Конспект жилищного урока «Мой дом - моя крепость!» Цель: Ход урока:

Конспект жилищного урока «Мой дом - моя крепость!»
учителя английского языка Матеуц А.В.
Цель: Повышение жилищно-правовой грамотности.
Ход урока:
Учитель: Сегодня мы с вами проведём так называемый «Жилищный урок»,
где сможем получить знания по жилищно -коммунальным вопросам,
повысить жилищную культуру, изменить своё отношение к своим домам,
улицам и дворам, что ведёт к экономии ресурсов в сфере ЖКХ.
А теперь давайте поиграем в ассоциации. (на доске аббревиатура ЖЭК).
Какие возникают ассоциации с этим словом?
Проводится игра ассоциации
Учитель: Сегодня мы с вами говорили, что мы повысим свои знания по
жилищной культуре. Что необходимо в нашем образном строительстве,
чтобы наш дом действительно был нашей крепостью? Вы сейчас должны из
предложенных карточек, в хронологическом порядке разложить данные
кирпичики от более важных до менее важных, которые придадут вашему
дому основательность и крепость.
Игровое занятие «СТРОИМ ДОМ».
Класс делится на три команды, каждая команда получает задание построить
дом из предлагаемых «кирпичей»: БЕРЕЖЛИВОСТЬ, БЕЗОПАСНОСТЬ,
ДОБРОСОСЕДСТВО, ВЗАИМОПОНИМАНИЕ, ЧИСТОТА, ЗДОРОВЬЕ,
ЗАБОТА.
1 команда
2 команда
3 команда
Учитель: Существует много разногласий на тему – «Плюсы и минусы
ЖКХ». Сейчас мы с вами проведём дебаты по этому вопросу. Делимся на две
группы. Одна группа перечисляет минусы ЖКХ, а другая – плюсы.
( Дебаты участников команд)
Учитель: А теперь поиграем в игру «Продолжи фразу». «Сохраняй тепло,
потому что…»; «Электроэнергию нужно экономить, потому что…»;
«Экономьте воду, и…»; «Мой дом – моя крепость, потому что…»
Учитель: А сейчас настало время разобраться в жизненных ситуациях и в
житейских проблемах.
Сценки:
Девочка: Привет! А что-то я тебе вчера звонила, а у вас телефон не отвечал?
Вас что дома не было?
Подружка: Да нет, телефон за неуплату отключили! А ещё за квартиру
нужно заплатить, а с интернетом в этом месяце придется подождать!
Девочка: А что ждать, подумаешь квартплата, подумаешь полторы тысячи!!
Подружка: У кого полторы, а у кого и две с половиной . Вот так…
Девочка: А почему… Как это… От чего зависит…
Учитель: Итак, ребята, в ходе нашего «Жилищного урока» вы показали
свои знания о разумном использовании и экономии электроэнергии, а также
о том, как сохранять тепло в помещениях.
Урок экономики "Бюджет семьи"
учителя английского языка Матеуц А.В.
Цель: познакомить учащихся с понятием доход, расход, бюджет, их видами,
структурой семейного бюджета, с основой домашней бухгалтерии, показать
практическое применение при решении задач.
Ход урока:
Учитель:
Нажить много денег – храбрость;
сохранить их – мудрость,
а умело расходовать – искусство.
Бертольд Авербах (немецкий писатель)
Тема нашего урока «Бюджет семьи». Сегодня на занятии мы познакомимся с
понятиями доход, расход, бюджет, научимся составлять и анализировать
бюджет семьи.
Прежде чем приступить к самому понятию бюджет семьи, давайте с вами
вспомним о том, что для удовлетворения многочисленных потребностей нам
необходимы товары или услуги.
-При помощи денег.
-Каким образом в семье появляются деньги?
- Люди получают зарплату, пенсию.
-Давайте мы сформулируем понятие дохода семьи.
-Доходы – это все денежные и неденежные поступления в семью.
-Итак, основными видами доходов в семье будут заработная плата, которую
получают люди за свой труд в различных организациях (прибыль у
предпринимателей), пенсия, которую получают пожилые люди или инвалиды
и пособие на детей.
-Существуют и непостоянные, разовые доходы. К ним можно отнести
наследство, бонусы, премии и другие. Доходы бывают не только денежными.
Наверно вам приходилось получать подарки или выигрывать в тире мягкую
игрушку. Это тоже будет относиться к доходам семьи.
Чтобы существенно улучшить материальное положение семьи, нужно
стремиться к получению постоянных доходов.
-Как мы уже сказали – доходы необходимы для удовлетворения различных
потребностей членов семьи. Назовите эти потребности.
-Приобретая все необходимое для удовлетворения потребностей, у любой
семьи появляются расходы. Расходы – это денежные затраты, идущие на
удовлетворение потребностей членов семьи.
-Как и доходы, расходы тоже будут делиться на постоянные и непостоянные.
К постоянным расходам мы отнесем расходы на питание, одежду и обувь,
оплату коммунальных платежей и услуг связи, транспортные расходы (на
содержание личного транспорта или покупку проездных билетов).
-Существует также особый вид постоянных расходов – это налоги. Налоги –
это обязательные платежи государству с доходов или собственности. В
российской семье, как правило, существуют следующие расходы на налоги:
подоходный налог в размере 13% от получаемого дохода (не берется с
пенсий и пособий), налог на имущество (его размер зависит от величины и
количества вашего имущества), транспортный налог (его величина зависит от
специфики вашего транспорта).
-Итак, зная, какие бывают доходы и расходы семьи, мы с вами подошли к
основному понятию нашего урока – бюджет. Так что же такое бюджет и для
чего он нужен?
-Бюджет – это роспись доходов и расходов за определенный период.
Составляется он для того, чтобы знать, сколько было доходов и расходов у
семьи за определенный срок. В России семья обычно составляет бюджет на
месяц. И на основе полученных данных можно делать выводы, экономно ли
живет семья.
-Итак, давайте с вами рассмотрим, какие бывают виды бюджета. На одну
чашу весов мы положим доходы, а на другую – расходы семьи.
-Первый случай, если доходы больше расходов, то такой бюджет называется
избыточным. Излишек денег отправляют в накопления. Накопления порой
делают и намеренно, если хотят получить в будущем дорогостоящую услугу
или покупку.
-Второй случай, если доходы меньше расходов, то такой бюджет называется
дефицитным. А что мы будем делать, если нам не хватило денег до
зарплаты?
-Предполагаемый ответ: возьмем кредит в банке, достанем деньги из
копилки.
-Третий случай, если доходы равны расходам, то такой бюджет называется
сбалансированным (от слова «баланс», что значит равенство).
Сбалансированный и избыточный бюджеты самые хорошие. Можно смело
сказать, что семья не испытывает финансовых затруднений. И как следствие
этого, в такой семье больше денег можно тратить на образование, спорт,
отдых и так далее.
-Итак, перед вами семья Ивановых, членами которой являются дедушка и
бабушки пенсионного возраста, работающие мама и папа, сын-студент, дочьстаршеклассница и маленький ребенок.
-Итак, сегодня на уроке мы с вами познакомились с важнейшими элементами
семейной экономики – видами доходов и расходов семьи, научились
составлять семейный бюджет, определять его вид и делать выводы.
Надеюсь, что вы поняли, как важно составлять бюджет, и теперь будете
помогать родителям в его разработке и анализе.