УТВЕРЖДАЮ: Директор МБУ города Новосибирска «Новосибирский городской дом учителя» __________ Н.Ю. Дягилева «___» ___________ 2009 г. Положение о творческой педагогической мастерской (инновационной лаборатории). Далее мастерская. 1. Цели и задачи деятельности мастерской Мастерская является структурным подразделением Центра педагогической творческой деятельности (Центра художественного творчества) МБУ г. Новосибирска «Новосибирского городского дома учителя» (далее Дома учителя). Мастерская создается с целью апробации инновационных педагогических технологий, обмена профессиональным опытом, создания условий для роста педагогического мастерства, развития творческой инициативы работников образования. 2. Направления деятельности Деятельность мастерской направлена на: – поиск и систематизацию передовых педагогических идей и технологий; – проектирование и внедрение новых форм организации профессионального и творческого взаимодействия работников образования; – формирование творческих групп педагогов по различным направлениям деятельности Дома учителя; – выдвижение творческих профессиональных инициатив. 3. Организация деятельности мастерской 3.1. Мастерская создается на добровольной основе из педагогов, проявляющих интерес к обозначенным проблемам. 3.2. Деятельность мастерской курирует руководитель, избираемый из числа ее участников. 3.3. Руководитель мастерской: – определяет формы сбора информации, ее обобщения и разработки; – предлагает варианты активного участия каждого в работе мастерской; – анализирует состояние педагогического процесса в городе Новосибирске в аспекте выбранной проблемы, на основе системного срезового опроса и исследований. Разрабатывает темы, вопросы, необходимые для изучения и рассмотрения и выносит их на обсуждение творческой группы мастерской, предлагает стратегию разработки темы, проекта и т.д.; – обобщает и систематизирует рабочие материалы мастерской. 3.4. Участниками мастерской являются работники образования города Новосибирска (далее участники). Участники мастерской: – активно участвуют в работе мастерской; – представляют собственные практические разработки, обобщенный опыт своей работы в соответствии с темой работы группы; – выполняют творческие задания руководителя группы и коллектива педагогов; – высказывают свое мнение по предложенным материалам, докладывают о результатах апробирования той или иной формы организации профессионального и творческого взаимодействия, поиска путей решения поставленной проблемы. 3.5. В качестве результата работы мастерской рассматривается педагогическая творческая деятельность нового качества. 4. Основные формы работы 4.1. Основными формами работы мастерской являются: семинары; семинары-практикумы; наставничество; школы творческого роста; конкурсы профессионального мастерства; творческие конкурсы; педагогические чтения конференции; круглые столы; диспуты-дискуссии. 5. Документация и отчетность 5.1. Итоги работы мастерской оформляются документально (проекты, методические разработки, брошюры, сборники и т.п.) и доводятся до сведения участников творческой группы мастерской для последующей реализации. 5.2. Материалы деятельности мастерской хранятся у заместителя директора, руководителя Центра педагогической творческой деятельности (Центра художественного творчества).