Программа предметного курса по биологии для учащихся 10
advertisement
Согласовано на заседании МС протокол № 7 от 07.05.13 Утверждаю директор школы Дёмина Е.А._______ Программа предметного курса по биологии для учащихся 10 класса «Решение задач по молекулярной биологии и генетике» Программа курса разработана на основе программы учителя биологии 1 квалификационной категории Губайдуллиной Светланы Александровны Учитель: Михеева А. П. 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Предметный курс предназначен для учащихся 10 класса, рассчитан на 17 часов. Предлагаемый курс охватывает основные разделы «Генетика» и «Молекулярная биология», которые являются одним из самых сложных для понимания в школьном курсе биологии. Использование практических навыков, опирающихся на знания теории, позволяют выполнять триединость целей образования: научить, развивать, воспитывать. Использование этих задач развивает логическое мышление, позволяет учащимся добиваться получения качественных, углубленных знаний, дает возможность самоконтроля и самовоспитания. Цель: развитие у учащихся умений и навыков решения задач по основным разделам классической генетики. Задачи курса: - усвоение основных понятий, терминов и законов генетики; - применение теоретических знаний на практике; - развитие интереса к предмету; - ознакомление с практической значимостью общей биологии для различных отраслей производства, селекции и медицины. Курс позволяет учащимся подготовиться к сдаче ЕГЭ. После прохождения курса учащиеся должны знать: -основные понятия, термины и законы генетики; -генетическую символику; Учащиеся должны уметь: -правильно оформлять условия, решения и ответы генетических задач; -решать типичные задачи; -логически рассуждать и обосновывать выводы. Основная концепция курса. Чтобы помочь учащимся раскрыть собственный потенциал, в программе реализуются принципы, составляющие следующие педагогические концепции. - добровольность; -активная позиция; -научность; - развивающий характер; -экологическая направленность; - профессиональная направленность; Контроль: ученик получает «зачет» по итогам: 1. выполнения контрольной работы по молекулярной биологии 2. заполнения кроссворда «Генетические термины» 3. выполнения заданий тестового контроля №1 и №2 4. решения задач в игре «Бег с барьерами» 5. выполнения итоговой контрольной работы (решения занимательных задач повышенной сложности) Тематическое планирование № занятия 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Итого Тема занятия Введение. Белки. Нуклеиновые кислоты. Биосинтез белка. Энергетический обмен. Контрольная работа. Решение задач по генетике. Генетические символы и термины. Законы Г.Менделя. Неполное доминирование. Наследование групп крови. Генетика пола. Решение комбинированных задач. Взаимодействие генов. Контрольная работа. Закон Т.Моргана. Закон Харди-Вайнберга. Генетика человека. Итоговое занятие. Количество часов 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 часов Содержание курса Занятие 1. Введение. Белки: актуализация знаний по теме (белки-полимеры, структуры белковой молекулы, функции белков в клетке), решение задач. Занятие 2. Нуклеиновые кислоты: актуализация знаний по теме (сравнительная характеристика ДНК и РНК), решение задач. Занятие 3. Биосинтез белка: актуализация знаний по теме (код ДНК, транскрипция, трансляция – динамика биосинтеза белка), решение задач. Занятие 4. Энергетический обмен: актуализация знаний по теме (метаболизм, анаболизм, катаболизм, ассимиляция, диссимиляция; этапы энергетического обмена: подготовительный, гликолиз, клеточное дыхание), решение задач. Занятие 5. Контрольная работа. Занятие 6. Генетические символы и термины. Занятие 7. Законы Г. Менделя: актуализация знаний по теме (закономерности, установленные Менделем при моно - и дигибридном скрещивании), тестовый контроль умения решать задачи на законы Менделя, предусмотренные программой, решение задач на моно – и дигибридное скрещивание повышенной сложности. Занятие 8. Неполное доминирование: актуализация знаний по теме, решение задач по теме повышенной сложности. Занятие 9. Наследование групп крови: актуализация знаний по теме, решение задач. Занятие 10. Генетика пола; наследование, сцепленное с полом: актуализация знаний по теме (хромосомное и нехромосомное определение пола в природе), решение задач на сцепленное с полом наследование повышенной сложности. Занятие 11. Решение комбинированных задач. Занятие 12. Взаимодействие генов: актуализация знаний по теме (взаимодействие аллельных и неаллельных генов), решение задач повышенной сложности на все виды взаимодействия: комплементарность, эпистаз, полимерию. Занятие 13. Игра «Бег с барьерами» Занятие 14. Закон Т. Моргана: актуализация знаний (почему Т. Морган, ставя цель опровергнуть законы Г. Менделя, не смог этого сделать, хотя получил совершенно другие результаты?), решение задач на кроссинговер, составление хромосомных карт. Занятие 15. Закон Харди – Вайнберга: лекция «Вслед за Харди и Вайнбергом, решение задач по генетике популяций. Занятие 16. Генетика человека: актуализация знаний по теме, термины и символы, решение задач. Занятие 17. Заключительное занятие. Решение занимательных задач. Список литературы. 1. Программа для общеобразовательных школ. Биология. Москва. «Просвещение» 2009г. 2. Т.А. Козлова. Тематическое и поурочное планирование по биологии. К учебнику А.А.Каменского, Е.А.Криксунова, В.В. Пасечника «Общая биология 10-11классы». Издательство «Экзамен» Москва 2008г. 3. 4. С.И.Колесников. Биология: пособие – репетитор. Издательский центр МарТ». Москва 2005г. З.С. Киселёва, А.Н.Мягкова. Генетика. Москва «Просвещение» 2004г. 5. Муртазин Г.М. Задачи и упражнения по общей биологии. Москва. «Просвещение». 1981г. 6. Соколовская Б.Х. Сто задач по молекулярной биологии и генетике. Новосибирск. «Наука» 1971г. 7. Биология для поступающих в вузы 9способы решения задач по генетике. Составитель А.В.Кленова. Волглград. Издательство «Учитель» 1998г. Приложение № 1. У кукурузы для развития красной окраски семян необходимо взаимодействие доминантных аллелей генов С и R. В отсутствии гена С семена имеют пурпурную окраску, в отсутствии гена R – розовую, в отсутствии обоих доминантных генов – белую окраску. Написать схему скрещивания и определить тип наследования: А) гетерозиготных красных растений между собой Б) пурпурных с белыми В) гетерозиготных красных с белыми С – ген розовой окраски с – ген белой окраски R – ген пурпурной окраски r – ген белой окраски А) РР: ♀ CcRr х ♂ CcRr Г: ♀ CR Cr ♂ CR Cr cR cr cR cr F2 определяются по решетке Пеннета. CR Cr сR cr CR Cr cR cr CCRR CCRr CcRR CcRr красные красные красные красные CCRr CCrr CcRr Ccrr красные розовые красные розовые CcRR CcRr ccRR ccRr красные красные пурпурные пурпурные CcRr Ccrr ccRr ccrr красные розовые пурпурные белые Красные C-R- 9/16 Розовые C-rr 3/16 Пурпурные ccR- 3/16 Белые ccrr 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 3 : 1 – комплементарное взаимодействие. Б) РР: ♀ ccRR х ♂ ccrr пурпурные белые Г: ♀ cR ♂ cr F1: ccRr пурпурные Расщепление по генотипу: 1 Расщепление по фенотипу: 1 РР: ♀ ccRr х ♂ ccrr пурпурные белые Г: ♀ cR cr ♂ cr F1: ccRr ccrr пурпурные белые Расщепление по генотипу: 1 : 1 Расщепление по фенотипу: 1 : 1 В) РР: ♀ CcRr х ♂ ccrr пурпурные белые Г: ♀ CR Cr ♂ cr CR cr Fa: CcRr Ccrr ccRr ccrr красные розовые пурпурные белые Расщепление по генотипу: 1 : 1 : 1 : 1 Расщепление по фенотипу: 1 : 1 : 1 : 1 № 2. У попугайчиков-неразлучников для развития зеленой окраски перьев необходимо взаимодействие доминантных аллелей генов А и В. В отсутствии гена А попугайчики имеют голубую окраску, в отсутствии гена В – желтую, в отсутствии обоих доминантных генов – белую окраску. При скрещивании желтых попугайчиков с голубыми все потомки получились зелеными. При скрещивании зеленых попугайчиков между собой во втором поколении было получено 56 зеленых, 18 голубых, 20 желтых и 6 белых попугайчиков. Написать схемы скрещивания и определить тип наследования. А – ген желтой окраски а – ген белой окраски В – ген голубой окраски в – ген белой окраски 1. РР: ♀ ААвв х ♂ ааВВ желтые голубые Г: ♀ Ав ♂ аВ F1: АаВв зеленые Расщепление по генотипу: 1 Расщепление по фенотипу: 1 2. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв зеленые зеленые зеленые зеленые ААВв ААвв АаВв Аавв зеленые желтые зеленые желтые АаВВ АаВв ааВВ ааВв зеленые зеленые голубые голубые АаВв Аавв ааВв аавв зеленые желтые голубые белые Зеленые А-В- 9/16 Желтые А-вв 3/16 Голубые ааВ- 3/16 Белые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 3 : 1 56 + 18 + 20 + 6 = 100. 100 / 16 = 6,25. 9 х 6,25 = 56,25. 3 х 6,25 = 18,75. 1 х 6,25 = 6,25. Х2 = (56 – 56,25)2 / 56,25 + (18 – 18,75)2 / 18,75 + (20 – 18,75)2 / 18,75 + (6 – 6,25)2 / 6,25 = 0,001 + 0,03 + 0,08 + 0,02 = 0,131. Число степеней свободы = n – 1 = 4 – 1 = 3. Х2табл = 7,34. 0,131 < 7,34 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 3 : 1 - комплементарное взаимодействие. № 3. У кроликов для развития черной окраски необходимо взаимодействие доминантных аллелей генов А и В. В отсутствии гена А кролики имеют коричневую окраску, в отсутствии гена В – желтую, в отсутствии обоих доминантных генов – оранжевую окраску. При скрещивании желтых кроликов с коричневыми все потомки получились черными. При скрещивании черных кроликов во втором поколении было получено 60 черных, 19 коричневых, 16 желтых и 8 оранжевых кроликов. Написать схемы скрещивания и определить тип наследования. А – ген желтой окраски а – ген оранжевой окраски В – ген коричневой окраски в – ген оранжевой окраски 1. РР: ♀ ААвв х ♂ ааВВ желтые коричневые Г: ♀ Ав ♂ аВ F1: АаВв черные Расщепление по генотипу: 1 Расщепление по фенотипу: 1 2. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв черные черные черные черные ААВв ААвв АаВв Аавв черные желтые черные желтые АаВВ АаВв ааВВ ааВв черные черные коричневые коричневые АаВв Аавв ааВв аавв черные желтые коричневые оранжевые Черные А-В- 9/16 Желтые А-вв 3/16 Коричневые ааВ- 3/16 Оранжевые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 3 : 1 60 + 19 + 16 + 8 = 103. 103 / 16 = 6,4. 9 х 6,4 = 57,6. 3 х 6,4 = 19,2. 1 х 6,4 = 6,4. Х2 = (60 – 57,6)2 / 57,6 + (19 – 19,2)2 / 19,2 + (16 – 19,2)2 / 19,2 + (8 – 6,4)2 / 6,4 = 0,1 + 0,002 + 0,53 + 0,9 = 1,532. Число степеней свободы = n – 1 = 4 – 1 = 3. Х2табл = 7,34. 1,532 < 7,34 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 3 : 1 - комплементарное взаимодействие. № 4. У меченосцев для развития красной окраски необходимо взаимодействие доминантных аллелей генов А и В. В отсутствии гена А меченосцы имеют алую окраску, в отсутствии гена В – зеленую, в отсутствии обоих доминантных генов – лимонную окраску. При скрещивании красных меченосцев с лимонными все потомки получились красными. При скрещивании красных меченосцев во втором поколении было получено 171 красная рыбка, 60 алых, 66 зеленых и 22 лимонных. Написать схемы скрещивания и определить тип наследования. А – ген зеленой окраски а – ген лимонной окраски В – ген алой окраски в – ген лимонной окраски 1. РР: ♀ ААВВ х ♂ аавв красные лимонные Г: ♀ АВ ♂ ав F1: АаВв красные Расщепление по генотипу: 1 Расщепление по фенотипу: 1 2. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв красные красные красные красные ААВв ААвв АаВв Аавв красные зеленые красные зеленые аВ ав АаВВ АаВв ааВВ ааВв красные красные алые алые АаВв Аавв ааВв аавв красные зеленые алые лимонные Красные А-В- 9/16 Зеленые А-вв 3/16 Алые ааВ- 3/16 Лимонные аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 3 : 1 171 + 60 + 66 + 22 = 319. 319 / 16 = 19,9. 9 х 19,9 = 179,1. 3 х 19,9 = 59,7. 1 х 19,9 = 19,9. Х2 = (171 – 179,1)2 / 179,1 + (60 – 59,7)2 / 59,7 + (66 – 59,7)2 / 59,7 + (22 – 19,9)2 / 19,9 = 0,37 + 0,002 + 0,66 + 0,22 = 1,252. Число степеней свободы = n – 1 = 4 – 1 = 3. Х2табл = 7,34. 1,252 < 7,34 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 3 : 1 - комплементарное взаимодействие. № 5. При скрещивании сортов перца с желтыми и коричневыми плодами в первом поколении были получены растения с красными плодами. При скрещивании гибридов первого поколения между собой было получено 182 растения с красными плодами, 61 растение с желтыми плодами, 59 растений с коричневыми плодами и 20 растений с зелеными плодами. Определить тип наследования и написать схему скрещивания. А – ген желтой окраски а – ген зеленой окраски В – ген коричневой окраски в – ген зеленой окраски 1. РР: ♀ ААвв х ♂ ааВВ желтые коричневые Г: ♀ Ав ♂ аВ F1: АаВв красные Расщепление по генотипу: 1 Расщепление по фенотипу: 1 2. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв красные красные Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв красные красные красные красные ААВв ААвв АаВв Аавв красные желтые красные желтые АаВВ АаВв ааВВ ааВв красные красные коричневые коричневые АаВв Аавв ааВв аавв красные желтые коричневые зеленые Красные А-В- 9/16 Желтые А-вв 3/16 Коричневые ааВ- 3/16 Зеленые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 3 : 1 182 + 61 + 59 + 20 = 322. 322 / 16 = 20,125. 9 х 20,125 = 181,125. 3 х 20,125 = 60,375. 1 х 20,125 = 20,125. Х2 = (182 – 181,125)2 / 181,125 + (61 – 60,375)2 / 60,375 + (59 – 60,375)2 / 60,375 + (20 – 20,125)2 / 20,125 = 0,004 + 0,006 + 0,03 + 0,0008 = 0,0408. Число степеней свободы = n – 1 = 4 – 1 = 3. Х2табл = 7,34. 0,0408 < 7,34 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 3 : 1 - комплементарное взаимодействие. № 6. Скрещиваются 2 линии норок бежевой и серой окраски. У гибридов первого поколения окраска меха получилась коричневая. Во втором поколении получено расщепление: 14 серых, 46 коричневых, 5 кремовых, 16 бежевых. Определить тип наследования и написать схему скрещивания. Какое может быть потомство от скрещивания гибридных коричневых норок с кремовыми? А – ген серой окраски а – ген кремовой окраски В – ген бежевой окраски в – ген кремовой окраски 1. РР: ♀ ААвв х ♂ ааВВ серые бежевые Г: ♀ Ав ♂ аВ F1: АаВв коричневые Расщепление по генотипу: 1 Расщепление по фенотипу: 1 2. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв коричневые коричневые Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв коричневые коричневые коричневые коричневые ААВв ААвв АаВв Аавв коричневые серые коричневые серые АаВВ АаВв ааВВ ааВв коричневые коричневые бежевые бежевые АаВв Аавв ааВв аавв коричневые серые бежевые кремовые Коричневые А-В- 9/16 Серые А-вв 3/16 Бежевые ааВ- 3/16 Кремовые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 3 : 1 46 + 14 + 16 + 5 = 81. 81 / 16 = 5,06. 9 х 5,06 = 45,56. 3 х 5,06 = 15,19. 1 х 5,06 = 5,06. Х2 = (46 – 45,56)2 / 45,56 + (14 – 15,19)2 / 15,19 + (16 – 15,19)2 / 15,19 + (5 – 5,06)2 / 5,06 = 0,004 + 0,09 + 0,04 + 0,0007 = 0,1347. Число степеней свободы = n – 1 = 4 – 1 = 3. Х2табл = 7,34. 0,1347 < 7,34 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 3 : 1 - комплементарное взаимодействие. РР: ♀ АаВв х ♂ аавв коричневые кремовые Г: ♀ АВ Ав ♂ ав аВ ав Fа: АаВв Аавв ааВв аавв коричневые серые бежевые кремовые Расщепление по генотипу: 1 : 1 : 1 : 1 Расщепление по фенотипу: 1 : 1 : 1 : 1 № 7. От скрещивания растений люцерны с пурпурными и желтыми цветками в первом поколении все растения имели зеленые цветки, а во втором поколении произошло расщепление: 169 растений с зелеными цветками, 64 растения с пурпурными цветками, 67 растений с желтыми цветками и 13 растений с белыми цветками. Определить тип наследования и написать схему скрещивания. Что получится, если скрестить гибридов первого поколения с белоцветковыми растениями? А – ген пурпурной окраски а – ген белой окраски В – ген желтой окраски в – ген белой окраски 1. РР: ♀ ААвв х ♂ ааВВ пурпурные желтые Г: ♀ Ав ♂ аВ F1: АаВв зеленые Расщепление по генотипу: 1 Расщепление по фенотипу: 1 2. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв зеленые зеленые Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв зеленые зеленые зеленые зеленые ААВв ААвв АаВв Аавв зеленые пурпурные зеленые пурпурные аВ ав АаВВ АаВв ааВВ ааВв зеленые зеленые желтые желтые АаВв Аавв ааВв аавв зеленые пурпурные желтые белые Зеленые А-В- 9/16 Пурпурные А-вв 3/16 Желтые ааВ- 3/16 Белые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 3 : 1 169+ 64 + 67 + 13 = 313. 313 / 16 = 19,56. 9 х 19,56 = 176,06. 3 х 19,56 = 58,69. 1 х 19,56 = 19,56. Х2 = (169 – 176,06)2 / 176,06 + (64 – 58,69)2 / 58,69 + (67 – 58,69)2 / 58,69 + (13 – 19,56)2 / 19,56 = 0,28 + 0,48 + 1,18 + 2,2 = 4,14. Число степеней свободы = n – 1 = 4 – 1 = 3. Х2табл = 7,34. 4,14 < 7,34 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 3 : 1 - комплементарное взаимодействие. 3. РР: ♀ АаВв х ♂ аавв зеленые белые Г: ♀ АВ Ав ♂ ав аВ ав Fа: АаВв Аавв ааВв аавв зеленые пурпурные желтые белые Расщепление по генотипу: 1 : 1 : 1 : 1 Расщепление по фенотипу: 1 : 1 : 1 : 1 № 8. При скрещивании черных собак породы кокер – спаниель получено потомство 4 мастей: 34 черных собаки, 13 рыжих собак, 11 коричневых собак и 4 светло-желтых собаки. Определить тип наследования и написать схему скрещивания. Черный кокер – спаниель был скрещен со светло – желтым. От этого скрещивания в помете был светло – желтый щенок. Какое соотношение мастей в потомстве можно ожидать от скрещивания этого же черного кокер – спаниеля с собакой одинакового с ним генотипа? А – ген рыжей окраски а – ген светло-желтой окраски В – ген коричневой окраски в – ген светло-желтой окраски 1. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв черные черные Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв черные черные черные черные ААВв ААвв АаВв Аавв черные рыжие черные рыжие АаВВ АаВв ааВВ ааВв черные черные коричневые коричневые АаВв Аавв ааВв аавв черные рыжие коричневые светло-желтые Черные А-В- 9/16 Рыжие А-вв 3/16 Коричневые ааВ- 3/16 Светло-желтые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 3 : 1 34+ 13 + 11 + 4 = 62. 62 / 16 = 3,875. 9 х 3,875 = 34,875. 3 х 3,875 = 11,625. 1 х 3,875 = 3,875. Х2 = (34 – 34,875)2 / 34,875 + (13 – 11,625)2 / 11,625 + (11 – 11,625)2 / 11,625 + (4 – 3,875)2 / 3,875 = 0,02 + 0,16 + 0,03 + 0,004 = 0,214. Число степеней свободы = n – 1 = 4 – 1 = 3. Х2табл = 7,34. 0,214 < 7,34 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 3 : 1 - комплементарное взаимодействие. 2. РР: ♀ АаВв х ♂ аавв черные светло-желтые Г: ♀ АВ Ав ♂ ав аВ ав Fа: АаВв Аавв ааВв аавв черные рыжие коричневые светло-желтые Расщепление по генотипу: 1 : 1 : 1 : 1 Расщепление по фенотипу: 1 : 1 : 1 : 1 № 9. Форма гребня у кур может быть листовидной, гороховидной, ореховидной и розовидной. При скрещивании кур с ореховидным гребнем потомство получилось со всеми 4 формами гребня в соотношении: 51 с ореховидным гребнем, 17 с гороховидным гребнем, 19 с розовидным гребнем и 6 с листовидным гребнем. Определить тип наследования и написать схему скрещивания. Определить вероятное соотношение фенотипов в потомстве от скрещивания полученных кур с листовидным гребнем с петухами с гороховидным гребнем. А – ген розовидной формы а – ген листовидной формы В – ген гороховидной формы в – ген листовидной формы 1. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв ореховидные ореховидные Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв орех орех орех орех ААВв ААвв АаВв Аавв орех роз орех роз АаВВ АаВв ааВВ ааВв орех орех горох горох АаВв Аавв ааВв аавв орех роз горох лист Ореховидные А-В- 9/16 Розовидные А-вв 3/16 Гороховидные ааВ- 3/16 Листовидные аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 3 : 1 51+ 17 + 19 + 6 = 93. 93 / 16 = 5,8. 9 х5,8 = 52,3. 3 х 5,8 = 17,4. 1 х 5,8 = 5,8. Х2 = (51 – 52,3)2 / 52,3 + (17 – 17,4)2 / 17,4 + (19 – 17,4)2 / 17,4 + (6 – 5,8)2 / 5,8 = 0,03 + 0,009 + 0,15 + 0,007 = 0,196. Число степеней свободы = n – 1 = 4 – 1 = 3. Х2табл = 7,34. 0,196 < 7,34 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 3 : 1 - комплементарное взаимодействие. 2. РР: ♀ аавв х ♂ ааВВ листовидные гороховидные Г: ♀ ав ♂ аВ F: ааВв гороховидные Расщепление по генотипу: 1 Расщепление по фенотипу: 1 3. РР: ♀ аавв х ♂ ааВв листовидные гороховидные Г: ♀ ав ♂ аВ ав F: ааВв аавв гороховидные листовидные Расщепление по генотипу: 1 : 1 Расщепление по фенотипу: 1 : 1 № 10. У попугайчиков – неразлучников окраска оперения определяется 2 парами несцепленных генов. Сочетание 2 доминантных генов определяет зеленую окраску оперения, сочетание доминантного гена одной пары с рецессивным геном другой пары – желтую или голубую окраску оперения, сочетание рецессивных генов – белую окраску оперения. А) при скрещивании зеленых попугайчиков между собой получили потомство из 102 зеленых, 29 желтых, 32 голубых и 11 белых особей. Определить тип наследования и написать схему скрещивания. Б) Зоопарк прислал заказ на белых попугайчиков, однако скрещивание имеющихся на ферме зеленых и голубых особей не дало белого потомства. Определить генотипы имеющихся на ферме птиц. А – ген желтой окраски а – ген белой окраски В – ген голубой окраски в – ген белой окраски А) РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв зеленые зеленые Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв зеленые зеленые зеленые зеленые ААВв ААвв АаВв Аавв зеленые желтые зеленые желтые АаВВ АаВв ааВВ ааВв зеленые зеленые голубые голубые АаВв Аавв ааВв аавв зеленые желтые голубые белые Зеленые А-В- 9/16 Желтые А-вв 3/16 Голубые ааВ- 3/16 Белые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 3 : 1 102 + 29 + 32 + 11 = 174. 174 / 16 = 10,875. 9 х 10,875 = 97,875. 3 х 10,875 = 32,625. 1 х 10,875 = 10,875. Х2 = (102 – 97,875)2 / 97,875 + (29 – 32,625)2 / 32,625 + (32 – 32,625)2 / 32,625 + (11 – 10,875)2 / 10,875 = 0,17 + 0,4 + 0,01 + 0,001 = 0,581. Число степеней свободы = n – 1 = 4 – 1 = 3. Х2табл = 7,34. 0,581 < 7,34 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 3 : 1 - комплементарное взаимодействие. Б) 1. РР: ♀ ААВВ х ♂ ааВВ зеленые голубые Г: ♀ АВ ♂ аВ F: АаВВ зеленые 2. РР: ♀ ААВВ х ♂ ааВв зеленые голубые Г: ♀ АВ ♂ аВ ав F: АаВВ АаВв зеленые зеленые 3. РР: ♀ АаВВ х ♂ ааВВ зеленые голубые Г: ♀ АВ аВ ♂ аВ F: АаВВ ааВВ зеленые голубые 4. РР: ♀ АаВВ х ♂ ааВв зеленые голубые Г: ♀ АВ аВ ♂ аВ ав F: АаВВ ааВВ АаВв ааВв зеленые голубые зеленые голубые 5. РР: ♀ ААВв х ♂ ааВВ зеленые голубые Г: ♀ АВ Ав ♂ аВ F: АаВВ АаВв зеленые зеленые 6. РР: ♀ ААВв х ♂ ааВв зеленые голубые Г: ♀ АВ Ав ♂ аВ ав F: АаВВ АаВв АаВв Аавв зеленые зеленые зеленые желтые 7. РР: ♀ АаВв х ♂ ааВВ зеленые голубые Г: ♀ АВ Ав ♂ аВ аВ ав F: АаВВ АаВв ааВВ ааВв зеленые зеленые голубые голубые 8. РР: ♀ АаВв х ♂ ааВв зеленые голубые Г: ♀ АВ Ав ♂ аВ ав аВ ав F: АаВВ АаВв ааВВ ааВв зеленые зеленые голубые голубые АаВв Аавв ааВв аавв зеленые желтые голубые белые Этот вариант невозможен. Расщепление 9 : 6 : 1 № 11. При скрещивании растений тыквы с дисковидными плодами во втором поколении было получено 121 растение с дисковидными плодами, 77 – со сферическими и 12 с удлиненными плодами. Написать схему скрещивания и определить тип наследования. А – ген сферической формы а – ген удлиненной формы В – ген сферической формы в – ген удлиненной формы РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв дисковидные дисковидные Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв дисковидные дисковидные дисковидные дисковидные ААВв ААвв АаВв Аавв дисковидные сферические сферические сферические АаВВ АаВв ааВВ ааВв дисковидные дисковидные сферические сферические АаВв Аавв ааВв аавв дисковидные сферические сферические удлиненные Дисковидные А-В- 9/16 Сферические А-вв 3/16 Сферические ааВ- 3/16 Удлиненные аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 6 : 1 121 + 77 + 12 = 210. 210 / 16 = 13,125. 9 х 13,125 = 118,125. 6 х 13,125 = 78,75. 1 х 13,125 = 13,125. Х2 = (121 – 118,125)2 / 118,125 + (77 – 78,75)2 / 78,75 + (12 – 13,125)2 / 13,125 = 0,07 + 0,04 + 0,09 = 0,2. Число степеней свободы = n – 1 = 3 – 1 = 2. Х2табл = 5,99. 0,2 < 5,99 - Н0 верна – расщепление 9 : 6 : 1 - комплементарное взаимодействие. № 12. При скрещивании растений сирени с сиреневыми цветками во втором поколении было получено 72 растения с сиреневыми цветками, 56 – с белыми и 6 с розовыми. Написать схему скрещивания и определить тип наследования. А – ген белой окраски а – ген розовой окраски В – ген белой окраски в – ген розовой окраски РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв сиреневые сиреневые Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв сиреневые сиреневые сиреневые сиреневые ААВв ААвв АаВв Аавв сиреневые белые белые белые АаВВ АаВв ааВВ ааВв сиреневые сиреневые белые белые АаВв Аавв ааВв аавв сиреневые белые белые розовые Сиреневые А-В- 9/16 Белые А-вв 3/16 Белые ааВ- 3/16 Розовые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 6 : 1 72 + 56 + 6 = 134. 134 / 16 = 8,38. 9 х 8,38 = 75,4. 6 х 8,38 = 52,4. 1 х 8,38 = 8,38. Х2 = (72 – 75,4)2 / 75,4 + (56 – 52,4)2 / 52,4 + (6 – 8,38)2 / 8,38 = 0,15 + 0,25 + 0,96 = 1,36. Число степеней свободы = n – 1 = 3 – 1 = 2. Х2табл = 5,99. 1,36 < 5,99 - Н0 верна – расщепление 9 : 6 : 1 - комплементарное взаимодействие. № 13. Форма плода у тыквы может быть сферической, дисковидной или удлиненной и определяется 2 парами несцепленных генов. А) При скрещивании растений тыквы с дисковидными плодами в потомстве было получено 121 растение с дисковидными плодами, 77 растений со сферическими плодами, 12 растений с удлиненными плодами. Определить тип наследования и написать схему скрещивания. Какое расщепление можно ожидать в анализирующем скрещивании и какое по фенотипу растение нужно использовать в качестве анализатора? Б) При скрещивании тыквы с дисковидными плодами с тыквой с удлиненными плодами в потомстве получилось расщепление: 1 растение с дисковидными плодами, 2 растения со сферическими плодами, 1 растение с удлиненными плодами. Определить генотипы скрещиваемых растений и их потомков. В) При скрещивании тыквы с дисковидными плодами с тыквой со сферическими плодами получено потомство, наполовину состоящее из растений с дисковидными плодами и наполовину – из растений со сферическими плодами. Определить генотипы скрещиваемых растений и их потомков. А – ген сферической формы а – ген удлиненной формы В – ген сферической формы в – ген удлиненной формы А) 1. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв дисковидная дисковидная ГРР: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв Ав аВ ав диск диск диск диск ААВв ААвв АаВв Аавв диск сфера диск сфера АаВВ АаВв ааВВ ааВв диск диск сфера сфера АаВв Аавв ааВв аавв диск сфера сфера удлин Дисковидная А-В- 9/16 Сферическая А-вв 3/16 Сферическая ааВ- 3/16 Удлиненная аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 6 : 1 121 + 77 + 12 = 210. 210 / 16 = 13,125. 9 х 13,125 = 118,125. 6 х 13,125 = 78,75. 1 х 13,125 = 13,125. Х2 = (121 – 118,125)2 / 118,125 + (77 – 78,75)2 / 78,75 + (12 – 13,125)2 / 13,125 = 0,07 + 0,04 + 0,09 = 0,2. Число степеней свободы = n – 1 = 3 – 1 = 2. Х2табл = 5,99. 0,2 < 5,99 - Н0 верна – расщепление 9 : 6 : 1 - комплементарное взаимодействие. 2. РР: ♀ АаВв х ♂ аавв дисковидные удлиненные Г: ♀ АВ Ав ♂ ав аВ ав Fа: АаВв Аавв ааВв аавв дисковидные сферические сферические удлиненные Расщепление по генотипу: 1 : 1 : 1 : 1 Расщепление по фенотипу: 1 : 2 : 1 Б) РР: ♀ АаВв х ♂ аавв дисковидные удлиненные Г: ♀ АВ Ав ♂ ав аВ ав Fа: АаВв Аавв ааВв аавв дисковидные сферические сферические удлиненные Расщепление по генотипу: 1 : 1 : 1 : 1 Расщепление по фенотипу: 1 : 2 : 1 В) 1. РР: ♀ АаВВ х ♂ ааВВ дисковидные сферические Г: ♀ АВ аВ ♂ аВ F: АаВВ ааВВ дисковидные сферические 2. РР: ♀ АаВВ х ♂ ааВв дисковидные сферические Г: ♀ АВ аВ ♂ аВ ав F: АаВВ ааВВ АаВв ааВв дисковидные сферические дисковидные сферические 3. РР: ♀ АаВв х ♂ ааВВ дисковидные сферические Г: ♀ АВ Ав ♂ аВ аВ ав F: АаВВ АаВв ааВВ ааВв дисковидные дисковидные сферические сферические 4. РР: ♀ ААВв х ♂ ААвв дисковидные сферические Г: ♀ АВ Ав ♂ Ав F: ААВв ААвв дисковидные сферические 5. РР: ♀ ААВв х ♂ Аавв дисковидные сферические Г: ♀ АВ Ав ♂ Ав ав F: ААВв АаВв ААвв Аавв дисковидные дисковидные сферические сферические 6. РР: ♀ АаВв х ♂ ААвв дисковидные сферические Г: ♀ АВ Ав ♂ Ав аВ ав F: ААВв АаВв Аавв Аавв дисковидные дисковидные сферические сферические Расщепление 9 : 7 № 14. При скрещивании бобов с фиолетовыми плодами во втором поколении было получено расщепление: 58 растений с фиолетовыми плодами и 37 растений с зелеными плодами. Написать схему скрещивания и определить тип наследования. А - ген фиолетовой окраски а – ген зеленой окраски В - ген фиолетовой окраски в – ген зеленой окраски РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв фиолетовые фиолетовые Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв фиолетовые фиолетовые фиолетовые фиолетовые ААВв ААвв АаВв Аавв фиолетовые зеленые фиолетовые зеленые АаВВ АаВв ааВВ ааВв фиолетовые фиолетовые зеленые зеленые АаВв Аавв ааВв аавв фиолетовые зеленые зеленые зеленые Фиолетовые А-В- 9/16 Зеленые А-вв 3/16 Зеленые ааВ- 3/16 Зеленые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 7 58 + 37 = 95. 95 / 16 = 5,9. 9 х 5,9 = 53,1. 7 х 5,9 = 41,3. Х2 = (58 – 53,1)2 / 53,1+ (37 – 41,3)2 / 41,3 = 0,45 + 0,45 = 0,9. Число степеней свободы = n – 1 = 2 – 1 = 1. Х2табл = 3,84. 0,9 < 3,84 - Н0 верна – расщепление 9 : 7 - комплементарное взаимодействие. № 15. Синтез интерферона у человека определяется сочетанием 2 доминантных генов, один из которых находится во 2 хромосоме, а другой – в 5 хромосоме. Присутствие в генотипе одной доминантной аллели или же отсутствие доминантных аллелей определяет неспособность синтезировать интерферон. Определить вероятность рождения ребенка, не способного синтезировать интерферон в семье, где оба родителя гетерозиготны по данным генам. А – ген синтеза интерферона а – ген отсутствия интереферона В – ген синтеза интерферона в – ген отсутствия интереферона РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв интерферон интерферон Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв интерферон интерферон интерферон интерферон ААВв ААвв АаВв Аавв интерферон нет интерферона интерферон нет интерферона АаВВ АаВв ааВВ ааВв интерферон интерферон нет интерферона нет интерферона АаВв Аавв ааВв аавв интерферон нет интерферона нет интерферона нет интерферона Синтез интерферона А-В- 9/16 Нет синтеза интерферона А-вв 3/16 Нет синтеза интерферона ааВ- 3/16 Нет синтеза интерферона аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 7 – комплементарное взаимодействие. 16 – 100 % 7 – х % х = 43,75 %. Расщепление 9 : 3 : 4 № 16. При скрещивании ржи с зелеными зернами во втором поколении было получено 886 растений с зелеными зернами, 302 растения – с желтыми и 391 растение с белыми зернами. Написать схему скрещивания. Определить тип наследования. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв зеленые зеленые Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв зеленые зеленые зеленые зеленые ААВв ААвв АаВв Аавв зеленые желтые зеленые желтые АаВВ АаВв ааВВ ааВв зеленые зеленые белые белые АаВв Аавв ааВв аавв зеленые желтые белые белые Зеленые А-В- 9/16 Желтые А-вв 3/16 Белые ааВ- 3/16 Белые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 4 886 + 302 + 391 = 1579. 1579 / 16 = 98,7. 9 х 98,7 = 888,3. 4 х 98,7 = 394,8. 3 х 98,7 = 296,1. Х2 = (886 – 888,3)2 / 888,3 + (391 – 394,8)2 / 394,8 + (302 – 296,1)2 / 296,1 = 0,006 + 0,04 + 0,12 = 0,166. Число степеней свободы = n – 1 = 3 – 1 = 2. Х2табл = 5,99. 0,166 < 5,99 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 4 - комплементарное взаимодействие. № 17. От скрещивания собак с окраской агути между собой было получено расщепление: 86 собак агути, 39 черных собак и 42 кофейных собаки. Определить тип наследования и написать схему скрещивания. Скрестив полученных собак агути с полученными черными собаками, получили следующее потомство: 3/8 собак с окраской агути, 3/8 собак с черной окраской и 2/8 собак с кофейной окраской. Определить генотипы скрещиваемых животных и их потомков. А – ген черной окраски а – ген кофейной окраски. В – ген зонального распределения черного пигмента в – ген равномерного распределения черного пигмента. 1. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв агути агути ГРР: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв агути агути агути агути ААВв ААвв АаВв Аавв агути черные агути черные АаВВ АаВв ааВВ ааВв ав агути агути кофейные кофейные АаВв Аавв ааВв аавв агути черные кофейные кофейные Агути А-В- 9/16 Черные А-вв 3/16 Кофейные ааВ- 3/16 Кофейные аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 4 86 + 39 + 42 = 167. 167 / 16 = 10,44 – на 1 класс. 9 х 10,44 = 93,3. 3 х 10,44 = 31,3. 4 х 10,44 = 41,7. Х2 = (86 – 93,3)2 / 93,3 + (39 – 31,3)2 / 31,3 + (42 – 41,7)2 / 41,7 = 0,57 + 1,89 + 0,002 = 2,462. Число степеней свободы = n – 1 = 3 – 1 = 2. Х2табл = 5,99. 2,462 < 5,99 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 4 - комплементарное взаимодействие. 2. РР: ♀ АаВв х ♂ Аавв агути черные Г: ♀ АВ Ав ♂ Ав ав аВ ав F: ААВв ААвв АаВв Аавв агути черные агути черные АаВв Аавв ааВв аавв агути черные кофейные кофейные № 18. Зеленозерный сорт ржи при скрещивании с белозерным дает в первом поколении растения с зелеными зернами, а во втором поколении расщепление по окраске: 89 растений с зелеными зернами, 28 растений с желтыми зернами, 39 растений с белыми зернами. Определить тип наследования и написать схему скрещивания. Что получится, если скрестить гибриды первого поколения с гомозиготным желтозерным растением? Что получится, если скрестить гибриды первого поколения с гомозиготным белозерным растением? 1. РР: ♀ ААВВ х ♂ аавв зеленые белые ГРР: ♀ АВ ♂ ав F1: АаВв зеленые 2. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв зеленые зеленые ГРР: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав аВ ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв зеленые зеленые зеленые зеленые ААВв ААвв АаВв Аавв зеленые желтые зеленые желтые АаВВ АаВв ааВВ ааВв зеленые зеленые белые белые АаВв Аавв ааВв аавв зеленые желтые белые белые Зеленые А-В- 9/16 Желтые А-вв 3/16 Белые ааВ- 3/16 Белые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 4 89 + 39 + 28 = 156. 156 / 16 = 9,75 – на 1 класс. 9 х 9,75 = 87,75. 3 х 9,75 = 29,25. 4 х 9,75 = 39. Х2 = (89 – 87,75)2 / 87,75 + (39 – 39)2 / 39 + (28 – 29,25)2 / 29,25 = 0,02 + 0 + 0,05 = 0,07. Число степеней свободы = n – 1 = 3 – 1 = 2. Х2табл = 5,99. 0,07 < 5,99 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 4 - комплементарное взаимодействие. 3. РР: ♀ АаВв х ♂ ААвв зеленые желтые ГРР: ♀ АВ Ав ♂ Ав аВ ав F: ААВв ААвв АаВв Аавв зеленые желтые зеленые желтые 4. РР: ♀ АаВв х ♂ ааВВ зеленые белые ГРР: ♀ АВ Ав ♂ аВ аВ ав F: АаВВ АаВв ааВВ ааВв зеленые зеленые белые белые 5. РР: ♀ АаВв х ♂ аавв зеленые белые ГРР: ♀ АВ Ав ♂ ав аВ ав F: АаВв Аавв ааВв аавв зеленые желтые белые белые № 19. При скрещивании белых морских свинок с черными потомство получилось серое, а во втором поколении наблюдалось расщепление на 44 серых, 16 черных и 19 белых свинки. Определить тип наследования и написать схему скрещивания. 1. РР: ♀ ААвв х ♂ ааВВ черные белые ГРР: ♀ АВ ♂ ав F1: АаВв серые 2. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв серые серые ГРР: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ Ав АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв серые серые серые серые ААВв ААвв АаВв Аавв серые черные серые черные аВ ав АаВВ АаВв ааВВ ааВв серые серые белые белые АаВв Аавв ааВв аавв серые черные белые белые Серые А-В- 9/16 Черные А-вв 3/16 Белые ааВ- 3/16 Белые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 4 44 + 16 + 19 = 79. 79 / 16 = 4,9 – на 1 класс. 9 х 4,9 = 44,4. 3 х 4,9 = 14,8. 4 х 4,9 = 19,6. Х2 = (44 – 44,4)2 / 44,4 + (16 – 14,8)2 / 14,8 + (19 – 19,6)2 / 19,6 = 0,004 + 0,09 + 0,02 = 0,114. Число степеней свободы = n – 1 = 3 – 1 = 2. Х2табл = 5,99. 0,114 < 5,99 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 4 - комплементарное взаимодействие. № 20. При скрещивании герани с красными цветами во втором поколении было получено 131 растение с красными цветами, 46 – с розовыми и 55 – с белыми. Написать схему скрещивания. Определить тип наследования. РР: ♀ АаВв х ♂ АаВв Г: ♀ АВ Ав ♂ АВ Ав аВ ав аВ ав F2 определяются по решетке Пеннета. АВ АВ Ав аВ ав ААВВ ААВв АаВВ АаВв Ав аВ ав красные красные красные красные ААВв ААвв АаВв Аавв красные розовые красные розовые АаВВ АаВв ааВВ ааВв красные красные белые белые АаВв Аавв ааВв аавв красные розовые белые белые Красные А-В- 9/16 Розовые А-вв 3/16 Белые ааВ- 3/16 Белые аавв 1/16 Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 4 131 + 46 + 55 = 232. 232 / 16 = 14,5. 9 х 14,5 = 130,5. 4 х 14,5 = 58. 3 х 14,5 = 43,5. Х2 = (131–130,5)2 / 130,5 + (46 – 43,5)2 / 43,5 + (55 - 58)2 / 58 = 0,002 + 0,14 + 0,16 = 0,3. Число степеней свободы = n – 1 = 3 – 1 = 2. Х2табл = 5,99. 0,3 < 5,99 - Н0 верна – расщепление 9 : 3 : 4 - комплементарное взаимодействие. Дигибридное скрещивание 2.1 Черную грубошерстную морскую свинку скрестили с грубошерстным альбиносом. В потомстве оказалось: 13 черных грубошерстных, 16 альбиносов грубошерстных, 6 черных гладкошерстных, 5 гладкошерстных альбиносов. Каковы генотипы родителей? [Решение] 2.2 Самка медоносной пчелы Apis mellifera диплоидна, а трутни гаплоидны. Существует, однако локус со множественными аллелями, влияющий на опредедение пола у диплоидных особей. Все диплоидные особи, гетерозиготные по этому локусу,-самки, а гомозиготные по любому из аллелей самцы. Гомозиготные сацы не достигают половозрелости, поскольку обычно поедаются рабочими пчелами на личиночной стадии в первые трое суток после вылупления из яичек. Таким образом, гомозиготный генотип в естественных условиях летален. Однако изъятых из улья личинок таких самцов можно довести до стадии половозрелости. В этом локусе насчитывается около двадцати аллелей, обозначаемых символами A1, A2, ... ,A20. Пусть в потомстве некоторой оплодотворенной гаплоидным трутнем матки лишь половина яичек способна к развитию (это хорошо заметно, поскольку половина ячеек в сотах остается пустой, и пустые ячейки распределены по сотам случайным образом). Что можно сказать о генетической конституции матки и трутня? [Решение] 2.3 Диплоидный трутень оплодотворил матку, у которой в локусе, определяющем пол, один из аллелей идентичен аллелю трутня. Какой процент потомства будет жизнеспособен в улье? [Решение] 2.4 Пусть число аллелей в локусе, определяющем пол, равно двадцати. Сколько существует генетически различных типов гаплоидных самцов? Диплоидных самцов? Самок? [Решение] 2.5 Каково число различных типов гамет, генотипов и фенотипов в потомстве самоопыляющегося растения, гетерозиготного по трем, пяти и семи различным доминантным генам? [Решение] 2.6 У одного из видов дрозофилы известно семь аллелей гена, кодирующего фермент фосфатазу. Каково число различных генотипов по этому гену? [Решение] Наследование связанное с полом 3.1 У супругов с нормальным зрением родилось два сына и две дочери. У первой дочери зрение нормальное; у нее 3 сына, 2 из которых дальтоники. У второй дочери и у ее пяти сыновей зрение нормальное. Первый сын дальтоник; у него две дочери и два сына, и все видят нормально. Второй сын и четверо его сыновей также имеют нормальное зрение. Каковы генотипы всех родственников? [Решение] 3.2 У дрозофилы ген редуцированных крыльев vg рецессивен и расположен в аутосоме; ген желтой окраски тела y также рецeссивен, но сцеплен с полом. Если гомозиготную по этим двум генам самку скрестить с нормальным самцом, то как будет выглядеть потомство в F1 и F2? [Решение] 3.3 Петух гетерозиготен по сцепленной с полом рецессивной летали. Каково отношение полов в потомстве от скрещивания такого петуха с нормальными курами? [Решение] 3.4 Диплоидный трутень оплодотворяет матку, у которой в локусе, определяющем пол, один из аллелей идентичен аллелю трутня. Какой процент потомства будет жизнеспособен в улье? [Решение] Картирование генов x.x Студент определял положение на карте третьей хромосмы трех мутаций: rosy - красно-коричневые глаза, graucho - щетинки над глазами собраны в пучки, ebony - черное тело. Забыв записать генотипы родительских мух, он взял самок из F1, которые все были дикого типа и поставил анализирующее скрещивание с самцами, гомозиготными по всем трем мутациям. Результаты в таблице: Каков генотип самок дикого типа из поколения F1? Определите последовательность генов на хромосомной карте и расстояния между ними.
