7А геометрия рабочая программа

1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОМЕТРИИ ДЛЯ 7(РЕЧЕВОГО) КЛАССА С ВКЛЮЧЕНИЯМИ
ТЕМ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ
№
п/п
№ п/т
Тема урока
Требования к уровню
подготовки учащихся
Вид
контроля,
ИКТ, ОЭР
Домашнее
задание
Сроки
проведен
ия
ДЗ
ИКТ,ПР.Р
ОЭР
Презентация
Фрагмент
№1
Стр.3-7 № 1,2,3
Стр.3-7 № 4,5а),6
П.1-6
ЗАДАНИЕ В
ТЕТР.
05.09.12
06.09.12
12.09.12
СР.Р
П.1-6 № 14,18.23
13.09.12
ИКТ,ДЗ
Зачёт 1
П.1-8 № 30,32,46
П.1-8 №
31,33,47Б)
19.09.12
20.09.12
1 триместр (24 часа)
Начальные геометрические сведения (10 часов)
1
1
Прямая и отрезок. Луч и угол
2
2
Прямая и отрезок. Луч и угол
3
3
Прямая и отрезок. Луч и угол
(интегрированный урок с включением
темы по профориентации)
«Использование данной темы в
профессии монтёр путей, ландшафтный
дизайнер»
4
4
Сравнение отрезков и углов
5
6
5
6
Измерение отрезков. Измерение углов
Измерение отрезков.
Измерение углов.
В результате изучения темы учащиеся должны знать, что
через две точки можно
провести
только
одну
прямую,
определять
взаимное
расположение
точки и прямой, знать
определение луча и угла,
свойства луча, уметь строить
и обозначать луч, уметь
строить и обозначать углы
В результате изучения темы
учащиеся должны уметь
доказывать равенство фигур;
-уметь строить биссектрису
угла с помощью
транспортира
В результате изучения темы
учащиеся должны уметь
измерять отрезки с помощью
линейки, выражать длину в
различных единицах
измерения, уметь находить
градусную меру угла и
строить углы заданной
градусной мерой,-различать
2
прямой, развернутый,
острый и тупой углы
7
7
Перпендикулярные прямые
8
8
Решение задач
9
9
Начальные геометрические сведения
10
10
Анализ контрольной работы
ИКТ,ПР.Р
В результате изучения темы
учащиеся должны знать
определения смежных и
вертикальных углов,
перпендикулярных прямых,
уметь строить угол смежный
с данным углом,
вертикальный угол, уметь
определять их по чертежу,
уметь строить
перпендикулярные прямые
В результате изучения темы
учащиеся должны уметь
решать задачи по данной
теме
Проверить
сформированность умений
строить отрезок, луч,
прямую, угол, уметь
находить длину отрезка,
измерять углы, знать
свойства смежных и
вертикальных углов, уметь
строить углы, биссектрису
угла с помощью
транспортира, уметь строить
перпендикулярные прямые
Дополнительно закрепить
умения, в которых были
допущены ошибки
П.1-13 № 54-56
26.09.12
П.1-13
№61а)62,58аб)
27.09.12
К.р.1
03.10.12
ТЕОРИЯ
Стр.25-26
вопросы 111,13,14
письменно
04.10.12
3
Треугольники (19 часов)
11
1
Первый признак равенства треугольников
12
2
Первый признак равенства треугольников
13
3
Первый признак равенства треугольников
Медианы, биссектрисы, высоты
треугольника
Медианы, биссектрисы, высоты
треугольника
Медианы, биссектрисы, высоты
треугольника
Второй и третий признаки равенства
треугольников
Второй и третий признаки равенства
треугольников
Второй и третий признаки равенства
треугольников
14
4
15
5
16
6
17
7
18
8
19
9
20
10
21
11
Второй и третий признаки равенства
треугольников
Задачи на построение
22
23
24
12
13
14
Задачи на построение
Задачи на построение
Задачи на построение
В результате изучения темы
учащиеся должны знать
формулировку
I признака, уметь
Применять признак при
решении задач
В результате изучения темы
учащиеся должны
знать определения: медианы,
биссектрисы, высоты
треугольника,
равнобедренный
треугольник. Знать свойства
медианы, биссектрисы и
высоты;
-уметь стоить перпендикуляр
из данной точки к прямой;
-уметь пользоваться
теоремой о свойствах
равнобедренного
треугольника
-знать формулировки теорем
второго и третьего признаков
равенства треугольников;
-уметь решать задачи на
применение теорем
В результате изучения темы
учащиеся должны
ИКТ,ДЗ
П. 14-15 №
88,89а),87
№ 89б)90,91
10.10.12
ДЗ
П. 14-15 № 94,95
17.10.12
ИКТ
ТЕОРИЯ
П.17 № 96,57,58А
18..10.12
П.17 № 100-102
24.10.12
П.18 № 103,105
25.10.12
П.18-19 №106,
117
П.18-19 №112,108
31.10.12
П.18-19№
107,121,122
14.11.12
ТЕОР.ОПР.
П.18-20№124,125
15.11.12
ПР.Р
П. 23-24
консп.,148
№161,162
П.22,23 №149
П.22,23№151,152
21.11.12
ЗАЧЁТ 2
ИКТ
теория
ДЗ
ИКТ,ДЗ
ИКТ,СР.Р
11.10.12
01.11.12
22.11.12
28.11.12
29.11.12
4
25
26
15
16
27
17
Решение задач
Решение зада
(интегрированный урок с включением
темы по профориентации)
«Использование данной темы в
профессии стекольщика и столяра»
Решение задач
2 триместр (24 часа)
В результате изучения темы
учащиеся должны уметь с
помощью циркуля и линейки
выполнять построение:
отрезка и угла, равного
данному; биссектрисы угла;
ДЗ
№ 143-144
ОЭР
ЗАДАЧИ В
Презентация ТЕТР.
фрагмент №2
05.12.12
06.12.12
№137
12.12.12
К.р.2
№ 156-158,
творческая работа
13.12.12
Р.н.о.
Стр.49-50
вопросы
2,4,7,10,11,14,15
19.12.12
ИКТ
П.24-25 №186аб)
20.12.12
П.24-25№187,190 26.12.12
Творческая работа 27.12.12
Рисунок
«Математическая
зима»
перпендикулярных прямых;
середины отрезка
28
18
Треугольники
29
19
Анализ контрольной работы
Параллельные прямые (13 часов)
30
1
Признаки параллельности 2-х прямых
31
2
Признаки параллельности двух прямых
32
3
Признаки параллельности двух прямых
33
34
35
4
5
6
Аксиома параллельных прямых
Аксиома параллельных прямых
Аксиома параллельных прямых
Проверить
сформированность умений и
навыков по данной теме
Дополнительно закрепить
умения, в которых были
допущены ошибки
В результате изучения темы
учащиеся должны знать
какие прямые называются
параллельными,
формулировки теорем
признаков параллельности
прямых, показывать накрест
лежащие, односторонние,
соответственные углы, уметь
применять признаки
параллельности при решении
задач
В результате изучения темы
учащиеся должны знать
понятие аксиомы, основные
аксиомы, использовать их
ИКТ,ДЗ
дз
Зачёт 3
п.27-29,конспект
п.27-29№ 196-198
п.27-29,
№202,203а)
09.01.13
10.01.13
16.01.13
5
при решение задач.
36
37
38
39
7
8
9
10
40
11
Решение задач
Решение задач
Решение задач
Решение задач
(интегрированный урок с включением
темы по профориентации)
«Использование данной темы в
профессии топографа»
Решение задач
В результате изучения темы
учащиеся должны знать
признаки параллельности
прямых, теоремы, обратные
данным, аксиому
параллельных прямых, уметь
применять признаки
параллельности прямых и
обратные теоремы при
решении задач
41
12
Проверить
Параллельные прямые
сформированность умений и
навыков по данной теме
42
13
Анализ контрольной работы
Дополнительно закрепить
умения, в которых были
допущены ошибки
Сумма углов треугольника. Соотношение между сторонами и углами (28 часов)
43
1
Сумма углов треугольника
В результате изучения темы
учащиеся должны знать
44
2
Сумма углов треугольника
теорему о сумме углов в
треугольнике, внешний угол,
45
3
Сумма углов треугольника
остроугольный,
тупоугольный,
прямоугольный треугольник,
гипотенузу, катеты, уметь
определять вид
треугольника, уметь
доказывать теорему о сумме
углов треугольника и
применять её при решении
задач
УСТ.Р
п.27-29№205,206
ТЕСТ
п.27-29№207,208
ИКТ
п.27-29, №209,204
ОЭР
п.27-29,
Презентация
№211,задача в
фрагмент №3
тетр.
17.01.13
23.01.13
24.01.13
30.01.13
СР.Р
п.27-29,
№210,121(ТЕОР)
выучить
К.р 3
п.27-29
06.02.13
вопросы1,2,6,7,9,1
0,12 стр.68
Творческая работа 07.02.13
«геометрия в
профессиях»
ИКТ
п.30-31, №224
п.30-31,
№223АБ,227а)
п.30-31,
№223ВГ),225
Зачёт 4
31.01.13
13.02.13
14.02.13
20.02.13
6
46
47
4
5
48
6
49
7
50
8
51
9
52
10
53
11
54
12
Соотношение между сторонами и углами тр. В результате изучения темы
Соотношение между сторонами и углами тр. учащиеся знать: теорему о
соотношениях между
Соотношение между сторонами и углами тр. сторонами и углами
треугольника, следствия из
неё, неравенство
треугольника, определять
существует ли треугольник с
данными сторонами.
3 триместр(22 часа)
ТЕСТ
Соотношение между сторонами и углами тр. уметь применять теорему о
сумме углов к решению
задач, уметь решать задачи,
используя соотношения
между сторонами и углами
треугольника
Сумма углов треугольника. Соотношение Проверить
сформированность умений и
между сторонами и углами
навыков по данной теме
Анализ контрольной работы
Дополнительно закрепить
умения, в которых были
допущены ошибки
Прямоугольные треугольники
В результате изучения темы
учащиеся должны знать
формулировки свойства и
Прямоугольные треугольники
признаки равенства
(интегрированный урок с включением
прямоугольных
темы по профориентации)
треугольников, уметь
«Использование данной темы в
доказывать свойства
профессии специалиста-буровика»
прямоугольных
Прямоугольные треугольники
треугольников, уметь
СР.Р
п.32-33,
№249,250а)
06.03.13
К.р.4
п.32-33,
творческая
работа
СТР.89
ВОПРОСЫ 1-6
07.03.13
п.27-29, №254256
п.27-29,
№260,ЗАДАЧА
В ТЕТР.
14.03.13
п.27-29,
№265,266
21.03.13
ИКТ
ОЭР
Презентация
Фрагмент
№4
Зачёт 5
п.32-33, №230-231 21.02.13
п.32-33,
27.02.13
№236А)237А)
№247А)248А)
28.02.03
13.03.13
20.03.13
7
55
13
Прямоугольные треугольники .Решение
задач
применять свойства и
признаки при решении задач
ТЕСТ
п.27-29,
№263,264
03.04.13
56
14
58
16
п.27-29,на
карточке
п.27-29,на
карточке
п.27-29,на
карточке
04.04.13
15
59
17
Решение задач
18
61
19
Решение задач
(интегрированный урок с включением
темы по профориентации)
«Использование данной темы в
профессии строителя»
Решение задач
п.27-29,
№271,272
п.27-29,
№273,задача в
тетр.
17.04.13
60
В результате изучения темы
учащиеся должны знать
понятия: наклонная,
расстояние от точки до
прямой, расстояние между
параллельными прямыми,
построение треугольника по
трем элементам, уметь
строить треугольник по двум
сторонам и углу между
ними, уметь строить
треугольник по стороне
и двум прилежащим к ней
углам, уметь строить
треугольник по трем
сторонам
В результате изучения темы
учащиеся должны уметь
решать задачи по данной
теме. Знать свойства и
признаки равенства
прямоугольных
треугольников, построение
треугольника по трем
элементам, уметь применять
свойства и признаки
прямоугольных
треугольников при решении
ИКТ
57
Построение треугольника по трём
элементам
Построение треугольника по трём
элементам
Построение треугольника по трём
элементам
п.27-29,
№,275,276
24.04.13
ПРАКТ.Р
ДЗ
СР.Р
ОЭР
Презентация
Фрагмент
№5
УСТ.Р
10.04.13
11.04.13
18.04.13
8
62
63
64
65
66
20
21
22
23
24
Решение задач практического содержания
Решение задач практического содержания
Решение задач практического содержания
Решение задач практического содержания
Итоговая контрольная работа
67
25
Анализ контрольной работы
68
69
26
27
Решение задач практического содержания
Решение задач практического содержания
70
28
Повторение
задач, выполнять построение
треугольника по трем
элементам
В результате изучения темы
учащиеся должны уметь
решать задачи на построение
по курсу 7 класса
Итоговая аттестация
учащихся по базовым темам
курса
Дополнительно закрепить
умения, в которых были
допущены ошибки
В результате изучения темы
учащиеся должны уметь
решать задачи на построение
по курсу 7 класса
Уметь применять все
полученные знания за курс
геометрии 7 класса
ИКТ
ДЗ
ИКТ
ДЗ
К.р.5
ДЗ
ИКТ
Задание на карточке
Задание на карточке
Задание на карточке
Задание на карточке
п.27-29
творческая
работа
п.27-29
презентация
25.04.13
07.04.13
08.05.13
14.05.13
15.05.13
21.05.13
Задание на карточке
Задание на карточке
22.05.13
28.05.13
Инд.задания
29.05.13
9
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Дидактический материал к интегрированным урокам с включениями тем по профориентации
1. Использование темы «Прямая и отрезок. Луч и угол» в профессии монтёр путей, ландшафтный
дизайнер.
Задача 1: рабочие на одной стороне железнодорожной линии устанавливают столбы через каждые 50 м.
Сколько потребуется столбов, чтобы установить их на участке пути длиной 8 км? (первый и последний
столбы установлены на концах участка пути)
Задача 2: по двум сторонам аллеи на расстоянии 3 м друг от друга нужно посадить деревья. Сколько деревьев
необходимо для посадки, если длина аллеи 210 м? (первое и последнее дерево сажают на концах аллеи)
2. Использование темы «Равенство треугольников» в профессии стекольщик, столяр.
Задача 1: от оконного стекла треугольной формы откололся один из его углов. Можно ли по сохранившейся
част, заказать стекольщику вырезать, такое же оконное стекло? Какие следует снять размеры?
Задача 2: столяру нужно заделать отверстие треугольной формы. Сколько размеров и какие он должен снять,
чтобы изготовить латку? Что он должен измерить, если отверстие имеет форму: а) прямоугольного
треугольника; б) равностороннего треугольника?
10
-93. Использование темы «Равенство треугольников» в профессии топограф
Задача: По одну сторону шоссе q находятся два посёлка А и В (см.рис.). Требуется проложить
железнодорожную линию L ,параллельную шоссе и такую, чтобы сумма расстояний от этих посёлков до неё
была наименьшей.(железнодорожную линию и шоссе принять за прямые, посёлки за точки)
4. Использование темы «Равенство треугольников» в профессии специалист - буровик
Задача: угол между стропильными ногами черепичной крыши составляет 90 градусов. Вычислите высоту
крыши, если расстояние между концами стропильных ног равно 12 м.
5. Использование темы «Прямоугольный треугольник » в профессии строитель.
Задача: при разведке бурением по рудной жиле пройдено 1,5 м. Найдите мощность этой жилы, если угол
падения её равен 60 градусов. (Мощностью жилы называют толщину пласта).
11