Публичный доклад МБОУ «средняя общеобразовательная татарско-русская школа №113 с углубленным изучением отдельных предметов» Ново – Савиновского района г. Казани 2015г. Содержание. Введение. • Общая информация о школе. - тип, вид, статус - численность и состав - микрорайон - руководство школой - органы общественного управления - миссия и приоритеты развития • • • • • • Условия организации образовательного процесса. - режим работы школы - средняя нагрузка на ученика - организация питания - безопасность и здоровьесберегающая среда - система дополнительного образования - платные образовательные услуги - система психолого-педагогического сопровождения Содержание образования и образовательные результаты. - характеристика основных и дополнительных программ - кружки, клубы, общества учащихся - формы организации обучения и воспитания - результаты учащихся в рамках ЕГЭ, в рамках государственной итоговой аттестации в 9 классах, - внешние процедуры оценки качества - итоги учащихся в олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях, мероприятиях Ресурсное обеспечение образовательного процесса. - кадровый состав школы - материально-техническая база Финансовая деятельность школы. - годовой бюджет школы и его источники - использование бюджетных и внебюджетных средств Система социального партнерства. - связи с образовательными, культурными и иными учреждениями и организациями Планы и перспективы развития. - основные проблемы в развитии школы - планы и проекты по развитию школы с учетом проведенного анализа. Введение. Публичный доклад является важным элементом системы государственно общественного управления образовательной организацией. Публичный доклад МБОУ «средняя общеобразовательная татарско- русская школа №113 с углубленным изучением отдельных предметов» Ново – Савиновского района г. Казани содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения, основан на результатах проведенного самообследования . Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям, чьи дети обучаются в школе или скоро пойдут учиться. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, реализуемыми образовательными программами, смогут получить информацию об образовательных услугах, правилах приема, об эффективности использования внебюджетных средств. Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована нашему учредителю, местной общественности, органам местного самоуправления. Публичный доклад как одна из форм прозрачности в управлении школой, дает возможность принятия более четких решений в организации учебного процесса. Публичный доклад размещен в интернете на школьном сайте «Электронное образование» S113.kzn@tatar.ru, доступен для ознакомления широкой аудитории. Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышения эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением, формирование позитивного общественного мнения (имиджа), получения общественного признания результатов деятельности школы. Общая информация о школе. Средняя общеобразовательная школа № 113 открылась в 1988 году. Типовое здание учебного заведения рассчитано на 1320 мест, общей площадью 19640 кв.м., однако школа № 113 занимает 1/3 здания, так как в ней размещены музыкальная школа №16 и татарская гимназия №13. Школа расположена на северо-востоке города, на левом берегу р. Казанки, отдалена от крупных промышленных предприятий, расположена в одном из самых экологически чистых районов. Деятельность МБОУ школы№113 обеспечивается нормативно-правовой базой в соответствии с его статусом. Устав школы в новой редакции в соответствии с новым федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ., который вступил в силу с 1 сентября 2014г. утвержден приказом Комитета земельных и имущественных отношений Исполнительного комитета г. Казани от 25.03.2015 №610/КЗИО-ПК. Юридический адрес: 420137, г. Казань, ул. Адоратского, дом №36а Фактический адрес: 420137, г. Казань, ул. Адоратского, дом №36а Электронный адрес: s113.kzn@tatar.ru Наличие свидетельств: • Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц –13.11.2002г., основной государственный регистрационный номер – 1021603144639, Межрайонная инспекция налоговой службы №18 по Республике Татарстан, серия 16 № 002643516 • Свидетельство о внесении изменений записи в Единый государственный реестр юридических лиц – 13.12.2007г. Межрайонная инспекция налоговой службы №18 по Республике Татарстан, серия 16 № 004577901 • Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации – серия 16 № 002638337 выдано15.10.1997г. • Свидетельство о государственной регистрации права на помещения школы, серия 16-АК 508511 от 20.12.2011г. • Свидетельство о государственной регистрации права на теплицу, серия 16АК 508833 от 23.12.2011г. • Свидетельство о государственной регистрации права на тир, серия 16-АК 012755 от 03.10.2011г. • Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок, серия 16-АК 768330 от 4.07.2012г. Год создания учреждения – 1988 год, решение Исполкома Казанского городского Совета народных депутатов г. Казань №178 от 18.02.1988г. Лицензия – серия РТ №001306, регистрационный № 2816 от 21.11.2011г., срок действия лицензии - бессрочно. Свидетельство о государственной аккредитации – серия ОП № 025769, регистрационный номер № 0738 , от 03.03.2011г. срок действия до 03.03.2023г. Договор оперативного управления № 1/40 от 17.11.2006г. заключен на основании распоряжения председателя Комитета по управлению коммунальным имуществом администрации г.Казани от 21.04.2003 № 640р «О муниципальных учреждениях образования г.Казани». В данный момент ведется работа по получению новой лицензии и свидетельства об аккредитации в соответствии с новым федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ., который вступил в силу с 1 сентября 2014г. Для обеспечения уставной деятельности Школой изданы локальные правовые акты в соответствии с новым федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ. Учредитель школы: Муниципальное образование г. Казани. Число учащихся по ступеням обучения Состав учащихся классы 1-4 Кол-во классов 8 Кол-во учащихся 204 2 ступень Основная школа 5-9 9 226 3ступень Средняя школа 10-11 2 55 Итого 1-11 19 485 1 ступень Начальная школа Фактическое количество обучающихся в I ступени образования составляет 204 учащихся, во II ступени – 226 ученика, в III ступени – 55 учащихся. Всего в школе обучается 485 учащихся. Лицензионный норматив составляет 1125 учащихся. В школе 19 классов, по нормативу – 30 классов. На I ступени обучения в школе – 8 классов (по нормативу – 16 классов), на II ступени – 9 классов (по нормативу – 23 классов), на III ступени – 2 класса (по нормативу 6 классов). Все учащиеся (классы) обучаются в 1 смену. Продолжительность урока составляет 45 минут. Базовые общеобразовательные профильные классы школы работают в режиме шестидневной учебной недели, 1 классы – по 5-дневной учебной неделе. Классы с воспитанием на национальных традициях – 7 классов ( 2-б, 3-а,4-б, 5-б, 6-б, 7б,9-б,11-а) Татарские классы – 10 классов (1-б, 2-а, 3-б, 4-а, 5-а, 6-а, 7-а, 8-а, 9-а, 10а) Профильные классы: Оборонно -спортивный – 10-а, 11-а классы Образовательные программы в учреждении осваиваются в очной форме. Трудоустройство выпускников 11х классов за 2013/2014 учебный год составляет 97,6%. Из 32 выпускников 29 выпускников поступили в вузы, 3 выпускника- в Сузы. Социальный состав № 1. 2. Перечень Количество учащихся всего: Мальчиков Девочек Из них: Татары Русские Смешанные Азербайджанцы Армяне Чуваши Украинцы Мари Узбеки Таджики Количество 485 250 235 217 237 16 5 3 0 0 0 0 2 Дети - инвалиды 3 Количество опекунских детей: 9 4 Обучающихся в школе 11 Обучаются в других учреждениях Многодетные 30 5. Малообеспеченные 56 6. Неблагополучных семей 2 7. Дети, состоящие на внутришкольном учете 12 8. Дети, состоящие на учете в ОППН 2 9. Количество детей, обучающихся на дому 4 10. Средняя наполняемость классов составляет 25,8%. Доля учащихся оставленных на второй год – 0%(нет) все учащиеся успешно переведены . Отсева учащихся из школы -нет 3. 4. Структура управления школой. Структурно-функциональная модель школы создана с учетом типа школы, ее специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения государственного и социального заказа. При осуществлении управлением содержания и качеством образовательного процесса, администрация школы руководствуется нормативно-правовой базой, которая соответствует действующему законодательству: Конституцией РФ, Конституцией РТ, типовым положением об образовательном учреждении, другими законодательными и нормативными локальными актами. Национальное образование в школе направлено на реализацию «Законов об образовании РТ и РФ», «Закона о языках РТ», «Программы по сохранению, изучению и развитию языков народов, проживающих в г.Казани». Важной задачей в организации управления школой является определение ее политики деятельности. Образовательная политика МБОУ «Школа №113» направлена на обеспечение доступности и обязательности образования. Общее управление школой состоит в структуризации деятельности, планировании, контроля, учета и анализа результатов деятельности. Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам общеобразовательной школы. Все структурные подразделения выполняют основные задачи, определенные образовательной программой школы. Структурные подразделения. Учебно-методические подразделения: • 1 ступень – Уреева Д.М.- куратор начальной школы • 3 ступень – Родионова О.Г.- зам директора по У.Р. • 2 ступень – Трифонова В.А. - зам директора по У.Р. • Профильные классы – Родионова О.Г. - зам директора по У.Р. • Воспитательная работа- Галева Г.К. -зам директора по В.Р. • Национальное образование- Хасанова И.А.- зам директора по У.Р • Психологическая служба, соц. защита и - Раицкая Н.К..-психолог • Библиотека –Миннегалеева А.Х.- библиатекарь • Административно-хозяйственное – Волкова Г.А.- зам директора по А.Х.Ч • Обеспечение безопасности -Туруновская Э.А.-педагог-организатор ОБЖ • Информационное – Шайхутдинова Р.Р.-системный администратор • Спорт, здоровье – Рыжов А.В.- тренер • ГПД – Бондарь И.Н.. • Родительский комитет- Моряшова Л. И.- председатель. Управленческая деятельность администрации школы направлена на достижение эффективности и качества образовательного процесса, на реализацию целей образования. Управление школой строится на принципах единогласия и самоуправления. Форма управления вертикальная с привлечением коллегиальных органов управления: Административное управление осуществляет директор и его заместители, руководствуясь «Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих» Модель управления Управление образования Директор Научнометодическое общество Совет школы Психологическая служба Заместители директора Национальное образование Начальная школа Воспитательная работа УВР Методический совет АХЧ Общественный благотворительный фонд Родительский совет Руководители МО МО татарского языка МО естественноматематических наук МО начальных классов МО социальногуманитарных наук Попечительский совет МО классных руководителей МО иностранных языков МО русского языка Ученики Данная структура управления школой помогает видеть системно процесс управления. Она направлена на создание педагогических условий для эффективного достижения конечных целей. С целью формирования и развития инициативы и творчества происходит делегирование полномочий, распределение основных прав, разделение общего процесса управления на подпроцессы, подфункции и стадии управления. Каждое подразделение наделены правами, обязанностями и ответственностью за эффективное выполнение функций. Приоритетные цели и задачи развития школы: Основной целью образовательной деятельности школы является создание условий для обеспечения фундаментальности знаний учащихся, углубленного изучения предметов в выбранном профиле, развития познавательных и созидательных способностей, формирования опыта самостоятельной деятельности, самопознания и самоопределения личности. Педагогический коллектив школы работает над методической темой « Совершенствование системы повышения качества образования при комплексном использовании современных подходов к организации учебно-воспитательного процесса с цель развития личностных способностей учащихся в условиях перехода на ФГОС второго поколения» . На педагогическом совете школы были рассмотрены, обсуждены и приняты к исполнению следующие задачи: -Продолжить работу педагогического коллектива над созданием условий для обеспечения повышения качества получения общего образования учащихся школы. -Внедрение системно- деятельностного подхода к обучению в условиях реализации ФГОС в начальной школе и подготовка к переходу на ФГОС в основной школе. -Создание условий для включения педагогов в инновационную деятельность, направленную на формирование универсальных учебных действий обучающихся. -Сохранение психического и физического здоровья школьников, здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности. использование -Совершенствование воспитательной системы через интеграцию учебной, внеучебной и семейной деятельности по формированию нравственных и духовных ценностей на основе уникальных и неповторимых особенностей и специфики культурно-образовательной среды народов Татарстана и России. Условия организации образовательного процесса. Режим работы школы: Учебный план начального общего образования ориентирован на 4-х летний срок освоения образовательных программ начального образования. Обучение в первых классах в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 организовано в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти. Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не превышает для обучающихся 1 классов 4 уроков и 1 день в неделю — не более 5 уроков, за счет урока физической культуры. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий. Обучение в 1 классе осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии. В сентябре, октябре проводятся по 3 урока в день по 35 минут каждый, остальное время заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми. В ноябре, декабре проводятся по 4 урока по 35 минут каждый, во втором полугодии (январь -май) - по 4 урока по 45 минут каждый. Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 недели. Основные образовательные программы 1,-4 классов, составлены по ФГОС начального общего образования и реализуются через учебный план и внеурочную деятельность, которая выведена за рамки учебного плана. Внеурочная деятельность является обязательной и отражается в образовательной программе школы. Продолжительность учебного года в 2-4 классах – не менее 34 учебных недель. Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 35учебных недель в год. Продолжительность урока – 45 минут. Перемены – 10-20 минут. Языки обучения – русский и татарский, иностранный язык – со 2-11 классы – английский язык. Учебный процесс организован в 1 смену. Начало занятий в 8.30. Расписание звонков: 1 урок – 8.30-9.15. 2 урок – 9.25-10.10. 3 урок – 10.25-11.10. 4 урок – 11.30-12.15. 5 урок – 12.25-13.10. 6 урок – 13.20-14.05. После 3 урока организована «большая перемена» для проведения ежедневных динамических пауз с организацией двигательно-активных видов деятельности обучающихся. Во 2-11 классах - 6-дневная учебная неделя, продолжительность каникул в течение учебного года – 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Организация питания. Школьная столовая оборудована в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2. 3 1178-02)., на 200 посадочных мест, укомплектована квалифицированными работниками. Для организации горячего питания в школе утвержден список учащихся, относящихся к категории малообеспеченных в количестве 91 человек, что составляет 18% от общего числа уч-ся. Льготное питание предоставляется на основании заявлений родителей и подтверждается актами обследования материально-бытовых условий. Охват горячим питанием по школе составляет 92%. Муниципальное унитарное предприятие «Департамент продовольствия и социального питания г. Казани» составляет двухнедельное меню, сбалансированное по содержанию основных питательных веществ для уч-ся. Родительский совет школы осуществляет регулярный контроль за организацией и культурой обслуживания учащихся. Питание организовывается с учетом всех диетологических и физиологических потребностей детей и подростков. Эти требования полностью реализуются в нашей школе. В рационе питания наших учащихся неукоснительно соблюдается дифференцированный подход к энергетической ценности и содержанию белков, жиров, углеводов в зависимости от возраста. Отмечено снижение простудных заболеваний, что можно отнести за счет дополнительной витаминизации питания и системой работы по здоровьесберегающим технологиям всеми учителями школы. Для того чтобы учащиеся школы могли удовлетворить свои потребности в дополнительном питании в школе работает буфет, в основной ассортимент которого, обязательно входят соки, минеральная вода без газа, салаты, фрукты. Обеспечение безопасности. Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников, а также материальных ценностей образовательного учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. БОУ включает все виды безопасности, содержащиеся в Федеральном законе «О техническом регулировании» и в первую очередь: пожарную безопасность, электрическую безопасность, взрывобезопасность, безопасность, связанную с техническим состоянием среды обитания. Жизнь и здоровье ребенка - важнейший приоритет для каждого человека. Одним из условий их сохранения является обеспечение безопасности, создание условий, в которых минимизированы риски травм, заболеваний, гибели детей и молодежи. Каждый родитель, отправляя ребенка в школу, в первую очередь, заботится о его безопасности. Особенно сегодня? как никогда ребенок обязан находиться в безопасности, начиная от дороги из дома до самой школы, и особенно внутри общеобразовательного учреждения. Конечно, в первую очередь, безопасность детей в школе должны обеспечивать администрация и охрана. Наша школа периодически проводит различные общешкольные собрания, в которых принимают участие как учителя, так и родители. На таких собраниях уделяется большое внимание обучению детей о том, как правильно вести себя в различных ситуациях. Цель учебного общеобразовательного учреждения — научить ребенка параллельно с повышением качества образования преодолевать возникающие на его пути трудности: знать правила эвакуации из здания школы и не поддаваться панике, выучить правила дорожного движения. Так, например, в дневниках у школьников разработаны маршруты пути от школы до дома и обратно. Опасность может грозить ученикам со стороны и технического оборудования. Правила безопасности существуют почти в каждом кабинете общеобразовательного учреждения. В кабинете химии необходимо соблюдать инструкции перед тем, как начинать опыты и согласовать их с учителем. Очень важно ознакомиться со свойствами различных веществ, не пробовать их на вкус. В кабинете физики не притрагиваться к оголенным проводам, не включать приборы в сеть, предварительно не обговорив с учителем. На уроках физкультуры проверять тренажеры, страховаться при упражнениях на гимнастических снарядах... С существующей террористической опасностью проводятся меры по недопущению на территорию учебного заведения посторонних лиц. Эти меры проводят охрана, администратор, дежурный учитель. Ведется постоянный учет посещающих школу граждан. При возникновении угрозы взрыва в школе разработан соответствующий план эвакуации, с которым предварительно знакомят также и учащихся школы... Здание образовательного учреждения расположено на внутриквартальной территории Ново-Савиновского района. Территория школы имеет внешнее ограждение. Въезд и вход на территорию контролируются охранником. В образовательном учреждении организован пропускной режим, который осуществляется вахтерами. Площадь и использование учебных кабинетов соответствует гигиеническим требованиям Роспотребнадзора. Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреации во время уроков. Помещения имеют естественное освещение. В здании школы централизованное водоснабжение и канализация. Пищеблок, умывальное помещение, санузлы обеспечены горячим и холодным водоснабжением, часть учебных кабинетов – холодным водоснабжением. В соответствии с требованиями школа оснащена средствами пожаротушения (огнетушители), которые проходят проверку и перезаряжаются по окончанию срока годности. На каждом этаже здания имеются планы эвакуации. Школа имеет антитеррористический паспорт, социальный паспорт и пожарную декларацию. Для успешной реализации мер по сохранению жизни людей и обеспечению личной безопасности учащихся и сотрудников значительную роль играют уровень знаний каждого человека об опасностях окружающего мира и способах защиты от них. В связи с этим в системе проводятся следующие мероприятия: - в течение года проводятся мероприятия с учащимися по изучению и отработке навыков безопасного поведения на дорогах, учащиеся отрабатывают практические навыки по надеванию противогазов, по медицине, пользование огнетушителем, проводятся исторические викторины о создании ГО, поют песни на патриотические темы и принимают участие в спортивных состязаниях. - учебная эвакуация обучающихся и сотрудников не менее одного раза в квартал; - обучение педагогического коллектива защите от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях; - проводится инструктажи обучающихся и сотрудников, фиксируются организованные выходы учащихся за пределы школы при проведении внеклассных мероприятий. Система видеонаблюдения в школе обеспечивает соблюдение сразу нескольких направлений безопасности. В первую очередь, это рабочий инструмент администрации учебного учреждения при работе с неоднозначными ситуациями: порча имущества школы; конфликты между учащимися на территории школы; превышение служебных полномочий персоналом; нарушение внутреннего распорядка школы; вовлечение учащихся в нелегальную деятельность; контроль безопасности младших школьников и в частности — защита прав ребенка; мониторинг ситуации в школе при помощи видеонаблюдения также способен выявить возникновение непредвиденной ситуации: пожара, подтопления и т. п., и вовремя предпринять необходимые меры, а также зафиксировать хронологию событий; в школе установлена автоматическая система оповещения при пожаре (АПС). Техническим средством оповещения является автоматическое речевое оповещение АПС. В школе функционирует система безопасности: обеспечена охрана здания школы сторожем; установлена система видеонаблюдения (1 наружная камера, 7 внутренних); установлена кнопка тревожной сигнализации; оформлен уголок безопасности в вестибюле; действует система обучения участников образовательного процесса безопасности и поведению в чрезвычайных ситуациях; организованы экскурсии для учащихся 4-7 классов в пожарную часть; проводятся занятия с учащимися, совместно с представителями МЧС по оказанию первой медицинской помощи и выживания в чрезвычайных ситуациях; проводятся уроки Школы безопасности для учащихся 2-5 классов. Большую роль в профилактике опасных чрезвычайных ситуаций в школе и других общественных местах играет целенаправленная просветительская работа с учащимися. Школа организует деятельность по просвещению учащихся в целях развития общественной безопасности в учреждении и вне его. Организация инженерно-технического оборудования школы: центральный вход в школу оснащен металлической дверью, которая блокируется электромагнитным замком и домофоном; у входа находится помещение, оснащенное монитором, системой управления входной двери, кнопкой тревожной сигнализации. Количество сотрудников охраны, постов, режим несения службы: три, один; в ночное время 3 сторожа график работы ночь с 19:00 до 07:00. Наличие документации на посту охраны: имеется инструкция по охране объекта, инструкция по пожарной безопасности, инструкция при угрозе проведения террористических актов и обнаружении бесхозных предметов, журнал учета посетителей, журнал приема и сдачи дежурства, журнал осмотра территории, журнал дежурства родительского патруля на территории школы, журнал выдачи ключей и приема помещений под охрану, стенд для хранения ключей, график несения службы охранниками, рабочая тетрадь, список телефонов экстренной помощи, расписание занятий. Наименование Количество, в расчете на число учащихся автоматическая пожарная сигнализация 1/485 система видеонаблюдения с видеокамерами 1/70 огнетушитель 1/21 домофон 1/485 световое табло «Выход» 1/80 распашные решетки 1/90 защитные экраны на батареях, ограждающие решетки в спортзалах 100% перчатки 100% укомплектованные медицинские аптечки 80 Общие выводы и оценка состояния защиты сотрудников и обучающихся. Образовательное учреждение не располагает специальными защитными сооружениями. В качестве укрытий, приспособленных для защиты учащихся и сотрудников, могут быть использованы подвальные помещения. В здании школы подвальные помещения не приспособлены для убежища. Необходимо: оснастить подвальные помещения сидячими местами и оборудовать санузел; установить оборудование по очистке и вентиляции воздуха; обеспечить приборами радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля; обеспечить водоснабжение (ГВС и ХВС) ; обеспечить медицинскими средствами индивидуальной защиты. Подготовка объектов к работе в особых условиях В целях поддержания устойчивого функционирования объектов и выживания сотрудников и обучающихся в военное время планируется осуществление следующих инженерно-технических мероприятий: установка оборудование по очистке и вентиляции воздуха в подвальном помещении; затемнением учебных кабинетов. Состояние учебно-материальной базы. Учебно-материальная база МБОУ «Школа №113» в основном соответствует предъявляемым требованиям. Необходимо укомплектование библиотеки учебными пособиями, приобрести дополнительное обеспечение кабинета ОБЖ наглядными пособиями по ГО, приборами и оборудованием. Таким образом, в школе ведётся большая работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей школы от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. Весь наш педагогический коллектив, конкретно каждый учитель на уроках и вне их является гарантом безопасности ребенка во время учебного процесса. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» одной из важнейших целей работы школы является приоритет жизни и здоровья человека. Основными целями нашей школы является сохранение здоровья обучающихся и восстановление адаптационных возможностей организма ребенка, полноценное физическое и психологическое развитие учащихся в соответствии с возрастом, обучение основам здорового образа жизни, формирование здоровьесберегающей среды. Школа № 113 относится к разряду общеобразовательных учреждений с повышенным уровнем внимания к здоровью: - С 2002 года школа, содействующая сохранению здоровья детей серебряного уровня; -с 2002 г наша школа является базовой площадкой по физическому воспитанию Республики Татарстан; -Дипломант Республиканского конкурса «Школа-территория здоровья» (2004) - В 2005 г. наша школа вошла в Европейскую Сеть « Школ Содействия Здоровью», которая поддерживает Глобальную инициативу Всемирной Организации Здравоохранения (WHO) по содействию здоровью в школах. - В 2008г. Школа награждена дипломом 1 степени как победитель республиканского конкурса в сфере противодействию распространения норкомании. - В 2013г школа удостоена квалификационной характеристики « Школа содействующая здоровью золотого уровня» - В 2013г. Школа стала победителем республиканского конкурса « Путь к успеху» Здоровьесберегающая деятельность школы организована по следующим направлениям: - применение здоровьесберегающих технологий, оптимальное организация режима работы школы, образовательная деятельность по формированию навыков здорового образа жизни; - профилактика утомляемости школьников, охране зрения, опорно-двигательного аппарата и др.; - работа с обучающимися и их родителями по формированию здорового образа жизни; - организация и проведение динамических пауз в начальной школе; - проведение мероприятий по спортивно-оздоровительному направлению воспитательной работы; - лечебно-профилактические мероприятия по укреплению здоровья школьников. Деятельность педагогов нашей школы направлена как на достижение оптимального уровня обученности, воспитанности учащихся, так и на обеспечение условий для сохранения и развития здоровья. В школе широко применяются как традиционные педагогические технологии, так и педагогическая технология на основе личностной ориентации педагогического процесса. Важнейшим условием деятельности педагогического коллектива школы стало обязательное применение на занятиях здоровьесберегающих технологий обучения. Это предполагает: -проведение уроков и внеклассных мероприятий с применением интерактивных методов, таких как мозговой штурм, упражнений-энергизаторов, групповых дискуссий, ролевых игр, работа в группах кооперативного обучения; -развитие навыков эффективного общения. В современных условиях напряженная программа обучения оказывает огромное влияние на зрение обучающихся в школе детей, поэтому под особым контролем находится освещенность в учебных классах, рекреациях и других помещениях школы. Постоянно проводится осмотр осветительных приборов и замена их в случае неисправности. Также проводится наблюдение за состоянием экологического комфорта в классах (поддержание температурного режима в вентиляционных системах, проветривание помещений и рекреаций). Увеличен объем двигательной активности. Ежедневно на уроках проводятся обязательные специальные упражнения для глаз, осанки, внимания. Для учащихся 1-4 классов в зеркальном зале организованы динамические паузы, которые выполняют следующие функции: 1) развлекательную – создают благоприятную атмосферу; 2) релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями, перегрузками мышц, нервной системы, мозга; 3) профилактическую – предупреждают появления психологических заболеваний Ритмические движения под музыку представляют собой целостный воспитательноразвивающий процесс: на детей благотворно влияют темп, ритм, динамика музыки , аритмическая пульсация, с которой связаны движения, вызывают согласованную реакцию всего организма. создание для ослабленных детей комфортных условий с помощью дифференцированного подхода при осуществлении образовательного процесса с учетом особенностей их развития и состояния здоровья, в выполнении медико-психологических рекомендаций; формирование у учащихся навыков здорового образа жизни. Для детей, которые имеют незначительные отклонения в состоянии здоровья и медицинские показания в школе организованы специальные медицинские группы, работа в которых направлена на: -укрепление здоровья, улучшение физического развития; -освоение основных двигательных навыков и качеств; -разъяснения значения здорового образа жизни, принципов гигиены. Все здоровье детей основано на взаимоотношениях между родителями, понимании ребенка, социально-бытовых условиях, наличие доброжелательной атмосферы взаимодействия и сотрудничества. Поэтому администрацией, классными руководителями, психологам и школы ведется воспитательная и разъяснительная работа с родителями учащихся на общешкольных и классных собраниях. Большое внимание уделяется профилактической работе с учащимися и их родителями. В школе создана и успешно реализуется программа профилактики вредных привычек и содействия здоровому образу жизни. В различных формах учащиеся получают информацию о вреде табакокурения, наркомании, правонарушений, поведения в лифте, на воде. В школе регулярно проводятся конкурсы, отражающие вредные привычки и методы борьбы с ними ни здоровья, конкурсы школьных театров здоровья. Учащиеся нашей школы являются победителями районных, городских и республиканских спортивных соревнований по различным видам спорта. Наша школа активно сотрудничает с отделением психолого-педагогической службы «Ювента». Представители ОППС выступают на общешкольных родительских собраниях, на педагогических советах ,проводят мониторинги среди учащихся 9-11 классов, оказывают индивидуальные консультации родителям и учащимся школы по вопросам психолого-педагогической поддержки. Хотелось бы остановиться на мероприятиях, направленных на профилактику гриппа, ОРВИ и заболеваний дыхательных путей: В нашей школе проводится комплекс сезонных профилактических мероприятий против гриппа и острых респираторных вирусных инфекций (ОРВИ), включающий проведение неспецифической и специфической профилактики гриппа, ОРВИ, что позволило снизить уровень заболеваемости гриппоподобными инфекциями. В рамках неспецифической профилактики особое внимание уделяется санитарно гигиеническому состоянию школы. Ежедневно проводятся влажная уборка всех помещений школы чистящими, моющими, дезинфицирующими средствами. Контролируется постоянное наличие туалетной бумаги, мыла. В каникулярное время обязательна генеральная уборка всех помещений школы с дезинфицирующими и моющими средствами мест общего пользования, классов, рекреаций и других помещений. Тем самым осуществляется максимально возможное для охраны здоровья детей и поддержание санитарно-гигиенического состояния школы на высоком уровне. Необходимым элементом здоровьесбережения является организация питьевого режима. Для решения этой проблемы в школе в каждом кабинете установлены куллеры с горячей и холодной водой Дважды в год в нашей школе проводится медицинский осмотр учащихся врачами детской поликлиники №9, что способствует своевременному выявлению различных заболеваний. Специалисты также проводят беседы по профилактике различных заболеваний. Как показывают результаты, правильная организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима приводит к снижению количества детей, перенесших инфекционные заболевания в период эпидемии гриппа Платные образовательные услуги. В соответствии c Уставом школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности (Рег.№2816 от 21.11.2011 г.), Приказом Министерства образования и Науки РТ от 6.05.14 г. за № 2556/14 «Об утверждении регламента о порядке оказания платных услуг, представляемых физическим (юридическим ) лицам государственными (муниципальными )образовательными организациями РТ ,Постановлением Правительства РФ от 15.08.13 г.№706,Регламентом о порядке оказания платных образовательных услуг по МБОУ «Школа №113» (приказ №72 от 16.05.14 г.), на основании договоров с родителями и сотрудниками в школе организованы и проводятся платные образовательные услуги для детей 5-6 лет по следующим направлениям: «Умный малыш»; английский для дошколят «Funny English»; «Ритмика»; «Азбука общения». Для проведения занятий комплектуется группа, ориентированная на всестороннее развитие детей (занятия проводятся по математике, моторике, обучению грамоте, окружающему миру, технологии.) Занятия чередуются с организацией игры и другими нерегламентированными видами деятельности (рисование, подвижные игры и другие виды деятельности). Работа с детьми сопровождается работой с родителями. Проводится цикл бесед, позволяющих подготовить родителей к оказанию помощи ребенку в решении возникающих у него проблем при подготовке к школе и на начальном этапе обучения в первом классе. Для учащихся 5-7-х классов организованы курсы «Учитесь у меня китайскому языку», способствующие освоению детьми языковых навыков вне учебной программы, расширению лингвистического кругозора учащихся Учебные планы данных курсов разрабатываются методическими объединениями школы совместно с заместителем директора школы по УВР. Система психолого-педагогического сопровождения Здоровьесберегающая и воспитательная деятельность школы осуществляется в тесном контакте с психологической службой. Основной целью работы психологической службы является деятельность, направленная на создание оптимальных условий для сохранения психологического здоровья всех участников образовательного процесса. Для решения задач и достижения основных целей психологической деятельности в текущем учебном году работа проводилась по следующим направлениям: консультативное, диагностическое, коррекционно-развивающее, просветительское и методическое в соответствии с перспективным планом работы. Консультирование. Проведено 92 консультации, из них: с учащимися — 50 конс. с педагогами — 8 конс. с родителями — 33 конс. Основные запросы для консультирования учащихся: 1.Трудности общения со сверстниками 2.Эмоционально-поведенческие особенности (агрессивность, тревожность, демонстративность поведения, низкий самоконтроль и т. д.) 3.Детско-родительские отношения 4.Профессиональное самоопределение 5.Консультирование по результатам групповых диагностик 6. Трудности обучения В процессе консультирования решались следующие задачи: 1.Прояснение и уточнение запроса 2.Сбор психологического анамнеза для установления возможных причин нарушений 3. Диагностика нарушений 4.Рекомендации учащимся, а также педагогам и родителям по вопросам воспитания и устранения нарушений Выводы.Проведённая за истекший период консультативная работа была достаточно эффективной и позволяла решать все вопросы, консультативной деятельности. В большинстве случаев после проведения консультативной работы наблюдалось улучшение или устранение нарушения. Диагностическое направление. Диагностическая деятельность осуществлялась с целью выявления уровня развития познавательных способностей, анализа проблем личностного развития, формирования групп коррекционного развития, определения первичных профессиональных склонностей в 9-х и 10-м классах, исследования адаптации первоклассников, изучения школьной тревожности в 5-х классах, уровня сформированности учебной деятельности у первоклассников, мотивации у учащихся 3-х классов, самооценка, самоанализ характера — 5 классы, диагностика готовности к обучению подготовительная группа. Диагностика проводилась также в процессе консультирования учащихся для определения проблемы и путей её преодоления. В этом случае наиболее часто применялись проективные методики, метод психодиагностической беседы и наблюдения. Применение диагностического материала, тестов, анкет позволило дифференцировать трудности и планировать дальнейшую работу по пути их преодоления. Групповая диагностика позволила выявить учеников, нуждающихся в индивидуальной психологической работе, а также послужила материалом для проведения тематических бесед в классах. Выводы. Оценивая поведённую за истекший период диагностическую работу, можно сделать вывод о том, что данное направление в работе психолога позволяет достаточно точно и полно выявлять имеющиеся проблемы учеников, но при этом следует помнить о том, что групповая диагностика имеет свою специфику и необходимо проверять и уточнять гипотезы при индивидуальной работе с учеником. Для более активного внедрения этой формы работы необходимо пополнять и обновлять банк диагностических методик. Коррекционно-развивающая работа. Для успешной адаптации учащихся 1-х классов в течение сентября и октября еженедельно проводились игры — энергизаторы, направленные на развитие внимания, самоконтроля и саморегуляция, развития пространственных представлений, а также создания положительной мотивации к учебной деятельности. В ходе этой работы выявлялись ученики для проведения индивидуальной и групповой коррекции. В начале учебного года планировалось создать группы по коррекции недостающих психологических функций, однако в ходе формирования групп выяснилось, что отклонения очень различаются по характеру проявлений, в частности: 1.ЗПР 2.Эмоционально-поведенческие нарушения 3.Нарушения внимания 4.Агрессия 5.Коммуникативные навыки Кроме того, причины нарушений тоже были очень индивидуальны. В результате коррекция проводилась отдельно с каждым учеником. Планирование коррекционных занятий осуществлялось с учётом развития следующих функций: устойчивость внимания, пространственные представления и координация, внутренний план действия, умение понимать и выполнять инструкции, саморегуляция, развитие фонематического слуха, операции мышления. Для каждого ученика составлялся индивидуальный план коррекционно — развивающих занятий. Выводы. Данное направление можно считать успешным, так как целенаправленная и систематическая развивающая и коррекционная работа позволила учащимся улучшить свои результаты, что следует из оценок учителей и родителей. К минусам можно отнести то, что не удалось охватить всех нуждающихся в коррекции учеников, так как эта работа, требует много времени и систематичности. В ходе этой работы выяснилось, что учебные программы, рассчитанные на среднего ученика, с трудом усваиваются младшими школьниками, имеющими некоторые отклонения в развитии познавательных психических процессов. Учителя не всегда имеют возможность осуществлять индивидуальный подход к таким ученикам. Психопросвещение и методическая работа. Проводились беседы с учениками, педагогами и родителями. С учениками: 1.Развитие жизненно важных навыков. Профилактика вредных зависимостей - 10а 2. Развитие жизненно важных навыков. Профилактика вредных зависимостей-9б 3.Отношения в классе и издевательства - в 7 б 4. Повышение стрессоустойчивости в условиях подгоготовки и во время экзаменов - в 9х классах 5. Что такое хороший характер — 1а 6.Самовоспитание и позитивное мировосприятие-5б 7.Профилактика агрессивного поведения-7а 8.Подготовка к школе- подготовительная группа С педагогами: 1.Работа по программе «Путь к успеху» - семинар- тренинг 2.Действия педагогов в случае отклоняющегося поведения, в том числе и суицидальных проявлений - семинар 3.Психологическая готовность школьников к сдаче ЕГЭ — совещание при зам.директора С родителями: 1.Тренинг по повышению родительской эффективности - в 6 б классе 2.Помощь родителей в учебной деятельности детей - 1а 3.Возрастные особенности младших школьников- 3б 4.Помощь первокласснику в период адаптации -общешкольное собрание 5.Особенности психологического развития подростков-общешкольное собрание 6.Выявление первичной профориентационной направленности-общешкольное собрание 7.Подготовка детей к школе — родители будущих первоклассников Выводы. В целом, работа в данном направлении осуществлялась активно в соответствии с планами работы школы и психологической службы, ни один запрос классных руководителей не остался без внимания. В течение учебного года изучалась специальная литература, повышался уровень самообразования на районных, городских и республиканских семинарах. Анализируя проведённую за истекший период работу можно сказать, что вся деятельность велась в соответствии с перспективным планом работы и по всем направлениям. В следующем учебном году необходимо уделить внимание усилению коррекционной работы, более активному вовлечению родителей в учебную деятельность детей, уделить внимание усилению работы с педагогическими кадрами, а также работе с одарёнными детьми. Содержание образования и образовательные результаты. Воспитательная работа В основу воспитательной деятельности МБОУ «Школа №113» Ново-Савиновского района г Казани положены: закон об «Образовании в РФ», ФГОС второго поколения, Устав школы, Программа воспитания и социализации, Программы духовно-нравственного развития. Воспитательная работа осуществляется в соответствии с целью работы школы: создать условия для формирования социально-компетентной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, творческую индивидуальность, гражданскую позицию и гуманистическое отношение к миру. В 2014-2015 учебном году педагогический коллектив решал задачи: 1. Повышение научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей. 2. Развитие школьного самоуправления, совершенствование деятельности ученического Совета Старшеклассников школы. 3. Формирование у учащихся представления о здоровом образе жизни, развитие системы работы по охране здоровья учащихся. 4. Формирование нравственной культуры учащихся, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуального развития. 5. Вовлечение учащихся в дополнительное образование. 6. Развитие системы работы с родителями и общественностью. Основное направление школы – гражданско-патриотическое. Создана достаточно эффективная система гражданско-патриотического воспитания, которая имеет хорошо апробированные формы и методы работы: это встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла, детьми войны, узниками концлагерей, помощь пожилым людям, поисково-исследовательская работа на базе школьных музеев «Генералы и адмиралы РТ», «Мирас», связь с другими музеями города, взаимодействие с ветеранскими организациями. На основе государственной программы мы разработали свою программу по гражданско – патриотическому воспитанию - «Я гражданин России», а в 2011 году в нашей школе была разработана комплексная программа «Растим патриотов России» на 2011-2015 годы. Данная программа ориентирована на учащихся любых возрастов и призвана способствовать формированию эмоционально - волевых качеств гражданина, повышению уровня физической подготовки подростков и юношей, развитию стремления к сохранению и преумножению военного, исторического и культурного наследия, формированию правосознания и воспитанию гражданской ответственности, готовности встать на защиту государственных интересов страны. В ходе выполнения программы, наша школа активно включилась в объявленный Всероссийский конкурс «Растим патриотов России», посвященного 70-летию победы страны в Великой Отечественной войне. Результаты работы МБОУ «Школа №113» по реализации программы «Растим патриотов России» по гражданско-патриотическому воспитанию Созданная система работы по гражданско-патриотическому воспитанию и реализации программы «Растим патриотов России» достигла хороших результатов, которые полностью охватывают вопросы гражданско-патриотического воспитания и включают последовательный комплекс мероприятий, которые служат прочной основой для дальнейшей воспитательной работы по формированию личности будущего патриота своей Родины. За 2011-2014 годы на базе школы: -открыт музей «Генералы и адмиралы РТ» (2010г); -созданы новые экспозиции о руководителях, возглавлявших военные училища г. Казани в послевоенный период (2013г), «Время выбрало вас…», посвященное 25-летию выводу войск из Афганистана(2014г); -открыт краеведческий музей «Мирас» (2013г); -открыт спортивно-патриотический клуб по дзюдо. За 2011-2014 годы педагогический коллектив: -участвовал в разработке и выпуске учебно-методического пособия «Поклонимся великим тем годам»; - разработал проекты по учебным и внеклассным мероприятиям; -создал банк сценариев внеклассных мероприятий; -обобщил опыт работы на интернет-сайтах, в журналах, в научно-методических пособиях. За 2011-2014 годы учащиеся: - участники и победители всероссийских, республиканских дистанционных олимпиад; - участники и победители республиканских, городских, районных научно-практических конференций; - участники и победители республиканских, городских, районных военно-спортивных соревнований; - выпускники военных высших учебных заведений; - увеличилось количество учащихся , желающих служить в рядах Российской армии. Экологическое воспитание на современном этапе развития школы - проблема актуальная. Современная экологическая этика ищет решение проблем человечества в душе человека. Уважение к жизни, к природе - вот принцип этой этики. Для того чтобы расширить наши знания о природе, развить чувство сострадания к окружающему нас живому миру, в школе интересно проходят различные мероприятия. Более того, вся воспитательная работа этого учебного года имела первоосновное экологическое направление. Проводится экологический месячник, где дети получают экологические знания в игровой форме, форме лекций, семинаров; развлекательные программы, которые имеет экологическое содержание и предусматривают воспитание экологической культуры, а также участвуют в различных проектах, уборка территории парков, стадионов, сада от мусора, озеленение улиц поселка, бульвара Победы, территории школы, изготовление кормушек для зимующих птиц и своевременная подкормка. Формированию представления о прекрасном в природе помогают конкурсы на лучшую поделку из природного материала, проведение викторин, дней здоровья на свежем воздухе «Масленица», «Спорт – это я» и т. д.. Обучающиеся участвовали в различных экологических конкурсах проектов, защищали экологические проекты Трудовое воспитание осуществляется в делах, содержание которых направлено на привлечение ребят к доступному для них труду. Дети заботятся о цветниках на территории школы, участвуют в трудовых десантах, субботниках, генеральных уборках, в акции «Сбережем птиц», помогают в оборудовании учебных кабинетов. Школой поставлена задача по реорганизации внутреннего дворика школы. В школе под руководством педагога дополнительного образования Архиповой И.И. работает объединение «ООН», куда привлекаются учащиеся из группы «Риска» и малообеспеченных семей. Спортивно-оздоровительные направление В формировании спортивно-оздоровительной работы важное место принадлежит организации и проведению спортивных мероприятий различных уровней и направленности: «День здоровья», «Веселые старты», «Кросс наций», «Лыжня России», «А, ну-ка, парни!», «Веселые старты» для 1-4 классов, спортивные соревнования по волейболу, баскетболу, легкой атлетике, в. Функционируют спортивные секции: бокс, баскетбол, дзюдо, настольный теннис. Проводятся конкурсы газет «За здоровый образ жизни», « День отказа от курения». 30 января в нашей школе состоялось открытие спортивно-патриотического клуба «Калкан». 14 апреля 2014 года администрация нашей школы подписало соглашение о сотрудничестве между Общественной организацией ветеранов Ново-Савиновского района и Региональной общественной организацией «Детский спортивно-патриотический клуб «Нур». Именно этот документ стал отправной точкой нашего спортивно-патриотического клуба «Калкан». Сотрудничество и совместная деятельность ветеранов и учащихся нашей школы, а также привлечение к здоровому образу жизни и активному досугу-одно из ведущих направлений работы клуба. Открытие нашего клуба- это и личное участие президента Республики Татарстан Рустама Нургалеевича Минниханова. Открытие нашего школьного клуба мы приурочили 70-летию празднования победы в Великой Отечественной войне. Торжественная часть мероприятия состоялась в актовом зале, на котором присутствовали ветераны Ново-Савиновского района, труженики тыла, спортсмены нашей школы, педагогический коллектив, родители. Мы с уверенностью можем сказать, что спортивно-патриотический клуб «Калкан» станет отличным помощником в воспитании подрастающего поколения и продолжит традиции нашей школы В этом году наша школа участвовала в телевизионном проекте Поволжской академии физической культуры, спорта и туризма «Академия чемпионов». Ежегодно учащиеся школы участвуют в спортивных соревнованиях: легкоатлетический кросс , баскетбол, волейбол, районные и городские соревнования допризывной молодёжи , агитбригады по здоровому образу жизни, экологии, профилактики ДТП. Профилактика правонарушений, преступности Работу с детьми девиантного поведения, неблагополучными семьями осуществляет Совет по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, общешкольный родительский комитет. В школе имеется план совместных мероприятий по профилактике правонарушений, преступности с ОП №6. Профилактическая работа с родителями: Весь комплекс мероприятий с родителями определен в разделе общешкольного плана «Работа с родителями": - в сентябре в школе проводилась встреча родителей с начальником ПДН ОП «Савиново» №6 Забелиной Д.В. Тема беседы: «Административно-уголовная ответственность учащихся» -родителям оказывается психологическая и юридическая помощь специалистами службы «Ювента» ; -в рамках проекта «Путь к успеху» каждом классе проводятся родительские собрания с интерактивными методами; -в декабре на общешкольном родительском собрании выступила Закирова Н.Х, психолог ОППС «Сердеш». Тема беседы: «Организация полезного досуга и приемы эффективного общения как средства профилактики суицида среди подростков» -в каждом классе работает родительский комитет, который вместе с классными руководителями знакомится с семьями учащихся класса, проводит беседы с родителями «трудных»; - для изучения микроклимата взаимоотношений среди учащихся проводится диагностика: анкета с целью выявления фактов жестокого обращения с детьми в семье, в школе, на улице, «Твой образ жизни», «Уровень тревожности», «Кто ты, какой ты?», Профилактическая работа с учащимися –1 раз в неделю проводятся индивидуальные беседы с учащимися с привлечением психолога школы Раицкой Н.К., инспектора ПДН Зарипова А.И. –привлечение учащихся из группы риска в кружки и секции; –на консультацию в психолого-педагогическую службу «Ювента» направлены 7 учеников; –с целью профилактики суицида среди подростков психологами психологопедагогической службы «Ювента» среди учащихся 9-11 классов были проведены тестирования; -на базе МУ «Комплексный центр социального обслуживания детей и молодежи «Доверие» с сентября по декабрь 2014 года организованы и проводятся: 1) программы профилактики наркотизации и ВИЧ для учащихся 9-11 классов, включающей интерактивный показ фильма «Дневник Насти» и обсуждение в форме дискуссии; 2) программы формирования здорового образа жизни для учащихся 5-8 классов, включающей просмотр тематических роликов и тренинговое занятие с элементами арттерапии и сказкотерапии; 3) программы формирования безопасного поведения учащихся 1-4 классов, включающей просмотр обучающих фильмов, обсуждение и игру; –привлечение учащихся из группы риска к организации и проведению школьных мероприятий и акций. С целью профилактики ДТП с учащимися были проведены следующие мероприятия: - встреча с начальником ОДН Казанской линейной полиции Купцовой В.А.; - проведены конкурс рисунков «Берегись автомобиля» , конкурс эссе «Письмо водителю», просмотр и обсуждение роликов по ПДД в рамках профилактической акции «Внимание! Дети!»; - организованы лекции по ДТБ старшим инспектором ГИБДД, Петровой Л.Р., инспектором ГИБДД Валиевой Ю.Ю. -инструктажи по ПДД, правилам безопасности до начала каникул Раицкой Н.К, педагогом – психологом проводились различные диагностики с обучающимися от 1-ых до 11-ых классов. В зависимости от поставленных перед психологом задач, эти диагностики преследовали различные цели, это и: диагностика межличностных взаимоотношений и форм агрессии (6-ые классы); диагностика школьной мотивации (5-ые классы); адаптация 5-ых, 1-ых классов; исследования компьютерной и интернет зависимости обучающихся (10-ые классы). После получения результатов диагностики педагогом-психологом проводились тренинги по определению причин агрессии и снижению ее уровня (6-ые классы), по выработке стратегий поведения в стрессовых ситуациях (9-ые, 11-ые классы). Для вовлечения родителей в анализ трудностей детей и вооружения их практическими советами и рекомендациями Раицкая Н.К., педагог-психолог принимала участие в родительских собраниях. В сентябре 2014 года в нашей школе была создана Школьная Служба Примирения (ШСП), целью которого является содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия. Задачами деятельности службы примирения являются: Проведение примирительных программ для участников школьных конфликтов и ситуаций криминального характера, обучение школьников методам урегулирования конфликтов. C 30 сентября по 2 октября 2014 года 7 учащихся 8-10 классов прошли тренинговые занятия по обучению навыкам медиатора в школьной службе примирения. Руководитель ШСП Раицкая н.К., педагог-психолог, организует деятельность службы, проводит работу с педагогическим коллективом, родителями, привлекает учащихся; сопровождает учащихся в разрешении конфликтных ситуаций; проводит общий анализ деятельности; организует и проводит поддерживающие мероприятия для участников ШСП Модераторы проводят программы примирения, анализируют конкретные случаи, отслеживают исполнение договора по программам, привлекают учащихся для данной деятельности. За время работы Службы отработано 5 примирительных программ, что способствовало снижению уровня конфликтности и устранению причин противоправного поведения школьников. Школьная Служба Примирения создает условия для привлечения лидеров подростковых групп в деятельность по изменению культурных норм школьной среды, а также участие школьников в деятельности службы является способом позитивной самореализации подростков, учит выстраивать отношения и реагирования в конфликтных ситуациях. Школа уделяет серьезное внимание получению образования несовершеннолетними: классные руководители ведут строгий учет пропущенных уроков, выявляют причины и условия пропусков занятий, активно работают над ликвидацией таких пропусков по неуважительной причине. Классные руководители осуществляют ежедневный контроль за посещаемостью. Каждый случай отсутствия ребенка по неизвестным причинам доводится до сведения родителей учащегося, допустившего пропуск. С родителями проводится профилактическая беседа о необходимости усиления контроля за поведением ребенка и посещаемостью им школьных занятий. Общешкольные родительские собрания проводятся 1 раз в полугодие. Темы собраний планируются заранее. Вопросы, обсуждаемые на таких собраниях, всегда актуальны, так как охватывают основные направления функционирования образовательного учреждения в целом. В школе развивается система школьного самоуправления, включающая деятельность учащихся, как на уровне школы, так и отдельных классов. Система школьного самоуправления дает возможность решать учебные и воспитательные вопросы ученикам в содружестве с педагогическим коллективом. Созданы органы самоуправления: учебный сектор, культмассовый сектор, редколлегия, спортивный сектор. На год составлен план работы, задействованы все с 1 по 11 класс. В конце года подводятся итоги работы. На основе проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на следующий год: 1. Продолжать работу по повышению научно-практического уровня педагогического коллектива в области воспитания; 2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления, развивать творческую инициативу; 3. Продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья обучающихся; 4. Обновлять материально – техническую базу школы; 5. Развивать внеурочную деятельность обучающихся, направленную на формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора, повысить качество дополнительного образования; 6. Организовать по желанию родителей и обучающихся первых классов необходимые кружки внеурочной деятельности согласно установленным направлениям. Организация внеурочной деятельности Сведения о кружках в МБОУ «Школа №113» Нво-Савиновского района г Казани № п/п Наименование направление ФИО возраст Примечание кружка руководителя (УДО) Театральные Художественно Шатунова Е.Ю. 8 лет ЦВР 1 ступеньки -эстетическое Театральные Художественно Гатиатуллина 8 лет ЦВР 2 ступеньки -эстетическое Л.К. 3 Детский Художественно Талипова Д.Х. 7-10 лет ЦДТ музыкальный -эстетическое театр 4 Современные Художественно Хисамиева 15-16 ЦВР бальные танцы -эстетическое Л.П. 5 Студия Художественно Мокина Р.И. 7-8, 14-15 ЦВР индийского -эстетическое лет танца 6 7-8 9 10 11 12-13 14 Сценическое искусство Творческое объединение ЮИД Дорога жизни Лингвист Художественно -эстетическое Познавательное направление Познавательное направление Русское слово Познавательное направление Занимательный Познавательное английский направление язык Научное Познавательное мировоззрение, направление Юный армеец Формирование Познавательное жизненных направление Шуварова В.Н. 14-16 лет Архипова И.И. 10-11 лет Уреева Д.М. 12 лет Чиганаева О.В. 7 лет Галеева Г.К. 8 лет МБОУ СОШ №113 МБОУ СОШ №113 ЦДТ Туруновская Э.А. 15-16 лет ЦВР Ахтариева И.И. 12 лет МБОУ СОШ №113 МБОУ СОШ №113 ЦВР 18 навыков Настольный теннис Легкая атлетика, Подготовка к соревнованиям Бокс 19 Баскетбол ИТОГ О Всего кружков 15 16-17 Спортивное направление Спортивное направление Спортивное направление Спортивное направление 19 Направления -художественно -эстетическое – 6 кружков Познавательное8 кружков Спортивное – 5 кружков Кунгурцева В.Б. Рыжов А.В. 7-11 лет ДЮСШ 10-17 лет ЦВР Афонин А.Н. 11-15 лет ЦВР Второва Н.А. 11-15 лет ДЮСШ 16 Охват-380 преподавателей 77 % от общего количество учащихся ЦВР –10 кружков ЦДТ-2 кружка СОШ-5 кружков ДЮСШ-2 кружка Национальное образование. В школе ведется целенаправленная работа по реализации закона Республики Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан» и «Государственной программы Республики Татарстан по сохранению, изучению и развитию государственных языков Республики Татарстан и других языков в Республике Татарстан». В связи с этим администрацией школы, методическим объединением учителей татарского языка и литературы разработан план «Реализации Государственной программы Республики Татарстан по сохранению, изучению и развитию государственных языков Республики Татарстан и других языков в Республике Татарстан». Реализуя план, большое внимание уделяется открытию в школе татарских классов и классов с воспитанием на родном языке. Все учащиеся 1-11 классов изучают татарский язык и татарскую литературу. С 2012 года кафедра учителей татарского языка и литературы работает над методической темой: “Педагогическое творчество учителей как средство формирования ключевых компетентностей учащихся” и решает следующие задачи: • Повышение учителей; теоретического, методического, • Изучение достижений передового педагогического опыта; • Формирование культуры технологий на уроке; • Совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия. качественного профессионального использования мастерства информационных Реализация данных задач прослеживается в тематике заседаний кафедры, в семинарах, внеклассных мероприятиях. Систематическое проведение обучающих, теоретических, научно-практических совещаний(семинаров) для учителей, приводит к повышению эффективности уроков, участию в научно-практических конференциях и конкурсах. Информация о Государственной итоговой аттестации в формате ОГЭ выпускников 9-ых классов В 2014-2015 учебном году в нашей школе обучалось 48 выпускников 9-ых классов, сдавали ОГЭ - 48 учащихся. Участники ОГЭ по количеству сдаваемых предметов Сдавали ОГЭ (предмет по выбору) 2015 всего количество выпускников, 48 участвующих в ОГЭ 1 предмет 2 Результаты ОГЭ (средний балл) по обязательным предметам – русскому языку и математике – выступают в качестве индикаторов, определяющих эффективность деятельности как отдельно взятого педагога, так и деятельность всего педагогического коллектива школы в целом. Предмет ОГЭ Русский язык Математ ика Всего писали 48 «5» «4» «3» «2» % успев- % кач-ва и Средний бал 48 Предпочтения выпускников 9-ых классов в отношении выбора предметов № предметы 1. 2. Химия Биология сдавали ОГЭ в 2014 % от общего году количества 1 2% 1 2% Результаты сдачи ОГЭ по предметам по выбору Предмет ОГЭ Химия Биология Всего писали 1 «5» «4» «3» «2» % успев-и % кач-ва Средний бал Сравнение результатов ОГЭ по школе за 5 лет (средний бал) 2011 2012 2013 2014 2015 рус. язык 3,36 3,46 3,67 4,33 мат. физ. Химия био. общ. 3,43 3,30 3,91 3,64 4,0 4,5 5,0 - - 5,0 3,16 5,0 - 4,0 3,16 3,85 3,50 - анг. язык 5,0 - Татарск ий язык 3,36 геогра фия 4,0 - Результаты ЕРТ по татарскому языку Предмет Татарски й язык Всего писали 48 «5» «4» «3» «2» % успев- % кач-ва и Средний бал Информация о результатах ЕГЭ за 2014-2015 учебный год В 2014-2015 учебном году в нашей школе обучался 31 выпускник 11-ых классов, сдавали ЕГЭ 31 учащийся. Участники ЕГЭ по количеству сдаваемых предметов Сдавали ЕГЭ всего 2015 количество 31 выпускников, участвующих в ЕГЭ 1 предмет 2 предмета 3 предмета 4 предмета 5 предметов 15 10 5 0 0 Результаты ЕГЭ (средний балл) по обязательным предметам – русскому языку и математике – выступают в качестве индикаторов, определяющих эффективность деятельности как отдельно взятого педагога, так и деятельность всего педагогического коллектива школы. Предмет ЕГЭ Средний балл - 2015 школа №113 Район г.Казань РТ РФ Русский язык Математика Максимальный результат по русскому языку (___ балла) получили выпускницы (учитель Денисова Ю.В.) По нашей школе лучший результат по математике (___ балла) получил _____ (учитель Ананьева А.В.) Выпускники, набравшие по ЕГЭ больше 80 баллов: ФИО выпускника Предмет Баллы Предпочтения выпускников в отношении выбора предметов № Предметы Сдавали ЕГЭ в 2015 % от общего году количества 1. Обществознание 20 64,5 2. Физика 7 22,6 3. Химия 5 16,1 4. История 3 9,7 5. Английский язык 3 9,7 6. Биология 5 16,1 7. Информатика 1 3,2 Результаты сдачи ЕГЭ по предметам по выбору Средний балл -2015 Предметы балл) ЕГЭ (мин. школа район г.Казань РТ РФ история (32) обществознание (42) Информатика (40) физика (36) химия (36) биология (36) английский язык (22) Как видно из выше приведенной таблицы по 4 предметам (обществознание, физика, химия, биология) ориентиры остались не выполненными, что говорит о низкой результативности учителей-предметников по достижению заданного результата. Не преодолен минимальный порог по следующим выбранным предметам: № предметы ЕГЭ кол-во участников кол-во участников, % от общего имеющих количества результаты ниже минимального порога 1. 2. 3. Сведения о выпускниках, награжденных золотой медалью ФИО выпускника балл языку по русскому балл по математике Булатова Дина Таким образом, в 2015-2016 учебном году необходимо продолжить серьезную работу по подготовке обучающихся 9, 11-ых классов к государственной (итоговой) аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ, в связи с чем: - особое внимание необходимо обратить на работу со слабоуспевающими учащимися, закрепив за ними учителей-предметников для дополнительных занятий, создав действующие центры ответственности. Организация данной работы не должна носить формальный характер; - точечно (индивидуально) работать с учащимися по выбору предметов, в случае если сдает всего один ученик, добиваться 100% успеваемости по предметам по выбору; - работать над повышением качества по общеобразовательным предметам ОГЭ и ЕГЭ; - администрации школы проводить мониторинг обученности учащихся 9, 11-ых классов каждую четверть. ( результаты будут вписаны по итогам экзаменов в июне месяце) Основные достижения школы в 2014 -2015 учебном году: Название конкурса Уровень Результат Республиканский этап Всероссийского конкурса РТ «Растим патриотов России», посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов Диплом победителя Спортивный конкурс «Ориентирование» Район 3 место Турнир по настольному теннису среди юношей Район 2 место Турнир по настольному теннису среди девушек Район 2 место Интеллектуальная викторина «Юные умы – Будущее Район России» 1 место Республиканский конкурс школьных музеев, РТ посвященный 70-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Почетная грамота Районная 3 место Спартакиада школьников по военно- Район прикладным видам спорта, посвященной защитника Отечества, номинация «Биатлон» Дню «Лучший правоохранительный отряд – 2015» Город Грамота Международный конкурс «British Bulldog» РФ Сертификат . Активность школы (участие в различных мероприятиях) Учителя школы активно участвуют в различных мероприятиях, а также делятся опытом своей работы на семинарах различного уровня. Так, в 2014-2015 учебном году на базе школы было проведено 7 семинаров, которые были организованы и проведены на хорошем научно-методическом уровне и удостоены высокой оценки присутствующих на нём педагогов: Сроки Уровень проведения № Тема семинара Ответственный 1. Организация условий обеспечения 05.09.2014 безопасности и жизнедеятельности в школе РТ Ахтариева И.И. 2. Реализация в школе плана внедрения 06.09.2014 ФГОС РТ Уреева Д.М. 3. Управленческая деятельность 04.09.2014образовательной организации 09.09.2014 РТ Ахтариева И.И. 4. Эффективность системы образования 09.09.2014 как фактор развития кадрового потенциала Муницип альный Родионова О.Г. 5. Вопросы организации и методики 05.12.2014 оценивания заданий муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре Муницип альный Рыжов А.В. 6. Использование инновационных 18.12.2014 технологий на уроках татарского языка и литературы, как средство повышения качества образования Муницип альный Хасанова И.А. 7. Подготовка учащихся к итоговой 12.02.2015 аттестации с применением интегрированных методов обучения. Здоровьесберегающие и новые технологии XXI века. Муницип альный Трифонова В.А. 8. Городской конкурс «Лучший учитель 16.02.2015города Казани – 2015», номинация 17.02.2015 «Педагог-ветеран» Муницип альный Родионова О.Г. Результативность участия в конкурсах, фестивалях учителей МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №113 с углубленным изучением отдельных предметов» Ново-Савиновского района г.Казани за 2014-2015 учебный год Название конкурса Урове Ф.И.О. учителя нь Результат Участие в семинаре «УМК по истории и РТ обществознанию издательства «Просвещение» как средство реализации требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования и историко-культурного стандарта» Иванова И.А. Участие, сертификат Участие в семинаре «Методика преподавания темы РФ «Человечество – это народы» Маркарян Л.В. Диплом Участие в семинаре «Реализация требований ФГОС к РФ результатам обучения средствами линий УМК по истории и обществознанию системы УМК «Алгоритм успеха» Иванова И.А. Участие, сертификат Выступление и мастер-класс по теме «Использование РТ дидактических игр по ПДД на уроках ОБЖ» в рамках республиканского семинара «Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях внедрения ФГОС» Туруновская Э.А. Участие, сертификат Выступление по теме «Военно-патриотический музей РТ «Генералы и Адмиралы Татарстана» в МБОУ «Школа №113» в рамках республиканского семинара «Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях внедрения ФГОС» Туруновская Э.А. Участие, сертификат Участие в семинаре по теме «Предметное содержание РФ и методическое обеспечение линий УМК по русскому языку и литературе издательства «ДРОФА» как средство достижения результатов образования ФГОС» Денисова Ю.В. Участие, сертификат Участие в семинаре «Инновации в преподавании РТ химии в условиях ФГОС» по теме «Организация опытно-экспериментальной деятельности на уроках химии в условиях ФГОС» Закирова Э.Ж. Участие, сертификат Участие в вебинаре по теме «Экзаменационное РФ сочинение: тематические направления, литературные аргументы, критерии оценивания» Денисова Ю.В. Участие, сертификат Участие в работе Всероссийского дистанционного РФ инновационного семинара для педагогов по теме «Формирование метапредметности учащихся в Е.Ю.Шатунова Участие, сертификат соответствии с ФГОС на основе ТРИЗ» Участие в авторском вебинаре по теме «Современный РФ урок по предмету «Окружающий мир» в свете реализации требований ФГОС НОО (на примере системы учебников «Начальная школа XXI века» Е.Ю.Шатунова Ф.М.Хузина Участие, сертификат О.В.Чиганаева А.И.Зайнагутдин ова Л.К.Гатиатуллин а К.В.Бахтиарова Н.Я.Абрарова И.Н.Бондарь Участие в авторском вебинаре по теме «Организация РФ самостоятельной исследовательской деятельности учащихся» Е.Ю.Шатунова Ф.М.Хузина Участие, сертификат О.В.Чиганаева А.И.Зайнагутдин ова Л.К.Гатиатуллин а К.В.Бахтиарова Н.Я.Абрарова И.Н.Бондарь Участие в V открытых Алишевских педагогических РФ чтениях по теме «Гражданско-патриотический и нравственный потенциал дополнительного образования детей» Иванова И.А. Участие, свидетельств о Подготовка ученика к Всероссийской олимпиаде РФ «Осень 2014» Шатунова Е.Ю. Благодарств енное письмо Авторский материал «Основные правила пожарной РФ безопасности» Шатунова Е.Ю. Свидетельст во Участие в вебинаре «Итоговая оценка: метапредметные РФ результаты. Смысловое чтение и работа с информацией» Е.Ю.Шатунова Участие, сертификат Ф.М.Хузина О.В.Чиганаева А.И.Зайнагутдин ова Л.К.Гатиатуллин а К.В.Бахтиарова Н.Я.Абрарова И.Н.Бондарь Участие в вебинаре «Роль учителя в формировании РТ антитеррористического мировоззрения: отечественный и зарубежный опыт» Э.А.Туруновская Сертификат Открытые межрегиональные педагогические чтения РТ «Гражданско-патриотическое воспитание и образование молодежи. Инновации. Перспективы развития» И.И.Ахтариева Всероссийская олимпиада по русскому языку для 1-4- РФ ых классов Л.К.Гатиатуллин Диплом педагога, а подготовив шего победителя IX Всероссийский творческий конкурс «Талантоха», РФ номинация «Сценарий праздников и мероприятий в детском саду, школе, семье» Шатунова Е.Ю. Диплом победителя (2 место) Участие в семинаре «ФГОС и проблемы его внедрения РФ в практику работы учителя физической культуры. ГТО и его место в структуре целостного процесса физического воспитания школьников на примере УМК издательства «Просвещение» Рыжов А.В. Участие, сертификат Участие в семинаре «Реализация требований ФГОС к РФ результатам обучения средствами линии учебнометодических комплектов по физической культуре системы УМК «Алгоритм успеха» Рыжов А.В. Участие, сертификат Выступление по теме «Использование современных РТ информационных технологий на уроках биологии» Никитина В.А. Сертификат Участие в семинаре «Современная информационно- РФ образовательная среда как средство реализации ФГОС» Иванова И.А. Сертификат Участник семинара по теме «УМК по истории и РФ обществознанию издательства «Просвещение» как средство реализации требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования и историко-культурного стандарта Иванова И.А. Сертификат Районный смотр-конкурс кабинетов НШ Г.К.Галеева Район Чиганаева О.В. Участие, сертификат Диплом Лауреата Участие в вебинаре по теме «Различные подходы к РФ организации работы в классе. Смешанное обучение» Шатунова Е.Ю. Сертификат Участие в вебинаре по теме «Ученические работы – РФ мощный интернет-ресурс нового образовательного содержания» Шатунова Е.Ю. Сертификат Участие в вебинаре по теме «Различные подходы к РФ организации работы в классе. Смешанное обучение» Денисова Ю.В. Сертификат Лучший учитель года города Казани – 2015 Валиева Г.Х. Диплом Лауреата НПК «Строки, опалённые войной», посвященная 70- РТ летию Великой Отечественной войны Валиева Г.Х. Сертификат НПК «Строки, опалённые войной», посвященная 70- РТ летию Великой Отечественной войны Зайнуллина Г.К. Сертификат район Районная Спартакиада школьников по военно- Район Туруновская прикладным видам спорта, посвященной Дню Э.А. защитника Отечества Благодарств енное письмо Конкурс «Лучший правоохранительный отряд – 2015» Город Туруновская в рамках VIII слета отрядов правоохранительного Э.А. движения школьников г.Казани Благодарств енное письмо Участие в вебинаре по теме «О требованиях к РФ электронным учебникам» Шатунова Е.Ю. Сертификат Участие в вебинаре по теме «Как выбрать устройство РФ для работы с электронным учебником ?» Шатунова Е.Ю. Сертификат Всероссийский дистанционный конкурс с РФ международным участием «Лучший открытый урок» Шатунова Е.Ю. Сертификат Проект «Источник знаний» РФ Шатунова Е.Ю. Грамота Международный конкурс исследовательских и РФ творческих работ младших школьников «Открытие» Шатунова Е.Ю. Сертификат Чиганаева О.В. Гатиатуллина Л.К. Участие в работе Круглого стола по теме РФ «Особенности работы с одаренными детьми на уроках иностранного языка и в рамках внеурочной деятельности» Калмыкова О.А. Сертификат III Республиканские педагогические чтения имени РТ татарского просветителя, педагога и общественного деятеля Мухлисы Буби Хасанова И.А. Грамота Рахманкулова Р.М. Файзутдинова Г.Г. Валиева Г.Х. Зайнуллина Г.К. Выступление на Поволжской НПК педагогов и РФ руководителей научных обществ «Развитие творческой активности старшеклассников: методы, формы, перспективы» Калмыкова О.А. Сертификат участника Участие в НПС «Стратегия функционирования и РТ развития информационно-образовательной среды школы: реализация требований ФГОС» Маркарян Л.В. Сертификат Участие в вебинаре «Открытый урок с использованием РФ электронного учебника издательства «Просвещение» Шатунова Е.Ю. Сертификат участника Участие в научно-практическом семинаре «Земская РФ модель государственно-общественного управления образовательным учреждением. Реализация здоровьесберегающих технологий в контексте земского образования. Опыт, проблемы, пути решения». Ахтариева И.И. Сертификат участника Шайхутдинова Р.Р. Галеева Г.К. Одним из направлений работы с педагогическими кадрами является обобщение и распространение передового педагогического опыта: публикации в профессиональных периодических изданиях, в издательствах. Ежегодно учителя публикуют свои статьи в различных журналах и на электронных сайтах: Печатные статьи учителей, опубликованные в 2014-2015 учебном году № Ф.И.О. учителя Тема 1. Шатунова Е.Ю. Использование информационнокоммуникативных технологий классным руководителем в воспитательном процессе Издание Номер Тезисы доклада в материалах V Всероссийской НПК «Современный учебновоспитательный процесс: теория и практика» http://koнф.n et 2. правила http://kopilkaurokov.ru/ Шатунова Е.Ю. Основные пожарной безопасности obzh/uroki/137420 3. Валиева Г.Х. Песни мои остаются с 16 октября 2014 года по 15 ноября 2014 года Сборник статей НПК Сборник статей, уроков, классных «Строки, часов, внеклассных мероприятий, опаленные посвященных 70-летию Великой войной» Отечественной войны Строки, опаленные войной. 21 февраля 2015 стр. 196 4. Зайнуллина Г.К. Память рядом и забвение Строки, опаленные войной. Сборник статей НПК Сборник статей, уроков, классных «Строки, часов, внеклассных мероприятий, опаленные посвященных 70-летию Великой войной» Отечественной войны 21 февраля 2015 стр. 161 5. Шатунова Е.Ю Конспект урока Интернет-проект «Копилка уроков http://kopilka окружающего мира – сайт для учителей» urokov.ru/ «Организм человека» nachalniyeKl assi/uroki/ 183489 6. Забелин Школьный музей Сборник тезисов XIX НПК 14 марта Никита, ученик «Генералы и адмиралы «Малые Ломоносовские чтения» 2015 г. 7а класса Татарстана» г.Казань 7. Макарова Язык героев комедии Арина, ученица Н.В.Гоголя «Ревизор» главное средство 8а класса речевой характеристики Сборник тезисов IX городской 14 марта научно-исследовательской 2015 г. филологической конференции г.Казань имени Д.С.Лихачева 8. Шагивалеева Военное творчество в Эльвина, произведениях Э.Еники ученица 9б класса Сборник тезисов IX городской 14 марта научно-исследовательской 2015 г. филологической конференции г.Казань имени Д.С.Лихачева 9. Хузина Ф.М. Семейный праздник Интернет-проект «Копилка уроков http://kopilka «Красен обед – сайт для учителей» urokov.ru/ пирогами, рекиvneurochka/ берегами, семьяmeropriyatia/ традициями» 190055 10. Чиганаева О.В. Конспект урока по Интернет-проект «Копилка уроков http://kopilka русскому языку во 2 – сайт для учителей» urokov.ru/ классе по теме russkiyYazik/ «Значение приставок» uroki/ 190496 11. Бахтиарова К.В. Урок русского языка. Интернет-проект «Копилка уроков http://kopilka Суффикс как часть – сайт для учителей» urokov.ru/ слова. russkiyYazik/ uroki/ 190500 12. Гатиатуллина Л.К. Имя существительное. Интернет-проект «Копилка уроков http://kopilka Изменение имён – сайт для учителей» urokov.ru/ существительных. russkiyYazik/ uroki/ 190516 13. Абрарова Н.Я. Урок математики в 4а Интернет-проект «Копилка уроков http://kopilka классе с – сайт для учителей» urokov.ru/ использованием matematika/u обучающих структур roki/ Сингапурского метода обучения. Тема: 191148 «Решение задач на движение» 14. И.И.Ахтариева Школьный музей Электронный научно- Kazanobr.ru «Генералы и адмиралы методический журнал Kazanobr.ru Декабрь, Татарстана», как Декабрь, 2014 г. 2014 г. фактор военнопатриотического воспитания учащихся Г.К.Галеева 15. О.А.Калмыкова Авторская разработка nsportal.ru по теме «Америка» 2014 год 16. английского nsportal.ru О.А.Калмыкова Урок языка в 7 классе по теме «Америка и 2014 год Татарстан: диалог культур» 17. Никитина В.А. Методическая Infourok.ru/№ 0188676 разработка – презентация по экологии «Влияние моющих средств на живые организмы» 18. Никитина В.А. Методическая Infourok.ru/№ 0167881 разработка – веб-квест для 11 класса на тему «Основные методы селекции и биотехнологии» 19. Бондарь И.Н. Военно-патриотическая Интернет-проект «Копилка уроков http://kopilka игра «Спасибо деду за – сайт для учителей» urokov.ru/ Победу» для начальной vneurochka/ школы meropriyatia/ 190531 Специфической особенностью образования является ориентация учащихся на научно – исследовательскую деятельность. Такое образование развивает творческое мышление у учащихся, позволяет выявить одаренность детей и способствовать ее развитию. Результативность участия учащихся школы в олимпиадах, конкурсах, конференциях за 2014-2015 учебный год Результат Ф.И.О. учителя, кв. категория НПК «Ломоносовские чтения», Город Бикмухаметов 10а секция «Английский язык» а Гульназ Участник Калмыкова О.А., высшая VI Городская НПК им.Д.В.Вилькеева учащихся Город Бикмухаметов 10а а Гульназ Участник Калмыкова О.А., высшая VI Городская НПК им.Д.В.Вилькеева учащихся Город Макарова Арина 8а Участник Уреева первая Д.М., VI Городская НПК им.Д.В.Вилькеева учащихся Город Денисова Диана 8а Участник Уреева первая Д.М., Название конкурса Урове Ф.И.О. нь учащегося Класс Всероссийская олимпиада «Осень РФ – 2014» Румянцев Егор 3а Диплом Шатунова Е.Ю., победител высшая я 1а Диплом Лауреата Хузина первая 3а Призер Шатунова Е.Ю., высшая Козулин Никита Валиуллин Булат Гарипова Карина Шинкарева Милана Карягина Владлена Николаева Владислава Беляков Дмитрий Гизатуллина Алсу Давлетшина Камилла Дунаев Никита Соколов Никита Идрисова Ксения Районный Казанец», обояние» конкурс «Юный Район Мясникова номинация «За Дарья Конкурс проектных исследовательских работ удивительный мир» и Район Румянцев «Этот Егор Всероссийский конкурс детских РФ творческих работ «Краски осени» Гарипова Карина Шинкарева Милана Гаранин Никита Николаева 2 место 3а Диплом Ф.М., Шатунова Е.Ю., высшая Владислава Всероссийский конкурс детских РФ творческих работ «Краски осени» Гатина Карина 2а Диплом Зайнагутдинова А.И. Шатунова Е.Ю., высшая Романов Максим Хайдарова Зарина Олимпиада марафон» «Математический РТ Гарипова Карина 3а Диплом призера Олимпиада марафон» «Математический РТ Карягина Владлена 3а Диплом Шатунова Е.Ю., участника высшая Брендин Арсений 3б 1 место 11а Сертифик Иванова ат высшая участника 3а 2 место Всероссийская олимпиада по РФ русскому языку для 1-4-ых классов Гатиатуллина Л.К., высшая Невмержицки й Артем Макеев Алексей II ежегодный республиканский РТ конкурс «Знаток конституционного права» Ларионова Регина IX Всероссийский творческий РФ конкурс «Талантоха», номинация «Декоративно-прикладное творчество» Гарипова Карина Егоров Андрей Гиззатулина Алсу Беляков Дмитрий 2 место 3 место Валиуллин Булат Гаранин Никита 3 место Давлетшина Камила Лауреат Шинкарева Милана Лауреат Лауреат И.А., Шатунова Е.Ю., высшая Соревнования по ориентированию спортивному Район Нигматуллин Расим 7б 1 место Рыжов высшая А.В., Соревнования по ориентированию спортивному Район Салихова Ралина 6 2 место Рыжов высшая А.В., Соревнования по ориентированию спортивному Район Ширикова К., 7-8 Мартынов А., Нигматуллин Р., Солдаткина К. 3 место Рыжов высшая А.В., 7б Призер Рыжов высшая А.В., 8а Победите ль Рыжов высшая А.В., Шириков Александр 11а Призер Рыжов высшая А.В., Тухватуллина Камилла 10а Призер Рыжов высшая А.В., Кутдусова Алсу 11а Призер Рыжов высшая А.В., Муниципальный этап Город Михайлова Всероссийской олимпиады Анастасия школьников по литературе 9б Призер Шуварова В.Н., первая Муниципальный этап Город Ермишина Республиканской олимпиады Татьяна школьников по татарскому языку 7а Призер Хасанова высшая 8а 2 место Никитина В.А., первая 8а 1 место Никитина В.А., первая Муниципальный Всероссийской школьников по культуре этап Город Романова олимпиады Полина физической Юриков Владислав Конкурс агитбригад «Мой город» Район Команда учащихся Районная конференция Район Заитов «Исследовательская работа по Камиль экологии» Всероссийский интеллектуальный РФ конкурс «Классики» - «Школа юных читателей» Фахрутдинова 3б Эллина Чуева Диана Хайруллин Рамиль Юзеева Гульшат Брендин Арсений И.А., Сертифик Гатиатуллина ат Л.К., высшая участника Гильмутдино в Раиль Галлиев Султан Гаязова Ясмина Орлова Катя Коногон Олег Мухаметшин Данис Нигаметзянов Руслан Пирут Софья Тюшина Елизавета Харченко Наталья Чернов Роман Ермакова Евгения Всероссийский интеллектуальный РФ конкурс «Классики» - «Школа юных читателей» Титова Диана Гарипова Карина Румянцев Егор Гаранин Никита Дунаев Никита Козулин Никита Шинкарева Милана Идрисова Ксения Максудова 3а Сертифик Шатунова Е.Ю., ат высшая участника Снежанна Давлетшина Камилла Соколов Никита Карягина Владлена Николаева Владислава Всероссийский конкурс номинация школьника» творческий РФ «Рассударики», «Портфолио Николаев Владислав 3а 2 место 2 место Шатунова Е.Ю., высшая Гарипова Карина Интеллектуальная викторина Район Команда «Юные умы – Будущее России» учащихся 4б 1 место Бахтиарова К.В., первая Конкурс юных экскурсоводов по Район Вахитов защите проекта на тему «Казань – Владислав фронту! Казань – Победе!», русская секция 10а 1 место Денисова Ю.В., высшая Районный фотографий природы» 1а 3 место Хузина первая Ф.М., 9б 3 место Хасанова высшая И.А., конкурс «Чудеса детских Район Гильманова зимней Кира НПК «Строки, опалённые РТ войной», посвященная 70-летию Великой Отечественной войны Шагивалиева Эльвина Бикмухаметов 10а а Гульназ Сертифик Рахманкулова ат Р.М., первая участника Денисова Диана 8а Сертифик Уреева ат первая участника 11а 3 место 11а 3 место 11а 3 место Районная Спартакиада Район Косарев школьников по военноДмитрий прикладным видам спорта, Тарасов посвященной Дню защитника Александр Отечества, номинация «Биатлон» Шириков Александр Д.М., Туруновская Э.А., высшая Республиканский Всероссийской школьников по культуре этап РТ олимпиады физической Романова Полина 7б Участник Рыжов высшая А.В., Юриков Владислав 8а Призер Рыжов высшая А.В., Шириков Александр 11а Призер Рыжов высшая А.В., Тухватуллина Камилла 10а Призер Рыжов высшая А.В., Кутдусова Алсу 11а Победите ль Рыжов высшая А.В., Алешина Елизавета 9а Участник Рыжов высшая А.В., Районная Спартакиада Район Егорченков школьников по военноАлексей прикладным видам спорта, посвященной Дню защитника Отечества, номинация «Подъём гири 16 км» 9б 2 место Туруновская Э.А., высшая Районная Спартакиада Район Ибрагимов школьников по военноАзат прикладным видам спорта, посвященной Дню защитника Отечества, номинация «Комплекс силовых упражнений» 11а 2 место Туруновская Э.А., высшая Республиканский конкурс чтецов РТ «Во имя мира на Земле» 8а 1 место 6б 2 место Галеева первая 7б 1 место Сикаченко Анна Сафиуллин Рузаль Д.Х., Суслонова Анна Республиканский конкурс чтецов РТ «Во имя мира на Земле» Замальтдинов а Наиля 5б 1 место Файзутдинова Г.Г., первая Республиканский конкурс чтецов РТ «Во имя мира на Земле» Замальтдинов а Диляра 4б 2 место Зайнуллина Г.К. 3а Диплом Победите ля Шатунова Е.Ю., высшая Очная открытая олимпиада по Город Гарипова Карина русскому языку Рустемовна Идрисова Ксения Сергеевна Диплом Призера Очная открытая олимпиада по Город Алёхин Иван 2б русскому языку Олегович Касимова Дарья Алексеевна Всероссийский декламаций конкурс РФ Гарипова Карина Диплом Победите ля Чиганаева О.В., высшая Диплом Призера 3а Почетная грамота Шатунова Е.Ю., высшая Районный конкурс Район Румянцев исследовательских работ и Егор проектов «Этот удивительный мир» 3а Грамота Шатунова Е.Ю., высшая Районная викторина произведениям А.П.Чехова 3а 2 место Шатунова Е.Ю., высшая 3б Диплом Гатиатуллина Л.К., высшая Конкурс чтецов на иностранном Район Карамышева языке Камилла 5 Диплом Лауреата Гафиятуллина Р.Р., первая Конкурс чтецов на иностранном Район Тухватуллина языке Камилла 10а Диплом Лауреата Калмыкова О.А., высшая Международный конкурс РФ исследовательских и творческих работ младших школьников «Открытие» Румянцев Егор 3а Сертифик Шатунова Е.Ю., ат высшая участника I Всероссийская олимпиада РФ «Эрудит-2014» по математике Мясникова Дарья 1а Сертифик Хузина ат первая участника Международный конкурс РФ исследовательских и творческих Тюшина Елизавета 3б Сертифик ат Идрисова Ксения Сергеевна Румянцев Егор Шинкарева Милана Козулин Никита по Район Гарипова Карина Всероссийская дистанционная РФ олимпиада «О спорт, ты – мир» Гаязова Ясмина Мухаметшин Данис Ф.М., Гатиатуллина Л.К., высшая работ младших «Открытие» НПК «Малые чтения» школьников участника Ломоносовские Город Забелин Никита 7а Сертифик Туруновская ат Э.А., высшая участника Районная викторина, посвященная Район Гарипова 155-летию со дня рождения Карина А.П.Чехова 3а Грамота Шатунова Е.Ю., высшая Всероссийский творческий РФ конкурс «Рассударики», номинация «Детские исследовательские и научные работы, проекты» 3а 3 место Шатунова Е.Ю., высшая IX городская научно- Город Макарова исследовательская Арина филологическая конференция имени Д.С.Лихачева 8а Грамота Уреева первая Д.М., IX городская научно- Город Шагивалеева исследовательская Эльвина филологическая конференция имени Д.С.Лихачева 9б Грамота Хасанова высшая И.А., XI Всероссийский конкурс «Талантоха» Макеев Алексей 3б Диплом Лауреата Гатиатуллина Л.К., высшая Международная олимпиада по РФ татарскому языку «ТатарТеле.ИНФО» Зайнуллина Диляра 2б Сертифик Зайнуллина Г.К. ат участника Всероссийский презентаций «Когда озарение» Зайнуллина Диляра 2б Сертифик Зайнуллина Г.К. ат участника IX городская научно- Город Сафина исследовательская Марина филологическая конференция имени Д.С.Лихачева 10а Грамота Открытая городская олимпиада Город Синицына «Техника чтения 2015» Екатерина 1а Диплом Хузина победител первая я Ф.М., Открытая городская олимпиада Город Егоров «Техника чтения 2015» Богдан 4а Диплом призёра Н.Я., творческий РФ конкурс РФ приходит Гарипова Карина Румянцев Егор Ахтямова Аделя Калмыкова О.А., высшая Абрарова вторая Открытая городская олимпиада Город Карягина «Техника чтения 2015» Владлена 3а Гарипова Карина Диплом призёра Румянцев Егор Заключительный Всероссийской школьников по культуре этап олимпиады физической Диплом Шатунова Е.Ю., победител высшая я Шириков Александр 11а призер Рыжов высшая А.В., Тухватуллина Камилла 10а участник Рыжов высшая А.В., Кутдусова Алсу 11а призер Рыжов высшая А.В., Очная открытая олимпиада для Город Макеев учащихся г.Казани и РТ «1 Алексей класс» по математике Невмержицки й Артём 3б Диплом Лауреата Гатиатуллина Л.К., высшая I Всероссийская олимпиада РФ «Эрудит – 2014» по математике 3б 1 место Гатиатуллина Л.К., высшая Орлова Екатерина 2 место Чернов Роман 3 место Фахрутдинова Элина I Всероссийская олимпиада РФ «Эрудит – 2014» по русскому языку Чуева Диана 3б 3 место Республиканский конкурс «Во имя РТ мира на Земле», посвященный 70летию Великой Победы Суслонова Анна 7б Благодарс Галеева твенное первая письмо 6а 2 место Уреева первая Д.М., НПК «Наследники Великой Район Денисова Победы», номинация «Слава Диана народу - Победителю» 8а 2 место Уреева первая Д.М., VI городской открытый Город Соколова экологический форум «ЗИЛАНТ – Наталья JUVIENIS» («ЗИЛАНТЁНОК»), 7а 2 место Никитина В.А., первая НПК «Наследники Великой Район Журова Победы», номинация «Всё для Валерия фронта, всё для Победы» Павлова Настя Гатиатуллина Л.К., высшая Д.Х., Хуснутдинова Саида номинация «Экология растений» Конкурс чтецов на иностранном район языке, районный этап Фестиваля знатоков ИЯ Тухватуллина Камилла 10а Лауреат Международный конкурс РФ исследовательских и творческих работ младших школьников «Открытие» Валиуллин Шамиль 5б Сертифик Чиганаева О.В., ат высшая участника XI Всероссийский творческий РФ конкурс «Талантоха», номинация «Детские исследовательские работы и проекты» Макеев Косьма 5б Диплом Чиганаева О.В., Победите высшая ля (3 место) XI Всероссийский творческий РФ конкурс «Талантоха», номинация «Детские исследовательские работы и проекты» Валиуллин Шамиль 5б Дипломан Чиганаева О.В., т высшая 2б Диплом призера Очная открытая олимпиада для Город Козлов Илья учащихся г.Казани и РТ «1 класс» по математике Касимова Дарья Диплом Лауреата Гайнуллин Ринат Диплом Лауреата Фаттахов Данияр Сертифик ат участника 2б Диплом Чиганаева О.В., победител высшая я Фазлиев Руслан Диплом победител я Касимова Дарья Диплом победител я Открытая городская олимпиада Город Михайлова «Техника чтения 2015» Мария Чиганаева О.В., высшая Диплом Лауреата Алехин Иван Открытая городская олимпиада Город Алёхин Иван «Техника чтения 2015» Калмыкова О.А., высшая 2б Касимова Дарья Рахимова Алина Диплом призера Хузиахметов Диплом Чиганаева О.В., высшая Ильгиз призера Головин Сергей Диплом призера Сахаровский Максим Диплом призера Ефимова Валерия Диплом призера Результативность за 2024-2015 учебный год Название конкурса Уровень Конкурс экскурсоводов район «Казань-фронту! КазаньПобеде» Конкурс рисунков «Будь Районный бдительным на льду» республикан ский Финал конкурса казанец» Результа тивность 1 место 16.февраля 4 декабря районного район «Юный районном этапе городского конкурса «Казань-фронту, Казань-Победе» Спартакиада по военноприкладным видам спорта Номинация «Биатлон» Спартакиада по военноприкладным видам спорта Номинация «Биатлон» Спартакиада по военноприкладным видам спорта Номинация «Биатлон» Спартакиада по военноприкладным видам спорта Номинация «Комплекс силовых упражнений» Спартакиада по военноприкладным видам спорта Дата районном этапе район 3 место район 3 место район Ф,И, Класс Вахитов Владисла в 3а. 2б классы Руководител ь Денисова Ю.В. Шатунова Е.Ю. Чиганаева О.В. 21 ноября Мясников Алтынбаева а Даша-1 К.И. а класс «За обояние» 11 декабря 6а 5б Файзутдинова классы Г.Г. Чиганаева О.В. 21 февраля Тарасов Туруновская 2015 Александ Э.А. р 21 февраля Шириков 2015 Александ р Туруновская Э.А. 3 место 21 февраля Косарев 2015 Дмитрий Туруновская Э.А. район 2 место 21 февраля Ибрагимо 2015 в Азат Туруновская Э.А. район 3 место 21 февраля Команда 2015 СОШ №113 Туруновская Э.А. Конкурс презентаций 2 место 20 февраля участник 20 февраля участник 20 февраля Интеллектуальная район викторина «Юные умыбудущее России» НПК «Наследники район Великой Победы» 1 место Февраля 2015 2 место 3 апреля Акция Победы» «Оружие Район 10 апреля Акция Победы» «Оружие Район Грамота за активное участие Грамота за активное участие 3 место Конкурс татарской песни район «Казан сандугачы» 1 место 2015 Конкурс район чтецов«Илебездэ, телебездэ, кунеллэрдэ Тукай мэнгелек» Активное участие Конкурс-выставка «Сказки зимнего леса» Район район Городской Первенство по город настольному теннису среди школ НовоСавиновского района Первая лига город Коробьин а Юлия Хуснутди новой С, Салихово й Р, Журовой В. Ермишин а Татьяна Команда 4 б класс Туруновская Э.А. Файзутдинова Г.Г Рахманкулова Р.М. Бахтиарова К.В. Хуснутди Уреева Д.М новой С, Салихово й Р, Журовой В. Денисова Д Ибрагимо Туруновская в Азат 11 Э.А. а класс 10 апреля Нургалие Туруновская в Тимур Э.А. 10 а класс Январь 2015 Кочедамо ва Вероника Бикмухам етова Гульназ Давлетши на Камилла Шарипзанова Л.Х Девочки2 место Мальчики -2 место Гильмутд инов Эмильвысшая лига Рыжаков Артур 2 б Кунгурцева В.Б. 18-19 декабря 20 декабря Рахманкулова Р.М. Рахманкулова Р.М. Кунгурцева В.Б. Второй этап Городского городской турнира "Что? Где? Когда?" Соревнования по настольному теннису в рамках Спартакиады учащихся ОУ Казани Конкурс Городской правоохранительных отрядов Конкурс песни «Казан Городской сандугачы» НПК им Д.В.Вилькеева Конкурс сандугачы» Городской «Казан Городской НПК «Малые Городской ломоносовские чтения» Республиканский Конкурс «Знатоки республика конституционного права» Отборочный тур республиканского конкурса чтецов «Во имя мира на Земле» Республиканский Всероссийского этап РТ 11 декабря -2 место 8 лига 6-7 Щарипзанова классы Л.Х. 1 место 6-7 февраля Гильмутд инов Эмиль Грамота за активное участие 3 место Ноябряфевраль 9б класс Бикмухам етова Гульназ Рахимова Алина Сертифик 26 февраля Денисова ат «За 2015г Диана исследова тельское мастерств о» Лауреат 3 3 февраля Гульназ степени 2015 Бикмухам етова Сертифик 14 марта Забелин ат 2015 Ниикта Рахманкулова Р.М. Зайнуллина Г.К. сертифик ат Иванова И.А. 2 место январь Туруновская Э.А. 12 декабря Егоров 2014г Андрей Ларионов а Регина 26 февраля Сафиулли 2015 г н Рузаль 1 место (6б кл) Замальтд 2 место инова Наиля (5б 1 место кл) 1 место Замальтд инова Диляра (54б кл) Сикаченк о Анна Суслонов а Анна победител Февраль мБОУ ь 2015 «Школа Уреева Д.М. Рахманкулова Р.М. Иванова И.А. Галеева Д.Х Файзутдинова Г.Г Зайнуллина Г.К. Галеева Д.Х. Галеева Д.Х конкурса «Растим патриотов России» №113» Кадры школы Квалификация педагогов (образование, разряд, звания, стаж работы) Важнейшим условием эффективности учебно-воспитательного процесса является уровень профессионализма и компетентности преподавательского состава, его способность к обучению и восприятию всего нового и передового. Характеристика педагогического коллектива по уровню образования: Всего 46 человек (с совместителями), из них имеют: высшее образование - 44 ч., среднее специальное – 2 ч. Характеристика педагогического коллектива по стажу работы: Стаж до 10 лет От 10 до20 лет Свыше 20 лет 10 чел. 13 чел. 23 чел. Характеристика педагогического коллектива по наличию почетных званий: Заслуженный учитель РФ — 2 ч. Заслуженный учитель школы РТ – 2 ч. Награждены медалью «В память 1000-летия Казани» - 6 ч. Награждены знаком «За заслуги в образовании РФ» - 2 ч. Награждены знаком «За заслуги в образовании РТ» - 3 ч. Награждены знаком «Отличник народного просвещения» - 1 ч. Награждены Почетной грамотой МО и Н РФ – 5 ч. Награждены Почетной грамотой МО и Н РТ – 9 ч. Победители ПНПО – 5 ч. Победители Гранта «Наш лучший учитель» - 8 ч. Победитель Гранта «Наш новый учитель» - 2 ч. Победитель Гранта «Наш лучший директор школы» - 1 ч. . Распределение педагогов по квалификационным категориям: Характеристика категорий: педагогического коллектива по наличию квалификационных Высшая квалификационная категория Первая квалификационная категория Вторая квалификационная категория Не имеют категорию 17 чел. – 37 % 19 чел. – 42 % 2 чел - 4 % 8 чел. – 17 % Приведённые выше таблицы свидетельствуют о том, что в школе работает сплоченный профессиональный коллектив педагогов, который представлен творческими учителями с высокой теоретической и технологической подготовкой, положительным опытом осуществления инновационных преобразований в образовательном процессе. Текучести кадров в школе не наблюдается. Вакансий нет. Штат укомплектован полностью. Доля педагогов, повысивших свою квалификацию в учебном году. В 2014-2015 учебном году 6 человек прошли аттестацию на квалификационную категорию, из них 4 чел. на первую, 2 чел на высшую категорию. Из числа аттестованных 4 человека повысили квалификационную категорию, 2 человека подтвердили имеющуюся у них квалификационную категорию: ФИО учителя Предмет Квалификационная Квалификационная категория до категория после аттестации аттестации Бахтиарова Ксения Учитель начальных Вторая Валентиновна классов Первая Шарипзанова Ландыш Хамитовна Первая Учитель истории и Нет обществознания Гафиятуллина Роза Учитель Раисовна английского языка Ситдикова Азатовна Иванова Алексеевна Нет Первая Айгуль Учитель татарского Нет языка и литературы Первая Ирина Учитель истории и Высшая обществознания Высшая Рыжов Александр Учитель физической Высшая Васильевич культуры Высшая Квалификация педагогов, работающих по основным профилям В 2014-2015 учебном году работа в старшей школе ведется по направлению одного профиля: это 10а, 11а – оборонно-спортивный. В этих классах профильными предметами являются физическая культура, которую преподаёт Заслуженный учитель России высшей квалификационной категории Рыжов Александр Васильевич, и предмет ОБЖ, который преподаёт преподаватель-организатор высшей квалификационной категории Туруновская Эльза Андреевна. Оба педагога в 2014 году стали победителями Гранта «Наш лучший учитель». Вывод: Профессиональная подготовка и компетентность педагогических кадров находится на достаточно высоком уровне. Учителя школы стараются идти в ногу со временем, осваивают информационно-коммуникативные технологии, участвуют в профессиональных творческих конкурсах и проектах. Материально-техническая база В условиях осуществления образовательного процесса важную роль играет материально- техническая база школы, а также финансовое обеспечение. В школе в настоящий момент имеется достаточно развитая материальнотехническая база, позволяющая успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс. В школе имеются 29 оборудованных предметных кабинетов, 2 спортзала, библиотека, хореографический зал, центр психологической разгрузки, столовая, современный актовый зал на 200 посадочных мест, два кабинета информатики, медицинский и стоматологические кабинеты, тренажерный зал, кабинет ОБЖ, музей « Генералы и адмиралы РТ». Один из спортивных залов оснащен нестандартным оборудованием, признан лучшим спортивным залом Республики Татарстан с 2005 года. Ученики занимаются в нем под руководством Рыжова А.В.- исследователя, заслуженного работника физической культуры РТ. В этом году открыт еще один школьный музей «Мирас» о культуре и быте татарского народа. 30 января 2015 г. открыт спортивно- патриотический клуб « Калкан», на 1 этаже капитально отремонтировано 3 помещения. Однако в школе отсутствуют слесарные и столярные мастерские и поэтому обучение проводится на базе МУК Информация о комплектовании учебниками на 2014-2015 учебный год Ступень Федеральный перечень обучения Региональный перечень Кол-во Кол-во % учеб.имеющихся учебников обеспечения в фондах выданных ученикам с учетом обменного фонда Кол-во учебников имеющихся в фондах Кол-во % учебников обеспечения выданных ученикам с учетом обменного фонда 1-4 1954 1954 100,00% 2042 2042 100,00% 5-9 4779 4779 100,00% 1147 1147 100,00% 10-11 1930 1930 100,00% 302 302 100,00% Итого 8663 8663 100,00% 3491 3491 100,00% Финансовая деятельность школы. Имущество Школы находится в муниципальной собственности. Школа владеет и распоряжается закрепленным за ней Учредителем на праве оперативного управления имуществом в пределах, установленных законом, в соответствии с уставными целями деятельности. Деятельность Школы финансируется органами управления образованием. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов Школы являются: - собственные средства Учредителя; - бюджетные и внебюджетные средства; - имущество, переданное Школе собственником или уполномоченным им органом; - средства родителей (законных представителей), полученные за предоставление обучающимся дополнительных платных образовательных услуг; - добровольные пожертвования физических и юридических лиц; Средства выделенные Муниципальным бюджетом в сумме 417717,70 руб. расходуются целенаправленно - на коммунальные услуги, текущий ремонт здания, ремонт оборудования, продукты питания, оплату труда. Внебюджетные средства в сумме 345324,21руб. расходуются на приобретение канцтоваров оборудования. В школе создан Общественный благотворительный Родительский фонд, который вносит неоценимый вклад в развитие и укрепление материально-технической базы школы. Средства направлены на капитальный ремонт музея «Культура и быт татарского народа». Также школе оказана спонсорская благотворительная помощь в сумме 161,100 руб., которая направляется на поощрение уч-ся и проведение внеклассных мероприятий. Все приобретенное оборудование своевременно оприходуется в ЦБ УО. Материально – техническая оснащенность школы Доля отремонтированных площадей: По плану текущего ремонта произведена укладка керамической плитки в коридоре на 2ом этаже. Также произведен капитальный ремонт туалета и душевой в помещении столовой и заменен линолеум в бытовом помещении. Итого ремонт произведен на общую сумму 196996.00 рублей. По аварийным работам были заменены трубы холодного и горячего водоснабжения в подвальном помещении под моечной кухонной посуды помещения столовой. При оказании благотворительной помощи родителей учащихся школы был проведен косметический ремонт всех классных помещений, заменен линолеум в 324 кабинете. Силами технического и педагогического персонала был проведен косметический ремонт всех помещений школы. Экономика школы. Объем бюджетного финансирования школы. Наименование Минимально необходимые требования, Ориентировочная начальная предмета контракта предъявляемые к предмету контракта (максимальная) цена контракта 5 Коммунальные услуги 6 9о Водоснабжение 86482,60руб Теплоснабжение 2051920,00 руб. Электроснабжение 915353,03руб. «Работы и услуги Сброс снега 30000,00 руб. по содержанию имущества» Содержание в чистоте зданий, 79471,79руб на общую сумму: помещений, дворов, иного имущества… 40013.72 Прочие работы и Прочие работы и услуги по содержанию услуги по имущества» содержанию имущества» 251276,65руб. Подписка Качество товара должно соответствовать требованиям действующих ГОСТов для данного вида продукции 18990,18руб. За участие в Оплата за обучение семинарах, совещаниях, конференциях, курсах повышения квалификации Командировочные расходы Прочие услуги 9310,00руб. Командировочные расходы - работы, Утилизация ламп, прочие расходы. Увеличение стоимости основных средств Приобретение оборудования учебного процесса Приобретение на общую сумму: процесса 101205.00 мебели для 87030,00руб. для учебного 50602,50 руб. 50600,00 руб. Увеличение стоимости основных средств Приобретение конференц-зала Увеличение стоимости основных средств Приобретение мебели для конференц60000,12 руб. зала Увеличение стоимости материальных запасов Закупка медикаментов, перевязочных средств Увеличение стоимости материальных запасов оборудования для 230205,00 руб. Закупка мягкого инвентаря, одежды, 2078,00 руб. обмундирования Качество товара должно соответствовать 6753,00 руб. требованиям действующих ГОСТов Приобретение хозяйственных товаров 74999,98руб. Приобретение электротоваров 12999,99,00руб. Приобретение строительных товаров 72794,5800 руб. на общую сумму: Приобретение сантехнических товаров 187613.28 Приобретение канцелярских товаров 8999,98,00 руб. 17813,28 руб. Объем внебюджетного финансирования. № п/п Наименование услуг Кол-во детей Стоимость услуг Кол-во месяцев 1. 2. «Умный малыш» Ритмика 25 25 500 200 6 6 Итого по плану в год (руб.) 75000 30000 3. 4. 5. 6. 7. Учимся общаться Английский для дошколят «Funny English» Занимательный английский Занимательный английский «Русская словесность» Остаток на 01.01.2014г. Возмещение коммунальных услуг ВСЕГО с остатком на начало года 25 25 200 300 6 6 30000 45000 15 13 8 345 345 345 7 7 7 36225 31395 19320 89777.70 61000 417717.70 Структура доходов и расходов по внебюджетным средствам № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. Наименование показателя Сумма (руб.)расхода Заработная плата Начисления на оплату труда Коммунальные услуги Прочие расходы Увеличение стоимости основных средств Увеличение стоимости материальных запасов ВСЕГО 229779,50 69343,40 193,34 96956,64 20000,00 406322,68 Минимально Ориентировочная необходимые Ед. Количество начальная требования, измерения (объем) (максимальная) предъявляемые цена контракта к предмету контракта 5 6 7 8 9 Водоснабжение 186300,00 руб. Коммунальные услуги Теплоснабжение 2051920,00 руб. Сброс снега кв.м. 30000,00 руб. «Работы и услуги Содержание в чистоте по содержанию зданий, помещений, кв.м. 10013,72руб. имущества» дворов, иного имущества… Прочие работы и Прочие работы и услуги услуги по услуги по содержанию содержанию имущества» имущества» 11643,00руб. Подписка Качество товара услуги должно соответствовать требованиям действующих ГОСТов для данного вида продукции 19000,00руб. За участие в Оплата за обучение услуги семинарах, совещаниях, конференциях, 12000,00руб. Наименование предмета контракта курсах повышения квалификации Командировочные Командировочные услуги расходы расходы Прочие работы, Утилизация ламп, услуги услуги прочие расходы. Приобретение оборудования для шт. Увеличение учебного процесса стоимости основных средств Приобретение мебели шт. для учебного процесса Увеличение Приобретение стоимости оборудования для шт. основных средств конференц-зала Увеличение Приобретение мебели стоимости шт. для конференц-зала основных средств Увеличение стоимости Закупка мягкого материальных инвентаря, одежды, шт запасов обмундирования Закупка медикаментов, перевязочных средств Увеличение стоимости материальных запасов Качество товара должно соответствовать шт требованиям действующих ГОСТов Приобретение шт. хозяйственных товаров Приобретение шт. электротоваров Приобретение шт. строительных товаров Приобретение сантехнических шт. товаров Приобретение шт. канцелярских товаров Объем внебюджетного финансирования. № Наименование услуг Кол-во п/п детей 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. «Умный малыш» Ритмика Учимся общаться Английский для дошколят «Funny English» Занимательный английский Занимательный английский «Русская словесность» В течении 45200,00 руб. года 83400,00руб. 2 50602,50 руб. 11 50602,50 руб. 6 230300,00 руб. 2 60000,00 руб. 10 2078,00 руб. 32 6753,00 руб. 10 75000,00руб. 7 13000,00руб. 10 72800,00 руб. 4 9000,00 руб. 10 17813,28 руб. Стоимость услуг Кол-во месяцев 25 25 25 25 500 200 200 300 6 6 6 6 Итого в год (руб.) 75000 30000 30000 45000 15 13 8 345 345 345 7 7 7 36225 31395 19320 Остаток на 01.01.2014г. Возмещение коммунальных услуг ВСЕГО с остатком на начало года Структура доходов и расходов по внебюджетным средствам № Наименование показателя п/п 1. Заработная плата 2. Начисления на оплату труда 3. Коммунальные услуги 4. Прочие расходы 5. Увеличение стоимости основных средств 6. Увеличение стоимости материальных запасов ВСЕГО 89777.70 61000 417717.70 Сумма (руб.) 184148.29 55612.77 61000 10000 86956.64 20000 417717.70 Система социального партнерства. Расширить образовательную среду школы, не перегружая ее при этом, возможно лишь в случае развития сетевой модели образования, использования возможностей других образовательных учреждений, учреждений культуры и спорта для выявления и поддержки талантливых детей. Школа является базовым центром по проведению семинаров, методическому оснащению образовательных учреждений, заинтересованных в реализации программ содействующих здоровью. Спортивный зал школы № 113, оснащенный нестандартным оборудованием, на протяжении 25 лет является базовой площадкой ИРО РТ и Татарского Государственного Гуманитарного Педагогического Университета, так как студенты этого ВУЗа ежегодно под руководством Рыжова А.Р. проходят педагогическую практику. С этого года на основе двухстороннего договора, школа активно сотрудничает с Поволжской государственной академией физической культуры, спорта и туризма. Созданные спортивные классы приносят свои результаты. В микрорайоне расположены следующие образовательные учреждения, с которыми мы тесно сотрудничаем: Учреждения Окружение школы Школы и детские МАОУ СОШ №146, МБОУ «Гимназия №13 с татарским языком сады обучения» Ново-Савиновского района г.Казани, МАДОУ "Детский сад № 70 комбинированного вида" Ново-Савиновского района г.Казани, МАДОУ "Детский сад № 393 комбинированного вида" Учреждения МБОУДОД г.Казани "Детская музыкальная школа №16 дополнительного им.ОЛ.Лундстрема", МБОУДОД «Детская художественная школа образования №3» Ново-Савиновского района г. Казани, МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы «Экология, культура, образование и техническое творчество» Ново-Савиновского района» г. Казани Социальными партнерами МБОУ «Школа №113» Ново- Савиновского района являются: - Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма; - ГАОУ СПО «Казанский педагогический колледж»; - МУ «Комплексный центр социального обслуживания детей и молодежи «Доверие»; - Татарстанская региональная организация «Детский спортивно-патриотический клуб Планы и перспективы развития. По итогам городского рейтигования наша школа занимает 27 место среди 168 школ, а среди общеобразовательных учреждений Ново-Савиновского и Авиастроительного районов мы занимаем 9 место. По итогам общественного мнения 78% деятельность школы оценили на «5». Основные проблемы школы Несмотря на позитивные моменты, высокую результативность в работе нашего педагогического коллектива, наблюдается ряд проблем, над которыми нам предстоит поработать: - направить работу методических объединений предметов на повышение качества образования учащихся; - усилить работу педагогов по раскрытию творческого потенциала одаренного ребенка. Эта работа в школе идет путем суммирования единичных разрозненных разработок творчески работающих учителей. Существующая система объединена обобщенной целью, но не объединена общей идеей разностороннего и поэтапного развития одаренного ребенка. Нужно разработать именно те формы работы и развивающие материалы, которые решат задачи инновационной деятельности; - необходимо усилить работу учителей-предметников по отработке у учащихся 911-ых классов навыков работы по подготовке их к сдаче единого государственного экзамена; - провести коррекцию программы по работе с «Трудными подростками», так как, на наш взгляд, недостатком работы с «трудными» подростками является то, что воспитание идет на уровне поведения. Мы учим детей выполнять определенные правила поведения, но мало помогаем ученику, выходящему из школы, ощутить собственную успешность, мало заостряем внимание на воспитании у него положительной самооценки; - создание положительного имиджа школы и повышения конкурентно способности школы: Планы и проекты: В 2015-2016 учебном году школа будет работать над улучшением содержания деятельности по следующим направлениям: - разработка и реализация индивидуальных учебных планов старшеклассников и внедрение спецкурсов с целью выработки оптимального содержания образования в профильных классах; - повышение качества результатов ЕГЭ по обязательным предметам и предметам, сдаваемым по выбору учащихся. Не допускать не преодоления минимального порога по предмету; - определение оптимального сочетания форм и методов работы с одаренными детьми; - совершенствование структуры медиатеки с целью создания многоуровневой системы информационного обеспечения учебного процесса; - поиск новых форм внеурочной деятельности в школе, направленных на развитие способностей детей с целью обеспечения единства урочной и внеурочной деятельности. - создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического, социального здоровья учащихся и содействия всем участникам образовательного процесса в приобретении знаний, умений, навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье, здоровый образ жизни. Таким образом, организация учебно-воспитательного процесса в нашей школе основывается на принципах гуманистического характера образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитания взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде. Публичный доклад как процесс становления культуры диалога и взаимодействия школы с общественностью, как способ донести информацию ,позволяет воспринимать друг друга и выстраивать отношения на основе принципов солидарности и доверия. Директор школы №113 Ахтариева И.И.