда, быстрее других определившая материал, по которому
задан вопрос, получает очко. Выигрывает, естественно, та, которая наберет
больше очков.
Можно усложнить игру, составляя вопросы по содержанию той или иной
статьи, или, например, попросить отыскать слово, неоднократно
встречающееся в заголовках корреспонденций.
Прочитайте внимательно
Распечатайте эти задания. Каждый присутствующий получает свою
копию. Объявите, что тот, кто быстрее все это сделает получит приз.
Задание должно быть следующим:
Прочитайте задания:
- сосчитать, сколько людей находится в зале, и громко выкрикнуть
число
- попрыгать 10 раз
- пойти и обнять хорошего друга
- промяукать 3 раза
- проговорить вслух русский алфавит
- закрыть глаза и повернуться на 360 градусов
- если внимательно прочитали задание, сядьте и сидите тихо.
Слепой поводырь
Игроки становятся в одну шеренгу и кладут руки стоящему впереди
человеку на плечи. Все закрывают глаза, кроме игрока, который стоит в
40
самом начале. Он должен провести команду через различные препятствия, не
произнося ни слова. Нельзя, чтобы цепочка порвалась, кто-либо из игроков
открыл глаза или заговорил – тогда игра начинается сначала.
Где ты?
В комнате должна сохраняться полная тишина. Трем игрокам завязывают
глаза. Каждый должен поймать одного из партнеров, но от другого убежать.
Участники игры прислушиваются к шагам, дыханию друг друга и, когда
считают нужным, называют игрока по имени и спрашивают: ’’Где ты? ’’
Игрок, которого спрашивают, должен тотчас ответить: ’’Я здесь’’.
Первый, кому удалось поймать противника, становится победителем.
После этого к игре приступают трое других.
Пара – Воз
Участники садятся в круг и перебрасывают друг другу мяч, при этом
бросающий громко говорит половину какого-нибудь слова; тот, кто ловит,
должен назвать его вторую половину. Например, пара - воз, теле - фон.
Бросать мяч можно любому игроку. Отвечать нужно быстро. За каждую
ошибку игрок выбывает из игры.
Игру можно усложнить.
1. Ведущий может задавать половины слов только на одну тематику или
только на определенную букву. Например, кар - тошка, ка - пуста , ка бачок.
2. Ведущий говорит половину слова каждому сидящему в кругу ребенку и
каждый должен продолжить вторую половину, но до тех пор, пока не
угадает загаданное слово ведущим. Например, ’’теле...’’. Дети
продолжают: телефон, телеграмма, телескоп, тележка, телеграф, телетайп
и т.д.
Продолжи фразу
Ведущий предлагает фразу. Задача каждого следующего игрока продолжить ее в пределах одного предложения. Проигрывает тот, кто не
может продолжить фразу.
Например:
1- Я читаю книгу.
2- Я читаю интересную книгу.
3- Я читаю интересную книгу по вечерам.
4- Я читаю интересную книгу по вечерам каждый день и т.д.
Хор
Ребята выбирают одного водящего. Тот уходит за пределы комнаты. В
это время ребята выбирают любое известное стихотворение или песню и
распределяют каждый себе по слову. Как только придет водящий, все в один
момент произносят свое слово. Водящий должен узнать - что это за
стихотворение или песня.
41
Убийца
Группа стоит в кругу. Руки сцеплены за спиной. При этом левая рука
согнута в локте и держит правую руку соседа слева. Ведущий, обходя круг
снаружи, незаметно выбирает «убийцу», дотрагиваясь до его плеча.
«Убийца» жмет руку соседа N раз. Сосед жмет следующему N-1 раз и т.д.
Тот, кто получает одно, последнее, рукопожатие, считается убитым и
выходит из круга. Задача группы – единогласно определить «убийцу». При
неудачной попытке – «убийца» посылает новый «импульс».
Неизвестные животные
В эту игру могут играть двое или целая группа. Каждый игрок выбирает
несколько животных (птиц, рыб, земноводных) и зашифровывают их
следующим образом - переставляют слова в названии животного. Например,
белка - это лекаб и т.п. А теперь вы разгадайте название 16 животных:
мосахора, сеноброцен, рьевадум, рунгуке, хадени, паредол, ройтонстонга,
дюрбвел, радатон, нурдукуб, сицила, лоясук, липотана, гетмебо, сногоро,
попигомат. Простенько, но заставляет думать и фантазировать.
Вы можете изменить задание. Переставьте буквы в названиях овощей,
фруктов, школьно-письменных принадлежностей. Пусть дети
сами
попробуют придумать интересные зашифрованные слова.
Крокодил
Играют две команды. От одной из команд выбирается делегат, который
отправляется к противниками и узнает загаданное ими слово (в более
сложном варианте - словосочетание, фразу). Затем делегат возвращается к
своей команде и пытается объяснить ’’своим’’ то, что узнал, не произнося
при этом звуков и не проговаривая губами слов, исключительно с помощью
мимики и жестов. Команде разрешается ’’гадать’’. Выигрывает та команда,
чьи игроки быстрее понимают друг друга.
Армянское радио
Приглашаются четверо игроков. Каждый получает свою тему для
разговора, например, школа, погода, любовь, музыка. Пятый игрок ведущий. Он ’’слушает’’ радио, переключая его с программы на
программу.
Штирлиц
Вызывается один ведущий. Остальные игроки замирают в разных
позах. Ведущий запоминает позы игроков и их одежду. Ведущий
отворачивается, а играющие делают 5 изменений в позах и одежде. Не у всех,
а всего 5. Если не все угаданы, нужно водить еще раз.
42
На Север
Говорит ведущий: «Мы все с вами поедем на север, но для этого вы
должны выбрать какую-либо одну вещь, которую вы возьмете с собой. Я
возьму на север теплые вещи». Затем он передает следующему игроку
предмет (игрушку, свечку, ручку), который держит в руках, со словами
«Возьми, пожалуйста». Следующий игрок берет эту вещь и называет то, что
хочет взять он и передает предмет дальше. Ведущий говорит, возьмет ли он
этого человека на север или нет. Все дело в словах «возьми, пожалуйста» если игрок их повторяет, то его берут. Однако обычно на них не заостряют
внимание. Игра продолжается до тех пор, пока все играющее не догадаются
повторить за ведущим эти слова.
Пишущая машинка
Играющие сидят в кругу. Каждый изображает букву (или несколько) из
пишущей машинки. Ведущий говорит какое-либо слово или поэтическую
строчку, а игроки по очереди это "печатают": встают, делают хлопок в
ладоши и называют свою букву. Если участников мало, то можно "печатать"
цифры из нескольких знаков.
Муха
Все участники воображают перед собой квадрат, разделенный на 9
клеток. В центре находится муха, движением которой будет управлять
ведущий. Своим приказом ее можно перемещать либо по оси «вверх—вниз»,
либо по оси «вправо—влево», но только на одну клетку. После 30-ти ходов
команде необходимо прийти к общему решению — в каком квадрате «муха».
Сколько?
Ведущий раскладывает на столе несколько различных предметов по
очереди перед каждым игроком и спрашивает у каждого: "Сколько?". Как
правило, игроки называют число предметов, лежащих перед ними на столе,
но на самом деле ведущий спрашивает, сколько его пальцев лежат на столе.
Тот, кто разгадал секрет, должен молчать и дать возможность подумать
другим.
Я – следопыт
Ведущий на сцене прячет предмет. Предмет должен быть хорошо
виден, но не сразу заметен. Ведущий называет спрятанный предмет
командам. Участники молча ищут его. Тот кто заметил предмет, садится на
место сбора команды и никому не говорит, где предмет. Ведущий засекает
время, которое понадобится командам для того, чтобы его обнаружила вся
команда. Первым, нашедшим спрятанный предмет, вручаются призы
«Соколиного глаза».
43
Это мой нос
Что вы ответите человеку, который указывает на свой локоть и
говорит: «Это мой нос?» Ну, вы можете показать на свою голову и сказать
«Это мой локоть?» Тогда он, возможно, покажет мне свою ступню и скажет
«Это моя голова!» Это новая игра и тест на координацию рук и глаз, который
показывает, на сколько долго вы можете продержаться, называя части тела,
которые только что показал ваш партнер, и в то же время, указывает на
другую часть своего тела.
Фрукты
Группа встает в круг. Каждый выбирает себе название фрукта на
первую букву своего имени. Предлагается обмен фразами типа «Яблоко
любит апельсин». После этого «апельсин» должен назвать новую пару. Если
этого не происходит и ведущий успевает коснуться «апельсина», то они
меняются местами.
Мы идем в поход
Ведущий задает вопрос: «Вы идете в поход. Что вы с собой берете?»
его партнер, с которым нужно договориться заранее называет свое имя и
предмет, который начинается с этой же буквы. Тем игрокам, которые
догадались и ответили правильно, ведущий позволяет идти в поход, а тем, кто
не догадался, предлагает взять с собой другие вещи. Игра продолжается пока
вся команда не «отправится в путешествие».
Отгадай, чей голосок
Водящий отходит в сторону, пока играющие договариваются, кто
будет подавать голос. Затем водящий встает в круг и закрывает глаза.
Играющие идут по кругу со словами: "Мы собрались дружно в круг,
повернулись разом вдруг, а как скажем "скок, скок, скок" (эти слова
произносит один человек), отгадай чей голосок". Водящий открывает глаза
и отгадывает, кто из ребят сказал "скок, скок, скок". Если это ему удается,
он и говорящий меняются местами.
Узнай, кого нет
Все участники закрывают глаза, а ведущий в это время трогает когонибудь за плечо. Тот, кого он тронул, бесшумно уходит. По сигналу ведущего все
открывают глаза и смотрят, кого нет. Кто первым назовет отсутствующего
игрока, тот выигрывает.
Что передаем в руках
Играющие становятся в затылок друг к другу. Ведущий пантомимой
изображает какой-либо предмет последнему в шеренге. Тот показывает
следующему то, что понял, и т. д. Потом вся цепочка слов восстанавливается.
Предметы: солнце; поезд; яблоко; мартышка.
44
КОМАНДНЫЕ ИГРЫ. ЭСТАФЕТЫ.
Антилопа
(на выбывание целой команды)
Играющие делятся на несколько партий по 8-10 человек и становятся в
затылок, положив руки на плечи впереди стоящего. Перед ними проводится
беговая черта, а на расстоянии 20-30 шагов – вторая беговая черта. По
команде руководителя игры партии бегут до следующей черты, стараясь не
разорваться и обогнать одна другую. Выигрывает та «антилопа», которая
первой добежит до черты и не разорвется.
Эстафета с пирамидой
Соревнование проверяет умение действовать в парах. Каждая пара
выстраивает пирамиду из кубиков и, взявшись за нее с разных сторон за
крайне кубики, должна ее перенести на другое место. Можно проводить это
как соревнование команд.
Одеяло и мяч
Игроки держат одной рукой натянутое одеяло, в середине которого
лежит мяч. По сигналу руководителя каждый со своей стороны пытается
забить гол в угол противника.
Льдинки
Команда выстраивается в линию перед чертой. Членам команды
необходимо переправиться от одной черты до другой (расстояние между
ними 10 метров), но с условием: члены команды переправляются по «льдинкам» (листам бумаги), причем ведущий сам раскладывает «льдинки» и сам
может их убрать. Если кто-то из членов команды заступил за «льдинку», то
вся команда возвращается на исходную позицию, и все начинается сначала.
Приседания
Всем играющим предлагается произвольно разбиться на пары. В
первой части задания им нужно сцепиться руками, поставить носки ног
вместе и, держась за руки, откинуться назад в противоположные стороны и
сесть на пол. А затем вместе встать на ноги. Потом ребята объединяются в
группы по 4, 6 и т.д. человек пока все группа не будет стоять в одном кругу,
выполняя упражнение все вместе. (Упражнение должно выполняться
одновременно, если цепочка рвется, то упражнение выполняется заново).
Чувство локтя
Командная игра. Участники становятся в круг, спинами к центру. Все
берутся под локти и начинают приседать. Побеждает та команда, которая
присядет большее количество раз, например, за 3 минуты.
45
Коврик
Вся группа стоит на коврике. Нужно перевернуть его на другую
сторону. Если кто-то наступил на пол - упражнение начинается с начала.
Конспиратор
Водящий, стоящий в кругу с завязанными глазами должен узнать всю
команду. Лучший конспиратор – человек, которого узнали последним.
Внимание – игру лучше проводить в тишине.
Мелиораторы
Перед каждым командой
"болото"- глубокая тарелка с водой.
Участники разных команд стартуют по очереди и дуют на воду, пытаясь
осушить болото. Дуть можно только один раз, сдвигать тарелку нельзя.
Война дубинок
Играющим завязывают глаза и каждому дают газету в качестве оружия.
С начала игры участники пытаются найти противника и ударить их
"насмерть" дубинкой из газеты Команды имеют названия, например:
"Сидоровы и Бубновы". Когда один игрок ловит другого, он спрашивает:
"Сидоров или Бубнов?", и пойманный должен сразу честно ответить, в какой
он команде. Если это оказывается противник, то нужно его ударить газетой
или защититься. Кого стукнули газетой, тот выходит из игры.
Книга джунглей
На игру приходят две команды. Каждая команда по очереди должна
изобразить 10 животных. Причем, в показе должны участвовать все члены
команды. Задача команды - соперницы угадать, что за животное изображают
члены другой команды.
1-й вариант предлагаемых для показа животных - гусь, корова, петух,
поросенок, жираф, собака, улитка, питон, страус, коза.
2-й вариант предлагаемых для показа животных — кошка, крокодил,
волк, лев, медведь, курица, кабан, лиса, черепаха, пони.
Картина из спичек
Перед одной и другой командой на одинаковом расстоянии рассыпаны
спички, по сигналу ведущего по очереди члены команд подходят к
разбросанным спичкам, берут одну и складывают рисунок. Причем, команда
заранее не договаривается о том, что она будет делать из спичек. Команда
работает молча.
Хижина
Команда должна построить дом «из себя» (стена, крыша, обстановка и
т. д.). За 3 минуты нужно изобразить:
1) палатку 1) землянку
1) крепость
2) шалаш 2) избу
2)палатку
46
Команде предлагается один из вариантов.
История в картинках
На станцию приходят две команды. Команды выстраиваются в две
шеренги, лицом друг к другу. Перед командами в произвольном порядке
разложены картинки (изображением книзу). По очереди члены команды
берут по одной картинке и начинают рассказ, включая в него все то, что
изображено на картинке. По сигналу ведущего член другой команды берет
другую карточку и продолжает рассказ предыдущего.
Слово
Группа выстраивается в линию. Члены группы действуют поочередно.
Ведущий: Вам необходимо написать слово, используя как можно
больше спичек. Во время работы не разговаривают. На выполнение задания
дается 4 минуты. Расстояние между группой и местом, где команда «пишет»
слово, — 5 метров.
Пирамида
Из имеющихся предметов верхней одежды команда должна сложить
пирамиду. Если пирамида получилась выше отметки, отмеченной ведущим
станции, то команда получает «+» 1 балл.
Время выполнения задания — 4 минуты. «Насекомое»
Команде необходимо сложить из зерен фасоли любое насекомое.
Работает вся команда, по очереди складывая фасолинки.
Коллективный рисунок
Вам необходимо дорисовать картину, используя исходные данные
(элементы). Каждый член команды рисует по очереди. Команда не
договаривается о том, что она рисует.
Машина
Вспомогательного материала нет. Машина строится из членов
команды.
Ведущий: Вам необходимо построить любой действующий механизм.
—2 минуты на обсуждение;
—2 минуты вы строите модель, не произнося ни слова;
—предоставляете построенную модель.
Паутина
Из веревки натягивается паутина. Каждому человеку из команды
нужно пролезть в одно отверстие, не задев паутину, отверстия не должны
повторяться. Если кто-нибудь задевает паутину, то игра начинается заново.
Меткость
Вся команда становится друг за другом в одну шеренгу. Все играющие
47
по очереди должны попасть в корзину. Если кто-то не попадает, то игра
начинается заново. Упражнение считается выполненным, если каждый из
игроков попал, в корзину не заронив.
Эстафета – паровозик
Участвуют несколько команд из 4 человек.
Минимум 2 черты (старт и финиш), расположенные в 10 метрах на
свободной площадке.
Цель: сформировать первый поезд, прибывающий на вокзал.
Правила: Игроки размещены на линии отправления. Первый игрок
каждой команды — "локомотив", его партнеры — "вагончики". По сигналу
"локомотив" бежит до вокзала (линия финиша прибытия), потом
возвращается, пятясь задом к линии старта, где к нему цепляется первый
"вагончик". Затем двое игроков направляются к вокзалу бегом или шагом,
потом, пятясь, возвращаются, цепляют второй "вагон" и так далее.
Выигрывает команда, первой сформировавшая весь состав и
прибывшая затем на вокзал.
Перевозчики
Несколько команд по 4–5 игроков.
2 линии на расстоянии 10м. друг от друга на открытой (свободной)
площадке.
Цель: перевезти всю команду.
Правила: первый игрок каждой команды находится за "рекой" (линии),
напротив своих партнеров, стоящих в колонне. По сигналу он бежит за
одним из своих членов команды и возвращается, неся его на себе. Затем они
оба бегут за третьим игроком, возвращаются, неся его, и т. д.
Выигрывает команда, которая первой перевезла своих игроков.
Муравьиная тропа
Группа разбивается на две части и встает на длинную доску по обе
стороны от середины. Задача - двум подгруппам поменяться местами. Если
кто-то наступает на землю или касается земли, упражнение начинается с
начала.
Эстафета
Группа выстраивается в несколько колонн. Перед каждой стоит ряд
кеглей. Первый человек закрывает глаза и пытается петляя их обойти, а
группа подсказывает ему направление движения. Сложность состоит в том,
что когда все группы начинают кричать одновременно, выделить из общего
шума команды своей группы крайне проблематично.
40 Секунд
На сцену вызываются 6-8 участников. Им объясняется их задача: за 40
секунд выполнить все задания, которые будут написаны у них на листочке.
48
Нужно только помнить, что у них в запасе всего 40 секунд!!!
Что же написано в заданиях участников:
1. Присядьте 2 раза
2. Подпрыгните на левой ноге 5 раз
3. Поднимите руки вверх 2 раза
4. Внимательно прочитайте все задания
5. Громко крикните свое имя
6. Дважды громко мяукните
7. Поцелуйте любых два человека
8. Повернитесь вокруг себя 3 раза
9. Посмейтесь над ведущим
10.
Пожмите руки трех человек
11.
Подпрыгните на правой ноге 5 раз
12.
После того, как вы прочитали все задания, выполните 13 и
14
13.
Присядьте на корточки
14.
Положите листок перед собой
Если вы внимательно прочитали и выполнили задание №4, вам
остается выполнить только 13 и 14…
49
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Катастрофа
Никогда не бывает так плохо, чтобы не могло быть ещё хуже.
Б. Шоу
Наша группа возвращается из увлекательного путешествия на
самолёте. Осталось несколько часов пути, но... Случилось несчастье. Отказал
сначала один, а затем и второй двигатель. Такое, увы, происходит иногда
даже с современной техникой. Итак, самолёт падает. Надежды практически
никакой.
Но вдруг в самолёте появляется колдун, который готов вам помочь. Но
колдун требует взамен спасения человеческой жизни отдать одно из
человеческих достоинств. Именно достоинство, а не порок. Какое
достоинство вы отдадите, вы решите сами, причём при полном единогласии,
то есть все участники путешествия (все члены группы) должны
проголосовать за принимаемое решение. Если хотя бы один будет против, то
нужно начинать всё сначала.
Время на принятие решения примерно 10-12 минут, так как самолёт
продолжает падать. Не теряйте времени, надежда на спасение есть, но если
вы не сможете придти к общему решению, вы неминуемо погибнете.
Во время обсуждения и принятия решения, ведущему нельзя
вмешиваться ни под каким предлогом; в этом и будет ваша помощь группе формирование навыка принятия ответственного решения в условиях очень
ограниченного времени.
Клад
Представьте себе, что ваша группа, находясь в походе, нашла
настоящий клад - 1 000 золотых монет старинной чеканки. Мы сдали его, как
и положено, государству, и получили 25% от его стоимости в качестве
вознаграждения - это составило 5 000000 рублей.
Ваша задача - разделить эти деньги. Как вы будете это делать, решать
вам самим. Критерии отбора и процедуру принятия решения определите
самостоятельно. У вас на это есть 5. минут.
Запрещено: бросать жребии и распределять вознаграждение поровну.
Если вы не сумеете разделить деньги за отведённое время, их у вас
конфискуют.
Ведущий не вмешивается в работу группы. Целесообразно
использовать протокол обсуждения. Итоги этой работы и её ход нужно
обсудить, обратив внимание самих участников на то, как они это делали.
Этот тренинг - прекрасная возможность увидеть многие человеческие
качества участников. Они действительно всерьез начинают делить эти
деньги, а это высвечивает характер человека.
50
Катастрофа в пустыне
1. Каждый участник получает специальный бланк (или чертит его по
указаниям ведущего)
2. Ведущий дает группе следующую инструкцию:
«С этого момента все вы пассажиры авиалайнера, совершавшего
перелет из Европы в Центральную Африку. При полете над пустыней
Сахара на борту самолета вспыхнул пожар, двигатели отказали, и
авиалайнер рухнул на землю. Вы чудом спаслись, но ваше
местонахождение неясно. Известно только, что ближайший
населенный пункт находится от вас на расстоянии примерно 300 км.
Под обломками самолета вам удалось обнаружить десять
предметов, которые остались неповрежденными после катастрофы.
Ваша задача проранжировать эти предметы в соответствии с их
значимостью для вашего спасения. Для этого нужно поставить цифру 1
у самого важного предмета, цифру 2 y второго по значимости и так
далее до 10, наименее важного для вас. Заполняйте номерами первую
колонку бланка. Каждый работает самостоятельно в течение 10
минут».
Список предметов:
1. Карманный фонарь.
2. Летная карта окрестностей.
3. Полиэтиленовый плащ.
4. Магнитный компас.
5. Переносная газовая плита с баллоном.
6. Охотничье ружье с боеприпасами.
7. Пачка соли.
8. Полтора литра воды на каждого.
9. Литр водки на всех.
10. Карманное зеркало.
3. Следующий этап общегрупповое обсуждение с целью прийти к
общему мнению относительно порядка расположения предметов, на
которое выделяется не менее 30 минут.
4. По окончании дискуссии ведущий объявляет, что упражнение
завершено. Важно учесть выбор стратегии для ранжирования
предметов: либо двигаться по пустыне к людям, либо ждать помощи от
спасателей. Если в группе при обнаружении практически не
поднимался вопрос о стратегии, то на этот этапе обнаруживается, что
часть участников подразумевала первый вариант, в то время как
другая часть имела в виду второй. Этим выясняется еще одна причина
взаимного непонимания.
Вариант «ждать спасателей» (по мнению экспертов, предпочтительный).
1. Полтора литра воды на каждого. В пустыне необходима для утоления
51
жажды.
2. Карманное зеркало. Важно для сигнализации воздушным спасателям.
3. Карманный фонарь. Также средство сигнализации летчикам ночью.
4. Полиэтиленовый плащ. Средство для сбора дождевой воды и росы.
5. Охотничье ружье с боеприпасами. Может использоваться для
защиты и для подачи звукового сигнала.
6. Переносная газовая плита с баллоном. Поскольку двигаться не
придется, может пригодится для приготовления пищи.
7. Магнитный компас. Большого значения не имеет, так как нет
необходимости определять направление движения.
8. Летная карта окрестностей. Не нужна, так как куда важнее знать, где
находятся спасатели, чем определять свое местонахождение.
9. Литр водки на всех. Допустимо использовать в качестве
антисептика для обеззараживания при любых травмах. В других
случаях имеет малую ценность, поскольку при употреблении внутрь
может вызвать обезвоживание организма.
10. Пачка соли. Значимости практически не имеет.
Вариант «Двигаться к людям»
1. Полтора литра воды на каждого.
2. Пачка соли (т. к., когда человек двигается (идёт к спасателям), соль
помогает удерживать влагу в организме, в пассивном состоянии это не
существенно).
3. Магнитный компас.
4. Лётная карта окрестностей.
5. Литр водки на всех.
6. Карманный фонарь.
7. Полиэтиленовый плащ.
8. Охотничье ружьё.
9. Карманное зеркало.
10. Переносная газовая плита с баллоном.
Результаты:
0-16- Превосходно
17-25 – Хорошо
26-32 – Удовлетворительно
33-46 – Плохо
47-56 – Очень плохо, стоит задуматься.
Катастрофа
Разбивка на команды происходит по следующим признакам: кто у нас в
группе самый Глубокий - Мудрый? Самый Добрый – Сердечный Сострадательный? Самый Трудяга - Работяга? Самый Дикий Варвар?
Затем лидеры, вызывая по одному, формируют свои команды Работяг Деятелей, Гуманистов - Сердечников, Варваров и Мудрецов. Команды
52
рассаживаются группами, как правило, взявшись за руки и закрыв глаза.
Последующая настройка начинается с обычных формул расслабления, с
дальнейшим переходом к теме «Полёт на воздушном шаре».
- Как хорошо быть в кругу друзей! Каждая команда сейчас находится в
корзине воздушного шара. Вы поднимаетесь над землёй, уже не разглядеть
лиц внизу, дома становятся похожими на детские кубики, дороги
превращаются в ниточки – и вы летите над облаками. Вы летите над
городами и лесами, ветер силён, и вот вы уже над океаном. Океан неспокоен,
вам сверху видны белые барашки волн, но какое вам до этого дело, ваш
воздушный шар уверенно несёт вас вдаль. Но что это? На горизонте
появляется небольшая точка, и эта точка приближается! Это гигантский орёл,
он смотрит на вас недобрыми глазами! Он кружит над вами, взмывает над
шаром, исчезает из поля вашего зрения – и вдруг вы слышите клёкот,
царапанье по обшивке шара, удары и шипение. У вас есть винтовка, кто-то из
вас стреляет наудачу – и орёл, теряя кровь на своих широких крыльях
медленно скользит в сторону и вниз. Но и ваш шар тоже начинает терять
высоту. Корзина воздушного шара может держаться на воде, но если
начнётся шторм, шар перевернётся. Вдалеке, по направлению ветра,
несколько островов, по всей видимости, необитаемых. Есть шанс спастись,
если освободиться от не самых нужных вещей – и долететь до островов. Но
что выбросить? Ведь какие-то вещи могут пригодиться, чтобы жить н6а этих
необитаемых островах, а сколько там придётся жить, не знает никто. О
климате в этих широтах ничего не известно: сейчас тепло, но какова зима?
Все открыли глаза – и оказались в своей группе. Все сейчас получат
список вещей, находящихся в корзине шара, и последовательно будут
«выкидывать» вещи, чтобы долететь до острова. Первым номером
отмечается то, что вы решаете выкинуть в первую очередь, второй номер – во
вторую, семнадцатым номером – то, что вы будете выкидывать в последнюю
очередь. Работа абсолютно самостоятельная, с соседями ничего обсуждать
нельзя. На всю работу у вас 10 минут.
Индивидуальная работа в течение 10 минут. После того, как свой
выбор сделал каждый, даётся задание для всей команды:
«Смерть обложила вас со всех сторон, единственная надежда –
долететь до острова и выжить на нём. Не выкинете ничего – упадёте и
утонете в море. Сделаете ошибку, выкинув нужную вещь, - погибнете.
Выкинуть сразу всё равносильно гибели. Свой выбор сделал каждый, теперь
каждая команда должна выработать общее решение, но не голосованием, а
единодушным согласием. Если хоть один человек будет против, решение не
принимается. При этом не тяните время: можете погибнуть, у вас 20-30
минут. Раньше решили – больше вещей у вас останется. Закончив работу,
подведите итоги, в частности выясните, чьё индивидуальное решение было
ближе к групповому. Тогда мы выясним, чьё индивидуальное решение было
самым мудрым или кто лучше всех умеет убеждать других». Командная
работа в течение 30 минут.
Очень часто в группах идёт энергичное, но бесплодное
53
препирательство, в ходе которого никаких решений не принимается. Тогда
ведущий должен вмешиваться: «Все закрыли глаза. Время остановилось, вы
наблюдаете ситуацию со стороны. Продырявленный воздушный шар висит
над морем. Неспокойно синее море, легко перевернуться корзине, и большие
голодные акулы нетерпеливо ждут этого момента. А в корзине идут
разговоры, и чем дольше они идут, тем ниже падает корзина… Интересно,
смогут ли выжить эти люди? И от кого это зависит?.. Время включается
снова! Работаем!» те группы, что выработали решение раньше, составляют
список победителей обсуждения. Делается это так. У каждого есть свой
список и список общегрупповой. По каждому пункту надо подсчитать
модуль разности. То есть если по п. 1 (кружки и др.) у Васи ранжир 3 (он
решает выкидывать это третьим номером), а группа поставила это на 5-е
место, то о этому пункту разница равна двум. Если бы у Васи этот пункт был
на 5-м месте, а у группы на 2-м, разница была бы 3. Сложив эту разность
между индивидуальным и общим решением по каждому пункту, легко
определить, насколько в целом решение Васи оказалось далеко от
группового, и сравнить, чьё решение к групповому оказалось ближе.
Если же группа не сумела справиться с заданием досрочно, ранжир
победителей можно пропустить, но этот момент очень интересен для
игроков. Если есть возможность, стоит обсудить с группой: что, на их взгляд,
важнее – умение доказать свою правоту или работать в целом на спасение
группы?
Несложно представить себе тактику, когда Вася может быстро
«подмять» под себя всю группу. Он просто заявляет: «Друзья! Вот моё
решение, и я предлагаю всем принять его. Дело в том, что решение по
условию задачи должно приниматься только единогласно, а никаких
поправок к своему решению я не приму. Я готов погибнуть, а вы, наверное,
хотите жить. И вы останетесь живы только в том случае, если без спора
примете моё решение…».
На самом деле важно обсудить ход прошедшей дискуссии и вклад в неё
каждого. Какова общая стратегия, кто какой вклад внёс, кто нас спасал и
наоборот (с кем бы ты не полетел)? На это обязательно надо отвести 10
минут. Если же этот момент пропустить, то для ребят всё происшедшее
окажется только увлекательной, но не психологической игрой, только игрой
в приключение, но не уроком жизни.
Список вещей, находящихся в корзине шара:
1. Миски, кружки, ложки …………………………………………… 9 кг
2. Ракетница с сигнальными ракетами ……………………………… 6 кг
3. Географические карты и компас …………………………………... 2 кг
4. Консервы мясные …………………………………………………. 20 кг
5. Топоры, ножи, лопаты …………………………………………….. 12 кг
6. Канистра с питьевой водой ………………………………………… 20л
7. Бинты, вата, перекись водорода, зелёнка ……..……………………. 7 кг
8. Винтовка с запасом патронов ……………………………………… 30 кг
54
9. Шоколад ………………………………………………………...….. 10 кг
10.Золото, бриллианты ………………………………………………… 25 кг
11.Большая собака ……………………………………………………... 55 кг
12.Рыболовные снасти ………………………………………………….. 1 кг
13.Туалетное зеркало, шило, мыло и шампунь ……………………….. 3 кг
14.Соль, сахар, набор витаминов ………………………………………. 9 кг
15.Медицинский спирт ………………………………………………….. 10 л
16.Тёплая одежда и одеяла …………………………………………….. 35 кг
Кельтское колесо
По легенде древних кельтов все люди делятся по сторонам света. Люди
с Севера - это люди действия. Лидеры, которые делают дело. Люди, которые
идут к цели любыми путями, не оглядываясь на средства, их мало интересует
атмосфера, которая царит вокруг. Люди с Запада - это люди расписаний,
расчетов, точности, дисциплины. Их часто обвиняют в бесчувственности.
Люди с Востока - это люди творчества. Много идей, но при этом они не
занимаются их реализацией. Люди с Юга - обеспечивают теплые отношения
и комфорт в группе. Атмосфера в группе важнее поставленной цели,
движения вперед.
По легенде Древних кельтов, для достижения гармонии в каждой группе, а
также в каждом человеке должны присутствовать все стороны света, хотя
какая-то и преобладает. Это и представляет собой замкнутое кельтское
колесо.
Члены группы разделяются на подгруппы по своей предрасположенности по
сторонам света. Если человек колеблется, ему предлагают выбрать сторону
света, к которой он относит себя в настоящий момент.
Этапы:
1.7-10 минут на подготовку
Каждая сторона света представляет себя, делает рекламу своих качеств.
2. Каждая группа рассказывает отрицательные стороны других частей света и
выслушивает
про
свои
негативные
черты.
3. Каждая группа отвечает на вопрос: почему бы она не могла обойтись без
других сторон света.
5. Группа рассматривает, как наилучшим образом организовать
разделение обязанностей по людям соответствующих сторон света для
решения общих задач. Если в группе не оказывается какой-то стороны света,
то на выступлениях ее роль берет на себя ведущий, а внимание группы
обращается на то, что из-за отсутствия этой стороны в группе возникнут
определенные проблемы. В конце у группы спрашивается, какая еще сторона
света, кроме названной в них, доминирует. Если в группе выпала какая-то
сторона (чаще всего Запад), людям назвавшим ее как вторую, предлагается
выполнять ее функцию для решения проблем в группе.
55
Кружки
Для выполнения задания необходимо подготовить карту – сетку 6 х 6 и
два маркера разных цветов.




Микрогруппа делится на две подгруппы.
Каждой подгруппе необходимо по очереди ставить на сетке кружки
маркером своего цвета.
Важно составить как можно больше линий по 5 кружков одного цвета (по
горизонтали, по вертикали или по диагонали).
Всего у каждой подгруппы 15 ходов.
На обсуждении стратегии даётся 15 мин.
После выполнения задания идёт обсуждение о внутренних чувствах и о
коллективизме.
Мои вредные привычки
Жить плохо мне, но это не причина,
чтобы доставлять страдания другим.
Эсхил
У каждого из нас есть какие-то привычки, от которых мы хотели бы
избавиться. Некоторые из них вредны для нашего здоровья, из-за других
окружающим неприятно с нами общаться, от третьих нам самим противно…
Мы о них знаем, многие к ним привыкли и уже перестали делать попытки
как-то изменить ситуацию, избавиться от этих привычек.
Сегодня у вас есть ещё одна возможность осознать свои вредные
привычки и с помощью группы найти способы избавиться от них. Для этого
вы сначала расскажете о своих вредных привычках членам малой группы (по
3-4 человека), а ребята постараются найти наиболее действенный способ
избавления от этих привычек.
Участник, который рассказал о своей вредной привычке, выслушивает
советы всех остальных членов малой группы и решает, чей совет был
лучшим.
Часто участникам трудно начать откровенный разговор о своих
вредных привычках, тем более если в группе окажется не совсем знакомый
человек. Снять эти проблемы можно, подчеркнув, что каждый из них имеет
право говорить только о том, что он считает нужным.
Тем не менее, этот этюд нужно рассматривать как ещё одну
возможность углубления степени доверия участников друг к другу.
56
Признаки лидера (тест)
За каждый ответ «да» поставьте себе по одному баллу и найдите
общую сумму.
1. Я не теряюсь и не отступаю в трудных ситуациях.
2. Легко могу убедить в чём-то моих друзей.
3. Мне обычно удаётся добиться, чтобы все вокруг хорошо работали.
4. Организуя какое-то дело, стараюсь заинтересовать его участников.
5. Я регулярно оцениваю свою работу и свои успехи.
6. Хорошо чувствую настроение своих партнёров.
7. Обычно я достигаю того, к чему стремлюсь.
8. Принимая решение, я перебираю несколько вариантов.
9. Решая проблемы, использую опыт других.
10.Я готов рисковать, чтобы получить нужный результат.
Ключ к тесту
1-3 балла. У вас небольшой лидерский потенциал. Скорее всего, вы
просто ещё не работали над его актуализацией. Вам стоит задуматься над
своим обычным поведением, естественно, если вы хотите стать лидером,
определяющим свою судьбу.
4-6 баллов. Ваш образ жизни свидетельствует о том, что вы в
основном сами определяете ход вашей жизни. Но вам есть ещё над чем
поработать, чтобы ещё в большей степени контролировать события,
происходящие с вами.
7-10 баллов. Вы практически полностью контролируете жизненную
ситуацию. Явные лидерские наклонности притягивают к вам людей. Вы
получаете удовлетворение от своей деятельности. но будьте осторожны,
старайтесь не обижать окружающих.
Вы можете не соглашаться с данной интерпретацией результатов.
«Зачем быть лидером, мне и так хорошо», - подумаете вы. Может быть, вы и
правы! Но, тем не менее, есть смысл задуматься над своим образом жизни,
над тем, насколько вы определяете свою судьбу, отвечаете за свои поступки
– это очень важно.
Волшебный стул
В центре круга ставится стул, на который по очереди садятся все
желающие. «Волшебство» заключается том, что у того человека, который
садится на стул, «высвечиваются» все главные достоинства, о которых
говорят ему остальные. (Согласитесь, что эта форма позволяет вселить
уверенность в свои силы, прежде всего в тех, кто страдает чувства
неполноценности и излишней скромности, приятно видеть, что обычно все
испытывают неподдельное удовольствие от возможности сказать другому
добрые слова).
57
Кто есть кто
Все садятся в круг. Заранее заготавливаются карточки со словами,
обозначающими качества и эмоции людей. По очереди игроки вынимают
карточку и называют одного из игроков, кто, по их мнению, соответствует
данной карточке. Выбор объясняется. Предлагаемые слова: грусть,
самолюбие,
остроумие,
вспыльчивость,
сочувствие,
удивление,
разочарованность, тактичность, ранимость, усталость, любопытство.
Солнышко (социометрия)
Один человек становится в центре и закрывает глаза. Это «солнце».
Группа («планеты») становятся на том расстоянии, на котором им
комфортно. Также можно принимать различные позы. Затем «солнце»
открывает глаза и смотрит на образовавшуюся картинку. После этого
человек, стоящий в центре, может передвинуть людей на то расстояние, на
котором было бы комфортно ему. В результате все видят реальную и
желаемую картинку отношением группы к человеку и человека к группе.
Доверчивое падение
Человек стоит на высоте (стул, стол и т.п.). Группа стоит сзади в две
шеренги, вытянув вперед руки и образуя коридор. Человек складывает на
груди руки (чтобы не задеть окружающих) и падает на выставленные руки
стоящих внизу. Падать можно спиной или лицом. Техника безопасности:
Стоять следует плотной группой, ноги должны стоять устойчиво,
позиция на упор, вытянутые вперед руки согнуты в локтях, руки каждого
человека проходят между руками напарника, то есть руки стоящих в обоих
шеренгах чередуются. Наиболее сложно удерживать кости таза. Головы
отклонить назад. Если в группе есть очень слабый человек, то его может
страховать более сильный, стоящий сзади и подсовывающий свои руки под
него.
Руки падающего должны быть сложены на груди.
Надо следить, чтобы человек не упал мимо группы. Нельзя сгибать
ноги в коленях. Перед падением необходимо спросить, готова ли группа и
дождаться четкого ответа. Желательно, чтобы начавший упражнение
выполнил его. До конца, но сильно принуждать к этому нельзя. Если человек
долго не решается, можно использовать следующий способ: Все встают не
шеренгами, а плотной кучкой и вытягивают руки в сторону падающего. В
результате он видит в группе друзей, готовых поддержать его. Так выполнить
упражнение гораздо легче, но желательно потом повторить в первоначальном
варианте. Упражнение должно выполняться с максимальной осторожностью
и внимательностью. Ни в коем случае нельзя допустить ситуации, когда
группа человека не поймает, так как это сильно подрывает доверие к группе.
Если же это произошло, по возможности следует обсудить ситуацию и очень
осторожно повторить.
58
Живой мост
Группа встает в две шеренги, лицом друг к другу и противоположные
люди крепко держат друг друга за руки. Человек ложится на руки и как по
"живому мосту" перемещается в конец. Затем - следующий, но нужно
соблюдать технику безопасности.
Восковая палочка
Группа стоит в плотном кругу. В центре в расслабленном состоянии
стоит человек. Он начинает падать (не сгибая ног) в какую-то сторону.
Группа ловит его и возвращает назад. Первый вариант: человек сам выбирает,
куда падать. Второй вариант: Группа качает человека в каком-либо
направлении. Техника безопасности: Исходное положение у стоящих в кругу
- правая нога вперед, левая сзади в упоре, руки вытянуты вперед. Человека
ловят на ладони. От группы требуется большое внимание и аккуратность,
иначе человеку можно сильно навредить. Если в группе есть совсем слабый
человек, то можно либо поставить его между двумя сильными, либо
поставить сзади него более сильного человека, который просунет руки ему
под плечи и будет его дублировать (при этом важно не обидеть самого этого
человека).
Описание: На земле, асфальте, полу чертится прямая линия. Вся группа
выстраивается в один ряд (можно по росту) так, чтобы носки обуви касались
края этой линии. Стоящий на левом (или правом) краю участник начинает
движение в сторону противоположного фланга. Движение должно
совершаться так, как будто этот человек передвигается по краю пропасти:
нельзя пятками заступать за внешнюю границу линии. Участник,
заступивший за край, начинает движение сначала.
Практика показывает, что при таком передвижении по «скале» легче
всего это делать тогда, когда идущий повернут лицом к другим участникам.
На первых порах он пытается удерживаться за руки, плечи, одежду тех, мимо
кого он проходит (при их пассивном участии). Но по прошествии некоторого
времени участники игры начинают помогать друг другу.
Дополнения и комментарии: для того чтобы достичь такого эффекта,
ведущему игры необходимо подбадривать игроков, комментировать
происходящее. Основной задачей является то, что дети сами должны
догадаться о том, что нужно помогать друг другу.
Для того, чтобы игра не затянулась, можно пускать двух игроков
друг за другом через некоторый интервал.
После того, как дети справились с заданием, можно несколько
усложнить игру: пустить двух участников с разных флангов навстречу друг
другу. При их встрече они должны разминуться так, чтобы ни один из них не
упал «со скалы».
После этого усложнения (на следующем этапе) игру можно сделать
более остросюжетной и захватывающей. Для этого нужно вместо прямой
линии начертить ломаную, имитирующую выступы и расщелины «скалы».
При таком положении задача игроков ещё более усложняется, т.к. такое
передвижение является очень сложным.
59
ИГРЫ-ШУТКИ
Успей
На столе перед каждым участником ведущий ставит две тарелки. В
одной лежат 10 долек яблок (слива, черешня и т.п.), а другая - пустая.
Соревнующимся дают по зубочистке. Держа один конец зубочистки в губах,
другим концом надо наколоть дольку и переложить её в пустую тарелку. Руки
игрокам лучше бы завязать.
Спичечный коробок
Жертва розыгрыша должна обладать хотя бы зачатками чувства юмора,
иначе может смертельно обидеться. Выберите удачный момент и предложите
жертве пройти тест на координацию (ловкость, умение и т.п.) Суть
заключается в следующем: нужно поднять коробок спичек, используя для
этого две спички. Держа их за головки двумя пальцами каждую, упереть их с
разных сторон в центр коробка и таким образом поднять его. После
нескольких попыток это обычно удается. Далее предлагаете усложнить
задачу. В момент, когда коробок уже поднят жертвой и удерживается ею на
вытянутых руках, предложите несколько раз топнуть ногой. Если коробок в
этот момент падает, то можно повторить попытку. Очень быстро жертва
"наловчится" и будет с довольным лицом топать ногой по полу, и держать
двумя спичками перед собой коробок. Лицо обычно бывает очень счастливое,
особенно если предварительно поспорить, что жертве это никогда не удастся.
Вот здесь и наступает апофеоз. Вы поворачиваетесь лицом к зрителям (чем их
больше, тем лучше) и голосом конферансье объявляете: "Вот так мотоцикл и
заводят".
Мнимая спичка
Человеку предлагается удержать на лбу спичку. Попробуйте прилепить
ее на лоб, это сделать не сложно. После нескольких гримас, спичка легко
падает. Розыгрыш состоит в том, что человеку говорят, что ему на лоб
прилепили две спички, а на самом деле одну, эта спичка легко падает, но
бедная жертва ведь думает, что там еще одна и усиленно двигает мышцами
лица. Окружающие подбадривают его и дают разные советы, как лучше
скинуть спичку со лба. В конце концов, бедняге можно предложить
посмотреть в зеркало, мол, так будет легче.
А кому зайца
Из зала выходят 2-3 игрока. Каждому из них ведущий отдельно
называет какое-либо животное, которое они должны изобразить в
пантомиме так, чтобы зрители угадали. Например, кенгуру. Притом
показывать нужно само животное, а не то, что с ним делают. Игроки по
одному заходят и начинают показывать.
Розыгрыш состоит в том, что зрители знают, какое животное загадано, и
60
нарочно не хотят его угадывать, называя совсем не то, что надо (в данном
случае - заяц, кролик, кузнечик, страус и т.д.). Игра заканчивается, когда
человек, изображающий животное совсем измучается. Тогда ведущий вместе
со зрителями может назвать загаданный вид животного на "три-четыре".
Гиппопотам
Эта игра - розыгрыш, но никто из игроков не должен знать, что его
разыгрывают.
Для игры необходимо около 15 человек. Все становятся в круг.
В центре круга -ведущий.
Все игроки держат друг друга под локти. Ведущий начинает игру
следующими словами. "Сейчас мы будем играть в игру, которая называется
«Зоопарк». Каждому из вас я сейчас на ухо шепну название какого-либо
животного, которое вы не должны никому говорить. Затем, когда все получат
название животных, я буду называть их в своем рассказе. Если вдруг выпадет
название животного, которое кто-то получил, то этот игрок должен
немедленно присесть и утянуть за собой двух соседних игроков, которых он
держит сейчас под локти Задача же этих соседних игроков вовремя удержать
его и не дать ему упасть. Понятно?"
Затем ведущий подходит к каждому и шепчет ему на ухо одно и то
же, например, "гиппопотам".
Но каждый игрок думает, что название этого животного только у него.
Когда ведущий раздает названия, то он должен сделать вид, что выдумывает
каждый раз новое, чесать затылок, говорить: "Что ж мне для тебя
придумать?" и т.д. Из игроков желательно загадать нескольких слонов и
нескольких лисиц.
Затем, когда он всем раздаст названия животных, то начинает свой
рассказ.
Он звучит примерно так: "Вчера я ходил в зоопарк. Прохожу мимо
одной клетки, а там сидит ... слон. - при этом все в напряжении, но никто не
присел - Иду дальше, в другом вольере ... лиса. Посмотрел я на нее и вижу,
прямо напротив нее сидит огромный ГИППОПОТАМ!" - в это время каждый
игрок, услышав слово, которое говорилось на ухо "только ему одному" резко
приседает. Получается, что весь круг падает.
Ходьба с препятствиями
Для этого розыгрыша нужно 10-30 человек и около 10-ти наручных
часов.
Ведущий вызывает самого смелого из компании. Затем он просит
присутствующих сдать свои часы, после чего раскладывает их на полу в ряд.
Затем он объясняет "самому смелому", что его задача - пройти с завязанными
глазами между часами так, чтобы не наступить на них. Пока ему завязывают
глаза, все часы убираются. В итоге "смельчак" идет по чистому полу, а все
вокруг советуют ему, куда поставить ногу, запугивая тем, что он вот-вот
сейчас раздавит часы. Когда путь пройден, победителя поздравляют и
61
развязывают глаза, и он убеждается, что шел по абсолютно чистому полу.
Интересная игра
В компании объявляется, что сейчас все будут играть в одну очень
интересную игру. Все должны сесть в круг и положить руки на пол. Ведущий
спрашивает своего соседа справа: "Знаешь ли ты как играть в эту игру?" Тот
должен ответить: "Я не знаю, но я спрошу у моего соседа". И т.д.
Когда вопрос обойдёт по кругу и этот вопрос зададут ведущему, он
недовольно встаёт, отряхивается и говорит: "Вот и я не знаю! Интересно,
чего мы тут с вами расселись!?"
Спорный розыгрыш
Этот конкурс представляется в виде конкурса для двух команд. Пусть
команды решат, как выполнить ваше утверждение.
1. Что нужно сделать с карандашом, чтобы человек не мог перешагнуть
через лежащий на земле карандаш?
[Решение: Положить карандаш на пол к стене]
2.
Как нужно встать на газету, чтобы стоящий на газете противник
не смог вас столкнуть?
[Решение: газета кладется на порог двери так, чтобы, закрыв дверь,
человек оказался с той стороны, куда дверь НЕ открывается]
3.
Как прыгнуть выше холодильника?
[Решение: Подпрыгиваете на 10 см и говорите: "Теперь пусть
холодильник прыгнет и сравним, кто прыгает выше".
Футболист
Пожалуйста, выберите футболиста, пусть он выйдет на середину
поляны (площадки). Завяжите ему глаза, а приблизительно в метре от него
спереди поставьте мячик. Ведущий раскручивает футболиста несколько раз
на месте. Игроку нужно сделать несколько шагов в нужном направлении и
ударить по мячу. Играют все присутствующие, кроме ведущего.
Определяется победитель.
Путь в Рим
Стулья стоят в 2 ряда, спинками друг к другу Игроки сидят на стульях,
кроме ведущего, который является гидом. Гид подходит к кому - либо и
говорит: "Я иду в Рим, пойдем со мной, прыгая на одной ноге" (ползая,
спиной, с песней и т.п.). Тот, кого позвали, встает и следует за ведущим
таким образом, как ему сказали. Далее гид говорит другому участнику: "Я
иду в Рим, следуй за мной ползком "... Игра продолжается, пока все
участники не станут передвигаться указанным им способом вокруг стульев.
Когда гид закричит: "По местам!", все пытаются, добраться до своего стула
своим и сесть. Тот, кто не успел, становится гидом.
62
Болтун
Членам команд задается тема (по желанию ведущего), которую они
должны развить без остановки в течении 4 минут. Тема дается не слишком
серьезная, например: «Почему рваный ботинок лучше нового»; «Почему дом
лучше всего строить из стекла».
Мадам Шамкина
Играющие стоят в кругу. Ведущий сообщает: «Где-то среди нас
прячется Мадам Шамкина. Надо узнать, где она. У неё есть один
отличительный признак – отвратительные зубки. Поэтому мы все сейчас
спрячем свои зубки и будем друг у друга спрашивать: Ты не видел Мадам
Шамкину?» (Говорящий при этом похож на беззубую старушку). Тот, кто
покажет свои зубки – и есть Мадам Шамкина.
Ха – ха
Для этой игры необходимо выбрать площадку, на которой все
участники могли бы расположиться лежа. Сначала укладывается один
участник, затем другой ложится ему головой на живот, третий - головой на
живот второму, четвертый - третьему, и т.д., до тех пор, пока все участники
не устроятся на полу. Круг участников, лежащих на полу должен быть
замкнутым, т.е. голова последнего должна лежать на животе первого игрока.
Первый участник громко произносит слово «Ха!», второй его
произносит дважды, третий – трижды и т.д. Основная задача участников – не
ошибиться в количестве слов, которое нужно произнести и постараться не
засмеяться. Если эти правила нарушаются, то игра начинается с начала. Так
происходит до того момента, пока последний участник не произнесет нужное
количество раз слово «Ха!», при этом никто не должен смеяться.
Я вижу мишку
Описание: В данную игру можно играть как на сцене, так и на любой
другой площадке. Самое главное условие – ни один из участников не должен
знать эту шутку. Вызываются от 7 до 20 желающих. Они выстраиваются в
ряд плотно прижавшись плечами друг к другу. Ступни вместе.
Ведущий спрашивает всех: «Знаете ли вы игру «Я вижу мишку?».
Вполне естественно, что ни один из участников не даст положительного
ответа. После чего ведущий вновь спрашивает: «А хотите, я научу играть в
эту игру?». После чего должен последовать положительный ответ. «Тогда
повторяйте за мной все движения и слова!»
После этого ведущий становится с одного из краев ряда (справа или
с слева) и начинает говорить, а все участники повторяют слова и движения:
«Я вижу мишку!» (Подносит ладонь «козырьком» к глазам)
«Я вижу мишку!» (Вытягивает руку вперед в направлении воображаемого
мишки)
«Я вижу мишку!» (Садится на корточки с вытянутой рукой)
«Где же мишка?!» (Все повторяют)
63
«Ну, где же мишка?!»
«Да вот же он!!!» (В то время как участники розыгрыша повторяют слова,
ведущий не очень сильно корпусом толкает соседа…)
Как вы можете догадаться, все участники падают друг на друга.
ИГРАЕМ И ПОЁМ
Рула – ла – ла
Группа стоит в кругу, руки на плечах у соседа, произносят хором
слова, делая при этом соответственные движения. В итоге должна
получиться песня с движениями.
1 .Влево и вправо нас море качает,
Влево и вправо качаемся мы.}2раза
Припев:
Рула, ты рула, ты рула, ты рула,
Рула, ты рула, ты рула-ла-ла.}2раза
2.Вперед, назад нас море качает,
Вперед, назад качаемся мы.
}2раза
Припев:
3.Вверх и вниз нас море качает,
Вверх и вниз качаемся мы.
}2раза
Припев тот же.
Любимый круг
Ведущий предлагает спеть хором хорошо известную песню. По
первому хлопку ведущего все начинают громко петь, по второму – пение
продолжается, но мысленно, по третьему хлопку – вновь все поют вслух. Так
несколько раз, пока кто-нибудь не собьется. Тот, кто ошибется, выходит
вперед и продолжает вести игру.
Любимая песня
Игроки, сидя в кругу, по очереди называют свою любимую песню
(лучше известную всем). Затем каждый игрок должен спеть чью-нибудь
любимую песню. Вариант: песню соседа.
Спой мое имя
Игроки, сидя в кругу, по-очереди или все вместе, поют песни, в
которых встречается имя одного из присутствующих игроков.
Песня про мостик и овечку
Песню можно заранее разучить с детьми, а можно разбить на части:
первые две строки поет ведущий, а дети поют куплет.
Ведущий
Протекала речка, через речку мост.
64
На мосту овечка, а у овечки хвост.
Дети
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.
- семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.
Ведущий
Мы проплыли речку, мы прошли на мост.
Погладили овечку, увидали хвост.
Дети
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.
- семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.
Ведущий
Пересохла речка, обвалился мост.
Умерла овечка, отвалился хвост.
Дети
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.
- семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.
Ведущий
Жалко нам ту речку, жалко нам тот хвост.
Жалко нам овечку, жалко нам и хвост.
Дети
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.
- семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.
Ведущий
Мы запрудим речку, мы отстроим мост.
Оживим овечку, припаяем хвост.
Дети
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.
- семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.
Ведущий
Снова течёт речка, снова стоит мост.
И жива овечка, цел её и хвост.
Дети
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.
- семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.
Ведущий
Выпьем мы за речку, выпьем мы за мост.
Выпьем за овечку, выпьем и за хвост.
Дети
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.
- семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.
Ведущий
Пусть течёт та речка, пусть стоит и мост.
Пусть живёт овечка, а у овечки хвост.
Дети
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.
65
- семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.
Седьмой и восьмой куплет петь не обязательно, но тогда нарушится
структура и смысл песни. Из песни слова не выкинешь!
Колокола
Зал делится на пять частей, и каждой группе раздает свои слова:
1 группа - Блин-н-н-н-н
2 группа - Полблина
3 группа - Четверть блина
4 группа - Нет блинов, одна сметана
5 группа - Блинчики-блинчики
Каждое слово произносится в определённой тональности и в
определённом размере, причем увеличивается тон от первого слова к
последнему (Блинчики-блинчики - 1/16). Если одновременно произносить
эти слова всем залом и правильно выдерживать тон и частоту, то в зале
создается ощущение колокольного звона.
66