Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (НГУ) Факультет журналистики Кафедра массовых коммуникаций Утверждено «29» августа 2014 г. Декан ФЖ ____________О.Д.Журавель Рабочая программа дисциплины «ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ.ТВ» Уровень высшего образования Бакалавриат НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА Автор: Стяжкина Л.А. Общая трудоемкость дисциплины 180 часов 144 часа Контактная работа со студентом: 82 часа 74 часов Аудиторные занятия, в том числе: 72 часа 64 часа лекции 0 часов 0 часов практические занятия 72 часа 64 часа 9 часов 8 часов Проведение зачета 1 час 1 час Самостоятельная работа 98 часов 70 часов Зачетные единицы (кредиты) 5 4 Контактные консультации Новосибирск 2014 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА Курс «Профессиональный творческий практикум: Телевидение» предназначен для студентов 4-го курса факультета журналистики, обучающихся по специализации «Телевидение». Его главная цель — развить у студентов навыки работы в команде, способность вести проекты от начала до конца на примере конкретных профессиональных задач. 1. 2. МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «Профессионально-творческий практикум» относится к дисциплинам по выбору (выбор осуществляется между дисциплинами «Профессионально-творческий практикум. Печать», «Профессионально-творческий практикум. Радио», «Профессиональнотворческий практикум. ТВ»). Он подытоживает овладение студентами авторской, проектно-аналитической деятельностью и развивает овладение организационноуправленческой деятельностью. Соответственно, слушатели дисциплины в качестве «входящих» компетенций должны овладеть широким спектром умений по поиску темы, взаимодействию с источниками и героями, технико-технологическими навыками и образными средствами радио и т.п. А именно, у студентов к этому времени должны быть сформированы: знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25); выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определить дальнейший ход работы (ПК-39); собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40); оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической и т.п.) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41, частично, в части вербальной и аудиальной семиотической системами); готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами (ПК-57); редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал, приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42, частично, в части текстуальной и видео- деятельности). 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА «Профессиональный творческий практикум» нацеливает слушателя на осуществление широкого спектра профессиональных практик: 1. авторская текстуальная (создание собственного материала), 2. поиск героев, тем, запись на требуемые для видео носители, 3. проектно-аналитическая деятельность (участие в разработке концепции радиопрограммы, планировании редакционной деятельности и анализе ее результатов), 4. организационно-управленческая деятельность (организация выпуска видеопрограммы, ответственность за ее «выход в эфир»), 5. деятельность по подбору образных средств, интершума как для собственного материала, так и для всей программы. В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования (бакалавриат), направление подготовки 031300.62 Журналистика, студент, прослушавший данный курс должен обладать следующими компетенциями: готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11); знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы, полосы, рубрики и т.п.), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9, частично, в части видео, видеопрограммы); знание базовых принципов формирования организационной структуры современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного статуса, углубленно - круга обязанностей корреспондентского корпуса (ПК-19); знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика и т.п.) (ПК-32, частично, в части работы с текстом, видео); осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (ПК-44); участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи и пр.), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45); принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать собственную работу (ПК-46); участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47); готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами (ПК-57, частично, в части работы с текстом, видео); участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радиопрограммы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58, частично, в части работы с текстом, видео). В результате освоения материалов курса, студент должен владеть следующими знаниями, умениями, навыками: способностью обобщать, анализировать и воспринимать современную телевизионную информацию, правильно ставить цель и выбирать способы её достижения, умением логически верно и аргументированно выстраивать устную речь; пониманием значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; готовностью и способностью работать в творческом коллективе телевизионной редакции; знанием основных принципов разработки концепции телевизионной передачи, а также методов их коррекции; пониманием роли аудитории в процессе потребления и производства телепередач, представлением об основных характеристиках аудитории современного телевидения; знанием основных принципов функционирования современной телевизионной редакции, основных функций сотрудников; знанием принципов работы с источниками информации и методов её сбора, селекции, проверки и анализа; 4. знанием основных особенностей, задач и методов, технологии и техники процесса создания телевизионных передач и умением их применять; углубленным знанием особенностей проблемно-аналитической и художественнопублицистической журналистики; ориентацией в современной жанровой и стилевой специфике телеинформации; знанием современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых на телевидении; умением выбирать и формулировать актуальную тему материала, формировать замысел, определять дальнейший ход работы; умением собирать необходимую информацию, осуществлять её проверку, селекцию и анализ; умением готовить материал при помощи аудио-, видео- и графической систем, в различных жанрах, форматах для размещения на различных платформах; способностью участвовать в разработке и коррекции концепции телепередачи, её модели, формата, разрабатывать авторский телепроект; умением участвовать в производственном процессе выхода телепрограммы в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины 180 часов 144 часа Контактная работа со студентом: 82 часа 74 часов Аудиторные занятия, в том числе: 72 часа 64 часа лекции 0 часов 0 часов практические занятия 72 часа 64 часа 9 часов 8 часов Проведение зачета 1 час 1 час Самостоятельная работа 98 часов 70 часов Зачетные единицы (кредиты) 5 4 Контактные консультации 4.2. Учебно-тематический план курса Контактная работа Самостоя тельная работа Всего часов по теме 3 32 59 3 32 59 Наименование тем лекции 1-й семестр Тема 1. Разработка и создание научно-популярной телепередачи Тема 2. Разработка и создание аналитической передачи Семинары 24 24 контакт ные консуль тации Тема 3. Разработка и создание ток-шоу Проведение зачета Итого 2-й семестр Тема 1. Разработка и создание портретного очерка Тема 2. Разработка и создание короткометражного документального фильма Проведение зачета Итого 24 3 32 59 72 1 10 2 98 3 180 32 5 34 71 32 4 34 70 64 1 10 2 70 3 144 Во второй половине первого семестра и далее во втором семестре повторяются все темы – стадии создания проекта, начиная с 6-й. Однако, поскольку ко второму семестру данная деятельность становится более привычной, то на самостоятельную работу отводится меньше времени (не 98, а 70 часов), а на тему «Монтаж» -- на 1 час контактных консультаций меньше. 4.3. Содержание разделов и тем Следует отметить, что в данном курсе семинарские занятия и самостоятельная работа тесно переплетены. Перед студентами ставится задача — создать телепередачу в определённых рамках. Для этого студенты делятся на «редакции» — малые группы по 4-6 человек, которые в течение семестра выполняют задания. Анализ и разбор материала происходит совместно, таким же образом для всех даётся теоретический материал курса. 1 семестр Тема 1. Разработка и создание научно-популярной телепередачи Анализ целевой аудитории научно-популярных передач. Анализ потенциальных каналов размещения. Структура Сибирского отеделения РАН. Особенности взаимодействия с сотрудниками научно-исследовательских институтов. Анализ жанров, используемых в научно-популярных передачах. Создание концепции собственной научно-популярной передачи. Поиск тем. Написание сценариев сюжетов, визуалцизация. Съёмки. Написание научно-популярных текстов: особенности создания, стилистика, визирование у респондентов. Монтаж научнопопулярной передачи. Просмотр готового материала и разбор основных ошибок. Тема 2. Разработка и создание аналитической телепередачи История развития аналитических телепередач на советском и российском телевидении. Анализ рынка аналитических телепередач. Опеределение основной проблематики аналитической программы. Поиск экспертов для интервью. Особенности интервью с экспертами. Создание концепции собственной аналитической передачи. Поиск героев. Визуализация абстрактного материала. Написание сценариев сюжетов. Раскадровка постановочных съёмок. Съёмки. Написание текстов аналитических передач: особенности создания, стилистика. Монтаж аналитической передачи. Просмотр готового материала и разбор основных ошибок. Тема 3. Разработка и создание ток-шоу Анализ рынка ток-шоу. Беседа, дискуссия, ток-шоу: сходства и различия жанров. Выбор жанра для собственной телепередачи. Опеределение основной проблематики. Поиск героя/героев. Создание дополнительных (сопроводительных) материалов для токшоу (беседы, дискуссии): хронометраж, специфика создания. Особенности поведения ведущего в кадре, выбор модели поведения и ролей. Создание концепции собственного ток-шоу. Написание сценария ток-шоу. Особенности съёмочного процесса. Съёмки. Мультикамерный монтаж. Просмотр готового материала и разбор основных ошибок. 2 семестр. Тема 1. Разработка и создание портретного очерка Основные черты портретного очерка. Образность. Драматургия. Анализ портретных очерков. Создание концепции собственного портретного очерка. Поиск героев. Визуализация абстрактного материала. Написание сценария. Съёмки. Создание концепции и сценария. Съёмки. Последующая работа с материалом. Монтаж портретного очерка. Просмотр готового материала и разбор ошибок. Тема 2. Разработка и создание короткометражного документального фильма Документальное кино: определение, близость к художественно-публицистическим жанрам журналистики. Драматургия документального кино. Анализ документальных фильмов советского времени и современности. Определение основной проблематики будущего короткометражного документального фильма. Поиск героев и историй для документального фильма. Создание концепции и сценария. Съёмки. Последующая работа с материалом. Монтаж документального фильма. Просмотр готового материала и разбор ошибок. 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Практические занятия, обсуждения и дискуссии, работа в малых группах. Курс является своеобразным тренингом по созданию реального видеопродукта. Тренинг позволяет проявить свои способности на всех этапах создания телепередачи. Контактные консультации предполагают индивидуальный разбор проделанной работы с комментариями и замечаниями преподавателя на этапе черновой подготовки сюжета и верстки программы. Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 100% аудиторных занятий. 6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 6.1. Контрольные работы В течение каждого семестра предусмотрено проведение 2 контрольных работ. За каждую из них студенты может получить по 20 баллов. Контрольная работа предполагает выполнение анализа того или иного выходящего в федеральном эфире телевизионного продукта. Результат контрольной работы демонстрирует аналитические способности, а также кругозор студента. 1 семестр. Контрольная работа 1. Анализ научно-популярных телепередач Пример задания: Проанализируйте одну из следующих телепередач по заданным критериям: жанр, роль ведущего, предполагаемая целевая аудитория, аудиовизуальные особенности создания продукта, цель телепередачи, особенности поведения ведущего, особенности написания закадрового текста, приёмы, позволяющие удерживать зрительское внимание и т.п. Список телепередач: «Галилео», «Гордон в полночь», «Exперименты», «Опыты дилетанта», «Разрушители мифов» и т.п. Контрольная работа 2. Анализ аналитических телепередач Пример задания: Проанализируйте одну из следующих телепередач по заданным критериям: жанр, роль ведущего, предполагаемая целевая аудитория, аудиовизуальные особенности создания продукта, цель телепередачи, особенности поведения ведущего, приёмы, позволяющие удерживать зрительское внимание и т.п. Список телепередач: «Час пик», «Взгляд», «К барьеру!», «Гордон Кихот», «Школа злословия», «Собчак живьём», «Пусть говорят» и т.д. 2 семестр. Контрольная работа 1. Анализ портретных очерков Пример задания: Проанализируйте одну из следующих работ по заданным критериям: жанр, роль автора, предполагаемая целевая аудитория, аудиовизуальные особенности создания продукта, цель телепередачи, особенности драматургии, образы в очерке, особенности написания закадрового текста, приёмы, позволяющие удерживать зрительское внимание и т.п. Для анализа предлагаются очерки из цикла передач «Сибирская энциклопедия». Контрольная работа 2. Анализ документальных фильмов Пример задания: Проанализируйте одну из следующих работ по заданным критериям: жанр, роль автора, предполагаемая целевая аудитория, аудиовизуальные особенности создания продукта, цель телепередачи, особенности драматургии, образность в документальном фильме, особенности написания закадрового текста, приёмы, позволяющие удерживать зрительское внимание и т.п. Для анализа предлагаются документальные фильмы сибирских режиссёров Ю. Шиллера, В. и Е. Соломиных, Э. Давлетшиной, В. Эйснера и других. 6.2.Формы контроля Итоговая оценка складывается из результатов следующих видов учебной деятельности: Вид деятельности Выбор темы Расчет баллов Максимальная сумма баллов 1-5 баллов 5 баллов Разработка темы (поиск информации, экспертов, спикеров) 1-5 баллов 5 баллов Написание сценария 1-10 баллов 10 баллов Запись интервью / дополнительных роликов (токшоу) 1-5 баллов 5 баллов Съёмки (оценивается качество отснятого материала) 1-10 баллов 10 баллов Закадровый текст 1-10 баллов 10 баллов Тонирование (начитка) 1-5 баллов 5 баллов Монтаж 1-10 баллов 10 баллов Использование нестандартных визуальных решений 1-20 баллов 20 баллов Соблюдение сроков на всех этапах подготовки передачи 1-20 баллов 20 баллов В течение семестра студент выполняет 3 работы в 1-ом семестре и 2 работы — во 2-ом. Соответственно, за выполненные работы в первом семестре студент может получить максимально 300 баллов, во втором — 200. 6.3 Итоговая оценка складывается из результатов следующих видов учебной деятельности: Вид деятельности Выбор темы Расчет баллов Максимальная сумма баллов 1-5 баллов 5 баллов Разработка темы (поиск информации, экспертов, спикеров) 1-5 баллов 5 баллов Написание сценария 1-10 баллов 10 баллов Запись интервью / 1-5 баллов 5 баллов дополнительных роликов (токшоу) Съёмки (оценивается качество отснятого материала) 1-10 баллов 10 баллов Закадровый текст 1-10 баллов 10 баллов Тонирование (начитка) 1-5 баллов 5 баллов Монтаж 1-10 баллов 10 баллов Использование нестандартных визуальных решений 1-20 баллов 20 баллов Соблюдение сроков на всех этапах подготовки передачи 1-20 баллов 20 баллов В течение семестра студент выполняет 3 работы в 1-ом семестре и 2 работы — во 2-ом. Соответственно, за выполненные работы в первом семестре студент может получить максимально 300 баллов, во втором — 200. 6.3. Показатели и критерии оценивания компетенций: Форма итогового контроля — дифференцированный зачёт. До зачёта допускаются те студенты, которые выполнили все задания и написали все контрольные работы. Если выполнены все практические задания, то освоение дисциплины оценивается по четырем шкалам (2, 3, 4, 5) Оценка за зачёт выставляется по итогам проделанной в течение работы семестре с учётом суммы баллов, полученных студентом. Максимальное количество баллов, которое студент может набрать в течение 1 семестра — 340 баллов, в течение второго — 240 баллов. Оценка 1 семестр 2 семестр Отлично От 300 баллов От 200 баллов Хорошо 250-299 баллов 160-199 баллов Удовлетворительно 200-249 баллов 120-159 баллов Неудовлетворительно Менее 199 баллов Менее 119 баллов 7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для практических занятий необходимо презентационное оборудование. Для самостоятельной работы (подготовки заданий) необходимы компьютеры, видеокамеры, монтажные программы, компьютеры с Microsoft office, осветительное оборудование. 8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА 8.1. Основная литература 1. Вартанов А. С. Актуальные проблемы телевизионного творчества: На телевизионных подмостках : [Учеб. пособие] / А. Вартанов ; РАН, Гос. ин-т искусствознания .— М. : Кн. дом "Университет" : Высш. шк., 2003 .— 319 с. URL: http://evartist.narod.ru/text6/45.htm 2. Зверева Н. Прямой эфир: В кадре и за кадром / Нина Зверева; Альпина нон-фикшн, 2012. 239 с. + 16 с. вкл. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785916711943.html 3. Муратов С. А. Телевизионное общение в кадре и за кадром: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности "Журналистика" / С. А. Муратов. М.: Аспект Пресс, 2007. - 202 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756703009.html 8.2. Дополнительная литература 1. Волынец М.М. Профессия: оператор: Учеб. пособие для студентов вузов / М. М. Волынец. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2011. -184 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756706147.html 2. Гамалей В. А. Профессиональный видеофильм в голливудском стиле. - М.: ДМК Пресс, 2011. - 408 с.: ил. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785940746294.html 3. Золотаревский Л. А. Телевидение - любовь моя / Л. А. Золотаревский. - М.: Аспект Пресс, 2010. -200 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756705737.html 4. Кемарская И. Н. Телевизионный редактор: Учеб. пособие для студентов вузов / И. Н. Кемарская. - М.: Аспект Пресс, 2009. - 191 с. - (Серия "Телевизионный мастер-класс"). URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756703566.html 5. Медынский С. Е. Оператор: Пространство. Кадр: Учеб. пособие для студентов вузов / С. Е. Медынский. - М.: Аспект Пресс, 2011. - 111 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756706130.html 6. Муратов С. А. ТВ-эволюция нетерпимости: (история и конфликты этических представлений) / С.А. Муратов .— М. : Логос, 2001 .— 239 с. URL: http://www.evartist.narod.ru/text16/092.htm 7. Новикова А. А. Телевизионная реальность: экранная интерпретация действительности [Текст] / А. А. Новикова ; Нац. исслед. ун-т "Высшая школа экономики". - М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2013. - 236, [4] с. - 600 экз. - ISBN 978-5-7598-1037-7 (в обл.). URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785759810377.html 8. Саппак В. С. Телевидение и мы : четыре беседы / Владимир Саппак ; [предисл. С. А. Муратова ; послесл. Б. Зингермана] .— М. : Аспект Пресс, 2007 .— 168 с. URL: http://www.evartist.narod.ru/text12/83.htm 9. Саруханов В. А. Азбука телевидения : [Учеб. пособие для вузов] / В.А. Саруханов .— М. : Аспект Пресс, 2002 .— 223 с. 10. Шестеркина Л.П., Николаева Т.Д. Методика телевизионной журналистики: Учебное пособие для студентов вузов / Л. П. Шестеркина, Т. Д. Николаева. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 224 с. URL: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756706611.html Программа рассмотрена на заседании кафедры массовых коммуникации. Протокол № 6 от 27 августа 2014 г. Зав.каф.МК, канд.филос.наук, доцент Беленко В.Е.