Домашняя самостоятельная работа. Математический язык

Домашняя самостоятельная работа.
Математический язык (чертежи, формулы, числовая прямая)
1.1 – 18(1)
Сравни длины П и Д.
Запиши результат сравнения с помощью отрезков и формул.
чертёж
П
формула
Д
1.1 – 19(1)
Преврати прямую линию в числовую прямую.
1.1 – 20(1)
Дополни записи:
С=Н
М>П
К<Р
П>А
Х<К
Н…С
П.. М
Р.. К
А.. Т
К.. Х
1.1 – 21 (1)
Построй числовую прямую с шагом в три клетки.
Отметь на ней следующие числа: 2, 5.
1.1 – 22(2)
У ребят было задание поставить недостающий знак в формулу В … Е,
если дано, что В = К и К < Е.
КОЛЯ
ФЕДЯ
В К Е
В К Е
В>Е
B<E
ДИМА
В
К Е
B=E
С кем ты согласен?
1.1 – 23(2)
Даны формулы: Е > Н , М > E , M < K.
1. Построй по формулам отрезки.
2. Запиши величины в ряд по возрастанию.
__________________________________________________________
1.1 – 24(2)
Поставь знаки в двух нижних формулах.
А<Б
Б<К
К<Ф
Ф<У
Ф…Б
У…А
Проверь себя чертежом.
чертёж
1.1– 25 (1)
Укажи начало на числовой прямой. Вставь пропущенные числа.
3
5
е
е
р
р
т
т
ё
ё
Дана числовая
прямая:
ж
ж
1.1 – 26 (1)
5
6
е
е
р
р
Укажи на ней следующие числа: 3, 8.
т
т
ё
ё
1.1 – 27(1)
ж
ж
Выбери «правильную» числовую прямую.
а)
1
2
3 4
5 6 7 8 9
10
б)
5
4
3 2 1
в)
4
3
2
1
1.1– 28 (2)
Укажи начало и направление на числовой прямой.
4
1
е
е
р
р
1.1– 29 (2)
т
т
Определи направление
и шаг на числовой
прямой.
ё
ё
ж
ж
5
е
р
т
ё
ж
7
е
р
т
ё
ж
1.1 – 30 (1)
Построй числовую прямую (шаг – мерка Е).
Покажи на числовой прямой величины А, В, и С,
если А = 4Е, В = 2Е, С = Е.
1.1 – 31 (2)
Дана числовая прямая:
4
5
Укажи на ней следующие числа: 2, 8.
1.1 – 32 (2)
Найди на числовой прямой числа 3, 5, 6.
2
1.1 – 33 (2)
Найди на числовой прямой числа 3, 5, 8.
1
1.1– 34 (2)
Дополни запись. Построй величину П.
6 7
П
П=
8 9 10
Е
Е
П
1.1 – 35 (2)
Начерти числовую прямую и обозначь на ней римские числа.
Покажи величину А, соответствующую формуле А = IV Е.
1.1 – 36 (2)
Однажды дети занимались волшебными превращениями прямых в
числовые прямые и поспорили, когда один из них сделал такое превращение:
1 2
3 4
5 6
Он доказывал свою правоту так:
- Начало есть? Стрелка есть? Числа есть? Всё, что нужно, есть, значит,
это числовая прямая.
Как ты считаешь, прав ли этот ученик? Почему?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________
1.1 – 37 (1)
1. Покажи на числовой прямой сказочное число, которое следует за числом
φ (обведи его синим карандашом).
2. Покажи на числовой прямой сказочное число, предыдущее числу μ
(обведи его красным карандашом).
β
λ
φ
μ
α
ξ
δ
π
1.1 – 38 (1)
1. Покажи на числовой прямой сказочное число, которое следует за числом
λ (обведи его синим карандашом).
2. Покажи на числовой прямой сказочное число, предыдущее числу α
(обведи его красным карандашом).
β
λ
φ
μ
α
ξ
π
δ
1.1 – 39 (2)
Измерьте площади П и К меркой Е и покажите результаты измерения на
числовой прямой.
Е
П
К
1.1 – 40 (2)
Измерьте площади В и А меркой Т и покажите результаты измерения на
числовой прямой.
Т
В
А