Предметы

Публичный доклад директора МОБУ СОШ № 38 г.Таганрога
Бондаренко Г.Н.
(2011-2012 учебный год )
Содержание:
1.Общая характеристика учреждения.
2.Особенности образовательного процесса.
3.Условия осуществления образовательного процесса.
4.Результаты деятельности учреждения, качество образования.
5.Социальная активность и внешние связи учреждения .
6.Финансово-экономическая деятельность.
7.Заключение.
1.Общая характеристика учреждения:
Официальное
полное
наименование
учреждения:
муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 38.
Сокращенное наименование учреждения: МОБУ СОШ № 38.
Муниципальное
общеобразовательное
бюджетное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 38 (далее по тексту Школа) создано в целях реализации
общеобразовательных программ (основных и дополнительных), а также оказания
дополнительных образовательных услуг, в том числе платных.
Организационно-правовая форма — муниципальное учреждение.
Характер деятельности — образовательная.
Тип — общеобразовательное бюджетное учреждение.
Вид — средняя общеобразовательная школа.
Школа относится к учреждениям, находящимся в ведении Министерства образования и
науки Российской Федерации.
Школа функционирует на основе:
лицензии на право ведения образовательной деятельности (серия 61 № 000971,
регистрационный №1943 от 10.01.2012г.);
свидетельства о государственной аккредитации (АА 129198 регистрационный № 6068 от
21.03.2008г.);
Устава МОБУ СОШ № 38 от15.05.2012г.;
свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц
(серия 61 № 006488747 от 04.05.2012г.);
свидетельства о постановке на учет в налоговом органе Российской Федерации по месту
нахождения на территории РФ (серия 61 № 007021025 от11.08.1997г.);
свидетельство о государственной регистрации права на здание (61-АЕ № 441221 от
15.01.2010г. )
свидетельства о государственной регистрации права на земельный участок (61-АЕ №
326363 от 01.12.2009г.);
заключения о соблюдении на объектах требований пожарной безопасности (№014506 от
02.09.2008г.);декларации пожарной безопасности , рег.№ 60437000-00096-0047 от
05.04.2012
санитарно-эпидемиологического
06.02.2008г.)
заключения
(№61.48.03.000.М..000017.02.08
от
Муниципальный жилой район «Русское поле», в котором расположено МОБУ СОШ
№38,
отдален от основных
промышленных предприятий Таганрога, однако имеет
достаточно развитую инфраструктуру и большой социально-экономический потенциал.
Однако
микрорайон
характеризуется
не
имеет
глубоких
культурно-исторических
традиций,
удаленностью от городских культурных и спортивных учреждений.
Тем не менее, доступность общественного транспорта позволяет учащимся школы
беспрепятственно посещать городские досуговые учреждения .
Анализ социального статуса семей учащихся школы свидетельствует о среднем
материальном положении большинства из них и выявляет следующие характеристики:
семьи рабочих - 32 %; семьи служащих - 30%; семьи предпринимателей - 38% . Вместе с
тем,
наблюдается достаточно высокий образовательный уровень родителей:
незаконченное среднее имеют- 4 %; среднее - 28%;среднее специальное - 42 %; высшее 26 % ,
для многих из родителей
приоритетным.
фундаментальное
образование детей является
Исследования, проведенные среди учащихся и учителей 5-х, 9-х, 11-х
классов, показали, что 87 % родителей ориентированы на прочные фундаментальные знания,
качественное образование. 79 % родителей хотели бы, чтобы дети получали
дополнительные образовательные услуги в виде учебных курсов по языкам, экономике,
юриспруденции, психологии. Родители учащихся старших классов и сами учащиеся в
основном выбирают предметы, знание которых необходимо для поступления в ВУЗы
гуманитарного, экономического и технического профилей. Около 88 % родителей
заинтересованы в разностороннем развитии способностей учащихся (особенно на начальной и
основной ступенях обучения .
Стратегической целью развития образовательного процесса школы является
оптимизация учебного процесса с целью формирования учащихся как полноправных субъектов
образовательной деятельности, способных определять и реализовывать индивидуальные
программы этой деятельности , введение и использование в учебно-воспитательном процессе
новых форм его организации , современных методик и образовательных технологий для
реализации компетентностного подхода к осуществлению образовательного процесса,
создание условий для максимального раскрытия потенциала учителя и развития личности
ребенка. Конкретизация этой цели позволила определить приоритетные направления
деятельности педагогического коллектива, а именно:
1.Обновление содержания образования. Реализация ФГОС на 1 ступени обучения.
2.Поиск, поддержка и сопровождение талантливых детей.
3.Создание условий здоровьесберегающей образовательной среды.
4. Создание в школе гуманистической личностно-ориентированной воспитательной
среды.
5.Развитие учительского потенциала. Внедрение системы моральных и материальных
стимулов.
6.Создание современной школьной инфраструктуры.
Управление Школой осуществляется в соответствии с Законом Российской
Федерации «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном
учреждении в Российской Федерации на принципах демократичности, открытости,
приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного
развития личности , на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и
единоначалия, государственно – общественного управления.
Формами самоуправления Школы являются:
Педагогический совет ,
Совет
старшеклассников, Совет школы.
Контактная информация:
Адрес:МОБУ СОШ № 38, г.Таганрог,
ул. Сергея Шило,182-1
Телефон:88634333222
сайт :38.school –tag.ru
2.Особенности образовательного процесса:
2011-2012 учебный год
МОБУСОШ № 38 реализует общеобразовательные программы начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие
профильную
подготовку
филологического
обучающихся
по
предметам
физико-математического,
и универсального профилей. Единой основой учебных планов всех
ступеней является осуществление таких принципов, как целостность, преемственность,
вариативность. Учитывая цели образования и ориентируясь на социальный заказ,
педагогический коллектив школы стремится создать условия для формирования
нравственной, образованной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к
творчеству и самоопределению.
Учебный план школы разработан на основе государственных нормативных
документов,
на всех ступенях образования
полностью реализуется федеральный
компонент, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской
Федерации. Вариативная часть учебного плана позволяет развивать инновационные
направления, учитывать индивидуальность образовательного учреждения.
Учебный план и логика его построения отражают основные цели и задачи, стоящие
перед школой, и создают возможности для развития способностей каждого ребенка с
учетом его интересов и психологических особенностей. При формировании учебного
плана школы учитываются результаты изучения образовательного спроса учащихся и их
родителей.
Обучение на 1 ступени общего образования
Главное
назначение
целенаправленном
начальной
формировании
школы
–
воспитательное
высоконравственной,
и
развивающейся
состоит
в
личности.
Начальная школа должна научить детей осознанному чтению, письму, счету, правильной
и полноценной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший
художественный вкус; средствами каждого предмета воспитать лучшие нравственные
качества, любовь к Отечеству, своему родному языку и народу, духовным ценностям и
природе, уважительное отношение к другим народам и их культуре, сформировать
универсальные учебные действия, которые основаны на
системе учебных и
познавательных мотивов, умении планировать, принимать, сохранять, реализовывать
учебные цели.
На первой ступени обучение ведется по развивающим системам:
«Гармония», система академика Л.В. Занкова.
Содержание программ начального общего образования реализуется за счет введения
учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира. Учебный предмет
«Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1-ого класса. С 1-ого
класса преподавание основ безопасности жизнедеятельности ведется интегрировано с
физической культурой, «Окружающим миром». В 3-4 классе преподавание физкультуры
представлено 3 часами. Со 2-ого класса - раннее изучение иностранных языков
(английского).
Обучение на 2 ступени общего образования
Содержание образования на II ступени является завершающей ступенью
обязательного образования в РФ и базовым для продолжения обучения на III ступени или
в среднем профессиональном образовательном учреждении, что создает условия для
подготовки обучающихся к выбору профиля дальнейшего образования, их социального
самоопределения и самообразования. Учебный план для 5- 9-х классов составлен на
основе федерального базисного учебного плана-2004.
В 5 классе компонент образовательного учреждения используется для введения
дополнительных часов по математике, русскому языку, литературе, природоведению ,в 6
классе-
для дополнительных часов по
русскому языку, литературе, математике,
географии, биологии, в 7 классе - для дополнительных часов по литературе, русскому
языку, алгебре ,в 8 классе- дополнительных часов по русскому языку, геометрии, химии.
В 8-ом классе введен отдельный предмет «Основы логики».
В 6-м классе вводится дополнительный час по биологии и интегрированный курс
«Экология здоровья», в 7-м классе - «Планета здоровья». Данные предметы помогут
учащимся построить собственную траекторию здорового образа жизни, научат защищать
и беречь здоровье свое и окружающих. Помимо этого целью введения данных предметов
является профилактика асоциального поведения.
С целью формирования у учащихся четких представлений о художественных
ценностях, развития способности к восприятию искусства, а также привития уважения и
интереса как к национальной, так и другими мировым культурам в 8-9-х классах вводится
предмет "Искусство".
Учебный предмет «Информатика и ИКТ» (в объеме 1 часа в неделю) начинает
изучаться как самостоятельный предмет с 8 класса. Он направлен на обеспечение
всеобщей компьютерной грамотности. На второй ступени обучения преподавание
физкультуры представлено 3 часами.
Часы компонента образовательного учреждения в 9 классе отведены на преподавание:
интегрированного учебного предмета ОБЖ – 1ч, черчения – 1ч,- истории (1 час).Для
организации предпрофильной подготовки обучающихся в 2011-12 уч.году были
представлены следующие курсы по выбору:«Выбирая профессию
- выбираешь
судьбу»,«Параметры»,«Здоровье
повседневной
жизни»,«Статистика»,«Алгебра
человека»,«Химия
логики»,«Говорящие
в
правду»
(основы
журналистики),«Телевизионный репортаж».
Определены факультативы по следующим предметам: экология (7- 8 класс),литература (78 класс),математика (7- 8 класс),физика (8 класс),история (7 класс).
Обучение на 3 ступени общего образования
Содержание образования в средней (полной) школе обеспечивает потребности
предвузовской подготовки обучающихся на основе профильной дифференциации (группы
с физико-математическим, филологическим и универсальным профилем), при строгом
соблюдении требований действующего государственного образовательного стандарта
(обязательного минимума содержания общего образования).
Профильное обучение –
средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет
изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более
полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия
для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и
намерениями в отношении продолжения образования.Для более полного осуществления
личностно-ориентированного
подхода
в
обучении
каждому
ученику
школы
предоставляется право самому сформировать свой учебный план и свою учебную
нагрузку. В результате образуются группы учащихся, имеющих одинаковую учебную
программу по предмету. В части групп учебный план соответствует тому или иному
профилю обучения (согласно классификации Базисного учебного плана 2004 года) –
физико-математическому, гуманитарному, универсальному. У некоторых учащихся
соответственно
их выбору получается комбинированный, «смешанный» профиль.
Существует группа учащихся,
которые обучаются по универсальному профилю,
расширяя его одним или несколькими элективными курсами.
В любом случае каждому
учащемуся
федеральный
старшей
школы
гарантирован
обязательный
содержания среднего общего образования.
минимум
Совокупность базовых и профильных
предметов определяет состав федерального компонента учебного плана. Профильными
общеобразовательными учебными предметами школы из инвариантной и вариативной
части федерального компонента являются: русский язык, литература, иностранный язык
(английский, французский) математика, физика , информатика и ИКТ. Компонент
образовательного учреждения
для 10 – 11-х классов представлен
часами, которые
отводятся на изучение русского языка, математики, физики, биологии, физкультуры,
химии, истории, географии, литературы , иностранного языка. На3 ступени обучения
преподавание физкультуры представлено 3 часами.
Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору
обучающихся направлены на:
-развитие содержания базовых учебных предметов («Общество в условиях глобализации
», « Химия и здоровье человека», «Дела во славу России»);
-«надстройка» профильного учебного предмета («Лингвостилистический анализ текстов
разных стилей», «Практикум по решению задач по физике », «Практикум по решению
задач по математике », второй иностранный (французский, английский) язык);
-удовлетворение познавательных интересов обучающихся
(«Молекулярные основы
наследственности », «Основы компьютерного дизайна»,
«Основы научно-исследовательской деятельности»).
Для создания целостности образовательной среды в МОБУ СОШ №38 имеется
интеграция основного и дополнительного образования по многим предметным областям.
Образовательный процесс не ограничивается изучением обязательного минимума
предметов, а включает структурные единицы дополнительного образования (кружки,
секции), внеурочную работу по предметам (семинары, предметные недели, научнопрактические конференции, работа творческих групп).
Учебные программы полностью соответствуют требованиям минимума содержания
образования по предмету. Индивидуальные программы для 10-11-х классов по
профильным дисциплинам разработаны и составлены на основе примерных программ и
учитывают образовательные стандарты.
Для
реализации
учебных
программ
подобраны
УМК,
рекомендованные
Министерством образования пи науки Российской Федерации.
Школе присвоен статус областной экспериментальной площадки по применению
здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе (приказ Министерства
общего и профессионального образования Ростовской области от 15.09.2009г. №1619).
В 2010 году МОБУСОШ №38 стала областной пилотной площадкой по внедрению
ФГОС на 1 ступени обучения ( приказ Министерства общего и профессионального
образования Ростовской области от 15.04.2010г. №450).
Применение
технологий
развивающего обучения и
здоровьесберегающих
технологий является определяющим условием качества учебно-воспитательного
процесса на всех этапах общеобразовательной подготовки учащихся. В методическом
активе педагогов:

I ступени общего образования – метод проектов (Кравцова Н.П., Силаева Е.Н.,
Соловьева.Л.Н.); технологии
проблемного обучения (учитель
Никоненко Л.Г..);
использования игровых методов (учитель Соловьева Л.Г.Сивенкова Н.В.); уровневой
дифференциации (Соловьева Л.Н., Игнатова Г.А., Никоненко Л.Г., Золотухина Г.И.);

II ступени общего образования - разноуровневое обучение (учителя математики Едуш
И.В., иностранного языка Кузнецова А.И., русского языка Сокольская Е.В..),
использование в обучении ролевых, деловых и других видов обучающих игр (учителя
иностранного языка Смирнова И.А., Почуева Л.Г., Кракотец С.А., Шеверда Н.И.),
инсценирование и драматизация (учителя иностранного языка., Почуева Л.Г., Елова
Е.В.), проблемное обучение ( Поликарпова Т.В., Лукина Е.В., Фисенко Е.Г.), ИКТ (
учителя географии Моисеенко И.М., ин.яз Шеверда Н.И., физики Жиленкова Е.Н.,
биологии Коробко Т.Н., Абрамова И.Г., математики Коваленко Е.В., Варенцова Н.П.),
метод проектов ( технологии Крутецкая Л.А.,
биологии и химии Коробко Т.Н.,
Абрамова И.Г.);

III ступени общего образования - ИКТ (учителя математики Варенцова Н.П., Деркач
И.Г.), лекционно-семинарско-зачетная система обучения (учитель физики Найденко
Т.Ю.). Особенностью организации обучения на третьей ступени общего образования
является увеличение самостоятельной учебной деятельности учащихся.
В режиме инновационной деятельности учителями школы осуществляется поиск
эффективных путей индивидуализации обучения школьников, инновационных методов оценки
достижений учащихся (безотметочное обучение на первой ступени общего образования в 1-2
классах; рейтинговый контроль на П и Ш ступенях общего образования по предметам
естественно-математического
цикла),
отрабатываются
механизмы
устранения
перегруженности программ сведениями, не являющимися фундаментальными, широко
применяются методы обучения, формирующие у учащихся практические навыки поиска и
анализа необходимой информации; создаются условия для творческого участия школьников
в процессе открытия новых знаний.
Педагогический коллектив МОБУ СОШ № 38 в течение 2011-2012 учебного года
осуществлял воспитательную деятельность в соответствии с поставленными задачами:
- развитие познавательного интереса повышения интеллектуального уровня учащихся
через создание блока дополнительного образования;
- внедрение новых педагогических технологий в воспитательный процесс;
- повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовнонравственному воспитанию;
- рост инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через дальнейшее
развитие ученического самоуправления;
- создание условий для художественно-эстетического развития, для творческой
самореализации учащихся;
- формирование смыслового представление об элементарных правилах
здоровьесбережения, об основных понятиях здорового образа жизни, и выполнение этих
правил;
- привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы, расширении
внешних связей школы для решения проблем воспитания.
Воспитательная система школы
представлена
блоками: «Патриотическое,
нравственное, творческое воспитание школьников», «Социальное творчество на основе
самоуправления», «Работа с педагогическими кадрами», «Сотрудничество с родителями».
Нравственное, творческое воспитание в школе реализуется через планирование и
проведение мероприятий, развивающих нравственные качества, познавательную активность и
творческие возможности учащихся. Коллективы школы принимали участие в городских
творческих конкурсах разных уровней.
Системой дополнительного образования охвачено 593 учащихся в школе и 843
учреждениями дополнительного образования г. Таганрога.
Продолжена работа по формированию и развитию школьного самоуправления в классе и
школе. Проведены выборы Совета Старшеклассников
и классных активов, проведены
Ученические конференции по планированию работы и подведению итогов. В структуре Совета
Старшеклассников выделяются министерства образования, культуры, спорта, внутренних дел и
печати.
В этом учебном году Советом Старшеклассников систематически проводился рейтинг
классов, результаты рейтинга представлялись на информационном стенде «ШАНС». Были
подведены итоги на лучший класс года в параллели, лучший портфолио класса, лучший
мэр , итоги конкурса «Ученик года», портфолио «Спортсмен года».Важным достижением в
работе является ежемесячный выпуск школьной газеты «Школяръ».
Продолжается работа по реализации программы «Крепкая семья», разработана
нормативно-правовая документация и организована деятельность школьной Службы
сопровождения, составлены социальные портреты классов. В течение года успешно
работал Совет профилактики правонарушений, проведено 5 заседаний Совета
профилактики.
В рамках Федеральных[ образовательных стандартов
дополнительные
мероприятий
(ФБУП 2008)
курсы в рамках внеурочной деятельности,
художественно-эстетического,
введены
включающие комплекс
научно-познавательного,
спортивно-
оздоровительного военно-патриотического направления, среди которых: художественный
труд,
актерское
мастерство,
риторика,
занимательная
математика,
краеведение,
интеллектика, плавание, занятия в детском городском клубе «Патриот», «Скиф» и др.
В школе реализуются авторские образовательные программы дополнительного
образования культурологической направленности : вокальные ансамбли «Улыбка»,
«Вдохновение»,
«Волшебный
ключик»,
ансамбль
эстрадного
танца
«Ренуар»,
хореографическая студия «Звезда»,театр на французском языке, работают спортивные
секции по бадминтону, атлетической гимнастике, кикбоксингу,
легкой атлетике.
(Приложение № 1,2).
3.Условия осуществления образовательного процесса:
По состоянию на 1 июня 2012 года в школе обучался 1101 учащийся
(41 класс-комплект), из них на I ступени общего образования – 437 учащихся
(16 классов-комплектов), II - 526 учащихся (20 классов-комплектов), на III 138 учащихся (5 классов- комплектов).
Результаты
социально-педагогического
мониторинга
показывают,
что
большинство детей школьного возраста, проживающих в микрорайоне ,
обучается в нашей школе.
МОБУ СОШ №38 функционирует в 2011-12 уч.г. в режиме шестидневной (5-11-е
классы) и пятидневной (1-4-е классы) учебных недель, двух учебных смен :1 смена –1
-5 ,8-11 классы, 2 смена – 6-7 классы. Материально-техническая база школы позволяет
эффективно осуществлять оздоровительно – профилактическую работу, функционируют
кабинет медицинской помощи, процедурный кабинет. В МОБУ СОШ № 38 работает
летний профильный образовательно- оздоровительный лагерь «Радуга» для школьников
в возрасте до 14 лет, летом 2012 года в нем отдохнули 220 учащихся. 88% школьников
обеспечены ежедневным горячим (бесплатным и за родительскую плату) питанием.
Медико-психологической службой школы разработан комплекс мероприятий по
выявлению уровня физического и психологического здоровья обучающихся, на
постоянной основе действует кабинет психологической помощи; создан банк данных по
заболеваемости обучающихся.
Анализ результатов мониторинга здоровья учащихся школы за период в с 2008 по
2011 год обнаруживает снижение показателей заболеваемости учащихся по некоторым
видам заболеваний в динамике. ( Приложение № 3).
Положительное влияние на осуществление школьной политики оказывает высокий
уровень подготовки педагогических кадров. В школе работает 104 сотрудника, из них 78
педагогических работников. Средний возраст педагогов составляет 42 года. 98% учителей
имеют высшее педагогическое образование, 3
обучаются в аспирантуре. Первую и
высшую квалификационную категорию имеют 72% учителей. ( Приложение № 4,5)
Педагоги школы являются активными участниками и призерами
конкурсов разных уровней, имеют
Заслуженный учитель,2 учителя
профессиональных
почетные звания, награды. В школе работает 1
награждёны знаком «Почетный работник общего
образования», 11 педагогов награждены Почетной грамотой Министерства образования и
науки РФ, 5 учителей являются победителями конкурса в рамках ПНПО.
Профессиональный потенциал педагогов школы достаточно высок, что
ежегодно демонстрируется в
рамках
получение денежного поощрения
участия
лучших учителей
в
ПНПО. В
России
в
конкурсе
рамках
на
ПНПО
в 2011-2012 учебном году приняли участие Коваленко Е.В. (федеральный победитель) и
Деркач И.Г. (региональный победитель), лауреат премии губернатора Ростовской области.
В конкурсе «Учитель года- 2012» (г.Таганрог) Шеверда Н.И. , учитель иностранного
языка, стала абсолютным победителем, Наталья Ивановна стала лауреатом областного
конкурса «Учитель Дона-2012» . Педагоги проявляют заинтересованность в повышении
квалификации, проходят курсовую переподготовку при ИПК и ПРО Ростовской области –
в 2011-2012 уч. году -36 человек, ФПК и ПРО ФГБОУ ВПО ТГПИ -8 человек, в других
учебных заведениях в различных формах (очно-заочной, проблемной, тематической и т.д.)
-7 человек. В 2011-12 уч . году в МОБУ СОШ №38 были аттестованы 17 педагогов и 1
руководитель на 1 и высшую квалификационные категории.
4.Результаты деятельности учреждения, качество образования:
В МОБУ СОШ № 38 в 2011-2012 учебном году – 41 класс. Всего в школе
обучался 1101 учащийся. Из них в начальной школе обучалось 437 учащихся; в
основной школе – 526 учащихся; в средней (полной) школе – 138 учащихся.
Окончили школу на «4» и «5»
382 учащихся (43,6%): начальная школа -112 учащихся
(53%); основная школа – 200 учащихся (41%); средняя (полная) школа – 70 учащихся
(51%). Учащиеся 1-2 классов обучаются по безотметочной системе.
Мониторинг уровня обученности и качества знаний учащихся за последние 5 лет
обнаруживает высокий уровень обученности учащихся школы 99 % (2007-2008г – 98%
2008-2009г. – 99%, 2009-2010- 99%,2010-2011 –99%); стабильное качество обученности
школьников - 43,6% ( 2007-2008 – 46%, 2008-2009г.- 46%, 2009- 2010- 48 %, 2010-201149,6%), высокое качество подготовки выпускников III ступени общего образования по
русскому языку, алгебре и началам анализа к государственной (итоговой) аттестации в
режиме ЕГЭ (.Приложение №6).
Рассмотрим результаты уровня и качества обученности учащихся МОБУ СОШ № 38 по
параллелям.
На конец 2011-2012 учебного года в 11-х классах обучались 80 учеников.
Решением педсовета ( протокол №6 от 23.05.2012 г.) все учащиеся 11-х классов были
допущены к государственной (итоговой) аттестации (Приложение 7).
Сопоставление результатов процесса обучения учащихся этого года с прошлыми
позволяет отметить стабильность уровня и качества обученности выпускников средней
(полной) школы:
Средний
школа
г.Таганрог
РО
07-08
66
63
54
08-09
68
64
57
09-10
65,9
66
58,2
10-11
71,8
68,05
59,53
11-12
70,9
70,3
61,2
балл по
русскому
языку
уч. год
Средний
балл
школа г.Таганрог РО
по
математике
уч.год
07-08
49
46
36
08-09
54
49
44
09-10
50,5
51
44
10-11
54
51,15
46,42
11-12
49,4
49,42
42,8
В 11 классах наблюдается
стабильный показатель роста качества знаний
выпускников, в 2011-2012 учебном году он составил 59 % (в 2006-2007 году
он составлял – 56%, в 2007-08 уч.году - 39%, 2008-09 – 53%,в 2009-2010 50%,2010-2011-52%), что свидетельствует о результативной работе учителей-
предметников, классных руководителей по мотивации учащихся 11 классов к
учебному труду.
Учащиеся 11-х классов сдавали обязательные экзамены:
математика, русский язык. Все остальные предметы (по выбору). 79 учащихся
школы сдали выпускные экзамены за курс средней (полной) школы в основные
сроки и получили документ об образовании соответствующего образца.
Кл.
Уровень обученности,%
Качество обученности,%
2007-
2008-
2009-
2010-
2011-
2007-
2008-
2009-
2010-
2011-
2008
2009
2010
2011
2012
2008
2009
2010
2011
2012
уч.г.
уч.г.
уч.г.
уч.г.
уч.год
уч.г.
уч.г.
уч.г.
уч.г.
уч.год
11а
100
100
100
100
100
40
68
11б
86
100
100
100
32
11в
86
100
100
95
Итог
83
100
100
98
50
50
94
33
63
63
4
55
59
10
28
53
52
59
Результаты сдачи ЕГЭ по русскому языку и математике
2011-2012 уч.год
Русский язык
Кл.
Учитель
Писали
Средний
балл
11(физико-
Осовская
математич.)
Т.В.
11(гумани-
Твердохле-
тарный)
бова Н.В.
26
75,2
33
79,8
11(универ-
Контарева
сальный)
С.А.
Инд.обуч.
Лобосок
16
62,9
5
66,2
И.Ю.
Итог
71
Учащиеся 11-х классов в ходе ЕГЭ по русскому языку продемонстрировали знания и
умения, соответствующие требованиям и уровню подготовки выпускников средней
школы .
Алгебра и начала анализа:
Кл.
Учитель
Писали
Не перешли порог
Средний балл
11а
Варенцова Н.П.
30
-
58,6
11б
Деркач И.Г.
29
-
45.6
11в
Коваленко Е.В.
16
1
43.3
Пустовалова О.Н.
5
-
34,8
1
49,4
Результаты сдачи экзаменов по выбору учащимися 11-х классов в 2011-2012
уч.году. (Приложение № 7)
Предмет
Биология
Литература
Информатика и ИКТ
Английский язык
Французский язык
Немецкий язык
Обществознание
Химия
История
Полученные баллы
Перешагнули Не
минимум
перешагнул
и минимум
16
6
2
1
10
1
1
51
4
11
-
Набрали
более 80
баллов
1
1
1
1
3
1
1
РО
Таганро МОБУ
г
СОШ
№38
51,8
60,5
55,3
57,1
53,6
45,9
53,9
56,2
49,9
53,38
59,4
62,16
59,35
43,33
36,6
55,94
62,88
51,52
58,68
63,3
54,3
64,3
53
49
56.7
74,75
65,45
Физика
Математика
Русский язык
15
78
80
1
-
2
24
45,2
42,8
61,2
49,5
49,42
70,39
54
49,4
70,9
Параллель 9-х классов состояла из 4 ученических коллективов. Всего в 9-х классах
обучалось 107 учащихся , процент успеваемости по параллели на конец года составил
100%, качество – 34% .
Данные государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов
за курс основной школы по русскому языку и алгебре
( обученность и качество знаний)
Предмет
2011-2012 уч.год
(Обученность/ Качество, %)
Русский язык
100/76,25
Математика
100/71
Алгебра
Класс Учитель
Всего
5
4
3
2
обученность качество
9а
25
10
8
7
-
100
72
28
13
6
8
-
100
68
26
3
18
5
-
100
81
28
9
9
10
-
100
64
107
35
41
30
1
100
71
Клюйкова
О.Ф
9б
Клюйкова
О.Ф
9в
Коваленко
Е.В
9г
Едуш И.В.
Анализ этих результатов позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной
подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям,
включенным в экзаменационную работу.
Русский язык
Кл
Учитель
.
В клас-
Пи-
се
са-
Отметки
Обуч.
Кач.
Подтв
Повыс
По-ни
%
%
.
%
%
ли
%
5
4
3
2
9а
Кузнецова С.В. 25
25
10
9
6
-
100
76
44
56
-
9б
Контарева
28
28
13
12
3
-
100
89
53,5
43
3,5
26
26
8
9
9
-
100
65
61,6
34,6
3,8
Ильина Р.И.
28
28
6
15
7
-
100
75
67,9
28,6
3,5
итого
107
107
37
45
25
100
76,25
56,8
40,6
3,6
С.А.
9в
Солодовская
Н.В.
9г
Учащиеся 9 классов, выполнявшие работу в форме ГИА ,продемонстрировали
высокий уровень обученности русскому языку– 100 %, что свидетельствует о том, что
обучающиеся усвоили программный материал в соответствии с требованиями к уровню
подготовки учащихся 9-х классов. 56,8 % учащихся 9-х классов подтвердили оценку за
год, 40,6
% - повысили, 3,6%- понизили. Процент верных ответов составил 81,8%,
средний балл по школе -4,1 .
Результаты экзаменов по выбору учащихся 9-х классов
2011-2012 учебный год
Предмет
Сдавали
число учащихся, сдававших экзамен по
выбору
«5»
«4»
«3»
качество
География
4
2
2
-
100
Физика
10
8
2
-
100
Химия
5
5
-
-
100
Биология
7
5
1
1
85
Иностранный язык
9
8
1
-
100
Физкультура
57
39
17
1
98
ОБЖ
73
66
7
-
100
Обществознание
17
7
6
4
76
Информатика и ИКТ
4
4
-
-
100
Русский язык
20
10
9
1
95
Черчение
3
1
2
2
60
История
5
3
-
-
100
Учащиеся 9-х классов в ходе прохождения ГИА и 11-х классов в ходе сдачи ЕГЭ
продемонстрировали знания и умения, соответствующие требованиям и уровню
подготовки выпускников средней школы.
Уровень обученности в 2011-12 уч.году по результатам ГИА и ЕГЭ- высокий, чему
способствовала результативная работа учителей . Значительная часть выпускников 9-х и
11-х классов в период государственной (итоговой) аттестации улучшила свои показатели
по отдельным предметам. 9 учащихся 9-х классов окончили основную школу с
аттестатами особого образца. Учащиеся 11 б класса Духан М. и Березина Ю. окончили
среднюю (полную) школу с золотой медалью, Кадян Э., Манохин М., Иванченко
И.,Новицкий В. (11а) , Дьяченко А.(11б) – с серебряной медалью.
Начальная школа
В 2011-2012 учебном году в начальной школе обучалось
437 учащихся, из них 224
учащихся (1-2 классы) по безотметочной системе и 213 учащихся (3-4 классы), знания
которых оценивались.
3-и классы
4-е классы
Итого нач.шк.
Уровень обуч.,%
100
98
99
Качество обуч.,%
52
54
53
В параллели 1-х, 2-х классов обучалось 224 учащихся. Предполагаемый уровень
обученности в этих параллелях высокий – 96 %. В параллели 3-х классов 4 ученических
коллектива. Всего в них обучалось 100 учащихся. Уровень обученности по параллели
высокий - 100%, качество обученности - 52%, что на 14% меньше в сравнении с
показателям предыдущего года. Общие итоговые показатели обученности и качества
знаний в параллели 3-х классов:
3 «В» класс,
Игнатова Г.
Силаева Е.
А.
Н.
100
100
100
100
100
62
56
48
41
52
3 «А» класс
Тацкая Г. А.
Уровень
обученности, %
Качество
обученности, %
3 «Г»
3 «Б» класс
класс,
Средний
Крутецкая
результат
Е. И.
В параллели 3-х классов показатели уровня и качества обученности по всем
предметам представлены в таблице:
чтение
рус.яз
математ.
окруж.мир
технолог
ИЗО
физ-ра
музыка
Кл
об
кач
об
кач
об
кач
об
кач
об
кач
об
кач
об
кач
об
кач
3а
100
100
100
70
100
75
100
87
100
100
100
100
100
100
100
100
3б
100
80
100
68
100
76
100
80
100
96
100
100
100
96
100
96
3в
100
80
100
72
100
68
100
80
100
100
100
100
100
100
100
100
3г
100
96
100
53
100
57
100
84
100
96
100
96
100
96
100
100
Вс.
100
89
100
100
69
100
82,8
100
98
100
99
100
98
100
99
65,
8
Данные результаты свидетельствуют о том, что учащиеся 3-х классов освоили
базовый уровень программы за курс 3-х лет начального обучения и показали высокий
(100%) уровень. Высоких показателей в обучении младших школьников добиваются
учителя физкультуры Галайда А.В., музыки Чернобай О.Ю,Тацкая Г.А., Игнатова Г.А.,
Силаева Г.Н., Крутецкая Е.И. в обучении окружающему миру, трудовому обучению и
ИЗО.
В параллели 4-х классов 4 ученических коллектива. Всего в них обучалось 113
учащихся.
Результаты уровня и качества обученности учащихся 4-х классов
представлены в таблице.
% обученности
Класс
% качества
Учитель
Крутецкая
4а
Е.И.
Соловьева
4б
Л.Н.
Матюхова
4в
И.П.
Арутюнова
4г
М.В.
Всего
2010-2011
2011-2012
2010-2011
2011-2012
100
100
70
60
100
100
64
44
100
100
56
62
100
96
57
52
100
98
62
54
Высокие показатели обученности демонстрируют все 4 классы.
Рассмотрим результаты уровня обученности и качества знаний учащихся каждого
класса по предметам в 2011-2012 учебном году.
Данные представлены в таблице:
чтение
рус.яз
математ.
окруж.мир
технолог
ИЗО
физ-ра
музыка
Кл
об
кач
об
кач
об
кач
об
кач
об
кач
об
кач
об
кач
об
кач
4а
100
90
100
66,6
100
73,3
100
90
100
100
100
100
100
100
100
100
4б
100
84
100
72
100
72
100
76
100
96
100
96
100
100
100
96
4в
100
84
100
72
100
72
100
76
100
96
100
96
100
100
100
96
4г
100
88
96
72
96
60
100
88
100
96
100
100
100
92
100
100
Вс.
100
86,5
99
70,5
99
69,3
100
82,5
100
97
100
98
100
98
100
98
Уровень обученности учащихся является стабильно высоким (100%-96%) по
всем предметам,
качество обученности учащихся этих классов - 68%.
Стабильность показателей качества наблюдается по следующим предметам: труд,
ИЗО, физкультура, музыка. Самые высокие показатели
качества обученности
учащиеся демонстрируют по физкультуре, ИЗО, труду, чтению.
5 классы
В параллели 5-х классов – 4 ученических коллектива. Всего в них
обучалось 114 учащихся. Уровень обученности по параллели стабильно
высокий –100%.
Кл.
%
%
%
обуч.
кач
Учитель
%
%
%
%
обуч кач.
обуч.
кач.
обуч.
кач.
2009
2010-
2010-
2011-
2011-
2011
2012
2012
100
33
100
52
100
39
2008-
2008-
-
2009
2009
2010
%
20092010
2011
Шеверда
5а
Н.И.\
(4а)
Золотухина
100
40
100
68
100
70
Г.И.
5б
(4б)
5в
(4в)
КолобоваД.Н.
\Никоненко
100
70
100
67
100
64
Л.Г.
ФисенкоЕ.Г\
100
Никитенко
42
100
46
100
56
И.М.
5г
(4г)
Острикова
А.В.\Ковалева 100
52
96
26
100
57
54
99
54
100
62
100
44
100
50
Л.Н.
итог
100
Результаты обученности и качества знаний учащихся пятых классов по предметам
в сравнении с прошлым 2010-2011 учебным годом.
% успеваемости
Предмет
4
% качества
5
4
5
класс
класс
кл.
кл.
(2010-
(2011
(2010-
(2011-2012)
2011)
-2012)
2011)
Русский язык
100
100
68,5
67
Математика
100
100
72
50
Литература (Чтение)
100
100
86
85,4
Иностранный язык
100
100
76
73,3
Природоведение
100
100
85,5
100
Физкультура
100
100
100
100
Труд
100
100
95
100
Музыка
100
100
100
100
ИЗО
100
100
97
100
История
-
100
-
100
6 классы
Предметы
Обученность, %
Качество, %
6а
6б
6в
6г
Ит
6а
6б
6в
6г
Русский язык
100
100
96
100
99
63
55
34
60
53
Литература
100
100
96
100
99
79
66
42
100
71,5
Алгебра
100
100
96
100
99
70
51
41
40
51
Биология
100
100
100
100
100
81
96
70
96
86
История
100
100
100
100
100
83
82
65
60
69
География
100
100
96
100
99
85
62
45
80
68
Обществозна-
100
100
100
100
100
87
96
66
71
70
Ин.язык
100
100
96
100
99
77
89
50
72
72
ИЗО
100
100
100
100
100
100
100
100
92
98
Физкультура
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Технология
100
100
100
100
100
93
97
88
96,
93,5
ние
Данные, представленные в таблице, говорят о том, что уровень обученности
в 6-х
классах по всем предметам высокий. Качество знаний 50% и выше показали по всем
предметам 6а,б классы. Уровень обученности в 6-х классах- 99%, качество -45%. 6а класс
демонстрирует уровень качества обученности -58%.
7классы
Предметы
Обученность, %
Качество, %
7а
7б
7в
7г
Ит
7а
7б
7в
7г
Русский язык
110
100
96
100
99
52
69
50
29
50
Литература
100
100
100
100
100
83
76
79
52
72,5
Алгебра
100
96
96
93
96
58
57
64
22
50
Геометрия
100
100
100
100
100
69
50
64
22
51
Физика
100
100
100
100
100
62
74
75
22
58
Биология
100
100
96
100
99
72
92
89
38
73
История
100
100
100
96
99
52
67
79
22
55
География
100
100
100
100
100
66
77
68
37
62
Обществозна-
100
100
100
100
100
84
81
70
79
78,5
Ин.язык
100
100
96
100
99
65
81
74,5
33
64
Технология
100
100
100
100
100
90
100
93
63
86,5
ние
Музыка
100
100
100
100
100
100
92
89
92
93
Физкультура
100
100
100
100
100
96
100
100
100
99
8 классы
В параллели 8-х классов обучалось в 2011-2012 учебном году 89 учащихся (4
класса).По итогам года уровень обученности -99%, качество – 43%. По сравнению
с итогами прошлого года наблюдается повышение качества обученности учащихся
на 12 %(2009-2010 уч.г.- 40%, 2010-11 уч.г.-31%).
Уровень
2006-
2007-
2008-
2009-
2010-
2011-
2007
2008
2009
2010
2011
2012
учебный
учебный учебный
учебный
учебный
учебный
год
год
год
год
год
год
97
94
98
98
100
99
53
40
39
40
31
43
обученности
Качество
обучения
Стабильность высокого уровня обученности демонстрируют учащиеся всех 8-х
классов. В 8а,б классах качество обученности выше 50%.
Посмотрим результаты обученности
и качества знаний учащихся 8-х
классов по основным предметам на конец учебного года.
Предметы
Обученность, %
Качество, %
8а
8б
8в
8г
Ит
8а
8б
8в
8г
Русский язык
100
100
100
100
100
59
51
47,6
53
52,6
Литература
100
100
100
100
100
77
54
52
82
66
Алгебра
100
100
95
100
99
50
62
33
58
51
Геометрия
100
100
100
100
100
73
77
43
70
66
Физика
100
100
100
100
100
77
54
33
56
55
Химия
100
100
100
100
100
52
28
52
50
Биология
100
100
100
100
100
85
50
77
71
68
72
История
100
100
100
100
100
64
48
29
47
47
География
100
100
100
100
100
59
44
14
59
44
Обществозна-
100
100
100
100
100
80
79
67
85
78
Ин.язык
100
100
100
100
100
75
56,5
40
64
57
Информатика
100
100
100
100
100
73
82
62
55
68
Музыка
100
100
100
100
100
86
74
57
68
71
Физкультура
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
ние
Данные, представленные в таблице, говорят о том, что уровень обученности
в 8а,
8б,8в,8г классах по всем предметам высокий.
Качество знаний 50% и выше показал по всем предметам 8а класс , в 8б – по 11
предметам ( русский язык,литература, алгебра, геометрия,физика, химия, биология,
ин.язык, музыка , информатика,физ-ра, ОН), в 8в по 6 предметам –литературе, биологии ,
обществознанию, информатике, музыке ,физ-ре; в 8г - по 14 предметам (русский язык,
литература,алгебра,геометрия,обществознание,география,физика,химия,биология,обществ
ознание, ин.язык, ИКТ,музыка,физкультура ).
10 –е классы
В 2011-12 уч.году в школе было два десятых класса.
Уровень обученности в 10 классах – выше среднего (95%), качество обученности – 40%.
Для того чтобы проанализировать уровень готовности учащихся 10 классов к
предстоящей государственной (итоговой) аттестации, рассмотрим их качественную
подготовку по основным предметам на конец учебного года.
Предмет
10а
10б
Русский язык
64%
63%
(Сокольская
(Контарева
Е.В.)
С.А.)
67%
86%
(Сокольская
(Контарева
Т.В.)
С.А.)
64%
50%
(Коваленко
(Деркач И.Г.)
Литература
Алгебра
Е.В.)
Геометрия
61%
-
(Коваленко
Е.В.)
Физика
Информатика
52%
48%
(Найденко
(Портянова
Т.Ю.)
Л.И.)
61%
80%
(Лакиза
(ЛакизаТ.С.)
Т.С.)
Химия
52%
40%
(Егорова
(Егорова Л.А.)
Л.А.)
Биология
85%
100%
(Абрамова
(Коробко Т.Н.)
И.Г.)
География
54%
67%
(Панасюк
(Панасюк С.С.)
С.С.)
История
100%
100%
(Люлюк
(Люлюк Т.А.)
Т.А.)
Обществознание
78%
87%
(Люлюк
(Люлюк Т.А.)
Т.А.)
Иностранный язык (английский)
69/74%
90/85/50/47%
(Андруха-
(Кузнецова
ненко
А.И./ Почуева
Е.Е./Смир-
Л.В./ Елова
нова И.А.)
Е.В.)
Количественные показатели качества обученности учащихся свидетельствуют о
том, что при уровне обученности учащихся 10-х классов выше среднего 40 % будущих
выпускников средней школы продемонстрировали высокий продуктивный уровень
усвоения ЗУН по всем предметам. Следует отметить, что высокие качественные
показатели(свыше 50%) демонстрируют учащиеся 10 а , б классов по русскому языку ,
литературе, биологии , географии,алгебре, геометрии, английскому языку, ИКТ,
истории , обществознанию; физике(10а);химии(10а).
По запросам классных руководителей школьным психологом Гумбатовой Г.А.в 10х классах были проведены исследования по определению характерологических
особенностей личности учеников, психологического климата в классе, социографии; даны
соответствующие рекомендации классному руководителю, учителям-предметникам.
Для создания оптимальных условий для развития и реализации потенциальных
способностей одаренных детей
в МОБУСОШ № 38 разработана
Программа
сопровождения одаренных детей «Школьная академия», в рамках реализации которой в
2011-2012 учебном году проводились многочисленные мероприятия , направленные на
раскрытие потенциала одаренных детей.
С целью выявления и целенаправленной работы с одаренными детьми в школе
действует научное общество учащихся «Эврика » под руководством председателя
методического совета школы Моисеенко И.М. , апреле 2012 уч.года прошла 5 Школьная
научно – практическая конференция в рамках деятельности школьного НОУ «Эврика».
В течение 2011-2012 учебного года были проведены школьные предметные
олимпиады по основным предметам инвариантной части базисного учебного плана.
По результатам школьных олимпиад были сформированы команды для участия в
муниципальных турах предметных олимпиад. Результаты участия учащихся школы в
городских олимпиадах, конкурсах, спортивных состязаниях следующие:
1. Предметные олимпиады
- призер муниципального этапа олимпиады по экологии Федосова В.,10б класс, учитель
Коробко Т.Н.;
- победитель муниципального этапа олимпиады по иностранному языку ДьяченкоА.,11б
класс, учитель Кузнецова А.И.;
- призер муниципального этапа олимпиады по биологии Федосова В.,10б класс, учитель
Коробко Т.Н.;
- победитель муниципального и регионального этапа олимпиады по биологии,участник
федерального этапа Завгородний П.,9б класс, учитель Абрамова И.Г.;
- призер муниципального этапа олимпиады по биологии Гризовская Д.,11а класс, учитель
Абрамова И.Г.;
- победитель муниципального этапа олимпиады по экологии, призер регионального этапа
олимпиады по экологии Завгородний П., 9б класс, учитель Абрамова И.Г.;
- призер муниципального этапа олимпиады по географии Топчиев Н., 9б класс, учитель
Моисеенко И.М.;
- призер муниципального этапа олимпиады по географии Опарина О., 9б класс, учитель
Моисеенко И.М.;
- победитель муниципального этапа олимпиады по географии, призер регионального этапа
олимпиады по географии Завгородний П., 9б класс, учитель Моисеенко И.М.;
- призер муниципального этапа олимпиады по истории Завгородний П.,9б класс, учитель
Поликарпова Т.В.;
- призер муниципального этапа олимпиады по истории Опарина О.,9б класс, учитель
Поликарпова Т.В.;
- победитель муниципального этапа и призер областного этапа олимпиады по математике
Колпаков С.,7в класс, учитель Коваленко Е.В.;
- призер муниципального этапа олимпиады по физике Андриенко А., 11а класс, учитель
Жиленкова Е.Н.;
- призер муниципального этапа олимпиады по ОБЖ Чернова
А.,10а класс, учитель
Чернышев В.И.;
- призер муниципального этапа олимпиады по технологии Кравченко А., 8б класс, учитель
Крутецкая Л.А.;
- призер муниципального этапа олимпиады по технологии Мазманян Е., 11б класс,
учитель Крутецкая Л.А.;
- победитель муниципального этапа и призер областного этапа олимпиады по математике
Скобелев Д., 9г класс, учитель Едуш И.В.;
- победитель муниципального этапа и призер областного этапа олимпиады по физике
Скобелев Д., 9г класс, учитель Портянова Л.И.;
- призер муниципального этапа олимпиады по физической культуре Бабашко А.,9г класс,
учитель Вехова Л.Н.;
- призер муниципального этапа олимпиады по физической культуре Узаирова Д.,8г класс,
учитель Вехова Л.Н.;
- призер муниципального этапа олимпиады по физической культуре Бирюкова И.,10а
класс, учитель Вехова Л.Н.;
-призеры муниципального этапа олимпиады по технологии Шитова Е., 11а класс, учитель
Богуренко С.В.
2. Творческие конкурсы и соревнования :
Молодежный математический чемпионат:
- организатор, Коваленко Е.В., учитель математики;
победители регионального уровня:
Рябова Д.,
6а кл.
Петрова Н., 6а кл.
Сидоров И., 6а кл.,
учитель математики Деркач И.Г.;
Ярыгина А., 6б кл., учитель математики Фисенко Е.Г.;
Костенко Е., 7в кл.
Горенко С., 7в кл.
Цыганок М., 7в кл.,
учитель математики Коваленко Е.В.;
Скобелев Д., 9г кл.
Чибисова А., 9г кл.,
учитель математики Едуш И.В.
победители федерального уровня:
Колпаков С.,
Данько Е.,
7в кл.
10а кл.
Коваленко А.,.10а кл.
Мезенцева А., 10а кл.
Узаирова А., 10а кл.,
учитель математики Коваленко Е.В.,
Шитова Е., 11а кл., учитель математики Варенцова Н.П.
Международная олимпиада по основам наук
- организатор Коваленко Е.В., учитель математики;
дипломанты (дипломы I и II степени):
Гундич А.,
5а кл
Жица А.,
5а кл.
Каменева А., 5а кл.
Сатаров А.,
5а кл
Скобелев Д., 9г кл.,
учитель математики Едуш И.В;
Авилова Е., 6а кл.
Павленко Н., 6а кл.
Сидоров И., 6а кл.,
учитель математики Деркач И.Г.;
Миротина Е., 7в кл.
Колпаков С., 7в кл.
Цыганок М., 7в кл.
Горенко С.,
7в кл.
Аксенов Р.,
7в кл.,
учитель Коваленко Е.В..
Математическая игра « Слон»
- организатор Деркач И.Г., учитель математики;
победители федерального уровня:
Скобелев Д.,
9г кл., учитель математики Едуш И.В.;
Колпаков С.,
7в кл.
Цыганок М.,
7в кл.,
учитель математики Коваленко Е.В.;
Федосова М., 10б кл.
Деркач В.
9а кл.,
учитель математики Деркач И.Г.;
лауреаты:
Гундич А.,
5а кл.
Галушкова Н., 5а кл.,
учитель математики Едуш И.В.
Математическая игра « Кенгуру»
- организатор Фисенко Е.Г., учитель математики;
победители регионального уровня:
Скобелев Д.,
9г кл.
Бундина А.,
9г кл.,
учитель математики Едуш И.В.;
Борисенко А., 8а кл., учитель математики Варенцова Н.П.;
Таранухина А., 11б кл
Левченко Н.,
11б кл.
Дьяченко А.,
11б кл.
Березина Ю.,
11б кл.,
учитель математики Деркач И.Г.;
Белобрицкий М., 8г кл., учитель математики Золотарева М.И.;
победитель муниципального уровня:
Колпаков С.,
7в кл., учитель математики Коваленко Е.В..
Всероссийский конкурс « Найди свой ответ в WWW-2012»
- организатор Лакиза Т.С.;
призеры:
Солодов Е.,
10а кл.
Лисицына М., 10б кл.
Петрунина Т., 10б кл.
Куклин С.,
10б кл.
Семенова А., 10б кл.,
учитель информатики Лакиза Т.С.
Городской конкурс по информационным технологиям
номинация « Лучший сайт»
муниципальный призер ( П место):
Галдина Е., 8г кл., учитель информатики Острикова А.В.
Участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по биологии
Завгородний П., 9б кл., учитель Абрамова И.Г.
I Всероссийская олимпиада школьников по истории, ТГПИ
Курилкина А., 6б кл., 3 место , учитель истории Асадчий Л.П.
Международная интенсивная олимпиада научного творчества « Прорыв»,
победители I тура:
Колпаков С., 7в кл.
Миротина Е., 7в кл.
Красюк Е.,
7а кл.,
учитель истории Асадчий Л.П.
Международная эвристическая олимпиада « Совенок-2012»,
победители I тура:
Животов М.,
6б кл.
Богумильцева А., 6б кл.
Курилкина А.,
6б кл.
Вахрушев Р.,
6а кл.
Пучков Н.,
6в кл.,
учитель истории Асадчий Л.П.
Городской
конкурс « Юный натуралист»,
секция « Ботаника и цветоводство»
Кравцов Е., 6б кл., Iместо, учитель биологии Абрамова И.Г.
Школьная научно-практическая конференция,
секция « Математика и информатика»
I место Соколенко А., учитель информатики Лакиза Т.С.
II место Швыдченко Д., учитель математики Коваленко Е.В.
III место Узаирова А., учитель математики Коваленко Е.В.
секция «История , география, краеведение»
I место Шаплова С., учитель географии Панасюк С.С.
II место Бердников Н., учитель истории Поликарпова Т.В.
III место Калинина, Бабашко А., учитель географии Моисеенко И.М.
секция «Лингвистика»
I место Березина Ю., учитель иностранного языка Почуева Л.Г.
II место Фененко А., учитель русского языка и литературы Контарева С.А.
III место Шершень Е., учитель иностранного языка Почуева Л.Г.
секция « Биология, экология»
I место Фененко А., учитель биологии Коробко Т.Н.
II место Кравченко К., учитель Крутецкая Л.В.
III место Гризовская Д., учитель биологии Абрамова И.Г.
номинация « Дебют»
Гундич А., Каменева А., учитель иностранного языка Шеверда Н.И.
Жица А., Раду Т, Шурапей О., учителя Шеверда Н.И., Осовская Т.В.
Курилкина, Богульминцева А., учитель истории Асадчий Л.П.
Общероссийская предметная олимпиада по химии Центра одаренных детей
г. Пермь:
Иванченко И., 11а кл., 4 место в г.Таганроге,
Бугакова М.,
8г кл. 3 место в г.Таганроге,
Узаирова Д.,
8г кл, 4 место в г.Таганроге,
Ковтун П.,
9г кл. 2 место в г.Таганроге,
учитель химии Егорова Л.А.
Городской конкурс композиций из природного материала
« Экофитодизайн»
Шаплова С., 2 место, учитель биологии Коробко Т.Н.
Городской конкурс « В соавторстве с автором»,
номинация « Чтение и перевод»
Белая Е.,
5б кл., I место
Дьяченко А. 11б кл., П место
учитель иностранного языка Кузнецова А.И.;
Царева А., Рыкалова Д., Ш место
учитель иностранного языка Белобрицкая Т.В.
Всероссийский конкурс по истории и МХК « Золотое руно»
Животов М.,
6б кл.,
I место по России, учитель истории Асадчий Л.П.;
Коваленко А., 10а кл., I место по России,
Стаценко А.,
Орлова Е,
9б кл., I место по России,
11б кл, I место по России,
учитель истории Поликарпова Т.В.
Межрегиональный
историко-просветительский
конкурс
исследовательских
творческих работ « Служение Отечеству: события и имена»
Манохин М., 11а кл., Новицкий В., 11а кл.. лауреаты,
учитель истории Поликарпова Т.В.
Городской конкурс хоровой и вокальной музыки
номинация « Ансамблевое пение» в старшевозрастной категории, П место,
номинация « Сольное пение» в возрастной категории 15-17 лет,
учитель пения Гордиенко Л.А.
Областной фестиваль « Поем о том, что сердцу свято»
вокальный ансамбль « Вдохновение», победитель Гран-При
учитель пения Гордиенко Л.А.
Городской фотоконкурс « Времена года»
« Таганрог-город воинской славы»
учитель рисования Лободина Т.Н., Ш место.
Городской конкурс рисунков « Прошлое, настоящее, будущее наших детей»
Цыганок М., 7в кл., П место,
учитель рисования Лободина Т.Н.
Всероссийский конкурс « Святые заступники Руси»
лауреаты:
Павленко А.,
6а кл.
Рябова Д.
6а кл.
Авилова Е.,
6а кл.
Пазонова А.,
7г кл.
Склярова А.,
7г кл.
Лукаш Е.
6г кл.
Гетман Е.
6г кл.
Дровалев Н.
6г кл.
Белая Е.,
5б кл.
и
Лозовская А., 5б кл.,
учитель рисования Лободина Т.Н.
Городская выставка декоративно-прикладного творчества « Прошлое, настоящее,
будущее в творчестве детей»
номинация « Батик»
Тулякова Д., 9а кл., II место, учитель Богуренко С.В.;
номинация « Аппликация»
Цыганок М., 7в кл., III место, учитель Крутецкая Л.А.
I Всероссийская олимпиада для
школьников по физике , Центр научной мысли,
г.Таганрог
Найденко Т.Ю., учитель физики, организатор.
I Всероссийская олимпиада для школьников по биологии, Центр научной мысли,
г.Таганрог
Морозов К.,
5в кл.
I место
Клушин В.,
5г кл.
II место
Лозовская А. 5б кл.
II место
Авилов Н.
5б кл.
III место,
учитель Крутецкая Л.В.
Всероссийский молодежный филологический чемпионат, Центр развития одаренности,
г.Пермь
Ярыгина А., 6б кл., I место в г.Таганроге,
учитель русского языка и литературы Колобова Д.Н.
Гундич А.,
5а кл., диплом федерального победителя 3 степени;
Жица А.,
5а кл., диплом федерального победителя 2 степени;
Бухарова Я., 11а кл., диплом федерального победителя 3 степени;
Кадян Э.,
11а кл., диплом федерального победителя 3 степени;
Осовский В., 11б кл., диплом федерального победителя 3 степени,
учитель русского языка и литературы Осовская Т.В.;
Сивопляс К.,
8б кл., диплом регионального победителя 2 степени;
Надолинская В., 8б кл., диплом регионального победителя 2 степени,
учитель русского языка и литературы Сокольская Е.В.;
Березина Ю.,
11б кл., диплом федерального победителя 1 степени,
учитель русского языка и литературы Твердохлебова Н.В.
Общероссийская предметная олимпиада по английскому языку, Институт развития
школьного образования , г.Калининград , « Олимпус»
Жица А.,
5а кл., 1 место
Руду Т.,
5а кл.. 1 место
Шурапей О., 5а кл., 1 место,
учитель иностранного языка Шеверда Н.И.
I Всероссийская комплексная олимпиада ( начальная школа) , Центр научной мысли,
г.Таганрога
Кошельникова А., 3г кл.. III место, учитель Крутецкая Е.И.;
Кулешов И.,
1г кл., II место, учитель Золотухина Г.И.
Всероссийский конкурс « Золотое руно»
Вилесова Е, 4в,
I место в России, учитель начальных классов Матюхова И.П.;
Павленко А., 3б кл.. I место в регионе, 1место в России,
Журавлева Е., 3б кл., I место в регионе, 1место в России,
учитель начальных классов Силаева Е.Н.
Городская научно-практическая конференция « Современные пути решения проблем
правильного питания»
Кравченко К., 6б кл., сертификат участника, учитель Крутецкая Л.В.
Городской конкурс « Времена года»
Бондарева В., 5в кл., III место, учитель Крутецкая Л.В.
Научно-практическая конференция младших школьников « Эврика»
секция « Мой чистый город»
Трибунская Е., 4а кл., « Я хочу жить в чистом, здоровом городе»,
учитель Крутецкая Л.В.;
Ефанова А., 2а кл., « Экология. Чистый город», учитель Ковалева Л.Н.;
секция «Будь всегда здоров»
Верхоглядова Е., 3б кл., « Будь всегда здоров», 1 место, учитель Игнатова Г.А.;
Савченко А., 3б кл., « Будь всегда здоров», 2 место , учитель Игнатова Г.А.,
Титор Б, 3в кл.. « Роль спорта в жизни человека», 3 место, учитель Силаева Е.Н.,
Бордюженко А, 4а кл., « Здоровый образ жизни», 1 место, учитель Крутецкая Е.В..
Архипенко Э, 4в кл., « Да здравствует физкультура», 2 место, учитель
Матюхова И.П.,
секция « Таганрог-город воинской славы»
Доценко А., 2а кл., « Героическое прошлое нашего города Таганрога», 1 место,
учитель Ковалева Лидия Н.,
Стогний А., 2в кл., « Таганрог-город воинской славы», 2 место, учитель
Кравцова Н.П.,
Мурюкина Е., 2в кл., « Я живу на улице Жукова», 3 место, учитель Кравцова Н.П.,
Кручинкина А., 3в кл., « Героическое прошлое города», 1 место, учитель
Силаева Е.Н.,
Сергеенков И., 3б кл., «Таганрог-город воинской славы», 2 место, учитель
Игнатова Г.А.,
Калинин А., 3а кл., «Таганрог-город воинской славы», 3 место, учитель Тацкая
Г.А.,
Медов
Т.,
4г
кл..,
«Таганрог-город
воинской
славы»,1
место,
учитель
Арутюнова М.В.,
Свидовская А.4а кл.. «Таганрог-город воинской славы», 2 место, учитель
Крутецкая Е.В.,
Дудина К., 4в кл., « Таганрожцы
на фронтах ВОВ», 3 место, учитель
Матюхова И.П.
Муниципальный этап Всероссийских спортивных игр школьников « Президентские
состязания»
2 место в общешкольном зачете среди учащихся 11 классов,
3 место в общешкольном зачете среди учащихся 10 классов,
учителя физкультуры Вехова Л.Н., Варенцов В.А.
Муниципальный этап Всероссийских спортивных игр школьников « Президентские
спортивные игры»
3 место в общешкольном зачете среди учащихся 1995-1996 г.р. ,
3 место в общешкольном зачете среди учащихся 1995-1996 г.р. ( девушки) по
плаванию,
2 место среди учащихся 1995-1996 г.р. по легкой атлетике,
1 место среди учащихся 1995-1996 г.р. по спортивной гимнастике,
учителя физкультуры Вехова Л.Н., Варенцов В.А.
Всероссийский математический конкурс в начальной школе « Слон», организатор
Крутецкая Л.В., учитель природоведения.
Областной конкурс « Хрустальная планета», посвященный 75-летию образования
Ростовской области,
номинация «SOS», конкурс плакатов Богатырева А., диплом 3 степени, учитель
Крутецкая Л.В.
Всероссийский «Молодежный чемпионат по английскому языку»
Лавров И., 7 кл., региональный победитель ( 2 степень), учитель Пищеркова Э.В.
II Всероссийский конкурс детских стихотворений « Они сражались за Родину…»
лауреаты:
Трубникова Е., Казанцев Д., 1а, учитель Никитенко И.М.
Городской
этап
Всероссийского
конкурса
«
КИТ-компьютеры,
информатика,технологии»
Соболева О., Павленко С., 3а кл., 3 место,
Барбуца А., 3а кл., 1 место, учитель Тацкая Г.А.
Всероссийский конкурс « Русский медвежонок – языкознание для всех»
региональные победители:
Лузинова К., 3а кл.
Павленко А., 3а кл., учитель Тацкая Г.А.
Международный математический конкурс « Кенгуру- 2012»
Верхоглядова Е., 3б кл., 3 место в городе, учитель Игнатова Г.А.
11 Московская городская интернет-олимпиада по естествознанию, г.Москва
Верхоглядова,Е., 3б кл., 2 место, учитель Игнатова Г.А.
Городской конкурс творческих работ « Мой город выбирает …», секция « Как бы я
хотел изменить свой город»,
номинация « Презентация»
Титов Е., 3б кл.. учитель Игнатова Г.А.
Игровой конкурс по истории мировой художественной культуры « Золотое руно»
Институт продуктивного обучения, г.Москва
Титов Е., 3б кл.. 1 место в регионе, 1 место в России, учитель Игнатова Г.А.
Муниципальный конкурс «В соавторстве с автором»
призеры Белой Е., Дьяченко А. 11а (2 место),учитель Кузнецова А.И., Царева
А,Рыкалова Д (3 место), учитель Белобрицкая Т.В.;
Общероссийская предметная олимпиада
«Олимпус» по английскому языку-
Кравченко К.(1 место), учитель Смирнова И.А.; победители Жица А., Раду Т.,
Шурапей О. , 5а (1 место) , учитель Шеверда Н.И.
Анализ
результатов
показал,
что
количество
победителей
и
призеров
Всероссийской олимпиады школьников в МОБУ СОШ № 38 составило 22 учащихся на
муниципальном уровне и 5 учащихся на региональном уровне (2007-08 уч.год – 15 чел.,
2008- 2009 –13 человек, 2009-2010-12 чел. ,2010-11-9 чел.).
В 2011-12 учебном году учащиеся школы были активными участниками
творческих конкурсов различного уровня. В течение ряда лет учащиеся МОБУ СОШ №
38 принимают
участие и становятся лауреатами муниципального и регионального
уровней в международной игре « Кенгуру» по математике и Всероссийской
лингвистической олимпиаде «Русский медвежонок» по русскому языку .
5.Социальная активность и внешние связи учреждения
Как действенный ресурс повышения качества образования выступает фактор
социального партнерства с вузами города. В тесном сотрудничестве с ТТИ ЮФУ, ТГПИ ,ТИУЭ
реализует идею профильного обучения на III ступени общего образования, обеспечивает
условия по подготовке учащихся к ЕГЭ, получает целенаправленную методическую и
информационную поддержку . Целевыми приоритетами деятельности школы в 2011-12 уч.г. в
рамках
сотрудничества с Таганрогским государственным педагогическим институтом
являлись:
•
разработка современных
обучения
предметам
гуманитарных
эстетического
технологий
цикла
в
интегрированного
условиях
средней
общеобразовательной школы;
•
определение путей совершенствования учебно-методической работы и
художественно-творческого развития детей на интегрированных уроках
искусства.
Школа
успешно
сотрудничает
с
ДЮСШ
№
1,3
в
организации
секций
по
художественной и спортивной гимнастике; музеями г. Таганрога, ДДХТ, ЦВР, театром
им. А.П.Чехова, Центром занятости населения , Советом ветеранов и др.
6.Финансово-экономическая деятельность:
Годовой
бюджет
образовательного учреждения в 2011
году составил
26986606,81 руб.( распределение средств бюджета по источникам их получения –
местный бюджет –4434495,61 руб.,субвенции-20959871,04 руб., классное руководство
–641630,05 руб. ). Бюджет МОБУ СОШ №38 за восемь месяцев 2012 года составил :
областной бюджет – 16130855,00 руб.;
местный бюджет – 3167683,92 руб.;
средняя заработная плата – 17083,00 руб.(по области – 16245 , 00 руб.);
В 2011-2012 уч.году значительно пополнился
фонд библиотеки
учебной
литературой - количество экземпляров учебников - 15258 экз. на сумму 1833212,35
руб., брошюр – 500 экз., научно-педагогической и методической литературы – 800 экз.,
общее количество – 18812 экз.
В 2011-12 уч.г. был произведен частичный ремонт отопительной системы и
водоснабжения, канализации, выполнена опрессовка отопительной системы, поверка
теплового счетчика,
косметический ремонт коридоров и рекреаций (166346,00руб.) ,
приобретены комплекты наглядных пособий (в том числе на видео и цифровых
носителях) для учебных кабинетов
географии, физики, химии (99000,00 руб.) ,
установлены входные двери на 1 этаже (99000,00 руб.), заменена осветительная
аппаратура в учебных кабинетах математики, информатики , технологии , учительской
(39224,51 руб.), заменен линолеум в коридорах второго этажа (79999,99 руб.) .
В целях реализации инновационного образовательного проекта «Школа –
территория здоровья», в 2011-2012 уч.году израсходовано :
72451,06 руб. на организацию медицинских осмотров учителей (флюорография,
нарколог, стоматолог, терапевт, психоневролог, КВД);
11979,98 руб. – отдых учащихся в пришкольном оздоровительном лагере «Радуга»;
608295,60 руб.- организацию питания учащихся в пришкольном оздоровительном
лагере «Радуга»;
91209,00 руб. – обеспечение питьевого режима школьников;
На организацию бесплатного горячего питания учащихся израсходовано:
2011 г.- 1058660,00 руб.,
2012 г.- 1118800,00 руб.
В
рамках
реализации
инновационных
проектов
по
модернизации
образовательного процесса в 2011-2012 уч.году приобретено :
- оборудование кабинета начальных классов (интерактивная доска, проектор,
компьютер , наглядное оборудование )на сумму- 1581919,56 руб.
;
- ноутбуки, принтер, проекторы, экран на сумму – 94900,00 руб.
7.Заключение:
Приоритетные
направления,
оперативные
педагогического коллектива в новом
2012-2013
цели
и
задачи
деятельности
учебном году:
1. Обеспечение качественного образования:
Цель: создать условия для повышения
качества образования
за счет адаптации
содержания учебного процесса к индивидуальным особенностям школьников.
Задачи:

адаптировать учебные планы и программы с целью преодоления академизма ;

продолжить апробацию программ и технологий обучения, построенных на
выделении в каждой образовательной области ключевых, смыслообразующих
понятий и схем, интеграцию учебного содержания;

продолжить работу по реализации индивидуальных образовательных маршрутов
учащихся как по отдельным предметам, так и с учетом интеграции учебных
дисциплин (создание ИУП на Ш ступени);

определить целесообразность организации экстерната в основной школе как
условия построения
индивидуальной программы обучения,
экстерната и
дистанционного обучения на Ш ступени обучения;

продолжить поиск наиболее эффективных способов оказания помощи ребенку и
осуществления необходимой коррекции в случае отставания его продвижения в
ОП; систематическую работу с «резервом хорошистов и отличников».
2.Совершенствование методического и кадрового обеспечения образовательного
процесса. Развитие учительского потенциала.
Цели:
-
внедрение
в
учебно-воспитательный
информационных и
процесс
новых
образовательных,
здоровьесберегающих технологий, направленных на
повышение качества обученности школьников,
-
создание условий для самореализации всех участников образовательного
процесса
через
раскрытие
их
творческого
потенциала
и
участие
в
инновационной деятельности,
-
формирование нового профессионального мышления педагогов.
-
Задачи:

включать в учебный процесс
различные виды и формы проектной
деятельности, имеющие как предметный, так и межпредметный характер;

развивать
и
совершенствовать
пользовательские
навыки
учителей
и
обучающихся в сфере информационных технологий;

создавать альтернативные формы аттестации обучающихся, разработать
систему оценивания, ориентированную на индивидуальную, проектную,
творческую деятельность школьников («Ученическое портфолио»);

продолжить создание системы мониторинга эффективности внедрения новых
образовательных и информационных технологий в учебно-воспитательный
процесс;

продолжить
создание
комфортных
здоровьесберегающих
условий
для
повышения профессионального мастерства учителей через обеспечение
оптимальной нагрузки, создание комфортных психологических условий;

повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование,
курсовую подготовку, стимулировать профессиональное совершенствование
педагогов через введение экспертной оценки учительских портфолио.
3.
Создание
в
школе
гуманистической
личностно-ориентированной
воспитательной среды .Развитие системы поиска и поддержки талантливых
детей.
Цели: развитие свободного в творчестве и интеллектуальной культуре ребенка,
способного к адаптации в социуме, самореализации.
Задачи:

развивать познавательный интерес, интеллектуальный уровень учащихся через
создание блока дополнительного образования, внедрение новых педагогических
технологий в образовательный процесс, разнообразных форм внеурочной работы;

повышать эффективность работы по гражданско-патриотическому и духовнонравственному воспитанию;

стимулировать рост инициативы, самостоятельности, чувства ответственности
через дальнейшее развитие ученического самоуправления;

создавать условия для художественно-эстетического , спортивного развития, для
творческой самореализации учащихся через расширение количества кружков и
секций;

привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу школы, расширять
внешние связи школы для решения проблем воспитания.
4. Создание условий здоровьесберегающей образовательной среды Сохранение и
укрепление здоровья школьников.
Цели: формирование здоровьесберегающего образовательного пространства через
обновление
содержания
и
технологий
образования,
позволяющих
психоэмоциональные нагрузки обучающихся, стрессовую опасность.
уменьшить
Задачи:

проводить ежегодный мониторинг состояния здоровья обучающихся;

формировать устойчивую мотивацию школьников к здоровому образу жизни через
систему воспитательной работы;

создать условия для оптимизации двигательного режима школьников, через
введение
дополнительных
образовательных
программ,
использования
возможностей БУП-2008;

создать условия для обучения детей, имеющих ограничения здоровья;

совершенствовать
организацию
питания
обучающихся
(увеличить
охват
школьников горячим питанием до 100%);

повысить эффективность работы социально-психологической службы;

повышать квалификацию педагогических кадров школы по организации работы,
связанной с оздоровлением учащихся.
Приложение № 1
РАБОТА КРУЖКОВ И СЕКЦИЙ
2011-2012 уч.год
Кружки и секции
Ответственные
зам.директора по ВР Панасюк
С.С.
- Вокальная студия «Вдохновение»
Гордиенко Л.А., учитель музыки
- Вокально – хоровая студия «Волшебный
ключик»
Подпорина А.В. , ПДО
-Театр на французском языке
Елова Е.В., учитель ин.языка
-Вокальный ансамбль «Улыбка»
Фомичева И.В.,ПДО
-Бадминтон
- Атлетическая гимнастика
Варенцов В.А., учитель
физкультуры
Галайда В.В., учитель физкультуры
- Кикбоксинг
Агарков А.И., учитель физкультуры
- Художественная гимнастика
Болотнова Ю.П., тренер ДЮСШ
№3
- Спортивная гимнастика
Вехова Л.Н., учитель физкультуры
-Хореографическая студия «Звезда»
Колобова Д.Н.,ПДО
-Студия эстрадного танца «Ренуар»
Дорофеева О.А.,ПДО
- Клуб « Я- гражданин»
Карпенко А.А.,ПДО
Приложение №2
Готовность к непрерывному образованию и труду
№
Характеристика
2007распределения
08
обучающихся по
уч.год
направлениям продолжения
образования
2008
-2009
уч.г.
20092010
уч.год
20102011
уч.г.
20112012
уч.г.
1.
Кол-во уч-ся 9 классов:
10 класс, чел., %
лицеи, другие СОШ
ср.-спец. уч. заведения
технические училища
работа
повторное обучение
67
27 (40%)
3 (4%)
32 (47%)
5
2
83
54(65%)
1(1,2%)
1(1,2%)
27(32,5%)
-
112
78(70%)
1(0,8%)
30(27%)
3 (2,7%)
-
113
59(52%)
4(3,5%)
47(41,6%)
3(2,7%
-
107
73(68,2%)
3(3%)
31(29%)
-
2.
Кол-во уч-ся 11 классов:
ВУЗ
ССУЗ
работа
76
68 (89%)
5
3
66
64
1
1
26
25(96%)
1(4%)
-
46
45(98%)
1(2%)
-
80
79(99%)
1%
-
3.
Подготовка к продолжению
образования:
предпрофильные курсы
67
подготовительные курсы
элективные курсы
76
83
112
113
107
66
26
46
80
40%
24%
20%
16%
42%
22%
19%
17%
44%
23%
20%
13%
48%
24%
18%
10%
4.
Мотивация дальнейшего
образования:
собственное желание
желание родителей
влияние друзей
СМИ
38%
22%
24%
11 %
Приложение №3
Состояние здоровья обучающихся
№
Характеристика
заболеваемости, %
2007-08
уч.год
2008-09
уч.год
20092010
уч.год
20102011
уч.год
1.
Пониженное зрение
Нарушение речи
Сколиоз
Нарушение осанки
Плоскостопие
Хронический тонзиллит
Часто болеющие дети
Бронхиальная астма
Аллергия
Хронический пиелонефрит
Хронический гастрит
Нервные заболевания
Эндокринные заболевания
Группы здоровья:
1
18
0.8
2.8
12.1
2.6
2.3
3.6
0.8
1
4.5
5.4
3.6
5.3
8
3.6
2.8
12.8
8.4
6.9
2.6
1.5
3.4
6.8
6.5
12
0.3
11
2,1
2,7
12,0
8,6
6,5
3,0
1
3,2
6,5
6,0
11,6
0,3
10
2
2,6
12,0
8,3
6,1
2,8
1
3,3
6,3
5,7
11,5
0,3
17.8
6
10
11
2.
в начальной школе
в основной школе
в ср. (полной) школе
2
51
79
8
68
74
72
74
в начальной школе
в основной школе
в ср. (полной) школе
3
в начальной школе
в основной школе
в ср. (полной) школе
2011201208-10
уч.год
10
2
2,4
12,1
8,3
6
2,7
1
3,5
6,2
5,1
11,2
0,2
427
409
112
10.3
20
18
15
36
29
20
4
в начальной школе
в основной школе
в ср. (полной) школе
7
9
1
5
в начальной школе
в основной школе
в ср. (полной) школе
1
-
Приложение №4
Квалификация педагогических работников.
(% к общему числу)
Квалификационная категория
Учебны
й год
II
I
высшая
2009-2010
2010-2011
2011-2012
25 %
24 %
28 %
37 %
39 %
41 %
24 %
26 %
31 %
40
35
30
25
высшая
20
первая
вторая
15
б\к
10
5
0
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Не имеют
квалификационной
категории
14 %
11 %
6%
Приложение №5
В 2011-2012 учебном году в школе работали :
учителей русского языка и литературы– 9 чел.
учителей математики – 7 чел.
учителей истории – 4 чел.
учителей физики – 3 чел.
учителей химии – 1 чел.
учителей биологии – 2 чел.
учителей иностранного языка – 10 чел.
учителей начальных классов – 16 чел.
учителей технологии – 3 чел.
учителей ФЗК – 6 чел.
преподаватель- организатор ОБЖ – 1 чел.
учитель информатики – 2 чел.
учитель музыки – 2 чел.
учитель ИЗО – 1 чел.,
а также:
воспитатели – 1 чел.
социальный педагог – 1 чел.
психолог – 1 чел.
вожатая – 1 чел.
Возрастной состав педагогических работников
30
25
20
20-30 лет
15
30-40 лет
40-50 лет
10
50 и более
5
0
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Приложение № 6
Результаты обучения учащихся за последние 6 лет
20052006
200720082009- 20102006
-2007
2008
2009
2010 2011
уч.год
уч.год
уч.год
уч.год
уч.год уч.г.
1.Обучалось:
в начальной школе
в основной школе
в ср. (полной) школе
Итого:
П.Окончили на «4» и
«5»:
в начальной школе
в основной школе
в ср. (полной) школе
Итого:
Ш.Переведены условно:
в начальной школе
в основной школе
в ср. (полной) школе
Итого:
IV.Остались на
повторный курс:
в начальной школе
в основной школе
в ср. (полной) школе
Итого:
V. Уровень
обученности,%
в начальной школе
в основной школе
в ср. (полной) школе
VI. Кач-во
обученности,%
в начальной школе
в основной школе
в ср. (полной) школе
VII.Закончили школу с
аттестатом особого
образца:
20112012
уч.г.
446
566
119
1131
429
519
154
1102
425
533
145
1103
439
534
94
1067
412
549
79
1040
429
530
128
1087
437
526
138
1101
166
238
48
452
142
234
71
447
136
194
47
407
127
223
44
394
137
229
30
396
143
231
51
112
200
70
382
7
7
1
13
14
1
15
16
4
4
3
-
1
-
4
2
6
1
6
1
8
8
8
1
4
5
1
-
100
97
98
99
99
96
99
98
99
96
100
97
99
98
99
99
99
99, 5
96
100
99
99
100
49
70
42
40
50
65
45
46
46
66
42
33
46,3
62,5
42
43
48
62,5
43
39
64
45
40
9
4
2
7
425
1
2
2
4
2
3
4
1
8
99
99
99
98
98,5
49,6
53
41
51
43,6
3
2
1
10
10
9
VIII. С золотой медалью
IХ. С серебряной
медалью
2
4
5
5
5
6
2
2
-
2
5
Приложение № 7
Результаты экзаменов (по выбору ), прошедших в форме ЕГЭ в 2011-2012 уч.году
Информатика и ИКТ
Кл. Учитель
Писали
Не перешли порог Средний балл
11а Лакиза Т.С.
2
1
59
11в Лакиза Т.С.
1
45
3
1
54,3
Математика
Биология
Кл. Учитель
Писали
Не перешли порог Средний балл
11
Абрамова И.Г.
11
59,2
11
Коробко Т.Н.
5
57,4
16
58,68
История
Кл. Учитель
11
Люлюк Т.А.
11
Поликарпова Т.В.
Писали
3
8
11
Не перешли порог
-
Средний балл
64
66
65,54
Писали
1
1
Не перешли порог
-
Средний балл
53
53
Английский язык
Кл. Учитель
11б Кузнецова А.И.
11б Почуева Л.Г.
Итог
Писали
6
4
10
Не перешли порог
-
Средний балл
63.6
65,25
64.3
Немецкий язык
Кл. Учитель
11а Самоподготовка
Итог
Писали
1
1
Не перешли порог
-
Средний балл
49
49
Химия
Кл. Учитель
11а Егорова Л.А.
11в Егорова Л.А.
Итого
Писали
3
1
4
Не перешли порог
-
Средний балл
78,6
63
74.75
Писали
19
2
7
28
Не перешли порог
-
Средний балл
53,7
42
44,2
50,5
Французский язык
Кл. Учитель
11б Елова Е.В.
Физика
Кл. Учитель
11а Жиленкова Е.Н.
11б Портянова Л.И.
11в Найденко Т.Ю.
Обществознание
Кл. Учитель
11а Люлюк Т.А.
11б Люлюк Т.А.
11в Люлюк Т.А.
Литература
Кл. Учитель
11б Твердохлебова Н.В.
Писали
13
22
16
51
Не перешли порог
-
Средний балл
58
57,6
54,5
56,7
Писали
6
Не перешли порог
-
Средний балл
63,3