Хохлачева Л.Н. - Детская агрессивность и ее причины. Как

1
Детская агрессивность и ее причины. Как научить ребенка общаться.
Хохлачева Людмила Николаевна,
учитель начальных классов МОУ "Гимназия №41" г.Люберцы Московской области
Цель данных исследований – помочь родителям выявить причины детской агрессии,
познакомить с методами коррекции своего поведения в отношениях с ребенком в конфликтных
ситуациях, наметить пути сотрудничества педагога и родителей в профилактике детской
агрессивности.
Попробуем разобраться в причинах детской агрессии на наглядном примере: в
к/ф «Чучело» одноклассники преследовали Лену Бессольцеву и угрожали ей за то , что она
взяла вину другого ученика на себя, считали ее предателем.
Причины такого поведения автор видит в следующем:
-у Железной кнопки проблемы в отношениях с матерью (та все время лжет).Кто-то из ребят
таким образом желает самоутвердиться, кто-то обманом ищет любви девочки, у кого-то
проблемы в семье между родителями….
Какие формы приобретает в фильме агрессия:
-физическое воздействие
-угрозы
-запугивание
-моральное давление
-оскорбления,
-преследование….и т.п.
Откуда же дети приобрели такой опыт общения?
Получается, что в агрессивном поведении детей виноваты сами взрослые.
Давайте попробуем найти причины детской агрессивности и ,если это возможно пути
коррекции поведения детей. В настоящее время происходит явное нарастание агрессивности
нашего общества в целом и отдельной личности в частности. Агрессия молодеет с каждым
годом. И педагогам и родителям в таких условиях повседневной жизни трудно определиться, на
что должны быть направлены их усилия, чтобы помочь адаптироваться ребенку в мире, полном
агрессии и насилия.
Агрессивное поведение детей станет более понятным, если разобраться в самой сущности
агрессии. Обычно под агрессией понимают как действия так и намерения имеющие целью
нанести вред.
Агрессия может служить средством достижения какой нибудь цели: отнять что-либо,
принудить к чему-нибудь…
Или способом самоутверждения –
2
-как защитное поведение Столкновение же с детской агрессивностью вызывает у взрослых недоумение,
растерянность. Обычно первое, что делают родители,- наказывают ребенка. Если проявление
агрессии становиться постоянным, они могут обратиться к психоневрологу. Но чаще всего
проявление агрессивности и непослушания не свидетельствует о наличии у ребенка, каких либо
психических отклонений. Часто ребенок сталкивается с неразрешимой для него проблемой,
просто не знает, как себя правильно вести. Чтобы помочь ему, необходимо, прежде всего,
выяснить возможные причины его агрессивности. Давайте рассмотрим их.
Разовые вспышки агрессии могут перерасти в психическое нарушение, если детство
ребенка сопровождается грубым, жестоким поведением родителей- тогда он заражается их
агрессивностью. Это один из факторов. Второй – когда ребенок живет в атмосфере
неприятия его, недостаточной любви к нему и, у него формируется ощущение опасности и
враждебности окружающего мира. Это происходит также, если часто и длительно не
удовлетворяются какие-то потребности ребенка ( не столько материальные, сколько духовные)
Получается что устойчивые проявления жестокости у детей начинаются с взаимоотношений со
взрослыми. Стиль поведения здесь является решающим.
Исследования показали, что когда взрослые не делают свое отношение к грубости и
жестокости заранее ясным и однозначным, а за ту же грубость и жестокость наказывают
ребенка, он однозначно станет жестоким и агрессивным. Но и всепрощающая
снисходительность некоторых мам и пап приводит к тому, что у детей не возникает, ни
желания, ни необходимости в усвоении норм поведения. Такие дети импульсивны, а в
трудных ситуациях – агрессивны.
Как же мы взрослые должны себя вести? Наибольший эффект дает осуждение агрессии
ребенка, обсуждение с ним причин ее проявления, совместный поиск выхода из конфликтной
ситуации, но без строгих наказаний.
Причиной агрессии могут быть и взаимоотношения со сверстниками. Период
развития в котором находятся наши дети (10-11 лет) противоречив. У ребенка возникает
чувство взрослости, в организме происходят изменения, расширяются права и обязанности.
Сами родители еще не четко определились в границах его прав и обязанностей( требуют -как со
взрослого, а позволяют- как маленькому),Каково же в данной ситуации ребенку? Трудности в
общении в семье, проблемы с самоутверждением в коллективе, который стал для подростка
основным мерилом его значимости. А если еще кто-нибудь позволяет себе подтрунивать над
твоими ошибками, внешним видом… Окружающий мир воспринимается, как враждебный,
дружеское подтрунивание -как оскорбление, замечание – как упрек, как констатация
неполноценности. Отсюда возникает желание дать отпор обидчику.
Отдельно следует рассмотреть такую причину, как отношения в семье. Агрессивное
отношение родителей между собой и со своими детьми: оскорбления, крики, хамство,
унижение друг-друга – все это приводит к тому, что такое общение становиться нормой жизни
для ребенка.
- противоположные требования :Противоположное поведение папы и мамы в отношениях к
ребенку, к его поступкам, споры по этому поводу.
-непоследовательность родителей:
-Особенности биологического развития : гипервозбудимость, склонность к эмоциональным
вспышкам.
3
В каждом конкретном случае важно понять, когда агрессия возникает в результате
конфликтной ситуации, а когда это – следствие проблем личностного развития. Причины
разные , результат одинаковый- проявление агрессии.
Формы проявления агрессии также могут отличаться:
1.
2.
3.
4.
5.
Агрессия проявляется в высказываниях(угрозы, грубость, неприличные слова)
Ребенок агрессивен по отношению к окружающим (дерется)
Агрессия проявляется в рисунках, сочинениях, играх.
Редко встречающаяся форма- аутоагрессия(причинение вреда самому себе)
Агрессия по отношению к животным.
Рассмотрим причины , природу проявлений этих видов агрессии и рекомендации психологов.
Итак, что делать если ваш ребенок агрессивен в своих высказываниях?
Чаще всего виноваты сами взрослые. Кто-то из членов семьи позволяет себе периодически
«выпускать пар».У ребенка закрепляется стереотип поведения: тебя не понимают –
кричи…Употребление бранных слов ребенком имеет те же корни. А ,иногда ,родители в такой
ситуации не сердятся ,а удивляются, как ребенку удалось уловить интонацию и предназначение
этих слов. К сожалению, ненормативная лексика стала почти привычной. Что именно так
привлекает в ней детей? Прежде всего, эмоциональность, с которой их произносят. Для
подростка ругающийся человек – это взрослый, никого и ничего не боящийся, сильный человек.
Употребление запрещенных выражений делает подростка в своих глазах и глазах сверстников
взрослым, независимым человеком. Иногда причиной служит желание шокировать, позлить
взрослых с которыми не складываются отношения. Запрещение употреблять такие слова входит
в противоречие с тем , что ребенок видит вокруг. Может быть правильнее объяснить ему , что
для определенных слов есть свое время и место? Возможно это утверждение вызовет у
родителей удивление, гнев, но, согласитесь, это лучше, чем вызвать недоверие ребенка – он не
глух , не слеп и не глуп. А простое запрещение вызовет лишь обратную реакцию.
Советы психолога :
 . объяснить детям, что люди используют ругательства лишь в крайнем случае, когда от
отчаяния им не хватает слов и сил сдерживаться.
 .следите за собственной речью
 .если ребенок интересуется значением бранного слова, лучше не уходить от ответа. Ваше
отвращение к этому слову скажет само за себя.
 .если ребенок поймал на нехорошем слове вас, имеет смысл извиниться, дать понять ,
что вы раскаиваетесь ,но, ни в коем случае, не пытайтесь оправдать свой поступок – он
не имеет оправдания.
Следующее направление выражения агрессии детей – это их игры.
Детей привлекают отрицательные герои, яркие, эмоциональные, зачастую умные, хитрые,
смекалистые…. Дети часто с удовольствием примеряют эти роли на себя. В нашем детстве
мы чаще выбирали роли положительных героев(космонавты, пожарные, врачи,
Дюймовочки, принцессы, пионеры-герои…) Сейчас дети растут с другими идеалами(
Бетман, ниндзя,…)В игре у ребенка есть возможность временно ощутить себя взрослым,
совершать поступки недоступные ему в реальной жизни. Иногда ребенок переносит их в
свою повседневную жизнь, бросая вызов взрослым: « Вы говорите, что я плохой? Да, я
такой!»Такой ребенок, несомненно, нуждается в помощи специалиста.
Иногда агрессия наблюдается в рисунках, сочинениях школьников. Такие проявления
скорее говорят о высоком уровне тревожности ребенка. Ученик испытывает постоянные,
длительные неудачи в учебе, родители упрекают его. Помогите ребенку найти другую
область , где он смог бы достаточно реализовать свои способности.
4
Некоторые дети ,сталкиваясь с трудностями , направляют агрессию на самих себя. Иногда
такое поведение носит демонстрационный характер: «Мол, вот как мне плохо», или «Вот
как я мало себя ценю» . В подростковом периоде это может вылиться даже в суицидные
попытки. Подобное поведение вызвано недостатком любви со стороны родителей, тепла и
понимания со стороны окружающих.
С таким проявлением агрессии необходимо срочно обращать за консультацией к
специалисту.
Агрессия, направленная на окружающих бывает вызвана несколькими причинами:




Желание самоутвердиться
Защита(лучшая защита-нападение)
От безысходности
От несдержанности
Если в первых трех случаях это происходит от неуверенности в себе и тревожности ребенка, то
последний вариант – неумение себя вести, отсутствие навыков культуры поведения,
избалованность и эгоизм. Чтобы быть успешным в обществе человек должен научиться
договариваться, уступать, сдерживать свои эмоции, выражать их более приемлемым способом.
Это умение нужно развивать с самого раннего детства, опираясь на реальные ситуации (без
пустых нотаций) Чем больше уделяется этому внимания в жизни малыша, тем легче будет
подростку реализовать себя в будущем. Ведь умение находить компромисс, уважать мнение
других людей - это неотъемлемая составляющая любой профессиональной деятельности.
Что делать , если ребенку по любому поводу лезет в драку? Он выражает свои чувства, эмоции
как может. Наша задача в том и заключается, чтобы научить ребенка не столько сдерживать их,
сколько в том, чтобы управлять ими и правильно их выражать.
В большинстве случаев у ребенка это реакция на обиду. Так ребенок может протестовать
против ограничений и запретов, налагаемых взрослыми. Ребенок сознает, что проявление гнева
_ это плохо, асоциально. Из подавленного чувства гнева рождается агрессия. Подрастая ,дети
находят способы сбрасывать отрицательную эмоциональную энергию, протестуя, выражая
сарказм, оскорбляя окружающих. Одна из часто встречающихся форм выражения гнева –
истерика. Это результат накопленного напряжения и попытка добиться от окружающих
желаемого. Порой это и результат возникшего напряжения от чувства вины за проявленную
агрессию, не принесшее желаемого облегчения. Особенно подвержены таким срывам дети со
слабой нервной системой.
Причиной агрессии могут быть и ссоры между родителями , которые дети переживают крайне
тяжело.
Жестокость по отношению к животным в раннем возрасте может быть проявлением
любопытства, ребенок не совсем осознает результат своего поступка. Здесь достаточно от
имени животного поведать о его чувствах. Жестокое обращение подростка свидетельствует
именно об агрессивности, вызванной проблемами в общении ( неимение возможности , в ответ
на жестокость родителей, дать отпор, моральное давление, неудовлетворенность), домашними
конфликтами. К сожалению в подростковом возрасте издевательство над животными
воспринимается как возможность продемонстрировать свою силу, смелость и не показывать
свою слабость.
Впоследствии это может развиться в преступную деятельность, агрессию по отношению к
более слабым…
Постоянно наблюдая насилие вокруг себя, на экране телевизора, читая о нем в книгах, играя в
него на компьютере детям трудно не стать агрессивными. Учитесь слушать и слышать своего
5
ребенка, принимать его таким каков он есть, чаще включать в общение тепло, доброе слово,
ласковый взгляд… Не жалейте времени на своего ребенка…