Анализ здоровьесберегающей деятельности за 2011

МАОУ «Ачирская средняя общеобразовательная школа»
Анализ здоровьесберегающей деятельности за 2011-2012учебный год
Организация
физкультурно-оздоровительной
работы
в
МАОУ «Ачирская СОШ» осуществляется на основе учебного плана,
образовательных программ педагогов дополнительного образования,в
соответствии с основными направлениями программы «Здоровье». Цель
программы:
создание
благоприятных
условий,
обеспечивающих
возможность сохранения здоровья, формирование необходимых знаний,
умений и навыков по здоровому образу жизни (ЗОЖ), использование
полученных знаний в практике. Формирование у детей и их родителей
ответственного отношения к здоровому образу жизни, сохранение и
укрепление здоровья детей младшего школьного возраста, воспитание
полезных привычек и пропаганда физической культуры, спорта в семье.
Задачи:



Формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости
здоровья для собственного самоутверждения.
Разработка и внедрение новых здоровьесберегающих технологий в
учебно - воспитательный процесс.
Осуществление информационно-просветительской деятельности,
направленной на формирование навыков ЗОЖ
Педагогический коллектив школы продолжает работу над проблемой
«Разработка и внедрение новых здоровьесберегающих технологий в
учебно-воспитательном процессе. Стимулирование внимания школьников и
их
родителей
к
вопросам
здорового
образа
жизни».
В школе специально фиксируется внимание на проблеме здоровья, т.к.
мотивация здоровья и ЗОЖ несомненно является одним из ведущих ,
факторов защиты от вовлечения в употребление наркотиков и алкоголя.
Формирование ценностей и стиля ЗОЖ проходят через организацию
насыщенной
положительными
эмоциями
физическо-двигательной
активности, спортивных мероприятий, через привитие устойчивых
гигиенических навыков, через практикум коммуникативных навыков, чтобы
создавать
поддержку
в
среде
сверстников.
В работе по формированию ЗОЖ привлекались: медработники школы
Апсатарова
Л.Н.,Фазылова
Л.Р
Мероприятия по профилактики наркомании, алкоголизма и ВИЧ/СПИДа
проходят в разнообразных формах: лектории для учащихся и их родителей,
классные часы, родительские всеобучи,собрания, советы профилактики,
внешкольные
и
внеклассные
мероприятия.
За 2011-2012 учебный год поставленных в ОДН в алкогольном и
наркотическом опьянении нет. Правонарушений и преступлений за
истекший
период
учащимися
школы
совершено
не
было.
В 2012-2013 учебном году для поддержания сформировавшейся
образовательной среды и комфортности психологического климата в школе
необходимо
расширить
рамки
межведомственного
социального
партнёрства в вопросах обеспечения комплексной профилактики
негативных
явлений
в
детской
среде.
Здоровьесберегающее сопровождение учебно- воспитательного
процесса удовлетворяет широким образовательным запросам учащихся,
родителей и общества, соответствует правовым требованиям со стороны
государства, позволяет сделать процесс развития учащихся более
социально ориентированным и направленным на решение значимых для
общества
проблем.
В школе созданы достаточные условия для реализации
здоровьесберегающих технологий занятий учащихся физкультурой и
спортом, как в период учебного процесса, так и в рамках
дополнительного
образования.
Функционирует
спортивный зал,
спортивная площадка, адаптированы программы по физической культуре
для ведения третьего часа.
Имеющаяся материальная база
позволяет проводить на базе школы спортивные мероприятия
Важным направлением деятельности педагогического коллектива по
сохранению и укреплению здоровья учащихся является осуществление
интегративного
подхода
к
обеспечению санитарно-гигиенических
условий
по
организации
учебно-воспитательного
процесса
(определение уровня физического развития и физической подготовки
учащихся, использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих
технологий в управлении, обучении и воспитании; система физкультурнооздоровительных мероприятий; спортивные секции, дни здоровья,
физкультминутки).
На внеклассных внешкольных воспитательных мероприятиях классные
руководители знакомят учащихся с опытом и традициями предыдущих
поколений по сохранению здоровья нации, формируют у учащихся
культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
Для формирования у учащихся позитивного и деятельного отношения
к проблеме сохранения и защиты своего здоровья классными
руководителями
осуществляется
сотрудничество
с
медицинским
работниками Ачирского ФАПа, с целью изучения состояния физического
здоровья учащихся класса, сотрудничество с родителями учащихся и
учителями-предметниками, для изучения физического и психического
состояния учащихся и возможной коррекции здоровья учащихся
Среди активных форм внеклассной спортивной работы
спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами,
олимпиады, спортивные викторины, тематические классные часы по
спортивной
тематике,
праздники,
конкурсы,
Дни
здоровья.
Традиционно учебный год открывает декадник по физической культуре и
ОБЖ. Целью декадника является пропаганда здорового образа жизни,
формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья
для собственного самоутверждения. Декадник проходил в рамках
школьного тематического месячника по пропаганде здорового образа
жизни. Массовыми стали праздник «Дни здоровья», соревнования по
баскетболу,
волейболу,
лыжным
гонкам
и
др.
В ходе проведения месячника по пропаганде здорового образа жизни
команда школы ежегодно участвует в районных «Сельских играх» в
районных лыжных соревнованиях. Традиционно в рамках Всероссийской
акции «Кросс наций»
соревнования прошли в школе. На старт
соревнований вышли учащиеся 2-11 классов (130 чел.). Лучшие спортсмены
школы приняли участие в городском празднике «Кросс наций».
В школе проводились открытые уроки
физической культуре.
В сентябре, декабре и апреле проводились тренировочные занятия по
эвакуации педагогического коллектива, технического персонала и учащихся
школы с целью отработки навыков контингента школы своевременно
покинуть здание школы с возникшей чрезвычайной ситуации в безопасное
место за малый промежуток времени. На классных часах ребятам были
розданы
памятки.
В ходе месячника по пропаганде здорового образа жизни были проведены
профилактические беседы, классные часы, родительские собрания. В
рамках месячника проводился декадник по безопасности дорожного
движения «Внимание,дети!» с целью пропаганды безопасного поведения на
дорогах.
На МО классных руководителей воспитателем Янгучиной Р.Т были даны
методические рекомендации «Подросток в кризисной ситуации.
Суицидальное поведение у детей и подростков» также выступила с
профилактической беседой на родительском всеобуче. По итогам
тематического месячника по пропаганде здорового образа жизни было
принято решение расширить рамки социального партнёрства с
учреждениями,
занимающимися
вопросами
профилактики
для
разнообразия форм и методов по пропаганде здорового образа жизни.
В целях активизации просветительской деятельности
образовательных учреждений по формированию у обучающихся
стремления к здоровому образу жизни, привлечению их к систематическим
занятиям физкультурой и спортом в ноябре в школе был проведён День
здоровья в рамках акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным
привычкам».
Попрежнему
одной
из
основных
задач
школы
является
совершенствование физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой
работы. Являясь продолжением уроков физической культуры, внеклассная
физкультурно-оздоровительная работа призвана совершенствовать умения
и навыки, закреплять необходимые знания о видах спорта, здоровом
образе жизни. Предлагая различные методы и формы организации
спортивно-массовой работы, в очередной раз мы убеждаемся, насколько
детям интересно проявлять себя в такой области, как физкультура и спорт,
и
получать
всестороннее
физическое
развитие.
Высокие
результаты профессиональной деятельности
показывают
воспитанникиспортивных секций дополнительного образования на
протяжения всего года и из года в год. Ежегодно копилка школы
пополняется более чем десятью спортивными дипломами. Наблюдения
за практической
деятельностью
воспитанников
и результатами
внедрения образовательных программ спортивной направленности
подтвердили эффективность воспитательного потенциала данных видов
деятельности.
В школе созданы максимально-возможные условия для формирования
здорового образа жизни и развития детско-юношеского спорта, для
привлечения
учащихся
к
здоровому
образу
жизни.
В школе формируется ценностное отношение учащихся к своему
здоровью, ведётся систематическая профилактическая и оздоровительная
работа. По результатам диагностики классным руководителям было
предложено проводить комплекс мероприятии по предупреждению ОРВИ,
гриппа.
В рамках просветительской и мотивационной работы с классными
руководителями по формированию у учащихся ответственного отношения к
здоровому образу жизни ежегодно проводятся педагогические советы по
данному вопросу. В 2010-2011 учебном году на педагогическом совете
рассматривался вопрос «Педагогические условия укрепления и сохранения
здоровья школьников». Был отмечен положительный опыт работы
педагогического коллектива в данном направлении. По решению педсовета
в образовательную программу внеурочной деятельности будущих
первоклассников введена работа спортивной секции в соответствии с
требованиями
ФГОС.
Администрация школы старается морально и материально стимулировать
учителей,
которые
успешно
организовывают
физкультурнооздоровительную работу с учащимися и сами ведут здоровый образ жизни
(отсутствие вредных привычек у учителей; отсутствие больничных листов в
течение учебного года). Организуя и оценивая работу преподавателей при
начислении оплаты стимулирующего характера, учитывается охват
учащихся внеклассной и внешкольной массово-оздоровительной работой;
педагогическая активность учителя (участие в педсоветах школы, изучение
и
пропаганда
опыта
работы
по
ЗОЖ);
Тесное сотрудничество педагогического коллектива, учеников и родителей
в организации здорового образа жизни детей осуществляется через личный
пример родителей и учителей по пропаганде здорового образа жизни;
совместные занятия детей и родителей, участие в играх на воздухе,
спортивных соревнованиях, организуемых в школе и в классах;
выступления учителей физкультуры на родительских собраниях с
тематическими сообщениями; приглашение родителей на уроки физической
культуры, оздоровительные мероприятия и соревнования; ознакомление
родителей с требованиями комплексной программы физического
воспитания учащихся посредством консультаций родительский всеобуч по
вопросам формирования ЗОЖ; разработка индивидуальных заданий
(рекомендаций) для родителей по оздоровлению их детей, имеющих
отклонения
в
состоянии
здоровья;
Лето – самая долгожданная пора в жизни любого школьника, ведь
это самые длинные в году каникулы. А каникулы - это время
восстановления здоровья, восполнения сил, израсходованных в течение
учебного года, время развития творческих способностей, открытий нового и
интересного. Но каждый ли ребенок может реализовать все это в течение
каникул? Это зависит от многих факторов: заинтересованности родителей в
обеспечении детей полноценным отдыхом, их занятости, социального
статуса семьи (материальной состоятельности, уровня ценностей в семье,
умения планировать и организовывать полноценный отдых своего ребенка).
Одной из форм отдыха дети и родители выбирают оздоровление
через летний лагерь дневного пребывания при ОУ. Это связано, прежде
всего, с тем, что родители не имеет возможности организовывать
полноценный отдых своих детей. (Выезд в загородные лагеря, санатории и
Дома отдыха). В связи с этим педагогический коллектив решает данную
проблему через организацию отдыха детей на базе школы. В 2011-2012
уч.году организован летний оздоровительный лагерь дневного пребывания
разновозрастными группами и трудовой отряд. Такая структура лагеря
позволяет охватить отдых детей разного возраста и разнообразных
интересов, решить множество проблем, начиная с предварительной
адаптации
будущих
первоклассников
к
школе
и
заканчивая
профессиональной
ориентацией
выпускников.
Медицинское
сопровождение
обучающихся
Медицинское обеспечение детей школьного возраста имеет в виду
контроль за состоянием здоровья на основе правильной организации
первичной профилактики и оздоровления, своевременной коррекции
отклонений в состоянии здоровья, привития гигиенических навыков и
физической
культуры.
Как показывает анализ данных, первое место в структуре имеющейся
патологии занимают болезни органов пищеварения,снижение остроты
зрения
Показатели
Проблемы:






здоровья
обучающихся
ежегодные углублённые медосмотры, выявление отклонений, осмотр
специалистами по показаниям здоровья, составление карточек
здоровья учащихся начиная с первого класса
необеспеченность детей полноценным питанием,
невысокий
уровень
культуры
в
микросоциуме
школы,
Задачи:
улучшение медицинского обслуживания детей и работников школы,
обучение приёмам поведения в различных жизненных ситуациях на
основе принципов личной безопасности, экологической и общей
культурой,
пропаганда здорового образа жизни;
Анализ здоровьесберегающей деятельности ОУ представлен в таблице.
№ п/п Формы деятельности
I
Диспансеризация (% от количества учащихся) 26%
2
Профилактические прививки (% охвата от потребности ) 99%
3
Витаминизация (формы организации) – нет
4
Использование немедикаметозных оздоровительных мероприятий в
начальных классах (формы работы: динамические паузы, физ.
минутки, 3 часа физической культуры, организация горячего
питания,)
5
Дни здоровья (кол-во, % охвата) 620 чел. – 96,7%
6
Школьные спортивные праздники (% охвата) - 88%
Участие в школьных спортивных соревнованиях
учащихся) - 40 %
7
(%
охвата
8
Обучение педагогов принципам ЗОЖ (формы обучения, %
педагогов) вводный инструктаж- 100% инструктаж на рабочем
месте - 1 00% инструктаж - «Безопасное поведение на учебных
занятиях, переменах, генеральных уборках, во время экскурсий , и
во внеурочное время» - 100%, инструктаж по ТБ на занятиях в
кабинетах химии, физики, биологии, технологии, информатики,
спортзале - 100%, инструктаж ТБ и ПБ,ПДД- 100%,
9
Обучение учащихся принципам ЗОЖ (формы обучения, 100%
охвата)Беседы, классные часы, конференции , ученические проекты
программ, рефераты, диспансеризация и профилактические
беседы, создание комфортных условий, оптимальный режим
обучения, горячее питание, двигательный режим в школе(физ.оздоровительный, учебные занятия, внеклассные мероприятия, дни
здоровья, самостоятельные занятия .)
10
Обучение родителей принципам ЗОЖ (формы обучения, 50 %
охвата) родительские собрания, лекции, санбюллетени, - 87 %;
II
Выпуск санбюллетеней (количество)- 4 шт.
Анализ отдельных направлений работы показал, что относительно
благополучно выглядят направления, связанные с контролем за состоянием
здоровья обучающихся (диспансеризация), профилактические прививки,
проведением дней здоровья, школьных спортивных праздников,
соревнований, обучением педагогов принципам ЗОЖ, обучением
обучающихся принципам ЗОЖ, обучением родителей принципам ЗОЖ,
выпуском санбюллетеней, проведение мониторинга здоровья обучающихся.
Оставляет желать лучшего
направление,
связанное с
витаминизацией.
Проблема:
•
наблюдается высокий процент числа заболеваний органов
пищеварения;
Задачи:


формирование осознанного отношения к своему здоровью и
физической культуре;
продолжить работу по формированию ответственного отношения
учащихся и их родителей к своему здоровью.
Физическая
Основная
Подготовительная
Специальная
Освобождено
группа
2011
105
8
-
92%
12%
2012
103
10
-
89%
6,5%
К основной группе занятий по физической культуре относится 103
учащихся. В соответствии с общероссийскими тенденциями большая часть
уч-ся имеет различные виды заболеваний. К наиболее распространенным
из них можно отнести: хронический тонзиллит, снижение остроты зрения,
заболевание ЖКТ кариес, плоскостопие .
Состояние здоровья обучающихся - один из ключевых показателей
эффективности образовательной программы. Отсутствие отрицательной
динамики определяет результативность целостного образовательного
процесса.
Особенно важно проанализировать статистику заболеваний. Состояние
здоровья уч-ся распределены по группам здоровья:
-группа здоровья 1 - это основная группа -11 уч. школы, у них
общий режим нагрузки на всех уроках, в том числе и на
физкультуре;
-группа здоровья 2 - это дети с заболеваниями такими, как
аденоиды, гипертрофия нёбных миндалин, хронический
тонзиллит. Этим детям назначается гимнастика, массаж,
закаливание, свежий воздух. Заболевания 2-ой группы-93
ребёнка
-группа здоровья 3 - это спецгруппа – 9 детей, сюда входят дети
с диагнозами: плоскостопие, нарушения зрения и т.д. Этим
детям ограничиваются нагрузки на занятиях, в том числе на
физкультуре.
Анализируя статистику, можно сделать вывод, что при помощи
надлежащих санитарно-гигиенических условий обучения и постоянного
контроля медкабинета, идёт уменьшение заболеваний учащихся
В школе ведутся ежемесячные семинары на темы:
1. о профилактике простудных заболеваний
2. о значении реакции манту
3. о профилактике нарушения осанки и зрения.
В школе с 2008 - 2009 уч. года действует кружок экологического
направления, который ведётся учащимися под руководством учителей
Садыковой С.З. и Яналиевой С.Т Учащиеся готовят рефераты, доклады о
влиянии экологии на здоровье человека, о воздействии на самочувствие
людей, которые читаются перед учащимися на общешкольных
конференциях
Уроки физкультуры на спортплощадке на свежем воздухе сказывается
на закаливании организма.
И при таких параметрах детского здоровья исключительно остро стоит
вопрос изучения влияния факторов обучения на здоровье ребенка в общем
развитии. Концепция сохранения здоровья учащихся школа считает
приоритетом своей деятельности.
Воспитание здорового образа жизни
В 2011-2012 учебном году школа продолжала работать над
реализацией программы « Здоровье ». Программа направлена на создание
в школе среды, способствующей сохранению и укреплению здоровья
школьников. Реализация данной программы отражена в организации и
проведении дней здоровья, спортивных праздников, участии в спартакиаде
школьников и преподавателей, в проведении ежегодной диспансеризации
школьников, выполнении основных санитарно-гигиенических требований,
функционировании школьной медицинской службы.
В плане работы школы предусмотрен внутришкольный контроль:
адаптация учащихся 1-х классов к учебно-воспитательной деятельности
школы, 5-х классов – к условиям предметного обучения; микроклимат в
классных коллективах, его влияние на психологические условия успешности
обучения; психологическое сопровождение детей «группы риска». На
родительских собраниях обсуждаются вопросы здорового образа жизни в
семье, ее роли в охране здоровья детей, особенности полового созревания
детей, организация летнего отдыха школьников. С целью реализации
учебно-оздоровительной программы и школьной программы «Здоровье и
развитие школьников» на каждого ученика начальной школы заведен
паспорт здоровья.
Одним из видов внеклассной работы в школе являются массовая
спортивная
и
физкультурно-оздоровительная
работа.
Вопросы
оздоровления и физического развития как обязательной составной части
учебно-воспитательной
работы
рассматриваются
на
заседаниях
методических объединений учителей, совещании при директоре.