1. I ступени образования - МБОУ СОШ №3 г. Ак

АНАЛИЗ РАБОТЫ
МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака за 2014-2015 учебный год
1. ВВЕДЕНИЕ
История школы начинается с 1983 – 84 учебного года. Здание 4-х этажное,
проектная мощность – 1176 чел.
Торжественную линейку открыла первый директор школы – Сундукова П.Д.
Символический ключ вручил представитель комбината «Туваасбест» Беспалов Н.А.
Председатель райисполкома Барун-Хемчикского
района Ооржак Шериг –оол
Дизижикович перерезал ленту торжественного открытия школы.
В 1983-1984 учебном году в школу было зачислено 1190 учащихся. В школе 39
кабинетов – классов, спортивный зал, актовый зал, кабинет хореографии, кабинеты
обслуживающего и технического труда, библиотека, столовая.
В интернациональном коллективе школы работали 68 учителей, из них 56
имели высшее образование, 12- средне-специальное.
НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ ШКОЛЫ
С 2010-2011 учебного года начинается работа по изучению новой методической
темы:
АДАПТИВНАЯ ШКОЛА – ШКОЛА ДЛЯ ВСЕХ
Этапы работы:
I этап - С сентября 2010-2011 учебного года по август 2011 года (изучение на
совещаниях и в форме самообразования учителями школы методики работы
адаптивной школы)
II этап – с сентября 2011 года по август 2012 года (использование на практике
методики адаптивной школы, корректировка плана и поставленных задач )
III этап – с сентября 2012 года по август 2014 года (реализация на практике
методики работы адаптивной школы)
IV этап – 2014-2015 учебный год (подведение итогов работы, обобщение опыта
работы, проведение итоговой НПК по реализации методики адаптивной школы)
2. АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
1. I ступени образования
( включая анализ работы по реализации ФГОС НОО в начальной школе)
Главная задача начальной школы - заложить основу формирования учебной
деятельности ребенка - систему учебных и познавательных мотивов, умения принимать,
сохранять и реализовывать учебные цели. Она обеспечивает познавательную мотивацию и
интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной
деятельности, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения
личности с обществом и окружающими людьми.
Целью учебно-воспитательного процесса в начальной школе является развитие интереса к
учению, формирование желания и умения учиться через формирование общеучебных
умений и навыков в 3 - 4 классах и универсальных учебных действий в 1-2 классах, уровень
освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего
обучения, развитие личности школьника, его творческих способностей.
Главной целью содержания образования в настоящее время, в начальной ступени, является не столько предметный результат, не сумма знаний, накопленная за время обучения в
школе, а личностный результат: прежде всего, личность самого ребенка и происходящие с
ней в процессе обучения изменения. Чтобы реализовать главный цель в начальных классах
работает два метод объединения: МО 1 и 4 классов, где руководителем является учитель
высшей категории Саая Р.Б. и МО 2 и 3 классов руководитель учитель высшей категории
Ооржак С.Ш.
МО 1 и 4 классов работают над проблемой: «Качественное обучение и воспитанаие
младших школьников в условиях Федерального государственного образовательного
стандарта второго поколения»
ШМО 2 и 3 классов работают над проблемой: «Современные информационные
технологии обучения в работе учителя начальных классов»
В течение 2014 – 2015 года Iступень работала по реализации НОО МБОУ средняя
общеобразовательная школа № 3 для достижения учащимися запланированных в ней
образовательных результатов педагоги были ориентированы на решение следующих задач:
1. Продолжение изучения ФГОС НОО и их реализация в 1- 4-х классах.
2. Повышение квалификации учителей 1-4 классов (курсы для последующей работы по
реализации ФГОС НОО)
3. Проведение мониторинга достижений учащимися по учебным предметам, позволяющим
проследить предметные результаты обучения, а так же мониторинга формирования
универсальных учебных действий в 1 – 2 -х классах, а также общеучебных умений и
навыков в 3-4 классах через проведение комплексных работ.
4. Обеспечение школьнику возможности сохранения здоровья за период обучения в школе,
формировать необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить
использовать полученные знания в повседневной практике.
Использовать
здоровьесберегающие технологии в учебном процессе с целью сохранения физического и
психологического здоровья младших школьников.
5. Обеспечение многообразия организационно-учебных и внеучебных форм освоения
программы (уроки, занятия, тренинги, практики, конкурсы, выставки, соревнования,
презентации и пр.); создание условий для продуктивной творческой деятельности
ребенка (совместно с учениками ставить творческие задачи и способствовать
возникновению у детей их собственных замыслов); поддержка детских инициатив и
помощь в их осуществлении; обеспечение презентаций и социальной оценки результатов
творчества учеников через выставки, конкурсы, фестивали, детскую периодическую
печать и т. п., создание пространства для социальных практик младших школьников и
приобщение их к общественно значимым делам.
6. Формирование учебной деятельности младших школьников (организовывать постановку
учебных целей, создавать условия для их «присвоения» и самостоятельной
конкретизации учениками; побуждать и поддерживать детские инициативы,
направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей; организовывать
усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы; осуществлять
функции контроля и оценки, постепенно передавая их ученикам);
2. Общие итоги обучения в школе 1 ступени образования
На I ступени образования 1 классов – 4 класс комплектов, 2 классов -3 класс
комплекта, 3 классах- 3 класс комплекта, 4 классах – 3 класс комплекта. Всего 13 класс
комплектов. Комплектование 1 классов проводится с учётом заявлений родителей. На
начало 2014 – 2015 учебного года в школе I ступени образования по ОШ-1 обучалось 312
учащихся.
В течение года из начальных классов выбыли 36, прибыли 19 учащихся.
Отклонение минус 17.
На конец года число обучающихся 295 .
Сводная таблица о движении обучающихся за 2014-2015 учебный год:
I четверть II четверть III четверть IV четверть
Итого:
на начало
312
311
306
295
312
четверти
выбыло
9
12
15
0
36
прибыло
8
7
4
0
19
на конец
311
306
295
295
295
четверти
отклонение
-1
-5
-11
-17
Из таблицы видно, что количество обучающихся уменьшилось.
Выбыли в школы
республики- 21, в школы города-9 (из них 2 «б» класса двое выбыли в школу- интернат г.
Ак-Довурака по состоянию здоровья), за пределы республики-1, в школы г. Кызыла- 5.
Класс
ы
На
начал
о года
Движение обучающихся в 2014- 2015 учебном году
выбыл
В
В
Прибыл
Из
Из
и
школ другие
и
школ
других
ы
кожуун
город кожууно
На
коне
ц
отклонени
е
город ы в т.ч.
а
в в т.ч. в года
а
г.Кызыл
г. Кызыл
1
104
5
8
2
6
99
-5
13
8
2
1
61
-9
1
70
3
7
10
3
1
5
69
+1
6
68
5
5
4
70
1
7
1
3
66
-4
8
4
Итого
312
36
9
27
19
5
14
295
-17
Уменьшение контингента обучающихся – отрицательный показатель, т.к. 36 выбывших, из
них наибольшее количество выбывших учащихся из второклассников. В основном они
перешли в другие школы республики.
Причины: смена места жительства и перешли в другую школу по заявлению родителей.
Начальная школа работает по шестидневной учебной неделе с целью организации
образовательного пространства, обеспечивающего расширенную реализацию различных
видов деятельности школьника, способствующих выявлению и развитию познавательных
интересов детей, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, формированию
универсальных учебных действий.
Обучающиеся занимались в две смены по единому расписанию учебных занятий.
Расписание составлено в соответствии с Учебным планом. Предельно допустимая нагрузка
школьников соответствовала предъявляемым требованиям.
Учебный план школы 1 ступени образования позволил реализовать в 2014-2015 учебном
году образовательные программы: «Школа России».
На индивидуальном домашнем обучении находились 7 учащихся (по справке ВКК).
ФИО
Год
Кла Домашни Справка МСЭ Заключен Заключе
учащихся
рожден
сс
й адрес
(об
ие вк/кэк
ние
ия
инвалидности, Заболеван ПМПК,п
номер
ие
ри
документа,сро
РЦДК.
№
к действия)
Тип
обучения
(ощеобр,
7 вида, 8
вида)
Хуурак
16.01.20
1 Комсомол Справка МСЭ
иххтиоз
Обучение
Ачыты
07
ьская 10- Установление2
на дому
Артышович
49
4.июнь 2014
1
срок 01.06.2015
серия МСЭ2013 №3138386
Сарыглар
О8.04.20
1 ВЛКСМ
Справка МСЭ
ДЦП,
Обучение
Алдынай
08
8-6
Установление
инвалид
на дому
Руслановна
13.09. 2012
детства
2
срок 01.09.2014
серия МСЭ2011 №1907672
Салчак
08.01.20
2 ВЛКСМ
Справка МСЭ
Тетрапарез, Обучение
Субудай
06
2-51
Установление
симптомат на дому
Самирович
25.04.2014 срок ическая
3
01.июня 2016г эпилепсия
серияМСЭ2012 №3574743
Монгуш Аян 26.06.20
3 Юбилейн Справка МСЭ
ДЦП,
Обучение
Саввович
05
ая 9-50
Установление
спастическ на дому
4
28.06.2012 срок ий
по
01.09.2014г
тетрапарез программ
серияМСЭ2011 №3628488
5
Байыртан
Нелли
Вячеславовн
а
21.06.20
06
Хомушку
Айыжы
Русланович
04.11.20
04
Хомушку
Айза
Аясовна
24.02.20
06
6
7
2 Централь
ная 9-20
Справка МСЭ
Установление
08.09.2011 срок
01.09.2014г
серияМСЭ2011 №1902416
4
Справка МСЭ
Установление
04.11.2004.
срок
01.12.2013г
серияМСЭ2011 №1909565
3 Комсомол Справка МСЭ
ьская 4-30 Установление
17.12.2012 срок
01.01.2013г
серияМСЭ2011 №3623725
е СКУ
7вида
ДЦП,
инвалид с
детства
Органичес
кое
поражение
ЦНС ОТР
II ур.
ребёнок
инвалид
ВПС
Обучение
на дому
по
программ
е СКУ
7вида
Обучение
на дому
по
программ
е СКУ
7вида
Обучение
на дому
по
программ
е СКУ
7вида
Из таблицы видно, в начальной I ступени обучаются
7 учащихся в индивидуальном
обучении.Обучение велось по государственным программам, учебно-методические комплекты во
всех 1 – 4-х классах представляли собой единую систему подачи и обработки учебно-методического
материала, работали в полном соответствии с УМК: программы, календарно-тематическое
планирование, учебно-методическое обеспечение.
Все программы обеспечены необходимой учебной и учебно–методической
литературой. Обучающиеся 1- 2-х классов были полностью обеспечены бесплатными
учебниками по ФГОС НОО. В 3-4 классах часть учебников закупались за счёт средств
родителей, а часть за счёт школы.
В 2014-2015 учебном году в рамках шестидневной рабочей недели, позволяет ввести
дополнительные образовательные программы, которые отражают особенности УМК
«Школа России» и обеспечивают выполнение социального заказа, который направлен на
удовлетворение запросов учащихся и их родителей, а также обеспечивает индивидуальное
обучение.
В 2014 – 2015 учебном году было продолжено изучение учебных курсов:
«Шахматы» - с целью создания условий для личностного и интеллектуального
развития учащихся, формирования и развития ключевых компетенций учащихся
(коммуникативных, интеллектуальных, социальных); формирования универсальных
способов мыслительной деятельности (абстрактно-логического мышления, памяти,
внимания, творческого воображения, умения производить логические операции). Ведёт
курсы «Шахматы» учителя физической культуры Буян Алексеевич и Артыш Валерьевич.
С 1 – 4 классы ведётся курс «Этнодизайн» с целью раскрытие интеллектуальных
способностей детей в области различных видов искусства, развитие интереса к предметам,
формирование умения работать в команде. Ведёт курс Кара-Сал Ульяна Конгаровна.
В 1-4 классах - курс «Информатика» по требованию системы учебников «Школа
России» интегрирован с учебным предметом «Математика»;
1а, 2а, 3а, 3б, 3в, 3г, 3д, 4а, 4б, 4в, 4г – курс развития познавательных способностей
«Умники и умницы» с целью формирования общеучебных умений и навыков обучающихся; в
1-х классах этот курс изучался интегрировано.
1в, курс «Почемучка», 2а. 2в, 3а, 3б, 3в курс «Юный эколог», 2б курс «Экология» с целью
углублённого изучения курса «Окружающий мир» по программе «Школа России» и как
продолжение курса «Экология для младших школьников»;
1а курс «Весёлый счёт», 1 б, 2в, 2 б, 4в курс «Занимательная математика», с целью
глубокого изучения отдельных тем по математике, направленный на развитие логического
мышления по программе «Гармония».
Во всех 1-4 классах ведётся курс «Проектная деятельность», для формирования умений и
навыков проектной и исследовательской работы, которые могут быть использованы с целью
приобретения общих и профессиональных компетенций.
В 1а курс «Улусчу ужурлар», 1 б курс «ППД», 1в курсы «Здоровейка», «ОБЖ»,
«Риторика», 3а, 3в курс «Хочу знать!» 2а курс «Азбука здоровья», 4в курс «Волшебная
кисточка» с целью формирования общеучебных умений и навыков обучающихся;
1а, 1б, 3б курс «Занимательная грамматика», 2б курс «К тайнам слова» с целью
расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку,
показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а
увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.
Компонент
учебного
плана
Выполнение Учебного плана в школе 1 ступени образования
за 2014-2015 учебный год.
Федеральный
Региональный
Школьный
Практическая часть
компонент
компонент
компонент
Количеств
Количест
Количест
Количеств
в%
в%
в%
в%
о часов
во часов
во часов
о часов
19040
100
36
100
36
100
36
100
3. По
плану
Выполнено
19040
100
36
100
36
100
36
100
Из таблицы видно, что по всем предметам полностью пройдена теоретическая и
практическая часть учебной программы. Учебный план выполнен на 100 %.
Из 295 обучающихся на конец года аттестованы 295. 99 учащихся первоклассников не
аттестуются. По итогам контрольных годовых работ они переведены во второй класс. Не
успевающих нет. На «отлично» закончили учебный год 14 человек- 5% от общего
количества учащихся. На «4 и 5» - 91 человек- 31% от общего количества учащихся.
Из диаграммы видно, что во 2 классах отличников- 4, ударников- 30;
в 3 классах отличников-5, ударников- 33;
в 4 классах отличников 5, ударников- 28.
Важный показатель результативности процесса обучения - 100% успеваемости,
качество обучения составило 53,2% (в прошлом учебном году - 49,4%). В этом
учебном году качество успеваемости стало выше, и вновь хорошо учится больше
половины аттестованных обучающихся.
Мониторинг успеваемости в школе 1 ступени образования за 2014-2015 лет (3 - 4
класс)
Высокий
Средний
Низкий
Кол-во
№ Классы
уч-ся
колколкол%
%
%
УО
КО С/Б
во
во
во
1
3а
24
100
67
4
4
16,67
12
50
8
33,3
2
3б
22
100
68
4
1
4,545
14
63,6
7
31,8
3
3в
22
100
64
4
0
0
14
63,6
8
36,4
ИТОГО
68
100
66
4
5
7,353
40
58,8
23
33,8
Из таблицы видно, что в 2014-15 г. показан лучший результат качественный состав
сохраняется выше 64 % и говорит о хорошем уровне обученности.
Количество учащихся в 4а – 23, 4б – 24, 4в – 18, выполняли работы всего 64
учащихся из них 1 ученик 4 в класса находится на длительном лечении, а в 4 б классе 1
ученик имеет справку из МППК г.Кызыла.
Результаты комплексной работы по русскому языку дали следующие результаты:
Кла
Коли
Учитель
УРОВЕНЬ
У
сс
чество
Н
Ср
Вы О
учащихся
изкий
едний
сокий
4 «а»
13
Саая Р.Б.
0
4
9
100
КО
69.2
3
4 «б»
10
23
Сарыглар К.К.
Донгак А.Р.
0
0
3
12
7
11
100
100
4 «в»
ИТОГО:
18
64
Ооржак Т.Ч.
1
1
8
27
9
36
94
98,50
70
47.8
3
50
59.2
6
В 4 классах по результатам выполнения работы русского языка 1 ученик показал
низкий уровень подготовки, 27 – средний уровень, 36 – высокий уровень, качество
знаний составило 59,26 %. Успеваемость -98.50%.
Результаты комплексной работы по математике дали следующие результаты:
Класс
Количество
Учитель
УРОВЕНЬ
КО
учащихся
Низкий Средний Высокий
4 «а»
23
Саая Р.Б.
0
7
16 69.54
4 «б»
24
Донгумек А.А.
0
11
13 54.17
(Донгак А.Р.)
4 «в»
18
ИТОГО:
65
Загвоздкина О.Л.
(Ооржак Т.Ч.)
0
8
10
55.56
0
26
39
59.75
Из таблицы видно, что выполнение контрольных работ по математике показали, что в
4 классах 26 – средний уровень, 39 – высокий уровень, качество знаний составило 59,75
%. Успеваемость -100.
Результаты комплексной работы по окружающему миру дали следующие результаты:
Кл
Коли
Учитель
УРОВЕНЬ
УО
КО
асс
чество
Н
Ср
Вы
учащихся
изкий
едний
сокий
4 «а»
23
Саая Р.Б.
0
6
17 100
73.91
4 «б»
24
Донгак А.Р.
0
9
15 100
62.5
4 «в»
18
Ооржак Т.Ч.
1
5
12 94.4
66.67
ИТОГО:
65
1
20
44 98.50
67.69
Учащиеся 4-х классов контрольные работы по окружающему миру преодолели с
низким уровнем подготовки 1 ученик, средний уровень показали 20 человек, высокий
уровень – 44. Среднее качество знаний составило 69%, а успеваемость 98.50 %.
Сравнительная характеристика результатов обучения.
Состояние преподавания предметов.
На протяжении всего учебного года систематически осуществлялся внутришкольный
контроль учебно-воспитательного процесса в начальной школе:
- контроль за состоянием преподавания дисциплин и качеством знаний,
планируемых результатов учащихся по предметам (контрольные и проверочные
работы (административные, городские), мониторинг УУД. Во внутришкольный
контроль был включён тематический контроль по предметам:
Русский язык: грамматические задания, система работы над ошибками.
Литературное чтение: контрольные работы по литературному чтению на проверку
сформированности уровня читательской деятельности.
Математика: развитие вычислительного навыка и работа над задачей.
Окружающий мир: контрольные работы по окружающему чтению раз в четверть.
- посещение, взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий;
- проверка и анализ документации школьников и учителей, учебной литературы.
- взаимопроверка тетрадей, взаимопроверка техники чтения
В школе создан банк результатов контрольных работ по итогам четверти и учебного
года с последующим анализом. Мониторинг носил как диагностический, так и
прогностический характер (1 класс) и проводился как администрацией школы, так и
самими учителями. Педагоги анализировали контрольные работы, учились намечать
задачи для последующей работы класса. Итоги озвучивали на заседаниях методического
объединения учителей начальных классов, административных совещаниях.
В классно - обобщающий контроль включена параллель 1- 2-х классов, т.к. они
реализуют ФГОС НОО, (уроки, диагностика успеваемости учащихся, проблемы
неуспешности, мониторинг УУД).
Также на контроле был мониторинг диагностики духовно-нравственного развития и
воспитания обучающихся, здоровьесбережение.
Анализ посещенных внеурочных мероприятий и кружков:
Всего в 2014-15 учебном году посещено 40 внеурочных кружков.
класс
1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 всег
а б в г а б в а б в а б в о
Количество
посещённых 5 4 4 4 2 - 2 2 2 4 5 3 3
40
уроков
Контроль показал, что уровень преподавания большинства учителей хороший и их
уроки отличаются знанием методики преподавания, современностью. Учителя владеют
учебным материалом, учатся менять роль учителя на уроке: они вместе с учениками
ставят цели, исходя из содержания, учат детей определять учебные задачи и решать их.
Ученики проявляют организованность, но активность должна быть выше, необходимо
строить уроки так, чтобы инициатива исходила от учащихся.
Работа с учебником у ряда учителей ведется на репродуктивном уровне, контроль в
основном осуществляется только устный. Необходимо специально тренировать педагогов
по целесообразному использованию методов и приемов для формирования общеучебных
умений и навыков (или УУД) . Формирование организаторских, творческих
познавательных способностей учащихся на каждом этапе урока реализуется не в полной
мере. Необходимо отметить, что учителя в 2014-2015 уч.году чаще использовали
групповые формы работы, но всё же делая установку, преимущественно, на
формирование знаний, умений и навыков, а не способов деятельности. Учащиеся
недостаточно хорошо умеют искать информацию в научных текстах учебника.
Осуществление индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися, в течение
года проходило во внеурочное время и за счет этого в начальной школе удалось добиться
100% успеваемости учащихся, но количество детей с очень слабой подготовкой
увеличивается, надо это иметь в виду и продумывать работу заранее.
Необходимо отметить, что не у всех учителей изменяется отношение к знаниям
учащихся. Всё же знания пока остаются самоцелью обучения, а они должны быть
средством развития. Это достигается путем применения приемов информационнокоммуникативных технологий. Кроме того, учителя должны опираться новую систему
требований, выдвигаемых ФГОС НОО. Необходимо больше внимания отводить
личностным требованиям, включающим готовность и способность обучающихся к
саморазвитию, формированию мотивации к учению. Некоторые учителя активно
используют компьютер на уроке, но не только в этом заключается суть уроков с ИКТ. Над
этим необходимо работать. А у некоторых они стоят как мертвый капитал, не
используются и не применяют или пользуются ими очень редко.
В ходе посещения уроков выявлено, что в целом учителя владеют программными
требованиями к урокам и используют различные формы и методы формирования учебных
навыков на уроках. Групповые и парные формы работы способствуют организации
познавательной деятельности учащихся и обеспечивают сотрудничество на уроках.
Комплекс педагогических условий для формирования УУД у обучающихся начальной
школы включает в себя:
1. ценностную ориентацию обучающихся на достижение результатов учебной
деятельности, ориентацию на достижение успеха;
2. организацию учебных ситуаций по решению учебно-познавательных и учебнопрактических задач;
3. использование дидактических ресурсов, оптимизирующих процесс формирования
УУД у младших школьников и способствующих его эффективности.
Над всем эти необходимо будет работать в 2015-16 уч.году.
Вывод: посещённые уроки показали, что даёт детям реализовать свои возможности,
активировать свои мыслительные деятельности, соответствует по требованием ФГОС
Саая Р.Б., Ооржак С.Ш., Маркс-оол Е.С., Сарыглар А.К.
Итоги внеурочной деятельности школы 1 ступени образования
В соответствии с планом внутришкольного контроля в 2014-2015 учебном году за
реализацией основной образовательной программы начального общего образования
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» (далее ООП НОО), которая в
соответствии с требованиями ФГОС НОО реализуется через учебный план и внеурочную
деятельность, заместителем директора по УВР школы 1 ступени образования Монгуш
К.И. проводился мониторинг результатов организации внеурочной деятельности.
Анализ общего состояния внеурочной деятельности:
Внеурочную деятельность для 295 учащихся 1-4-х классов организуют учителя
начальных классов: Иргит В.Н., Сарыглар А.А., Куулар Ч.А., Сарыглар А.К., Ооржак Т.Ч.,
Монгуш К.И, Монгуш В.Ч., Ооржак С.Ш., Маркс-оол Е.С., Хертек Р.Б,, Саая Р.Б., Донгак
А.Р., Загвоздкина О.Л. учителя физической культуры Ооржак Б.А. Донгак А.В. и
педагоги дополнительного образования: Кара-Сал У.К,
Категорийность педагогов:
Высшая категория
1 категория
Без категории
8
7
2
Все соответствуют занимаемой должности.
Каждый из 17 учителей начальных классов, реализующих ФГОС НОО, прошли обучение на
курсах повышения квалификации по организации образовательного пространства в школе 1
ступени образования на основе ФГОС.
Внеурочной деятельности предшествовала подготовительная работа: первоначальная
программа была составлена зам. директора по УВР Монгуш К.И. в соответствии с требованиями
были внесены коррективы и плана внеурочной деятельности, составление рабочих программ.
Общие подходы к организации внеурочной деятельности прописаны в пояснительной
записке ООП НОО МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 3. Программа и план
внеурочной деятельности включёны в организационный раздел ООП НОО. Рабочие
программы по курсам внеурочной деятельности включены в раздел «Программы
отдельных учебных предметов, курсов».
Особенности внеурочной деятельности также отражены в Программе духовнонравственного развития, воспитания обучающихся и Программе формирования
экологической культуры здорового и безопасного образа жизни, которые находятся в
содержательном разделе ООП НОО.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО понимается
образовательную деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной.
Внеурочная деятельность в школе организуется по 5 основным направлениям в таких
формах, как проектная деятельность, кружки, олимпиады, конкурсы, соревнования,
экскурсии, поездки, походы. Так же общественно полезные практики, игры, досуговое
общение, художественное творчество, трудовая деятельность, туристско-краеведческие
мероприятия. Все формы представлены в рабочих программах внеурочной деятельности,
а также в выше написанных программах.
Учащиеся 1-х, 2-х классов вовлечены во внеурочную деятельность: в 1-х классах в течение
года, во 2 классах – 2 года.
В школе 1 ступени образования в 1-х, 2-х классах используется линейное расписание
урочных и внеурочных занятий, т.е. внеурочные занятия проводятся после уроков.
Во 3-х, 4-х классах внеурочная деятельность реализуется через Учебный план и
составлено нелинейное расписание – уроки чередуются с занятиями по внеурочной
деятельности.
Расписание занятий внеурочной деятельности составлено с учетом наиболее благоприятного
режима труда и отдыха обучающихся. Расписание утверждено руководителем школы.
Мониторинг внеурочной деятельности обучающихся в части реализации ФГОС НОО
Количество часо
Количество часов в неделю
Направление
неделю (по
Формы и наименование
(по классам)
внеурочной
классам)
кружков
деятельности
1 класс
2 класс
3 класс
4 кла
СпортивноРитмика
1
1
1
1
оздоровительное
Кружок «Здоровейка»
1
1
Духовно«Народоведение»
1
нравственное
«Устное народное
1
1
1
направление
творчество»
Общекультурное
направление
«Этнодизай»
1
1
1
2
Общеинтеллектуал «Информатика»
1
1
1
1
ь-ное направление
«Юный эколог»
1
«Умники и умницы»
1
1
(включая модуль
1
1
легоконструирование)
«Занимательная
1
1
1
1
грамматика»
«Шахматы»
1
1
1
1
Проектная деятельность
2
2
2
2
ВСЕГО:
10
10
10
10
Из таблицы-сетки часов, видно, что присутствуют все пять направлений, предлагаемых
ФГОС НОО на ступени начального обучения.
План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы
организации, объём внеурочной деятельности учащихся 1-4- х классов.
В соответствии с
методическими рекомендациями при организации внеурочной
деятельности не менее 90% общей занятости учащихся должно отводиться внеаудиторным
занятиям.
Выбранная школой оптимизационная модель внеурочной деятельности реализуется через
использование метода проектов. Проектная деятельность обеспечивает реализацию всех 5
основных направлений развития личности, сохраняет традиции школы, учитывает региональные
особенности, условия осуществления образовательного процесса. Каждый проект имеет свои
цели, формы организации деятельности детей и формы представления результатов.
Метапредметные курсы «Информатика», «Занимательная математика», «Весёлый счёт» ведут
учителя в соответствии с тем УМК, который реализуют. «Умники и умницы» курс, который давно
показал свою эффективность, также используют все учителя 1-4-х классов.
Занятия подвижными играми реализуются курсы «Здоровейка», а также через уроки
физкультуры, динамическую паузу, организацию подвижных перемен (экскурсии, поездки,
походы, общешкольные и классные мероприятия, конкурсы).
Так же в результате контроля было выявлено:
- В школе имеется хороший ресурсный потенциал. В рамках модернизации системы
общего образования приобретено оборудование, приобретён спортивный инвентарь
(шахматы) для курса «Шахматы».
Тем не менее, в ходе проверки были обнаружены следующие недостатки:
- согласно требованиям ФГОС НОО школа самостоятельно разрабатывает и
утверждает план внеурочной деятельности на ступень образования, который
определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем
внеурочной деятельности обучающихся начального общего образования, однако,
выполнение региональных требований не позволяет реализовывать в полном
объёме внеурочную деятельность реализуемых УМК (в частности «Школа 2100»).
- не используются в полном объёме преимущества выбранной оптимизационной
модели организации внеурочной деятельности, которые заключаются в создании
единого образовательного и методического пространства в школе, содержательном
и организационном единстве всех его структурных подразделений;
- не все рабочие программы соответствуют требованиям к разработке и оформлению
программ внеурочной деятельности, т.к. методических рекомендаций в городе нет,
учителя делали их по аналогии рабочих программ к учебным предметам.
- методическая готовность,
осведомлённость об организации внеурочной
деятельности у учителей 1-х классов находится на начальном уровне.
- проблемой организации внеурочной деятельности остаётся нехватка помещений
для проведения внеурочной деятельности на стыке двух смен.
Воспитательная работа в начальных классах в 2014-15 учебном году
Воспитательная работа в школе эта большая составляющая всей деятельности школы и в
ФГОС НОО ей отведена значительная роль.
За 2014-2015 учебный год с целью формирования и роста разносторонне развитой
личности и реализации творческих интересов и способностей учащихся были
спланированы и проведены ряд школьных мероприятий. В текущем учебном году
учащиеся начальной школы участвовали в различных конкурсах школьного, городского
уровня среди школ.
Воспитательные мероприятия за 2014-2015 учебный год
1
2
Итоги участия в городских и республиканских выставках и конкурсах
учащихся начальной школы в 2014-2015 учебном году
Мероприятие
Город
Республика
Заочный конкурс
В номинации исследовательские работы:
В номинации
на лучшее знание
3а Ооржак Аян – 1 место рук Ооржак
исследовательские
государственной
С.Ш.
работы:
символики
3б Ооржак Тумен-Байыр – 2 м рук.
3б Ооржак ТуменРоссийской
Маркс-оол Е.С.
Байыр – 2 м рук.МарксФедерации и
2а Домбаанай Диана – 3 м рук. Ооржак
оол Е.С.
Республики Тыва
Т.Ч.
3а Куулар Азият, Ондар Амир, рук
Ооржак С.Ш. 3б Ондар Кан-Болат рук.
Маркс-оол Е.С.– за активное участие
В номинации декоративно-прикладное
творчество:
2а Домбаанай Диана – 1м рук.Ооржак
Т.Ч.
3б Хомушку Айза – 3м рук.Маркс-оол
Е.С.
4а Хомушку Айза – за активное участие
рук. Кара-Сал У.К.
Конкурс
3- 4 классы:
3-4 классы:
«Безопасная
3а Хомушку Ховар-Белек – 1м
3а Хомушку Ховардорога детства»
рук.Ооржак С.Ш.
Белек – сертификат
4в Куулар Дозураш – 2м
участника
рук.Загвоздкина О.Л.
рук.Ооржак С.Ш.
4в Сонам-Байыр Аюна – за активное
участие рук.Кара-Сал У.К.
3
Конкурс
«Бумажная
Вселенная»
4
Городская неделя
краеведения,
посвященной
краеведу
«Журавлеву
Федеру
Андреевичу»
Конкурс плакатов
«В стране
безопасного
электричества»
Интеллектуальный
марафон «Чему
учат в школе?»
5
6
7
8
Конкурс «Спорт –
альтернатива
пагубным
привычкам»
Конкурс «Зеленая
планета - 2015»
1-4 классы:
1г Далай Сайын-Белек – 3 м
рук.Сарыглар А.К.
2б Маркс-оол Анчы – 2 м рук. Монгуш
К.И.
2а Саая Суй-Белек – 3 м рук. Ооржак
Т.Ч.
3а Хомушку Ховар-Белек – 2 м
рук.Ооржак С.Ш.
4б Агбаан Чойган-оол – 2 м рук.КараСал У.К.
Учитель начальных классов:
в конкурсе разработок внеклассных
мероприятий,
Хертек Р.Б. – 1м.
2а Монгуш Аюш – 2м рук.Ооржак Т.Ч.
3а Монгуш Начын, Ооржак Аян
рук.Ооржак С.Ш., 2б Маркс-оол Анчы
рук.Монгуш К.И.- за активное участие
2 а Бурбу Айза – 2 место рук.Ооржак
Т.Ч.
2б Норбу Белек-кыс – 3 место рук.
Монгуш К.И.
В номинации «Здоровьесберегающие
технологии»:
1.1. Маркс-оол Елизавету Седийооловну, учителя начальных классов
МБОУ СОШ №3, занявшую I место;
1.2. «внеклассные
мероприятия,
классные часы»:
Ооржак Сайлык Шаймааровну, учителя
начальных классов МБОУ СОШ №3,
занявшую II место;
в номинации «Творческая работа»:
1.3. Ондар Кан-Болат, учащегося 3
«б» класса МБОУ СОШ №3, занявшего I
место; рук.Маркс-оол Е.С.
«рисунок»:
1.4. Иргит
Аюхаан
Буяновича,
учащегося 3 «б» класса МБОУ СОШ
№3, занявшего I место; рук.Маркс-оол
Е.С.
жанр «проза»:
1.5. Монгуш
Ай-Суу
Олеговну,
учащуюся 3 «б» класса МБОУ СОШ №3,
занявшую I место рук.Маркс-оол Е.С.
В номинации: эссе «Жизнь леса и
судьбы людей» среди 1-4 классов:
1.1Монгуш Алдын- Сай, ученицу 4а
В
номинации
«Здоровьесберегающие
технологии»:
Ооржак
Сайлык
Шаймааровну, учителя
начальных
классов
МБОУ
СОШ
№3,
занявшую 1 место;
Маркс-оол
Елизавету
Седий-ооловну, учителя
начальных
классов
МБОУ
СОШ
№3,
занявшую 3 место;
класса МБОУ СОШ №3, занявшую 1
место (рук-ль Саая Р.Б.);
1.2. Ооржак Тумен-Байыр, учащуюся 3б
класса МБОУ СОШ №3, занявшую 2
место (рук-ль Маркс- оол Е.С.);
В номинации: Стихотворение на
тему «Жизнь теса и судьбы людей»
среди 1- классов:
1.21.Куржанову Айсу, учащуюся 3
класса МБОУ СОШ №1, занявшую 3
место(рук-ль Хертек Р.Б.);
В номинации «Зеленая планета
глазами детей» среди 1-4классов:
1.35.Ооржак Веронику, учащуюся 3
класса
МБОУСОШ №3,занявшую 2 место(рукль
Ооржак С.Ш.)
1.37.Ондар Амира, ученика 3 класса
МБОУ
СОШ №3, занявшего 3место (рук-ль
Ооржак С.Ш.)
В номинации «Многообразие
вековых традиций» 1-4 классы:
1.51 Саая Айлым, учащуюся 3 класса
МБОУ СОШ
№3, занявшую 1 место(рук-ль Кара-Сал
У.К.)
Городской лучший 1. 1б Кок-оол Айран - 1 место рук.
рисунок на тему:
Сарыглар А.А.
«Мой Шойгу», «Я 2. 3б Ооржак Айслаана – 3 место рук.
с Шойгу»
Маркс-оол Е.С.
3. 3в Монгуш Батый – поощрительное
место рук. Хертек Р.Б.
Мероприятий в 2014-15 г. стало больше, но в праздниках активно участвуют многие
ученики. В 2014-15 году благодаря составленному летом плану удалось улучшить работу
по привлечению детей к участию во внешкольных мероприятиях.
Прошли все традиционные праздники: «День Знаний», «День Учителя», конкурсы ко
Дню Матери, спортивные соревнования в честь «Дня Здоровья» проведённые учителями
физического воспитания Донгак А.В.; Ооржак Б.А., , «Новый год», «Шагаа»,
национальная борьба «Хуреш», конкурс «Мисс и мистер – национальный костюм»,
конкурс «Дангына - 2015», конкурс на выразительное чтение стихотворений на разные
темы. В конце года в 1 классах прошли утренники «Прощание с 1 классом», а в 4-х
классах общее мероприятие – «Прощание с начальной школой», также во всех классах
прошли выпускные балы.
9
Постоянные участники и победители в школьных и городских конкурсах в 2012-2013
уч.году
Фамилия, имя
класс
категория
1
Далай Сайын-Белек
1г
Постоянный участник и призер
2
Домбаанай Диана
2а
Победитель ряда конкурсов
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Саая Суй-Белек
Монгуш Аюш
Бурбю Айза
Маркс-оол Анчы
Норбу Белек-кыс
Хомушку Ховар-Белек
Ооржак Аян
Монгуш Начын,
Куулар Азият
Ондар Амир
Ооржак Веронику
Ооржак Тумен-Байыр
Ондар Кан-Болат
Хомушку Айза
Иргит Аюхаан
Монгуш Ай-Суу
Куржанову Айсу
Хомушку Айза
Монгуш Алдын- Сай,
Саая Айлым
Агбаан Чойган-оол
Куулар Дозураш
Сонам-Байыр Аюна
2а
2а
2а
2б
2б
3а
3а
3а
3а
3а
3а
3б
3б
3б
3б
3б
3в
4а
4а
4а
4б
4в
4в
Постоянный участник и призер
Постоянный участник и призер
Постоянный участник и призер
Победитель ряда конкурсов
Постоянный участник и призер
Победитель ряда конкурсов
Победитель ряда конкурсов
Постоянный участник
Постоянный участник и призер
Постоянный участник и призер
Постоянный участник и призер
Победитель ряда конкурсов
Победитель ряда конкурсов
Постоянный участник, призер
Постоянный участник и победитель
Постоянный участник и победитель
Постоянный участник и призер
Постоянный участник, победитель
Постоянный участник и победитель
Постоянный участник и победитель
Победитель ряда конкурсов
Постоянный участник и победитель
Победитель ряда конкурсов
Зональные и республиканские спортивные мероприятия по «Шахматам» в 2014-2015
учебном году
Информацию предоставил только учитель физкультуры Ооржак Б.А. В 2014-15 году
у него было достаточно призеров.
№
п/п
ФИО учащегося
1. Мооктээр Аира
Класс
Результат
3а
III место в зональном турнире по классическим
шахматам
2. Хомушку Ховар3а
II место в зональном турнире по классическим
Белек
шахматам
3. Иргит Андриан
2б
II место в муниципальном этапе «I
Республиканской шахматной Олимпиаде»
4. Ооржак Аян
3а
II место в муниципальном этапе «I
Республиканской шахматной Олимпиаде»
5. Хомушку Ховар3а
II место в муниципальном этапе «I
Белек
Республиканской шахматной Олимпиаде»
6. Мооктээр Аира
3а
II место в муниципальном этапе «I
Республиканской шахматной Олимпиаде»
7. Иргит Андриан
2б
Участие в первенстве по шахматам РТ «Пешечка
– 2015»
Результаты учащихся говорит о продуманной работе учителя.
Сведения об участии в олимпиадах обучающихся начальной школы
Об итогах участия обучающихся 4-х классов в городском туре предметных олимпиад
по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру в
2014-2015 уч.году
В соответствии с приказом «УО» Администрации городского округа города АкДовурак «О проведении городских предметных олимпиад развивающего обучения среди
обучающихся 3-4-х классов МБОУ города Ак-Довурака», победители школьных
отборочных туров олимпиад по русскому языку, математике, литературному чтению и
окружающему миру приняли участие в республиканских турах предметных олимпиад
среди обучающихся 3-4-х классов в г.Шагонар .
Команда из третьеклассников и четвероклассников в командном зачёте заняла 2
место,
уступив команде школы №1.
По городу:
ПАРНЫЙ ТУР:
По родному языку: 3 место 3а Куулар Азият рук. Ооржак С.Ш.
4б Бюрбю Ай-Суу рук. Донгак А.Р.
По русскому языку: 1 место 4в Сонам-Байыр Аюна – рук. Ооржак Т.Ч.
3в Куржанова Ай-Суу – рук. Хертек Р.Б.
По литературному чтению: 3 место 3в Монгуш Батый – рук. Хертек Р.Б.
4в Тейнин Долума – рук. Загвоздкина О.Л.
По математике: 1 место: 3а Иргит Ай-Демир – рук. Ооржак С.Ш.
4а Оолакай Менги – рук.Саая Р.Б.
По окружающему миру: 3б Ооржак Тумен-Батый – рук. Маркс-оол Е.С.
4а Монгуш Алдын-Сай – рук.Саая Р.Б.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ТУР:
По родному языку: 3 место 4б Бурбу Ай-Суу рук. Донгак А.Р.
3 место 3а Куулар Азият рук.Ооржак С.Ш.
По русскому языку: 2 место 4в Сонам-Байыр Аюна – рук Ооржак Т.Ч.
2 место 3а Иргит Ай-Демир – рук.Ооржак С.Ш.
По литературному чтению: 2 место: 3в Куржанова Айсу – рук.Хертек Р.Б.
По математике: 3 место 4 а Оолакай Менги – рук.Саая Р.Б.
2 место 3б Серен-Чимит Айдын – рук.Маркс-оол Е.С.
По окружающему миру: 2 место Ооржак Тумен-Байыр – Рук.Маркс-оол Е.С.
Количество детей, принявших участие в сетевых олимпиадах.
Олимпиада
по
Молодёжный
«Фактор
«Русскому
чемпионат
РМИ
роста»
итого
языку и
«Старт»
г.Самара
г.Красноярск
языкознанию
г.Пермь
г.Пермь
201440
39
39
31
149
2015
Из таблицы видно, что выросло количество участников сетевых олимпиад. Вновь
приняли участие в международных играх-конкурсах «РМИ», «Фактор роста», «Старт»
впервые в этом году приняли участие в сетевых олимпиадах по «Русскому языку и
языкознанию».
II Всероссийский блиц-турнир по литературному чтению "Жар-птица"
Учебно
е
заведен
ие
N
Участник
Кл
асс
1
Маркс-оол Анчы
Владимирович
2
1
МБОУ
1 место / 1 место 1 место / 1 место
20.00 мест
СОШ №3
6915 уч. / 1 уч. 1 уч.
/ 1 уч.
о
2
Монге-Байыр Ай3
Суу Андрисовна
1
МБОУ
1 место / 1 место 1 место / 1 место
20.00 мест
СОШ №3
6364 уч. / 2 уч. 2 уч.
/ 2 уч.
о
3
Хомушку Айза
Аясовна
1
МБОУ
1 место / 1 место 1 место / 1 место
20.00 мест
СОШ №3
6364 уч. / 2 уч. 2 уч.
/ 2 уч.
о
3
Бал
лы
Ме
сто
По
стране
По
краю
По нас.
пун.
По уч.
зав.
IV Всероссийский блиц-турнир по математике «Математические ступеньки»
Кл
ас
с
Учебное
заведени
е
Бал
лы
1
Демиржаа ДанХаяа Айдысовна
1
МБОУ
СОШ №3
2
2 место / 1 место 1 место
17.00 мест
7506 уч. / 14 уч. / 2 уч.
о
1 место
/ 2 уч.
2
Ооржак Байыр
Улар-оолович
1
МБОУ
СОШ №3
2
2 место / 1 место 1 место
17.00 мест
7506 уч. / 14 уч. / 2 уч.
о
1 место
/ 2 уч.
3
Иргит Андриан
2
МБОУ
СОШ №3
21.00
учас 4 место / 4 место 1 место
тник 5817 уч. / 37 уч. / 7 уч.
1 место
/ 7 уч.
4
Куулар Айыраа
2
МБОУ
СОШ №3
21.00
учас 4 место / 4 место 1 место
тник 5817 уч. / 37 уч. / 7 уч.
1 место
/ 7 уч.
5
Маркс-оол Анчы
Владимирович
2
МБОУ
СОШ №3
21.00
учас 4 место / 4 место 1 место
тник 5817 уч. / 37 уч. / 7 уч.
1 место
/ 7 уч.
6
Монгуш Хурешоол
2
МБОУ
СОШ №3
21.00
учас 4 место / 4 место 1 место
тник 5817 уч. / 37 уч. / 7 уч.
1 место
/ 7 уч.
7
Ооржак Амит
2
МБОУ
СОШ №3
21.00
учас 4 место / 4 место 1 место
тник 5817 уч. / 37 уч. / 7 уч.
1 место
/ 7 уч.
8
Хандармаа Чаяна
2
МБОУ
СОШ №3
21.00
учас 4 место / 4 место 1 место
тник 5817 уч. / 37 уч. / 7 уч.
1 место
/ 7 уч.
9
Хертек Айгуля
2
МБОУ
СОШ №3
21.00
учас 4 место / 4 место 1 место
тник 5817 уч. / 37 уч. / 7 уч.
1 место
/ 7 уч.
1
0
Алдын-оол
Улаана Шолбанооловна
3
МБОУ
СОШ №3
30.00
учас 7 место / 3 место 1 место
тник 4608 уч. / 33 уч. / 6 уч.
1 место
/ 6 уч.
1
1
Мооктээр Аира
3
МБОУ
СОШ №3
30.00
учас 7 место / 3 место 1 место
тник 4608 уч. / 33 уч. / 6 уч.
1 место
/ 6 уч.
N
Участник
Ме
сто
По
стране
По
краю
По
нас.
пун.
По уч.
зав.
N
Участник
Кл
ас
с
Учебное
Бал
заведени
лы
е
МБОУ
30.00
СОШ №3
По
По уч.
нас.
зав.
пун.
учас 7 место / 3 место 1 место 1 место
тник 4608 уч. / 33 уч. / 6 уч.
/ 6 уч.
1
2
Ондар Амир
3
1
3
Ооржак Аян
3
МБОУ
СОШ №3
30.00
учас 7 место / 3 место 1 место
тник 4608 уч. / 33 уч. / 6 уч.
1 место
/ 6 уч.
1
4
Сергей Чимит
Айдынович
3
МБОУ
СОШ №3
30.00
учас 7 место / 3 место 1 место
тник 4608 уч. / 33 уч. / 6 уч.
1 место
/ 6 уч.
1
5
Серен Милана
3
МБОУ
СОШ №3
30.00
учас 7 место / 3 место 1 место
тник 4608 уч. / 33 уч. / 6 уч.
1 место
/ 6 уч.
1
6
Хомушку Идегел
Улаанович
4
МБОУ
СОШ №3
28.00
учас 9 место / 4 место 1 место
тник 3602 уч. / 10 уч. / 1 уч.
1 место
/1
Ме
сто
По
стране
По
краю
IV Всероссийский блиц-турнир по русскому языку "Путешествие по Лингвинии"
Учебное
заведени
е
Балл
ы
Место
14.00
2 место
N
Участник
Клас
с
1
Сарыглар
Алдынай
1
МБОУ
СОШ №3
2
Маркс-оол
Анчы
Владимирови
ч
2
МБОУ
СОШ №3
3
Дамдын
Юлиан
Онмасович
1
МБОУ
СОШ №3
4
Оолак Аюш
5
Ооржак
Айдысана
Акимовна
1
МБОУ
СОШ №3
1
МБОУ
СОШ №3
18.00
14.00
14.00
14.00
По
По
нас.
уч.
пун
зав.
.
1
1
2 место 1
мест мест
/ 7267 место
о/5 о/5
уч.
/ 9 уч.
уч.
уч.
По
стран
е
По
кра
ю
1 место
1
1
1 место
место мест
/ 5798
/ 24
о/6
уч.
уч.
уч.
1
мест
о/6
уч.
2 место
1
2 место 1
мест
/ 7267 место
о/5
уч.
/ 9 уч.
уч.
1
мест
о/5
уч.
2 место
1
2 место 1
мест
/ 7267 место
о/5
уч.
/ 9 уч.
уч.
1
мест
о/5
уч.
2 место
1
2 место 1
мест
/ 7267 место
о/5
уч.
/ 9 уч.
уч.
1
мест
о/5
уч.
1
мест
о/5
уч.
3
мест
6
Хомушку Ай1
кыс
МБОУ
СОШ №3
14.00
2 место
1
2 место 1
мест
/ 7267 место
о/5
уч.
/ 9 уч.
уч.
7
Бурбу Айза
МБОУ
СОШ №3
16.00
3 место
3 место 3
3
/ 5798 место мест
2
N
Участник
8
Волосникова
Алина
9
Домбаанай
Диана
10
Ооржак
Алдынай
11
Хомушку
Айлаана
12
Иргит АйДемир
Клас
с
Учебное
заведени
е
2
МБОУ
СОШ №3
2
МБОУ
СОШ №3
2
МБОУ
СОШ №3
2
МБОУ
СОШ №3
3
МБОУ
СОШ №3
13
Куулар Азият 3
МБОУ
СОШ №3
14
Куржанова
Айсу
МБОУ
СОШ №3
15
Ондар КанБолат
3
3
МБОУ
СОШ №3
16
Ооржак Белек
3
Улар-оолович
МБОУ
СОШ №3
17
Ооржак
Тумен-Байыр
Эдуардович
МБОУ
СОШ №3
3
Балл
ы
Место
По
стран
е
По
кра
ю
уч.
/ 24
уч.
По
По
нас.
уч.
пун
зав.
.
о/6 о/6
уч.
уч.
1 место
1
1
1 место
место мест
/ 5798
/ 24
о/6
уч.
уч.
уч.
1
мест
о/6
уч.
2 место
2
2
2 место
место мест
/ 5798
/ 24
о/6
уч.
уч.
уч.
2
мест
о/6
уч.
2 место
2
2
2 место
место мест
/ 5798
/ 24
о/6
уч.
уч.
уч.
2
мест
о/6
уч.
18.00
1 место
1
1
1 место
место мест
/ 5798
/ 24
о/6
уч.
уч.
уч.
1
мест
о/6
уч.
17.00
2
2
4 место
участни
место мест
/ 5290
к
/ 15
о/9
уч.
уч.
уч.
2
мест
о/9
уч.
18.00
3 место
1
1
3 место
место мест
/ 5290
/ 15
о/9
уч.
уч.
уч.
1
мест
о/9
уч.
18.00
3 место
1
1
3 место
место мест
/ 5290
/ 15
о/9
уч.
уч.
уч.
1
мест
о/9
уч.
17.00
2
2
4 место
участни
место мест
/ 5290
к
/ 15
о/9
уч.
уч.
уч.
2
мест
о/9
уч.
18.00
3 место
1
1
3 место
место мест
/ 5290
/ 15
о/9
уч.
уч.
уч.
1
мест
о/9
уч.
3 место
1
1
3 место
место мест
/ 5290
/ 15
о/9
уч.
уч.
уч.
1
мест
о/9
уч.
18.00
17.00
17.00
18.00
Клас
с
N
Участник
18
Хомушку
3
Айза Аясовна
19
Хомушку
Оргаадай
20
Хомушку
Ховар-Белек
21
Кужугет Буян
Александрови 4
ч
По
По
нас.
уч.
пун
зав.
.
1
1
1
3 место
место мест мест
/ 5290
/ 15
о/9 о/9
уч.
уч.
уч.
уч.
Учебное
заведени
е
Балл
ы
Место
МБОУ
СОШ №3
18.00
3 место
16.00
3
3
5 место
участни
место мест
/ 5290
к
/ 15
о/9
уч.
уч.
уч.
3
мест
о/9
уч.
17.00
2
2
4 место
участни
место мест
/ 5290
к
/ 15
о/9
уч.
уч.
уч.
2
мест
о/9
уч.
22.00
1
1
4 место
участни
место мест
/ 3806
к
/ 29
о/1
уч.
уч.
уч.
1
мест
о/1
уч.
3
МБОУ
СОШ №3
3
МБОУ
СОШ №3
МБОУ
СОШ №3
По
стран
е
По
кра
ю
Олимпиада по русскому языку и языкознанию г.Пермь
НОМЕР
РЕЗУЛЬТА
ТА
БАЛ
Л
ФАМИЛ
ИЯ
ИМЯ
355330
54 Монгуш
355332
61 Куулар
Аюш
АлдынСай
355334
75 Монгуш
Аэлита
355336
79 Куулао
355280
81 Ооржак
Арслан
Алдын
ай
355282
86 Сарыглар
Айрана
74 Суур-оол
Диск
355286 в
Донгак
Диск
355288 в
Долан
Маркс355294
70 оол
355284
355320
84 Сарыглар
Диана
Айдын
Диана
Анчы
Аэлина
КЛАС КОД
С
ШКОЛЫ
|17023003
2 |
|17023003
2 |
|17023003
2 |
|17023003
2 |
|17023003
2 |
|17023003
2 |
|17023003
2 |
|17023003
2 |
|17023003
2 |
|17023003
2 |
|17023003
2 |
МЕСТ
О
РАЙО
Н
11
10
7
5-6
4
1-2
8
МЕСТ
О
РЕГИО
Н
МЕСТ
О
ОБЩЕ
Е
99828 1008
85226 872
52313-14
544
44310-11
456
4069 425
2976-7
317
54515-16
571
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
9
3
Дискв
Дискв
65118-19
674
3368 365
355322
79 Монгуш
Алина
2
355324
86 Хомушку
2
355328
77 Ховалыг
Айлана
Айдын
ай
Белек
3
Аян
3
89 Ооржак
Диск
355292 в
Ооржак
355290
3
355296
88 Монгуш
Начын
3
355298
84 Саая
Аюр
Лопсан
-Серен
АйДемир
КанБолат
3
Доржу
Айслаа
на
3
Айшээ
3
Мария
3
Чимит
3
Ай-суу
3
3
Монгуш
Ачыты
БуянБелек
АнгырЧечек
АлдынСай
Хомушку
Идегел
4
Хомушку
4
Херел
Долаан
Анайхаак
Кууляр
Ай-даш
4
Айлым
Айслан
4
4
94 Иргит
Диск
355302 в
Иргит
Диск
355304 в
Ондар
Дажи355306
91 Сегбе
Диск
355308 в
Ооржак
Диск
355310 в
Монгуш
Диск
355312 в
Донгак
355300
80 Сергей
Диск
355316 в
Монгуш
355314
355318
77 Дундуй
355326
99 Ондар
355260
79 Араптан
355262
355264
355266
355268
355270
355272
355274
75
Диск
в
Диск
в
Диск
в
Диск
в
74 Саая
52 Сарыглар
3
3
3
3
3
4
4
4
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
|
|17023003
5-6
10-11
1-2
6-7
8-9
18-21
4
Дискв
5
6
2
443456
297317
531560
274292
9-10
Дискв
Дискв
29311 315
35813 380
1985 207
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
3
Дискв
Дискв
2348 251
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
7
Дискв
8-9
1
1
2
Дискв
45214 476
Дискв
Дискв
53118-21
560
1083 126
1561 172
2072 233
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
Дискв
3
6
Дискв
2343 250
22 755-
а
355276
355278
71 Тейнин
Сонам66 Байыр
Долума
Аюна
|
|17023003
4 |
|17023003
4 |
4
5
784
2814 293
3725 390
Молодёжный чемпионат «Старт» г.Пермь
Номер
результата БАЛЛ ФАМИЛИЯ ИМЯ
Айда427996
39 Ооржак
Сай
КОД
класс ШКОЛЫ
1 |17023003|
427997
39 Сарыглар
Алдынай
1 |17023003|
427998
34 Салчак
Чойжал
1 |17023003|
427999
35 Монгуш
Виктория
1 |17023003|
428000
40 Ооржак
1 |17023003|
428001
39 Ооржак
Сурэн
БаянУула
428002
53 Ооржак
Байыр
1 |17023003|
428003
53 Хомушку
1 |17023003|
428004
48 Иргит
Руслан
АлдынХерел
428005
43 Сарыглар
Сай-хоо
1 |17023003|
428006
30 Ооржак
Анчы
1 |17023003|
428007
27 Сат
Угулза
1 |17023003|
428008
41 Адыг-оол
Айдаш
1 |17023003|
428009
40 Кунзун
Менди
1 |17023003|
428010
31 Ондар
Дагема
1 |17023003|
428011
27 Ооржак
Аэлита
1 |17023003|
428012
32 Хертек
Сайыр
1 |17023003|
428013
35 Ондар
Лилия
1 |17023003|
428015
36 Хертек
Ванесса
1 |17023003|
428016
439734
30 Саая
33 Кужугет
Айзана
Херел
1 |17023003|
2 |17023003|
1 |17023003|
1 |17023003|
МЕСТО МЕСТО МЕСТО
РАЙОН РЕГИОН ОБЩЕЕ
20048-10
17-22
2138
20048-10
17-22
2138
290914 43-48
3080
274512-13
37-42
2908
18276-7
14-16
2003
20048-10
17-22
2138
2431-2
1-2
375
2431-2
1-2
375
7023 5-6
821
13254
9 1455
371617-18
66-69
3876
432319-20
87-101
4531
16015 10-13
1826
18276-7
14-16
2003
353216 60-65
3715
432319-20
87-101
4531
329015 54-59
3531
274512-13
37-42
2908
251911 32-36
2744
371617-18
66-69
3876
8 75-83
3145-
439735
35 Монгуш
439736
37 Ооржак
439737
36 Саая
БайБелек
СайынБелек
СуйБелек
439738
45 Монгуш
Алиса
2 |17023003|
1-2
9-13
439739
35 Иргит
Андриан
2 |17023003|
5-7
64-71
439740
45 Маркс-оол
Анчы
2 |17023003|
1-2
9-13
439741
35 Хомушку
Айлана
2 |17023003|
5-7
64-71
421678
21 Ондар
Амир
3 |17023003|
6
107-112
421679
34 Ооржак
Белек
3 |17023003|
4
38-42
421681
42 Кок-оол
Арыяа
3 |17023003|
2
20-23
421683
37 Ооржак
3 |17023003|
3
31-33
421691
50 Ооржак
Вероника
ТуменБайыр
3 |17023003|
1
9-10
421693
32 Ооржак
Айдыс
3 |17023003|
5
48-49
421685
38 Ооржак
Ай-Сууа
4 |17023003|
3
26-31
421687
39 Ооржак
Ай-херел
4 |17023003|
1-2
21-25
421689
39 Ооржак
Ольяна
4 |17023003|
1-2
21-25
421695
15 Монгуш
Батый
4 |17023003|
2 |17023003|
5-7
64-71
2 |17023003|
3
37-51
2 |17023003|
4
52-63
4
135-140
3351
27592943
22772500
25012758
10001175
27592943
10001175
27592943
41604404
21002229
12631337
17331839
694756
23602493
15801679
14851579
14851579
54735725
V Всероссийская олимпиада по литературному чтению 1-2 классов «Вот задачка» I
Тур
D06290428728
D06290430068
Далай Сайын-Белек 1 «Г» класс
Хертек Тана 1 «А» класс
1 место
2 место
V Всероссийская олимпиада по литературному чтению 3-4 классов «Вот задачка» I
Тур
D0630Иргит Ай-Демир 3 «А» класс
1 место
0430074
D0630Ондар Кан-Болат 3 «Б» класс
1 место
0387719
D0630Ооржак Ольяна 4 «А» класс
1 место
0430449
VII Всероссийская олимпиада по окружающему миру для 1-2 классов «Вот задачка»
I Тур
D0627Куулар Айыран 2 «А» класс
2 место
0374871
D0627Ооржак Аюша 1 «Г» класс
1 место
0428730
D0627Ооржак Анжела 1 «А» класс
1 место
0430069
VII Всероссийская олимпиада по окружающему миру для 3-4 классов «Вот задачка»
I Тур
D0628Иргит Айыжы 3 «Б» класс
2 место
0430071
D0628Монгуш Начын 3 «А» класс
1 место
0430075
D0628Сарыглар Айлэндра 3 «В» класс
2 место
0430061
D0628Шокпаа Эртине 4 «А» класс
2 место
0430446
VII Всероссийская олимпиада по русскому языку для 1 класса «Вот задачка» I Тур
D0619Сарыглар Анета 1 «Г» класс
1 место
0428729
D0619Сюрюн Азият 1 «А» класс
3 место
0430065
VII Всероссийская олимпиада по русскому языку для 2 класса «Вот задачка» I Тур
D0620Саая Суй-Белек 2 «А» класс
1 место
0430079
D0620Суур-Оол Диана 2 «В» класс
1 место
0431364
VII Всероссийская олимпиада по русскому языку для 3 класса «Вот задачка» I Тур
D0621Кунзун Ангелина 3 «В» класс
1 место
0430062
D0621Ооржак Белек У 3 «А» класс
1 место
0430073
D0621Ооржак Тумен-Байыр 3 «Б» класс
1 место
0430070
VII Всероссийская олимпиада по русскому языку для 4 класса «Вот задачка» I Тур
D0622Ооржак Ай-Суу 4 «А» класс
1 место
0430450
D0622Севээн Мария 4 «Б» класс
1 место
0430064
VIII Всероссийская олимпиада по математике для 1 класса «Вот задачка» I Тур
D0611Монгуш Херел 1 «Г» класс
1 место
0428731
D0611Хомушку Шойгу 1 «А» класс
2 место
0430067
VIII Всероссийская олимпиада по математике для 2 класса «Вот задачка» I Тур
D0612Маркс-Оол Анчы 2 «Б» класс
2 место
0352623
D0612Ооржак Алдынай 2 «В» класс
2 место
0384219
VIII Всероссийская олимпиада по математике для 3 класса «Вот задачка» I Тур
D0613Мааты-Оол Начын 3 «А» класс
3 место
0430072
D0613Ооржак Оттук 3 «В» класс
3 место
0430063
D0613Сергей Чимит 3 «Б» класс
3 место
0380704
VIII Всероссийская олимпиада по математике для 4 класса «Вот задачка» I Тур
D0614Куулар Ай-Даш 4 «А» класс
2место
0430448
D0614Ооржак Ай-Херел 4 «А» класс
2 место
0430447
D0614Ооржак Ананды 4 «Б» класс
2 место
0361496
Одной из приоритетных целей современного образования является развитие личности
школьника, его способностей, одаренности. В 1- 4 классах провели школьные предметные
олимпиады, где в этом году приняли участие все дети. Школьные предметные
олимпиады по русскому языку и математике в начальной школе тоже прошли, но на
следующий год принято решение изменить форму проведения и провести
интеллектуальный марафон.
Из таблиц достижений учеников можно выделить группу одарённых учеников с
высокими результатами.
Результаты работы есть, но они по-прежнему мало связаны с работой учителя.
Исследовательская, проектная деятельность способствуют выявлению интеллектуальных
возможностей ребенка. Так несколько учеников продолжив работу над классным
проектом, стали участниками городских и республиканских конкурсов.
Таким образом, можно сделать следующие выводы:
- Выросли показатели на предметных олимпиадах в городе.
- Количество учащихся, участвующих в учебно-исследовательской работе стало
больше, но работа ведётся не во всех классах.
В следующем учебном году работа по этим направлениям будет продолжена: научное
ученическое общество в начальных классах продолжит работу, пройдёт
интеллектуальный марафон, плановую работу по подготовке детей к олимпиадам начнём
раньше.
Участие в ежегодных конкурсах рисунков, поделок позволяли выявить эстетические,
творческие способности учащихся, но эти традиционные конкурсы однообразны. Они
отнимают много времени, и не остаётся сил на более масштабные новые дела. Участвуют
в них одни и те же дети. На следующий год составлен план работы. В котором
предложены новые интересные мероприятия.
Исходя из анализа работы школы 1 ступени обучения, для работы в 2014-2015 учебном
году предлагается тема:
«Оптимизация процесса развития личности ребенка на основе педагогической
поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интереса, склонностей,
развития) в условиях урочной и внеурочной деятельности и совершенствование
профессиональной компетентности учителя при реализации ФГОС НОО»
На 2015-2016 год ставятся следующие задачи:
1. Продолжить развивать систему внеурочной деятельности и обеспечить направленность
содержания деятельности учащихся в ней на апробацию, тренировку и развитие УУД,
предполагаемых ФГОС НОО, и личностных результатов освоения ООП НОО «СОШ №3»
2. Обеспечить сочетание практических знаний и умений с духовно-нравственным
воспитанием, обеспечивающим навыки поведения обучающихся в жизни.
3. Укрепление взаимодействия семьи и школы, информированность родителей о работе
школы и открытость школы 1 ступени образования через создание странички школьного
методического объединения учителей начальных классов на сайте школы.
Педагоги начальной школы призваны приобщать детей к творчеству, воспитывать в
каждом
ребенке самостоятельную личность, способную к саморазвитию и
самосовершенствованию, умеющую находить эффективные способы решения проблем,
осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию,
коммуникацию. Это то, что должно стоять перед предметными знаниями. Полноценным
итогом начального обучения являются желание и умение учиться, а также основы
понятийного мышления с характерной для него критичностью, системностью и умением
понимать разные точки зрения.
Анализ работы с педагогическими кадрами школы (анализ методической работы)
С 2013-2014 учебного года в МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака ведется работа по
внедрению инклюзивного образования.
На уровне школы:
1.
Положение об организации инклюзивного образования в МБОУ СОШ №3 г. АкДовурака;
2.
Внесены изменения в должностные обязанности учителей и технического
персонала школы.
Методическая работа с кадрами
Опытно-экспериментальная работа, инновационная деятельность
Тема
Кем и когда утверждена
Руководитель
(Ф.И.О., ученая
степень, звание)
Региональная
Приказ Министерства образования
стажировочная площадка
и науки Республики Тыва № 343-д Хомушку У.Ч.,
по направлению
от 18 марта 2014 г. "О внесении директор
«Распространение
изменений в состав участников
моделей формирования
региональной
стажировочной
культуры здорового и
площадки
по
направлению
безопасного образа
"Распространение
моделей
жизни»
формирования культуры здорового
и безопасного образа жизни"
1.
Проведены педагогические советы по темам инклюзивного образования в 2012 и
2013 г.
2.
Профессиональная подготовка специалистов
Из 58 учителей курсы ПК и обучение на семинарах прошли 24 учителя, 41,37% от
всего количества учителей.
Анализ педагогического состава по образованию и стажу
Количество
педкадров ОУ
58
По стажу
По образованию
По категориям
1-5
л.
5-10
л.
10-20 2035
высшее
Ср.спец. выс.
1
кат
2
кат
12
8
12
48
10
20
8
26
18
Качественные характеристики педагогических кадров
Общая укомплектованность штатов педагогическими работниками (%) 57
Кол-во
Педагогические работники с высшим педагогическим 47
образованием
Педагогические работники, прошедшие курсы повышения 36
квалификации за последние 5 лет
Педагогические
работники,
аттестованные
на 43
квалификационные категории (всего)
в том числе:
высшая категория
18
первая категория
20
вторая категория
2+5 ПСЗД
Педагогические работники, работающие в классах, 6
обеспечивающих
дополнительную
(углубленную,
расширенную,
профильную)
подготовку,
имеющие
высшую квалификационную категорию
Педагогические работники, работающие в классах, 10
обеспечивающих
дополнительную
(углубленную,
расширенную, профильную) подготовку, прошедшие
курсовую подготовку
Уровень квалификации педагогов
имеют высшее педагогическое образование
имеют среднее специальное образование
не имеют специального образования
имеют высшую квалификационную категорию
имеют первую квалификационную категорию
имеют вторую квалификационную категорию
не имеют квалификационной категории
имеют стаж работы до 10 лет
имеют стаж работы от 10 до 15 лет
имеют стаж работы от 15 до 25 лет
имеют стаж работы свыше 25 лет
100%
%
82.4
63,1
75.4
31.5
35,08
12,2
60
100
30-91%
3-9%
0
1030,3%
1545,4%
2-6%
6-18%
1236,3%
5-15%
9-27,2%
7-21,2%
Обеспеченность специалистами
Кол-во
Логопед
Психолог
1
1
без
кат
.
10
Социальный педагог
Дефектолог
Преподаватель-организатор ОБЖ
2
0
1
Итоги аттестации педкадров:
Аттестация
педкадров
.
Подано заявлений на
в 2 п/г 2013 г.
в 1 п/г 2014 г - 13
в 2014-2015 – 9
В 2015-2016 уч.г.- 6
№
№
1
Выс.
кат.
3
1 кат.
ПСЗД
10
0
Прошли
аттестацию на
Выс.
1 кат.
кат.
3
10
2
7
0
1
6
0
4
2
0
-
-
-
ПСЗД
0
В период прохождения аттестации у учителя физической культуры Ондар А.К. и Куулар
Ч.А. были перенесены сроки прохождения
В 2014-2015 учебном году в школе работали следующие педагоги-мужчины:
Директо
р или
заместит
Стаж
Уровен
ель
Пед работы в
ФИО
ь
директор
Должность
.ста данной Категория
полностью
образов
а, Дата
ж
должнос
ания
назначен
ти
ия на
должнос
ть
Донгак Айдын
учитель
высшее 1
6 месяцев без
Радомирович
начальных
категории
классов
1
Донгак Артыш
Валерьевич
учитель
физической
культуры
высшее
2
7 месяцев без
категории
3
Ооржак Буян
Алексеевич
учитель
физической
культуры
высшее
2
2
без
категории
4
Ооржак
Вячеслав
Владимирович
учитель
физической
культуры
высшее
16
16
высшая
5
Саая Белек
Борисович
учитель
физической
культуры
высшее
12
12
первая
преподав
ательорганизат
ор по
ОБЖ,
июнь
2002
6
Саая Буян
Достак-оолович
учитель
технологии
высшее
11
11
первая
7
Саая Руслан
Вячеславович
учитель
математики
и
информатик
и
высшее
5
4 года, 4
месяца
первая
8
Сарыглар
Александр
Бегдимбуевич
хореограф
среднее
специал
ьное
27
6 месяцев вторая
заместите
ль
директор
а по
воспитате
льной
работе,
30.08.201
4
Анализ уровня здоровья и ЗОЖ.
В 2014–2015 учебном году здоровьесберегающая деятельность школы была организована
в соответствии с нормативно-правовыми документами в рамках комплексно-целевой
программы «Здоровье» и осуществлялась по трем направлениям:
•Профилактика заболеваний и оздоровление школьников.
•Обеспечение здорового образа жизни в учебной и внеурочной деятельности.
•Создание здоровьесберегающей образовательной среды.
Для создания в нашей школе здоровьесберегающей образовательной среды были
обеспечены условия:
•качественное медицинское обследование с реабилитацией и лечением;
•применение комплекса мер психолого- медико –педагогической защиты;
•рациональное питание;
•комфортная вещно – пространственная среда;
•система ОБЖ;
•рациональная организация учебного процесса;
•охрана труда и техника безопасности;
•воспитывающая среда.
Компоненты здоровьесберегающей инфраструктуры школы:
•Соответствие санитарно – гигиеническим требованиям состояния и содержания здания и
помещений школы;
•Функционирование в полном объеме физкультурно – оздоровительного комплекса
школы при достаточной оснащенности спортинвентарем и оборудованием.
•Соблюдение в организации учебно – воспитательного процесса требований,
обеспечивающих оптимальный уровень физиологических, умственных, эмоционально –
психологических нагрузок школьников.
Анализ итогов социальной диагностики микросоциума нашей школы показывает, что
физическое, психологическое и интеллектуальное самочувствие подрастающего
поколения зависит от состояния здоровья обучающихся.
Из 626 учащихся школы 617 имеют основную группу здоровья (98,5%), 5 –
подготовительную (0,7%), 4 человек – специальную (0,6%).
Учебный Учащихся
год
в школе
2013-2014
614
2014-2015
626
Учебный год
2013-2014
2014-2015
Основная
группа
597
617
Подготовительная Специальная
10
5
7
4
%
учащихся,
занимающихся
в
основной группе
97,2
98,5
Данные таблицы наглядно показывают: около 98,5% учащихся не имеют проблем
со здоровьем и занимаются в основной группе. Этому способствует большая работа
педагогического коллектива по пропаганде здорового образа жизни, формированию
мотивации здорового образа жизни, практических навыков сохранения и укрепления
здоровья.
В учебный план включены: утренняя физзарядка в 1 −11 классах; в начальной
школе -динамические паузы с обязательной прогулкой на свежем воздухе; в 1– 6классах
на уроках физкультминутки; уроки физической культуры – 3часа в неделю.
Просветительско – воспитательная деятельность по пропаганде здорового образа жизни в
плане школы и планах классных руководителей проходит через беседы, лекции,
тематические классные часы, общешкольные внеклассные мероприятия. В сентябре,
январе, апреле проводятся традиционные Дни здоровья, в феврале – месячник оборонно–
массовой работы, включающий «Веселые старты», «А ну-ка, парни!», дружеские
спортивные встречи по волейболу, теннису, шахматам и другие мероприятия.
В школе работает секция по футболу - 21, туризму - 21,легкой атлетике - 12,
баскетбол-12. волейбол -12, которые посещают человек, что составляет 24,6% от
количества детей, обучающихся в основной и средней школе 317 человек).
Об эффективности этой работы свидетельствуют результаты диагностики уровня
сформированности положительной мотивации здорового образа жизни учащихся: 100%
учащихся с удовольствием посещают уроки физкультуры и спортивные мероприятия.
Анализ уровня базового и дополнительного образования
В школе обеспечивается преемственность обучения на I и II ступенях образования.
I ступень – 1, 2, 4 классы, II ступень – 7– 9 классы. Преемственность между обучением на
Iи II ступенях образования обеспечивается за счет того, что учителя основных предметов
посещают занятия в начальном звене, проводят предметные недели, привлекая учащихся
начального звена, предметы «Информатика» и «Английский язык» ведут одни и те же
учителя. В результате учитель в начале учебного года тратит меньше времени на изучение
ребенка. Дети более адаптированы к учебным занятиям, знают правила поведения в
старшей школе.
Контингент обучающихся и его структура
I ступень
II ступень
На
На
По
По
конец
конец
ОШ-1
ОШ-1
года
года
Количество
обучающихся 312
295
261
261
Общее
14
13
III ступень
На
По
конец
ОШ-1
года
56
3
51
Всего по ОУ
На конец
По
года
ОШ-1
629
30
607
количество
классов
Количество
общеобразова
тельных
классов/
количество
учащихся
Количество
классов с
углубленным
изучением
отдельных
предметов/
количество
учащихся
Количество
классов с
профильным
обучением/
количество
учащихся
Количество
классов
компенсирую
щего
обучения/
количество
учащихся
14
13
3
14/295
13/261
3/51
30
14/312
13/261
3/56
30/
629
0
0
0
0
0
0
2/36
2/36
0
0
0
0
30/
607
В 2014-2015 учебного года в рамках предпрофильной подготовки педагогами школы
реализовались следующие программы курсов по выбору для обучающихся 9классов:
Название курса
Предмет
Учитель
Кол-во
часов
«КЛИО»
история
Хомушку А.М.
17
«Подготовка
к
ОГЭ
по математика
Ооржак У.К.
17
математике»
«Изложение и сочинение в 9 Русский язык
Терентьева Т.В.
17
классе»
«Подготовка к ОГЭ породному Тувинский язык
Ооржак С-Х.А.
17
языку»
Дополнительные знания, полученные учащимися на занятиях по спецкурсам, помогают
учащимся в учебе.
Отчет по движению за 2014-2015 учебного года показал следующее:
Кол-во кл.комплектов
Колво учащихся по ОШ-1
2014-2015
из них мальчиков
Прибыло всего
из них мальчиков
Выбыло всего
из них мальчиков
Количество учащихся на конец
2014/2015 уч.г.
из них мальчиков
Кол-во отличников
из них мальчиков
Кол-во ударников
из них мальчиков
1
2
3
4
нач.
кл
5
6
7
8
9
4
3
3
4
104
70
68
70
59
33
41
37
8
1
6
4
3
1
2
2
13
10
5
8
8
5
4
3
99
61
69
66
54
29
39
37
4
5
5
1
3
2
30
33
28
12 55,7%
18 55,0%
9 50,0%
100,0%
100%
100,0%
14
3
3
3
2
2
312
58
67
59
41
36
170
30
37
34
22
13
19
3
7
3
6
2
8
1
4
3
3
0
36
6
4
3
7
1
20
3
4
2
4
0
295
55
70
59
40
37
159
28
37
35
21
13
14
7
10
2
1
3
6
2
3
0
0
0
91
14
18
15
10
11
39
2
9
4
1
1
53,5%
37,6%
39,6%
28,6%
26,5%
40,5%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
ср.
звено
10
11
13
1
2
261
22
34
136
7
16
21
1
11
0
21
6
13
1
261
17
34
134
6
16
23
1
3
5
0
1
68
5
13
17 34,8%
1 35,0%
4 47,0%
100,0%
100,0%
100,0%
ст.
звено
3
56
23
1
0
6
1
51
22
4
1
18
5 43,0%
100,0%
30
Из
629
329
41
19
63
34
607
315
41
12 175
61 35,5%
100,0%
Класс
всего
Качество Успеваемость
Доля учащихся, закончивших образовательные ступени на «4» и «5»
Ступени
Общеобразовательные классы
Классы, обеспечивающие дополнительную
образован
(углубленную, расширенную,
ия
профильную) подготовку
2013 г.
2014 г.
2015 г.
2013 г.
2014 г.
2015 г.
%
%
%
%
%
%
выпускни выпускн выпускников выпускников выпускников выпускников
ков
иков
I ступень
49
50,26
48,5
нет
нет
нет
(1-4
класс)
II ступень
25,3
22,08
12,6
нет
нет
нет
(5-8
класс)
III
ступень
(9-11
класс)
В целом
по ОУ
31,3
28,83
6
1/19
1/16
1/16
35,2
33,7
35,5
1/19
1/16
1/16
2014-2015 уч.год
Ученики
Класс
Отличники
Всего
Хорошисты
Всего
%
Общий % КЗ
класса
%
2а
0
0
11
52,3
52,3
2б
3
14,2
10
47,6
61,9
2в
1
5,2
9
47,3
52,6
2 Параллель
4
6,5
30
49,1
55,7
3а
2
8,6
11
47,8
56,5
3б
1
4,1
12
50
54,1
3в
2
9
10
45,4
54,5
3 Параллель
5
7,2
33
47,8
55
4а
3
13
11
47,8
60,8
4б
1
4,1
11
45,8
50
4в
1
5,2
6
31,5
36,8
4 Параллель
5
7,5
28
42,4
48,4
1 Ступень
14
7,1
91
30,8
38,6
5а
4
21
5
26,3
47,3
5б
1
5,5
5
27,7
33,3
5в
2
11
4
22,2
33,3
5 Параллель
7
12,7
14
25,4
38
6а
2
8
5
20
28
6б
4
15,3
9
34,6
50
6в
4
21
3
15,7
36,8
6 Параллель
10
14,2
17
24,2
38,5
7а
0
0
4
20
20
7б
2
9,5
4
15,3
28,5
7в
0
0
6
33,3
33,3
7 Параллель
2
3,3
14
23,7
27,1
8а
1
4,5
6
27,2
31,8
8б
0
0
4
22,2
22,2
8 Параллель
1
2,5
10
25
25
9а
0
0
6
35,2
35,2
9б
3
15
5
25
40
9 Параллель
3
8,1
14
37,8
37,8
2 Ступень
23
8,8
69
26,4
34,4
10а
1
5,8
4
23,5
29,4
10 Параллель
1
5,8
4
23,5
29,4
11а
0
0
7
38,8
38,8
11б
3
18,7
6
37,5
56,2
11 Параллель
3
18,7
13
38,2
47
3 Ступень
4
7,8
17
33,3
38,3
Школа
41
7,9
177
29,1
35,5
На основании приказа Министерства образования и науки Республики Тыва № 378д от 24.03.2015 г., приказа «УО» г. Ак-Довурака № 165 от 01 апреля 2015 г. «О
проведении Единого мониторинга качества образования в образовательных учреждениях
г. Ак-Довурак в целях проведения объективной оценки образовательных достижений
учащихся и педагогических измерений в МБОУ СОШ № 3 г. Ак-Довурака с 13 по 16
апреля проводился Единый региональный мониторинг качества образования в 3-х и 10-м
класса МБОУ СОШ № 3 г. Ак-Довурака по следующим предметам: русский язык, родной
(тувинский) язык, математика, литература (литературное чтение), биология (окружающий
мир).
В 10а классе всего на начало 4 четверти 18 учащихся, из них 1учащаяся (Ооржак
Уран-Хээ Макаровна) выбыла, 1 – Саая Айслана Эдуардовна находится в Кызыле на
стационарном лечении в Тубдиспансере, 3 учащихся отсутствовали по
неуважительной причине
Проведение мониторинга показало следующие результаты учащихся 10-го класса
по предметам: по русскому языку всего работу выполнили 13 учащихся. Успеваемость
обучения составила 100%, качество знаний – 46,2%. По биологии успеваемость обучения
показало 100%, КЗ – 46,2%. Выполненные работы мониторинга по литературе показали
следующие результаты: УО – 100%, КЗ – 53,3%; по математике УО составила 93,3%, КЗ –
53,3%. Мониторинг по тувинскому языку выполнили 16 учащихся, УО – 100%, КЗ – 50%.
Предмет
Русский язык
Литература
Тувинский язык
Биология
Математика
Всего Выполнили «5» «4» «3» «2» Средний
балл
17
13
0
6
7
0
3,46
17
15
1
7
7
0
3,60
17
16
0
8
8
0
3,50
17
13
0
6
7
0
3,46
17
15
0
8
6
1
3,47
УО
КЗ
100,0
100,0
100,0
100,0
93,3
46,2
53,3
50,0
46,2
53,3
Наиболее высокие результаты качества знаний учащиеся показали по литературе и
математике.
Предмет
Русский язык
Литература
Тувинский
язык
Биология
Математика
Учитель
Сарыглар К.К.
Сарыглар К.К.
Дайгиранза А.С.
Сарыглар Т.А.
Ооржак У.К.
Всего Выпол
Нили
17
13
17
15
17
16
17
17
13
15
«5» «4» «3» «2» Средний
балл
0
6
7
0
3,46
1
7
7
0
3,60
0
8
8
0
3,50
0
0
6
8
7
6
0
1
3,46
3,47
УО
КЗ
100,0 46,2
100,0 53,3
100,0 50,0
100,0 46,2
93,3 53,3
Результаты мониторинга в сравнении с четвертной оценкой показывают
следующие данные:
По биологии
Количество уч-ся,
На
На
На
На
УО КЗ СБ
выполнявших работу
"5"
"4"
"3"
"2"
К/р
13
0
6
7
0
100 46,2 3,46
Четв. 17
3
6
8
0
100 52,9 3,7
По литературе
Количество уч-ся,
На
На
На
На
УО КЗ СБ
выполнявших работу
«5» "4"
"3"
"2"
К/р
15
1
7
7
0
100 53,3 3,60
Четв.
17
3
6
8
0
100 52,9 3,7
По математике
Количество уч-ся,
На
На
На
На
УО
КЗ СБ
выполнявших работу
"5" "4" "3" "2"
К/р
15
0
8
6
1
93,33 53,3 3,47
Четв.
17
2
4
11
0
100 35,3 3,5
По русскому языку
Количество уч-ся,
На
На
На
На
УО КЗ СБ
выполнявших работу
"5"
"4"
"3"
"2"
К/р
13
0
6
7
0
100 46,2 3,46
Четв.
17
2
7
8
0
100 52,9 3,6
По тувинскому языку
Количество уч-ся,
На
На
На
На
УО КЗ СБ
выполнявших работу
"5"
"4"
"3"
"2"
К/р
16
0
8
8
0
100 50 3,50
Четв.
17
6
6
5
0
100 70,6 4,1
Количество учащихся в 3а – 24, 3б – 22, 3в – 22, выполняли работы всего 68
учащихся. Работы учащихся 3-х классов по родному языку показали, что в 3 «а» низкий
уровень подготовки у 8 учащихся, средний уровень – 10, высокий – 6. В 3 «б» классе
низкий уровень подготовки при выполнении работы выявлено у 9 учащихся, средний
уровень – 12 учащихся, высокий у 1 учащегося. В 3 «в» классе низкий уровень показали 9
учащихся, средний уровень - 12 учащихся, высокий – 1 учащийся. Высокое качество
знаний показал 3 «а» класс – 67%, 3 «б», «в» показали 59%.
Результаты комплексной работы по родному языку дали следующие результаты:
Класс
Количество Учитель
УРОВЕНЬ
УО КО
учащихся
Низкий Средний Высокий
3 «а»
24
Ооржак С.Ш.
8
10
6
100 67
3 «б»
22
Маркс-оол
9
12
1
100 59
Е.С.
3 «в»
22
Хертек Р.Б.
9
12
1
100 59
ИТОГО:
68
26
34
8
100 62
В 3 «а» классе по результату выполнения работы по окружающему миру 9
учащихся показали низкий уровень подготовки, 9 – средний уровень, 6 – высокий
уровень, качество знаний составило 62,5%. В 3 «б» классе низкий уровень у 4 учащихся,
средний уровень подготовки у 16 учащихся, высокий уровень – 2 учащихся, качество
обучения составило 82%. 3 «в» класс показал средний уровень подготовки (12 человек),
качество обучения – 68%.
Результаты комплексной работы по окружающему миру дали следующие результаты:
Класс
Количество Учитель
УРОВЕНЬ
УО КО
учащихся
Низкий Средний Высокий
3 «а»
24
Ооржак С.Ш.
9
9
6
100 62,5
3 «б»
22
Маркс-оол Е.С.
4
16
2
100 82
3 «в»
22
Хертек Р.Б.
7
12
3
100 68
ИТОГО:
68
20
37
11
100 70,8
Выполнение контрольных работ по математике показали, что в 3 «а» классе на
низком уровне было 10 учащихся, на среднем уровне – 6, на высоком уровне работы
выполнили 8 учащихся. В 3 «б» классе на низком уровне выполнили 9 учащихся, на
среднем – 10, на высоком – 3 учащихся. В 3 «в» классе 9 учащихся работы выполнили на
низком уровне, 11 – на среднем, 2 – на высоком. Общее качество обучения составило
58,6%.
Результаты комплексной работы по математике дали следующие результаты:
Класс
Количество Учитель
УРОВЕНЬ
УО КО
учащихся
Низкий Средний Высокий
3 «а»
24
Ооржак С.Ш.
10
6
8
100 58
3 «б»
22
Маркс-оол Е.С.
9
10
3
100 59
3 «в»
22
Хертек Р.Б.
9
11
2
100 59
ИТОГО:
68
28
27
13
100 58,6
Учащиеся 3-х классов контрольные работы по русскому языку преодолели с
низким уровнем подготовки 27 учащихся, средний уровень показали 25 человек, высокий
уровень – 14. Среднее качество знаний составило 57%.
Результаты комплексной работы по русскому языку дали следующие результаты:
Класс
Количество Учитель
УРОВЕНЬ
УО КО
учащихся
Низкий Средний Высокий
3 «а»
24
Ооржак С.Ш.
9
6
7
100 54
3 «б»
22
Маркс-оол Е.С.
9
11
2
100 59
3 «в»
22
Хертек Р.Б.
9
8
5
100 59
ИТОГО:
68
27
25
14
100 57
Контрольные работы по литературному чтению преодолели с низким уровнем
подготовки 26 учащихся, средний уровень показали 34 человек, высокий уровень – 8.
Среднее качество знаний составило 61,6%.
Результаты комплексной работы, по литературному чтению дали следующие результаты:
Класс
Количество Учитель
УРОВЕНЬ
УО КО
учащихся
Низкий Средний Высокий
3 «а»
24
Ооржак С.Ш.
9
10
5
100 62,5
3 «б»
22
Маркс-оол Е.С.
10
11
1
100 54,5
3 «в»
22
Хертек Р.Б.
7
13
2
100 68
ИТОГО:
68
26
34
8
100 61,6
По выполненным заданиям учащиеся третьих классов показали средний уровень – 40
человек (58,8%), низкий уровень составил 23 учащихся (33,8%), высокий уровень
результатов дали 5 учащихся (7,3%)
№
Классы
Кол-во
уч-ся
УО
КО
С/Б
Высокий
Кол
%
-во
Средний
Кол%
во
1
3а
24
100
67
4
4
16,67
12
2
3б
22
100
68
4
1
4,545
14
3
3в
22
100
64
4
0
0
14
ИТОГО
68
100
66
4
5
7,353
40
50
63,
6
63,
6
58,
8
Низкий
Кол%
во
33,
8
3
31,
7
8
36,
8
4
33,
23
8
На основании вышеизложенного, можно сделать следующие выводы:
 Уровень обученности 10 класса составил 98,6%;
 Анализ работы 10 класса показал, среднее качество знаний учащихся по предметам
мониторинга составило 49,8% .
Общие рекомендации:
 Обратить внимание и организовать работу со слабоуспевающими учащимися,
провести работу и включить в упражнения темы, в которых были допущены
наибольшее количество ошибок, продолжить работу по подготовке к сдаче
экзаменов.
 Со слабыми учащимися организовать индивидуальную работу на уроке и
дополнительную работу во внеурочное время, выполнить работу над ошибками,
работать над развитием речи учащихся.
План проведения предметных недель
МБОУ СОШ № 3 г. Ак-Довурака на 2014-2015 учебный год
№
1.
Предметные недели
Неделя физкультуры
Сроки
15-20 сентября
Ответственные
Ондар А.К.
2.
3.
Неделя биологии
Неделя русского языка и русской
литературы
Неделя предметных олимпиад
Неделя физики
22-27 сентября
06 – 11 октября
Хертек А.К.
Терентьева
Сарыглар К.К.
Кудерек С.Н.
Ооржак У.К
4.
5.
13 – 25 октября
10 – 15 ноября
Т.В.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Неделя информатики
Неделя химии
Неделя ИЗО, черчении
Неделя социальных педагогов
Неделя МХК
Неделя географии
Неделя родного языка
Неделя родной литературы
Неделя английского языка
Неделя технологии
Неделя музыки
Неделя математики
Неделя кружков и секций
Неделя обществознания, права
Неделя истории
Неделя ОБЖ
17 – 22 ноября
24 – 29 ноября
01 – 06 декабря
08 – 13 декабря
15 – 20 декабря
19 – 24 января
26 – 31 января
02 -07 февраля
09 – 14 февраля
16-21 февраля
09 – 14 марта
16 – 21 марта
06 – 11 апреля
13 – 18 апреля
20 – 25 апреля
11 – 16 мая
Кужугет И.Ю.
Сарыглар Т.А.
Монгуш М.Ш.
Кунгаа А.Х.
Терентьева Т.В.
Иргит Е.Д.
Ооржак С-Х. А.
Дайгиранза А-Х. С
Чебодаева В.И.
Саая Б.Д.
Монгуш М.Ш.
Ооржак У.К.
Саая Р.В.
Хомушку А.М.
Сарыглар Ч.Ш.
Ооржак В.В.
Анализ работы школьных методических объединений
Анализ работы ШМО учителей русского языка и литературы
г. Ак-Довурака за 2014-2015 уч. год.
Деятельность методического объединения учителей русского языка в 2014/2015
учебном году строится в соответствие с планом методической работы города и будет
направлена на решение проблемы – «Качество образования как условие обеспечения
доступности высшего образования в каждой семье».
Ц ель, стоящая перед учителями на этот учебный год:
повышение качества образования по русскому языку и литературе через систему
мониторинга и отслеживания результатов.
В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:
1.
Повышение качества обучения через применение инновационных технологий.
2.
Совершенствование
педагогического
мастерства
(профессиональной
компетентности) учителей русского языка.
3.
Использование проектной и исследовательской деятельности.
4.
Создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в
соответствии со склонностями, интересами и возможностями.
Основные формы работы по повышению педагогического мастерства:

Прохождение плановой курсовой подготовки

Участие в семинарах, конференциях различного уровня

Взаимопосещение уроков

Работа над индивидуальной методической темой

Обобщение опыта собственной педагогической деятельности

Изучение передового педагогического опыта
№
Основные
направления
работы
1.
Обеспечение
качественной
Мероприятия
Заседания ШМО
Заседание №1
«Перспективы работы
Дата
29 августа
ШМО
подготовки
учащихся
по русскому языку и
литературе
учителей русского языка и
литературы
в
условиях
губернаторского проекта. Анализ
работы ШМО учителей русского
языка за 2013-14 учебный год и
задачи на 2014-15 учебный год».
Заседание №2
10 октября
Метапредметные связи в процессе
преподавания русского языка и
литературы
Внекл. мероприятие. Городской
Пушкинский праздник
Заседание № 3:
Итоги предметных олимпиад,
итогового сочинения
18декабря
Заседание № 4
26 февраля
Подготовка к итоговой аттестации
9 и 11 классов
Заседание № 5
Организация работ по
обеспечению качества подготовки
выпускников.
9 апреля
Анализ результатов пробных ЕГЭ
по русскому языку выпускников
9,11 классов 2014-15 уч. г.
2.
Организация и
проведение ЕГЭ и
итоговой аттестации
по русскому языку в
11 классах и
экзамена по
русскому языку по
«новой форме» в 9
классах.
Заседание №6
Подведение итогов работы ШМО
за 2014-2015 учебный год,
планирование на следующий
учебный год
1. Изучение и анализ
результатов ЕГЭ по русскому
языку выпускников 9,11 классов
2013-14 уч. г.
2.Планирование мероприятий
повышения качественных
показателей ЕГЭ по русскому
языку 11 кл. и ОГЭ 9 кл.
3 Пробный ЕГЭ по русскому
языку в 11 классах и ОГЭ в 9
классах
4. Анализ результатов
республиканского пробного ЕГЭ в
11 кл., ОГЭ - контрольной работы
по русскому языку 9 кл. и
коррекция знаний учащихся.
21 мая
сентябрь
январьфевраль
I полугодие
март-апрель
3.
4.
5.
6.
7.
Аттестация
педагогических
кадров
Передовой
педагогический
опыт
Организация
предпрофильной
и профильной
филологической
подготовки
Работа с одарёнными
детьми
Повышение
квалификации
педагогических
кадров.
Открытые мероприятия
(уроки) аттестуемых учителей.
октябрь-май
Городские семинары, проводимые
аттестующимися учителями.
октябрь-апрель
Создание новых элективных
курсов и курсов по выбору.
в течение года
1. 1 и 2 этап Всероссийской
олимпиада по русскому языку и
литературе.
2. НПК «Шаг в будущее».
3. Участие в дистанционных
олимпиадах
Плановое прохождение курсов.
октябрь- декабрь
План работы ШМО на 2014-2015 год:
№
Название мероприятия
1.
Утверждение рабочих программ
2.
Участие в НПК, «Отечество»
3.
Конкурс сочинений «Государственная
символика»
4.
Предметная неделя
5.
Пушкинский праздник – городской семинар
6.
Конкурс чтецов «Стихотворения Пушкина»
7.
ЕШМКО
8.
Контрольные срезы за 1 четверть
9.
Конкурс сочинений ко Дню отца и матери
10.
Пробный ОГЭ
11.
Пробный ЕГЭ
12.
Школьные предметные олимпиады
13.
Городской тур городских предметных олимпиад
14.
Неделя, посвященная краеведу Журавлеву
Федору Андреевичу
15.
Всероссийская акция «Спорт-альтернатива
пагубным привычкам»
16.
Городской театральный марафон «Посмеемся
вместе с Чеховым» , в шк №4
17.
Конкурс чтецов «Живая классика»
18.
Филологический чемпионат по русскому языку
19.
Предметная городская олимпиада средних
классов по русскому языку и литературе
20.
НПК «Шаг в будущее»
21.
Масленица
22.
Форум «Зеленая планета»
январь
ноябрь-апрель
в течение
года
Сроки проведения
29.08.2014
октябрь
октябрь
октябрь
10.10.2014
октябрь
октябрь
октябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
ноябрь
декабрь
ноябрь
ноябрь
декабрь
январь
январь
февраль
февраль-март
март
март
23.
24.
25.
26.
ЕРМКО
Экзамен по ОГЭ
Экзамен по ЕГЭ
Сдача годового отчета ШМО
апрель
май
май
Май-июнь
Кадровый состав ШМО
Одним из показателей качественной подготовки учащихся является кадровое обеспечение
учебного процесса. В 2014-2015 учебном году в МБОУСОШ №3 г. Ак-Довурака работает
6 учителей русского языка и литературы.
Характеристика учителей по категориям, по образованию и по стажу работы
Стаж
от 0 до 3
от 3 до 5
от 6 до 10
от 11 до 15
от 16 до 20
от 20 до 30
более 30
Лет
0
1
1
3
1
0
0
Наименование Категория
б/к
0
ПСЗД
0
вторая
1
первая
4
высшая
1
№
пп
1.
2.
3.
4.
5.
6.
№
пп
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ФИО
Монгуш Чейнеш
Койлаевна
Сарыглар
Алевтина
Чачаровна
Сарыглар
Казылана Кылынооловна
Сарыглар Чейнеш
Борисовна
Терентьева
Татьяна
Васильевна
Ооржак Айдысмаа
Борисовна
ФИО
Монгуш Чейнеш
Койлаевна
Сарыглар Алевтина
Чачаровна
Сарыглар Казылана
Кылын-ооловна
Сарыглар Чейнеш
Борисовна
Терентьева Татьяна
Васильевна
Ооржак Айдысмаа
Борисовна
Дата
рождения
1972
Место
работы
МБОУ
СОШ №3
1971
МБОУ
СОШ №3
1974
1977
1978
1985
Место
работы
МБОУ
СОШ №3
МБОУ
СОШ №3
МБОУ
СОШ №3
МБОУ
СОШ №3
МБОУ
СОШ №3
МБОУ
СОШ №3
Стаж
Разряд
Категория
14
13
первая
16
13
первая
МБОУ
СОШ №3
МБОУ
СОШ №3
12
13
первая
8
12
вторая
МБОУ
СОШ №3
МБОУ
СОШ №3
14
14
высшая
5
12
первая
Темы самообразования
Темы
Словарная работа на уроках русского языка и
литературы
Развитие речи учащихся на уроках русского
языка и литературы
Развитие речи учащихся на уроках русского
языка и литературы
Виды диктантов
ИКТ на уроках русского языка и литературы
Развитие речи учащихся на уроках русского
языка
В течение 2014-2015 уч. года состоялось 6 заседаний ШМО, на которых рассматривались актуальные
вопросы, направленные на совершенствование ключевых компетенций, ориентированных на
качественную учебную деятельность в процессе УВП, создание условий для личностного и
профессионального роста педагогов.
При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность
рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности
и, как следствие этого, повышения качества учебно-воспитательного процесса в школе.
№
Основные
Мероприятия
Дата
направления
работы
Заседания ШМО
1.
Обеспечение
Заседание №1
29 августа
качественной
«Перспективы работы ШМО
подготовки
учителей русского языка и
учащихся
литературы
в
условиях
по русскому языку и губернаторского проекта. Анализ
литературе
работы ШМО учителей русского
языка за 2013-14 учебный год и
задачи на 2014-15 учебный год».
Заседание №2
10 октября
Метапредметные связи в процессе
преподавания русского языка и
литературы
Внекл. мероприятие. Городской
Пушкинский праздник
Заседание № 3:
Итоги предметных олимпиад,
итогового сочинения
18декабря
Заседание № 4
26 февраля
Подготовка к итоговой аттестации
9 и 11 классов
Заседание № 5
Организация работ по
обеспечению качества подготовки
выпускников.
9 апреля
Анализ результатов пробных ЕГЭ
по русскому языку выпускников
9,11 классов 2014-15 уч. г.
Заседание №6
Подведение итогов работы ШМО
за 2014-2015 учебный год,
планирование на следующий
учебный год
21 мая
Аттестация педагогических кадров
В соответствии с планом аттестации педагогических работников в 2015 году успешно была проведена
аттестация следующих педагогических работников:
на первую квалификационную категорию – Ооржак А.Б. (Приказ МО РТ №697-д от 29.05.2015 )
Активность учителей (проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий, посещение семинаров)
в этом учебном году на высоком уровне.
где
мероприятие
Августовское совещание «Качество и доступность
образования в семье»
Ответств. учитель
высшего Монгуш
Ч.К.,
учитель
МБОУ
СОШ№ 3
Семинар
по
теме Доклад ««Метапредметные связи в Монгуш
Ч.К.,
«Метапредметные связи процессе преподавания русского языка учитель
МБОУ
в процессе преподавания и литературы»
СОШ№ 3
русского
языка
и
литературы»
г. Кызыл
Съезд учителей русского языка и Монгуш
Ч.К.,
литературы
учитель
МБОУ
СОШ№ 3
Повышение квалификации педагогических кадров:
Самым важным направлением работы методического объединения учителей русского языка и
литературы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров
через курсовую систему повышения квалификации. В этом учебном году курсы повышения
квалификации прошли следующие учителя:
№ Ф.И.О учителя Название
курсов Место
повышения квалификации прохожден
ия
1. Терентьева Т.В. Обучающий семинар по
ТГИП ПКК
программе «Система
г. Кызыла
подготовки учащихся к
написанию итогового
сочинения (формат ЕГЭ) по
русскому языку»
2. Терентьева Т.В. Развитие УУД на уроках и во ТГИП ПКК
внеурочной деятельности в
г. Кызыла
основной школе
3. Терентьева Т.В. Организация и проведение
ТГИП ПКК
мониторинга здоровья
г. Кызыла
школьников
Вебинары
1. Монгуш Ч.К., Методическая поддержка
Сарыглар К.К., УМК по русскому языку для
Сарыглар А.Ч., 5-9 классов М.Т. Баранова,
Ооржак А.Б.,
Т.А. Ладыженской, Л.А.
Терентьева Т.В. Тростенцовой и др.»
2. Монгуш Ч.К.,
Экзаменационное сочинение:
Сарыглар К.К., тематические направления,
Сарыглар А.Ч., литературные аргументы,
Ооржак А.Б.,
критерии оценивания»
Терентьева Т.В.
3. Монгуш Ч.К.,
Планирование современного
Сарыглар К.К., урока: модели, этапы и планы
Сарыглар А.Ч.,
Ооржак А.Б.,
Терентьева Т.В.
4. Монгуш Ч.К.,
«Новая
модель
оценки
Сарыглар К.К., образовательных
Сарыглар А.Ч., достижений: использование
Ооржак А.Б.,
результатов для управления
Терентьева Т.В. качеством образования на
разных уровнях»
5. Монгуш Ч.К.,
Развитие УУД средствами
Сарыглар К.К., обновленного УМК «Русский
Сарыглар А.Ч., язык. 5-6 класс» под ред.
Ооржак А.Б.,
М.М. Разумовской
Терентьева Т.В.
6. Монгуш Ч.К.,
Подготовка выпускников 9-х
Сарыглар К.К., классов
к
написанию
Сарыглар А.Ч., сочинений 15.1, 15.2, 15.3
Ооржак А.Б.,
средствами УМК В. В.
Терентьева Т.В. Бабайцевой
7. Монгуш Ч.К.,
Электронные
формы
Сарыглар К.К., учебников
издательства
Сарыглар А.Ч., «ДРОФА». Особенности и
Ооржак А.Б.,
конкурентные преимущества
Терентьева Т.В.
Сроки
Количе
прохожде ство
ния
часов
29.09.2014
12ч
г
20.03.2015
8ч
25.04.2015
16 ч
2ч
28.08.2014
2ч
28.10.2014
,
06.11.2014
27.01.2015
2ч
2ч
28.01.2015
2ч
09.10.2014
2ч
21.01.2015
2ч
10.06.2015
Участие учителей в конкурсах и НПК:
06.11.2014 - НПК «Современная система филологического образования в Республике Тыва: опыт
прошлого, взгляд в будущее», посвященная 100-летию единения Тувы с Россией и Году русского языка
в Туве»
09.12.2014 – Форум, посвященный 100-летию присоединения Тувы к России
27.11-28.11.2014 прошел I Съезд учителей русского языка и литературы республики, в котором приняли
участие: учителя школ города (Сарыглар К.К., Монгуш Ч.К., Сарыглар А.Ч., Ооржак А.Б., Терентьева
Т.В.)
Неделя, посвященная краеведу Журавлеву Федору Андреевичу – Монгуш Ч.К.
План работы предметной недели
№
Мероприятия
классы
ответственные
1
Пушкинский открытый праздник
5-11 кл
Учителя русского
языка
2
Конкурс чтецов по стихам
5-6 кл
Учителя русского
А.С.Пушкина
языка
3
Конкурс стенгазет «Мой Пушкин»
5-11 кл
Учителя русского
языка
4
Конкурс сочинений
5-11 кл
Учителя русского
«Пушкин - наше всё»
языка
5
Конкурс рисунков «По сказкам
5-8 кл
Учителя русского
Пушкина»
языка
6
Викторина «Сказки Пушкина»
5-6 кл
Учителя русского
языка
7
Вечер «Литературная гостиная»
10-11 кл
Учителя русского
языка
Контрольные срезы
Класс Литера
Учитель
5
А
Терентьева Т.В.
5
Б
Ооржак А.Б.
5
В
Монгуш Ч.К.
6
А
Ооржак А.Б
6
А
Сарыглар К.К.
6
Б
Монгуш Ч.К..
6
Б
Сарыглар А.Ч.
6
В
Монгуш Ч.К.
7
А
Сарыглар К.К.
7
Б
Терентьева Т.В.
7
В
Сарыглар А.Ч.
8
А
Монгуш Ч.К.
8
А
Терентьева Т.В.
8
Б
Ооржак А.Б.
9
А
Терентьева Т.В.
9
Б
Сарыглар А.Ч.
10
А
Сарыглар К.К.
11
А
Сарыглар К.К.
11
Б
Ооржак А.Б.
Наименовани
е ОУ
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
Клас
с
Лите
р
5
а
5
б
5
в
Всего Писали
21
19
20
19
17
16
11
11
14
12
12
13
14
13
19
19
20
19
21
19
17
16
13
13
12
12
17
16
16
14
20
20
21
20
18
15
16
15
Всего
5
0
2
1
1
1
1
2
2
0
2
7
1
2
0
3
6
0
0
5
4
8
6
6
3
5
6
4
6
8
6
2
5
5
6
3
4
9
7
4
3
9
11
9
7
6
6
7
11
11
11
7
7
5
10
8
10
11
8
6
Ср.балл
3,32
3,53
3,50
3,45
3,58
3,62
3,62
3,53
3,42
3,53
4,00
3,54
3,75
3,38
3,64
3,80
3,45
3,47
3,93
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Выполнил
и
19
на
"5"
0
на
"4"
8
на
"3"
9
на
"2"
2
19
2
6
11
0
16
1
6
9
0
21
20
17
УО
89,5
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
Средни
й балл
УО
3,32
89,5
3,53
3,50
100,
0
100,
КЗ
42,1
42,1
43,8
36,4
50,0
53,8
46,2
42,1
42,1
42,1
56,3
46,2
58,3
37,5
42,9
50,0
45,0
46,7
60,0
КЗ
42,
1
42,
1
43,
№3
0
5кл
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
58
6
а
6
а
6
б
6
б
6
в
6кл
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
а
7
б
7
в
7кл
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
а
8
а
8
б
8кл
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
а
9
б
29
2
11
1
3
7
0
12
1
5
6
0
13
1
6
6
0
13
2
4
7
0
19
2
6
11
0
68
7
24
37
0
19
0
8
11
0
19
2
6
11
0
16
7
2
7
0
54
9
16
29
0
13
1
5
7
0
12
2
5
5
0
16
0
6
10
0
41
3
16
22
0
14
3
3
8
0
20
6
4
10
0
12
14
19
20
21
17
13
12
17
42
9
20
14
58
8
3
11
70
7
54
16
20
3,44
3,45
3,58
3,62
3,62
3,53
3,56
3,42
3,53
4,00
3,63
3,54
3,75
3,38
3,54
3,64
3,80
9кл
36
34
9
7
18
0
3,74
5-9кл.
264
251
31
83
135
2
3,57
20
0
9
11
0
20
0
9
11
0
15
0
7
8
0
15
5
4
6
0
34
30
5
11
14
0
10-11кл.
55
50
5
20
25
0
5-11кл
319
301
36
103
160
2
480
451
59
163
214
15
МБОУ СОШ
№3
10
а
10
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
11кл
по школе
21
21
11
а
11
б
18
16
3,45
3,45
3,47
3,93
3,70
3,60
96,3
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
99,2
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
100,
0
3,57
99,3
3,59
96,7
8
42,
6
36,
4
50,
0
53,
8
46,
2
42,
1
45,
6
42,
1
42,
1
56,
3
46,
3
46,
2
58,
3
37,
5
46,
3
42,
9
50,
0
47,
1
45,
4
45,
0
45,
0
46,
7
60,
0
53,
3
50,
0
46,
2
49,
2
На основании приказа Министерства образования и науки Республики Тыва № 378-д от 24.03.2015 г.,
приказа «УО» г. Ак-Довурака № 165 от 01 апреля 2015 г. «О проведении Единого мониторинга качества
образования в образовательных учреждениях г. Ак-Довурак в целях проведения объективной оценки
образовательных достижений учащихся и педагогических измерений в МБОУ СОШ № 3 г. Ак-Довурака
с 13 по 16 апреля проводился Единый региональный мониторинг качества образования в 3-х и 10-м
классах МБОУ СОШ № 3 г. Ак-Довурака по следующим предметам: русский язык, литература
(литературное чтение).
Предмет
Всего Выполнили «5» «4» «3» «2» Средний УО
КЗ
балл
Русский язык
17
13
0
6
7
0
3,46
100,0 46,2
Литература
17
15
1
7
7
0
3,60
100,0 53,3
Наиболее высокие результаты качества знаний учащиеся показали по литературе.
Предмет
Русский язык
Литература
Учитель
Сарыглар К.К.
Сарыглар К.К.
Всего Выпол
Нили
17
13
17
15
«5» «4» «3» «2» Средний УО
КЗ
балл
0
6
7
0
3,46
100,0 46,2
1
7
7
0
3,60
100,0 53,3
Результаты мониторинга в сравнении с четвертной оценкой показывают следующие данные:
По литературе
Количество уч-ся,
На
На
На
На
УО КЗ СБ
выполнявших работу
«5» "4"
"3"
"2"
К/р
15
1
7
7
0
100 53,3 3,60
Четв.
17
3
6
8
0
100 52,9 3,7
По русскому языку
Количество уч-ся,
выполнявших работу
К/р
13
Четв.
17
На
"5"
0
2
На
"4"
6
7
На
"3"
7
8
На
"2"
0
0
УО
КЗ
СБ
100 46,2 3,46
100 52,9 3,6
Общие рекомендации:
 Обратить внимание и организовать работу со слабоуспевающими учащимися, провести работу и
включить в упражнения темы, в которых были допущены наибольшее количество ошибок,
продолжить работу по подготовке к сдаче экзаменов.
 Со слабыми учащимися организовать индивидуальную работу на уроке и дополнительную
работу во внеурочное время, выполнить работу над ошибками, работать над развитием речи
учащихся.
В ходе классно-обобщающего контроля в 5-х классах с 10.11 по 22.11.2014г. проведены контрольные
срезы.
Русский язык (учителя: 5 «а»-Терентьева Т.В., 5 «б»-Ооржак А.Б., 5 «в»- Монгуш Ч.К.)
классы По
писали Получили оценку
%
%качества
списку
успеваемости
5
4
3
2
5А
21
19
0
8
9
2
89,5
42,1
5Б
20
19
2
6
11
0
100
42,1
5В
17
16
1
6
9
0
100
43,8
Всего
58
54
3
20
29
2
96,5
42,6
Выводы: дети допускают ошибки в следующих орфограммах: правописание непроизносимых
согласных, правописание Ь перед гласными. Учащиеся мало знакомы с морфемным разбором слова,
поэтому затруднялись при выполнении разбора, при выполнении синтаксического разбора
предложений. Охотно подбирают синонимы
В дальнейшем обращать внимание на различные разборы, закрепить навыки морфемного
разбора.
Работа с одаренными детьми
Традиционной формой внеклассной работы является предметная олимпиада.
Олимпиады по русскому языку и литературе были проведены на базе МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака 11.11.2014, 10.12.2014
Русский язык:
ФИО
ОУ
Куулар Сайдаш Вячеславович
Айылдаа Кристина
Альбертовна
Маады Даяна Владимировна
Куулар Владлена Сергеевна
Доскаар Айза Альбертовна
Ооржак Чойгана Вячеславовна
Сактаа Саяна Геннадьвена
№3
№3
Клас
с
11
11
№3
№3
№3
№3
№3
11
10
10
9
9
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Коды
01
02
03
2\1
2\2
3\1
3\2
%
Сумма
баллов выполнения
8,5
15%
4,5
8%
5
0,4
6
17,8
7,1
место
9%
9,7%
14,6%
40%
16%
Литература:
ФИО
ОУ
Сергештей Алдын-Сай
Анзоровна
Сактаа Саяна Геннадьевна
Эдиски Светлана Ильинична
Монгуш Ульяна Монгунооловна
Кудай-Мерген Долаана
Викторовна
Куулар Сайдаш Вячеславович
№3
Клас
с
9
№3
№3
№3
9
9
9
9-01
9-10
9-11
3
18
8
3
18
8
№3
11
11-02
9
9
№3
11
11-01
16
16
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Коды
9-12
%
Сумма
баллов выполнения
8
8
Школа
Количество
призовых
мест
(РЯ/РЛ)
1 место
2 место
МБОУ СОШ №1
2/2
1/1
1/1
МБОУ СОШ №2
1/0
1/0
МБОУ СОШ №3
0/1
0/1
МБОУ СОШ №4
9/5
МБОУ ОСОШ
2/0
1/0
1/2
1/0
3 место
4/3
место
3 место
поощрит
3/0
1/0
Методические рекомендации учителям, работающим с одаренными детьми:
- Проводить целенаправленную, систематическую работу по подготовке школьников к олимпиаде.
- Активнее привлекать к занятиям с одаренными детьми лингвистические словари, научную и
методическую литературу, возможности Интернета.
- Уделять больше внимания работе с одаренными детьми, предлагать задания повышенной сложности,
развивающими творческие способности учащихся.
- Учителям проводить работу не только по организации и планированию подготовки к олимпиаде, но и
анализу данной работы и результатов участия учащихся и педагогов.
- Учителям, работающим в 9 классах, продумать формы работы по повышению мотивации и
результативности учащихся в участии в олимпиадах.
Учащиеся школ города приняли участие во Всероссийской олимпиаде «Ломоносов»:
Журналистика:
Саая Сайдаш, 7Б МБОУ СОШ №3 – 10б,
Русский язык:
Саая Сайдаш, 7Б МБОУ СОШ №3 – 31б,
Суур-оол Валерия, 8А МБОУ СОШ №3 – 34 б,
Маадыр-оол Лайла, 5А МБОУ СОШ №3 – 34 б,
Литература:
Саая Сайдаш, 7Б МБОУ СОШ №3 – 10б
«Покори Воробьевы горы»:
Литература:
Монгуш Алина,5А – 58 б,
Маадыр-оол Лайла, 5А – 22 б,
Ховалыг Александрий, 5А – 46 б.
Саая Сайдаш, 7Б – 14 б,
Монгуш Хаяна, 7Б -24 б,
Куулар Сайдаш, 11Б – 18 б
Олимпиаде по русскому языку «Бельчонок» СибФУ:
Саая Сайдаш, 7Б МБОУ СОШ №3,
Монгуш Тайгана, 9А
Хомушку Сайын-Белек, 9А
Адыг-оол Айдемир, 10А МБОУ СОШ №3,
Куулар Сайдаш, 11Б МБОУ СОШ №3
23.01.2015 учащиеся МБОУ СОШ №1 и №3 приняли участие в отборочном туре IV Олимпиады
школьников "Первый шаг в науку" по русскому языку и литературе (г. Чебоксары, ЧГУ им. И.Н.
Ульянова).
21.03.2015 состоялась республиканская олимпиада развивающего обучения:
7-8 классы
По предмету русский язык
3 место – Саая Аржаана, МБОУ СОШ №3 Ак-Довурак Барун-Хемчикского кожууна
Участие в конкурсах
16 октября 2014 г. с 10.00 ч. На базе МБУ ДОД ЦРТДЮ проведен городской этап конкурса на лучшее
знание государственной символики России среди учащихся образовательных учреждений города.
Награждены в номинации «Литературное творчество: поэзия»:
среди учащихся 5-8 классов:
 Саая Сайдаш Эзир-ооловна, 7 «б» класса МБОУ СОШ №3, I место (рук. Терентьева Т.В.);
 Байыр Солангы Вячеславовна, 8 «а» класса МБОУ СОШ №3, II место (рук. Монгуш Ч.К.);
среди учащихся 9-11:
 Монгуш Тайгана Геннадьевна, 9 «а» класса МБОУ СОШ №3, I место (рук. Терентьева Т.В.);
 Куулар Анчы Мергенович, 9 «а» класса МБОУ СОШ №3, III место (рук. Терентьева Т.В.);
06.11.2014 – Республиканский конкурс на лучшее знание государственной символики России:
1 место –Монгуш Тайгана, 9 «а» класса МБОУ СОШ №3, I место (рук. Терентьева Т.В.);
Согласно плану ГМО учителей русского языка и литературы 05.12.2014 года состоялся конкурс
инсценировок по произведениям А.П. Чехова.
Цели конкурса: популяризация творчества А.П. Чехова, формирование и развитие интереса к чтению
классической литературы у подрастающего поколения; духовное воспитание молодёжи; поддержка
одарённых молодых людей, раскрытие их творческого потенциала.
Было представлено 4 инсценировки школ города, кроме ОСОШ:
МБОУ СОШ №1 – рассказ «Толстый и тонкий»,
МБОУ СОШ №2 – «Радость»,
МБОУ СОШ №3 – «Жалобная книга»,
МБОУ СОШ №4 – «Хамелеон».
Жюри определило победителей и призеров:
1 место – МБОУ СОШ №4,
2 место – МБОУ СОШ №2,
3 место – МБОУ СОШ №3 и №1.
Рекомендовано:
Проводить такие конкурсы в ОУ с целью развития речи учащихся и их творческих способностей.
27.11.2014 – Конкурс сочинений «Спорт-альтернатива пагубным привычкам»:
Всего подано 47 работ.
Среди 5-8 классов:
Жанр «Поэзия»:
1 место – Домур Менгилен Мергенович, 8А класс МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака (руководитель –
Терентьева Т.В., учитель русского языка МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака);
2 место – Хомушку Чочагай Аясовна, 5А класс МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака (руководитель –
Терентьева Т.В., учитель русского языка МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака);
Жанр «Проза»:
2 место – Донгак Айслана, 6В класс МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака (руководитель – Монгуш Ч.К.,
учитель русского языка МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака);
3 место – Маадыр-оол Лия, 6Б класс МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака (руководитель – Монгуш Ч.К.,
учитель русского языка МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака);
Среди 9-11 классов
Жанр «Поэзия»:
1 место – Кара-Сал Шончалай Март-ооловна, 9А класс МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака (руководитель –
Терентьева Т.В., учитель русского языка МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака);
01.12.2014 конкурс сочинений «Моя мама»:
4-5 классы
3 место – Хертек Айдысмаа, 5В класс МБОУ СОШ №3 (Монгуш Ч.К.)
6-8 классы
2 место – Хомушку Айлуна, 7Б МБОУ СОШ №3 (Терентьева Т.В.
3 место- Монгуш Хаяна, 7Б МБОУ СОШ №3 (Терентьева Т.В.),
Поощрительное – Саая Сайдаш, 7Б МБОУ СОШ №3 (Терентьева Т.В.)
22.01.2015 подведены итоги международного конкурса сочинений о странах Северо-Восточной
Азии, в котором принял участие учащийся 9А класса МБОУ СОШ №3 Хомушку Сайын-Белек и стал
призером по Республике Тыва.
07.02.2015 состоялся городской этап конкурса «Живая классика».
В конкурсе приняли участие 15 учащихся. Места распределились следующим образом.


1 место – Саая Сайдаш Эзир-ооловна, учащаяся 7Б класса МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака (учитель –
Терентьева Т.В.);
3 место – Бегзи Сайын-Белек Даш-Маадырович, учащийся 6Б класса МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака
(учитель – Монгуш Ч.К.).
Поощрительное место:
Ховалыг Айдаана Буяновна, учащаяся 6А класса МБОУ СОШ №3 Ак-Довурака (учитель –
Ооржак А.Б.);
Кужугет Аюна Арзылан-Мергеновна, учащаяся 6Б класса МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака
(учитель – Монгуш Ч.К.).
Список участников для поощрения сертификатами конкурса:
1. Хертек Диана Ноябрьевна, 6А класс МБОУ СОШ №3 (учитель – Сарыглар К.К.)
2. Монгуш Шолбан-ай Омаковна, 6Б класс МБОУ СОШ №3 (учитель – Монгуш Ч.К.)
3. Маадыр-оол Лия Орлановна, 6Б класс МБОУ СОШ №3 (учитель – Монгуш Ч.К.)
4. Монгуш Лилия Шолбановна, 6Б класс МБОУ СОШ №3 (учитель – Сарыглар А.Ч.)
5. Монгуш Хаяна Антоновна, 7Б класс МБОУ СОШ №3 (учитель – Терентьева Т.В.)
6. Хомушку Айлуна Амировна, 7Б класс МБОУ СОШ №3 (учитель – Терентьева Т.В.)
21.02.2015 состоялся городской конкурс чтецов «Сюда нас память позвала».
Целью конкурса являлись:
- приобщение подростков и молодежь к культурно-историческому наследию, привитие чувства
гордости и любви за свой народ, свою страну, ее защитников.
В конкурсе приняли участие учащиеся 4-х возрастных групп.
Итоги конкурса
от 10 до13 лет:
2 место – Ховалыг Айдаана, 6А МБОУ СОШ №3;
3 место – Хертек Диана, 6А МБОУ СОШ №3;
от 14 до 18 лет:
3 место – Саая Аялга, 9Б МБОУ СОШ №3
21.02.2015 подведены итоги республиканского конкурса сочинений ко Дню родного языка.
Учащийся Хертек Владислав, учащийся 5А класса, и МБОУСОШ №3 получили сертификаты.
03.03.2015 состоялся городской конкурс сочинений «Не померкнет летопись Победы».
Всего приняли участие 13 учащихся школ города. По итогам конкурса определены победители:
«Час мужества»:
1.3. Байыр Солангы Вячеславовна, учащаяся 8 «а» класса МБОУ СОШ №3, занявшая I место (рук.
Монгуш Ч.К.);
«Юность в погонах»:
1.11. Кужугет Айлуна Константиновна, учащаяся 8 «а» класса МБОУ СОШ №3, занявшая I место (рук.
Терентьева Т.В.);
12.03.2015 состоялся городской этап форума «Зеленая планета», в конкурсе сочинений «Жизнь леса и
судьбы людей» приняли участие учащиеся МБОУ СОШ №3.
01.04.2015 восемь учащихся МБОУ СОШ №3 приняли участие в республиканском конкурсе «Мое
первое перышко».
09.04.2015 был проведен городской заочный конкурс «Наш Герой» среди обучающихся
образовательных организаций, посвященный 60 - летнему юбилею министра обороны Российской
Федерации С.К. Шойгу.
«Лучшее письмо Шойгу»
5-7 классы:
1 место – Монгуш Айдаш Эчисович, учащийся 7Б класса МБОУ СОШ №3 (руководитель – Терентьева
Т.В.),
8-11 классы:
3 место – Сергештей Алдын-Сай Анзоровна, учащаяся 9А класса МБОУ СОШ №3 (руководитель –
Кунгаа А.Х.).
11.04.2015 состоялся городской конкурс «Человек труда».
21.04.2015 состоялась акция «Тотальный диктант», в которой приняли участие учащиеся, родители и
все желающие.
22.04.2015 учащиеся МБОУ СОШ №3 приняли участие в международном литературном конкурсе
«Энергосбережение – разумное решение!».
07.05.2015 учащийся 7Б класса МБОУ СОШ №3 Монгуш Айдаш принял участие во Всероссийском
литературном конкурсе "Герои Великой Победы". До 10 июля на сайте будет опубликован список
Дипломантов - участников 2-го этапа конкурса
07.05.2015 подведены итоги республиканского конкурса сочинений «Не померкнет летопись
Победы»:
Решением жюри поощрительные призы вручены:
в номинации «Юность в погонах» (сочинение-рассказ):
Кужугет Айлуне Константиновне, учащейся 8 класса МБОУ СОШ № 3 г. Ак-Довурака.
08.05.2015 состоялся городской конкурс чтецов, посвященный 70-летию Победы в Великой
Отечественной войне 1941-1945 г.г и 100-летию со дня рождения К.М.Симонова среди (9-11 классов).
Всего приняло участие: 9 учащихся
МБОУ СОШ №1: 4
МБОУ СОШ №2: 1
МБОУ СОШ №3: 2
МБОУ СОШ №4: 2
Результаты конкурса:
Ф.И.О участника
Достан Милана
Кудай-Мерген Долаана
ОУ
МБОУ
СОШ №3
МБОУ
СОШ №3
Класс
Название произведения,
автор
Результат
11 кл
К. Симонов «Атака»
1 место
11 кл
К.Симонов «Майор привез
мальчишку на лафете»
2 место
Организация и проведение ЕГЭ и ГИА.
В течение 1 полугодия 2014-2015 года были проведены школьные репетиционные экзамены для
учащихся 9 и 11 классов.
Анализ итогового сочинения (изложения)
Дата проведения экзамена 03 декабря 2014 года
Цели:
1.
Процедура проведения итогового сочинения (изложения) как условия допуска выпускника
к государственной итоговой аттестации;
2.
Проверка качества знаний учащихся 11-х классов.
№
п/
п
Участники экзамена по школам:
Всего
учащи Сдавал
хся в и
РБД экзамен
Город
Не явились
По
уважительно
й причине
По
неуважительно
й причине
1.
МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака
34
33
1
0
Учащиеся писали итоговые сочинения по темам:
108. Почему герои М. Ю. Лермонтова редко обретают счастье в дружбе и любви? (По одному
или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)
210. Война: преступление и подвиг.
311. Что Вас волнует больше: красота природы или красота, сотворённая человеком?
409. Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»?
510. Как Вы понимаете, что такое «нравственный закон»?
ПРОБНЫЙ ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Дата проведения экзамена 16 октября 2014 года
Цели:
3. Апробация процедуры проведения ЕГЭ в ППЭ;
4. Предварительная проверка качества знаний учащихся 11-х классов по русскому языку.
Участники экзамена по школам:
Всего
Не явились
учащи Сдавал
№
По
По
хся
в
п/
и
уважительно неуважительно
РБД
п
Город
экзамен
й причине
й причине
3
МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака
34
30
4
0
Средние баллы ОУ по результатам пробного ЕГЭ от 16.10.2014:
Часть
Часть
ОУ
Первичный Тестовый
1
2
МБОУ СОШ №3
8,76
6,3
15,1
32
Результаты ЕГЭ по учителям ОУ г.Ак-Довурака:
№пп
1.
2.
3.
ОУ
МБОУ СОШ №3
МБОУ СОШ №3
МБОУ СОШ №3
Учитель
Сарыглар К.К.
Ооржак А.Б.
Всего
писали
15
15
30
Отсут
3
1
4
% отсут
16,7%
6,3%
11,5%
Ср.балл
13,06
17,10
15,08
В 2015 г. характеристики работы изменены:
Изменилось количество частей и заданий в экзаменационной работе.
Изменён формат заданий работы.
Изменён первичный балл выполнения работы.
При проверке понимания лексического значения слова в содержание экзаменационного теста
включена работа со словарной статьёй.
Анализ решаемости части 2.
Часть 2 содержит 1 задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее
умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.
Максимальное количество баллов, которое может получить учащийся, правильно выполнивший
задание части 2, составляет 23 балла.



Рекомендации:
подробно ознакомиться с требованиями, предъявляемыми к уровню языковой компетенции учащихся, с
заданиями в формате ЕГЭ по русскому языку;
проводить регулярные тренинги по выполнению тестовых заданий с изучением структурных и
содержательных особенностей языкового материала и подробным анализом ошибок;
обучить учащихся алгоритму работы с тестовым материалом;

в ходе подготовки к написанию сочинения-рассуждения в соответствии с критериями ЕГЭ развивать у
учащихся умения и навыки чтения художественных произведений на основе творческого подхода и
анализа.
Методическую помощь учителям и обучающимся при подготовке к ЕГЭ могут оказать материалы с
сайта ФИПИ: www.fipi.ru:
– документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2015 г. (кодификатор элементов
содержания и требований к уровню подготовки выпускников, спецификация и демонстрационный
вариант КИМ);
– Открытый банк заданий ЕГЭ;
– учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по
проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ;
– аналитические отчеты о результатах экзамена, методические рекомендации и методические письма
прошлых лет.
11.04.2015 состоялся городской пробный ОГЭ по русскому языку.
Цели:
1. Апробация процедуры проведения ОГЭ в ППЭ;
2. Предварительная проверка качества знаний учащихся 9-х классов по русскому языку.
Участники экзамена:
№
Город
Всего
Сдавали
п/п
учащихся
экзамен
в РБД
1
МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака
37
35
Задание по написанию сжатого изложения с выделением микротем текста не вызывает затруднения у
большинства учащихся.
Учащиеся успешно справляются с передачей основного содержания прослушанного текста (ИК1). Их
работы характеризуются речевой связностью и последовательностью изложения (ИК3).
Выполнение тестовой части.
Большинство учащихся справились с заданиями:
2 (Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста)
8 (Способы выражения подлежащего и сказуемого в русском языке.)
9 (Осложненное простое предложение)
10 (Пунктуационный анализ)
11 (Способы выражения подлежащего и сказуемого в русском языке. Количество грамматических
основ.)
Наибольшее затруднение вызвали задания:
7 (Словосочетание)
13 (Сложные предложения с разными видами связи между частями)
Задание по написанию сочинения.
При написании сочинения - рассуждения учащиеся выбирали 15.1 и 15.3
Сочинение выполнено более успешно, чем изложение, о чем свидетельствуют баллы, полученные
учащимися за этот вид работы. Учащиеся приводили примеры из текста, успешно использовали
рекомендации по написанию сочинения.
№
п
п
1.
2.
3.
Уровень
ОУ
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
МБОУ СОШ
№3
Учитель
Сарыглар
Ч.Б.
Сарыглар
А.Ч.
МБОУ
СОШ №3
Всего Отл Хор
Удов
Мин
КЗ
УО
Ср.балл
16
0
2
4
10
12,5%
37,5%
11,29
19
3
4
10
2
36,8%
89,5%
20,2
35
3
6
14
12
25,7%
65,7%
15,75
Низкий процент КЗ у учащихся ОУ №3.
Рекомендации по совершенствованию процесса преподавания русского языка с учётом результатов
пробного экзамена 2015 года
1.Необходимо обратить особое внимание на обучение детей правилам пунктуации.
2.Отрабатывать навык сокращения текста с помощью приёма исключения.
3.Развивать речь обучающихся, расширять их словарный запас, больше времени уделять речевым и
грамматическим нормам литературного языка, учить аргументированно высказывать своё мнение.
В г. Ак-Довураке Единый государственный экзамен по русскому языку в 2015 г. проходил в штатном
режиме 28 мая 2015 г.
Из МБОУ СОШ №3 в нем приняли участие 33 выпускника (97,1%) и 1 учащийся сдавал в форме ГВЭ
(2,9%).
Сводные результаты республиканского ЕГЭ-2015
Ниже
Выше
минималь минимал
ного
ьного
Учас
%
количеств количест
тник
Сдава сдава
а баллов ва баллов
и
вших вших
ЕГЭ,
%
экзам экзам
Сре
10
Всего
набр
от
ен по ен от
дни
0
Макси
Предм участнико
авши
% от
об
данно общег К
й
бал мальны
еты
в ЕГЭ в
е 80
обще Ко щег
му
о
бал
ло й балл
ол
РБД, чел.
и
го
ло
предм числа л
в
выш
числ во
чис
ету,
участ во
е
а
чел ла
чел
ников че
балл
сдава .
сда
ЕГЭ л.
ов
вших
вав
ши
х
2015
русск
33
ий
33
97,1
0
0
33 100 58
2
0
87
(+1 ГВЭ)
язык
Результаты ЕГЭ по русскому языку в МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака :
 средний тестовый балл 58 б ( по Ак-Довураку – 64,5 в 2013 г, 52,8 – в 2014 г, 49,67 – в 2015 г) ),
 выпускников, не преодолевших минимальной границы – 0 чел - 0% в 2015 г. (по Ак-Довураку– 6
чел -6% в 2013 г, 18чел -8,7 % в 2014 г., 32 чел - в 2015 г.),
 выпускников, набравших от 81 до 100 первичных баллов – 2 чел – 6% в 2015 г. (по Ак-Довураку
28 чел – 10,5 % в 2013 г., 3 чел – 1,4 % в 2014 г., 9 чел – в 2015 г.).
Сравнительные данные по ОУ г. Ак-Довурака:
МОУ
МОУ СОШ
МОУ
СОШ
№1
СОШ №3
№2
Предм Учебн
еты
ые
К.
У.У
ЕГЭ
годы
К.З. У.У. З.
К.З. У.У.
.в
в% в% в
в% в%
%
%
200423,8 73,8 50 100 18,8 81,3
05
Русски
200529,4 82,4 0
50 17,1 74,3
й язык
06
200637
100 24
92 43,1 93,8
МОУ СОШ
№4
К.З.
в%
По городу
У.У. в К.З. в У.У.
%
%
в%
39,4
87,9
29
80,3
38,5
92,3
25
79
63,6
100
44,3
97
МОУ
ОСОШ
К.З
.в
%
У.У
.в
%
07
200708
200809
200910
201011
201112
201213
201314
201415
38
78
18
71
8,8
64,9
40,2
90,2
28,2
77,8
53
100
42,
4
84,8
49,3
94
58
94,2
52
94
38,3
83,3
0
45
11,9
49,2
45,8
88,1
28,8
70,7
84,7
100
100
69,2
92,3
90,6
100
75
98,1
43,6
94,9
82,4
38,1
100
38,1
98,4
35,8
93,9
55,
6
23,
5
84,6
84,6
100
94,1
16,
3
17,
3
79,1
56,5
34,
1
26,
1
72,7
89,1
91,1
61,0
Сравнивая итоговые данные участников ЕГЭ по русскому языку в 2005–2015 гг., можно признать
результаты 2015 г. удовлетворительными: средний тестовый балл составил 58 б.
Максимальное количество баллов ЕГЭ по русскому языку (100 баллов) никто из учащихся не набрал.
Процент участников ЕГЭ с результатом выше уровня минимального количества баллов составил в 2015
г. – 33 чел. – 100%.
Процент участников, не подтвердивших освоение основной общеобразовательной программы среднего
(полного) общего образования по русскому языку, т. е. набравших меньше 24 баллов (минимальный
порог в 2015 г.), – 0 чел. – 0 %.
№
Данные
1 Всего
2 Преодолели
3 Не преодолели
Более 55
4 баллов
Более 80
5 баллов
Более 90
6 баллов
Максимальный
7 балл
8 Средний балл
МБОУ
СОШ №1
колво
%
65 100
55 84,6
10 15,4
МБОУ
МБОУ
МБОУ
МБОУ
Итого по
СОШ №2
СОШ №3
СОШ №4
ОСОШ
городу
колколколколколво
%
во
%
во
%
во
%
во
%
13
92,85 33 97,05 68 100 41 100 220 97,98
11
84,6
33
100
64 94,1 25 60,9 188 85,45
2
15,4
0
0
4
5,9
16
39
32
14,5
24
36,9
4
30,7
19
57,6
48
70,6
12
29,3
107
48,6
0
0
0
0
2
6
6
8,8
1
2,4
9
4
0
0
0
0
0
0
2
2,9
1
2,4
3
1,4
79
47
76
44
87
58
Средние баллы по результатам ЕГЭ:
№пп
ОУ
Учитель
1.
МБОУ СОШ №3
Сарыглар К.К.
2.
МБОУ СОШ №3
Ооржак А.Б.
3.
МБОУ СОШ №3
МБОУ СОШ №3
Результаты ОУ по баллам:
92
59
95
37
Ср.балл
54
63
58,5
95
50
Больший средний тестовый балл наблюдается в МБОУ СОШ №4 и №3, низкий – в МБОУ СОШ №1, №2
и МБОУ ОСОШ.
Результаты ЕГЭ по учителям ОУ г. Ак-Довурака:
№
ОУ
Учитель
Всего
Мин.
Средний
УО
уровень
балл
1.
МБОУ СОШ №3
Сарыглар К.К.
17
0
54
100,0%
2.
МБОУ СОШ №3
Ооржак А.Б.
16
0
63
100,0%
3.
МБОУ СОШ №3
МБОУ СОШ №3
33
0
58,50
100,0%
В 2015 г. в связи с необходимостью дифференциации проверки содержания в рамках
государственной итоговой аттестации содержания обучения за курс основной (ОГЭ) и средней (полной)
школы (ЕГЭ) пересмотрено содержание экзаменационной работы.
Изменилось количество частей и заданий в экзаменационной работе.
Изменён формат заданий работы.
Изменён первичный балл выполнения работы.
При проверке понимания лексического значения слова в содержание экзаменационного теста
включена работа со словарной статьёй.
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий,
различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 24 задания с кратким ответом.
В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного
ответа;
задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов;
задание на многократный выбор из списка.
Части
работы
Количество
заданий
Максимальный
первичный
балл
Процент максимального
первичного балла за задания
данной части от
максимального первичного
балла за всю работу, равного
56 баллам
ТИИ заданий
Часть 1
24
33
58,9
Часть 2
1
23
41,1
С кратким
ответом
С развёрнутым
ответом
Итого
25
56
100
Анализ решаемости части 1.
Часть 1 проверяет усвоение выпускниками учебного материала как на базовом, так и на высоком
уровнях сложности (задания 7, 23-24).
В 2015 г. выпускники продемонстрировали владение содержанием образовательных стандартов на
базовом уровне. Средний процент решаемости заданий первой части экзаменационной работы в 2015 г.
составил 59,1% (в 2014 г -67,1 %).
Из заданий высокого уровня учащиеся лучше справились с заданием №7 (Синтаксические нормы.
Нормы согласования. Нормы управления), 12 (Правописание НЕ и НИ), 15 (Знаки препинания в
простом осложнённом предложении (с однородными членами) Пунктуация в сложносочинённом
предложении и простом предложении с однородными членами).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Тема
Информационная обработка письменных текстов различных стилей
и жанров
Средства связи предложений в тексте
Лексическое значение слова
Орфоэпические нормы (постановка ударения)
Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным
лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)
Морфологические нормы (образование форм слова)
Синтаксические нормы Нормы согласования Нормы управления
Правописание корней
Правописание приставок
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий
Правописание НЕ и НИ
Слитное, дефисное, раздельное написание слов
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с
однородными членами) Пунктуация в сложносочинённом
предложении и простом предложении с однородными членами
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами
(определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями,
грамматически не связанными с членами предложения
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная
целостность текста
Функционально -смысловые типы речи
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы.
Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и
употреблению
Средства связи предложений в тексте
Речь. Языковые средства выразительности
Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление
языковых средств в зависимости от речевой ситуации
Средни
й
процент
№
Выполн
или
Результаты выполнения заданий первой части экзаменационной работы в 2015 гг.
29
87,9%
24
26
27
72,7%
78,8%
81,8%
29
87,9%
28
32
23
27
30
30
31
22
25
84,8%
97,0%
69,7%
81,8%
90,9%
90,9%
93,9%
66,7%
75,8%
31
93,9%
26
78,8%
29
87,9%
28
24
84,8%
72,7%
10
30,3%
9
27,3%
17
51,5%
17
22
51,5%
66,7%
24
72,7%
Анализируя показатели решаемости первой части экзаменационной работы, можно отметить высокий
уровень выполнения заданий 1, 4, 5,6, 7, 9, 10, 11, 12, 15,17,18.
Анализ решаемости части 2.
Часть 2 содержит 1 задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее
умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.
Задание 25 позволяет проверить и объективно оценить речевую подготовку и практическую
грамотность выпускников.
Результаты выполнения задания с развернутым ответом позволяют говорить о недостаточной
сформированности коммуникативных умений и навыков выпускников.
Наблюдается низкий средний показатель выполнения части 2.
ОУ
Сочинение (часть 2) не
% не
писали
писали
часть 2
МБОУ СОШ №3
9
27,2%
Ср. в 2014 году:
ОУ
МБОУ СОШ №3
Ср балл
сочинения
Более 20
баллов
8,57
1
Сочинение (часть С) не
писали
% не
писали
часть С
Ср балл
сочинения
Более 20
баллов
10
24%
8,64
2
№п
п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Критерий
К1 Формулировка проблем исходного текста
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
К3 Отражение позиции автора исходного текста
К4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность
изложения
К6 Точность и выразительность речи
К7 Соблюдение орфографических норм
К8 Соблюдение пунктуационных норм
К9 Соблюдение языковых норм
К10 Соблюдение речевых норм
К11 Соблюдение этических норм
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Средни
й балл
в 2015 г
Результаты выполнения второй части экзаменационной работы в 2015 г.:
0,64
0,67
0,52
0,76
0,85
0,67
1,27
0,73
0,30
0,73
0,73
0,73
Учащиеся не умеют формулировать проблему текста и позицию автора.
В 2015 году выпускники лучше комментируют проблему текста, аргументируют собственное
мнение. Повысились баллы за соблюдение грамматических норм.
Необходимо работать над сочинениями –рассуждениями с привлечением литературных
аргументов.
6.
7.
8.
Имя
Отчество
Балл
1.
2.
3.
4.
5.
Фамилия
Первичный
балл
№
Класс
Рейтинг лучших работ учащихся:
Учитель
11Б
11Б
11А
11Б
11Б
Куулар
Ондар
Ооржак
Хертек
Монгуш
Сайдаш
Айлаана
Аяс
Сайлык
Чойгаана
Вячеславович
Буяновна
Сергеевич
Шолбановна
Геннадьевна
51
50
48
48
45
87
84
79
79
72
Ооржак А.Б.
Ооржак А.Б.
Сарыглар К.К.
Ооржак А.Б.
Ооржак А.Б.
11А
11А
11Б
Кужугет
Достан
Кужугет
Айдын
Милана
Селикмаа
Александрович
Менгилековна
Андреевна
44
43
43
71
70
70
Сарыглар К.К.
Сарыглар К.К.
Ооржак А.Б.
Следует распространять систему подготовки к ЕГЭ тех учителей, чьи учащиеся набрали высокие
баллы (70 б и более). Баллы учащихся – это результат системной работы учителей.
Методические рекомендации для учащихся по подготовке к ЕГЭ
1.
К экзамену можно готовиться по пособиям, включенным в следующие перечни,
размещенные на сайте ФИПИ (www.fipi.ru):
2.
При подготовке к ЕГЭ использовать тренинги, созданные на кафедре методики
преподавания МИОО.
3.
Использовать экзаменационные материалы, размещенные на Интернет-ресурсах
информационной поддержки ЕГЭ: http://www.ege.edu.ru/, Федерального института педагогических
измерений (ФИПИ) http://www.fipi.ru/, Федерального центра тестирования (ФЦТ) http://www.rustest.ru/,
Образовательного портала «Решу ЕГЭ» http://rus.reshuege.ru/.
Методические рекомендации для учителей по подготовке учащихся к ЕГЭ
1.
Повышать квалификацию учителей по подготовке к ЕГЭ.
2.
Провести тестирование учителей по форме ЕГЭ.
3.
На основе демоверсий учителям необходимо разработать план работы по подготовке к
ЕГЭ и организовать занятия с учащимися:
а) Определить дополнительные виды учебной работы (индивидуальные и групповые
консультации, элективные курсы, тренинги с использованием Интернет - технологий, тематические
занятия по отработке технологии ЕГЭ (заполнение бланков, отработка различных типов вопросов части
1 и 2).
б) Информирование учащихся и родителей о том, что такое ЕГЭ по предметам, кто сдаёт и для
чего. Родители чётко должны себе представлять, что ЕГЭ не только выпускной экзамен, но и
вступительный (если ребёнок собирается поступать в ВУЗ), как индивидуально готовиться к ЕГЭ.
Информировать учащихся о наличии Интернет- сайтов для самоподготовки.
4.
Повторение и обобщение знаний лучше начинать с тем начального курса предмета. Такая
последовательность повторения не случайна, так как она отражает количество вопросов по этим курсам
в экзаменационной работе. После повторения каждой темы необходим тренинг по заданиям
аналогичным ЕГЭ.
5.
Начать систематическую подготовку с второй ступени образования. Проводить
отслеживание результативности подготовки учащихся к ЕГЭ.
6.
Организовать внутри города сетевое взаимодействие по подготовке к ЕГЭ.
7.
Организовать дифференцированную работу с учащимися, чтобы всем смоги преодолеть
минимальный порог ЕГЭ.
Выводы и рекомендации по совершенствованию подготовки и проведению ЕГЭ по
предмету.
1.
Использовать результаты ЕГЭ по русскому языку 2015 г. при организации подготовки к
экзамену в следующем учебном году.
2.
Учителям, которым предстоит готовить выпускников основного и среднего общего
образования к итоговой аттестации, в начале обучения в 9 и 11 классах необходимо получить
достоверную информацию об уровне подготовки учащихся по изученным разделам (т.е. провести
вводное тестирование) и организовать своевременную ликвидацию пробелов в знаниях.
3.
В наиболее тщательной отработке при изучении нового материала, его закреплении и
повторении нуждаются знания и умения базового уровня. Важно добиться, чтобы на контроле
результатов их усвоения задания базового уровня могли выполнить все школьники.
4.
Вести в системе исследовательскую работу с текстами, используя компетентностный
подход к обучению.
5.
Обеспечить выпускников информационным материалом (таблицы, алгоритмы, КИМы,
справочная литература).
6.
Использовать на уроке блочно-модульную подачу материала, обеспечивающую
комплексное повторение.
7.
Регулярно проводить онлайн-тестирование.
8.
Нужно в корне изменить отношение к мониторингу. Надо, чтобы его результаты стали
основанием не для наказания ученика, а для реального отслеживания процесса обучения.
9.
Несмотря на то, что сложные задания выполняют в основном сильные ученики, эти
задания должны использоваться в учебном процессе, коллективно обсуждаться, так как они развивают
мышление школьников, способствуют формированию умения применять знания в нестандартных
ситуациях.
10.
Тестовые задания, задания ЕГЭ должны использоваться не только с целью текущей,
тематической, итоговой по разделу проверки знаний и умений, а в большей степени с целью
упражнения, тренировки (обучающие тесты).
11.
Необходимо обратить внимание на психологические аспекты подготовки выпускников к
ЕГЭ: создавать на уроках условия для дальнейшего развития таких компонентов, как психологическая
готовность выпускников к успешной сдаче ЕГЭ, высокий уровень организации деятельности, высокая и
устойчивая мобильность, работоспособность, переключаемость, высокий уровень концентрации
внимания.
В г. Ак-Довураке обязательный государственный экзамен по русскому языку в 2015 г. проходил в
штатном режиме 03 июня 2015 г., в нем приняли участие 37 выпускников МБОУ СОШ №3, из них 2
учащихся сдавали в форме ГВЭ (5,4%).
Результаты ОГЭ по русскому языку в МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака:
 средний тестовый балл – 31б (в ОУ г. Ак-Довурака - 30,7 б в 2015 г),
 выпускников, не преодолевших минимальной границы – 0 чел (в ОУ г. Ак-Довурака - 7 чел 3,5% в 2015 г.),
 выпускников, набравших от 34 до 39 баллов – 16чел (в ОУ г. Ак-Довурака - 57 чел – 28,5% в
2015 г.).
Сравнивая итоговые данные ОГЭ по русскому языку, можно признать результаты 2015 г.
удовлетворительными: средняя оценка составила 4, 14 ( в ОУ г. Ак-Довурака - 3,85 в 2015 г.).
Максимальное количество баллов ОГЭ по русскому языку (39 баллов) набрал 1 учащийся – Сарыглар
Субудай (уч. – Сарыглар Ч.Б.).
Результаты ОГЭ по учителям ОУ г. Ак-Довурака:
№
ОУ
Учитель
Уровень
КЗ
УО
Ср.балл
Ср.
пп
оценка
Всего Отл Хор Удов Мин
МБОУ
СОШ
Сарыглар
1.
№3
Ч.Б.
17
6
8
2
1
82,4% 94,1%
30
4,11
МБОУ
СОШ
Сарыглар
2.
№3
А.Ч.
18
7
7
4
0
77,8% 100,0%
32
4,16
МБОУ
СОШ
МБОУ
3.
№3
СОШ №3
35
13
15
6
1
80,0% 97,1%
31,00
4,14
Высокий процент КЗ показали учащиеся ОУ №3.
Уровень успеваемости остается недостаточным, так как имеются неуспевающие учащиеся:
Рекомендации по совершенствованию процесса преподавания
русского языка с учётом результатов экзамена 2015 года
1. Необходимо обратить особое внимание на обучение детей составлять сжатый текст. Отрабатывать
навык сокращения текста с помощью приёма исключения.
2. Принять во внимание задания банка ФИПИ. системно их отрабатывать с учащимися на
дополнительных занятиях и консультациях.
3. Развивать речь обучающихся, расширять их словарный запас, больше времени уделять речевым и
грамматическим нормам литературного языка, учить аргументированно высказывать своё мнение.
Работа методического объединения учителей иностранного языка в 2014-2015 учебном году
строилась в соответствие с планом работы городского методического объединения и была направлена
на решение проблемы- становление конкурентоспособного учителя в условиях модернизации школы.
1.Методическое объединение учителей иностранного языка работало над проблемой:
«Повышение качества обучения иностранному языку посредством применения интерактивных форм
работы на уроках иностранного языка»
ШМО учителей иностранного языка решали следующие задачи в 2014-2015 учебном году:
1.Поднять уровень преподавания иностранного языка посредством применения интерактивных форм
работы на уроках иностранного языка.
2.Повышение мастерства учителя.
3.Повышение качества знаний учащихся.
4.Изучение новых педтехнологий:
1) изучение интерактивных форм работы;
2) реализация различных интерактивных форм работы;
3) накопление методических наработок учителя по применению интерактивных форм работы на
уроках иностранного языка.
5.Формирование мотивации изучения иностранного языка путем использования нетрадиционных форм
обучения.
6.Усилить контроль качества преподавания иностранного языка.
7.Повышение профессиональной компетенции учителя иностранного языка:
1) коммуникативной компетенции;
2) общепедагогической профессиональной компетенции;
3) общекультурной и филологической компетенции.
Эти задачи успешно решались через следующие мероприятия:
1) Проведение тематических семинаров;
2) Подготовка учащихся к ЕГЭ, олимпиадам, научно-практическим конференциям;
3) Распространение ППО в городе, кожууне, республике;
4)Участие в школьном и городском конкурсах «Учитель-года»;
5)Повышение квалификации учителей.
Учителя иностранного языка принимали активное участие в работе семинара-практикума
«Использование материалов Интернета на уроках английского языка», школа №1, практического
семинара « Технологическая карта урока», школа №3 и в обучающем семинаре «Игровой метод
обучения иностранному языку»
Краткие сведения об учителях иностранного языка
в 2014-15 уч.года
ФИО
Образование
Стаж в
Категория
данной
должности
Чебодаева Варвара Ивановна
Высшее
35
высшая кат
Адыгаева Аяна Александровна
Высшее
28
высшая кат
Хомушку Шенне Андреевна
Высшее
6
вторая кат
Учителя читали доклады, готовили учащихся к различным внеклассным мероприятиям по предмету
и олимпиадам и принимали участие в выездных семинарах и курсах. Учителя нашей школы прочитали
доклады о формировании универсальных учебных действий на уроках иностранного языка и
составление технологической карты урока английского языка.
Учителя английского языка организовали и провели семинар учителей английского языка в нашей
школе на должном уровне. Аяна Александровна провела открытый урок в 11 классе по теме
«Написание личного письма с использованием различных выражений». Урок был очень полезным для
всех учителей. На семинаре был прочитан доклад «Технологическая карта урока английского языка»
Чебодаевой В.И.В школе был организован также конкурс инсценировок по тувинским сказкам.
Инсценировки были очень интересными. Все школы подготовились к нему очень хорошо. В конкурсе
инсценировок наши учащиеся заняли 2 место.
Учащиеся нашей школы участвовали во всех городских мероприятиях, проведенных городским
методическим объединением:
1.Учащиеся 9-11 классов участвовали в городском конкурсе написания эссе на английском языке. В
этом конкурсе отличилисьДонгак Владлен ученик 11 класса и Адыг-оол Ай-Демир ученик 10 класса.
2. Учащиеся 7-8 классов участвовали в конкурсе «AroundtheUK» Наши учащиеся представляли
Ирландию. Они участвовали в конкурсе презентации об этой стране, защищали национальный костюм,
разучивалистихи и заняли 2 место.
3.Учащиеся 3-4 классов участвовали в городской олимпиаде по английскому языку.
4. В городских олимпиадах отличились следующие наши учащиеся:
Среди учащихся 9-11 классов:
1)Донгак Владлен, Куулар Белек - учащиеся 11 класса.
2)Адыг-оол Ай-Демир, Куулар Владлена - учащиеся 10 класса
3)ОоржакДолаана, - учащаяся 9 класса
Среди учащихся 5-8 классов:
4)Первое место заняла Монгуш Алина-ученица 5 «а» класса, второе место заняла Монгуш Викаученица 5 «а» класса.
5)Первое место занял ОндарАян -ученик 6 «б» класса, второе место заняла Хертек Диана-ученица 6 «а»
класса.
6)Первое место заняла Суур-оол Валерия - ученица 8 «а» класса
7)Среди учащихся 3-4 классов отличились СонамБайырАюн-ученик 4 класса- 1 место, Сарыглар
Валерия-ученица 3 класса -2 место, ХовалыгАлдынай - ученица 3 акласса-3 место.
Учащиеся 9-11 и 6-8 классов школы выполняли задания чемпионата по английскому языку,
олимпиады Ломоносов.
Была проведена неделя английского языка.
Во 2-м классе было проведено внеклассное мероприятие по английскому языку «Знаешь ли ты
алфавит?». Просмотр видеороликов по теме «Экология» организовала А.А. Адыгаева в 7-8 классах.
Дети слушали английские песни и рассказы об охране окружающей среды. Были показаны презентации
о животных для учащихся 3-4 классов.
Презентации и работу по презентациям провела
учительница английского языка в начальных классах Хомушку Ш.А. А также были проведены:
Конкурс чтецов в 5-6 классах.
Подготовка к городской олимпиаде по английскому языку.
Проведение школьной олимпиады для учащихся 5-8 классов.
Конкурсэссе «People of my town»
В 2014-2015 учебном году ЕГЭ по английскому языку сдавать будет 1 учащийся.
Работа метод. объединения в этом учебном году была нацелена на формирование иноязычной
компетенции и развитие всех ее составляющих: социокультурной, речевой, языковой, учебнопознавательной компетенций. Учителями методического объединения использовались ИК технологии в
образовательном процессе и все возможные массивы информации при помощи ПК. Методическое
объединение участвовало в различных конкурсах, в теоретических и практических семинарах для
педагогов.
Во Всероссийском конкурсе «Учитель- года 2015» на школьном и муниципальном этапах
участвовала Чебодаева В.И. и заняла 1 место. Она проводила открытый урок в 3классе по теме
«Времена года» с использованием ИТ. Урок был очень интересным и современным.
На школьном этапе конкурса «Учитель года-2015» участвовала ХомушкуШ.А. и получила
грамоту за активное участие.
В этом учебном году у учителей иностранного языка хорошие результаты. Все учителя получили
благодарности Управления образования администрации городского округа города Ак-Довурак.
Недостатком в работе явилось недостаточное вовлечение учащихся в научно-исследовательскую
работу. Особое внимание уделить на учебно-информационную базу кабинетов иностранного языка
По результатам работы видны улучшения в работе учителей иностранного языка.
Дни недели, дата
Понедельник 06.04.
Вторник 07.04.
Среда 08.04.
Четверг 09.04.
Пятница 10.04.
План Декады Математики, Физики и Информатики
Класс
Мероприятие
Время
Ответственный
проведения
8
Час весёлой
14.30ч.
Ооржак У.К.
математики
6
Математический
12.00ч.
Саая Р.В.
фокус
5
Кто хочет стать
12.30ч.
Хомушку Ч.В.
отличником
7
Шашки+математика
12.30ч.
Кужугет И.Ю.
8
Кто хочет стать
12.00ч.
Боон М.Д.
миллионером
9-11
Вечер матинфиз
16.00ч.
Кужугет А.С.
План проведения декады истории посвященные «Голубь мира»
Железный ветер бил им в лицо, а они
все шли вперед, и снова чувство суеверного
страх охватывал противника. Люди ли
шли в атаку, смертны ли они…?»
В. Гроссман
цели и задачи:
1. Активизация интереса и углубление знаний учащихся по теме “Миру Мир”;
2. Развивать интеллектуальные, творческие, организаторские способности учащихся.
3. Формировать чувство патриотизма, любви к Родине, Миру, чувство гордости за свою страну на
примере героических поступков людей в военное время, воспитывать уважительное отношение к
старшему поколению, памятникам войны.
Срок проведения: 05. 04. 2015г – 11.04. 2015г.
№
1
2
Мероприятия
Интеллектуальная викторина, посвященная к
ВОВ среди 5-11 кл
Стенгазета «Миру мир!»
Ответственный
Классные рук.
Классные рук.
3
4
5
6
7
Олимпиада по истории и обществознанию среди
5-8 кл.
Участие в проекте НПК посвященные ВОВ
Эстафета по классам посвященные «Голуби
мира».
Открытые уроки
ШМО историков
ШМО историков
Хомушку А.М.
ШМО историков
ШМО учителей «Творчески развивающего цикла» работают над темой
«. Повышение педагогического и методического мастерства педагогов в условиях реализации
национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"».
Общие цели работы методического объединения:
1. Изучение и поэтапное внедрение в учебно-воспитательный процесс федеральных государственных
стандартов образования второго поколения.
2. Сохранение условий для развития инновационного образовательного пространства, способного
обеспечить высокий уровень ученического саморазвития.
3. Обеспечение высокого качества предпрофильной подготовки и профильного обучения,
ориентирование учащихся в мире современных профессий.
4 Создание здоровьесберегающей среды в образовательном пространстве школы.
Задачи:
1. Создать условия для работы по развитию индивидуальных особенностей учащихся на основе
дифференцированного подхода.
2. Активизировать работу по отработке навыков тестирования, как одного из основных видов
контроля качества знаний учащихся .
3. Продолжить ведение исследовательской и проектной деятельности учащихся и учителей.
4. Активно вовлекать родителей в процесс жизнедеятельности школы, продолжить работу над
формированием системы работы с родителями и общественностью.
Краткие сведения об учителях технологии, музыки, ИЗО в 2014-15 уч.года
ФИО
Образование
Стаж в
Категория
данной
должности
Монгуш Марина Щолбан- ооловна
Среднее спец.
20
1 кат
Монгуш Саяна Дажы - Сереновна
Высшее
21
1 кат
Саая Буян Достак – оолович
Среднее спец.
12
1 кат
Сарыглар Александр Бегдимбуевич
Среднее
5 мес.
специальное
В текущем учебном году ШМО работало согласно по плану и проведены следующие мероприятия:
- В августе 2014 года проведено совещание «Анализ педагогической деятельности ШМО учителей за
прошедший учебный год».
- В начале учебного года утверждены рабочие программы учителей.
- В октябре проверка проведения инструктажи по технике безопасности в мастерских.
-Взаимопосещение учителями уроков способствовало улучшению качества преподавания, структуры
уроков и отбора необходимых форм и методов, применяемых на уроках: дальнейшему росту
профессионального мастерства учителей.
- Аттестацию на первую квалификационную категорию проходила Монгуш М.Ш. учитель технологии
в октябре месяца и подтвердила данную категорию.
- В течение полугодия велась работа по подготовке учащихся к муниципальному туру олимпиад
школьников по технологии.
Проведена и предметная школьная олимпиада с целью пропаганды дополнительных знаний по
технологии и определить участников городской олимпиады.
Традиционно в начале учебного года проводится городская олимпиада по технологии 9-11 классов.
Результаты таковы:
ФИО
класс
место
предмет
учитель
Ооржак Юля
11б
1
технология
Монгуш М.Ш..
Сактаа Саяна
9б
технология
Монгуш М.Ш.
Была проведена неделя изобразительного искусства и черчения с 8 – 13 декабря, открытые уроки
повели учитель ИЗО Саая Б.Д. 11.12.14г 6 «а» класс по теме «Графика», конкурс рисунков о зиме Монгуш
М.Ш. конкурс кроссвордов по ИЗО Могуш М.Ш.
Для развития творческих способностей учащихся широко используются в работе программы,
внеклассные мероприятия, кружковая работа:
 Монгуш М.Ш. – кружок «Волшебные узоры» Декоративно-прикладное творчество. Учащиеся
занимаются вязанием крючком.
 Монгуш С.Д-С – хоровой кружок.»Хамнаарак» Учащиеся занимались в группах по возрастам:
младшие (1-4 классы), средние (5-7 классы).
 Саая Буян Д.- кружок «Резьба по дереву ». Учащиеся (5-8 классы) изготавливают поделки
различные.
Проведя анализ работы учителей ШМО можно сделать следующие выводы:
Работа по достижению поставленной цели пристраивалась через:
- развитие познавательного интереса к предмету через урочную и внеурочную деятельность.
- создание условий для обеспечения образовательных интересов каждого ученика, социализации его
личности через используемые технологии, внеклассную деятельность.
- повышение квалификации и пед. мастерства учителей школы.
Во втором полугодии необходимо усилить работу по следующим направлениям:
- Работа над ФГОС.
- проведения недели музыки и технологии (февраль, март)
- прохождение курсовой подготовки учителей.(февраль, март)
- активное участие в смотре художественной самодеятельности среди учащихся.
- Подготовить учащихся участвовать в конкурсе «Город мастеров», городской выставке учащихся
«Дети Центра Азии».
ШМО учителей родного языка работают над темой: «Развитие письменной и устной речи
учащихся через духовно-нравственное воспитание».
Основные цели: - регулярно обеспечивать высокий методический уровень проведения всех видов
занятий;
- продолжить педагогические эксперименты по поиску новых технологий, форм и методов обучения;
-расширять творческую учебно-исследовательскую деятельность учащихся;
- на уроках использовать духовно-нравственное воспитание.
Задачи:
-реализация инновационных технологий через уроки тувинского языка и литературы;
- создание копилки аудио, видео, медиа, индивидуальных, коллективных, рупповых заданий;
-регулярное использование духовно-нравственного воспитания в качестве воспитательного аспекта
уроков тувинского языка (через традиции, обычаи тувинского народа).
Краткие сведения об учителях родного языка и литературы
МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака в 1 полугодии 2014-15 уч.года
ФИО
Год
Образование
Стаж в
Категория
рождения
данной
должности
Дайгиранза Анай-Хаак
1987
высшее
1,5
Без
Сергеевна
категории
Монгуш Оляна Оюн1986
высшее
1,5
Без
ооловна
категории
Ооржак Сай-Хоо
1984
высшее
5,5
вторая
Алексеевна
В ШМО преобладают учителя молодые до 30 лет, со стажем работы до 5 лет, 2 не имеют категории и 1
имеет вторую категорию.
В течение первого полугодия ШМО работало согласно по плану, составленному в начале учебного года.
При составлении плана учтены план ГМО и юбилейные даты литературной жизни республики. В первом
полугодии текущего учебного года ШМО работало согласно по плану и проведены следующие мероприятия:
- В августе 2014 года проведено совещание «Анализ педагогической деятельности ШМО учителей
родного языка за прошедший учебный год».
- В начале учебного года утверждены рабочие программы учителей родного языка.
- Утверждены методические материалы по тувинскому языку и литературы 5-11 классов.
- В октябре проведена взаимопроверка тетрадей контрольных работ и рабочих тетрадей учащихся.
- В течение 1 полугодия руководителем ШМО посещены 2 урока учителей родного языка.
Взаимопосещение учителями уроков способствовало улучшению качества преподавания, структуры уроков и
отбора необходимых форм и методов, применяемых на уроках: дальнейшему росту профессионального
мастерства учителей.
- В течение полугодия велась работа по подготовке учащихся к муниципальному туру олимпиад
школьников по родному языку и литературе.
- Учителями родного языка проведен школьный тур олимпиады и в результате определены победители,
которые должны участвовать на муниципальном этапе.
- В конце 1 и 2 четверти проведены административные контрольные работы, сделаны анализы данных
контрольных работ.
- В декабре проведен школьный пробный ОГЭ по тувинскому языку.
- По расписанию проводятся консультации по родному языку в 9 и 11 классах, с целью подготовить
учащихся выпускных классов к ГИА.
В методическом объединении каждый учитель работает над своей темой самообразования:
№
ФИО
Тема самообразования
Педтехнология
1
Ооржак С-Х.А.
Применение ИКТ на уроках родного Личностноязыка
ориентированная
2
Дайгиранза А- При помощи грамматических разборов Индивидуализация
Х.С.
повысить интерес учащихся к родному обучения
языку и литературе
3
Монгуш О.О.
Игровые технологии
Применение ролевых игр
на уроках родного языка и
литературы
В 1 полугодии проведена и предметная школьная олимпиада с целью пропаганды дополнительных
знаний по родному языку и литературе и определить участников городской олимпиады.
Традиционно в начале учебного года проводится городская олимпиада по родному языку и литературе
9-11 классов. Большинство участники участвуют по желанию, многие готовятся и самостоятельно, есть
стремление занять призовые места. В результате наши учащиеся заняли призовые места и получили
похвальные грамоты:
ФИО
класс
место
предмет
учитель
Айылдаа Кристина
11б
2
Родной язык
Дайгиранза А-Х.С.
Монгуш Чойгаана
9б
2
Родной язык
Ооржак С-Х.А
Эдиски Света
9б
3
Родной язык
Ооржак С-Х.А
Эдиски Света
9б
2
Родная
Ооржак С-Х.А
литература
В итоге учащиеся нашей школы принесли 4 мест в городской олимпиаде родного языка и литературы.
По сравнению с прошлым годом, учащиеся нашей школы в этом году заняли больше призовых мест. В
прошлом 2013-2014 учебном году на олимпиаде было только одно II место – по родной литературе в 10
классах – Кудай-Мерген Долаана, учителем является Дайгиранза А-Х.С.
Количество призовых мест в 2014-2015учебном году в олимпиаде по родному языку в разрезе школ по
городу показывает следующую картину:
Школа №2
Школа №3
Школа №4
Призовые Школа №1
места
Родной Литература Родной Литература Родной Литература Родной Литература
язык
язык
язык
язык
3
4
0
3
3
1
3
1
% от кол- 33%
44%
0%
33%
33%
11%
33%
11%
ва
призеров
Из таблицы видно, что знания по родному языку и литературе участников олимпиады всех школ равны,
кроме школы №2. Учащиеся нашей школы наименьшее количество мест получили в родной литературе. Так
как, учителям родного языка и литературы нужно обратить особое внимание на подготовку учащихся к
олимпиадам по родной литературе в следующем году. Больше усилий приложить, чтобы занять больше
призовых мест.
Инновацией в работе учителей родного языка и литературе является то, что с 2013-2014 учебного года
все учащиеся сдавали ОГЭ по родному языку. Так как, для подготовки учащихся к ОГЭ, в декабре в школе
проведено пробный ОГЭ по родному языку, с целью проверки качества знаний учащихся 9 классов по
родному языку.
В пробном экзамене участвовали всего 29 учащихся 9 классов из 37. Отсутствовали 8 человек, не
явились на экзамене без уважительных причин.
Класс
Всего
Присутствовали
Качество знаний по
итогам пробного ОГЭ
9а
17
15
23,5%
9б
20
14
30%
всего
37
29
31%
В конце каждой четверти проводятся административные контрольные работы.
Результаты
контрольных срезов учителя родного языка и литературы Ооржак С-Х.А. таковы:
лас Всего/
Вид
%
%
%
%
%
%
Выполни работы 1 / качест успеваем качес успеваемо качеств успеваемо
ли
2 четверть ва
ости
тва
сти за 1 а за 2 сти за 2
за 1 полугодие полугод полугодие
полуг
ие
одие
«б» 21/ 19
Диктант
25%
87%
40%
100%
60%
100%
/диктант
38%
93%
«в» 17 / 14
Диктант / 27
93
41%
100%
41%
100%
диктант
30
95
«а» 22
Диктант/
40
97
40%
100%
40%
100%
диктант
40
98
«б» 21 /19
Диктант / 38
97
33%
100%
38%
100%
диктант
36
99
«б» 20 / 19
Диктант / 49
99
40%
100%
50%
100%
диктант
49
99
1
18 /15
Диктант/
57
100
Iпол. 100%
а»
диктант
63%
Если сравнить с прошлым годом, в 1 полугодии качество знания учащихся в некоторых классах
повысился, а в некоторых снизился. Снижение качества знания в этом году у 7б класса, а повысились у 7а,
9б, 11а классах:
лас
«а»
«а»
«б»
«а»
0«а»
1
б»
Результаты контрольных срезов учителя родного языка и литературы Дайгиранза А-Х.С.:
Всего/
Вид
%
%
%
%
%
%
Выполни работы 1 / качест успеваем качес успеваемо качеств успеваемо
ли
2 четверть ва
ости
тва
сти за 1 а за 2 сти за 2
за 1 полугодие полугод полугодие
полуг
ие
одие
20
Тест
/ 52%
95%
71%
100%
61%
100%
изложение 47 %
95%
25
тест /
45%
88%
48%
100%
46%
100%
тест
43%
87%
16
Тест /
44%
89%
40%
100%
38%
100%
тест
43%
87%
17
изложение / 37%
89%
38%
100%
41%
100%
тест
47%
88%
20
Самостояте 1 п/ г
90%
1 п/г
100%
льная
65%
44%
работа
17
Диктант
73%
100%
Iпол. 100%
73%
Сравнительная диаграмма качества знаний учащихся классов Дайгиранза А-Х.С. с прошлым учебным
годом:
По диаграмме, качество знаний всех классов снизились, чем прошлогодние результаты. Только у 11 «б»
класса повысились показатели качества знаний учащихся.
лас
Результаты контрольных срезов учителя родного языка и литературы Монгуш О.О.:
Всего/
Вид
%
%
%
%
%
%
Выполни работы 1 / качест успеваем качес успевае качества
успеваемо
ли
2 четверть ва
ости
тва
мости
за
2 сти за 2
«а»
25
«б»
26
«в»
18
«в»
18
Диктант/
41 %
диктант
42%
Диктант/
46%
диктант
42%
Диктант/
33%
диктант
47%
изложение / 42%
тест
44%
95%
95%
88%
87%
89%
87%
89%
88%
за 1
полуг
одие
46%
за
1 полугодие
полугод
ие
100%
52%
полугодие
53%
100%
57%
100%
44%
100%
55%
100%
38%
100%
45%
100%
100%
Сравнительная диаграмма качества знаний учащихся классов Монгуш О.О. с прошлым учебным годом:
По диаграмме, в этом году качество знаний всех классов повысились, чем прошлогодние результаты.
Только у 7 «в» класса снижение показателя качества знаний учащихся.
По плану школы в январе проведена декада учителей родного языка и литературы.
По плану декады проведены следующие мероприятия:

провели торжественное открытие декады «2015 год – год Литературы», «2015 год – год
Народных традиций».

проведен конкурс мини-сочинений «Тыва дыл интернетте»

проведен интеллектуальная викторина «Хранитель народной мудрости и традиций»,
приуроченный 90-летнему юбилею М.Б.Кенин-Лопсана. (справка прил.)

проведен конкурс стихов о тувинском языке.

проведен конкурс диктантов и т.д.
В феврале по плану ГорОО проведен муниципальный этап НПК «Шаг в будущее». В сессии тувинская
филология участвовали 4 учащихся нашей школы и заняли I место Сактаа Саяна (9б) – научный
руководитель: Ооржак С-Х.А., III место – Эдиски Светлана (9б)- научный руководитель Ооржак С-Х.А.,
поощрительное место – Монгуш Айшет (5б) – научный руководитель Ооржак С-Х.А.
17 апреля 2015 года проведена муниципальная олимпиада школьников по родному языку среди
5-8 классов:
5 классы
1
БуурелАмилия
МБОУ СОШ №1
19
I
Даваа Д.Д.
2
КууларАялга
МБОУ СОШ №3
17.5
III
Ооржак С-Х.А.
3
Хомушку Ай-кыс
МБОУ СОШ №4
18.5
II
Монгуш А.К.
6 классы
1
Донгак Яна
МБОУ СОШ №1
23
I
Топул З.Т.
2
ДонгакАйлана
МБОУ СОШ №3
22.5
II
Монгуш О.О.
3
СааяЧимит
МБОУ СОШ №4
22
III
Монгуш А.К.
4
ОндарАйлуна
МБОУ СОШ №1
18
поощрительный Даваа Д.Д.
7 классы
1
ХомушкуАйлуна
МБОУ СОШ №3
18
I
Ооржак С-Х.А.
2
Ооржак Ай-Херел
МБОУ СОШ №1
17
II
Даваа Д.Д.
3
Монгуш Хаяна
МБОУ СОШ №3
11.5
поощрительный Ооржак С-Х.А.
4
ХомушкуАялга
МБОУ СОШ №4
12
III
Ооржак С.О.
8 классы
1
2
3
4
ХомушкуАйгуля
ХомушкуШенне
Монгуш Сайдам
ДажыйоолАртышмаа
МБОУ СОШ №1
МБОУ СОШ №3
МБОУ СОШ №4
МБОУ СОШ №4
21
20.5
20
18
I
II
III
поощрительный
Ензак Д.Д.
Дайгиранза А.С.
Ооржак С.О.
Кужугет А.Б.
Городские конкурсы и мероприятия:
14 мая 2015 года на базе МБОУ СОШ №3г.Ак-Довурака проводилась городская литературная
викторина по творчеству народного писателя М.Б.Кенин-Лопсана среди учащихся 10 классов города. Из
нашей школы участвовали 3 учащихся, хотя в команде по положению должны были участвовать 5 учащихся.
Заняли II место среди 4 школ.
25 мая 2015 г проведена итоговая контрольная работа по родному языку в 5-ых,6-ых,7-ых,8-ых и 10-ых
классах.
21 мая сдавали ОГЭ 9 классов по родному языку. Результаты ОГЭ по родному языку:
По всей школе «5» -получили 6 уч-ся, «4» получили 12 учащихся, «3» получили 17 учащихся, «2» нет.
Всего ОГЭ по родному языку сдавали 35 учащихся, ГВЭ сдавали только 2.
КО 9 «а» класса – 41% (учитель-предметник Дайгиранза А-Х.С.).
КО 9 «б» класса – 50% (учитель предметник Ооржак С-Х.А.).
22 мая экзамен по родной литературе сдавали 11 классы. Результаты ЕГЭ по родному языку показывает
следующую картину: «5» - 4 уч-ся, «4» - 15 уч-ся, «3» -7 уч-ся, «2» - 0.
Всего ЕГЭ по родному языку сдавали 33 учащихся, ГВЭ – 1.
КО 11 «а» класса – 50 % (учительпредметник Ооржак С-Х.А.);
КО 11 «б» класса – 62% (учитель-предметник Дайгиранза А-Х.С.).
Проведя анализ работы учителей ШМО можно сделать следующие выводы:
Работа по достижению поставленной цели простраивалась через:
- развитие познавательного интереса к предмету родной язык через урочную и внеурочную
деятельность.
- создание условий для обеспечения образовательных интересов каждого ученика, социализации его
личности через используемые технологии, ведение элективных курсов, внеклассную деятельность.
- переход на компетентностную модель образования.
- повышение квалификации и пед. мастерства учителей школы.
Во втором полугодии необходимо усилить работу по следующим направлениям:
- Работа над ФГОС.
- Обеспечить дифференциацию и индивидуализацию школьного образования через духовнонравственного воспитания.
- прохождение курсовой подготовки учителей.
- особое внимание уделить работе с одаренными детьми.
- спланировать системную работу по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ по родному языку выпускных классов.
Анализ работы ШМО учителей физической культуры
за 2014-2015 учебный год.
Вид
профессионального
объединения
МО учителей
физического
воспитания
Содержание
деятельности
Работало над проблемой
«Повышение эффективности уроков
и внеклассных мероприятий на
основе дифференциации и
индивидуального подхода
учащихся».
Вело работу по вопросам:
- преемственности преподавания
физической культуры в начальной и
Результаты
деятельности
В состав МО входило 5
человека:
1 – высшей категории;
1 – первой категории;
1- второй категории
2-без категории
Курсы повышения
квалификации:
Ондар А.К.
основной школе;
- по овладению здоровьесберегающим технологиям на уроках
физкультуры;
- активизации работы с детьми с
целью развития спортивных
способностей
учащихся и гармонического развития
личности.
Темы, обсуждаемые на МО:
- принятие годового плана работы
на 2014 – 2015 уч. год;
- распределение внеклассной
работы ;
- обсуждение приказа о проведении
мониторинга осеннего и весеннего
- подготовка учащихся к олимпиаде
по физкультуре.
По каким технологиям работали:
- по овладению здоровьесберегающим технологиям на уроках
физкультуры.
Ооржак В.В.
Саая Б.Б.
Разработано календарно
тематическое планирование
уроков с учётом 3 часов урока
физической культуры (3 час
игровой урок или урок в
соревновательной форме, так же
в планирование включены
народные и подвижные игры.)
Были поставлены задачи:
- продолжить работу по овладению здоровьесберегающим технологиям
на уроке физкультуры;
- способствовать овладению учителями психолого-педагогической
диагностикой индивидуальных особенностей, здоровья учащихся;
- активизировать работу с одарёнными детьми с целью развития спортивных способностей учащихся и
гармоничного развития личности;
- работать над сохранением и пополнением материально технической базы школы спортивным
инвентарём;
- способствовать расширению круга учащихся во внеклассной работе .
Выполнено:
- по первой задаче – снижен процент травматизма на уроках физкультуры;
- овладение и повышение уровня психолого-педагогической диагностикой индивидуальных
особенностей здоровья учащихся.
Индивидуальный подход к учащимся на занятиях физкультурой:
- была проведена работа по подготовке учащихся к олимпиаде по физической культуре , 9-11 классов
Мальчики:
1 место- Кужугет Айдын-11а класс. Учитель Ондар А.К.
1 место- Адыг-оол Айдемир- 10 а класс. Учитель Саая Б.Б.
3 место- Ооржак Саян-10а класс. Учитель Саая Б.Б.
Девочки:
3 место -Айылдаа Кристина-11 б класс. Учитель Ондар А.К.
1место-Хертек Сангхая-9б класс. Учитель Ондар А.К
- был расширен круг учащихся, участвующих во внеклассных мероприятиях
(1 – 11 классы).
По итогам каждой четверти учебного года, с целью совершенствования учебно-воспитательного
процесса и выявления резервов для повышения качества образования, собраны и проанализированы
информационно-статические материалы по успеваемости, качеству знаний, степени обученности
учащихся. Сделан анализ работы каждого учителя . (Таблица прилагается).
учитель
I
II
III
Качество знаний
IV
20122013
уч.год
20132014уч.
год
2014-2015уч.
год
Ондар А.К
83,3%
83,5%
88%
85,3%
86%
91%
81%
Ооржак В.В
84,8%
92,9%
87,8%
88,7%
85%
97%
88,5%
86,6%
68%
81,2%
80,7%
84%
86%
89,1%
Ооржак Б.А.
81%
82%
69,5%
89%
-
80%
80,3
Донгак А.А
82%
82%
82%
81%
-
-
89%
Саая Б.Б.
Анализ уровня обученности учащихся показал, что на начальной ступени обучения качество знаний
практически составляет 100%, так как учащиеся младших классов проявляют больше старательности и
ответственности.
Анализ результатов промежуточной аттестации позволяет сделать вывод, что образовательные
программы на уровне государственных стандартов освоили все классы школы. Высокая степень
обученности в 9б,6б,7а,4а 3а (юноши, девушки), 11б ( Юноши,девушки, 2, 3, и 4 классах.
Школа участвовала в ежегодной соревновании среди школ города, где наши учащиеся занимали
призовые места: Лёгкая атлетика – 2 место, Встречная эстафета : осень – 3 место, весна – 2 место,
городские соревнования по футболу девочки 1 место мальчики 2 место городской Кес -баскет«заняли
1 место по республике 2 место девочки. Волейбол среди девочек 2 место . Участвовали в городских
соревнованиях по футболу -1 место
МО учителей физкультуры продолжает работать по проблеме «Повышение эффективности уроков и
внеклассных мероприятий на основе дифференциации и индивидуального подхода к учащимся».
Наиболее эффективными методами явились: открытые мероприятия по теме: «Если хочешь быть
здоров»,
Мо учителей участвовало в городской семинар на базе школы по теме «Адаптивная школа»
Мастер класс по теме: « Легкая атлетика» показывал Ооржак Б.А. Доклад по теме «Адаптивная
физическая культура» выступала Ондар А.К.
МО учителей физической культуры работает по 3-часовой программе, используя комплексную
программу по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов министерства образования и науки
РФ В.И.Ляха 2005 года. С 2005 года программа переработана. Школьным МО учителей физической
культуры с учётом 3 часа, где были добавлены спортивные игры, теоретические часы, лёгкая атлетика,
кроссовая подготовка, в начальной школе шахмат подвижные игры.
Успешность физического воспитания учащихся в направлении повышения уровня здоровья,
физического развития, физической и двигательной подготовленности школьников, степени их
нравственной воспитанности определяет качество преподавания. При этом управление качеством
физического воспитания в сторону постепенного роста динамики (в процентах) развития учеников
является показателем процессуальной деятельности учителя физической культуры .
Выводы:
- плохо ведётся работа по обобщению передового опыта;
- низок уровень навыка самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;
- нет значительных изменений в обеспечении и пополнении спортивного
инвентаря.
Задачи:
1. Продолжить работу МО по овладению здоровьесберегающими технологиями на уроках
физкультуры.
2. Внедрение в практику работы учителей физической культуры современных
образовательных технологий.
3. Продолжить работу с одарёнными детьми и детьми с ослабленным здоровьем с
целью развития спортивных способностей учащихся и гармоничного развития
личности.
4. Внедрить в практику работы адаптивную физическую культуры.
Анализ внутришкольного контроля
В ходе классно-обобщающего контроля в 5-х классах (с 10.11 по 22.11.2014г.)
была проведена следующая работа:
1. Посещение и анализ уроков по предметам
2. Проведение и анализ входных контрольных работ по русскому, математике, родному языку
3. Проверка дневников учащихся
4. Проверка классного журнала
5. Проведено анкетирование учащихся
7. Психологом проведена диагностика адаптации учащихся в школе второй ступени
8. Социальным педагогом сделан анализ социальных паспортов и проверка актов обследования ЖБУ
учащихся 5 классов
В школе скомплектовано три 5-х класса из 59 учащихся.
Гендерно –
5а
5б
5в
Всего по
возрастные признаки (21 учащихся) (20 учащийся) (18
признакам
учащихся)(ОШ17)
мальчиков
10
10
10
30
девочек
11
10
8
35
2004
9
6
0
15
2003
11
13
0
24
2002
0
1
0
1
2001
1
0
0
1
Посещены уроки
Уроки математики ведет учитель первой квалификационной категории Саая Р.В. Его уроки
построены с учётом возрастных особенностей учащихся, опираются на знания учащихся, полученные
ими в начальном звене, прослеживается логическая связь между новым и ранее изученным материалом,
содержат вопросы развивающего и обобщающего характера, учащиеся на уроках активны,
самостоятельны. Уроки – комбинированные, используются современные технологии и ИКТ.
Практически на каждом уроке осуществляется дифференциация обучения и индивидуально-личностный
подход.
Уроки русского языка и литературы ведет учитель высшей квалификационной категории
Монгуш Ч.К.. Уроки хорошо мотивированы, прослеживается связь между новым и ранее изученным,
осуществляются межпредметные связи, материал закрепляется, домашние задания разъясняются, уроки
литературы носят творческий характер, все уроки эмоционально положительны.
Срезовые работы показали следующий результат:
Математика (учителя: 5 «а»-Кужугет И.Ю., 5 «б»-Саая Р.В., 5 «в»- Ооржак У.К.)
классы По
писали Получили оценку
%
%качества
списку
успеваемости
5
4
3
2
5А
21
19
0
6
11
2
31,5
5Б
20
19
0
5
13
1
25
5В
17
16
0
5
8
3
31,2
Всего
58
44
0
16
32
6
29,2
Русский язык (учителя: 5 «а»-Терентьева Т.В., 5 «б»-Ооржак А.Б., 5 «в»- Монгуш Ч.К.)
классы По
писали Получили оценку
%
%качества
списку
успеваемости
5
4
3
2
5А
21
19
0
8
9
2
89,5
42,1
5Б
20
19
2
6
11
0
100
42,1
5В
17
16
1
6
9
0
100
43,8
Всего
58
54
3
20
29
2
96,5
42,6
Выводы:
дети допускают ошибки в следующих орфограммах: правописание непроизносимых согласных,
правописание Ь перед гласными. Учащиеся мало знакомы с морфемным разбором слова, поэтому
затруднялись при выполнении разбора, при выполнении синтаксического разбора предложений. Охотно
подбирают синонимы
В дальнейшем обращать внимание на различные разборы, закрепить навыки морфемного
разбора.
Родной язык (учителя: 5 «а»-Дайгиранза А-Х.С., 5 «б», «в»- Ооржак С-Х.А.)
классы По
писали Получили оценку
%
%качества
списку
5
4
3
2
успеваемости
5А
21
20
95
52
5Б
20
20
90
40
5В
17
17
93
27
Всего
58
57
92,6
39,6
В среднем показатели по контрольным срезовым работам удовлетворительны.
По итогам первой четверти классами были достигнуты следующие показатели. Сравнивая их с
показателями 4 класса можно увидеть:
5а класс
5б класс
5в класс
Итого
4
1 четверть
4
1 четверть
4
1 четверть
класс
класс
класс
УО
100
100
100
100
100
100
КЗ
41%
43 %
53%
40%
48%
28%
47%/
(+ 0,2%)
(-10%)
(-20%)
36%
На
3
1) Монгуш
2
2
«отлично»
Виктория
Валентиновна
На «4» и
6
7
11
8
7
4
«5»
С одной
1
«4»
С одной
1
«3»
Практически по всем классам идёт снижение показателей, кроме показателей СОУ, в 5аб классе
этот показатель стал выше, а в 5в классе остался на прежнем уровне. Для этого есть объективные
причины (адаптация), но, несомненно есть и субъективные – завышение результатов в начальном звене.
Практически все учащиеся, окончившие с одной «3», имеют их по русскому языку и математике.
В кабинетах соблюдается тепловой и световой режим, не всегда соответствует нормам
воздушный режим (в перемену кабинеты не проветриваются, а если окна открыты, но учитель
отсутствует в кабинете, то возникает травмоопасность).
Внешний вид учащихся практически всегда у всех учащихся соответствует требованиям Устава
школы.
5а
5б класс 5в класс
класс
Занятость ДО
1
%
%
%
Мониторинг
Труднее ли стало
учиться?
В чем
проявляются
тудности?
5а класс
Нет – 80 %
Да – 20 %
Новые предметы,
новые учителя и
требования
5б класс
Нет – 90 %
Да – 10 %
Новые предметы,
новые учителя и
требования
5в класс
Нет – 50 %
Да - 50%
Новые предметы,
новые учителя и
требования
Регулярно ли вы
делаете д/рз?
Сколько времени
вы тратите на
выполнение д/з?
Самые
интересные для
вас предметы?
Самые трудные
предметы?
Да – 61 %
Не всегда – 39%
Менее 1 часа – 90%
Не более 2-х часов –
%
Не более 3-х часов –
10%
Около 5 часов – %
Весь день – %
Русский язык,
технология,
биология, родной
язык, история, ИЗО,
ВСЕ.
Математика,
иностранный язык
Да – 46%
Не всегда – 54 %
Менее 1 часа – 30 %
Не более 2-х часов –
70%
Не более 3-х часов –
%
Около 5 часов –
%
Да – 39 %
Не всегда – 61 %
Менее 1 часа – 55%
Не более 2-х часов –
%
Не более 3-х часов –
45 %
Около 5 часов –
%
Математика, история,
физкультура, ИЗО,
технология, русский
язык, биология,
родная литература
Все, русский язык,
математика
Английский язык,
Математика,
математика, история, английский, история,
родной язык и
родной язык
литература
На основании работы, проведённой в рамках классно-обобщающего контроля, можно сделать
следующие выводы:
1.
В основе преподавания лежит комбинированный традиционный урок с элементами современных
технологий и ИКТ.
2.
Учителя стараются учитывать возрастные особенности учащихся, предоставляя им
определенную самостоятельность в освоении учебного материала.
3.
При проверке классных журналов обнаружены недочеты, допущенные учителями
предметниками
4.
66% учащихся испытывают трудности в обучении, связанные с адаптационным периодом.
5.
94% учащихся регулярно делают домашнее задание, тратя на него в среднем не более 2 часов.
6.
Наибольший интерес у учащихся вызывают предметы практико – ориентированной
направленности. Сложности вызывают предметы гуманитарного цикла, связанные с увеличением
объема изучаемого материала.
7.
Классные руководители провели большую работу по адаптации учащихся, провели внеклассные
мероприятия, родительские собрания, посетили уроки в своих классах.
8.
Результаты контрольных срезовых работ удовлетворительны и показали, что лучше с ними
справляется 5а класс.
9.
Учащиеся на уроках активны и любознательны.
10.
Только 64% учащихся 5-х классов имеют основную группу здоровья, а 30% пятиклассников
имеют проблемы со зрением.
11.
Классные руководители проверяют дневники учащихся еженедельно, с классным журналом
работают удовлетворительно;
12.
Родители контролируют учебную деятельность своих детей, о чем
свидетельствуют их
росписи по итогам учебной недели;
13.
Отметить работу учителей начальной школы по созданию и сплочению классных коллективов, а
также формированию общеучебных знаний, умений и навыков.
Рекомендации:
1.
Классным руководителям продолжить работу по формированию классного коллектива на основе
технологии коллективных творческих дел.
2.
Психологу продолжить работу с дезадаптированными учащимися.
3.
Учителям-предметникам обратить внимание на работу с документацией и исполнительскую
дисциплину по устранению замечаний
4.
Классным руководителям по итогам учебной недели, проставлять количество
пропущенных уроков учеником без уважительной причины.
План и цели проверки классных журналов.
Срок
Вопросы, подлежащие контролю
1.Оформление записей на обложке классного
журнала согласно
требуемому образцу, «Оглавления».
Сентябрь.
2. Распределение страниц на учебные предметы. Их заполнение классным
Проверяются руководителем (фамилии, имена учащихся, фамилия, имя, отчество
классные
учителя, ведущего предмет)
журналы всех 3.Заполнение страниц «Сведения об учащихся и их родителях», «Листка
классов.
здоровья», «Занятость во внеурочное время».
4.Своевременность записей проведенных уроков учителями на текущий
срок.
1.Оформление записей проведенных занятий учителями:
-своевременность,
Октябрь.
-соответствие расписанию,
Проверяются
2.Оценка знаний учащихся:
классные
-накопляемость оценок, особенно у слабоуспевающих учащихся и
журналы всех второгодников, а также у отдельных сильных учеников,
-соответствие текущей успеваемости контрольной и итоговой оценке
классов
знаний по предмету.
3.Сводный и итоговый учет посещаемости учащимися учебных занятий.
1.Оформление записей проведенных занятий учителями:
Ноябрь.
2. Выполнение государственных программ:
Проверяются -соответствие тематически планам,
классные
-реализация практической части программ. Сравнение с требуемыми
журналы всех нормами.
классов.
3.Выставление оценок учителями-предметниками за первую четверть.
Сводная ведомость оценок знаний учащихся, ее заполнение.
1.Выполнение государственных программ:
-соответствие тематически планам,
Январь.
-реализация практической части программ. Сравнение с требуемыми
нормами.
Проверяются
2.Сводная ведомость оценок знаний учащихся, ее заполнение.
классные
3.Сведения о пропущенных уроках учащимися:
журналы всех
-наличие и учет ежедневных пропусков классным руководителем и
классов.
учителями-предметниками,
-итоговый учет пропусков за вторую четверть и первое полугодие.
1.Выполнение государственных программ:
Март.
-соответствие тематически планам,
-реализация практической части программ. Сравнение с требуемыми
Проверяются нормами.
классные
2.Сводная ведомость оценок знаний учащихся, ее заполнение.
журналы всех 3.Сведения о пропущенных уроках учащимися:
классов.
-наличие и учет ежедневных пропусков классным руководителем и
учителями-предметниками,
-итоговый учет пропусков за третью четверть.
1.Выполнение государственных программ:
Май.
-соответствие тематически планам,
-реализация практической части программ. Сравнение с требуемыми
Проверяются
нормами.
классные
2.Сводная ведомость оценок знаний учащихся, ее заполнение.
журналы всех
3.Сведения о пропущенных уроках учащимися:
классов.
-наличие и учет ежедневных пропусков классным руководителем и
Классные
журналы
сдавалим
в
соновном все
классные
руководители:
5АДайгиранза АХ.С.,
5Бооржак А.Б.,
5В-Саая Б.Б.,
6А-Монгуш
О.О.,
6БКужугет И.Ю., 6В-Хомушку Ч.В., 7А- Сарыглар К.К., 7Б-Кудерек С.Н., 7В- Монгуш М.Ш., 8А- Монгуш
Ч.К., 8Б- Иргит Е.д., 9А- Кунгаа А.Х., 9Б-Адыг-оол А.К., 11А- Ооржак С-Х.А., 11Б-Кужугет А.С.
Итоги проверки классных журналов за сентябрь показала что, большинство классных
руководителей (Саая Б.Б., Кужугет И.Ю., Сарыглар К.К., Кудерек С.Н., Иргит Е.Д., Кунгаа А.Х., Адыгоол А.К, Ооржак С.А.) не указали номера личных дел учащихся, не отмечают сведения о пропущенных
уроках и днях учащимися, не заполнили сведения о занятости.
По итогам проверки за октябрь было выявлено, что классные руководители (5 «а» - Дайгиранза АХ.С., 5 «б» - Ооржак А.Б., 5 «в» - Саая Б.Б., 6 «а» - Монгуш О.О.) не заполнили сводную ведомость
учета посещаемости учащихся за I четверть.
Нужно отметить Кужугет А.С. (11 «б» кл.) - все сведения заполнены.
учителями-предметниками,
-итоговый учет пропусков за четвертую четверть, второе полугодие и за
весь учебный год.
4.Итоговые записи в переводных классах по результатам года, наличие и
содержание.
Июнь.
1.Проверяются записи итоговых результатов, наличие годовых,
Проверяются экзаменационных и итоговых оценок.
журналы
2.Проверка личных дел учащихся:
-наличие итоговых оценок,
выпускных
классов,
-запись пропущенных уроков за учебный год,
личные
дела -итоговая запись о результатах года,
всех учащихся. -наличие подписи классного руководителя и печати школы.
Также во время проверки были выявлены следующие нарушения Инструкции по ведению
классного журнала:
- допущены исправления, подтирки, неточности в записях учителями;
- не записаны темы контрольных диктантов, контрольных работ;
- пропущены даты проведенных уроков на левой или правой стороне журнала
- используют чернила разного цвета;
Выводы и рекомендации:
1. Провести индивидуальные беседы с учителями, допустившими нарушения в оформлении
журналов.
2. Ознакомить учителей - предметников с Инструкцией по ведению классного журнала.
3. Учителями-предметниками нужно вести работу по систематическому контролю за качеством
знаний всех учащихся класса, фельдшеру школы заполнить листы здоровья в классных
журналах.
Подготовка к ГИА
ПЛАН
мероприятий по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации в МБОУ СОШ
№ 3 г. Ак-Довурака в 2014-2015 учебном году
№
п/п
1
1
2
Сроки
исполнения
2
3
1. Организационно-управленческие мероприятия
Планирование мероприятий по подготовке и
Сентябрь
проведению ЕГЭ в текущем году
Наименование мероприятий
Выбор формы сдачи ЕГЭ по математике (базовый или
профильный)
Сентябрь
Ответственные
исполнители
4
Директор,
зам.директора по
УВР
Руководитель
ШМО учителей
математики
3
Участие в пробных ЕГЭ (апробация проектов
экзаменационных материалов 2015 года)
 Русский язык
 Математика
16.10.2014
22.10.2014
Зам. директора по
УВР
Сбор информации и подготовка базы данных на До 25 декабря Зам. директора по
выпускников
УВР
5
Проведение родительских собраний по вопросам
2-я неделя
Классные
государственной (итоговой) аттестации выпускников
декабря
руководители
11 классов
6
Проведение пробного ЕГЭ
По плану
Руководители
ШМО
ШМО
7
Участие в городских пробных ЕГЭ по русскому
22 января
Зам. директора по
языку и математике в соответствии с Инструкцией 05 февраля
УВР
по подготовке и проведению ЕГЭ в ППЭ:
 Русский язык
 Математика
8
Анализ проведения пробного ЕГЭ.
До 12 февраля
Руководители
ШМО
9
Утверждение графика дополнительных занятий и ежемесячно
Учителяпланов работы с учащимися, получившими
предметники
неудовлетворительные
результаты
по
итогам
пробного тестирования в форме ЕГЭ
10
Использование учителями-предметниками заданий из В течение года.
УчителяКИМов
и
индивидуальных
заданий
для
предметники
слабоуспевающих учащихся. Включение в домашние
задания заданий из КИМов
11
Контроль за проведением консультаций
постоянно
Зам.директора по
УВР
2. Нормативное и ресурсное обеспечение
1
Изучение нормативно-правовой базы по организации Октябрь – май Зам.директора по
и проведению ЕГЭ
УВР
2
Разработка рекомендаций для родителей и учителей
Октябрь –
Педагог-психолог
по психологической подготовке к ЕГЭ выпускников
ноябрь
11 классов
3. Учебно-практические мероприятия
1
Организация и проведение учебной подготовки В течение года Зам.директора по
выпускников 11 классов к участию в ЕГЭ
УВР
2
Контроль
своевременного
прохождения Декабрь, май Зам.директора по
программного материала учебных курсов
УВР
3
Подготовка
копий бланков ЕГЭ на каждого
Зам.директора по
выпускника
и
проведение
систематических Октябрь-май
УВР,
тренировочных занятий по заполнению бланков ЕГЭ
Руководители
ШМО
4
Классно-обобщающий контроль в 9-х классах
Апрель
Зам.директора по
Классно-обобщающий контроль в 11-х классах
УВР, классные
руководители
4
4. Информационное сопровождение
1
Ознакомление родителей (законных представителей)
выпускников
11классов с «Порядком проведения государственной
2-я неделя
декабря
Зам.директора по
УВР, классные
руководители
итоговой
аттестации
по
образовательным
программам среднего общего образования», с
«Инструкцией по подготовке и участию выпускников
11классов общеобразовательных учреждений в ЕГЭ»
Ознакомление выпускников 11классов с «Порядком
проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего
образования»,
с «Инструкцией по подготовке и участию
выпускников
11классов
общеобразовательных
учреждений в ЕГЭ»
Ознакомление
выпускников
11классов
с
дополнительной информацией по проведению ЕГЭ в
текущем году
2
3
3-я неделя
декабря
Зам.директора по
УВР, классные
руководители
Март
Зам.директора по
УВР, классные
руководители
5. Анализ работы и мониторинг проведения ЕГЭ 2015 года
1
Анализ результатов работы по подготовке и Август 2015 г. Зам.директора по
проведению ЕГЭ – 2015 г.
УВР
2
Методический
анализ
работы
результатов
По плану
Руководители
репетиционных и пробных ЕГЭ
ШМО
3
Мониторинг основных результатов ЕГЭ
Май-июнь
Зам.директора по
УВР
График консультаций учителей-предметников по подготовке учащихся 9 классов к экзаменам в
2014-2015 учебном году
Класс
9А
Название
предмета
Тувинский язык
9Б
9А
Дайгиранза А-Х.С.
Ооржак С-Х. А
Русский язык
9Б
9А
ФИО учителя
Терентьева Т.В.
Сарыглар А.Ч.
Математика
9Б
Хомушку Ч.В..
Ооржак У.К
9А; 9 Б
Физика
Боон М.Д.
9А; 9 Б
Адыгаева А.А.
9А; 9 Б
Английский
язык
География
9А; 9Б
История
Хомушку А.М.
9А; 9Б
Обществознание
9А; 9 Б
Химия
Сарыглар Т.А.
9А; 9Б
Биология
Хертек А.К.
Иргит Е. Д.
Дата и время
проведения
понедельник
14.00 ч.
вторник
13.00ч.
вторник, четверг
14.00ч.
среда
15.00 ч.
понедельник 15.00 ч.
среда
13.00 ч.
понедельник
16.30 ч.
среда
16.30 ч.
четверг
15.00 ч.
пятница
14.00 ч.
пятница
15.00 ч.
пятница
16.30ч.
вторник
15.00 ч.
Кабинет
родного языка,
3-й этаж
родного языка,
3-й этаж
русский язык,
4-й этаж
русский язык,
4-й этаж
математики,
3-й этаж
математики,
4-й этаж
физики,
3-й этаж
иностранного языка,
3-й этаж
географии, 2-й этаж
истории,
3-й этаж
химии,
4-й этаж
биологии,
1-й этаж
9А
Информатика
Саая Р.В.
четверг
15.00 ч.
информатика
этаж
2-й
9Б
Информатика
Кужугет И.Ю.
Вторник
16.30
информатика
этаж
2-й
График консультаций учителей-предметников по подготовке учащихся 11 классов к ЕГЭ и
итоговой аттестации в 2014-2015 учебном году
Название
предмета
Тувинский язык
11А
11Б
11А
11Б
11А
11Б
11А;11Б
11А;11Б
11А;11Б
11А;11Б
11А
11Б
11А;11Б
11А;11Б
11А
11Б
ФИО учителя
Дата
и
время Кабинеты
проведения
Ооржак С-Х.А
вторник
родного языка
14.00 ч.
3-й этаж
Дайгиранза А-Х.С. четверг
родного языка
14.00 ч.
1-й этаж
Русский язык
Сарыглар К.К.
четверг
русского языка
15.00 ч.
4-й этаж
Ооржак А.Б.
пятница
русского языка
14.00 ч.
4-й этаж
Математика
Хомушку Ч.В.
пятница
математики
15.00 ч.
3-й этаж
Ооржак У.К.
четверг
математики
13.40 ч.
4-й этаж
Английский
Адыгаева А.А.
среда
иностранного языка
язык
16.30 ч.
3-й этаж
История
Хомушку У.Ч.
вторник
истории
16.00 ч.
3-й этаж
Обществознание
вторник
15.00 ч.
Химия
Сарыглар Т.А.
пятница
химии
16.30ч.
4-й этаж
Биология
Хертек А.К.
среда
биологии
14.00 ч.
1-й этаж
Сарыглар Т.А.
среда
химии
16.30 ч
4-й этаж
География
11 Иргит Е. Д.
четверг
географии
класс
15.00 ч.
2-й этаж
Физика 11 а,в
Боон М.Д.
понедельник
физики
14.00 ч.
3-й этаж
Информатика и Саая Р.В.
четверг
информатики
ИКТ
15.00 ч.
2-й этаж
Кужугет А.С.
Среда
информатики
15.30 ч.
2-й этаж
Итоги контроля работы по подготовке учащихся 9,11 классов к ГИА.
Цель:
1. Контроль выполнения плана работы школы по подготовке выпускников к экзаменам в форме
ЕГЭ и ГИА.
2. Контроль качества подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА на уроках.
3. Работа учителей 9 ,11 классов по подготовке к итоговой аттестации.
Методы:
-изучение и анализ документации учителей, классных руководителей, дидактического материала;
-беседа с учителями, учащимися.
Согласно плану внутришкольного контроля
администрацией школы проведена проверка по
подготовке учащихся к итоговой аттестации
- изданы приказы директора школы по подготовке и проведению ЕГЭ и ГИА.
- создан банк данных:
1. учащихся, обучающихся в 11 классе;
2. учащихся, обучающихся в 9 классе;
3. проведен выбор выпускниками предметов для сдачи экзамена
- в учебных кабинетах оформлены стенды по подготовке учащихся к итоговой аттестации;
- проведены занятия с учителями русского языка, математики, истории, физики, биологии, химии,
обществознания и классными руководителями 9, 11 классов по технологии подготовки к экзаменам;
- проведены родительские собрания совместно с учащимися 9 и 11 классов, с участием директора,
заместителя директора по УВР по ознакомлению родителей и учащихся с процедурой проведения ГИА
(ГВЭ).
Анализ методической работы показал, что вопросы по подготовке к итоговой аттестации,
рассматривались в течение всего учебного года:
-на педагогических советах и производственных совещаниях,
- на заседаниях школьных методических объединений.
Беседа с классными руководителями 9,11 классов Кунгаа А.Х., Адыг-оол А. К., Ооржак С.А.,
Кужугет А.С. показала, что учащиеся уже в сентябре ознакомлены с целями ГИА в новой форме,
процедурой его проведения. На родительском собрании проведена подробная беседа с родителями о
подготовке учащихся к экзаменам, о процедуре их проведения, о правах и обязанностях родителей и
учащихся в рамках государственной (итоговой) аттестации, о результатах ЕГЭ и экзаменов в новой
форме прошлых лет.
Согласно плану классных руководителей, плану школы проводились родительские собрания,
ознакомление родителей (законных представителей) выпускников
11(12) классов с «Положением о проведении ЕГЭ», с «Инструкцией по подготовке и участию
выпускников 11(12) классов общеобразовательных учреждений в ЕГЭ»
Всего классными руководителями 9, 11-х классов было проведено 21 собрание
№
Классы
Сроки проведения
Количество
родителей
1
9А
октябрь
10
Декабрь
12
Январь
11
март
12
май
17
2
9Б
Ноябрь
7
Январь
16
февраль
15
апрель
12
май
18
3
11А
Октябрь
7
Декабрь
10
Январь
14
февраль
12
апрель
16
май
14
4
11Б
Ноябрь
9
Январь
13
февраль
17
апрель
14
май
16
В ходе беседы с учениками выявлено, что они знакомы с технологией проведения ГИА в новой
и традиционной формах, правилами поведения на самом экзамене.
1.
Проведен анализ документации учителей, преподаюих русский язык в 9 и 11 классах Сарыглар
Ч.Б., Сарыглар А.Ч., Сарыглар К.К., ООржак А.Б.. Учителями ведётся целенаправленная работа по
подготовке учащихся к экзамену. Учащиеся ознакомлены с содержанием работы по русскому языку за
прошлый год. В календарно-тематическом планировании предусмотрены работы с использованием
тестов. На уроках
проводится систематическая работа со словарями (орфоэпическим,
орфографическим, толковым, иностранных слов). Проводятся уроки по написанию сжатого изложения с
элементами рассуждения, сочинения. При изучении материала курсов 9 и 11 классов учителя обращают
внимание учащихся на типы заданий по изучаемому материалу, которые имеют место в
экзаменационных работах по предмету; какие умения и навыки проверяются; на уровни заданий
(базовый, повышенный и высокий). Ученики имеют сборники тестов по русскому языку. Учителями
проводятся дополнительные занятия, учащиеся участвуют в интернет – тестированиях.
2.
Беседа с учителями математики 9 , 11 Ооржак У.К., Хомушку Ч.В. показала, что педагогами
ведется целенаправленная работа по подготовке учащихся к экзамену. На уроках постоянно наряду с
изучением нового материала идет повторение и закрепление изученного ранее, что заложено и в
календарно-тематическом планировании. Учителя систематически использует в работе тесты. Качество
усвоения материала, умение распределять время при тестировании контролируется через проводимые
учителями контрольные работы и мини-тесты. У учителей и учеников имеются сборники по
подготовке к экзаменам, постоянно проводятся консультации, учащиеся участвуют в интернет –
тестированиях.
3.
Проведен анализ документации учителей
истории и обществознания
Хомушку А.М. и
Хомушку У.Ч. Они показали, что учителями проводится работа с учениками по подготовке к ГИА. На
уроках анализируются наиболее часто встречающиеся ошибки при сдаче экзамена, проводится работа
с проблемными заданиями: рассмотрение исторических версий и оценок; сравнение и нахождение
общего и различного. Учащиеся ознакомлены с изменениями в ЕГЭ.
4.
Учителя биологии Хертек А.К, Сарыглар Т.А. ведут работу с учениками по подготовке к ГИА,
на уроках используются КИМы прошлых лет, постоянно проводятся консультации, учащиеся
участвуют в интернет – тестированиях.
5.
Учитель химии Сарыглар Т.А. на уроках постоянно наряду с изучением нового материала ведёт
повторение и закрепление изученного ранее, что заложено и в календарно-тематическом планировании,
отмечается, что на уроках учитель уделяет достаточное внимание подготовке учащихся к
государственной (итоговой) аттестации. Учитель систематически использует в работе тесты.
Классные руководители ведут учет пропусков учащихся. В беседе отметили, что проводят
работу и с учениками, и с родителями. Однако, количество пропусков, начиная с сентября, не
уменьшилось, что говорит о недостаточной требовательности, проявляемой ими в отношении к
ученикам, о бесконтрольности некоторых родителей, особенно у некоторых учащихся 9 класса.
9. Учителя- предметники русского языка, математики, выпускники 9 и 11 классов участвуют в
семинарах с использованием дистанционных образовательных ресурсов, на которых рассматриваются
вопросы, связанные с итоговой аттестацией выпускников. Рассматриваются ошибки добровольного
тестирования по русскому языку и математике. Проводился психологический тренинг для учителей и
выпускников в качестве подготовке к сдаче итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.
Рекомендации:
1. Проанализировать результаты экзаменационных работ, выявить типичные ошибки и направить
всю работу на устранение пробелов в знаниях учащихся.
2. Своевременно обновлять предметные уголки по подготовке к государственной (итоговой)
аттестации и подготовки к единому государственному экзамену, которые находятся в классах.
3. Учителям усилить работу со слабоуспевающими учащимися, обратить внимание на
формирование самоконтроля у учащихся, опору на него при написании творческих
и
контрольных работ, создать условия для повторения материала прошлых лет.
4. Учителям-предметникам учитывать требования к ЗУН учащихся при выставлении оценок, не
допускать завышения оценок.
5. Классным руководителям 9 ,11 классов усилить работу с учениками в отношении пропусков
занятий.
3. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
В 2014-2015 учебном году воспитательная работа продолжает работать над проблемой
«Личностно-ориентированный подход в воспитании учащихся через адаптивную школу-школу для
всех».
Воспитание успешно, если оно системно. Создание гуманистических воспитательных систем –
наиболее эффективный и верный путь в воспитании. Воспитание понимается при этом как личностно
ориентированное взаимодействие семьи и школы, целью которого является обеспечение условий
развития ребенка, его личностного роста, становление его личности в школьные годы.
Таким образом, главным направлением в развитии школы в современных условиях должно
стать создание целостной воспитательной системы.
Цель воспитательной работы: Воспитание и развитие свободной, талантливой,
физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной
трудовой деятельности и нравственному поведению.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи по шести направлениям:
- воспитание чувства привязанности к своему народу, к его жизни, формирование понятия «малая
родина», возрождение чувства интернационализма;
- воспитание любви к членам семьи, уважения к родителям, осознание интересов семьи;
- воспитание стремления участвовать в облагораживании жизни окружающих людей, бережного
отношения к природе;
- воспитание понимания своей сущности, осознание своего Я, своего предназначения, формирование
уважения к себе как к неповторимой личности;
- профилактика правонарушений, формирование гражданской ответственности.
Принцип, на котором основан воспитательный процесс – личностно – ориентированный подход в
обучении.
Воспитательная система школы строится по следующей модели:
Родитель
Ребенок
Воспитатель
Воспитательная работа включает в себя 3 взаимосвязанных и взаимозависимых блока:
1. Воспитание в процессе обучения.
2. Внеурочная деятельность.
3. Внешкольная деятельность.
Приоритетными в воспитательной системе стали следующие принципы:
Принцип комплексного подхода.
-работа с детьми носит комплексный характер, она основана на согласованности действий классного
руководителя, родителей, педагога-психолога, учителей-предметников, педагога-организатора.
-ориентация на общечеловеческие ценности: Человек, Добро, Семья, Отечество, Мир, Знания, Культура,
Труд, Природа.
Принцип гуманизации воспитания обеспечивает приоритет общечеловеческих ценностей, право
личности на свободное всестороннее развитие в условиях равенства и справедливости.
Принцип целостности воспитывающей среды, взаимосвязи природных,
социальных и
культурных процессов и традиций в семье, школе, городе, стране.
Принцип сотрудничества детей и взрослых, основанный на единстве целей жизни детей и
воспитательных целей педагога и родителей, создание детско-взрослой общности (организации, где есть
доверие).
Общность – первое условие воспитания детей. Что даёт?
- воспитывает мировоззрение
- способствует взрослению
- формирует отношение к культурным ценностям
- формирует культуру досуга
- способствует развитию способностей, новой культуры мышления
- даёт возможность проявляться инициативам.
Ведущими идеями, которые легли в основу воспитательной системы школы, являются идеи педагогики
гуманизма, сотрудничества, формирования единого воспитательного развивающего пространства,
основоположниками которых были
ученые – педагоги В.А. Сухомлинский, Н.Л.Селиванова,
Е.Н.Степанов.
Система внеклассной работы МОУ СОШ №3 г.Ак-Довурак обеспечивает разнообразие
потребностей личности воспитанников через следующие воспитательные направления:
1. Воспитание познавательных интересов:
Цели и задачи:
- развитие сознательной учебной дисциплины;
- воспитание отношения к учебе как к главному труду;
- воспитание уважения к знаниям, поднятие престижа образованности, организация Научного общества
учащихся (НОУ), которые занимаются научно-исследовательской деятельностью; предметные кружки;
интеллектуальные игры «Умники и умницы», научно-практические конференции и др.).
Ожидаемые результаты:
1. Результативность учебной деятельности учащихся;
2. Интеллектуальное просвещение учащихся.
Направления работы: научно-познавательная деятельность.
Основные формы работы:
1. Конкурсы по развитию памяти, внимания, мышления;
2. Интеллектуальные марафоны, бои, ринги;
3. Научно-исследовательские конференции;
4. Факультативы и спецкурсы.
2. Гражданско-правовое воспитание нацелено на:
-воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни;
- развитие гражданской и социальной ответственности;
- воспитание патриотизма на материалах краеведения, истории и традициях школы, жизни знаменитых
земляков.
Ожидаемые результаты:
1. Усвоение наиболее значимых национальных традиций и обычаев;
2. Осознание себя носителем лучших черт гуманистического общества.
Основные формы работы: тематические классные часы, встречи с представителями правовых
структур, конкурсы, викторины по тематике, учебная деятельность через предметы и т.д..
3. Спортивно-оздоровительное нацелено на:
-развитие потребностей заниматься спортом;
- воспитание бережного отношения к окружающей природе, экологическое воспитание;
- развитие навыков гигиены и соблюдение режима дня;
- обучение здоровому стилю жизни (секции, спартакиады, Дни здоровья, экологические акции, десанты,
зарницы).
Ожидаемые результаты:
- снижение уровня заболеваемости детей;
- формирование ЗОЖ в семье.
Основные формы работы по направлению:
- спортивно- оздоровительная работа;
- активная и широкая пропаганда ЗОЖ;
- физическая и психологическая разгрузка учащихся.
4.Духовно-нравственное воспитание нацелено на:
- формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, развитие культуры общения;
- развитие внутренней свободы, способности к объективной самооценке, чувства собственного
достоинства;
- сознание личностной причастности к миру, современной цивилизации;
- воспитание такого качества как толерантность (терпимое отношение к другому человеку).
Ведущие критерии:
 Социальная активность личности
 Сознательное соблюдение этических норм
 Стремление к самосовершенствованию
 Ответственность перед обществом
 Патриотизм
 Высокие нравственные качества
 Уважительное отношение к людям.
Нормативно правовая база по ВД школы:
Федеральные законы
 ФЗ об образовании РФ
 ФЗ об основных гарантиях прав ребенка.




ФЗ о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения
ФЗ о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.
ФЗ об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
ФЗ об ограничениях розничной продажи и потребления (распития пива и напитков,
изготавливаемых на его основе).
 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Региональные законы
 Закон об образовании РТ
 Закон об организации и осуществлении деятельности по опеке и попечительству в отношении
несовершеннолетних в РТ.
 Правила организации отдыха и оздоровления детей в детских лагерях с дневным пребыванием
детей РТ
 Постановление об утверждении республиканской целевой программы развития физической
культуры и спорта в РТ на 2011-2013 годы.
 Постановление об утверждении порядка взаимодействия органов и учреждений системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в РТ по выявлению и
дальнейшему устройству и реабилитации безнадзорных и беспризорных детей и положении о
едином республиканском банке безнадзорных и беспризорных детей, находящихся в социально
опасном положении, в РТ
Муниципальные законы
Постановление об утверждении муниципальной целевой программы г. Ак-Довурак « Патриотическое
воспитание детей и молодежи города Ак-Довурак на 2012-2014 гг.»
Локальные акты школы
 Устав школы
 Положение о внеклассной и внешкольной деятельности
 Положение о дежурном классе
 Положение о дежурстве в школе
 Положение о работе с родителями
 Положение о лучшем классном коллективе
 Положение о конкурсе «Лучший классный руководитель»
 Положение о методическом объединении классных руководителей
 Положение о единых требованиях по ведению дневника и тетради учащихся
 Положение о родительском комитете
 Положение о кружковой работе
 Положение о поощрениях и взысканиях учащихся
 Программа школы по патриотическому воспитанию детей
 Программа школы по духовно-нравственному воспитанию детей на основе концепции духовно –
нравственного развития и воспитания детей РТ
 Учебный план по дополнительному образованию по различным направлениям
 План воспитательной работы в школе с анализом за 2013-2014 уч год
 План Совета профилактики с анализом за 2013-2014 уч год
 План ШДО школы с анализом за 2013 -2014 год
 Совместный план с инспекторами ПДН от 2014 утвержденный начальником полиции МО МВД
«Барун-Хемчикский» Донгак Л.О. Согласованный начальником УО Судер-оол В.А.
 Комплексный план мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений среди
несовершеннолетних по г. Ак-Довурак утвержденный председателем КДН и ЗП
Материально-техническое
и учебно-методическое обеспечение по ВД
В актовом зале школы имеется комплект музыкальной аппаратуры для проведения
школьных мероприятий. В наличии 2 акустические колонки, усилитель колонок – 1 , компьютер
в комплекте – 1, микрофон – 1, настенный экран для проектора – 1.
Список в наличии имеющийся компьютерной, видео и аудио техники, которые
используются в воспитательных целях для просмотра видео и презентационных
материалов.
В наличии
№
Мощность,
Год
Наименование электроприборов
шт
п/п
кВт
установки
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Телевизор AKAI
Телевизор Rolsen
Телевизор ЖК 49’
Компьютер в комплекте
Ноутбук
Проектор
МФУ
Цифровая видеокамера
Цифровая фотокамера
Мультимедиапроектор
Экран (навесной)
Принтер МФУ
Акустическая система
0,3
0,3
0,07
0,75
0,09
0,2
0,2
0,2
0,2
2002
2002
2014
2003
2008
2008
2009
2008
1
1
6
36
40
6
2
1
2008
2008
0,55
2009
0,65
2007
Анализ кадрового состава ВД школы:
Список кадров воспитательной сферы.
Кадры воспитательной
Категория Образован Един
сферы
ие
ица
ЗДВР;
1
высшее
1
Заместитель по ОБЖ;
Высшая
высшее
1
Вожатый
СЗД
высшее
1
Социальные педагоги
1
высшее
1
Социальные педагоги
1
высшее
1
Педагог-психолог;
СЗД
высшее
1
Инспектор по ПП
СЗД
высшее
1
Медицинский работник;
СЗД
среднее
1
Руководитель
ШМО
нач.
классов
Руководитель
ШМО
ср
классов
РуководительШМО
стар.
классов
Преподаватель физ культуры
Преподаватель физ культуры
Преподаватель физ культуры
Преподаватель физ культуры
2
1
10
1
Ф.И.О.
Высшая
высшее
1
Саая Р.В.
Ооржак В.В.
Адыг-оол А.К.
Кунгаа А.Х.
Монгуш И.А.
Куулар В.Г.
Хертек А.К.
Седен-Дамба Милада
Эдуардовна
Ооржак Т.Ч.
1
высшее
1
Монгуш Ч.В.
1
высшее
1
Кужугет А.С.
1
1
СЗД
СЗД
высшее
высшее
высшее
Высшее
1
1
1
1
Ондар А.К.
Саая Б.Б.
Ооржак Б.А.
Донгак А.А.
Вывод: в 2014-2015 уч. году всего педагогических кадров воспитательной сферы 14(94%) единиц
имеют высшее образование и среднее профессиональное 1 (6%), а в 2013-2014 году воспитательной
сфере 14 (93%) единиц высшим образованием и 1 (7%) единиц незаконченным высшим образованием.
Квалификационный уровень кадров воспитательного блока
8
6
от 25 и выше
от 20 до 25 лет
от 15 до 20 лет
от 5 до 10 лет
6
2
3
4
мужчин
27
2
по
половом
у
признак
у
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
60
7 29 29 8 5 13 2 7 0 3 9 10
Квалификационный уровень классных руководителей:
Высшая категория – 10
Первая категория – 12
Вторая категория – 1
Соответствие занимаемой должности (СЗД) – 3
женщин
от 25 и выше
от 20 до 25 лет
4
23
8
мужчин
3
22
женщин
2
педагогический стаж
работы
до 5 лет
14-15 разряд
13 разряд
12 разряд
9
10-11 разряд
8
7-9 разряд
7
образовательный
уровень
свыше 55 лет
от 40 до 55 лет
6
от 30 до 40 лет
5
возрастной
состав
от 20 до 30 лет
количество учащихся по
ОШ
количество классовкомплектов по ОШ
количество классных
руководителей
4
от 15 до 20 лет
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
62
9 29 29 8 5 13 2 7 0 3 9 10 6 6
Количественный состав классных руководителей за конец года
п/
№
1
от 10 до 15 лет
от 5 до 10 лет
до 5 лет
14-15 разряд
13 разряд
12 разряд
10-11 разряд
9
7-9 разряд
8
свыше 55 лет
7
от 10 до 15 лет
6
от 40 до 55 лет
5
от 30 до 40 лет
4
от 20 до 30 лет
п/
№
1
количество учащихся по
ОШ
количество классовкомплектов по ОШ
количество классных
руководителей
Вывод:
В 2014-2015 уч. году из 15 кадров воспитательной сферы 3 имеет высшую категорию (20%), 6
учителей имеют 1 категорию (40%), II категорию имеют 0(0%), соответствие занимаемой должности 6
(40%), без категории 0(0%).
В 2013-2014 уч. году из 15 кадров воспитательной сферы 2 имеет высшую категорию (6%), 6
учителей имеют 1 категорию (33%), II категорию имеют 2 (13,3%), соответствие занимаемой
должности 2 (33,3%). Без категории 3(20%).
Для прохождения аттестации для кадров ВД имеется перспективный план аттестации на 5 лет,
утвержденный директором от 29 августа 2014 года.
Количественный состав классных руководителей за 1 полугодие
по
половом
у
возрастной
образовательный
педагогический стаж
признак
состав
уровень
работы
у
22
23
27
2
Без категории – 3
Классные руководители со званием почетный работник РФ: 1.Ооржак Т.Ч., 2.Маркс-оол
Е.С, 3.Монгуш К.И, 4. Монгуш В.Ч., 5. Саая Р.Б.
В 2013-2014 уч. году были 4 классных руководителей имеющие звание, а в 2014-2015 учебном
году 5 классных руководителей.
Классные руководители с почетной грамотой РТ: 1. Иргит В.Ч., 2. Хомушку Л.С., 3.
Сарыглар А.К., 4. Ооржак С.Ш., 5. Хертек Р.Б., 6. Саая Б.Б., 7. Сарыглар К.К., 8. Кудерек С.Н., 9.
Монгуш М.Ш., 10. Монгуш Ч.К., 11. Кунгаа А.Х., 12. Сарыглар Т.А.
В 2013-2014 году не отслеживали классных руководителей с почетной грамотой Республики
Тыва, а в 2014-2015 году общее количество имеющие почетную грамоту Республики Тыва составил у 12
классных руководителей.
Для прохождения курсов повышения квалификации по ВД имеется перспективный план
повышения квалификации педагогических кадров воспитательной сферы, утвержденный директором от
29 августа 2014 года.
1-2 кл
3-5 кл
6-9 кл
среднее
4,288354
4,188729
4,171467
4,216183
КОЛИЧЕСТВЕННОЕ
СООТНОШЕНИЕ УРОВНЯ
ВОСПИТАННОСТИ
УЧАЩИХСЯ ПО БАЛЛАМ
0
2
1
3
4,4-4
7
5
7
19
3,9-2,9
0
2
2
4
2,8-2
0
0
0
0
24,8
14,6
25,9
21,76
65,2
61,7
48,1
58,34
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ изучения проявления формирующейся
гражданской зрелости старшеклассников по методике М.И.Шиловой
10-11 классов в МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака
ИМЫЙ
УРОВЕ
НЬ
31,25 45,56818 15,34091 7,840909 17,1875 25,0625
Й
УРОВЕ
НЕДО
НЬ
ПУСТ
КОЛИЧЕСТВЕННОЕ
СООТНОШЕНИЕ ОТВЕТОВ
ПО УРОВНЯМ
ГРАЖДАНСКОЙ ЗРЕЛОСТИ
КЛАССА
ВЫСО
КИЙ
УРОВЕ
НЬ
СРЕДН
ИЙ
УРОВЕ
НЬ
НИЗКИ
Й
УРОВЕ
НЕДО
НЬ
ПУСТ
ИМЫЙ
УРОВЕ
НЬ
ВЫСО
КИЙ
УРОВЕ
НЬ
СРЕДН
ИЙ
УРОВЕ
НЬ
НИЗКИ
ПРОЦЕНТНОЕ СООТНОШЕНИЕ
ОТВЕТОВ ПО УРОВНЯМ
ГРАЖДАНСКОЙ ЗРЕЛОСТИ
КЛАССА
8,4375
4,3125
9,5
23,4
25,1
19,34
Й
УРОВЕ
НЬ
5-4,5
ПРОЦЕНТНОЕ
СООТНОШЕНИЕ УРОВНЯ
ВОСПИТАННОСТИ КЛАССА
ВЫСОК
ИЙ
УРОВЕ
НЬ
ХОРОШ
ИЙ
УРОВЕ
НЬ
СРЕДН
ИЙ
УРОВЕ
НЬ
НИЗКИ
Средний балл
класса по
критериям
Свод мониторинга воспитательной деятельности МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака
Выполнил: зам. по ВР Саая Р.В.
Дата проведения:06-10.2014 г.
0,5
0,4
0,8
0,56
Общий процент
100 Количество учащихся
55
Показатели оценки продуктивности деятельности классных руководителей по воспитательной работе
ОУ МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака
Сумма баллов по показателям
оценки продуктивности
деятельности классного
руководителя по методике
Кол-во
Соколовой
Клас учащихс
Категори
с
я
Ф И О классного руководителя
я
1 полугодие
1а
26
Иргит Валентина Намчыловна
В
3,7
1б
26
Хомушку Лидия Суур-ооловна
В
3,7
1в
26
Куулар Чинчи Анатольевна
бк
3,6
1г
26
Сарыглар Аржаана Кара-ооловна
1
4,3
2а
24
Оордак Тамара Чозар-ооловна
В
4,3
2б
26
Монгуш Клара Ирилчиновна
В
4,3
2в
20
Монгуш Валентина Чывакаевна
В
3,6
3а
25
Ооржак Сайлык Шаймаровна
В
4,3
Маркс-оол Елизавета Седий3б
21
В
ооловна
4,3
3в
22
ХертекаРада Бичен-ооловна
1
3,5
4а
26
Саая Роза Байыртыевна
В
4,3
4б
24
Донгумек Анюта Адыг-ооловна
1
3,7
4в
20
Загвоздкина Оксана Леонидовна
бк
4
5а
21
Дайгиранза Анай-Хаак Сергеевна
бк
3,9
5б
21
Ооржак Айдысмаа Борисовна
бк
3,5
5в
16
Саая Белек Борисович
1
3,7
6а
26
Монгуш Оляна Оюн-ооловна
бк
3,7
6б
25
Кужугет Изольда Юриевна
1
4,3
6в
16
Хомушку Чинчи Викторовна
1
3,7
Сарыглар Казылана Кылын7а
20
1
ооловна
3,7
7б
21
Кудерек Сайлык Николаевна
2
4,3
7в
18
Монгуш Марина Шолбановна
2
3,7
8а
25
Монгуш Чейнеш Койлайевна
1
3,8
8б
16
Иргит Екатерина Даваевна
В
3,7
9а
16
Кунгаа Айлан Хомушкуевна
1
3,6
Адыг-оол Айдын-кыс Калдар9б
20
бк
ооловна
3,7
10а
22
Сарыглар Татьяна Ашак-ооловна
В
4,3
11а
17
Ооржак Сай-хоо Алексеевна
2
3,7
11б
17
Кужугет Аяна Санар-ооловна
бк
3,7
Оценочно-диагностические и мониторинговые материалы с анализом ведутся с 2011-2012 года. В
наличии: мониторинг уровня воспитанности 1-11 классов по методике Капустина, мониторинг
гражданской зрелости по Шиловой, мониторинг диагностики классных руководителей по Соколовой,
мониторинг профнамерений старших классов, мониторинг трудоустройства выпускников 9,11 классов.
Имеется папка по мониторингу ВД, где все показатели отражены за 3 года.
Методическая работа как ВР:
19.09.2014 году было проведено заседание МО классных руководителей и обсуждали следующие
вопросы:
1) Анализ воспитательной работы за 2013-14 учебный год
2) Планирование воспитательной работы на 2014-15 уч.год
Также был проведен семинар для классных руководителей: «Духовно-нравственное воспитание,
развитие и социализация обучающихся в новом Законе об образовании»
10.10.2014 г. был проведен семинар для классных руководителей «Работа с учащимися «группы
риска».
14.11.2014 года состоялся круглый стол «О состоянии преступности среди несовершеннолетних
за 1 четверть в 2014 г в МБОУ СОШ №3.»
06.12.2014 году проведен семинар для классных руководителей по сопровождению «Одаренные
дети»
17.12.2014 года проведен педсовет на тему: «Особенности воспитательной системы МБОУ СОШ
№3 и г.Ак-Довурака.
24.12.2014 году проведен инструктаж классных руководителей по проведению новогодних
праздников и безопасности в зимние каникулы.
20.01.2015 году проведен семинар «Нравственное воспитание младших школьников».
29.01.2015 году проведен семинар «Психологическая атмосфера в коллективе».
27.04.2015 г. городской семинар «Организация воспитательного процесса в адаптивной школе»
для всех ОУ города Ак-Довурак.
Анализ занятости учащихся
во внеурочное время
Во исполнение закона «Об образовании» в части создания условий для развития успешной
социализации детей в условиях работы образовательного учреждения за своевременную организацию
внеурочной деятельностью ежегодно в октябре месяце мною проводится мониторинг занятости
учащихся во внеурочное время.
Внеурочной деятельностью школы за 2013-2014 учебный год охвачено 618 из 629 или 98.2% от
общего числа учащихся, что на 11.5 % больше, чем 2013--2014 учебном году. Кружки и секции
проводятся на базе МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака, в учреждениях дополнительного образования детей
учащихся (ДЮСШ, ЦРТДиЮ, ДДТ,МУК, ДОСААФ,ДК, РЦ «Модельное агентство»).
Классными руководителями школы обеспечена занятость учащихся, состоящих на учете ПДН,
ВШУ, «Группы риска», детей из социально-опасных, неблагополучных семей.
п/
№
1
1
2
ФИО
2
Сарыглар
Александр
Бегдимбуеви
ч
Донгак
Артыш
Валерьевич
СВЕДЕНИЯ о учителях ДО в МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака
за 2014-2015 учебном году
Наличие
авторской или
адаптированной Размер
программы в
ставки,
Название
направление
соответствии с
нагрузк
программы
программы
требованиями
и
3
4
5
6
Адаптированные
Художественн
программы
о20
эстетическое
Ритмика
Адаптированные
спортивное
программы
26
Шахматы
количеств
о
учащихся
в группе
7
260
125
3
4
5
6
7
Ооржак Буян
Алексеевич
Кара-Сал
Ульяна
Конгаровна
Кужугет Аяна
Санаарооловна
Иргит
Валентина
Намчыловна
Хомушку
Лидия Сюрооловна
8
Куулар
Чинчи
Анатольевна
9
Сарыглар
Аржаана
Кара-ооловна
10
Ооржак
Тамара
Чозарооловна
11
Монгуш
Клара
Ирилчиновна
12
Монгуш
Валентина
Чывакайовна
13
Ооржак
Сайлык
Шаймаровна
14
Маркс-оол
Елизавета
Седийооловна
Шахматы
Этнодизайн
"Проектная
деятельность";
"Информатика"
"Занимательная
математика";
"Улусчу ужурлар";
"Развитие речи";
"Проектная
деятельность"
"Занимательная
математика";
"Читалочка";
"Экология";
"Почемучка";
"Здоровейка";
"Риторика";
"Проектная
деятельность"
"Азбука здоровья";
"Умники и
умницы"; "Улусчу
ужурлар"; "Учусь
создавать проект"
"Азбука здоровья";
"Юный эколог";
"Занимательная
математика";
"Проектная
деятельность"
"Умный счетчик";
"Читалочка";
"Весёлый
карандаш";
"Проектная
деятельность"
"Умный счетчик";
"Здоровейка";
"Экология";
"Проектная
деятельность"
"Умники и
умницы"; "Юный
эколог"; "Хочу
знать!"; "Учусь
создавать проект"
"Умники и
умницы; "Юный
эколог";
"Занимательная
грамматика";
"Учусь создавать
спортивное
Художественн
оэстетическое
предметное
Адаптированные
программы
Адаптированные
программы
Адаптированные
программы
26
125
14
325
16
325
предметные
Адаптированные
программы
31
27
предметные
Адаптированные
программы
20
26
предметные
Адаптированные
программы
23
26
предметные
Адаптированные
программы
37
28
предметные
Адаптированные
программы
26
24
предметные
Адаптированные
программы
20
24
предметные
Адаптированные
программы
26
20
предметные
Адаптированные
программы
26
25
предметные
Адаптированные
программы
26
22
проект"
15
Хертек Рада
Биченооловна
16
Саая Роза
Байыртыевна
17
Донгумек
Анюта Адыгооловна
18
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Загвоздкина
Оксана
Леонидовна
Чебодаева
Варвара
Ивановна
Терентьева
Татьяна
Васильевна
Терентьева
Татьяна
Васильевна
Адыг-оол
Айдын-кыс
Калдарооловна
Сарыглар
Татьяна
Ашакооловна
Сарыглар
Татьяна
Ашакооловна
Ооржак Уран
Когеловна
Ондар Айлан
Кара-ооловна
Саая Белек
Борисович
"Умники и
умницы"; "Юный
эколог";
"Занимательная
грамматика";
"Учусь создавать
проект"
"Речевой этикет";
"Логика";
"Оригами";
"Исследовательска
я деятельность"
"Занимательная
математика";
"Здоровейка";
"Проектная
деятельность"
"Занимательная
математика";
"Словотворчество"
; "Весёлый
карандаш";
"Оригами";
"Проектная
деятельность"
Лексикограмматический
практикум
предметные
Адаптированные
программы
26
23
предметные
Адаптированные
программы
26
26
предметные
Адаптированные
программы
28
24
предметные
Адаптированные
программы
26
20
предметное
Адаптированная
программа
1
15
Любители русской
словесности
предметное
Адаптированная
программа
1
33
Введение в ЕГЭ
предметное
Адаптированная
программа
1
33
Кружок для
волонтеров
«Творим добро»
предметное
Адаптированная
программа
1
16
Экология растений
предметное
и животных
Адаптированная
программа
1
8
Химия вокруг нас
предметное
Адаптированная
программа
1
10
Поиск юных
предметное
2
18
Легкая атлетика
предметное
1
12
Футбол
предметное
1
21
Адаптированная
программа
Адаптированная
программа
Адаптированная
программа
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Ооржак
Вячеслав
Владимирови
ч
Ооржак
Вячеслав
Владимирови
ч
Кужугет
Изольда
Юрьевна
Иргит
Екатерина
Даваевна
Кужугет Аяна
Санаарооловна
Саая Руслан
Вячеславович
Дайгиранза
Анай-Хаак
Сергеевна
Сарыглар
Александр
Бегдимбуеви
ч
Монгуш
Саяна ДажыСереновна
Монгуш
Мария
Шалданооловна
Саая Буян
Достакоолович
Сарыглар
Чейнеш
Борисовна
Саая Б.Б.
Туризм
предметное
Адаптированная
программа
1
20
Азбука пешехода
предметное
Адаптированная
программа
1
15
Решение
олимпиадных и
нестандартных
задач по
математике и
информатике
предметное
Адаптированная
программа
1
12
Юный друг
полиции «ООН»
предметное
Адаптированная
программа
1
16
Инфознайка
предметное
Адаптированная
программа
1
11
Сам себе
режиссер!
предметное
Авторская
программа
1
15
Журналистика
предметное
Адаптированная
программа
1
15
Хореография
предметное
Адаптированная
программа
5
32
Музыка
предметное
Адаптированная
программа
2
20
Волшебные узоры
техническое
Адаптированная
программа
1
12
Декор
техническое
Авторская
программа
2
12
Журналистика
предметное
Адаптированная
программа
2
14
«Отцы –
Адаптированная
предметное
1
13
молодцы»
программа
Монгуш Ч.К. Материнская
предметное
Адаптированная
42
1
15
нежность
программа
Социальные педагоги работают по проблеме: « Учебная модель в работе с родителями»
Задачи: - повышение психолого–педагогической культуры родителей;
- расширение и восстановление воспитательного потенциала семьи;
- активное включение родителей в процесс социального воспитания детей.
Социальный паспорт школы
категории
2014-15уч. год
благополучные
59
многодетные
101
малообеспеченные
73
неблагополучные
29
41
сироты
полусироты
дети- инвалиды
крайне- бедные
36
132
11
23
В начале учебного года была проведена работа по охвату детей в школу, вместе с тем были
составлены списки учащихся на получение материальной помощи.
Изучено условие жизни в 16 семьях.
Посещены следующие квартиры:
№ Ф.И.О учащихся
класс
дом. адрес
по какому вопросу
1
Ооржак Баян-Бат
5б
Центральная 11-31
по поводу поведение
2
Кужугет Алаш
5б
Комсом-ая 4 кв 20
по поводу поведение
3
Седен Алдынча
4в
М.Марат 4 кв 6
по поводу пропуск уроков
4
Чадамба Айдыс
5а
Юбилейная 13 кв 34 по поводу поведение
5
Чадамба Аржаан
8б
Юбилейная 13 кв
по поводу поведение
34
6
Дуктуг-Бора Айрана
9а
Комсомольская 7 кв по поводу пропуск уроков
21
7
Куулар Арслан
9а
Центральная 9 кв 34 по поводу пропуск уроков
8
Донгак Сайын
7в
ВЛКСМ2-59
оформление опекунства
9
Анзат Анчы
5в
Ком-ая8-60
по поводу пропуск уроков
Монгуш Самира
1г
Центральная 15 кв
Изучение ЖБУ
10
15
Донгак Айза
1а
Центральная 16 кв
по поводу пропуск уроков
11
27
Сарыглар Айдын
7б
Юбилейная 13 кв
по поводу пропуск уроков
12
10
Ондар Рамиль
3а
М.Марат 6 кв 3
по поводу пропуск уроков
13
Донгак Айслана
1а
М.Марат 6 кв 2
Изучение ЖБУ
14
Монгуш Шораана
4в
комсомольская
Изучение ЖБУ
15 Монгуш Оюна
3в
4 кв 9
Монгуш Аина
1г
16
Саая Айдаш У
Саая Дамырак У
7а
6в
юбилейная 9 кв 15
Профилактическая работа
с матерью
3. Были проведены индивидуальные профилактические беседы с родителями
Куулар Ай-Суу Кара-Когеловна мать - Куулар Оргаадай -1г
Седен Долана Кызыл-ооловна мать- Седен Алдынча -4в
Хертек Ульяна Чимит-ооловна мать- Хертек Арбын-оол-7б класс
Хертек Софья Анатольевна опекун Донгак Сайын Г-7в кл
В сентябре месяце была проведена акция « Помоги собраться в школу»
Цель: Организованное содействие учителей школы по оказанию материальной помощи
малоимущим семьям.
В течение года проводились следующие мероприятия:
№ мероприятие
дата
ответствен охват
Краткий анализ
ные
1 Акция « Помоги С20.019. Соц.пед
19
1.Налог- 4сумки школьные с учебными
собраться в
по09.14г
принадлежностями
школу»
2.МБДОУ «Золотой ключик» - 4шт набор
учебных принадлежностями
3. Колектив ЦРТД,-тетрадь-15 шт,ручки10шт.
2
Социальный
паспорт школы
10.09.14
Социальны
е педагоги
3
Отправлено
представление о
привлечении к
административн
ой
ответственности
08.10.14
Социальны
е педагоги
Составление
актов
обследование
семьей
Родительское
собрание
по
теме: « 3аконы
воспитание
в
семье»
Беседа «Гигиена
полости рта и
уход за зубами»
Беседа
«Как
любит себя»
19.09.14
Соц.пед.
4
5
6
О проведенном
ко дню пожилых
7
О
проведении
Дня
отцов
«Форум отцов»
8
О
проведении
конкурсов
С1по11кл
1-11кл.
Собрание участвовали 30 родителей.
1.Выступление
директора
школы
Хомушку У.Ч.
2, Выступление ВР. Саая Р В
3 Выступление социальные педагоги.
26.09.14 Кунгаа А Х Среди 1-х Знакомства уход за зубами и полости рта
кл.
40 уч-ся.
18.10.14. Монгуш И Среди 8-х Этапы:
А
кл.
1. Теоретическая часть. Беседа учителя о
16 уч-ся
ценности красоты, любить себя.
2. Рекомендации и упражнения.
Итоги: Дети активно участвовали в игре
и хорошо отвечали на вопросы.
1.10.14
Кунгаа А Х 9кл
Помощь оказали ветерана труда Саая
16 уч-ся
Ногаан-кыс Кан-ооловне -87 лет. По
улице Транспортная.
14.11.14 Соц. пед.
4
Был проведен «Форум отцов» школе №4.
участник Из нашей школы участвовали 4 отцов:
1.Донгак Шолбан Максимович- дочь
Донгак Лаура шолбановна-8а кл.
2. Иргит Михайл Олчейович- дочь, Иргит
Сайлык Михайловна-11а
3.Хомушку Аяс Борбак-оолович- дочь,
Хомушку Айза Аясовна-3б
4. Монгуш Май-оол Делгер-ооловичдочь, Монгуш Кушкаш Май-ооловна-6а
14.11по Соц.пед
Уч-вали:
В Конкурсе участвовали 5,7,1,4 классы.
.25.11.14
5-ые, 7- По итогам конкурса вручены грамоты,
19.09.14
ВР и соц 79 родит
пед.
4.Монгуш И.А- социальный педагог.
5. Кунгаа А.Х- социальный педагог
6.Ондар А.К–учитель физкультуры
7.Монгуш Сайдам З- педагог МУК
8.Сарыглар Ч.Ш- учитель истории
9. Маркс-оол Е.С-учитель начальных
классов.
10. Ооржак УК- учитель математики.
11.Тереттьева.Т.В- учитель русского
языка.
Сверка списочного состава учащихся
школы Создание банка данных категории
семей учащихся
По представление о привлечении к
административной ответственности были
отправлены следующие родителей: Анзат
Таймира Вячаславовна.(Анзат Анчы-5в)
Донгак Шораана Александровна (Донгак
Сайын -7в)
Седен Долана Кызыл-ооловна.( Седен
Алдынча-4в)
Куулар Арслан-9а кл опекун Куулар
Татьяна Кок-ооловна
Все
классные руководители сдали
социальные паспорта в срок.
9
1
0
рисунков
и .
сочинении
по
«Мой папа –
самый
лучший!»,
«Мамы всякие
нужны
мамы,
всякие важны!»
Акция пос-го ко 20.11.14
Дню
ребенка
«Доброе дело»
Родительское
22.11.14
собрание«Быть
всегда рядом»
ые, !-ые, сладкие призы.
4-ые
классы
Кунгаа АХ 50 учащ.
Монгуш И
А
Адм-ция
Среди 9-х
соц-ые пед. кл.
1
1
Конкурс матерей 27.11.14
«Самая лучшая
мама»
Соц.пед
мамы2-4
кл
1
2
О
проведение 4.12.14
круглого стола
Дня инвалидов
школа №1
Соц.пед.
3 уч-ка
Из
каждой
школы
1
2
1-декабря
2
Всемирный день декабря
борьбы
со
Соц.пед.
9 кл
В акции участвовали учителя из школы.
Участвовали-22 учителей и профком
школы, повар школы.
Собрание участвовали 30 родителей.
1.Беседа: «Быть всегда рядом» соц.пед.
Кунгаа А Х
2, Анкета для родителей
3. Обсуждение семейных ситуаций.
4.Разные.
Этапы конкурса:
1. Представление мам.
2. Тест « Хорошая ли вы хозяюшка»
3. Вопросы.
4. Конкурс номеров художественной
самодеятельности.
5. Домашнее задание « Кулинарное
чудо». Приготовить выпечки и
красиво их украсить.
ВРУЧЕНИЕ ГРАМОТ.
Вот и закончился конкурс,
который
мы
посвятили
самому
прекрасному званию – мама.
Разрешите
от
имени
всех
присутствующих в этом зале, от имени
всех учителей школы поздравить матерей
Был
проведен городского
круглого стола среди мам (которые
воспитывает детей инвалидов) в школе
№1
Из нашей школы участвовали 3
родителей мам:
1.Монгуш Нина Николайевна- Хомушку
Айыжы Русланович-4б кл.
2. Хуурак Айдаана Опейовна- Хуурак
ачыты Артышович- 1а кл.
3. Чыргал Галина Салчаковна- Чыргал
Начын Салчакович- 2б кл.
Этапы форма:
1. Знакомства.
2. Выступление – Спец. По соц.
развитии- Азиана Максимовны.
3. Вопросы
Итоги форма:
Всем участникам круглого стола даны
благодарность .
В акции был роздан 30 листовок по
центральной улице нашего города « Я
выбираю жизнь» , « Молодежь против
СПИДом
1
3
1
4
1
5
1
6
СПИДА и НАРКОТИКОВ» активно
приняли Куулар Анчы-9а кл,
Сергештей Алдын-Сай-9а кл,
Ур-Сат Дарыймаа, Ооржак Аялга.
Акция «Яблок»; С6
по Вожатая и С-1-11 кл В акции приняли участие
педагоги
«Апельсин»
20.12.14 соц. пед.
600
– школы и учащихся с1-11 классов.
г.
участ.
Игра с детыми 4.12.14
Соц.пед.
6
В
игре
участвовали
дети
с
органичными
учащихся ограниченными возможностями
возможностями»
1.Игра «знакомства»
Игры
разных
2.Русская народная игра- «коза, коза, где
стран»
твоя хозяйка»
3.Тувинская
игра
«Аскак
кадай»,
«ортенежиил»
4.»Немецкая игра: «у дяди Августа сем
сыновей»
Дети активно участвовали в игре.
Корректировка
банк
данных
составление
списка детей по
социальному
статусу
Беседа «Курить
это модно, или
что вы знаете о
табаке»
1
7
Игра
«Тевек»среди
отцов 1-8 кл
1
8
Заседание клуба 13 марта
«Материнская
2015
нежность» .
1
9
Спортивный
17
городской
апреля
конкурс
«Моя
спортивная
семья»
2
0
Городское
научнопрактическое
18.02.
2015
7
мая
2015
Соц. пед
609уч-ся
Корректировка банк данных составление
списка детей по социальному статусу (учет все классы)
Соц. пед.
9-11-х
кл
Этапы:
1.Теоретическая
часть.
Беседа
учителя о табаке.
2.Матиматически подсчитали
Рекомендации и упражнения.
Итоги: Дети активно участвовали в игре
и хорошо отвечали на вопросы.
Участвовали 6 родителей отцов.
Соц.пед
1-8 кл
Пред
совета
отцов Саая
Б.Б
Соц.пед
5-8 кл
Рук-ль
мамы
клуба
Монгуш
Ч.К
Соц.пед.
1 семья
каждой
школы
Выборы членов клуба, составление плана
работы.
Занятие 1 « Мать внутренняя и внешняя»
Занятие 2 « Проблемы подросткового
периода»
Обратная связь
Показ и анализ фрагмента кинофильма «
Похорони меня за плинтусом»
Охват матерей- 17.
Спортивный конкурс.
На соревновании участвовали дети из
малообеспеченных
семей. Состав
команды 3 человека.
Родители 3в и 4а класса
Ооржак Лидия Ивановна
Ооржак Орлан-оол Киим-оолович
Ооржак Оттук Орлан-оолович-3в
Доклад « В здоровой семье-здоровый
ребенок».
конференция «
Адаптивная
школа-школа
радости»
С ноября месяца начали бесплатное горячее питание на 25 учащихся из малоимущим
семьям.(Список имеется)
С горячим питанием обед в « Мираже» совместно администрацией города были охвачены
дети из малообеспеченных семей с 13 апреля 2015г по 13 мая 2015г -5 уч-ся.
Во время каникул, проведены рейды по квартирам.
Цель посещения: проверка семей «группы риска», условия их проживания, местонахождения «
трудных детей в каникулярное время.
Посещены следующие квартиры: дата посещения 6.11.2014г.
1. Анзат Анчы- 5в кл. комсомольская 8-60. В момент посещения в квартире находилась бабушка
Анзат Арина Калдар-ооловна. С бабушкой была проведена профилактическая беседа. Сам Анчы не
был дома, вышел во двор погулять.
2. Монгуш Самира –1б. Цен-ая 15-15. В момент посещения в квартире находилась мать и дочь. Была
проведена профилактическая беседа.
3. Донгак Айслана -1а. М Марат -6-2 момент посещения в квартире находилась мать Донгак Надежда
Сергеевна и дочь . С ними была проведена профилактическая беседа.
4. Седен Алдынча – 4в. М Марат4-6. В момент посещения в квартире находилась мать Седен Долаана
Кызыл-ооловна и сам Алдынча с ними была проведена профилактическая беседа.
5. Ооржак Уяна- 2в. Ком-ая 8-61. Квартира была закрыта.
6. Донгак Сайын- 7в. ВЛКСМ- 2-59. Квартира была закрыта.
7. Хомушку Кудерек -7в. ВЛКСМ2-56 Квартира была закрыта.
8. Хертек Айдыс- 7в. Цен-ая 14-1. Квартира была закрыта.
Летний отдых детей из малоимущих семей организованно.
ЛОЛ « Таежный» -12 уч-ся, из них:
1сезон- 4 уч-ся
2 сезон-4 уч-ся;
3 сезон-4 уч-ся.
Также охвачены дети из малообеспеченных семей в пришкольном лагере МБОУ СОШ№3 «
Дружба» охвачено 21 уч-ся.
1 сезон-16 уч-ся
1 сезон-5 уч-ся.
Результативность профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,
наркомании и алкоголизма среди подростков и взаимодействие с субъектами профилактики
В школе имеется совместный план с инспекторами ПДН от 2014 утвержденный начальником
полиции МО МВД «Барун-Хемчикский» Донгак Л.О. согласованный начальником УО Судер-оол В.А.
Комплексный план мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений среди
несовершеннолетних по г. Ак-Довурак утвержденный председателем КДН и ЗП.
Совместный план работы с Центром социальной реабилитации г. Ак-Довурак.
В МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурак ведется систематическая работа по профилактике
правонарушений среди учащихся. В течение текущего учебного года по плану школы классными
руководителями и заместителями директора по профилактике правонарушений, по воспитательной
работе были проведены профилактические рейды и организовано дежурство учителей по городу.
Во время каникул проводились профилактические рейды, посещались учащиеся «группы риска»,
ПДН, КДН, ВШУ. Проводятся профилактические беседы с родителями и учащимися.
С целью профилактики правонарушений среди несовершеннолетних проделаны следующие
мероприятия:
1) С начала учебного года проведены 22 профилактических бесед с учащимися, состоящими на
учетах ПДН, ВШУ и склонных к правонарушениям.
2) В классных родительских собраниях,
родителей знакомила с основными нормативноправовыми документами, регулирующими процессы воспитания образования в школе.
3) Постоянно посещались семьи «трудных» учащихся совместно, с классными руководителями.
По результатам этих рейдов членами комиссии составлены акты обследования семей, с
детьми и родителями проведены профилактические беседы, родителям даны рекомендации
педагогического характера.
4) Проводятся профилактические рейды в школе на ношение запрещенных предметов и
электрошокеров.
5) В сентябре проведен конкурс стенгазет «Мы за ЗОЖ!» охват 5 по 11 классы.
6) День здоровья охват 1 по 11 классы.
7) Проводился футбольный матч в школе охват 5-9
8) Школьный Осенний бал охват
9) Конкурс сочинений «Наркомания — это взлет или падение?» охват с 8 по11классы
10) «Правовой лабиринт» охват 8-11классы.
11) Беседа «Правда, о табаке» охват 12 учащихся.
12) Участие в различных акциях охват 30 учащихся
13) Участие в акции «Подтверди!» охват 20 учащихся
Год
Количество
учащихся
Состоящие
разных учетах
на
%
2013/2014
629
15
2,3 %
2014/2015
611
15
2,4 %
По сравнению с прошлым 2013-2014 учебном году, за 1 первое полугодие количество доставленных
учащихся в отделение полиции уменьшилось, но не значительно. Количество учащихся состоящих на
учете ПДН находятся на том же уровне.
Динамика количества обучающихся, состоящих на учете
Количество учащихся Количество учащихся
состоящих на учете
состоящих на учете
КДН и ЗП
ПДН
Количество учащихся
состоящих на учете ВШУ
2012-2013
1
9
6
2013-2014
2
9
6
2014-2015
0
9
9
Вывод: Количество учащихся состоящих на учете КДН и ЗП снизился в нулевой отметке, на
учете ПДН не изменился и на учете ВШУ увеличился на 3 учащихся больше в 1 полугодии 20142015 учебном году.
На учете ПДН состоят 9 учащихся:
№ Ф.И.О.
Класс Место
Дата
Секция
Статус
несовершенноле
жительства рождения кружок
семьи
тнего
1 Куулар Арслан 9 «а»
Центральная 27.01.1999 Знаток
Опекунская
Херелович
9-33
русского
языка
2 Монгуш
7 «в»
Комсомольс 08.07.2001 Настольный Полная
Монгулек
кая 6-1
теннис
Благополучная
Менгиевич
МУК
3 Бюрбю
Булат 7 «в»
Комсомольс 12.12.2001 Бокс
Полная
Кок-оолович
кая 5-24
ДЮСШ
Неблагополучн
ая
4 Анзат
Анчы 5 «в»
Комсомольс 19.12.2003 Футбол
Не полная
Эдискиевич
кая 8-60
Неблагополучн
ая
5 Сурат
Айдын 8 «а»
Комсомольс 31.12.2000 Настольный Неблагополучн
Игорьевич
кая 9-3
теннис МУК ая
6 Калдар-оол
6 «в»
Комсомольс 05.02.2001 Настольный Неполная
Кезер-Мерген
кая 6-1
теннис
Вадимович
МУК
7 Ооржак Аланды 9а
Комсомольс 23.02.2000
Неполная
Аясовна
кая 5-8
8 Даскый
Даяна 9б
ВЛКСМ7-4
12.02.2000
Полная
Александровна
Неблагополучн
ая
9 Намчал Уран-кыс 10а
Асбестовая
21.07.1997
Опекунская
Вячеславовна
52
На учете ВШУ состоят 9 учащихся:
№ ФИО ученика
Класс Адрес
Кружок, секция
1 Чадамба Айдыс
Юбилейная 13-34
«Футбол» ДЮСШ
Юбилейная 10-7
«Футбол» ДЮСШ
3 Ооржак
Менги 8 "б»
Вдадимирович
М. Марата 8-54
«ЮДП» МУК
4 Донгак
Григорьевич
Сайын 7 "в»
ВЛКСМ 2-6
«Бокс» ДЮСШ
5 Хомушку
Кудерек 7 "в»
Ангыр-оолович
ВЛКСМ2-6
«Футбол» ДЮСШ
2 Монгуш
Орлан оглу
5 "А"
Нордуп 9"Б"
6 Кужугет
Алаш 5 "б»
Комсомольская 4-20
«Вольная борьба» ДЮСШ
Оргештээнович
С учащимися, состоящими на различных учетах, совместно с психологом школы составлены
индивидуальные карты сопровождения.
Для снижения совершения правонарушений учащимися ведется совместная работа с сотрудниками
полиции, Центра социальной помощи семьи и детям, КДН и ЗП.
Для предотвращения роста правонарушений учащихся в школе усилена профилактическая работа:
1. Со всеми несовершеннолетними подростками, поставленными на учет ПДН, ВШУ, согласно
Федеральному Закону
№120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних» проводится индивидуально-профилактическая работа.
2. Классными руководителями и психологом школы используются различные формы и методы
индивидуальной профилактической работы с учащимися, состоящими на разных формах учета:
- посещения на дому с целью контроля их занятости в свободное от занятий, а также в каникулярное
время;
- вовлечение учащихся в общественно значимую деятельность через реализацию целевых локальных
воспитательно-образовательных программ и проектов;
-индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;
- вовлечение учащихся в систему объединений дополнительного образования с целью организации
занятости в свободное время.
В этой связи следует отметить добросовестную работу следующих классных руководителей:
Кужугет И. Ю., Монгуш О.О. Дайгиранза А-Х.С., Сарыглар К.К.
3. С целью выполнения Закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения бродяжничества
и безнадзорности ведется контроль над посещаемостью занятий учащимися школы:
- классными руководителями регулярно заполняется страница пропусков уроков в классном
журнале;
- поскольку большинство учащихся, имеющих пропуски без уважительной причины, состоят на
особом контроле педагогов школы, с ними проводится постоянная профилактическая работа, ведется
строгий контроль над их посещаемостью.
4. Установлено тесное сотрудничество с ПДН.
5. Для широкого информирования учащихся об основах правовой культуры, а также для освещения
работы инспекторов ПДН в школе создан стенд «Твоя жизнь в твоих руках».
6. Проводятся заседании Совета профилактики и методические семинары для молодых учителей. За
2014-2015 учебный год проведено 10 заседаний Совета профилактики
В целях улучшения работы по профилактике правонарушений среди учащихся представляется
необходимым шире использовать возможности:
- детского самоуправления в классах, что могло бы стать одним из факторов социализации
учащихся, помогло бы включению этих ребят в значимую деятельность, выработке у них активной
жизненной позиции;
- родительского всеобуча как одной из форм педагогического просвещения родителей.
Доставленные за год:
1. Анзат Анчы 5 «в»
2. Кужугет Буян 7 «а»
3. Иргит Ай-Херел 9 «б»
4. Куулар Анчы 8 «а»
5. Монгуш Хулер 5 «в»
6. Калдар-оол Кезер-Мерген 6 «в»
7. Ооржак Айыран 6 «в»
8. Ооржак Кудерек 4 «в»
9. Ондар Кан-Болат 3 «б»
10. Куулар Айыран 6 «в»
11. Дундуй Ачыты 3 «б»
12. Монгуш Начын 7 «б»
13. Хомушку Кудерек 7 «в»
14. Монгуш Монгулек 7 «в»
15. Бюрбю Булат «в»
16. Сурат Айдын 8 «а»
17. Ооржак Аланды 9 «а»
18. Даскый Даяна 9 «б»
19. Намчал Уран-кыс 10 «а»
20. Кара-кыс Аржаан5 «в»
21. Донгак Кудерек 5 «в»
22. Куулар Аннета 11 «а»
23. Калдар-оол Саида 8 «б»
24. Саая Аржаана8 «б»
25. Ыдамчап Алдын-кыс 8 «б»
26. Сарыглар Буян 8 «а»
27. Куулар Арслан 9 «а»
В состоянии алкогольного опьянения -2
После 22.00 без сопровождения взрослых – 7
Для разбирательства и прочее - 18
В 2013-2014 учебном году правонарушений совершено 4, а в 2014-2015 -8 правонарушений. Одни и
те же учащиеся совершают правонарушения повторно, во время каникул и праздников, что
свидетельствует о слабом контроле со стороны родителей и законных представителей.
Несмотря на все в этом учебном году снято с учета ПДН 3 несовершеннолетних, направлено 6
сообщений начальнику МО МВД «Барун-Хемчикский» Донгак О.Л., ходатайств в КДН и ЗП г. АкДовурака-3
Проведенные мероприятия классных руководителей, социальных педагогов, старших вожатых,
заместителей по ВР и ПП, педагогов-психологов, руководителей кружков и секций, учителей ФК
и ОБЖ (именно по воспитательной и профилактической направленности)
по итогам за 2014-2015 учебный год
На основании приказа Минобрнауки РТ от 4 июля 2014 года № 855-д «О проведении
тематических уроков» и приказа «Управление образования» администрации городского округа города
Ак-Довурак от 29 августа 2014 г. №263 «О проведении Дня Знаний в 2014-2015 учебном году» было
проведено «Праздник первого звонка – 2014», посвященные 100-летию единения России и Тувы,
основания г. Кызыла.
Наименование
Дата
Формы работ
Охват
Фото
мероприятия
проведения
детей
Торжественная
01.09.14
Общешкольная праздничная
линейка
торжественная линейка.
«Праздник первого
Составитель: заместитель
звонка – 2014»
директора по ВР Саая Руслан
Вячеславович
Ведущие учащиеся 11 «б» класса:
1. Куулар Сайдаш
Вячеславович
2. Кудай-Мерген Долаана
Викторовна
Право дать первый звонок
предоставили ученику 11а класса
Кужугету Айдыну и ученице 1
класса Кудерек Хаяа
Единые классные
01.09.14
Классные руководители 1-11
часы по тематике
классов проводили классные часы
«Моя малая
по теме: «Моя малая Родина».
Родина»
Классные часы проводились по
посвященный 100двум формам: беседа и лекция.
летию единения
Учителя и учащиеся обсуждали:
России и Тувы
историю единения России и
Тувы, исторические цифры и
факты с Тувой, до и после
исторические символики
Республики Тыва и т.д.
№
В рамках акции «Защитим детей от насилия» были проведены следующие мероприятия:
Наименован
Мероприятия
Дата
Класс,
Фото, краткое описание
ие ОУ
проведения
охват
работы
1
МБОУ СОШ
№3 г.АкДовурака
Общешкольное
родительское собрание
«Традиционные
культурные ценности,
как основа воспитания в
семье»
19 сентября2014 г.
19.09.2014
Родительское собрание в
классах на тему:
«Воспитание ненасилием
в семье»
19 сентября 2014 г.
19.09.2014
1-11
классы,
82
родителей
Беседы с родителями о
воспитании ребенка по
традициям тувинской семьи
Классные руководители
от
проводили беседу на
19.09.2014 г.
тему: «Телефон доверия»
по
01.10.2014 г.
1-11
классы,
82
родителей
Родительское собрание были
проведены в форме беседы,
тренинга, круглого стола и
т.д.
1-11
классы,
629
учащихся
После беседы, классные
руководители с учащимися
наклеили в дневниках
вырезки «Телефона
доверия»
Во время совещание
классных руководителей как
дополнительный материал на
тему «Защитим детей от
насилия» раздал «Телефон
доверия» для приклеивания в
дневниках учащихся
Совещание классных
19.09.2014
29
руководителей
классных
заместителя директора
руководи
по воспитательной
телей
работе Саая Р.В. на тему:
«Духовно-нравственное
воспитание, развитие и
социализация
обучающихся в новом
Законе об образовании»
о проведении «Дня здоровья» на основе нормативов ГТО с привлечением родителей «Папа, мама
и я – спортивная семья» в МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака
от 12 сентября 2014 года
№
1
Наименование ОУ
Мероприятия
Охват
МБОУ СОШ №3
г.Ак-Довурака
Веселые старты
«Папа, мама и я –
спортивная
семья»
17 семей
Фото
Общешкольный
кросс с 1 по 11
классов,
посвященный ко
Дню здоровья
526
учащихся
Веселые старты
65
среди 1-4 классов учащихся
Футбол среди 5-6
классов
36
учащихся
Волейбол среди
7-8 классов
30
учащихся
Баскетбол среди
9-11 классов
30
учащихся
От 23.09.2014 г. по 26.09.2014 года в целях агитации и пропаганды ЗОЖ на восхождение в
близлежащие горные вершины, посвященный 100-летию единения Тувы и России и Всемирному Дню
Туризма классные руководители и учащиеся 1-11 классов посещали различные места Республики Тува
Барун-Хемчикского кожууна.
Наименован Мероприятия Класс, охват
Фото
№
ие ОУ
МБОУ
СОШ Восхождение в 6б кл., 18 уч.
1
№3 г.Акблизлежащие
Довурака
горные
вершины,
посвященный
100-летию
Восхождение на гору Кара-Даш
единения
Тувы и России 7а кл., 14 уч.
и Всемирному
Дню Туризма
Восхождение на гору Уттуг-Хая
9а кл., 8 уч.
Восхождение на гору Уттуг-Хая
11б кл., 15 уч.
№
1.
Гора рядом целебного источника Шивилиг
О проведенных мероприятий, посвященных ко Дню пожилых и ветеранов
Наименование кл
сроки
Охват
Ответстве
мероприятий
детей
нные
Организация
9а,
1 октября
35
ст.
волонтерского 9б Приняли участие лидеры и волонтеры 9б
учащихся
вожатая:
движения,
Адыг-оол
тимуровской
А.К.
работы
класса.
Посетили квартиру ветерана учителя Вдовина Н.К.
Ученики 9а класса посетили ветерана труда Саая Н.К.
проживающего по улице Транспортная 24. Ученики
помогли ветерану убраться во дворе.
Волонтеры школы распространяли буклеты и
поздравительные открытки ко Дню пожилых по
городу Ак-Довурак
На основании приказа «УО» администрации городского округа города Ак-Довурак от 26 сентября 2014
г. №296 «Об исполнении плана мероприятий, посвященных 70-летию добровольного вхождения
Тувинской Народной Республики в состав СССР» были проведены следующие мероприятия:
Наименование
Дата
Формы работ
Охват
Фото
№
мероприятия
проведения
детей
75
1 Вечер 9-11 классов, 03.10.14 г. 1. Викторина среди 9-11
посвященный 70классов
учащихся
летию
2. Миниконцерт
добровольного
вхождения
Тувинской
Народной
Республики в
состав СССР
Единые классные
часы по тематике
«70 лет со дня
вхождения
Тувинской
Народной
Республики в
состав СССР»
10.10.2014
г.
Премьера,
презентация
и
выставка книг от
времен Тувинской
Народной
Республики
по
настоящее время
11.10.2014
г.
Классные руководители
603
1-11 классов проводили учащихся
классные часы по теме:
«70 лет со дня
вхождения Тувинской
Народной Республики в
состав СССР». Классные
часы проводились по
двум формам: беседа и
лекция. Учителя и
учащиеся обсуждали:
историю вхождения в
состав СССР,
знаменательные даты
этих времен,
организовывали
викторины для своих
учащихся и т.д.
Мероприятия
была
1-11
проведена
в
виде классы
выставки в библиотеке
школы. Премьера книг:
«Урянхай. Тыва дептер»
томы: 1, 2, 5, 6 и 7,
«Художественные
сокровища Тувы» 2013,
«Тувинская
народная
Республика
все для общей победы!»
– 2014 и т.д.
Мероприятия,посвященных Всемирному Дню прав ребенка, Дню Отца и Матери МБОУ СОШ
№3 г.Ак-Довурака с 14 по 29 ноября 2014 года
№
Наименование
Срок
Классы Охват
Фото
мероприятия
Мероприятия, посвященные Дню Матери
1
Конкурсов рисунков и
141-11
104
В конкурсе рисунков активно
сочинений по теме:
25.11.2014
участвовали следующие классы: 5-х;
«Мой папа – самый
7-х; 1-х; 4-х.
лучший!», «Мамы всякие
Среди 1-х классов 1-ое место - Сат
нужны, мамы всякие
Угулза-1б; 2-ое место Кудерек Хаян;
важны!»
3-ое место –Адыг-оол Айдаш-1б.
Ответственные:
Среди 4-х классов 1-ое место Ооржак
социальные педагоги
Тайгана- 4б.
Монгуш М.А. и Кунгаа
Среди 5-х классов: 1-ое место –
А.Х., руководитель
Семиспей Айрата -5в класс; 2-ое
ШМО русского языка и
место – Хомушку Алина- 5в.
литературы Монгуш
Среди 7-х классов 1-ое место – КараЧ.К., ШМО начальных
Сал Диана- 7а класс; 2-ое место -Саая
классов Ооржак С.Ш.,
Сайын-7а; Донгак Даймир-7а.
Саая Р.Б., Маркс-оол
В конкурсе сочинений о маме
Е.С. и Ооржак Т.Ч.
участвовали следующие классы: 10ые; 7-ые; 5-ые; 6-ые.
Среди7-х классов 1-ое место –
Хамушку Аян-Сай-7а класс.
Среди 6-х классов 1-ое место –
Салчак Айыраш -6в класс;2-ое местоАнзат Дамырак- 3-ое место; Донгак
Айзлаана-6в класс.
Среди 5-х классов 1-ое место Куулар Байлак- 5в кл; 2-ое место
Чулдум Диана –5в кл; 3-ое место –
Куулар Аялга – 5в кл.
В конкурсе сочинений о папе
участвовали следующие классы:
Куулар Байлак -1-ое место- 5в кл; 2ое мнесто Семиспей Айрата-5в кл; 3ое место – Хертек Айдысмаа-5вкл.
Среди 10 -х классов 1-ое место Ооржак Уран-Хээ- 10а кл. 2-ое место
– Семиспей Айгуля -10а класс.
Среди 6-х классов 1-ое место –
Чагыр-оол Кузел - 6б класс. 2-ое
место- Иргит Буяна -6в класс; 3-ое
место- Монгуш Шолбанай- 6б класс.
2
3
Классные часы и уроки
нравственности
Ответственный: зам
директора по ВР Саая
Р.В.
Библиотечные уроки на
тему: «Золотые руки
матери»
Ответственный: библ.
Монгуш В.Д.
Родительское собрание и
мини концерт,
посвященный ко Дню
Отца и Матери и на тему
«Как научить ребенка
говорить «нет»?»
Ответственный: зам по
ВР Саая Р.В., старший
вожатый Адыг-оол А.К.
1722.11.2014
1-11
629
Классные руководители в течение
недели провели классные часы ,
посвященные ко Дню матери.
1722.11.2014
5,6,7
147
Обсуждение книг, стихов об Отца и
Матери, рассказов и литературных
произведениях
21.11.2014
1-11
117
6
Конкурс «Самая лучшая
мама»
Ответственный:
социальный педагог
Кунгаа А.Х.
27.11.2014
2-4
1
Викторина «Отцы –
молодцы»
2
Городской Форум отцов
4
5
Состоится в 27 ноября 2014 года
среди мам учащихся 2-4 классов
Мероприятия, посвященные ко Дню Отцов
24.11.2014
1-11
6
Организаторы вечера: заместитель
директора по ОБЖ Ооржак В.В
14.11.2014
1-11
4
Из нашей школы
участвовали 4 родителей - отцов:
1.Донгак Шолбан Максимович- дочь
Донгак Лаура шолбановна-8а кл.
2. Иргит Михаил Олчейович- дочь,
Иргит Сайлык Михайловна-11а
3.Хомушку Аяс Борбак-ооловичдочь, Хомушку Айза Аясовна-3б
4. Монгуш Май-оол Делгер-ооловичдочь, Монгуш Кушкаш Май-ооловна6а
Этапы форума:
1. Знакомство.
2. Открытый разговор среди отцов.
3. Игра.
Итоги форума:
1. Награждение лучших отцов.
2. Всем отцам вручили Кодексе
Чести Мужчин Р.Т.
3. Благодарственное
слово
родителям-отцам,
которые
принимали участие.
3
1
2
Вечер вопросов и
28.11.2014
1-11
Ответственный: старший вожатый
ответов , викторина
Адыг-оол А.К.
«Отец – это звучит
гордо!» , беседаобсуждение «Кодекса
чести мужчин Тувы»
Мероприятия, посвященные ко Дню защиты ребенка
В акции
«Всемирный 201-11
44
Учителя за свой счет кормили обедом
День ребенка» в школе 22.11.2014
по 1 ребенку.
организован
В акции активно участвовали
одноразовый
горячий
следующие учителя:
обед для учащихся из
Монгуш К И; Монгуш И А; .Монгуш
малоимущих семей
М Ш; Кунгаа А.Х; Монгуш Ч К;
Кужугет А. С; Монгуш В Ч; Хомушку
Л.С; Ондар А.К; Хертек.Р.Б; Монгуш
С Д- С; Маркс-оол Е.С;
СааяБ.Б;
Ооржак В.В; Саая Р.Б; Кужугет И.Ю;
Терентьева Т.В; Хомушку У.Ч;
Хомушку Ч.В; Хертек А.К; Ооржак
Б.А; Сарыглар Т А.
Викторина «Правовой
22.11.2014
8-11
49
Игра проводился в форме викторины
лабиринт», посвященный
между командами 8-11 классов.
Всемирному дню
Каждая команда располагается за
ребенка
отдельными столами. Количество
Ответственный: зам дир
команд -7 (по количеству классов), в
по ПП Хертек А.К.
команде 7 игроков.
8-9 классы: 1 место – 9б класс, 2
место – 8а класс, 3 место – 9а класс
10-11 классы: 1 место – 11б класс, 2
место – 10 а класс, 3 место 11а класс
Беседа классных
171-11
630
Классные руководители приклеивали
руководителей с
22.11.2014
в дневниках учащихся Всероссийский
учащимся «Телефон
телефон доверия
доверия»
Ответственный: зам дир
по ПП Хертек А.К.
Мероприятия, приуроченных ко Дню Неизвестного солдата.
Цель: новая памятная дата призвана увековечить память, воинскую доблесть и бессмертный
подвиг российских и советских воинов, чье имя осталось неизвестным, погибших в боевых действиях
№
п/п
Место
проведения
Наименование
мероприятия
1. МБОУ СОШ Единый
классный
№3
г.Ак- час
на
тему
Довурака
«Памятники героям
войны»
2. МБОУ СОШ
№3 г.Ак
3. МБОУ СОШ
№3 г.АкДовурака
Уроки музыки
«Песни военных лет»
Экскурсия музея
школы по теме
«Военноисторический подвиг
солдат в советское
время»
Охват
детей
Дата
проведения
Ответственные за проведение
мероприятия, фото
5-11,
317
0103.12.2014
Классные руководители
1-6 кл,
458
5 кл,
58 уч.
0103.12.2014
03.12.2014
Учитель музыки Монгуш С.ДС.
Руководитель музея школы:
Дайгиранза А-Х.С.
1
2
3
% соотношение
кол-ва обуч-ся,
принявших
участие в Акции
к общему
количеству обучся в ОУ (графа 4
х 100: на графу)
Названия, проведенных мероприятий
Кол-во обуч-ся,
принявших
участие в Акции
Кол-во
обучающихся в
нем
План мероприятий
03.12.2014
Заместитель директора по ИТ
размещен на сайте
Терентьева Т.В.
образовательного
Размещен на сайте школы:
учреждения ко Дню
ak-dovurak-3.ucoz.ru
Неизвестного Солдата
Мероприятия, посвященный в акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам»
Ниже перечисленные мероприятия проводились в ноябре месяце 2014 года, как
ноябрьский месячник акции на тему: «В здоровой школе, здоровые дети!»
Название ОУ
4. МБОУ СОШ
№3 г.АкДовурака
4
5
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г.АкДовурака
630
Акция «Здоровое питание» в «День ребенка» в
школе организован одноразовый горячий обед
для учащихся из малоимущих семей
44
7
Конкурс среди 1-4 классов по шахматам
39
6
Конкурс стенгазет «Мы за здоровый образ
жизни!», 1-11 классы
Утренняя зарядка для 5-х классов «Адаптация в
новой ступени школы»
87
14
57
9
Конкурс блюд «Правильное питание залог
здоровья!», 1-11 классы
532
84
Спортивные мероприятия «День здоровья»,
учащиеся и родители 1-11 классов
603
96
Классные часы «В здоровом теле, здоровый дух»
596
95
Городской Фестиваль Лиги КВН «Центр Азии»
35
6
Вечер старшеклассников на тему ЗОЖ
105
17
Конкурс рефератов и докладов
23
4
Конкурс сочинений
Конкурс стихотворений
Конкурс рисунков
Конкурс буклетов
32
12
21
15
5
2
3
2
Конкурс видеороликов
3
0,5
Конкурс разработок проведенных мероприятий,
классные руководители 1-11 классов
Волонтерская работа по ЗОЖ
Физкультминутки перед занятиями
Родительское собрание «В здоровой семье,
здоровые дети!»
29
учителей
16
630
3
100
119
родителей
Итого:
630
Итого:
100
Мероприятия, посвященных Международному дню инвалидов с 05 ноября по 11 декабря 2014 года
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Охват
Краткое описание
п/п
исполнения
1
Организация
С 15 ноября Заместитель
12
волонтерского
2014 года
директора
движения,
по ВР Саая Р.В.,
тимуровской
старший вожатый
работы
среди
Адыг-оол
А.К.,
школьников
с
социальные
целью
оказания
педагоги
Кунгаа
социальной
А.Х и Монгуш И.А.
Тимуровской командой
помощи одиноко
посетили ветерана
проживающим
учителя инвалида 1
инвалидам
группы Ооржак Кайгал-
2
3
Создание
банка
данных инвалидов
в
ОУ
для
адресной
социальной
помощи
Форум отцов –
одиночек на базе
МБОУ СОШ №4
г.Ак-Довурака
14.11.2014 г.
Старший вожатый
Адыг-оол
А.К.,
волонтеры школы
1
14.11.2014 г.
Социальные
педагоги
Кунгаа
А.Х. и Монгуш
И.А.,
классные
руководители
4
оола Октек-ооловича.
1. Ооржак Кайгал-оол
Октек-оолович, ул.
ВЛКСМ 8-44
Этапы форума
4. Знакомство.
5. Открытый разговор
среди отцов.
6. Игра.
Итоги форума:
4. Награждение лучших
отцов.
5. Всем отцам вручили
Кодексе Чести Мужчин
Р.Т.
6. Благодарственное
слово
родителямотцам,
которые
принимали участие –
это:
1.Донгак Шолбан
Максимович- дочь Донгак
Лаура шолбановна-8а кл.
2. Иргит Михаил
Олчейович- дочь, Иргит
Сайлык Михайловна-11а
3.Хомушку Аяс Борбакоолович- дочь, Хомушку
Айза Аясовна-3б
4. Монгуш Май-оол
Делгер-оолович- дочь,
Монгуш Кушкаш Майооловна-6а
4
Обеспечение
с
ограниченными
возможностями
памятками,
буклетами и др.
информационным
и материалами
5
Проведение
уроков
толерантности
целях
формирования
с 15 ноября
2014 г.
Заместитель
директора
по ВР Саая Р.В.,
старший вожатый
Адыг-оол
А.К.,
социальные
педагоги
Кунгаа
А.Х и Монгуш И.А.
11
с 01 по 10
Педагог-психолог,
декабря 2014 оциальные педагоги
в
г.
Кунгаа
А.Х
и
Монгуш И.А.
314
Родителям обучающихся
индивидуального
обучения на дому детям
раздавали памятки по
следующим темам:
1. Воспитание
ребенка
с
особыми
потребностями
2. Ищите
помощи
других родителей
3. Помните, что это
ВАШ РЕБЕНОК
1. На
уроках
нравственности 511
классов
в
течение 15 минут
посвятили беседу
здоровых людей
милосердия
и
гуманного,
ответственного
отношения
к
проблемам
молодежи
с
ограниченными
возможностями
с учащимся о
детях-инвалидах,
которые
живут
рядом у них дома
и как с ними
можно
подружиться.
2. Мероприятия на
тему
«Игры
разных стран» для
1-4 классов.
Ход мероприятия:
1. Игра «Знакомства»
2. Русская народная
игра «Коза, коза,
где твоя хозяйка?»
3. Тувинская игра
«Аскак кадай»,
«Ортенежил»
4. Немецкая игра «У
дяди Августа семь
сыновей»
6
Изучение
состояние охвата
кружками,
секциями
обучающихся
детей-инвалидов
В течение
декады
Заместитель
директора
по ВР Саая Р.В.,
классные
руководители
4
7
Изучение
состояния
сопровождения
психологопедагогическими
и
медикосоциальными
программами
обучающихся
детей-инвалидов
В течение
декады
Классные
руководители
совместно с ПМПК
и ММЦ
11
Дети
активно
участвовали,
играли,
радовались и получили
сладкие призы, подарки.
Из
11
учащихся
индивидуального
обучения на дому ходит в
кружки
всего
4
обучающихся,
а
остальные 7 обучающихся
по причине диагноза ДЦП
не могут посещать кружки
и секции.
Программа психологопедагогического
и
медико – социального
сопровождения
обучающихся
с
ограниченными
возможностями здоровья.
Реализация
программы
будет
способствовать
сокращению количества
детей
длительно
не
посещающих в школу и
отказывающихся
от
посещения школы
Мероприятия, по пропаганде здорового образа жизни среди детей и молодежи «Кристалл
здоровья» с 17 ноября по 15 декабря 2014 г.
№
п/п
Наименование мероприятия
1. «Азбука
здоровья»
начальной школе
в
2. «Уроки
здоровья»
и
тренинги на умение сказать
нет в ситуациях группового
давления
со
стороны
сверстников в средней школе
3. Мониторинг эффективности
превентивных
программ
обучения детей навыкам,
соответствующим возрасту
знаниям, установка ЗОЖ и
навыкам
ответственного
поведения,
снижающим
вероятность
приобщения
табака, алкоголя и других
ПАВ
Дата
проведения
Охват
ФОТО, краткое описание,
Ответственные за проведение
мероприятия
26-29
декабря
2014
1-4
классы,
312
учащихся
08-13
декабря
2014
5-7
классы,
317
учащихся
08-15
декабря
2014
8-11
классы,
133
учащихся
Фельдшер
школы,
классные
руководители 1-4 классов проводили
уроки «Азбука здоровья». Обсуждали
на уроке о здоровом питании и о вреде
табака.
Классные руководители проводили
уроки тренинги на выработку привычки
у учащихся отказаться от предложений
сверстников и недоброжелателей
Педагогом психологом Куулар В.Г. и
классными
руководителями
был
проведен мониторинг учащихся 8-11
классов в употребление психоактивных
веществ. Для проведения исследования
была
использована
модификация
опросника "Изучение вовлеченности
обучающихся в употребление ПАВ".
Анкета, состоящая из 15 вопросов,
отражает
не
только
уровень
употребления
ПАВ
(алкоголя,
наркотиков, табака) подростками, но и
их отношение к этой проблеме, а так же
ЗОЖ.
Из всех видов профилактической
работы
по
предупреждению
употребления психоактивных веществ в
школе
учащиеся
чаще
всего
вспоминают беседы (50%) и просмотры
кинофильмов (32%), которые у 71,7%
ребят вызывают негативное отношение
к употреблению ПАВ.
Мероприятия, посвященные к Новому году с 01 по 27 декабря 2014 г.
Мероприятия
Конкурс «Самое
оригинальное
оформление класса»
Конкурс «Самое
оригинальное
Дата проведения
01-13.12.2014 г.
Охват
1-11 классы
01-13.12.2014 г.
Коллектив школы
Фото (результаты)
оформление школы»
Конкурс
«Поздравительной
стенгазет к Новому
году»
Акция «Мандарин» в
помощь малоимущим
семьям новогодними
подарками
Новогодние елки 1-11
классов
15-20.12.2014 г.
5-11 классы
15-22.12.2014 г.
1-11 классы
26-27.12.2014 г.
1-11 классы
Спортивные мероприятия в зимних каникулах среди учащихся общеобразовательных
организаций с 01-09.01.2015 г.
№ Место
Наименование мероприятий
Сроки
Охват (количество
проведение
участников)
1
2
МБОУ СОШ
№3 г.АкДовурака
Кызыл
Подготовка к республиканскому
соревнованию по футболу
01.01.2015
7
Республиканское соревнование по футболу
среди учащихся
Катание на санках 1-4 классы
Катание на санках 5-6 классы
Веселые старты 1-2 классов
0206.01.2015
05.01.2015
05.01.2015
07.01.2015
7
Ак-Довурак
256
Ак-Довурак
103
МБОУ СОШ
24
№3 г.АкДовурака
6 МБОУ СОШ Веселые старты 3-4 классов
08.01.2015
24
№3 г.АкДовурака
7 МБОУ СОШ Соревнование по баскетболу среди 9-11
9-10.01.2015 25
№3 г.Акклассов
Довурака
8 Ак-Довурак
Катание на коньках 7-8 классы
09.01.2015
92
Всего проведено спортивных мероприятий за каникулярный период -8
Проведенные мероприятия ко Дню Защитника Отчества 2015 г.
Мероприятия
Дата
Охват детей
Результат (фото)
№
(класс)
Показ фильма «Иди и
04.02.2015 г.
320 уч-ся,
смотри» по 70-летнему
5-11 классы
юбилею Победы в
Великой
Отечественной Войне
1941-1945 гг.
Обучающиеся школы смотрели фильм о
героических поступках детей во время
ВОВ в 1941-1945 гг.
Отв.: зам. директора по ВР Саая Р.В.
1
Открытые классные
11.02.2015 г.
105 уч-ся
часы по 70-летнему
юбилею Победы в
Великой
Отечественной Войне
1941-1945 гг. в
Открытые классные часы проводились в
муниципальном этапе
3
4
5
1
конкурса
профессионального
мастерства «Самый
классный классный 2015» на базе МБОУ
СОШ №3 г.АкДовурака
Классные часы ко Дню
Защитника Отчества по
70-летнему юбилею
Победы в Великой
Отечественной Войне
1941-1945 гг.
классах:
4а, 4б, 5а, 7а, 8а, 10а, 11б
21.02.2015 г.
603 уч-ся,
1-11 классы
Классные руководители 1-11 классов
провели классные часы, посвященный
ВОВ 1941-1945 гг.
Отв.: Зам по ВР Саая Р.В. и классные
руководители
3
Конкурс стенгазет
среди 5-11 классов
20.02.2015 г.
320 уч-ся,
5-11 классы
Результат:
1 место – 7а класс
2 место – 7б класс
Отв.: Социальные педагоги Кунгаа А.Х. и
Монгуш И.А.
4
Конкурс рисунков
среди 1-4 классов
20.02.2015 г.
306 уч-ся,
1-4 классы
Отв.: старшая вожатая Адыг-оол А.К.
Конкурс песни строя и
марша 1-8 классы,
посвященный 70летнему юбилею
Победы в Великой
Отечественной Войне
1941-1945 гг.
Лауреат конкурса – 5б, 8а
1 место – 2в, 3а, 4а, 5б, 8а
2 место – 2б, 4б, 3в, 6б, 7б
3 место – 2а, 3б, 6а, 7а
Отв.: Зам по ВР Саая Р.В. и старшая
вожатая Адыг-оол А.К.
Выставка книг по 70летнему юбилею
Победы в Великой
Отечественной Войне
1941-1945 гг.
20.02.2015 г.
56 уч-ся,
19 родителей
В нашей библиотеке организована
выставка книг, посвященных 70-летию
Победы Великой Отечественной войны.
Приглашали всех ребят, родителей и
учителей на встречу с Победой!
Отв.: Библиотекарь Ооржак В.Д.
Мини-концерт для
мальчиков школы,
посвященный ко Дню
Защитника Отечества
Соревнование среди
юношей в честь Дня
защитника Отечества
21.02.2015 г.
20.02.2015 г.
626 уч-ся,
1-11 классы
42 уч-ся,
9-11 классы
Учащиеся 5-8 классов организовали миниконцерт для мальчиков школы
Отв.:
Общие результаты:
1 место – 11б класс
2 место – 9б класс
3 место – 9а класс
(подтягивание, отжимание, армрестлинг,
хуреш, перетягивание каната, стрельба из
пневматической винтовки)
Отв.: преподаватель-организатор ОБЖ
Ооржак В.В.
За конкурс отчета-презентаций, посвященный 70-летию Победы ВОВ 1941-1945 гг. школа в
городском уровне занял 1 место, а в республике уровне 3 место.
Работа спортивного зала в МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака в выходные и праздничные дни с 9.00
до 18.00 часов ежедневно с 19-23.02.2015 г.
№ Название мероприятий
п/п
Дата
Охват детей Ответственные
1
Тувинская национальная
игра «Тевек»
19.02.2015
43 уч-ся,
1-11 кл
1-4 кл уч. физкульт нач. кл.,
5-8 кл. Ооржак В.В.,
9-11 кл. Ондар А.К.
2
Шашки и шахматы
19.02.2015
306 уч-ся, учителя физкульт нач. кл
1-4 кл
3
Национальная борьба
«Хуреш»
20.02.2015
32 уч-ся,
1-11 кл
1-4 кл учителя физкульт нач.
кл., 5-8 кл. Ооржак В.В.,
9-11 кл Ондар А.К.
4
«Аът шалбалаары»
21.02.2015
25 уч-ся,
5-11 кл
Саая Б.Б., техработники
5
Соревнование по футболу
23.02.2015
524 уч-ся, Учителя физической культуры
1-11 кл
Соревнование среди
20109 уч-ся, Преподаватель-организатор
юношей в честь Дня
23.02.2015
9-11 кл
ОБЖ Ооржак В.В.
защитника Отечества
(подтягивание, отжимание,
армрестлинг, хуреш,
перетягивание каната,
Работа во время
месячника
по профориентации учащихся школы с 01 по 29 февраля 2015 г.
стрельба
из
№ пневматической
Наименование винтовки)
Краткая информация о ходе мероприятия ( Фото)
мероприятий по
Ответственные
Плану-графику
исполнители
Конкурс сочинений
С 2 по 14 февраля проводился конкурс Координатор ПП и
«Моя
будущая сочинений «Моя будущая профессия» для ПО Ооржак С.А.,
профессия»
5-6 учащихся 5-6 классов.
Руководители ШМО
классы
Целью конкурса являются углубление и русского и родного
(2-14 февраля)
расширение знаний обучающихся в различных языков, зам по ВР
областях
профессий,
способствующих Саая Р.В.
личностному
и
профессиональному
самоопределению.
Учащиеся 5-6 классов представили на конкурс
свои работы, которые были рассмотрены
компетентным жюри в составе учителей
русского языка и родного языка.
Творческие
работы
учащихся
были
представлены в различных жанрах: сочинение,
эссе.
Мир профессий в творческих работах
учащихся оказался разнообразным и красочным.
Каких только профессий мы тут не увидели! Это
и представители массовых профессий, с
которыми часто встречаемся в повседневной
жизни: врач, учитель, инженер, бухгалтер. А
также были представлены и нетрадиционные для
нашего
города
профессии:
переводчик,
менеджмент и т.д.. Это вселяет уверенность, что
наша молодежь может стать достойной сменой
нашим ветеранам!
Итак, конкурсной комиссией названы имена
победителей и призеров. Ими стали учащиеся:
6
I м. – Ховалыг Айдана – 6 а
II м. – Монгуш Лилия – 6 б
III м. – Кара-Сал Айшет – 5б
Конкурс
рисунков
ПП и «Пр
В параллелях 1-4 классов было проведен Координатор
конкурс рисунков
«Профессии
моих родителей» с целью познакомить школьников с новыми
ПО, вожатый
Адыг-а та
профессиями,
родителей» 1-4 кл.
оол
А.К.
знания учащихся о профессиях и формировать художественно-творческую ак
Ребятам необходимо было нарисовать рисунок своих родителей или ин
профессии и подготовить небольшой рассказ о представителях данн
Рисунки детей были очень яркими и красочными. Они использовали карандаш
и краски. Некоторые учащиеся выполнили несколько рисунков.
Ребята по очереди выступали: в начале
демонстрировали свои рисунки, а затем
рассказывали о профессии. Остальные учащиеся
в процессе выступления задавали интересующие
их
вопросы.
Особое внимание в своих рассказах учащиеся
обращали на особенности содержания труда,
какими качествами должен обладать человек
занимающийся данной профессией.
Учащиеся
изобразили
представителей
различных
профессий:
учителей,
врачей,
портсменов,
строителей,
парикмахеров,
водителей,
художников,
библиотекарей,
продавцов и многих других.
Конкурс
видеороликов «Все
профессии важны все
профессии
нужны» 9-11 кл (6
февраля 2015)
6
февраля
в
рамках
месячника
профориентации
проводился
конкурс
видеороликов «Все профессии важны - все
профессии нужны». Тема конкурса – профессии,
востребованные в современном мире. Задачами
конкурса
были:
привлечение
внимания
обучающихся к осознанному выбору своего
будущего профессионального пути, развитие
творческих способностей, коммуникативных
Зам по ВР., Классные
руководители,
Координатор ПП и
ПО
навыков. В конкурсе приняли участие учащиеся
9-11 классов. Конкурс проходил по следующим
номинациям:
«Познавательное
видео»,
«Реклама профессий», «О профессиях из
первых уст».
Представляем
видеоролики
победителей
конкурса «Все профессии важны - все профессии
нужны».
Номинация
«Познавательное
видео»
учащиеся 11 «б» класса.
Номинация «Реклама профессий» - учащиеся
11 «а» класса.
Номинация «О профессиях из первых уст» учащиеся 9 «б»
Выставка
Библиотекарь вела работу в рамках месячника
литературы, стенды
профориентации: оформляли книжные выставки,
проводили
беседы.
Оформлена
книжная
выставка «Профессии нового века». Школьная
библиотека оформила для читателей книжную
выставку «В поисках пути».
Клуб
интересных
1) Была
организована
встреча
с
встреч 9-11 кл. «Моя
представителями
здравоохранения,
профессия
–
сельского
хозяйства,
образования,
служить»
правоохранительных
органов.
В ходе беседы за круглым столом, ребята
узнали о преспективах развития этих
отраслей в республике, гости рассказали о
программах правительства по поддержке
молодых специалистов, работающих в
перечисленных областях. Выпускники
имели возможность задать вопросы гостям
и
узнать
мнение
специалистов.
2) Была
организована
встреча
старшеклассников с представителями АГТ.
Библиотекарь
Координатор ПП и
ПО,
Классные
руководители
В ходе беседы за круглым столом, ребята
узнали о преспективах развития этих
отраслей в республике, гости рассказали о
возможностях учиться в техникуме.
Выпускники имели возможность задать
вопросы гостям и
узнать
мнение
специалистов. Преподаватели агитировали
старшеклассникам (9 А, 9 Б, 10 «А», 10 «Б»
и 11 классы) поступать в свой институт.
Классные часы «Кем
быть» для уч-ся 1-4
классов; «Поговорим
о профессиях» 5-8
кл.,
«Правильный
выбор профессии» 911 кл.
В течение февраль месяца в классах проведены Классные
классные часы по профориентации. Цель этих руководители
мероприятий
–
развитие
творческих
способностей детей, их любознательности и, в
большей степени, потребности в получении
достоверных знаний о мире профессий.
Классные
руководители
проводят
индивидуальные
и
групповые
профориентационные
беседы,
диспуты,
конференции, помогают осуществлять анализ
собственных достижений учащихся. Лучшими
классными часами оказались следующие:
1 «в» класс. Тема: «Профессия каждая –
самая важная» (Учитель: Куулар Ч.А.)
Цель: выяснить уровень знаний учащихся о
профессиях; расширить знания детей о мире
профессий. (Анализ. Ребята активно принимали
участие в конкурсах. Класс был поделен на 2
команды и соревновались друг с другом. Каждый
участник помогал своей команде победить и
очень расстраивались, если это не удавалось
сделать. В ходе мероприятия, ребята пришли к
выводу, что профессий существует множество и
каждый человек на земле – от мала до велика –
должен трудиться, так как без труда нельзя
прожить. Труд был, есть и будет основой жизни
на земле).
2 «а» класс. Тема: «Я и моя будущая
профессия» (Ооржак Т.Ч.).
Цель: узнать сведения о людях разных
профессий. Форма: беседа, с использованием
презентации,
музыкальных
произведений.
Игровых ситуаций. Присутствовало 21 человек.
В начале кл.часа детям был задан вопрос о том,
какие они знают профессии. Они назвали
профессии с опорой на то, кем работают их
родители.
Затем
им
были
прочитаны
стихотворения Д.Родари «Чем пахнут ремёсла» и
«Какого цвета ремёсла?». Обсудив прочитанные
произведения, и выбрав из произведений
профессии, детям была продемонстрирована
презентация с изображениями людей разных
профессий. К некоторым слайдам были загаданы
загадки, на определение профессии. Затем дети
рассказывали, чем занимаются эти люди по своей
профессии. После просмотра презентации было
сообщено детям, что о профессиях есть много
песен. Им было предложено прослушать начало
песни, а затем они определяли, о какой
профессии песня. После этого дети играли в игру
«Угадай-ка!». Им зачитывались вещи, а они
определяли, какому специалисту они нужны. И
наоборот, рассказывалось о том, чем занимается
человек, а дети определяли кто этот человек по
профессии. В конце классного часа говорили о
том, кем хотят стать дети в будущем, и было
предложено нарисовать себя в будущей
профессии.
3 «в» класс (Учитель: Хертек Р.Б.).
По презентации «Современные профессии»
была проведена беседа и викторина. Дети
познакомились с профессиями визажиста,
ветеринара, менеджера, спасателя, артиста и
актера. После просмотра дети отвечали на
вопросы викторины и делились впечатлениями.
В конце классного часа ребята сделали вывод,
чтобы мечта сбылась, необходимо сегодня
хорошо учиться.
4 «а» класс (Учитель: Саая Р.Б.).
Тема: «Все профессии важны, все профессии
нужны». Были поставлены цели: ознакомить
учащихся с разнообразным миром профессий;
выявить у учащихся уже имеющиеся знания о
разнообразных профессиях; расширить знания,
кругозор, словарный
запас;
формировать
познавательный интерес к людям труда и их
профессиям.
Форма
организации
урока:
Профориентационный КВН.
Класс разделила на две команды. Провела
конкурсы: «Отгадай загадку», «Аукцион»,
«Профсловарь»,
«Подскажи
профессию»,
«Подскажи словечко», «Самый догадливый».
Ребята узнали, что каждый человек от мала до
велика должен трудиться, так как без труда
нельзя прожить, а для них главный труд это
учеба.
Учащиеся 4-го класса активно участвовали и
показали хорошие знания различных профессий.
Подвели итог урока, узнали важность и
необходимость
любого
труда.
5 «б» класс (Классный руководжитель:
Ооржак А.Б.)
Цель: Помочь учащимся выявить свои
склонности к различным видам человеческой
деятельности, а также внутригрупповых ролей.
На классном часу учащиеся рассказывали о
профессиях своих родителей, бабушек и
дедушек. Многие хотели бы продолжить
семейную
династию.
6 «б» класс (Кужугет И.Ю.)..
Тема«Угадай профессию»
Классный час по профориентации, поэтому был
задуман в форме игры + презентация.
Цель: ознакомить учащихся с классификацией
профессий по предметам труда в игровой форме,
создать
информационное пространство о
профессиях, привить интерес к различным видам
деятельности, задуматься о своей будущей
профессии.
На классном часе ребята чувствовали себя
свободно. Спокойно, раскрепощено, активно
участвовали в конкурсах, высказывали своё
мнение, заинтересовались информацией о
необычных профессиях, о советах астрологов,
оценили свою деятельность и дали оценку
классному часу, подчеркнув, что ставить точку
на этом занятии нельзя, эта тема им нужна, и
требует продолжения рассмотрения вопросов,
связанных
с
профориентацией.
Ребята
познакомились с классификацией профессий по
предметам труда в игровой форме, было создано
информационное пространство о профессиях,
привит
интерес
к
различным
видам
деятельности, ребята задумались о своей
будущей
профессии.
7 «б» класс (Кудерек С.Н. ) Тема «Выбор
профессии ответственный шаг.
Классный час, на мой взгляд, очень важен, так
как хотелось дать детям понять , что не смотря
на их возраст уже нужно задумываться о
будущей профессии о возможностях и
перспективе. Классный час сопровождался
презентацией, слайдами, где ребята могли
увидеть конкретно все возможности. Попытались
вместе ответить на вопрос: как связаны друг с
другом такие понятии как профессия и здоровье?
Разбирали этот вопрос долго, проходили споры ,
но после долгих разговоров и просмотра
презентации все учащиеся пришли к выводу, что
нужно задумываться не только о будущей
профессии , но и о здоровье. Например, если у
меня проблемы со здоровьем, то пойти на завод
работать я не смогу. Таков был ответ одного
ученика или если я боюсь крови, то работать
врачом не смогу. Много приводилось доводов, и
еще долго обсуждали, как важна профессия
врача.
8 «а» класс (Монгуш Ч.К.). «Профессия и
здоровье».
Форма проведения: Беседа.
Одни профессии предъявляют повышенные
требования к здоровью человека, потому что
могут
быть
связаны
со
значительным
напряжением зрения (оператор, часовщик,
ювелир), длительным стоянием на ногах (зубной
врач, парикмахер), высоким нервно-психическим
напряжением (учитель, администратор). Другие
профессии требуют специального отбора,
который проводят военные учебные заведения,
учреждения МЧС, ФСБ и других федеральных
служб.
Дети отметили, как на здоровье может влиять
алкоголизм, курение, переедание, лень.
Сделали сами вывод, что наше здоровье – один
из факторов успешной профессиональной
карьеры.
А
люди
с
ограниченными
возможностями очень часто показывают пример
целеустремлённости, воли к победе здоровым
людям.
9 «а» класс (Кунгаа А.Х.). В классе был
проведён классный час: «Новые профессии 21
века».
Цель классного часа: познакомить учащихся с
современными профессиями, которые появились
в 21 веке.
Среди десятков, сотен, тысяч принимаемых
решений человеком ни одно не может сравниться
по своему значению, по роли и влиянию на
судьбу с решением выбора профессии.
Ребята были единодушны в том, что основным
условием в современном обществе для
успешного применения своих сил, склонностей,
способностей
является
высокий
уровень
образованности и компетентности. Только в
процессе творческого применения своих знаний
человек получает моральное удовлетворение,
растёт
духовно,
живёт
счастливо.
10 «а» класс (Сарыглар Т.А.)
1. «Проверка
профессионального
соответствия»
Цель: помочь учащимся определить свой тип
профессионального соответствия по шкале
Е.А.Климова.
Форма проведения: тестирование.
Анализ.
Среди
десятков,
сотен,
тысяч
принимаемых человеком решений ни одно не
может сравниться по своему значению, по роли,
по влиянию на судьбу с выбором профессии.
Основным условием в современном обществе
для успешного применения своих сил,
склонностей, способностей является высокий
уровень образованности и компетентности.
Только в процессе творческого применения
своих знаний человек получает моральное
удовлетворение,
растет
духовно,
живет
счастливо. Ребята отвечали на вопросы и ставили
себе определенную оценку.1. «Умение» —
насколько вы хорошо умеете это делать? 2.
«Отношение» — Нравится ли вам это делать?
3.«Желание» — Хотели бы вы, чтобы описанное
в вопросе действие было включено в вашу
будущую работу? 4. «Совершенствование» —
Хотели бы вы совершенствоваться в этих
действиях? Полученные результаты: I шкала –
профессия типа «человек- знаковая система».
Шкала II – профессия типа «человек — техника».
Шкала III — профессия типа «человек-природа».
IV шкала – профессии типа «человек –
художественный образ». Шкала V – профессии
типа «Человек-человек».
11 «б» класс «Профессия: бизнесмен»
Форма проведения: классный час
Цель: расширить представление детей об
экономических
профессиях,
формировать
позитивную оценку таких нравственных качеств,
как
целеустремленность,
трудолюбие,
скромность;
формировать
потребность
в
успешной
самореализации,
побуждать
к
самостоятельному выборы профессии.
Анализ. В начале классного часа была
предложена игра «Экономические профессии».
Ребята по описанию называли профессию
(аудитор, бизнесмен, брокер, бухгалтер, дилер,
маркетолог, менеджер, налоговый инспектор,
экономист, финансист). Все эти профессии
связаны с экономикой. Их объединяет
экономические знания, юридические знания,
умение работать с числами. Ребята попробовали
разрешить проблемную ситуацию «Кадровое
агентство». По типу темперамента учащиеся
давали совет о профориентации выпускников
экономических
вузов.
Познакомились
с
понятиями
«офисный»
и
«предпринимательский» типы личности. В ходе
классного часа ребята высказывали своё мнение
неоднократно. В заключении пришли к выводу,
что предпринимательская деятельность в любой
сфере построена на одном базовом принципе –
на вере в себя. Если человек уверен в себе, в
своих силах и способностях – он обязательно
добьётся
успеха
в
предпринимательской
деятельности. В мире сотни миллионов
предпринимателей. Одни балансируют на грани
нищеты, другие зарабатывают миллионы, третьи
становятся миллиардерами. В чём секрет
предпринимательского успеха? На этот вопрос
успешные бизнесмены чаще всего отвечают так:
«Главное – это трудолюбие и знания». Так что
самый ценный капитал, который у вас есть – это
ваша
способность
работать
и
учиться.
По приказу № 68 от 12 февраля 2015 г. «УО» админисрации городского округа г.АкДовурак «Об итогах городского конкурса профессионального мастерства классных
руководителей «Самый классный классный - 2015» классные руководители школы
заняли следующие места:
Дипломом I степени:
1. Саая Розу Байыртыевну, классного руководителя 4 «а» класса МБОУ СОШ №3 в номинации
«классный руководитель 1-4 классов»;
2. Монгуш Чейнеш Койлаевну, классного руководителя 8 «а» класса МБОУ СОШ №3 в номинации
«классный руководитель 5-8 классов»;
3. Выразить благодарность коллективам МБОУ СОШ №3 (Хомушку У.Ч.) и МАОУ МУК (Опулоол Л.М.), ГМО старших вожатых (Адыг-оол А.К.) за качественную организацию и проведение
городского конкурса.
№
1
Проведенные мероприятия на Шагаа – 2015 с 14 по 21 февраля 2015 года
Мероприятия
Охват
Срок
Время
Результат (фото,
детей
ответственные)
(классы)
Конкурс стенгазет к Шагаа 320 уч-ся,
на тему: «Как праздновали 5-11 кл
наши предки Шагаа 100 лет
назад»
14 февраля
12:00 ч.
5- 8 кл: 1место – 5б кл
2 место 9-11 кл: 1место – 11б кл
2 место – 10а кл
Отв.: Библиотекарь, старшая
вожатая Адыг-оол А.К.
2
Конкурс рисунков «Шагаа – 39 уч-ся,
2015»
1-4 кл
14 февраля
12:00 ч.
1место: Араптан Ангыр-Чечек
– 4а
2 место: СеКуулвээн Мария –
4б
3 место: ар Дозураш - 4в кл,
Хандарма Херел – 4в
Отв.: ШМО начальных классов:
Ооржак С.Ш, Саая Р.Б.
3
Просмотр художественных 615 уч-ся,
фильмов, посвященных
1-11 кл
Туве и России в виде
классных часов и уроков
нравственности
14 февраля
12:30ч.
Просмотр фильма созданного
телевизионным каналом России
«Звезда». Документальный
фильм «Тува. Вековое
братство»
Отв.: Зам по ВР Саая Р.В.,
классные руководители
4
Путешествие по станциям
обычаев и традиций
тувинцев. Конкурс УНТ
(устного народного
творчества) тувинцев
535 уч-ся,
1-4 кл,
5-8 кл
17 февраля
с 11.00 ч.
Начало с
актового
зала.
1-4 кл: 1 место – 4а, 3а, 2б
2 место – 2а, 3б, 3в, 4в
5-8 кл: 1 место – 6б класс,
2 место – 6а класс,
3 место – 7а класс
Отв.: 1-4 кл. Ооржак Т.Ч.,
5-8 кл. ШМО родного языка и
литературы, классные
руководители 1-8 классов
5
Конкурс «Тувинское
национальное блюдо»
626 уч-ся,
1-11 кл
18 февраля
1 смена 12:30 ч.
2 смена
17:00 ч.
1-4 кл: Самое вкусное
тувинское национальное
блюдо: «Чодураалыг чокпек» 3б кл «Уургенелиг кадык» - 4а
кл
5-11 кл: 1 место – 5в, 7а, 11а
2 место -5б, 7б, 9б
3 место – 5а, 10а
1-11 классы организовали
чаепитие в своих классах.
Отв.: Зам по ВР Саая Р.В.,
Ооржак В.В., Маркс-оол Е.С.,
Адыг-оол А.К., Хертек А.К.
6
Конкурс сочинений на трех 7 уч-ся,
языках по теме «Как
5-11 кл.
праздновали наши предки
Шагаа»
18 февраля
13:00 ч.
Самые лучшие:
«Бистин огбелеривис Шагааны
канчаар байырлап турганыл»
Ооржак Кежик, 11а
Отв.: ШМО тувинского,
русского и английского языков,
социальные педагоги
7
Конкурс «Мисс и Мистер
национальный костюм!»
14 уч-ся, 1- 17 февраля
4 кл
12:30 ч.
1) Звание Мистер удостоен
Маркс-оол Анчы – 2б кл
2) Звание Мисс удостоена
Мооктээр Аира – 3а кл
Отв.: Маркс-оол Е.С.
8
Конкурс «Мисс и Мистер
национальный костюм!»
18 уч-ся, 5- 16 февраля
8 кл
12:30ч.
1) Звание Мистер удостоен
Ооржак Алдар – 6б кл
2) Звание Мисс удостоена
Монгуш Лилия – 6б кл
Отв.: Хомушку Ч.В.
9
Вечер для
91 уч-ся, 9- 16 февраля
старшеклассников. Конкурс 11 кл
«Мисс и Мистер
национальный костюм!»
16.00 ч.
актовый
зал
11 б класс организовали
тувинское национальные игры
и состязания во время вечера.
Отв.: Кужугет А.С.
10
Тувинская национальная
игра «Тевек»
43 уч-ся,
1-4кл,
5-8 кл,
9-11 кл
19 февраля
в 10.00 ч. 5-8 кл: 1 место – Донгак
спорт зал Таймир, 6в
2 место – Хомушку Аян, 5б
3 место – Имит Милан, 7б
9-11 кл: 1 место – Байыр Аяс,
9б
2место – Монгуш Нордуп, 9б
3 место – Монгуш Шолбан, 11б
Отв.: 1-4 кл уч. физкульт нач.
кл., 5-8 кл. Ооржак В.В., 9-11
кл. Ондар А.К.
11
Шашки и шахматы
306 уч-ся,
1-2 кл
3-4 кл
19 февраля
в 13-00 ч. Среди девочек:
в классах 1 место – Седен Аялга, 4а
2 место – Ооржак Алдынай, 2в
3 место – Ооржак Ай-Суу, 4а
Среди мальчиков:
1 место – Шокпаа Эртине, 4а
2 место – Иргит Андриян, 2б
3 место – Хомушку Идегел
Отв.: учителя физкульт нач. кл.
12
Хуреш
32 уч-ся, 1- 20 февраля
4кл,
5-8 кл,
в 10.00спорт
зале
1-2 кл:
1 место –Хертек Айдаш, 2б
2 место - Кан-оол Анчы, 2а
9-11 кл
3 место – Салчак Чойжап, 1г
Донгак Айдын, 2в
3-4 кл:
1 место – Ооржак Ананды, 4б
2 место – Байындак Андрей, 4а
3 место – Хомушку Уйнук, 3б
Оолакай Менги, 4а
5-8 кл:
1 место – Хомушку Оттук, 7а
2 место – Ывый-оол Кежик, 7а
3 место – Донгак Сайын, 7в
9-11 кл:
1 место – Кужугет Айдын, 11а
2место – Байыр Анчы, 11б
3 место – Намзырай Анчы, 11б
Отв.: 1-4 кл учителя физкульт
нач. кл., 5-8 кл. Ооржак В.В.,
9-11 кл Ондар А.К.
13
«Аът шалбалаары»
25 уч-ся, 5- 21 февраля
11 кл
13:00 ч.
1место – Хертек Айыран,11а
2 место – Кужугет Кузетчи, 11а
3 место – Саая Айдыс, 7б
Отв.: Саая Б.Б., техработники
Во исполнение п.1 протокола совещания заместителя председателя Правительства Республики
Тыва О.Д. Натсак от 12 февраля 2014 г., приказа «Управление образования» администрации городского
округа г.Ак-Довурак №119 от 11 марта 2015 г. в целях духовно-нравственного воспитания
обучающихся общеобразовательных организаций в МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака были проведены
следующие мероприятия:
Мероприятия
Дата
Общешкольное
родительское собрание
«Воспитание правовой
культуры»
27.02.2015 г.
№
Охват детей
или
родителей
(класс)
125 уч-ся,
1-11 классы
Результат (фото)
Повесткой дня родительского собрания
были:
1) Приветственное слово директора
школы Хомушку У.Ч.
2) Доклад заместителя директора по
профилактике правонарушений Хертек
А.К. на тему: «Воспитание правовой
культуры»
3) Доклад педагога-психолога Куулар В.Г.
на тему: «Правила эффективного
общения с подростками»
4) Разные организационные вопросы
обсуждали с родителями заместитель
директора по воспитательной работе
Саая Р.В. и социальный педагог Кунгаа
А.Х.
Отв.: зам. директора по ВР Саая Руслан
Вячеславович
1
Собрание клуба
«Материнская
нежность»
13.03.2015 г.
13 родителей
Члены родительского собрания обсуждали
вопросы по теме: "Роль родителей в
духовно - нравственном воспитании
своих детей".
Отв.: руководитель клуба «Материнская
нежность» Монгуш Чейнеш Койлаевна
1
Тематические классные
часы «Человек и
закон»
14.03.2015 г.
596 уч-ся,
1-11 классы
Классные руководители 1-11 классов
провели классные часы по духовнонравственному и гражданскопатриотическому воспитанию
Отв.: Зам по ВР Саая Р.В. и классные
руководители
Республиканская эстафета «Голубь мира», посвященной 70-летию Победы в Великой
Отечественной войне 1941-1945 годов
Сводная таблица по итогам эстафеты « Голубь мира»
Кожуун (город) Ак-Довурак
№
Дата проведения Мероприятия
Общий охват детей
проекта «Голубь
мероприятием (указать
Мира»
задействованных
обучающихся,
состоящих на различных
видах учета)
1.
2
№
1.
2
07.04.2015 г.
11.00 ч.
Торжественное мероприятие на
площади ДК им.К.Сагды
5-8 классы, 225 уч-ся
ВШУ-3
ПДН-4
КДН-0
08.04.2015 г.
Единые классные часы «Голубь мира» 1-11 классы, 609 уч-ся
14:00 ч.
ВШУ-6
ПДН-7
Дата
Мероприятия
Фото
КДН-0
проведения
09.04.2015 г.
Принятие Голубя мира из МБОУ СОШ 9-11 классы, 5 уч-ся
проекта
15:00
ч.
№2 г.Ак-Довурака
ВШУ-0
«Голубь
ПДН-0
Мира»
КДН-0
07.04.2015
09.04.2015 г. Торжественное
Торжественное мероприятия на
1-11 классы, 593 уч-ся
г.15:00 ч.
мероприятие
на
площади МБОУ СОШ №3 г.АкВШУ-6
11.00 ч.
площади
ДК
Довурака
ПДН-7
им.К.Сагды
КДН-0
10.04.2015 г.
Внутришкольная эстафета «Голубь
1-11 классы, 599 уч-ся
08:00-14:00 ч.
мира»
ВШУ-6
ПДН-7
КДН-0
08.04.2015
Единые классные
10.04.2015 г.
Передача Голубя мира ДДТ г.Ак9-11 классы, 9 уч-ся
г.
часы «Голубь
14:00 ч.
Довурак
ВШУ-0
14:00 ч.
мира»
ПДН-0
КДН-0
11.04.2015 г.
Кросс среди 2-4 классы
306
09:00-13:00 ч.
Кросс среди 5-8классы
299
Кросс среди 10-11 классы
54
Мини-футбол среди 5-6 классы
18
Лапта среди 7-8 классы
40
Баскетбол среди 10-11 классы
18
Веселый Старт среди 2-х классов
61
Веселый Старт среди 3-х классов
71
Веселый Старт среди 4-х классов
69
Итого:
15
199 среднее
Фото
отчет
3
09.04.2015
г.
15:00 ч.
Принятие Голубя
мира из МБОУ
СОШ №2 г.АкДовурака
4
09.04.2015
г.
15:00 ч.
Торжественное
мероприятия на
площади МБОУ
СОШ №3 г.АкДовурака
5
10.04.2015
г.
08:00-14:00
ч.
Внутришкольная
эстафета «Голубь
мира»
6
10.04.2015
г.
14:00 ч.
Передача Голубя
мира ДДТ г.АкДовурак
Кросс среди 2-4
классы
8
Кросс среди 58классы
9
Кросс среди 10-11
классы
10
Мини-футбол
среди 5-6 классы
11
Лапта среди 7-8
классы
12
Баскетбол среди
10-11 классы
13
Веселый Старт
среди 2-х классов
14
Веселый Старт
среди 3-х классов
15
Веселый Старт
среди 4-х классов
Участие ЮИД отряда 9а класса МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака на городском и
республиканском уровне
Мероприятия
Охват
ФИО
Фото
детей руководителя
Слет среди
11
Кунгаа
отрядов «Юный
Айланмаа
друг полиции»
Хомушкуевна
среди
образовательных
учреждениях,
проводится МО
МВД РФ
«БарунХемчикский»
совместно с
Управлением
образованием г.
Ак-Довурак.
7
11.04.2015
г.
09:00-13:00
ч.
По результатом
из 6 конкурсных
заданий
«Приветствие
команд»,
«Строевая
подготовка»,
«Физическая
подготовка»,
«Огневая
подготовка»,
«Домашнее
задание
и
правовая
викторина
по
правилам
безопасности
дорожного
движения
отряд ЮИД
МБОУ СОШ №3
г.Ак-Довурака
занял в городе
1 место, в
республике
получили
грамоту за
активное
участие.
Информация о создании отрядов ЮИД (п.6 Пр № 7/д)
№ Образовательное
учреждение
МБОУ СОШ №3
Отряд
ЮИД
1
Приказ
о Количество Класс,
создании № и человек в возраст
дата
отряде
Пр.№5/5
17
9 кл. 14от
15 лет
01.09.2014
Руководитель
отряда
(Ф.И.О.), сот.тел.
Кунгаа
Айлан
Хомушкуевна
89235492742
Информация о выделении дополнительных учебных часов на изучение ПДД в рамках ФГОС
№
Класс
ы
(1-ые,
2-ые,
3-и,
и.д.)
1
1-4
Часы
Дополнительные учебные часы в рамках ФГОС
по ПДД
вне
ФГОС
(факуль Кол-во
Образов-я
Ф.И.О. учителя
тативы часов
впрограмма
и т.д.) неделю на
один класс
1
«Правила
Ооржак Т.Ч
дорожного
Монгуш В.Ч.
движения»,
Ооржак С. Ш.
Маркс-оол Е. С
Сарыглар А. К.
Донгак А.Р.
«Азбука юного Загвоздкина О.
пешехода.
Л.
Всего часов на изучение
ПДД
(в неделю)
Вне ФГОС в рамках ФГОС
-
1
1
1
1
1
1
1
1
Добрая дорога»
Иргит В. Н.
1
Сарыглар А.А.
1
Куулар Ч. А.
1
Ооржак В.В.
(п.1 Пр № 1180/д)
Информация о проведении воспитательных мероприятий
по правилам дорожного движения с учащимися
за май 2015 год.
№ Название
Цель проведения
Класс,
Присутствие
Общий
воспитательного
возраст
родителей,
охват
мероприятия
сотрудников
ГИБДД
Беседы, классные
Безопасное вождение
1-4,
271
часы, инструктажи по
велосипеда,
5-9,
176
ПДД
безопасное катание
10-11
33
на
роликах,
безопасное поведение
на
дорогах
в
каникулярное время.
Участие в
11
4
республиканском
3 место в конкурсе
класс
слете среди ЮИД
« Я в ответе…» по
классов «Дорога баз
правилам дорожного
опасности»
движения.
Информация о проведении работы с родителями
по безопасности дорожного движения
за май 2015 год.
№ Название
Цель проведения
Классы, где Присутствие
Общий
мероприятия,
проведено родителей,
охват
проведенного с
сотрудников
родителями
ГИБДД
Родительские
Обеспечение учащихся
1-4
325
собрания
в
светоотражающими
5-11
классах
лентами, смайликами,
жилетам, детскими
автомобильными креслами
безопасности,
инструктаж родителей по
ДДТТ в период летних
каникул.
Информация по светоотражателям МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака
№
Ф.И.О. учителей
Клас Кол- Количество
Примечан
с
во
учащихся
ие
уч-ся имеющих
светоотражатели
на одежде
1
Иргит Валентина Намчыловна
1а
26
16
2
Сарыглар Азияна Артуровна
1б
26
17
3
Куулар Чинчи Анатольевна
1в
26
15
4
Сарыглар Аржаана Кара-ооловна
1г
26
10
5
Ооржак Тамара Чозар-ооловна
2а
25
13
6
Монгуш Клара Ирилчиновна
2б
25
15
7
Монгуш Валентина Чывакайовна
2в
20
15
8
Ооржак Сайлык Шаймаровна
3а
25
13
9
Маркс-оол Елизавета Седий-ооловна
3б
21
10
10 Хертек Рада Бичен-ооловна
3в
22
11
Саая Роза Байыртыевна
4а
26
11
Донгак Айдын Радамирович
4б
22
12
Загвоздкина Оксана Леонидовна
4в
22
10
Дайгиранза Анай-Хаак Сергеевна
5а
17
3
Ооржак Айдысмаа Борисовна
5б
25
4
Саая Белек Борисович
5в
16
2
Монгуш Оляна Оюн-ооловна
6а
26
3
Кужугет Изольда Юрьевна
6б
25
3
Хомушку Чинчи Викторовна
6в
16
2
Сарыглар Казылана Кылын-ооловна
7а
20
2
Кудерек Сайлык Николаевна
7б
21
4
Монгуш Марина Шалдан-ооловна
7в
18
2
Монгуш Чейнеш Койлаевна
8а
25
1
Иргит Екатерина Давааевна
8б
16
1
Кунгаа Айлан Хомушкуевна
9а
16
2
Адыг-оол Айдын-Кыс Калдар-ооловна
9б
20
2
Сарыглар Татьяна Ашак-ооловна
10а
22
Ооржак Сай-Хоо Алексеевна
11а
17
Кужугет Аяна Санаар-ооловна
11б
17
ВСЕГО
630
192
О проведенном акции «Пятерочка»
№ п/п
Форма акции
Срок
Возраст участников
Охват
1
Семинар для классных
15 мая
30
руководителей «Развитие
психологической устойчивости у
опекаемых детей»
2
Конкурс «Лучшее селфи»
19 мая
11-17
7
3
Уроки литературного чтения
19- 21 мая
11-17
313
4
Классных часах провести
21 мая
7-17
609
викторину «5 позитивных фраз»
5
Показ любимых фильмов в актовом
20 мая
8-17
142
зале
6
Заказ 5-ти любимых песен в
21 мая
13-17
133
школьном радио
С 01 по 10 мая 2015 г. в рамках празднования 70-летия Великой Победы были
организованы классные часы в 1-11 классах.
Мероприятия
Фото
Целью поставленных мероприятий было
привлечение внимания подрастающего поколения
к героическим страницам истории нашей Родины.
Материал для классного часа был подобран
с учетом возрастных особенностей учащихся.
Эмоциональное
восприятие
материала
заметно усилила демонстрация во время классного
часа презентаций, репродукций, фотографий,
плакатов. Учащиеся очень эмоционально и
выразительно читали стихи о Великой Победе.
Мероприятием были охвачены все 100%
школьников.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
31
Работы в майские праздничные дни с 01 по 10 мая в 2015 г. школы
Работы учителей физической культуры
№
Мероприятия
Классы
Время
Ответствен
п/п
проведения
ные
1
ФИЗО дома детского творчества г.Ак01.05.2015
Саая Б.Б.
2
3
Довурака
ФИЗО приюта г.Ак-Довурака
Подготовка к маршу строя и песни
5б, 9а
02.05.2015
01-08.05.2015
4
Подготовка к маршу строя и песни
5б, 9а
01-08.05.2015
5
Подготовка к соревнованию «Президентские
спортивные игры»
8-11
01-10.05.2015
Классы
1-4
Время
проведения
02-10.05.2015
Ответствен
ные
Учителя
начальных
классов
1-4
01-07.05.2015 г.
1-4
01-10.05.2015
Классные
руководители
Администрация,
учителя
начальных
классов
Классы
Работы 1-4 классов
№
Мероприятия
п/п
1
Подготовка к конкурсу «Самый лучший
класс-2015»
2
3
Оформление стенгазету к конкурсу стенгазет
для празднования ВОВ
Посещение квартир учащихся и семей
группы-риска и на различных учетах
Ондар А.К.
Кунгаа А.Х.,
Ооржак А.Б. и
учителя
физкультуры
Кунгаа А.Х.,
Ооржак А.Б. и
учителя
физкультуры
Ондар А.К.,
учителя
физической
культуры
Работы 5-8 классов
№
п/п
1
2
3
Мероприятия
Оформление стенгазету к конкурсу стенгазет
для празднования ВОВ
Подготовка к конкурсу «Самый лучший
класс-2015»
5-8
Время
проведения
01-07.05.2015 г.
5-8
02-10.05.2015
Посещение квартир учащихся и семей
группы-риска и на различных учетах
5-8
01-10.05.2015
Администрация,
классные
руководители
Классы
Ответственные
9-11
Время
проведения
01-07.05.2015 г.
9-11
02-10.05.2015
Работы 9-11 классов
№
Мероприятия
п/п
1
Оформление стенгазету к конкурсу стенгазет
для празднования ВОВ
2
Подготовка к конкурсу «Самый лучший
класс-2015»
Классные
руководители
Классные
руководители
Администрация,
классные
руководители
Работа по проведению последнего звонка МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака
в 2014-2015 учебном году
3
№
п/п
Посещение квартир учащихся и семей
группы-риска и на различных учетах
Ответствен
ные
Классные
руководители
Классные
руководители
Наименование мероприятий
9-11
Время
01-10.05.2015
Ответственные
Учебные занятия с 1 по 3 уроки по 30
08:00-10:00 ч.
Терентьева Т.В.,
минут в одну смену
Кудерек С.Н.
2 Торжественная линейка согласно
11:00-13:00 ч.
Саая Р.В.,
утвержденному сценарию последнего
Адыг-оол А.К.,
звонка
Сарыглар Т.А.
3 Классные часы по инструктажам
12:00 ч.
ШМО классных
безопасности, ответственности
руководителей 1-11
родителей за своих детей во время
классов
летних каникул
(для учащихся и для родителей)
4 Дежурство по городу. Рейды домов
18:00 – 00.00 ч.
Хертек А.К.
учащихся «группы-риска».
Анализ достижений учащихся, учителей в мероприятиях и результативность деятельности
детских объединений
Лучшие лидеры и волонтеры года 2013-2014 года
награждены грамотами УО гАк-Довурака за активное участие и личный вклад в муниципиальных
социально-значимых, общественно-полезных проектах, акциях
1.Хулер Аялга Артуровна- 9 а класс, волонтер ДОО «Пламя»
2.Даржаа Казылана Шораановна -9а класс, активиска ДОО «Пламя»
3.Саая Айзана Эдуардовна- 9б, класс, лидер ДОО «Пламя»
4.Ооржак Юлия Семёновна-10б класс, лидер ДОО «Пламя»
5.Ондар Айлана Буяновна-10б класс, волонтер ДОО «Пламя»
Положительный потенциал отечественной образовательной системы, задачи, стоящие перед
системой общего образования России, сложившееся разграничение полномочий в области управления
образованием, определяют ряд основных направлений, одним из которых является «Система поддержки
талантливых детей».
В 2014 году премии для поддержки талантливой молодежи присуждены 3 обучающимся победителям и призерам олимпиад по общеобразовательным предметам, а также победителя
республиканских конкурсов и конференций:
№
Ф.И.О. учащихся
Номинация
Грант председателя администрации г.Ак-Довурак
1
Кудай-Мерген Долаана Викторовна
Научно-техническое творчество и
учебно-исследовательская
деятельность
Грант Главы-Председателя Правительства Республики Тыва
2
Ооржак Шораана Эресовна
Художественное творчество
3
Куулар Сайдаш Вячеславович
Научно-техническое творчество и
учебно-исследовательская
деятельность
В 2014 году в конкурсе на получение денежного поощрения лучших учителей на муниципальном
уровне отмечен премией Саая Руслан Вячеславович, учитель математики и информатики.
Итоги городского этапа Всероссийской акции
«Спорт – альтернатива пагубным
привычкам» от 27 ноября 2014 года:
в номинации «Здоровьесберегающие технологии»:
1. Маркс-оол Елизавету Седий-ооловну, учителя начальных классов МБОУ СОШ №3, занявшую I
место;
в номинации «Организация волонтерской профилактической работы»:
1. Адыг-оол Айдын-кыс Калдар-ооловну, старшую вожатую МБОУ СОШ №3, занявшую II место;
в номинации «Исследовательская работа»:
1. Биче-оол Чаян Николаевича, учащегося 6 «б» класса МБОУ СОШ №3, за участие, рук. Сарыглар
А.Ч.;
2. Ооржак Алдар Вячеславовича, учащегося 6 «б» класса МБОУ СОШ №3, за участие, рук. Ооржак
В.В.;
в номинации «Творческая работа»:
1. Ондар Кан-Болат, учащегося 3 «б» класса МБОУ СОШ №3, занявшего I место, рук. Маркс-оол
Е.С.;
1
«рисунок»:
с 1-4 классы:
1. Иргит Аюхаан Буяновича, учащегося 3 «б» класса МБОУ СОШ №3, занявшего I место, рук.
Маркс-оол Е.С.;
с 5-8 классы:
1. Монгуш Айслан, учащегося 6 «б» класса МБОУ СОШ №3, занявшего II место, рук. Хомушку
Ч.В.;
с 9-11 классы:
1. Байыр Анчы, учащегося 11 «б» класса МБОУ СОШ №3, занявшего II место, рук. Кужугет А.С.;
в номинации «Видеофильм, видеоролик»:
1. Хертек Чаян Сергеевича, учащегося 7 «в» класса МБОУ СОШ №3, занявшего I место, рук. Саая
Р.В.;
2. Монгуш Айдаш Эчисовича, Монгуш Дажы Яковлевича, учащихся 7 «б» класса МБОУ СОШ №3,
занявших III место, рук. Терентьева Т.В.;
в номинации «Ведущие за собой»:
нет мест
проведенное спортивное мероприятие:
нет мест
разработки спортивных мероприятий:
нет мест
«внеклассные мероприятия, классные часы»:
1. Сарыглар Казылану Кылын-ооловну, учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ №3,
занявшую I место;
2. Ооржак Сайлык Шаймааровну, учителя начальных классов МБОУ СОШ №3, занявшую II место;
в номинации «Литературная работа»:
жанр «поэзия»:
с 1-4 классы:
нет мест
с 5-8 классы:
1. Домур Менгилен Мергеновича, учащегося 8 «а» класса МБОУ СОШ №3, занявшего I место, рук.
Терентьева Т.В.;
2. Хомушку Чочагай Аясовну, учащуюся 5 «а» класса МБОУ СОШ №3, занявшую II место, рук.
Терентьева Т.В.;
с 9-11 классы:
1. Кара-Сал Шончалай Март-ооловну, учащуюся 9 «а» класса МБОУ СОШ №3, занявшую I место,
рук. Терентьева Т.В.;
2. Кунгаа Айзану, учащуюся 9 «б» класса МБОУ СОШ №3, занявшую I место, рук. Кунгаа А.Х.
жанр «проза»:
1. Монгуш Ай-Суу Олеговну, учащуюся 3 «б» класса МБОУ СОШ №3, занявшую I место, рук.
Маркс-оол Е.С.;
с 5-8 классы:
1. Донгак Айслану, учащуюся 6 «в» класса МБОУ СОШ №3, занявшую II место, рук. Монгуш Ч.К.;
2. Маадыр-оол Лию, учащуюся 6 «в» класса МБОУ СОШ №3, занявшую III место, рук. Монгуш
Ч.К.;
с 9-11 классы:
нет мест
Выявление одаренных детей начинается с начальной школы через систему муниципальных
мероприятий:
№
Мероприятие
Количество участников/победителей
Муниципальный уровень
1
Заочный конкурс на лучшее 1 место- 5:
знание
государственной 1)Ооржак Аян,3а кл (рук-ль
символики России
Ооржак С.Ш)
2)Монгуш Айслан,6б кл (рукль Хомушку Ч.В)
Республиканский уровень
1 место-1:
1)Монгуш Тайгана, 9а (рук-ль
Терентьева Т.В)
2 место-1:
1)Ооржак Тумен-Байыр, 3б кл
3)Домбаанай Диана,2а кл (рук-ль Маркс-оол Е.С)
(рук-ль Ооржак Т.Ч)
4)Саая Сайдаш, 7б кл
(рукль Терентьева Т.В)
5)Монгуш Тайгана, 9а кл
(рук-ль Терентьева Т.В)
2 место -3:
1)Ооржак Тумен-Байыр,3б кл
(рук-ль Маркс-оол Е.С)
2)Кужугет Селикмаа,11б кл
(рук-ль Хомушку Ч.В)
3)Байыр Солангы, 8а кл
(рук-ль Монгуш Ч.К)
3 место-4:
1)Домбаанай Диана, 2а кл
(рук-ль Ооржак Т.Ч)
2)Лаа Чодураа,8а кл (рук-ль
Сарыглар Ч.Ш)
3)Хомушку Айза, 3б кл (рукль Маркс-оол Е.С)
4)Куулар Анчы, 9а кл (рукль Терентьева Т.В)
2
Конкурс исследовательских Активное участие -5
работ «От Белоцарска до
Кызыла»
3 место-1:
1) Донгак Айслана,
(рук-ль Хомушку Ч.В.)
6в
кл
Активное участие-2:
1) Монгуш Байыр,6б кл (рукль Кужугет И.Ю)
2) Бегзи Сайын-белек,6б кл
(рук-ль Кужугет И.Ю)
3
Бумажная Вселенная
2 место-3:
1)Маркс-оол Анчы, 2б (рук-ль
Монгуш К.И)
2)Хомушку Ховар-Белек, 3а
кл (рук-ль Ооржак С.Ш)
3)Агбаан Чойган-оол, 4б кл
(рук-ль Кара-Сал У.К)
3 место-2:
1)Далай Сайын-Белек,1г кл
(рук-ль Сарыглар А.К)
2) Саая Суй-Белек, 2а кл
(рук-ль Ооржак Т.Ч)
4
Безопасная Дорога Детства
5
Конкурс исследовательских 1 место- 5:
1 место-1:
1)Хомушку Ховар-Белек, 3а
кл (рук-ль Ооржак С.Ш)
Активное участие-3:
краеведческих
работ 1)Саая Аялга, 9б кл (рук-ль 1)Саая Аялга, 9б кл (рук-ль
учащихся «Отечество»
Адыг-оол А.К)
Адыг-оол А.К)
2)Эрес-оол С.В, 8б кл (рук-ль 2)Эрес-оол С.В, 8б кл (рук-ль
Кужугет И.Ю)
Кужугет И.Ю)
3)Байыр Аяс, 9б кл (рук-ль 3)Куулар Сайдаш, 11б кл (рукМонгуш М.Ш)
ль Дайгиранза А.С)
2 место -3:
1)Куулар Сайдаш, 11б кл
(рук-ль Дайгиранза А.С)
2)Сандып Кежик, 8б кл (рукль Иргит Е.Д)
3 место-4:
1)Ооржак Менги, 8б кл (рукль Иргит Е.Д)
2)Эдиски Светлана, 9б кл
(рук-ль Ооржак У.К)
3)Адыг-оол Ай-Демир, 10а кл
(рук-ль Ооржак У.К)
6
7
Юные
исследователи 1 место-2:
2 место-1:
окружающей среды
1)Эрес-оол С.В, 8б кл (рук-ль 1)Эрес-оол С.В, 8б кл (рук-ль
Кужугет И.Ю)
Кужугет И.Ю)
2)Куулар Владлена, 10а кл
(рук-ль Сарыглар Т.А)
Моя малая родина: природа, 1 место- 2:
культура, этнос
1)Ондар Айлаана, 11б кл (рукль Ооржак У.К)
2)Байыр Анчы, 11б кл (рук-ль
Кужугет А.С)
2 место - 1:
1)Адыг-оол Ай-Демир, 10а кл
(рук-ль Адыг-оол А.К)
2)Хомушку Айлуна, 7б кл
(рук-ль Терентьева Т.В)
3 место-1:
1)Кара-Сал Менги, 5а кл (рукль Кужугет И.Ю)
2)Хертек Айдысмаа, 5в кл
(рук-ль Монгуш Ч.К.)
Поощрительное место -1:
1)Саая Сайдаш, 7б кл (рук-ль
Терентьева Т.В)
8
Заочный проект «Сто имен
Тувы», посвященный 70летнему
юбилею
добровольного
вхождения
ТНР в состав СССР
1 место- 5:
1)Ондар Мерген-Херел, 7а кл
(рук_ль Ондар А.К)
2)Кужугет
И.Ю,
учитель
математики и информатики
3)Бюрбю Булат, 7в кл (рук-ль
1 место-1:
1) Бюрбю Булат, 7в кл (рук-ль
Хертек А.К)
2 место – 2:
Хертек А.К)
4)Арапай Суме, 10а кл (рук-ль
Сарыглар Т.А)
5)Монгуш Айслан, 6б кл (рукль Хомушку Ч.В)
1) Ондар Мерген-Херел, 7а кл
(рук_ль Ондар А.К)
2) Куулар Аялга, 5в кл (рук-ль
Хомушку Ш.А)
2 место – 2:
1)Куулар Аялга, 5в кл (рук-ль
Хомушку Ш.А)
2)Саая Аялга, 9б кл (рук-ль
Адыг-оол А.К)
3 место-1:
9
10
1)Ооржак Буян Алексеевич,
учитель физической культуры
краеведения, 1 место- 2:
краеведу 1)Хертек Рада Бичен-ооловна,
Федору учитель начальных классов
2)Иргит Екатерина Даваевна,
учитель географии
Неделя
посвященная
Журавлеву
Андреевичу
Живая классика
2 место - 2:
1)Монгуш Чейнеш Койлаевна,
учитель русского языка и
литературы
2)Сарыглар Казылана Кылынооловна, учитель русского
языка и литературы
1 место-1:
1)Ондар Сайдаш, 4а (рук-ль
Саая Р.Б)
ШМО
Рейтинг учителей по итогам результативного участия их учащихся
и самих педагогов в различных мероприятиях
Ф.И.О учителя
Уровень
муниципальный
Начальные классы
Русский, родной,
английский языки
Ооржак Сайлык Шаймааровна
Саая Роза Байыртыевна
Ооржак Тамара Чозар-ооловна
Маркс-оол Елизавета Седийооловна
Кара-Сал Уляна Конгаровна
Сарыглар Аржаана Караооловна
Монгуш Клара Ирилчиновна
Хертек Рада Бичен-ооловна
1м-2; 2м-1
1м-1
1м-1; 3м-2
2м-1; 3м-1
Терентьева Татьяна Васильевна
Дайгиранза Анай-Хаак
Сергеевна
Сарыглар Казылана Кылын-
1м-2; 2м-1; 3м-1
2м-1
республиканский
2м-1
2м-1
3м-1
2м-2
1м-1
2м-1
1м-1
История, общество и
право
Математики, физики и
информатики
Биология, география
Физическая культура
Технология
Вожатая
ооловна
Хомушку Шенне Андреевна
Монгуш Чейнеш Койлаевна
Сарыглар Чодураа Шактарооловна
Ооржак Уран Когеловна
Кужугет Аяна Санаар-ооловна
Кужугет Изольда Юрьевна
Саая Руслан Вячеславович
Хомушку Чинчи Викторовна
Иргит Екатерина Даваевна
Хертек Айлана Кок-ооловна
Сарыглар Татьяна Ашакооловна
Ооржак Буян Алексеевич
Ондар Айлан Кара-ооловна
Монгуш Марина Шолбанооловна
Адыг-оол Айдын-кыс Калдарооловна
2м-2
2м-2; 3м-1
3м-1
1м-1; 3м-2
1м-1
1м-3; 3м-1
1м-1
1м-2; 2м-1
1м-1; 2м-1; 3м-1
1м-1
1м-2
3м-1
1м-1
1м-1
1м-1; 2м-2
2м-2
2м-1
3м-1
1м-1
2м-1
Количество победителей муниципальных конкурсов:
Количество победителей республиканских конкурсов:
Ежегодно школьники МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака принимают участие в молодежных
предметных чемпионатах.
В начале 2014-15 учебного года обновлялся банк данных «Одаренные дети», банк данных
включает в себя сведения о детях разных типов одаренности и талантливости, проявление
одаренности и с способностей у детей различного типа личности. В данное время в банке
данных «Одаренные дети МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурак» зарегистрирован 108 учащихся с 1 по
11 класс по направлениям:
-интеллектуально одаренные – 78 учащихся (сюда входят и творчески одаренные дети, так как
эти дети одинаково равно участвуют и в творческих, так и в интеллектуальных конкурсах);
-спортивно одаренные дети -19учащихся
-творчески одаренные дети - 11 учащихся
В школе применяются различные формы работы с одарёнными детьми: факультативы,
система дополнительного образования, занятия учебно-исследовательской деятельностью,
заочные, очные, дистанционные конкурсы, участие в олимпиадах различного уровня.
Аналитический отчет о работе педагога-психолога
Цель работы: психологическое сопровождение участников образовательного процесса,
обеспечение психологических условий, необходимых для полноценного психического развития
учащихся и формирования их личности
Поставленные задачи:
1. Выявление причин неуспеваемости
2. Анализ динамики развития познавательных процессов и способностей
3. Анализ проблем личностного развития: конфликтность, агрессивность, эмоциональные
проблемы, дезадаптация
4. Анализ детско-родительских отношений: психологический анализ детско-родительских
отношений
5. Психологическое сопровождение и помощь учащимся 9-11 классам в
профессиональном самоопределении
6. Психологическое сопровождение и помощь учащимся 9-11 классов при подготовке к
экзаменам
7. Повышение психологической грамотности всех участников образовательного процесса
Для решения профессиональных задач и достижения основных целей психологической
деятельности в этом учебном году работа велась по основным направлениям: консультативное,
диагностическое, коррекционно-развивающее, просветительское и методическое, в
соответствии с перспективным планом работы.
Статистический отчет
В школе 29 классов, количество 11 классов – 2, количество 10 классов – 1, количество 9
классов – 2, количество 8 классов – 2, количество 7 классов – 3, количество 6 классов -3,
количество 5 классов -3, количество 4 классов -3, количество 3 классов – 3, количество 2
классов 3, количество 1 классов 4.
Общее количество учащихся по школе: 609, из них девочек – 295, мальчиков – 314
Количество проведенных мероприятий за прошедший учебный год:
Учащиеся классов (колво мероприятий)
Консультации
Индивидуальных 77,
Групповых 66
Просвещение
Коррекционноразвивающая работа
Диагностика
Индивид.
92
Индивид.
609
Педагоги (кол-во
мероприятий)
Родители (кол-во
мероприятий)
9
Индивидуально 69
2 СЭВ, «С» как
предотвратить
На общешкольном
134
Групповое
101
Групповое
2
35
2
35
29
Консультативное направление
За прошедший период было проведено групповых 66, индивидуальных 77 консультаций
(первичных и повторных) для учащихся, а также 11– для педагогов школы, и 69консультации
для родителей учащихся.
Процесс консультирования обычно проходил в два этапа: а) первичное консультирование – во
время которого собираются основные данные и уточняется запрос; б) повторное
консультирование – для получения более объективной информации с помощью
диагностических методов, определение плана дальнейшей работы по проблеме; кроме того,
родителям давались рекомендации по особенностей взаимодействия с ребенком и способам
преодоления трудностей. Повторные консультации в некоторых случаях не ограничивались
отдельным приемом, а носили системный характер, в этом случае во время беседы обсуждалась
динамика работы с ребенком и уточнялись рекомендации.
В связи с тем, что основной контингент – это дети подросткового возраста, большинство
запросов связаны с проблемами межличностного общения. В целом все запросы можно
разделить на:
1. трудности в общении со сверстниками
2. эмоционально-поведенческие трудности (агрессивность, тревожность,
демонстративность и т.п.)
3. проблемы в детско-родительских отношениях
4. трудности в профессиональном самоопределении
5. трудности обучения
6. консультации по результатам групповой диагностики
В процессе консультирования решались следующие задачи:
1. прояснение и уточнение запроса;
2. сбор психологического анамнеза для установления возможных причин нарушений;
3. диагностика нарушений;
4. рекомендации учащимся, а также педагогам и родителям по вопросам воспитания и
устранения нарушений;
5. составление плана дальнейшей работы по запросу.
Выводы. В целом можно считать, что проведенная за истекший период консультативная работа
была достаточно эффективной и позволяла решить все необходимые задачи консультативной
деятельности. Однако, большинство консультаций носили разовый характер, что может быть
связано либо с недостаточной мотивированностью клиентов на дальнейшую работу, либо с
недостаточно грамотно проведенной консультативной работой, во время которой не удалось
донести
важность дальнейшей работы. В связи с этим в дальнейшем необходимо
проанализировать и определить причины сложившейся ситуации. А также уделять больше
внимания мотивированию учащихся на более глубокую работу. Также стоит обратить внимание
на низкое количество обращений за консультациями со стороны родителей. В будущем году
необходимо по возможности усилить взаимодействие с родителями учащихся.
Диагностическое направление.
В течение года диагностическая деятельность была представлена как отдельный вид работы (с
целью анализа развития познавательных способностей, анализа проблем личностного развития,
дальнейшего формирования групп для коррекционно-развивающей деятельности), а так же как
составляющая индивидуальных консультаций. В рамках проведения групповой диагностики
проводилось следующее тестирование:
1. Диагностика навыка чтения (Л.А. Ясюкова)
2. Диагностика эмоционального состояния учащихся (цветовой тест Люшера)
3. Диагностика скорости переработки информации и уровня концентрации внимания (тест
Тулуз-Пьерона)
4. Диагностика интеллекта (тест Амтхауэра)
5. Диагностика уровня развития визуального мышления (прогрессивные матрицы Равена)
6. Социометрия
7. Диагностика профессиональных интересов и склонностей (методики «ДДО» Е.А.
Климова, «Системный выбор профессии»)
В процессе консультирования для определения проблемы и ее причин проводилась
диагностика, в основном с использованием проективных методов, диагностической беседы и
наблюдения.
Для проведения психологической диагностики имелся достаточный набор диагностических
методик, которые соответствовали предъявляемым запросам и позволяли дифференцировать
трудности и определять их причины. Что, в свою очередь, позволяло планировать дальнейшую
развивающую и консультативную работу, а также давать рекомендации по преодолению
трудностей.
Выводы. Оценивая проведенную диагностическую работу, можно сделать вывод о том, что
имеющиеся в распоряжении методики и собственные
знания позволяют достаточно
определять различные проблемы и нарушения, имеющиеся у учащихся. Однако, в дальнейшем
необходимо пополнять и обновлять банк диагностических методов для более эффективной
диагностики.
Коррекционно-развивающее направление
За прошедший период проводилась групповая развивающая работа с учащимися 1-11 классов,
направленная на развитие у учащихся необходимых качеств для более успешной адаптации и
преодоления трудностей в когнитивной, эмоционально-поведенческой и коммуникативной
сферах. Всего за этот учебный год было проведено 101 групповых коррекционно-развивающих
занятий. Основной контингент – учащиеся 1-11 классов. В 9, 11 классах коррекционноразвивающая работа велась преимущественно в индивидуальном режиме. Также
индивидуальная работа проводилась с учащимися группы риска. Проведено 61
индивидуальных занятия.
Основная тематика коррекционно-развивающих занятий:
 развитие внимания
 коррекция эмоционального состояния
 работа со стрессовыми состояниями
 работа с агрессией
 развитие коммуникативных навыков
Коррекционно-развивающую работу можно считать успешной по динамике. Однако, стоит
обратить внимание на усиление групповой работы с учащимися 5-9 классов. Низкая
посещаемость занятий учащимися, возможно, связана со следующими проблемами:
недостаточная мотивированность учащихся, высокая «загруженность» учащихся в связи с
подготовкой к экзаменам.
Выводы. Проведенную групповую развивающую работу с детьми в целом можно считать
достаточно успешной. Но, в то же время, она выявила некоторые недостатки в знаниях,
структуре программ и методической оснащенности, определив тем самым основные ориентиры
для дальнейшего совершенствования развивающего направления деятельности.
В будущем году необходимо сделать акцент на мотивирование учащихся к участию в
групповой работе, проанализировать трудности и их причины, скорректировать программы
коррекционно-развивающей работы.
Просветительская деятельность.
Данное направление деятельности реализовывалось в следующих формах.
1) Проведение тематических классных часов для учащихся 8-11 классов. Цель данных
мероприятий - познакомить учащихся с актуальными для их возраста проблемами в
интерактивной форме, дать возможность учащимся путем рефлексивного анализа расширить
представления о себе и сформировать активную позицию в отношении возможности
преодоления имеющихся трудностей.
Основные темы классных часов:
1. Стратегии поведения в конфликте
2. Психология общения
3. Психология влияния и психология рекламы
4. Самопрезентация
5. Психологическая подготовка к экзаменам
6. Способы снятия стресса
7. Мир труда и профессий
В связи с тем, что были получены положительные отзывы (от учащихся) о проведенных
занятиях, а после занятий учащиеся проявляли заинтересованность в индивидуальных
консультациях и участии в развивающих данное направление деятельности можно считать
очень эффективным.
2) Выступления на родительских собраниях. Всего было проведено 9 выступлений для
родителей учащихся 9, 7,4 классов (общешкольные и классные родительские собрания). Темы
проведенных выступлений: «Стиль и правила эффективного общения», «Самоопределение
подростков» и «Психологические особенности возрастных периодов».
В целом все выступления прошли успешно, были получены положительные отзывы от
классных руководителей, родителей. Также стоит обратить внимание, что после родительских
собраний родители обращались за консультационной помощью.
3) Просветительские беседы в процессе индивидуальных консультаций для педагогов
по
вопросам особенностей развития детей и взаимодействия с ними. Задачами данного вида
просветительской деятельности является: 1) повышение психологической грамотности; 2)
осознание педагогами и воспитателями своей роли в формировании и преодолении трудностей
ребенка; 3) побуждение взрослых к личностному росту и изменению форм взаимодействия с
ребенком; 4) мотивирование взрослых на более глубокую работу по преодолению трудностей.
В целом реализацию данного вида деятельности можно оценить как эффективную, т.к. педагоги
смогли получить необходимую информацию и рекомендации по дальнейшей работе над
проблемами.
4) Выступления на педагогическом совете и методическом объединении классных
руководителей. Тема выступлений «Сигналы суицида и профилактика жестокого обращения».
Задача данного вида просветительской деятельности – повышение психологической
грамотности пед.коллектива, ознакомление с рекомендации по работе с детьми группы риска.
5) Групповые и индивидуальные просветительские консультации учащихся 9,11 классов по
вопросам профессионального самоопределения и подбору учебных заведений.
Выводы. Реализацию просветительской деятельности можно считать
успешной.
В
дальнейшем следует обратить внимание на следующие моменты: полнота знаний специалиста,
методическая и информационная оснащенность, а также совершенствование способов подачи
информации.
Методическая работа.
Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
1. Разработка развивающих, коррекционных и просветительских программ. Результатами
методической работы за этот год стали: а) подбор, анализ и систематизация материалов
для написания программ; б) составление программ для групповой и индивидуальной
коррекционно-развивающей работы; в) разработка классных часов для учащихся; г)
разработка и написание программ выступлений на родительских собраниях; д) создание
базы диагностических методик.
2. Обработка и анализ результатов диагностики, подготовка рекомендаций для учащихся,
педагогов и родителей
3. Анализ литературы по проблемам развития и воспитания детей
4. Оформление документации педагога-психолога
5. Посещение конференций и семинаров в целях самообразования
Выводы. Методическую деятельность за истекший период можно оценить как достаточно
продуктивную. В дальнейшем необходимо на основании анализа деятельности доработать
имеющиеся программы и разработать новые с учетом потребностей участников
образовательного процесса. Кроме того, необходимо больше внимания уделить разработке
программ взаимодействия с педагогическими кадрами, программам работы с одаренными
детьми.
3. АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ.
Заместитель директора по профилактике правонарушений Хертек А.К. работает по
проблеме: «Профилактика асоциального поведения несовершеннолетних».
Цель работы: 1) Выявление и устранение причин и условий антиобщественных действий
учащихся.
2) Предотвращение правонарушений учащихся через вовлечение их в спортивные секции,
кружки, внеклассные мероприятия.
В МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурак ведется систематическая работа по профилактике
правонарушений среди учащихся. В течении учебного года по плану школы классными
руководителями и заместителями директора по профилактике правонарушений, по
воспитательной работе были проведены профилактические рейды по городу ежемесячно 16
числа дежурство учителей по городу.
19.10.2014 сделан доклад
«Профилактика правонарушений» в общешкольном
родительском собрании
02.2015 доклад в общешкольном родительском собрании на тему «Воспитание правовой
культуры»
Во время каникул проводились профилактические рейды, посещались учащиеся «группы
риска», ПДН, КДН, ВШУ. Проводятся профилактические беседы с родителями и учащимися.
С целью профилактики правонарушений среди несовершеннолетних проделаны
следующие мероприятия:
1) С начала учебного года проведены 22 профилактических бесед с учащимися, состоящими на
учетах ПДН, ВШУ и склонных к правонарушениям.
2)В классных родительских собраниях,
родителей знакомила с основными нормативноправовыми документами, регулирующими процессы воспитания образования в школе.
3) Постоянно посещались семьи «трудных» учащихся совместно, с классными руководителями.
По результатам этих рейдов членами комиссии составлены акты обследования семей, с детьми
и родителями проведены профилактические беседы, родителям даны рекомендации
педагогического характера.
4)Проводятся профилактические рейды в школе на ношение запрещенных предметов и
электрошокеров.
5)В сентябре проведен конкурс стенгазет «Мы за ЗОЖ!» охват 5 по 11 классы.
6)День здоровья охват 1 по 11 классы.
7)Проводился футбольный матч в школе охват 5-9
8)Школьный Осенний бал охват
9)Конкурс сочинений «Наркомание— это взлет или падение?» охват с 8 по11классы
10) «Правовой лабиринт» охват 8-11классы.
11) Беседа «Правда, о табаке» охват 12 учащихся.
12) Участие в различных акциях охват 30 учащихся
13)Участие в акции «Подтверди!» охват 20 учащихся
Год
2013/2014
2014/2015
Количество
учащихся
Состоящие
разных учетах
629
611
15
15
на
%
2,3 %
2,4 %
По сравнению с прошлым 2013-2014 учебном году, за 1 первое полугодие количество
доставленных учащихся в отделение полиции уменьшилось, но не значительно. Количество
учащихся состоящих на учете ПДН находятся на том же уровне.
На учете ПДН состоят 9 учащихся:
№ Ф.И.О.
Кла
несовершенноле сс
тнего
1 Куулар Арслан 9
Место
жительства
Дата
рождения
Секция
кружок
Статус
семьи
Центральная
27.01.1999
Знаток
Опекунская
Херелович
«а»
9-33
Монгуш
Монгулек
Менгиевич
Бюрбю
Булат
Кок-оолович
7
«в»
Комсомольс
кая 6-1
08.07.2001
7
«в»
Комсомольс
кая 5-24
12.12.2001
4
Анзат
Анчы 5
Эдискиевич
«в»
Комсомольс
кая 8-60
19.12.2003
Футбол
5
Сурат
Айдын
Игорьевич
Калдар-оол
Кезер-Мерген
Вадимович
Ооржак Аланды
Аясовна
Даскый
Даяна
Александровна
8
«а»
6
«в»
Комсомольс
кая 9-3
Комсомольс
кая 6-1
31.12.2000
Настольный
теннис МУК
Настольный
теннис
МУК
9а
Комсомольс
кая 5-8
ВЛКСМ7-4
23.02.2000
Неполная
12.02.2000
Асбестовая
52
21.07.1997
Полная
Неблагополучн
ая
Опекунская
2
3
6
7
8
9
9б
Намчал Уран-кыс 10а
Вячеславовна
05.02.2001
русского
языка
Настольный
теннис
МУК
Бокс
ДЮСШ
Полная
Благополучная
Полная
Неблагополучн
ая
Не полная
Неблагополучн
ая
Неблагополучн
ая
Неполная
На учете ВШУ состоят 9 учащихся:
№ ФИО ученика
Класс
Адрес
Кружок, секция
1 Чадамба Айдыс
5 "А"
Юбилейная 13-34
«Футбол» ДЮСШ
Юбилейная 10-7
«Футбол» ДЮСШ
3 Ооржак
Менги 8 "б»
Вдадимирович
М. Марата 8-54
«ЮДП» МУК
4 Донгак
Григорьевич
Сайын 7 "в»
ВЛКСМ 2-6
«Бокс» ДЮСШ
5 Хомушку
Кудерек 7 "в»
Ангыр-оолович
ВЛКСМ2-6
«Футбол» ДЮСШ
2 Монгуш
Орлан оглу
Нордуп 9"Б"
6 Кужугет
Алаш 5 "б»
Комсомольская 4-20
«Вольная борьба» ДЮСШ
Оргештээнович
С учащимися, состоящими на различных учетах, совместно с психологом школы
составлены индивидуальные карты сопровождения.
Для снижения совершения правонарушений учащимися ведется совместная работа с
сотрудниками полиции, Центра социальной помощи семьи и детям, КДН и ЗП.
Для предотвращения роста правонарушений учащихся в школе усилена
профилактическая работа:
3. Со всеми несовершеннолетними подростками, поставленными на учет ПДН, ВШУ,
согласно Федеральному Закону
№120 «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» проводится индивидуальнопрофилактическая работа.
4. Классными руководителями и психологом школы используются различные формы и
методы индивидуальной профилактической работы с учащимися, состоящими на разных
формах учета:
- посещения на дому с целью контроля их занятости в свободное от занятий, а также в
каникулярное время;
- вовлечение учащихся в общественно значимую деятельность через реализацию целевых
локальных воспитательно-образовательных программ и проектов;
-индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;
- вовлечение учащихся в систему объединений дополнительного образования с целью
организации занятости в свободное время.
В этой связи следует отметить добросовестную работу следующих классных
руководителей: Кужугет И. Ю., Монгуш О.О. Дайгиранза А-Х.С., Сарыглар К.К.
3. С целью выполнения Закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения
бродяжничества и безнадзорности ведется контроль над посещаемостью занятий учащимися
школы:
- классными руководителями регулярно заполняется страница пропусков уроков в классном
журнале;
- поскольку большинство учащихся, имеющих пропуски без уважительной причины, состоят
на особом контроле педагогов школы, с ними проводится постоянная профилактическая работа,
ведется строгий контроль над их посещаемостью.
4. Установлено тесное сотрудничество с ПДН.
5. Для широкого информирования учащихся об основах правовой культуры, а также для
освещения работы инспекторов ПДН в школе создан стенд «Твоя жизнь в твоих руках».
6. Проводятся заседании Совета профилактики и методические семинары для молодых
учителей. За 2014-2015 учебный год проведено 10 заседаний Совета профилактики
В целях улучшения работы по профилактике правонарушений среди учащихся
представляется необходимым шире использовать возможности:
- детского самоуправления в классах, что могло бы стать одним из факторов социализации
учащихся, помогло бы включению этих ребят в значимую деятельность, выработке у них
активной жизненной позиции;
- родительского всеобуча как одной из форм педагогического просвещения родителей.
Доставленные за год:
1. Анзат Анчы 5 «в»
2. Кужугет Буян 7 «а»
3. Иргит Ай-Херел 9 «б»
4. Куулар Анчы 8 «а»
5. Монгуш Хулер 5 «в»
6. Калдар-оол Кезер-Мерген 6 «в»
7. Ооржак Айыран 6 «в»
8. Ооржак Кудерек 4 «в»
9. Ондар Кан-Болат 3 «б»
10. Куулар Айыран 6 «в»
11. Дундуй Ачыты 3 «б»
12. Монгуш Начын 7 «б»
13. Хомушку Кудерек 7 «в»
14. Монгуш Монгулек 7 «в»
15. Бюрбю Булат «в»
16. Сурат Айдын 8 «а»
17. Ооржак Аланды 9 «а»
18. Даскый Даяна 9 «б»
19. Намчал Уран-кыс 10 «а»
20. Кара-кыс Аржаан5 «в»
21. Донгак Кудерек 5 «в»
22. Куулар Аннета 11 «а»
23. Калдар-оол Саида 8 «б»
24. Саая Аржаана8 «б»
25. Ыдамчап Алдын-кыс 8 «б»
26. Сарыглар Буян 8 «а»
27. Куулар Арслан 9 «а»
В состоянии алкогольного опьянения -2
После 22.00 без сопровождения взрослых – 7
Для разбирательства и прочее - 18
В 2013-2014 учебном году правонарушений совершено 4, а в 2014-2015 -8 правонарушений.
Одни и те же учащиеся совершают правонарушения повторно, во время каникул и праздников,
что свидетельствует о слабом контроле со стороны родителей и законных представителей.
Несмотря на все в этом учебном году снято с учета ПДН 3 несовершеннолетних, направлено
6 сообщений начальнику МО МВД «Барун-Хемчикский» Донгак О.Л., ходатайств в КДН и ЗП
г. Ак-Довурака-3
5. АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО ИНФОРМАТИЗАЦИИ.
Цель:
6. обеспечение участников образовательного процесса знаниями, умениями и навыками
необходимыми для профессиональной деятельности в информационном обществе посредством
формирования единой информационно - образовательной среды и интенсивного внедрения
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательный процесс;
7. создание информационной образовательной среды, ориентированной на повышение
качества образования, дистанционного обучения через активное внедрение информационных
технологий.
Задачи:
8. внедрение в учебный процесс современных электронных учебных материалов, их
интеграция с традиционными учебными пособиями
9. каждому учителю:

освоить информационно-образовательную среду

вписать информационно-образовательную среду в свою собственную педагогическую
деятельность;
10. создание единого информационного пространства школы;
11. обеспечение средствами информатизации образовательной среды школы;
12. повышение образования участников образовательного процесса в области
использования информационных технологий;
13. автоматизация системы документооборота в школе;
14. ведение школьного сайта.
В течение 2014-2015 года были проведены следующие мероприятия:
№
Срок
Мероприятие
Ответственные
п/п
проведения
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
1.
Подготовка нормативной документации
по информатизации на 2014-2015
учебный год.
Зам. директора по
информатизации
Сентябрь
2.
Паспортизация компьютерных классов.
Зав.кабинетами ИВТ
Сентябрь
3.
Внедрение программы информатизации
школы.
Администрация,
руководители ШМО
Сентябрь - октябрь
4.
Участие в семинарах, проводимых
городским отделом образования.
Учителя-предметники,
администрация.
В течение года
5.
Техническое обеспечение мероприятий
школы, фото- и видеосъемка, создание
презентаций по проводимым
мероприятиям.
Техник, лаборант
По плану
мероприятий
школы
6.
Подготовка и проведение научнопрактической конференции по
программе развития школы (с
использованием ИКТ).
Учителя-предметники,
администрация.
Октябрь
7.
Ведение программы для составления
расписания.
Зам. директора по
информатизации
В течение года
8.
Заполнение базы данных учащихся,
сдающих ЕГЭ в 2014-2015 уч.году
Зам. по УВР, техник
Февраль
9.
Анализ работы школы по развитию
информационной среды за 2014-2015
уч.год
Зам. директора по
информатизации
Май
20 сентября 2014 года была проведена проверка кабинетов информатики.
Цели проверки: - выявления уровня преподавания информатики;
- выявление затруднений и потребностей учителя;
- оказание методической и практической помощи.
Вид контроля: предметный, персональный
Методы: изучение документации, проверка журналов, КТП, объективность выставления
оценок, изучение результатов деятельности обучающихся
В целях изучения состояния преподавания информатики, реализации базисного учебного плана
и вариативной части, в соответствии с планом работы школы, а также для оказания
методической помощи учителям было проведено изучение состояния преподавания
информатики и ИКТ.
В школе имеется папка с нормативно-правовой базой, обеспечивающей преподавание
информатики.
Количество часов, отведенное на преподавание информатики, соответствует БУП и ФГОС-2 в
НШ.
Количество часов по классам в учебном плане (в неделю):
2 кл.
1ч
7 кл.
3 кл.
1ч
8 кл.
1ч
4 кл
1ч
9 кл.
2ч
5 кл.
10 кл.
1ч
6 кл.
11 кл.
1ч

Информатику в соответствии с федеральным базисным планом преподают учителя математики
и информатики, имеющие высшее педагогическое образование и I квалификационную
категорию – Саая Р.В., Кужугет И.Ю., учитель технологии Кужугет А.С. (ПСЗД).
Дидактическое оборудование уроков: имеются CD – диски, ЦОРы, ЭОРы.
В хорошем состоянии находится поурочное и тематическое планирование. Календарнотематическое планирование соответствует программе. Учителя прогнозируют
конечный
результат изучения темы в
календарно-тематическом и поурочном планировании
предусмотрено повторение изученного ранее материала.
Проверка классных журналов классов показала, что записи в журнале учителями ведутся
аккуратно, соответствуют содержанию календарно- тематического планирования, отметки
выставляются объективно, накопляемость отметок по предмету хорошая, отметки за
проверочные работы выставляются своевременно. Учителями строго в соответствии с
календарно- тематическим планированием проводятся программные лабораторные работы.
Обучение осуществляется в 2 кабинетах, имеющих необходимое оборудование для
проведения теоретических уроков и практических работ: персональные компьютеры,
мультимедийные проекторы, принтер, МФУ. Кабинеты имеют выход в Интернет со всех
компьютеров, объединенных в локальную сеть.
Материально-техническое обеспечение преподавания информатики находится на хорошем
уровне. Учебные кабинеты имеют паспорт.
Заведующий кабинетом- Кужугет А.С.
Имеется: план-схема кабинета и расположения ПК, список учебного оборудования,

перспективный план развития кабинета, список учебников, расписание работы кабинета,
программно-методическое обеспечение кабинета, карточки, раздаточный материал.
Не указаны: площадь кабинета, число посадочных мест, в недостаточном количестве
раздаточные материалы.
Журнал ТБ требует обновления.
Заведующий кабинетом – Кужугет И.Ю.
Адрес ОУ указан ошибочно – д.21.
Ошибочное написание – типа ламп (люминецсетные).
Ошибочное написание сайта ОУ.
Уточнить скорость интернета.
Не указана площадь кабинета.
Отсутствует указание на количество раздаточных материалов.
Журнал ТБ требует обновления.
Отсутствует перспективный план развития кабинета.
В целом, кабинеты мало оснащены дидактическими и раздаточными материалами.
В течение года велось техническое обеспечение мероприятий школы силами, лаборанта,
техника и зам.по информатизации. Материалы выложены на сайте ОУ.
В ОУ ведется программа составления расписания Ника (http://www.nikasoft.ru/), что
автоматизирует процесс составления недельного школьного расписания занятий. В связи с
изменениями в тарификации и нагрузках приходилось его изменять.
На базе МБОУ СОШ №3 своевременно организовывалось участие в семинарах,
проводимых городским отделом образования.
В течение учебного года был организовано техническое обеспечение мероприятий школы,
фото- и видеосъемка, создание презентаций по проводимым мероприятиям (информация на
сайте ОУ http://ak-dovurak-3.edu17.ru/category/novosti/).
07.05.2015 состоялась научно-практическая конференция по программе развития ОУ
"Адаптивная школа - школа для всех". На пленарной части с докладами выступили директор
школы Хомушку У.Ч., заместитель директора по ВР Саая Р.В., заместитель директора по НЭР
Кужугет И.Ю. На секционных заседаниях были представлены доклады и мастер-классы
учителей начальных классов и предметников начальной школы. Таким образом, были подвели
итоги работы школы за 5 лет по программе развития.
Техником и зам. директора по УВР своевременно велось заполнение базы данных
учащихся, сдающих ЕГЭ в 2014-2015 уч.году.
По итогам полугодия и года размещены публичный и финансовый отчет на сайте ОУ:
http://ak-dovurak-3.edu17.ru/obshhestvennoe-upravlenie-ou/publichnyj-doklad/
http://ak-dovurak-3.edu17.ru/obshhestvennoe-upravlenie-ou/publichnyj-doklad-i-finansovyjotchet/ .
ПОВЫШЕНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНЦИИ УЧИТЕЛЕЙ
Диагностирование потребностей учителейЗам.директора по
предметников в использовании ИКТ,
1.
В течение года
информатизации
локальных и глобальной компьютерной
сети.
Консультации, практическая помощь
2.
3.
4.
учителям по использованию технических и
информационных средств в учебновоспитательной, творческой и
самообразовательной работе.
Организация посещения курсов повышения
квалификации по использованию
информационных технологий в
профессиональной деятельности.
Обучение учителей навыкам по
использованию интерактивной доски на
уроках и внеклассных мероприятиях.
Зам. директора по
информатизации
По мере
необходимости
Зам. директора по УВР,
по информатизации,
уч.информатики
В течение года
Техник, учителяпредметники
В течение года
5.
Обмен опытом работы по информатизации
учебного процесса, по созданию и
использованию мультимедийной
продукции в образовательном процессе на
заседаниях ШМО.
Руководители ШМО
По плану работы
ШМО
6.
Проведение уроков с использованием ИКТ.
Учителя-предметники
В течение года
7.
Отслеживание эффективности применения
ИКТ на уроках.
Зам.директора по
информатизации
В течение года
Создание банка электронных пособий по
Учителя-предметники,
В течение года
предметам.
администрация
Организация методической поддержки в
Учителя-предметники,
подготовке уроков с использованием ИКТ,
9.
зам.
директора
по В течение года
в поиске учебных и методических
информатизации
материалов в Интернет.
Все запланированные мероприятия были выполнены.
В течение года оказывалась практическая информационная и техническая помощь учителям в
подборе дидактических материалов, по использованию технических и информационных
средств в учебно-воспитательной, творческой и самообразовательной работе:
К 1 сентября,
Ко дню учителя,
Ко дню медиабезопасности,
Ко дню инвалидов,
К новому году,
Ко дню безопасного интернета,
К 23 февраля,
К 8 марта,
К акции «Голубь мира»,
К 9 мая,
Ко дню рождения Шойгу.
Были подготовлены презентации, буклеты, видеосюжеты по заявленной тематике. Все
материалы собраны в папке «Внеклассные мероприятия» АРМа учительской.
В марте для конкурсов «Учитель года», «Самый классный классный» были размещены
материалы учителей на портале ПроШколу:
http://www.proshkolu.ru/user/mon-chejnesh/folder/ Монгуш Ч.К.,
http://www.proshkolu.ru/user/saaya-roza/ Саая Р.Б.,
http://www.proshkolu.ru/user/rada-khertek/ Хертек Р.Б.,
http://www.proshkolu.ru/user/chebodaeva-v/folder/ Чебодаевой В.И.,
http://nsportal.ru/bujan Ооржак Б.А.
В периоды аттестации также были созданы сайты учителей: Загвоздкиной О.Л., Ооржак А.Б.,
Кужугет А.С., Адыг-оол А.К., Монгуш Ч.К., Хертек Р.Б.
Наиболее эффективно используют ИКТ учителя начальной школы, так как у них имеется
современное оборудование. Также учителя информатики и математики, географии, истории,
учителя русского языка и литературы.
8.











ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТА
1.
Работа учителей - предметников в
Интернете.
Зам.директора по
информатизации
Еженедельно
2.
Использование информационных услуг
Интернета в практике работы школы.
Учителя-предметники,
администрация.
В течение года
3.
Индивидуальная работа в компьютерном
классе (Интернет) учащихся 1-11кл.
Лаборант, предметники
В течение года
4.
5.
6.
7.
Работа электронной почты с целью
своевременного получения необходимой
документации.
Обеспечение условий для использования
кабинетов информатики в режиме
межпредметного компьютерного класса.
Информационная, консультационная и
техническая поддержка творческой
деятельности учащихся и педагогов в
учебное и дополнительное время, в
организации творческих мероприятий с
использованием компьютерных и
мультимедийных технологий.
Организация подготовки учащихся к ЕГЭ в
компьютерном консультационном пункте,
on-line тестирование.
Учителя-предметники,
администрация.
По мере
необходимости
Техник, лаборант
В течение года
Зам. директора по УВР
В течение года
Учителя-предметники,
администрация.
В течение года
В 2014-2015 гг. в школе имелась локальная сеть, охватывающая 2 этажа здания, все
подключенные компьютеры имеют возможность доступа к Интернету.
Возросла активность учителей по использованию компьютерных возможностей для
более эффективной организации учебно-воспитательного процесса. Компьютер является
незаменимым средством для подготовки раздаточного дидактического материала, для
планирования уроков и внеклассных мероприятий. В 2014-2015 году учителями-предметниками
проводились уроки и классные часы с применением ИКТ.
Динамика овладения информационными технологиями и ПК
Учебный год
Всего учителей
Владеют ПК
Не владеют ПК
61
36
25
2005-2006
68
50
18
2006-2007
69
59
10
2007-2008
62
53
9
2008-2009
60
56
4
2009-2010
57
54
3
2010-2011
58
55
3
2011-2012
58
55
2
2012-2013
56
55
1
2013-2014
58
58
0
2014-2015
Уровень технической оснащенности школы.
Количество
(шт.)
Наименование
Количество персональных компьютеров (указывается количество
87
всех имеющихся ПК, учитывая ноутбуки, нетбуки и т.п.)
из них:
приобретённых за последние три года
32
используются в учебных целях (указывается
72
количество ПК изо всех имеющихся, которые используются в
учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ, учитывая
2
мобильный кабинет (при отсутствии таких кабинетов поставить
«0»)
в них рабочих мест с ПК, кроме рабочего места учителя
23
Наличие библиотечно-информационного центра
0
Наличие в библиотечно-информационном центре рабочих мест с
3
ПК, кроме рабочего места библиотекаря
Количество интерактивных досок в классах
3
Количество мультимедийных проекторов в классах
Наличие в учреждении сети Интернет
Тип подключения к сети Интернет:
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
Количество ПК в составе локальных сетей
Наличие в учреждении электронной почты
Наличие в учреждении собственного сайта в сети Интернет,
соответствующего требованиям Закона РФ «Об образовании»
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники:
Наличие множительной и копировальной техники:
HP; Samsung; Brother; Canon-208; XEROX
Другое оборудование (при наличии)
Наличие специального комплекса для оборудования и оснащения
кабинетов физики, биологии, химии, иностранного языка:
Мобильный класс НШ
8
да
выделенная линия
77
77
да
да
1
13
нет
АРМ учителя и 26 ноутбуков
За последние 5 лет техническое оснащение ОУ улучшается. В 2015 году улучшился
скоростной режим Интернета.
Во 2 квартале 2014 года приобретены 3 ЖК-телевизора. В 2015 году нет финансирования.
Старые ПК, распределенные в предметные кабинеты, не используются. Содержимое ПК
расхищается учащимися по недосмотру учителей, зав.кабинетами.
В течение года на недостаточном уровне велся журнал выхода в интернет. Лаборант (учитель
информатики) отсутствовал в основном кабинете ИВТ.
Произведена смена пароля электронной почты школы в связи с несанкционированным
изменением настроек неизвестным лицом.
Директор школы Хомушку У.Ч. получила диплом и сертификат за участие во Всероссийском
конкурсе «Директор школы» за 2014 год.
Также для ТГИППКК г. Кызыла были подготовлены материалы о работе школы в инклюзивном
обучении, материалы для НПК ЗОЖ.
На все внеклассные мероприятия ОУ учителями были использованы ТСО – компьютеры,
проекторы, телевизоры.
29- 31 октября был проведен Единый урок безопасного Интернета.
Цель проведения уроков медиабезопасности – обеспечение информационной безопасности
несовершеннолетних обучающихся и воспитанников путем привития им навыков
ответственного
и
безопасного
поведения
в
современной
информационнотелекоммуникационной среде.
Задачи уроков медиабезопасности:
1) информирование учащихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и
развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для распространения на
территории Российской Федерации, а также о негативных последствиях распространения такой
информации;
2) информирование учащихся о способах незаконного распространения такой информации в
информационно-телекоммуникационных сетях, в частности, в сетях Интернет и мобильной
(сотовой) связи (в том числе путем рассылки SMS-сообщений незаконного содержания);
3) ознакомление учащихся с международными принципами и нормами, с нормативными
правовыми актами Российской Федерации, регулирующими вопросы информационной
безопасности несовершеннолетних;
4) обучение детей и подростков правилам ответственного и безопасного пользования услугами
Интернет и мобильной (сотовой) связи, другими электронными средствами связи и
коммуникации, в том числе способам защиты от противоправных и иных общественно опасных
посягательств в информационно-телекоммуникационных сетях, в частности, от таких способов
разрушительного воздействия на психику детей, как кибербуллинг (жестокое обращение с
детьми в виртуальной среде) и буллицид (доведение до самоубийства путем психологического
насилия);
5) профилактика формирования у учащихся интернет-зависимости и игровой зависимости
(игромании, гэмблинга);
6) предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием
информационно-телекоммуникационных технологий.
4. Форма
6. Срок
7. Возраст
8. Охват
5. акции
9. Уроки медиабезопасности
10. 29.10-31.10
11. 13-18
12. 125 /93,9%
13. Классные часы
медиабезопасности «Единый
урок безопасности в Интернете»
«Неделя Безопасного Рунета»
30.10-31.10
14. 7-18
15. 620/98,5%
09.02-16.02.2015
16. 7-18
17. 620/98,5%
Всего приняли участие 620 учащихся школы, что составило 98,5% (ост. – отсутствие по болезни
и уважительным причинам).
Были продемонстрированы презентации, ролики и мультфильмы по медиабезопасности, а
также материалы, рекомендованные МО РТ к Единому дню безопасного Интернета.
Качественно провели классные часы следующие учителя: Хертек Р., Хомушку Л.С., Маркс-оол
Е.С., Иргит В.Н., Саая Р.Б., Монгуш К.И., Монгуш О.О., Сарыглар К.К., Кужугет И.Ю.
Медиакопилка учителей школы была пополнена новыми материалами, которые и в дальнейшем
будут активно использоваться на уроках и во внеурочное время.
Мероприятия «Неделя Безопасного Рунета» были проведены по плану:
№
Дата
п.п проведен
Охва
Место
.
ия
Мероприятие
Класс
т
проведения
Объявление о проведении
Информацио
09.02.
1-11
1.
«Недели безопасного
620
нный стенд в
2015
классы
Рунета»
школе
Объявление о конкурсе
Информацио
09.02.
5-11
2.
«Неделя безопасного
620
нный стенд в
2015
классы
Рунета» в школе.
школе
09.02.201
5Проведение тематических
1-11
600/
Учебные
3.
16.02.201
классных часов
классы 95,8%
классы
5
12.02.201
Рисунок «Я ищу в сети
1-4
305/
Учебные
4.
5
добро»
классы 95,6%
классы
13.02.201
Плакат «Я ищу в сети
5-9
10/
Учебные
5.
5
добро»
классы 71,4%
классы
Эссе «Любимые сайты
12.02.201
10-11
10/
Учебные
6.
моей семьи» или «Я иду в
5
классы 19,2%
классы
сеть за информацией»
Изготовление тематических
буклетов.
09-12.02.
9-11
40/
Кабинет
7.
Создание буклетов для
2015
класс 76,9% информатики
родителей «Безопасность в
сети»
13.02.
Просмотр ролика о
5-11
250/
8.
Актовый зал
2015
безопасном интернете
классы 79,1%
Ответственн
ый
Терентьева
Т.В.
Терентьева
Т.В.
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Кужугет И.Ю.,
Кужугет А.С.,
Саая Р.В.
Кужугет А.С.
9.
14.02.201
5
Оформление стенда с
работами конкурса «Неделя
безопасного Рунета»
10.
16.02.
2015
Подведение итогов
1-11
классы
620
1-11
классы
620
Информацио
нный стенд в
школе, сайт
школы
Информацио
нный стенд в
школе, сайт
школы
Терентьева
Т.В.
Терентьева
Т.В.
В кабинете информатики старшей школы проводились занятия элективного курса по
математике Ооржак У.К., подготовка к олимпиадам и НПК Саая Р.В., Кужугет И.Ю., Хомушку
Ч.В., Ооржак С.-Х.А. Использовались ресурсы по онлайн-подготовке к ЕГЭ и ОГЭ учителями
Ооржак У.К., Саая Р.В., Кужугет И.Ю., Хомушку Ч.В., Сарыглар К.К.
Создана БД почты и сайтов учителей. Необходимо наращивать работу по созданию сайтов.
№
ФИО
Адрес
Сайт
http://nsportal.ru/adygaeva-ayana1
Адыгаева А.А. ayana-a@yandex.ru
aleksandrovna
2
Адыг-оол А.К. adig-ool@yandex.ru
http://nsportal.ru/adig-ool
3
Боон М.Д.
mboon@yandex.ru
Дайгиранза
4
А.С.
5
Донгак А.Р.
dongack.aid@yandex.ru
artishvalerievitch@yandex.ru
adongumek@yandex.ru
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Донгак А.В.
Донгумек А.А.
Загвоздкина
О.Л.
Иргит Е.Д.
Иргит В.Н.
Кара-Сал У.К.
Кудерек С.Н.
Кужугет А.С.
Кужугет И.Ю.
Кунгаа А.Х.
Куулар В.Г.
Куулар Ч.А.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Маркс-оол Е.С.
Монгуш А.В.
Монгуш В.Ч.
Монгуш И.А.
Монгуш К.И.
Монгуш М.Ш.
Монгуш О.О.
Монгуш С.Д.
Монгуш С.А.
marelizaveta@mail.ru
oorzhak-az@yandex.ru
2011mongush@mail.ru
imongush@yandex.ru
kmongush@mail.ru
mari-mongush@yandex.ru
6
7
27
28
29
Монгуш Ч.К.
Намзырай А.В.
Начын-оол
С.А.
oksana-zagv@yande[.ru
eirgit@yandex.ru
virgit@yandex.ru
kara-sal.ulyana@yandex.ru
saylik2013@yandex.ru
ajana-kuzh@yandex.ru
inf-alg@mail.ru
akungaa@yandex.ru
Vera.Kuular.2015@mail.ru
chin-kuular@yandex.ru
samongush@yandex.ru
syur.mongush@yandex.ru
mon-chejnesh@yandex.ru
homushku-av@yandex.ru
na4yn-ool-say@yandex.ru
http://nsportal.ru/zagvozdkina-oksanaleonidovna
http://20111v.ucoz.ru/
http://nsportal.ru/marks-ool-elizavetasediy-oolovna
http://irina-mongush.ucoz.ru/
http://mongush-sayana.ucoz.ru/
http://www.proshkolu.ru/user/monchejnesh/folder/
30
31
32
33
34
Ондар А.К.
Ооржак Р.Д.
Ооржак А.Б.
Ооржак С.Ш.
Ооржак Б.А.
ondar2013@yandex.ru
oorjak2013@yandex.ru
ahertek@bk.ru
oorzhak-say@yandex.ru
bujan.oorzhack@yandex.ru
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ооржак В.В.
Ооржак Т.Ч.
Ооржак С.-Х.А.
Ооржак У.К.
Саая Б.Б.
Саая Б.Д.
Саая Р.Б.
Саая Р.В.
Сарыглар А.А.
slawa2013@yandex.ru
tam5814@yandex.ru
saj-hoo@yandex.ru
oorzhak_uran@mail.ru
belek-saaya@yandex.ru
saaya.buyando@yandex.ru
saaya-roza@yandex.ru
ruslan220786@mail.ru
azyana.saruglar@yandex.ru
44
Сарыглар А.Б.
alexandrbegdimbuev@yandex.ru
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
Сарыглар А.Ч.
Сарыглар А.К.
Сарыглар Ч.Б.
Сарыглар К.К.
Сарыглар Т.А.
Сарыглар Ч.Ш.
Терентьева Т.В.
Хертек А.К.
Хертек Р.Б.
Хомушку А.М.
Хомушку У.Ч.
alevtina-saryglar@yandex.ru
saryglar-a@mail.ru
cheinesh.saryglar@mail.ru
ksaryglar@yandex.ru
tsaryglar@yandex.ru
saryglar1972@yandex.ru
tertan@yandex.ru
56
57
Хомушку Ч.В.
Хомушку Ш.А.
homushku2013@yandex.ru
homushku-sh@yandex.ru
58
Чебодаева В.И.
rada-khertek@yandex.ru
homi1984@yandex.ru
homuchkuu@yandex.ru
http://nsportal.ru/oorzhak-a
http://nsportal.ru/bujan
http://nsportal.ru/oorzhak-vyacheslavvladimirovich
http://20116a.ucoz.ru/
http://www.proshkolu.ru/user/saaya-roza/
http://saaya-ruslan.narod.ru/
http://nsportal.ru/tatyanasaryglar
http://saryglar1972.narod.ru/
http://tertan.ucoz.ru/
http://www.proshkolu.ru/user/rada-khertek/
http://nsportal.ru/chinchi-viktorovnakhomushku
http://www.proshkolu.ru/user/chebodaevav/
chebvar@yandex.ru
Наиболее эффективно использовался кабинет информатики старших классов во 2 полугодии в
рамках подготовки к ГИА 9 и 11 классов (учитель – Ооржак У.К.).
Но необходимо отметить, что ресурс проектора в результате уже на исходе.
ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1.
Оснащение компьютерной техникой
предметных кабинетов.
Директор школы, техник
По мере
финансирования
2.
Обеспечение необходимой
информационной безопасности и
антивирусной защиты.
Техник
В течение года
3.
Развитие компьютерных классов:
установка ПО, создание локальной
сети.
Директор школы, техник
Первое полугодие
4.
5.
Развертывание локальной сети.
Подключение ее к сети интернет.
Настройка Wi-Fi. Установка
программного обеспечения, настройка
сети.
Модернизация компьютерной техники
в кабинете информатики.
Директор школы, техник
Ноябрь
Техник
По мере
финансирования
Организация профилактических
осмотров, текущего ремонта
6.
Техник, лаборант
В течение года
компьютерной техники, локальной
сети.
В связи с отсутствием финансирования оснащение компьютерной техникой предметных
кабинетов, развитие компьютерных классов (установка ПО, создание локальной сети),
развертывание локальной сети, подключение ее к сети интернет, настройка Wi-Fi, установка
программного обеспечения, настройка сети, модернизация компьютерной техники в кабинете
информатики не осуществлялись.
Техником школы Саая Р.В. на недостаточном уровне были организованы профилактические
осмотры, текущий ремонт компьютерной техники, локальной сети. Требует замены и
переустановки ПО ПК директора и 3 ПК в каб. информатики старших классов.
18.02.2015 была проведена проверка СКФ ОУ. Цель: проверка исполнения
законодательства, вступившего в силу 1 февраля 2014 г Федерального закона от 28.12.2013 г.
№398-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об информации, информационных
технологиях и о защите информации», наделяющего Генерального прокурора Российской
Федерации или его заместителей полномочиями по направлению требований в федеральный
орган исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере
средств массовой информации, массовых коммуникаций, информационных технологий и связи,
о принятии мер по ограничению доступа к информационным ресурсам, в том числе в сети
«Интернет», распространяющим информацию, содержащую призывы к массовым беспорядкам,
осуществлению экстремисткой деятельности, участию в массовых (публичных) мероприятиях,
проводимых с нарушением установленного порядка, включая случай поступления уведомления
о распространении такой информации от органов власти, органов местного самоуправления,
организаций или граждан.
В МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака с 2012 года действует СКФ «Интернет-цензор» интернет-фильтр, предназначенный для блокировки потенциально опасных для здоровья и
психики подростка сайтов. В основе работы программы лежит технология "белых списков",
гарантирующая 100% защиту от опасных и нежелательных материалов. Программа содержит
уникальные вручную проверенные "белые списки", включающие все безопасные сайты Рунета
и основные иностранные ресурсы. Интернет Цензор защищён от попыток ребёнка обойти
фильтрацию или взломать программу. Интернет Цензор может использоваться как в домашних
условиях, так и в организациях – образовательных учреждениях, библиотеках, музеях,
интернет-кафе и иных местах, где возможно предоставление несовершеннолетним доступа в
Интернет.
18.02.2015 заместителем прокурора района Серембилем А.А. в присутствии
зам.директора МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака Терентьевой Т.В. проведена проверка контентфильтрации в кабинете информатики МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака.
На ПК №4 при включенном Интернет-цензоре отсутствовала функция поиска. По
требованию заместителя прокурора Серембиля А.А. функция поиска была включена, но при
этом снижен уровень фильтрации с «высокого» до «среднего». На ПК №4 доступа к
запрещенным сайтам и информации не было.
На ПК №3 при запрошенном поиске «Как сделать бомбу в домашних условиях» была
найдена только в ответах mail.ru, остальные ссылки были заблокированы фильтром. Уровень
фильтрации на ПК №3 установлен как «высокий». В настоящее время в кабинете информатики
в «черный» список сайтов СКФ внесен mail.ru.
Вывод: уровень фильтрации в МБОУ СОШ №3 недостаточный.
1
2
3
Обеспечивать беспрепятственный доступ
к информации, распространение к
которой в Российской Федерации в
соответствии с законодательством
Российской Федерации не
ограничивается или не запрещается
Обеспечить возможность адаптации к
изменяющимся угрозам, условиями
эксплуатации, требованиям
законодательства Российской Федерации
предписаниям надзорных органов
Обеспечить фильтрацию контента по
NetPolice
В 2008-2009 гг
СКФ
В 2009-2010 гг
DansGuardian в
2010-2011 гг
http://dansguardian.o
rg/?page=copyright2
Интернет цензор
в 2012-2015 гг
Следует пересмотреть систему фильтрации на основе только «белых» списков из
рекомендованных образовательных ресурсов МОиН РФ, исключив «черные» списки
минюста.
Исполнение: 18.02.2015 и 19.02.2015 дополнен «белый» список СКФ и расширен «черный»
список. В настоящее время закрыты для доступа функции поиска информации, также
mail.ru. При этом имеется возможность выхода на сайты образовательного сегмента
Интернета, рекомендованного МОиН РФ.
С 2013 года в связи с изменениями правил подключения общеобразовательных
учреждений к единой системе контент-фильтрации доступа к сети Интернет, утвержденных
Министерством образования и науки РФ АФ-12/07 от 11 мая 2011г., в МБОУ СОШ №3 г.АкДовурака действуют требования по организации контент-фильтрации при работе в сети
Интернет учащихся школ. Для подключения к единой системе контент-фильтрации доступа к
сети Интернет в МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака используется система контент фильтрации,
рекомендованная Минобразованием России.
СКФ - Интернет цензор - www.icensor.ru, используемое в ОУ, отвечает следующим
требованиям:
1. Установка СКФ произведена на компьютерное оборудование ОУ, имеющее доступ к
сети Интернет
2. Обеспечивает беспрепятственный доступ к информации, распространение к которой в
Российской Федерации в соответствии с законодательством Российской Федерации не
ограничивается или не запрещается.
3. Обеспечивает мониторинг использования интернет ресурсов в образовательном
процессе в целях обучения и воспитания учащихся.
4. Обеспечивает возможность адаптации к изменяющимся угрозам, условиями
эксплуатации, требованиям законодательства Российской Федерации предписаниям надзорных
органов.
5. Обеспечивает фильтрацию контента по спискам категорий, рекомендованным
Минобрнауки России и размещенным в сети Интернет на сайте единой системы контент
фильтрации доступа к сети Интернет по адресу: http://www.skf.edu.ru.
В связи с вышеизложенным в МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака в 2012-2013 учебном году
проведена установка программного обеспечения на каждый компьютер, с которого
осуществляется выход в сеть Интернет. Централизованная системы СКФ на уровне провайдера
действует недостаточно, а потому такая система СКФ недопустима в ОУ.
В МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака использовались нижеуказанные программные
продукты, осуществляющие контент-фильтрацию в соответствии с Правилами подключения
общеобразовательных учреждений к единой системе контент-фильтрации доступа к сети
Интернет, реализованной Министерством образования и науки Российской Федерации
№ Характеристики
№
+
+
+
+
+
+
5
спискам категорий, рекомендованным
Минобрнауки России и размещенным в
сети Интернет на сайте единой системы
контент фильтрации доступа к сети
Интернет по адресу: http://www.skf.edu.ru
Обеспечить мониторинг использования
интернет ресурсов в образовательном
процессе в целях обучения и воспитания
учащихся
Возможность установки на каждый
компьютер
Тип лицензии
6
Сайт программы
4
4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
+
+
Да
Да
Бесплатно
Была
бесплатной в
2007-2008 г.
(В наст время
явл-ся
платной)
www.netpolice
.ru
www.icenso
r.ru
Так же в МБОУ СОШ №3г.Ак-Довурака реализуется комплекс мероприятий по
обеспечению исключения доступа обучающихся образовательных учреждений к ресурсам сети
Интернет, содержащим информацию, не совместимую с задачами образования и воспитания.
Данный комплекс мероприятий регламентирован Приказом директора ОУ. Согласно данному
приказу в МБОУ СОШ №3 утверждены:
Правила использования сети Интернет в ОУ.
Инструкция для сотрудников ОУ о порядке действий при осуществлении контроля за
использованием обучающимися сети Интернет.
Положение о Совете ОУ по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете
Должностные инструкции лица ответственного за работу Интернета и внедрение системы
контентной фильтрации в образовательном учреждении.
Должностная инструкция учителя о порядке действий при осуществлении контроля за
использованием обучающимися сети Интернет.
Утвержден список лиц ответственных за работу Интернета и внедрение системы контентной
фильтрации в образовательном учреждении.
(Типовые инструкции размещены в сети Интернет по адресу: http://www.skf.edu.ru).
В МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака ведется журнал регистрации выхода в сеть Интернет.
Доступ в сеть Интернет обучающихся происходит только в присутствии зав. кабинетом,
лаборанта, учителей и при постоянном визуальном контроле педагогических работников.
В 2014 году антивирусное обеспечение было обеспечено за счет бесплатного ПО.
В течение 1 полугодия затруднялась работа соцпедагогов, АРМ учителя информатики НШ, зам.
по УВР из-за наличия вирусов. Причина – несвоевременные обновление и установка
антивирусов.
Во 2 полугодии работа была налажена, проблем не испытывали.
По причине отсутствия целевого финансирования на развитие сети не было выделено средств.
Однако имеется Wi-Fi на 2 этаже школы. Необходимо охватить все учебные кабинеты.
БИБЛИОТЕЧНЫЙ КОМПЬЮТЕРНЫЙ ЦЕНТР
Установка обновленной компьютерной техники в
1.
библиотеке. Подключение локальной и
глобальной сети.
Директор школы,
техник
Сентябрь
2.
3.
4.
Установка программного обеспечения.
Обеспечение
антивирусной защиты. Обеспечение безопасной
работы в интернете.
Обеспечение условий для использования
информационных ресурсов библиотеки.
Директор школы,
техник, зам.директора
по информатизации
Сентябрь
Библиотекарь
В течение
года
Пополнение и систематизация методической Зам.директора по
копилки электронных уроков, презентаций.
информатизации
В течение
года
Пополнение медиатеки электронными
Зам. директора по
В течение
образовательными ресурсами по всем предметным
информатизации
года
направлениям.
Установка обновленной компьютерной техники в библиотеке не было выполнено по причине
отсутствия финансирования.
ПК библиотекаря подключен к локальной и глобальной сети. Обеспечена антивирусная защита.
Информационные ресурсы библиотеки на уровне ПК и выхода в Интернет не осуществляются в
связи с имеющимися свободными кабинетами информатики.
Пополнение медиатеки электронными образовательными ресурсами по всем предметным
направлениям осуществлялось за счет приобретенных учебников начальной школы по ФГОС с
электронными приложениями.
Учителями-предметниками готовятся презентации, буклеты, видеосюжеты. Все материалы
собраны в АРМах учителей и в папке «Внеклассные мероприятия» в АРМе учительской.
Необходимо перевести библиотеку в режим библиотечного центра – обновить техническое
оборудование (приобрести проектор, телевизор, экран-стойку), ПК, 3 новых МФУ.
ШКОЛЬНЫЙ САЙТ
Регулярное обновление
Зам.директора по
1.
В течение года
официального Web - сайта
информатизации
МБОУ СОШ №3
Подготовка и утверждение
2.
пакета нормативных документов Администрация
Сентябрь
об официальном сайте.
Развитие альтернативного сайта Зам.директора по
3.
В течение года
МБОУ СОШ №3
информатизации
Сайт ОУ постоянно обновляется - http://ak-dovurak-3.edu17.ru/.
Проведен мониторинг сайта на уровне УО.
Дата проведения мониторинга
20.10.2014
20.12.2014
20.01.2015
07.02.2015
30.05.2015
бал обнов балл обнов балл обновл балл обнов балл обнов
л
л
л
05.02.2
л
л
05.02.
05.02.
015
05.02.
30.05.
2015
2015
2015
2015
3
3
3
3
3
1.
Заголовок
сайта –
официальн
ое
название
ОО,
логотип,
фотографи
я
2.
3
3
3
3
3
Главная
страница
– визитка
ОО:
-краткие
сведения
5.
3.
4
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
об ОО, о
руководите
лях;
контактная
информаци
я – адрес,
телефоны,
дни и часы
приема
администр
ации;
виртуальна
я
(фотограф
ии)
экскурсия
по ОО.
Информац
ионная
карта.
Новостная
страница
или
новостная
лента
(обновлени
е не реже
одного
раза в две
недели)
Устав
Лицензия
(фотокопи
я)
Свидетель
ство о
государств
енной
аккредитац
ии
(фотокопи
я)
Программа
развития
Образовате
льная
программа
Инновацио
нная
деятельнос
ть в ОО,
банк
данных
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4.7.
4.8.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
инновацио
нной
экспериме
нтальной
деятельнос
ти в ОО
Раздел,
посвященн
ый
введению
ФГОС
Публичны
й доклад.
Режим
работы
ОО,
расписание
звонков,
каникул
Расписани
е занятий
кружков и
секций
дополните
льного
образован
ия
Информац
ия для
поступаю
щих в ОО
Государст
венная
(итоговая)
аттестаци
я
Страница
об
обеспечен
ии
безопаснос
ти
образоват
ельного
процесса
Правила
внутренне
го
распорядк
а
Управляю
щий совет
ОО
Полезные
ссылки
(на сайт
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
13.
14.
15.
16.
МОН РТ,
образовате
льные
ресурсы в
Интернет и
т.д.)
Учебные
планы ОО
Реализуем
ые
основные
и
дополните
льные
образоват
ельные
программ
ы, с
указанием
численност
и
обучающи
хся.
Персонал
ьный
состав
педагогич
еских
кадров с
указанием
уровня
образовани
я
(образоват
ельного
ценза) и
квалифика
ции
Материал
ьнотехническ
ое
обеспечен
ие и
оснащенн
ость
образоват
ельного
процесса
(в том
числе о
наличии
библиотек
и,
спортивны
х
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
17.
18.
19.
20.
сооружени
й, об
условиях
питания и
медицинск
ого
обслужива
ния, о
доступе к
информаци
онным
системам и
информаци
оннотелекомму
никационн
ым сетям)
Отчеты о
результат
ах
самообсле
дования,
включая
результаты
внутренне
й оценки
качества
образовани
я в ОО
Порядок
оказания
платных
образоват
ельных
услуг,
включая
образец
договора
об
оказании
платных
образовате
льных
услуг, с
указанием
стоимости
платных
образовате
льных
услуг
История
школы
(школьный
музей)
Сайты
(страницы)
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
21.
22.
23.
24.
25.
26.
:
- классов
методичес
ких
объединен
ий
- учителей
- учащихся
3
Внеклассн
ая работа
(конкурсы,
смотры,
праздники,
достижени
я и т.д.).
3
Раздел
«Информа
ция для
родителей
»
3
Страница
психолога
3
Школьная
газета
3
Фотоальб
ом
Среднемес безл
ими
ячный
т
трафик
750
0
Мба
йт
3
Статистик
http:
а
//w
посещени
ww.
й сайта
revo
lver
map
s.co
m/?t
arge
t=en
larg
e&i
=00
pi04
8a7
xr&
colo
r=aa
000
0&
m=1
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
безл
ими
т
7500
Мба
йт
безли
мит
7500
Мбай
т
безли
мит
7500
Мбай
т
безли
мит
9500
Мбай
т
3
http:
//ww
w.re
volv
erma
ps.c
om/?
targe
t=en
large
&i=
00pi
048a
7xr
&col
or=a
a000
0&
m=1
&ref
=nul
3
http://
www.
revolv
ermap
s.com/
?targe
t=enla
rge&i
=00pi
048a7
xr&co
lor=aa
0000
&m=1
&ref=
null
устан
овлен
счетч
ик
https:/
/metri
ka.yan
dex.ru
/stat/?
id=28
26072
1&fro
m=inf
ormer
http://
www.
revolv
ermap
s.com/
?targe
t=enla
&ref
=nul
l
l
12
12
12
rge&i
=00pi
048a7
xr&co
lor=aa
0000
&m=1
&ref=
null
3
http://
akdovur
ak3.edu
17.ru/
vopro
sotvet/
3
http://
akdovur
ak3.edu
17.ru/
polez
nyessylki/
forum
/
3
http://
akdovur
ak3.ucoz
.ru/for
um
12
100
100
100
100
27.
Гостевая
книга для
высказыв
ания
мнений
3
3
3
28.
Интеракт
ивные
разделы
(форум,
чат)
3
3
3
29
Опросы
3
3
3
Итого
баллов:
Процент
баллов от
общего
количества
разделов
сайта
3
http://
akdovur
ak3.edu
17.ru/
vopro
sotvet/
3
http://
akdovur
ak3.edu
17.ru/
polez
nyessylki/
forum
/
3
http://
akdovur
ak3.ucoz
.ru/for
um
12
100
ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ
1.
2.
3.
Внедрение электронного журнала на
всех параллелях.
Обучение учителей работе в Дневник.ру
Обучение учителей-предметников.
Учителя-предметники,
администрация.
Руководители ШМО,
зам.директора
по
Руководители ШМО,
информатизации
зам.директора
по
информатизации
В течение года
Октябрь
Первое полугодие
Подключение к системе электронных
Администрация, классные По мере
дневников. Проведение родительских
подключения к
руководители.
собраний. Выдача логинов и паролей
системе
Электронный
журнал
внедрен
во
всех
параллелях.
Все
учителя
обучены
работе
с
журналом.
родителям учащихся.
электронных
Логины и пароли выданы всем учащимся классными руководителями.
дневников
4.
Июнь
Май
Апрель
Март
Февраль
Январь
Декабрь
Ноябрь
Октябрь
Август
Показатель
Вход:
пользователи
Вход:
сотрудники
Вход: ученики
Вход: родители
Школа: оценки
Школа: ДЗ
создано
Школа: ДЗ
выдано
Пользователи:
активированные
Пользователи:
новые
Сентябрь
Данные за промежуток с 01.08.2014 по 31.07.2015
Всего
16
41
29
26
89
27
244
23
27
33
9
564
15
1
0
864
31
10
0
2478
26
3
0
36
25
1
0
6133
34
55
4
8692
24
3
2
1733
37
207
5
4009
22
1
1
4171
27
0
1
1972
32
1
1
9825
9
0
0
6593
282
282
14
46506
0
3
55
43
1
136
0
0
0
8
28
274
0
3
55
43
1
136
0
0
0
8
28
274
0
4
0
0
53
0
205
0
1
8
0
271
0
3
2
18
125
3
5
8
8
10
1
183
В течение года проводился ВШК ведения электронных журналов. Особое внимание уделяли 9 и
11 классам.
Цель: проверка ведения электронного журнала. В соответствии с Законом Российской
Федерации от 10 июня 1992 года № 3266-1 «Об образовании», Федеральным законом от 27
июля 2010 года № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных
услуг», распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2009 года № 1993р «Об утверждении сводного перечня первоочередных государственных и муниципальных
услуг, предоставляемых в электронном виде», в целях введения электронных журналов
успеваемости обучающихся государственных образовательных учреждений в рамках
государственной услуги "Электронный дневник" должно осуществляться предоставление
информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и
электронного журнала учащегося.
За 1 -4 четверть по большинству предметов нет заполнения тем уроков, не выставляются
оценки текущего контроля, успеваемости учащихся классов.
9А:
Кол-во журналов, в которых выставляются отметки: 3 из 17
№
Предмет
Период
Кол-во
"5"
Кол-во
"4"
Кол-во
"3"
Кол-во
"2"
% Выст.
оценок
1
Англ. язык
3-я четверть
0
4
3
2
3,45%
2
Рус. литература
3-я четверть
4
5
7
0
3,33%
3
Рус.яз
3-я четверть
2
6
6
0
20,00%
9Б:
Кол-во журналов, в которых выставляются отметки: 1 из 17
№
Предмет
Период
Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во
"5"
"4"
"3"
"2"
% Выст.
оценок
1
Алгебра
3-я четверть
-
-
-
-
-
2
Англ. язык
3-я четверть
-
-
-
-
-
3
Биология
3-я четверть
-
-
-
-
-
4
География
3-я четверть
-
-
-
-
-
5
Геометрия
3-я четверть
-
-
-
-
-
6
Инф. и ИКТ
3-я четверть
-
-
-
-
-
7
История
3-я четверть
-
-
-
-
-
8
Обществознание
3-я четверть
-
-
-
-
-
9
Рус. литература
3-я четверть
-
-
-
-
-
10
Физика
3-я четверть
-
-
-
-
-
11
Физкультура
3-я четверть
-
-
-
-
-
12
Химия
3-я четверть
-
-
-
-
-
13
Черчение
3-я четверть
-
-
-
-
-
14
Рус.яз
3-я четверть
3
4
3
0
5,26%
15
Тувинский язык
3-я четверть
-
-
-
-
-
16
Тувинская лит-ра
3-я четверть
-
-
-
-
-
17
История Тувы
3-я четверть
-
-
-
-
-
11А:
Кол-во журналов, в которых выставляются отметки: 1 из 17
№
Предмет
Период
Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во
"5"
"4"
"3"
"2"
% Выст.
оценок
1
Алгебра
1-й семестр -
-
-
-
-
2
Англ. язык
1-й семестр -
-
-
-
-
3
Биология
1-й семестр -
-
-
-
-
4
География
1-й семестр -
-
-
-
-
5
Геометрия
1-й семестр -
-
-
-
-
6
Инф. и ИКТ
1-й семестр -
-
-
-
-
7
МХК
1-й семестр 7
1
1
0
6,25%
8
История
1-й семестр -
-
-
-
-
9
ОБЖ
1-й семестр -
-
-
-
-
10
Обществознание
1-й семестр -
-
-
-
-
11
Рус. литература
1-й семестр -
-
-
-
-
12
Физика
1-й семестр -
-
-
-
-
13
Физкультура
1-й семестр -
-
-
-
-
14
Химия
1-й семестр -
-
-
-
-
15
Рус.яз
1-й семестр -
-
-
-
-
16
Тувинский язык
1-й семестр -
-
-
-
-
17
Тувинская лит-ра
1-й семестр -
-
-
11Б:
Кол-во журналов, в которых выставляются отметки: 14 из 15
№
Предмет
Период
Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во
"5"
"4"
"3"
"2"
% Выст.
оценок
1
Алгебра
1-й семестр 2
3
10
0
1,64%
2
Англ. язык
1-й семестр 5
5
2
2
2,13%
3
Биология
1-й семестр -
-
-
-
-
4
География
1-й семестр 3
6
6
0
6,25%
5
Геометрия
1-й семестр 2
5
2
2
3,13%
6
Инф. и ИКТ
1-й семестр 41
72
41
0
87,50%
7
История
1-й семестр 9
5
1
0
3,23%
8
Обществознание
1-й семестр 8
5
2
0
3,23%
9
Рус. литература
1-й семестр 1
6
7
0
2,13%
10
Физика
1-й семестр 4
9
2
0
2,08%
11
Физкультура
1-й семестр 14
0
0
0
2,13%
12
Химия
1-й семестр 4
5
3
2
1,61%
13
Рус.яз
1-й семестр 3
9
1
0
6,45%
14
Тувинский язык
1-й семестр 1
8
6
0
6,25%
15
Тувинская лит-ра
1-й семестр 6
4
1
0
3,23%
На конец учебного года заполнены итоговые оценки в следующих журналах:
Ученики
Общий
Общи
Отличники
Хорошисты Успевающие Ср. % кач.
Класс
СОУ
балл
зн.
Всего
(%)
Всего
%
ФИО
Всего
%
Всего
%
класса
2a
21
0
0
10
47,62 11
52,38 4,06 47,62
68,03
МарксОол А.
Норбу Б.
Хомушку
2б
21
3
14,29 А.
11
52,38 7
33,33 4,19 66,67
72,28
2в
18
1
5,56 Ооржак А. 9
50
8
44,44 4,25 55,56
74,61
2 Параллель
60
4
6,62
30
50
26
43,38 4,17 56,62
71,64
Иргит А.
Куулар А.
3а
24
3
12,5 Ондар А.
10
41,66 11
45,83 4,23 54,17
74,14
3б
22
1
4,55 Ооржак Т. 13
59,09 8
36,36 4,3
63,64
76,06
Куржанова
А.
Ховалыг
3в
22
2
9,09 А.
10
45,45 10
45,45 4,1
54,55
69,59
3 Параллель
68
6
8,71
33
48,73 29
42,55 4,21 57,45
73,26
4а
23
4б
25
Сонам4в
19
1
5,26 Байыр А.
6
31,58 12
63,15 4,12 36,84
70,59
4 Параллель
67
1 Ступень
295
5а
18
5б
18
1
5,56 Иргит Ч.
6
33,33 11
61,12 4,06 38,89
68,68
Куулар А.
5в
18
2
11,11 Куулар Б. 2
11,11 14
77,78 4,03 22,22
67,84
5 Параллель
55
6а
24
1
4,17 Тюлюш Ч. 3
12,5 20
83,33 4,01 16,67
66,74
Маадыроол Л.
Монгуш Б.
Монгуш
Л.
6б
26
4
15,38 Ондар А.
6
23,08 16
61,54 4,13 38,46
70,93
6в
19
3
15,79 Анзат Д.
3
15,79 13
68,42 4,06 31,58
68,41
Иргит Б.
Сотпа С.
6 Параллель
7а
7б
7в
7 Параллель
8а
8б
8 Параллель
9а
9б
9 Параллель
2 Ступень
10а
10 Параллель
11а
11б
11 Параллель
3 Ступень
Школа
69
20
21
18
59
22
18
40
17
20
37
277
16
16
18
16
33
49
607
8
0
2
0
2
3
11,78
0
9,52
0
3,17
15
Монгуш
Х.
Хомушку
А.
Ооржак Ч.
Сактаа С.
Эдиски С.
12
4
17,12 49
20
16
71,1
80
4
5
13
19,05 15
27,78 13
22,28 44
4
20
13
4,07
3,85
28,9
20
68,69
61,52
71,43 3,93
72,22 3,86
74,55 3,88
28,57
27,78
25,45
64,88
61,8
62,73
65
35
62,26
3,86
В 4А классе не заполнена п/г по английскому языку (уч. - Хомушку Ш.А.),
4Б – не сдали журнал (уч - Донгак А.Р.),
5А – не заполнен труд мальчиков (уч. – Саая Б.Д.),
8А - не заполнены ИЗО и труд мальчиков (уч. – Саая Б.Д),
8Б – не заполнены ОБЖ, рус язык и литература (уч. – Сарыглар Ч.Б.),
10А – не заполнены алгебра, геометрия, история, информатика у Сотпа К. (уч. – Ооржак У.К.,
Хомушку А.М.),
в 9 и 11 классах ожидаются итоги ГИА.



Рекомендовано:
С целью предупреждения взлома паролей и смены административных прав пользователей
запретить учителям-предметникам и классным руководителям передавать свои персональные
пароли учащимся для заполнения электронных журналов.
Заполнить электронный журнал класса по всем предметам.
Руководителям ШМО привлекать к заполнению учителей-предметников.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
Применение дистанционного обучения
1.
учащихся.
Разработка
локальных
актов
2.
дистанционном обучении в школе.
Участие в дистанционных конкурсах
3.
учителей и учащихся.
Учителя-предметники,
администрация
о
Администрация
В течение
года
Сентябрь октябрь
В течение
года
Учителя-предметники,
администрация,
зам.директора по
Учащиеся 11Б класса (учитель –Кужугет А.С.) принялиинформатизации
участие в республиканском конкурсе
«Покори мир госуслуг».
№пп
ФИО
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Куулар Сайдаш Вячеславович
Куулар Белек Львович
Кужугет Селикмаа Андреевна
Ондар Айлаана Буяновна
Кудай-Мерген Долаана Викторовна
Намчал Ай-Чурек Вячеславович
Участие в проектах Информационно-образовательного портала сети образовательных
учреждений Ярославской области Ярославского Центра телекоммуникаций и информационных
систем в образовании:
№пп
Предмет
Дата проекта
Кол-во
Учитель
участников
1.
Дистанционная экологооктябрь
7А, 7Б, 8А, 8Б,
Хертек А.К.,
биологическая викторина
9А, 9Б, 10А, 11А, Сарыглар Т.А.
11Б
2.
Путешествие в мир химии
ноябрь-декабрь
9Б, 10А
Сарыглар Т.А.
3.
Живая история
ноябрь-декабрь
7А, 7Б, 7В, 8А,
Кудерек С.Н.,
8Б, 9А, 9Б, 10А,
Хомушку У.Ч.,
11А, 11Б
Хомушку А.М.,
Сарыглар Ч.Ш.
4.
Межрегиональный
ноябрь-декабрь
7Б, 8А
Кудерек С.Н.,
творческий Интернет-проект
Сарыглар Ч.Ш.
«Подросток и закон»
5.
Международный Интернетноябрь
5А
Терентьева Т.В.
проект «Мосты дружбы»
6.
Международный Интернетапрель
7Б
Терентьева Т.В.
проект «Диалог культур»2015
Также принимали участие в традиционных олимпиадах и чемпионатах:
1.
Молодежные чемпионаты (г. октябрь-март
1-11 классы
Пермь)
2.
Олимпиада «Покори
ноябрь- декабрь
Маадыр-оол
Воробьевы горы»
Лайла, 5А,
Монгуш Алина,
Ховалыг
Александрий
3.
Олимпиада «Ломоносов»
ноябрь- декабрь
Маадыр-оол
Лайла, 5А, Саая
Сайдаш.
Хомушку Айлуна,
Суур-оол Валерия
4.
IV Олимпиада школьников
январь-март
"Первый шаг в науку"
Учащиеся приняли участие во Всероссийской олимпиаде «Ломоносов»:
Журналистика:
Саая Сайдаш, 7Б МБОУ СОШ №3 – 10б,
Русский язык:
Саая Сайдаш, 7Б МБОУ СОШ №3 – 31б,
Суур-оол Валерия, 8А МБОУ СОШ №3 – 34 б,
Маадыр-оол Лайла, 5А МБОУ СОШ №3 – 34 б,
Литература:
Саая Сайдаш, 7Б МБОУ СОШ №3 – 10б
Кужугет И.Ю.,
рук.ШМО
Терентьева Т.В.
Терентьева Т.В..
Чебодаева В.И.
Победителем отборочного тура и участником заключительного тура олимпиады «Ломоносов»
по психологии стала Суур-оол Валерия.
«Покори Воробьевы горы»:
Литература:
Монгуш Алина,5А – 58 б,
Маадыр-оол Лайла, 5А – 22 б,
Ховалыг Александрий, 5А – 46 б.
Саая Сайдаш, 7Б – 14 б,
Монгуш Хаяна, 7Б -24 б,
Куулар Сайдаш, 11Б – 18 б
Олимпиаде «Бельчонок» СибФУ:
Саая Сайдаш, 7Б
Монгуш Тайгана, 9А
Адыг-оол Ай-Демир, 10А
Хомушку Сайын-Белек, 9А
Куулар Сайдаш, 11Б
22.01.2015 подведены итоги международного конкурса сочинений о странах СевероВосточной Азии, в котором принял участие учащийся 9А класса МБОУ СОШ №3 Хомушку
Сайын-Белек и стал призером по Республике Тыва.
23.01.2015 учащиеся МБОУ СОШ №3 приняли участие в отборочном туре IV Олимпиады
школьников "Первый шаг в науку" по русскому языку и литературе (г. Чебоксары, ЧГУ
им. И.Н. Ульянова):
Русский язык:
Монгуш Алина, 5А – победитель 1 тура
Маадыр-оол Лайла, 5А – призер 1 тура
Русская литература:
Монгуш Виктория, 5А – участник 1 тура
Саая Сайдаш, 7Б – участник 1 тура
Сергештей Алдын-Сай, 9А – участник 1 тура
22.04.2015 учащиеся МБОУ СОШ №3 приняли участие в международном литературном
конкурсе «Энергосбережение – разумное решение!»:
Ондар Билег-Маадыр, 5А
Ховалыг Александрий, 5А
Хомушку Айлуна, 7Б
Саая Сайдаш, 7Б
07.05.2015 учащийся 7Б класса МБОУ СОШ №3 Монгуш Айдаш принял участие во
Всероссийском литературном конкурсе "Герои Великой Победы". До 10 июля на сайте
будет опубликован список Дипломантов - участников 2-го этапа конкурса.
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАНИЯ
1.
Регулярное
заполнение
данных Зам.директора по УВР,
мониторинга «Наша новая школа».
лаборант
В течение года
2.
Подготовка нормативных документов
по мониторингу «Наша новая школа».
Администрация
Сентябрь
3.
Заполнение статистики «КПМО».
Зам.директора по УВР,
лаборант
1 раз в квартал
Зам.директора по
информатизации
В течение года
Учителя-предметники
В течение года
Дистанционное обучение педагогов.
Дистанционное сопровождение
4.
деятельности педагогов через
вебинары.
Организация практических занятий со
5.
школьниками.
Все мероприятия выполнялись своевременно.
В ноябре 2014 года завершена работа сайта КПМО.
Школа вошла в систему СтатГрад. В 2015 году запланировано введение двухуровневой модели
ЕГЭ по математике. В связи с этим с 14 по 17 октября 2014 г. проводилась апробация базового
ЕГЭ по математике. Результаты выполнения работы обучающимися доступны с 25 октября
2014 года. Ссылка для скачивания файлов с результатами размещена в личном кабинете ОО в
системе «СтатГрад».
В течение года учителя школы получили сертификаты вебинаров ИД «Просвещение» и
«Дрофа».
Просвещение
Методическая поддержка УМК по русскому языку для 5-9
ШМО русского
1.
классов М.Т.
Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. 28.08.2014
языка
Тростенцовой и др.»
«Итоговая оценка выпускников начальной школы: русский
ШМО
язык (на примере изданий новых серий издательства
2.
06.10.2014 начальных
«Просвещение»
«ФГОС:
оценка
образовательных
классов
достижений» и «Итоговый контроль в начальной школе»)»
3.
«И. В. Сталин: портрет на фоне эпохи»
10.10.2014 ШМО истории
«Экзаменационное сочинение: тематические направления,
ШМО русского
4.
28.10.2014
литературные аргументы, критерии оценивания»
языка
«Достижение образовательных результатов нового ФГОС
ШМО
ООО средствами УМК «English 7» авторов В.П. Кузовлева,
5.
29.10.2014 английского
Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудовой и др.
издательства
языка
«Просвещение»
«Серия «Русская культура» автора А.П. Рогова (Русская
ШМО истории,
6.
31.10.2014
культура. Русская иконопись. Русь деревянная)»
русского языка
«ЕГЭ по английскому языку. Подготовка к выполнению
заданий в разделе
ШМО
7.
«Говорение» на примере УМК “English 2–11” авт. В.П.
05.11.2014 английского
Кузовлева,
языка
Э.Ш. Перегудовой, Н.М. Лапа и др.»
ШМО
«Формирование универсальных учебных действий в курсе
8.
05.11.2014 начальных
обучения грамоте при работе по УМК «Школа России»
классов
«Экзаменационное сочинение: тематические направления,
ШМО русского
9.
06.11.2014
литературные аргументы, критерии оценивания»
языка
«Современный урок технологии: реализация ФГОС НОО,
ШМО
итоги апробации новой завершённой предметной линии
10.
11.11.2014 начальных
«Технология. 1–4 классы» авторов Е.А. Лутцевой, Т.П.
классов
Зуевой (УМК «Школа России»)»
ШМО
«Современные образовательные технологии на уроках
11.
14.11.2014 английского
английского языка по УМК «Английский в фокусе 5–9»
языка
12.
«Итоговая оценка выпускников начальной школы:
14.11.2014 ШМО
окружающий мир»
13.
14.
15.
16.
«Формирование метапредметных умений средствами УМК
«Сферы. Математика 5–6 кл.»
«Синхронизация в преподавании курсов отечественной и
всеобщей истории» (В.И. Уколова, А.В. Ревякин «Всеобщая
история. 10 класс»)» Уколова Виктория Ивановна,
«Современные подходы к преподаванию предмета
«Музыка»
по УМК под ред. Г.П. Сергеевой для 1–7 классов»
«Формирующая оценка: формирование оценочной
самостоятельности школьников»
18.11.2014
19.11.2014
ШМО истории
04.12.2014
ШМО музыки
23.12.2014
Все ШМО
ШМО учителей
русского языка
Все ШМО
17.
«Школьное сочинение: работа над ошибками»
16.01.2015
18.
Планирование современного урока: модели, этапы и планы
«Формирование у обучающихся информационной
компетентности (компетенций в области применения
современных средств информационно-коммуникационных
технологий) в условиях организации образовательного
процесса с использованием компонентов УМК по биологии
«Линия жизни» для 5-9 классов издательства
«Просвещение» под ред. В.В. Пасечника»
«Новая модель оценки образовательных достижений:
использование результатов для управления качеством
образования на разных уровнях»
«Организация проектной деятельности на уроках
технологии в 1-4 классах (УМК авторов Н.И. Роговцевой и
др.)»
«Планируемые результаты и оценка их достижения как
структурообразующий элемент ФГОС ООО»
«Реализуем Историко-культурный стандарт.
Преимущества нового УМК по отечественной истории»
27.01.2015
19.
20.
21.
22.
23.
начальных
классов
ШМО
математики
27.01.2015
ШМО учителей
биологии
28.01.2015
Все ШМО
21.01.2015
ШМО
начальных
классов
03.02.2015
Все ШМО
10.06.2015
ШМО истории
Дрофа
1.
Развитие УУД средствами обновленного УМК «Русский
язык. 5-6 класс» под ред. М.М. Разумовской
09.10.2014
2.
Использование ЭОР на уроках ОРКСЭ
18.11.2014
3.
4.
5.
6.
ФГОС: системно-деятельностный подход в преподавании
математики
Формирование умения решать задачи с пропорциональными
величинами средствами линии УМК «Математика. 1-4
классы» Г. К. Муравина и О. В. Муравиной
Подготовка выпускников 9-х классов к написанию
сочинений 15.1, 15.2, 15.3 средствами УМК В. В. Бабайцевой
Структура и содержание курса «Всеобщая история» для
основной и старшей школы
15.12.2014
20.01.2015
21.01.2015
22.01.2015
7.
Использование рабочих тетрадей по химии и
естествознанию
29.01.2015
8.
Диагностические работы по начальному курсу географии (5
класс)
05.02.2015
9.
Преподавание английского языка в режиме on-line: теория и
немного практики
16.03.2015
ШМО русского
языка
ШМО
начальных
классов,
истории
ШМО
математики
ШМО
начальных
классов
ШМО русского
языка
ШМО истории
ШМО
естествознания
и химии
ШМО
естествознания
ШМО
английского
языка
10.
Функциональная линия в курсе алгебры 7-9 классов Г. К.
Муравина, К. С. Муравина и О. В. Муравиной
27.03.2015
11.
Обучение решению задач на смекалку в учебной и
внеучебной деятельности по УМК Г. К. Муравина, О. В.
Муравиной «Математика. 1-4 классы»
10.06.2015
12.
Электронные формы учебников издательства «ДРОФА».
Особенности и конкурентные преимущества
10.06.2015
ШМО
математики
ШМО
начальных
классов,
математики
ШМО русского
языка
Также ОУ принимает участие во Всероссийском проекте «Школа цифрового века».
Материалы, предоставляемые в рамках проекта: предметно-методические издания.
23электронных предметно-методических журнала, журнал для родителей. Ко всем номерам
журналов — электронные приложения для практического использования (презентации,
раздаточные материалы, образовательное видео). Журналы иллюстрированные, ежемесячные,
объём — 64 страницы.
Дистанционные образовательные ресурсы: дистанционные 36-часовые курсы повышения
квалификации, а также модульные дистанционные курсы из циклов «Навыки
профессиональной и личной эффективности» и «Инклюзивный подход в образовании».
Перспективы развития:
• планируется провести сеть во все профильные учебные кабинеты, организовать единое
информационное пространство школы,
•
организация контент-фильтрации через сервер (отв. – техник Саая Р.В.),
• поддержка и сопровождение педагогов, осваивающих и внедряющих ИКТ, для
совершенствования
методической
деятельности
и
повышения
профессиональной
компетентности,
• обеспечить техническое оснащение рабочих мест в кабинетах учителей-предметников;
• обеспечить максимальный доступ всех участников образовательного процесса к
информационным образовательным ресурсам;
• автоматизировать систему контроля, тестирования и диагностики обучения,
• дальнейшая работа над совершенствованием работы сайта, его структуры.
6. АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО НАУЧНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЕ
В проекте Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» определены
ключевые направления развития общего образования:
 Государственная поддержка талантливой молодежи;
 Дополнительное вознаграждение за классное руководство;
 Денежное поощрение лучших учителей;
 Внедрение современных образовательных технологий;
 Развитие дистанционного образования детей-инвалидов.
Положительный потенциал отечественной образовательной системы, задачи, стоящие
перед системой общего образования России, сложившееся разграничение полномочий в
области управления образованием, определяют ряд основных направлений, одним из которых
является «Система поддержки талантливых детей».
В 2014 году премии для поддержки талантливой молодежи присуждены 3 обучающимся победителям и призерам олимпиад по общеобразовательным предметам, а также победителя
республиканских конкурсов и конференций:
№
Ф.И.О. учащихся
Номинация
Грант председателя администрации г.Ак-Довурак
1
Кудай-Мерген Долаана Викторовна
Научно-техническое творчество и
учебно-исследовательская
деятельность
Грант Главы-Председателя Правительства Республики Тыва
2
Ооржак Шораана Эресовна
Художественное творчество
Научно-техническое творчество и
учебно-исследовательская
деятельность
В 2014 году в конкурсе на получение денежного поощрения лучших учителей на
муниципальном уровне отмечен премией Саая Руслан Вячеславович, учитель математики и
информатики.
3
Куулар Сайдаш Вячеславович
№
Выявление одаренных детей начинается с начальной школы через систему муниципальных мероприятий:
Мероприятие
Количество участников/победителей
Муниципальный уровень
1
Заочный
конкурс
на
лучшее
государственной символики России
знание 1 место- 5:
1)Ооржак Аян,3а кл (рук-ль Ооржак С.Ш)
2)Монгуш Айслан,6б кл (рук-ль Хомушку
Ч.В)
3)Домбаанай Диана,2а кл (рук-ль Ооржак
Т.Ч)
4)Саая Сайдаш, 7б кл
(рук-ль Терентьева
Т.В)
5)Монгуш Тайгана, 9а кл
(рук-ль
Терентьева Т.В)
Республиканский уровень
1 место-1:
1)Монгуш Тайгана, 9а (рук-ль Терентьева Т.В)
2 место-1:
1)Ооржак Тумен-Байыр, 3б кл
(рук-ль
Маркс-оол Е.С)
2 место -3:
1)Ооржак Тумен-Байыр,3б кл
(рук-ль
Маркс-оол Е.С)
2)Кужугет Селикмаа,11б кл
(рук-ль
Хомушку Ч.В)
3)Байыр Солангы, 8а кл
(рук-ль Монгуш
Ч.К)
2
Конкурс
исследовательских
Белоцарска до Кызыла»
работ
3 место-4:
1)Домбаанай Диана, 2а кл (рук-ль Ооржак
Т.Ч)
2)Лаа Чодураа,8а кл (рук-ль Сарыглар Ч.Ш)
3)Хомушку Айза, 3б кл (рук-ль Маркс-оол
Е.С)
4)Куулар Анчы, 9а кл
(рук-ль Терентьева
Т.В)
«От Активное участие -5
3 место-1:
1) Донгак Айслана, 6в кл
Ч.В.)
(рук-ль Хомушку
Активное участие-2:
1) Монгуш Байыр,6б кл
И.Ю)
2) Бегзи Сайын-белек,6б кл
И.Ю)
3
Бумажная Вселенная
(рук-ль Кужугет
(рук-ль Кужугет
2 место-3:
1)Маркс-оол Анчы, 2б (рук-ль Монгуш К.И)
2)Хомушку Ховар-Белек, 3а кл
(рук-ль
Ооржак С.Ш)
3)Агбаан Чойган-оол, 4б кл (рук-ль КараСал У.К)
3 место-2:
1)Далай Сайын-Белек,1г кл
(рук-ль
Сарыглар А.К)
2) Саая Суй-Белек, 2а кл (рук-ль Ооржак
Т.Ч)
4
Безопасная Дорога Детства
5
Конкурс исследовательских
работ учащихся «Отечество»
1 место-1:
1)Хомушку Ховар-Белек, 3а кл
(рук-ль
Ооржак С.Ш)
краеведческих 1 место- 5:
1)Саая Аялга, 9б кл (рук-ль Адыг-оол А.К)
2)Эрес-оол С.В, 8б кл (рук-ль Кужугет И.Ю)
3)Байыр Аяс, 9б кл (рук-ль Монгуш М.Ш)
2 место -3:
1)Куулар Сайдаш, 11б кл (рук-ль Дайгиранза
А.С)
2)Сандып Кежик, 8б кл (рук-ль Иргит Е.Д)
3 место-4:
1)Ооржак Менги, 8б кл (рук-ль Иргит Е.Д)
Активное участие-3:
1)Саая Аялга, 9б кл (рук-ль Адыг-оол А.К)
2)Эрес-оол С.В, 8б кл (рук-ль Кужугет И.Ю)
3)Куулар Сайдаш, 11б кл (рук-ль Дайгиранза
А.С)
6
Юные исследователи окружающей среды
7
Моя малая родина: природа, культура, этнос
2)Эдиски Светлана, 9б кл (рук-ль Ооржак
У.К)
3)Адыг-оол Ай-Демир, 10а кл
(рук-ль
Ооржак У.К)
1 место-2:
2 место-1:
1)Эрес-оол С.В, 8б кл (рук-ль Кужугет И.Ю) 1)Эрес-оол С.В, 8б кл (рук-ль Кужугет И.Ю)
2)Куулар Владлена, 10а кл (рук-ль Сарыглар
Т.А)
1 место- 2:
1)Ондар Айлаана, 11б кл (рук-ль Ооржак
У.К)
2)Байыр Анчы, 11б кл (рук-ль Кужугет А.С)
2 место - 1:
1)Адыг-оол Ай-Демир, 10а кл (рук-ль Адыгоол А.К)
2)Хомушку Айлуна, 7б кл (рук-ль Терентьева
Т.В)
8
3 место-1:
1)Кара-Сал Менги, 5а кл (рук-ль Кужугет
И.Ю)
2)Хертек Айдысмаа, 5в кл (рук-ль Монгуш
Ч.К.)
Поощрительное место -1:
1)Саая Сайдаш, 7б кл (рук-ль Терентьева Т.В)
Заочный
проект
«Сто
имен
Тувы», 1 место- 5:
посвященный
70-летнему
юбилею 1)Ондар Мерген-Херел, 7а кл (рук_ль Ондар
добровольного вхождения ТНР в состав СССР
А.К)
2)Кужугет И.Ю, учитель математики и
информатики
3)Бюрбю Булат, 7в кл (рук-ль Хертек А.К)
4)Арапай Суме, 10а кл (рук-ль Сарыглар Т.А)
5)Монгуш Айслан, 6б кл (рук-ль Хомушку
1 место-1:
1) Бюрбю Булат, 7в кл (рук-ль Хертек А.К)
2 место – 2:
1) Ондар Мерген-Херел, 7а кл (рук_ль Ондар
А.К)
2) Куулар Аялга, 5в кл (рук-ль Хомушку Ш.А)
Ч.В)
2 место – 2:
1)Куулар Аялга, 5в кл (рук-ль Хомушку Ш.А)
2)Саая Аялга, 9б кл (рук-ль Адыг-оол А.К)
3 место-1:
9
10
1)Ооржак
Буян
Алексеевич,
физической культуры
Неделя краеведения, посвященная краеведу 1 место- 2:
Журавлеву Федору Андреевичу
1)Хертек Рада Бичен-ооловна,
начальных классов
2)Иргит Екатерина Даваевна,
географии
Живая классика
ШМО
учитель
учитель
учитель
2 место - 2:
1)Монгуш Чейнеш Койлаевна, учитель
русского языка и литературы
2)Сарыглар
Казылана
Кылын-ооловна,
учитель русского языка и литературы
1 место-1:
1)Ондар Сайдаш, 4а (рук-ль Саая Р.Б)
Рейтинг учителей по итогам результативного участия их учащихся
и самих педагогов в различных мероприятиях
Ф.И.О учителя
Уровень
муниципальный
Начальные классы
Ооржак Сайлык Шаймааровна
Саая Роза Байыртыевна
Ооржак Тамара Чозар-ооловна
Маркс-оол Елизавета Седий-ооловна
1м-2; 2м-1
1м-1
1м-1; 3м-2
2м-1; 3м-1
республиканский
2м-1
Русский, родной, английский
языки
История, общество и право
Математики, физики и
информатики
Биология, география
Физическая культура
Технология
Вожатая
Кара-Сал Уляна Конгаровна
Сарыглар Аржаана Кара-ооловна
Монгуш Клара Ирилчиновна
Хертек Рада Бичен-ооловна
2м-1
3м-1
2м-2
1м-1
Терентьева Татьяна Васильевна
Дайгиранза Анай-Хаак Сергеевна
1м-2; 2м-1; 3м-1
2м-1
Сарыглар Казылана Кылын-ооловна
Хомушку Шенне Андреевна
Монгуш Чейнеш Койлаевна
Сарыглар Чодураа Шактар-ооловна
Ооржак Уран Когеловна
Кужугет Аяна Санаар-ооловна
Кужугет Изольда Юрьевна
Саая Руслан Вячеславович
Хомушку Чинчи Викторовна
Иргит Екатерина Даваевна
2м-1
2м-2
2м-2; 3м-1
3м-1
1м-1; 3м-2
1м-1
1м-3; 3м-1
1м-1
1м-2; 2м-1
1м-1; 2м-1; 3м-1
Хертек Айлана Кок-ооловна
Сарыглар Татьяна Ашак-ооловна
Ооржак Буян Алексеевич
Ондар Айлан Кара-ооловна
Монгуш Марина Шолбан-ооловна
Адыг-оол Айдын-кыс Калдар-ооловна
1м-1
1м-2
3м-1
1м-1
1м-1
1м-1; 2м-2
1м-1
2м-2
2м-1
3м-1
1м-1
2м-1
Количество победителей муниципальных конкурсов:
Количество победителей республиканских конкурсов:
Ежегодно школьники МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака принимают участие в
молодежных предметных чемпионатах.
В начале 2014-15 учебного года обновлялся банк данных «Одаренные дети», банк
данных включает в себя сведения о детях разных типов одаренности и талантливости,
проявление одаренности и с способностей у детей различного типа личности. В данное
время в банке данных «Одаренные дети МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурак» зарегистрирован
108 учащихся с 1 по 11 класс по направлениям:
-интеллектуально одаренные – 78 учащихся (сюда входят и творчески одаренные дети,
так как эти дети одинаково равно участвуют и в творческих, так и в интеллектуальных
конкурсах);
-спортивно одаренные дети -19учащихся
-творчески одаренные дети - 11 учащихся
В школе применяются различные формы работы с одарёнными детьми: факультативы,
система дополнительного образования, занятия учебно-исследовательской деятельностью,
заочные, очные, дистанционные конкурсы, участие в олимпиадах различного уровня.
Рекомендации на II полугодие 2014-15 учебного года:
1. Основная работа с одарёнными детьми должна проводиться на уроке. Все уроки
должны быть такими, чтобы дети не просто получали знания, а сами делали открытия. К
новой теме учащихся нужно подвести, создав проблемную ситуацию на уроке.
2. Осуществлять мониторинг через индивидуально – образовательные программы и
портфолио. Классным руководителям 4 – х классов (выпускных) передавать портфолио
классным руководителям 5 – х классов (май).
3. Запланировать День исследовательских и День творческих проектов в школе.
4. Психологу школы продолжить психологическое наблюдение за наиболее проявившими
себя учащимися; дать рекомендации педагогам-наставникам.
5. Психологу школы провести тестирование отдельных учащихся для определения уровня
их интеллектуального развития и выявления природных склонностей и способностей.
6. Руководителям ШМО обновить данные в разделах «Работа с одаренными», планировать
отчеты по данному направлению на последнем заседании МО каждого учебного года.
7. Отметить работу с одаренными учащимися учителей – наставников.
7. АНАЛИЗ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ, ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ, СО
СПОНСОРАМИ.
Процесс взаимодействия семьи и школы направлен на активное включение родителей в
учебно-воспитательный процесс, во внеурочную и досуговую деятельность,
сотрудничество с детьми и педагогами.
В МБОУ СОШ №3 ежегодно проводятся:
·
родительские собрания (классные, общешкольные, с отдельными группами
родителей), направленные на знакомство родителей с учебно-воспитательным процессом
школы, задачами и итогами работы школы, знакомство с положениями о государственной
итоговой аттестации, вопросами профориентации учащихся и условиями поступления в
учебные заведения;
·
открытые уроки, классные мероприятия;
·
индивидуальные консультации для родителей по вопросам воспитания и
эффективного взаимодействия со своими детьми;
·
индивидуальная работа педагогов с родителями, направленная на объективный
анализ работы, достижений, поведения, особенностей ученика;
·
совместные общешкольные и классные праздники, спортивные соревнования,
конкурсы;
В 2014 -2015 учебном году родители принимали активное участие в организации и
проведении:
·
кружков, секций, классных часов;
·
турслета;
·
в работе родительских комитетов классов;
·
в традиционных школьных мероприятиях;
·
в укреплении материально-технической базы школы;
·
в социологических опросах, направленных на выявление степени
удовлетворенности родителей процессом и результатами учебно-воспитательного
процесса в школе, выявление образовательных потребностей и индивидуальных
особенностей различных категорий семей.
Также родители приняли активное участие в проведении следующих мероприятий:
торжественная линейка, посвященная Празднику День Знаний;
школьных мероприятиях
классные мероприятия (огоньки, экскурсии);
Новогодний вечер (1-9 кл.);
благоустройстве школы.
В школе ежегодно избирается и работает общешкольный родительский комитет, который
состоит из представителей родительских комитетов классов. На первом заседании
общешкольного родительского комитета избирается председатель родительского
комитета школы и члены комиссий по учебной деятельности, по финансовым вопросам,
по питанию учащихся. Комиссии осуществляют проверку своих сфер деятельности,
выносят рекомендательные решения. В течение многих лет администрация и
родительский комитет школы работают в атмосфере сотрудничества и взаимопонимания.
Администрация всегда прислушивается к мнению и решениям родительского комитета.
Представители родительских комитетов классов информируют родителей о вынесенных
решениях, состоянии учебно-воспитательной деятельности школы.
Вопросы, рассматриваемые на заседаниях общешкольного родительского комитета:
·
Анализ учебно-воспитательной деятельности школы за учебный год
·
Организация питания детей
·
Санитарно-гигиеническое состояние школы
·
Укрепление материально-технической базы школы
·
Состояние здоровья учащихся
·
Организация досуга детей
·
Организация дополнительного образования детей
Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг
В МБОУ СОШ №3 в течение учебного года неоднократно проводилось анкетирование
родителей.
1. Удовлетворены ли вы:
Вопрос
ответы
затрудня
да
нет
юсь
ответить
Уровнем преподавания
100,0%
0,0%
0,0%
Организацией школьного быта
64,3%
35,7%
0,0%
Питание в школе
28,6%
71,4%
0,0%
Состоянием школьных помещений
64,3%
35,7%
0,0%
Оформлением классов
78,6%
21,4%
0,0%
Материально-техническим обеспечением в школе
42,9%
42,9%
14,3%
Вашими отношениями с администрацией школы и
педагогами
85,7%
0,0%
14,3%
Отношениями вашего ребенка с педагогами
92,9%
7,1%
0,0%
Отношением вашего ребенка к школе в целом
100,0%
0,0%
0,0%
2. Как вы считаете, позволяет ли наша школа ученикам:
Вопрос
ответы
да
нет
затрудн
Получать новые знания, необходимые для успеха в жизни
Определиться в выборе профессии
Подготовиться к сдаче экзаменов в избранный вуз
выработать умение разбираться в людях
Определить и развить свои способности и интересы
Приобрести самостоятельность мышления и действия,
проявить себя, поверить в свои силы (самореализоваться);
Общаться со сверстниками, интересно проводить время.
85,7%
92,9%
71,4%
78,6%
92,9%
7,1%
7,1%
21,4%
14,3%
7,1%
яюсь
ответит
ь
7,1%
0,0%
7,1%
7,1%
0,0%
78,6%
71,4%
0,0%
7,1%
21,4%
21,4%
Вывод: тесное сотрудничество школы, родителей и общественности обеспечивает
эффективность учебно-воспитательного процесса, расширение поля позитивного общения
в семье, способствует реализации планов по организации и проведению совместных дел
родителей и детей, а также формированию здорового образа жизни.
8.
АНАЛИЗ
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО
И
ФИНАНСОВОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ
Школьное здание 1983 г. постройки, 4 этажа, 1100 учебных мест.
Школа рассчитана на 1100 посадочных мест и 39 учебных кабинетов.
учебные кабинеты:

кабинет социальных педагогов- 1

кабинет психологической помощи - 1

информатики – 2

иностранного языка – 3

химии – 1

физики – 1

биологии – 1

математики – 3

истории – 1

русского языка – 5

географии – 1

тувинского языка - 2

обслуживающего труда – 1

начальной школы – 9

мастерская – 1 (столярная)

кабинет хореографии - 1;

спортивный зал – 1

спортплощадка (футбольная, волейбольная, баскетбольная) – 1

актовый зал – 1

кабинет фельдшера– 1

столовая - 1

учительская – 1

кабинет административный – 2

лаборантские – 3

школьный музей - 1;

телефонных номеров – 1

подключение к Интернету – 28

школьный сайт – 1

электронная почта – 1
библиотека – фонд методической, справочной и художественной литературы –
26954 экз., фонд учебников – 13511 экз.
Инженерно-хозяйственный аспект
Число зданий и сооружений (ед)
1
2
Общая площадь всех помещений (м )
5 575
Число классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) (ед)
42
2
Их площадь (м )
2 068
Число мастерских (ед)
2
в них мест (место)
42
Число тракторов для учебных целей (ед)
0
Имеется ли столовая или буфет с горячим питанием (да. нет)
1
в т. ч. в приспособленных помещениях
0
Число посадочных мест в столовых, буфетах - всего (мест)
100
в т. ч. посадочных мест в приспособленных помещениях
0
Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел)
325
Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим
17
питанием (чел)
Техническое
состояние
общеобразовательного
учреждения:
1
требует ли капитального ремонта (да. нет)
в них зданий (ед)
1
находится ли в аварийном состоянии (да. нет)
0
в них зданий (ед)
0
имеют все виды благоустройства (да. нет)
1
Наличие:
1
водопровода (да. нет)
центрального отопления (да. нет)
1
канализации (да. нет)
1
Число автомобилей для учебных целей (ед)
0
Число автотранспортных средств, предназначенных для перевозки
0
учащихся (ед)
в них пассажирских мест (мест)
0
Число автотранспортных средств, предназначенных для хозяйственных
0
нужд (ед)
Реализуются ли в учреждении образовательные программы с
1
использованием дистанционных технологий (да. нет)
Имеет ли учреждение пожарную сигнализацию (да. нет)
1
Имеет ли учреждение дымовые извещатели (да. нет)
1
Имеет ли учреждение пожарные краны и рукава (да. нет)
1
Число огнетушителей (ед)
20
Число сотрудников охраны (чел)
1
Имеет ли учреждение системы видеонаблюдения (да. нет)
1
Имеет ли учреждение «тревожную кнопку» (да. нет)
1
Имеет ли учреждение условия для беспрепятственного доступа инвалидов
1
(да. нет)

Дидактикометодический аспект
Число книг в библиотеке (книжном фонде) (включая школьные
учебники), брошюр, журналов (ед)
26 954
в т. ч. школьных учебников (ед)
Число кабинетов основ информатики и вычислительной техники (ед)
в них рабочих мест с ЭВМ (мест)
Число персональных ЭВМ (ед)
из них: приобретенных за последний год
используются в учебных целях
Число персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей
(ед)
из них: используются в учебных целях
Число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) (ед)
из них: используются в учебных целях
Подключено ли учреждение к сети Интернет (да. нет)
Тип подключения к сети Интернет: модем
выделенная линия
спутниковое
Скорость подключения к сети Интернет: от 128 кбит/с до 256 кбит/с (да.
нет)
от 256 кбит/с до 1 мбит/с (да. нет)
от 1 мбит/с до 5 мбит/с (да. нет)
от 5 мбит/с и выше (да. нет)
Число персональных ЭВМ. подключенных к сети Интернет (ед)
из них: используются в учебных целях
Имеет ли учреждение адрес электронной почты (да. нет)
Имеет ли учреждение собственный сайт в сети Интернет (да. нет)
Ведется ли в учреждении электронный дневник, электронный журнал
успеваемости (да. нет)
Имеет ли учреждение электронную библиотеку (да. нет)
13511
2
62
78
31ноут
72
77
77
84/9
72/9
1
1
1
0
0
1
0
0
77
72
1
1
1
1
Дополнительнообразовательный аспект
Наличие актового зала — 1
танцевального зала — 1
спортивного зала — 1
Наименование
Кол-во
Имеет ли учреждение физкультурный зал (да. нет)
Имеет ли учреждение плавательный бассейн (да. нет)
Имеет ли учреждение актовый или лекционный зал (да. нет)
Имеет ли учреждение музей (да. нет)
Размер учебно-опытного земельного участка (м2)
Размер подсобного сельского хозяйства (м2)
Обеспеченность учебного процесса кадрами.
100% обеспеченность
Информационно-техническое оснащение
Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)
1
0
1
1
8 000
0
86
Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе 78
Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в
7,96
учебном процессе
Наличие медиатеки (есть/нет)
есть
Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/ нет) да
Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности 78,2%
Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе
78,2%
Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя 19
Кол-во компьютеров, применяемых в управлении
7
Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место)
1
администратора
Возможность пользования сетью Интернет педагогическими да
работниками (да/нет)
Наличие сайта (да/ нет)
да
Создание условий для обеспечения учащихся питанием
да
(да/нет)
Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием (да/ да
нет)
Наличие оснащенных специализированных кабинетов
Кол-во
Кабинет начальных классов
9
Кабинет математики
4
Кабинет физики
1
Кабинет химии
1
Кабинет биологии
1
Кабинет информатики
2
Кабинет русского языка и литературы
5
Кабинет истории
3
Кабинет географии
1
Кабинет иностранного языка
3
Кабинет тувинского языка
3
Кабинет ИЗО и музыки
2
Кабинет технологии
2
Спортивный зал
1
Читальный зал, библиотека
1
Хореографический зал
1
Актовый зал
1
С января 2012 года финансовое обеспечение школы осуществляется на основании
муниципального задания в виде субсидий из бюджета г.Ак-Довурака в соответствии с
планом финансово-хозяйственной деятельности.
В 2014 году приобретены стулья для актового зала в количестве 94 шт., ЖК-телевизоры в
количестве 3 шт.. что содействует улучшению МТБ школы.
Имущество учреждения находится в оперативном управлении. Учреждение ведет
бухгалтерский учет и статистическую отчетность о результатах хозяйственной
деятельности в соответствии с законодательством. Аналитический отчет финансовохозяйственной деятельности ежегодно размещается на сайте школы.
На текущий момент учреждение не имеет кредиторской задолженности
по
коммунальным услугам, налогам и заработной плате работников.
9. АНЛИЗ ВЛИЯНИЯ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАЛЕНИЯ НА РЕЗУЛЬТАТЫ
РАБОТЫ ШКОЛЫ.
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с действующим
законодательством Российской федерации, Республики Тыва, нормативными правовыми
актами администрации городского округа г. Ак-Довурак, Уставом и строится на
принципах единоначалия и самоуправления.
Непосредственное управление Школой осуществляет прошедший соответствующую
аттестацию директор, назначаемый Учредителем.
Административное управление осуществляет директор и его заместители.
Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников
образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, методический
совет, общешкольное собрание.
Заместители
директора
реализуют
прежде
всего
оперативное
управление
образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационноаналитическую, планово-прогностическую, организационно - исполнительную,
контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.
Управление школой осуществляется на основе структурно-функциональной модели.
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с действующим
законодательством Российской федерации, Республики Тыва, нормативными правовыми
актами администрации городского округа г. Ак-Довурак, настоящим Уставом и строится
на принципах единоначалия и самоуправления.
Цель управления школой заключается в формировании демократического учреждения,
воспитывающего всесторонне развитую, социально адаптированную личность.
Органами управления Школы являются:

Общее собрание трудового коллектива;

Педагогический Совет;

Управляющий Совет;

Родительский комитет;

Совет старшеклассников.
Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны
администрации за исполнением требований Государственных образовательных
стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы, положения о
внутришкольном контроле.
Внутришкольный контроль строится в соответствии с целями и задачами школы.
Администрацией школы используются различные формы внутришкольного контроля:
тематический, фронтальный, индивидуальный, классно- обобщающий. Основой
совершенствования учебного процесса является анализ деятельности учителя.
Систематизированные данные внутришкольного контроля ведутся в графиках, таблицах.
Результаты внутришкольного контроля обсуждаются на совещаниях при директоре, зам.
директора, педагогических советах, производственных совещаниях.
Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет обеспечивает администрацию
необходимой объективной информацией, позволит соотнести результаты с
постановленными задачами, корректировать управленческую деятельность.
Для эффективного осуществления управленческой деятельности необходим постоянный
поток информации об учебно- воспитательном процессе.
Оперативная ежедневная информация:
- наличие учителей на работе;
-посещаемость уроков учащимися;
-питание школьников;
- дисциплина.
Наличие учителей на работе, соблюдение ими трудовой дисциплины, контролируют зам.
директора по УВР Монгуш К.И., Кудерек С.Н. Ведется анализ заболеваемости педагогов.
Отслеживается характер заболеваний, период пика заболеваемости в связи с ростом
инфекции (ОРЗ, ОРВИ, грипп). Выполнение учебных программ по всем предметам
обеспечено за счет отдельных моментов учебного процесса.
Посещаемость учащихся фиксируется в классных журналах.
С родителями учащихся поддерживается постоянная связь, о пропусках детей
родители уведомляются во время беседы лично, по телефону, письменно.
Организация дежурства по школе позволяет сделать выводы и наблюдения в течение
недели.
Итоги дежурства подводятся еженедельно в понедельник при передачи дежурства от
одного класса к другому.
Зам. директора по ВР Саая Р.В. с помощью классных руководителей проводит
анализ внеклассных и внешкольных мероприятий.
Санитарное состояние учебных кабинетов смотрится ежемесячно медсестрой и зам.
директора по АХЧ Монгуш Р.А.
Ежемесячно анализируется медицинской сестрой данные о состоянии здоровья.
Сбор, учет и хранение информации, освещающей учебно- воспитательный процесс в
школе осуществляется лицами, отвечающими за определенный участок работы по своим
функциональным обязанностям.
Управленческая деятельность администрации школы как фактора определяющего
эффективность образовательного процесса и его результаты, позволяют сделать
следующие выводы:
Школа обладает необходимым и достаточным педагогическим потенциалом для
осуществления образовательно-воспитательного процесса;
Сформирована нормативная правовая база функционирования и развития школы, не
противоречащая законодательству РФ
Школа работает устойчиво, обеспечивая заявленное качество образования.
10. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.
Основные сохраняющиеся проблемы ОУ
Проблемы, требующие решения Управленческие решения
Низкий уровень посещаемости и Ответственная работа классных руководителей, зам.по
успеваемости учащихся
ПП
Высокий уровень
Согласованная работа ОУ, ДО, УВД, КДН
правонарушений учащихся
Отсутствие осознанного
отношения учащихся к своему
здоровью
Укрепление спортивной базы
Информатизация учебного
процесса
Развитие школьной
инфраструктуры
Обновление оформления ОУ
Прозрачность и открытость ОУ
Совершенствование системы
сотрудничества с
учреждениями НПО
Повышение ответственности
родителей за воспитание и
Расширение материально-технической
Оборудование спортивного зала.
базы
школы.
Оборудование спортивным инвентарем
Обновление и наращивание компьютерного парка,
-приобретение компьютеров в каждый учебный кабинет
-капитальный ремонт крыши;
- приобретение наглядных пособий в предметные
кабинеты
Финансирование
- совершенствование сайта ОУ:
- ежегодный публичный доклад директора ОУ;
-создание презентаций, видеороликов, буклетов.
Внесение корректив в совместную деятельность с НПО
- создание
лектория;
правового
и
психолого-педагогического
образование обучающихся
- действенная работа школьной комиссии профилактики
правонарушений
1.Основной экономической проблемой является острая необходимость финансовых
вложений в капитальный ремонт здания с целью создания необходимой инфраструктуры
и условий для обучения из-за значительного их износа. Следующая проблема – замена
школьной мебели в классных помещениях начальной и старшей школы.
2. На протяжении многих лет школа имеет процент состоящих на учете в комиссии по
делам несовершеннолетних. Также возрастает количество неблагополучных семей и
количество обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации. На территории,
близлежащей к школе, имеется два многоэтажных общежития, где проживают социально
неблагополучные семьи, не занимающиеся воспитанием, порой и содержанием детей.
Кроме того, возросло количество детей, фактически не проживающих с родителями, у
родственников. Как правило, дети, остающиеся на попечении бабушек и других
родственников, составляют группу социального риска.
Основные направления ближайшего развития ОУ
1. Переход на новые образовательные стандарты. Все учителя начальной школы прошли
курсы по переходу на новые ФГОС. По новым стандартам работает начальная школа.
Подготовлены образовательные программы по новым ФГОС в 5-9 классах.
2. Образовательное учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами.
Ежегодно с подтверждаемой результативностью работает биолого-химический профиль
(основные предметы – биология, химия)..
3. Учреждение имеет опыт индивидуализации обучения в профильной школе. Созданная и
применяемая в школе модель внутриклассной профилизации создает больше условий
для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся с помощью элективных
курсов и дополнительного образования.
4. Ежегодно увеличивается количество участников международных и всероссийских
дистанционных конкурсов.
5. Внедрены электронные дневники и журналы.
6. В образовательном учреждении реализуется проект сетевого взаимодействия с
образовательными учреждениями СПО и дополнительного образования.
7. Повысить качество подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
29.05.2015
Директор: Хомушку У.Ч.