Тема: Добро и зло Задачи: Предметные:

Тема: Добро и зло
Цель: формирование этических и культурных ценностей у школьника.
Задачи:

Предметные:
o формировать знания о понятиях добро и зло как об
основополагающих в этике;
o формировать умение рассуждать на тему морали и этики с
привлечением личного опыта;

Развивающие:
o развивать познавательный интерес к предмету;
o развивать коммуникативные навыки и культуру выражения
мысли;
o развивать логическое мышление, воображение, эмоциональную
сферу;
o развивать творческие способности;

Воспитательные:
o формировать
положительное отношение к нравственным
поступкам;
o формировать навыки доброжелательности, уважения к другому
Человеку, адекватной самооценки;
o воспитывать добропорядочность, неравнодушное отношение к
окружающему миру.
Оборудование:

Мультимедийная презентация

Урок ОРКиСЭ № 5 Добро и зло.

Компьютер

Проектор

Учебник «Основы светской этики» М.Т.Студеникин
ХОД УРОКА
Оргмомент.
Я спешу сказать вам – Здравствуйте,
Чтобы пожелать здоровья доброго,
Я спешу сказать вам – Благости,
Чтобы пожелать счастья нового,
Я спешу сказать вам – Радости,
Чтобы пожелать удач, успехов и везенья.
Чтоб пожелать всем на уроке прекраснейшего настроения!
У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, на минутку глаза, вспомните
самый приятный момент вашей жизни. Улыбнитесь. Смотрите, у нас даже в
классе стало светлее от ваших улыбок. Засияло солнце, согрело нас своим
теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица, а значит,
здесь собрались добрые люди.
Послушаем притчу и определим, какова тема нашего урока.
Притча о Добре и Зле
Добро и Зло с далёких пор
Ведут свой древний, давний спор
Кто наяву, а не во сне
Сильней и крепче на земле?
«Сильнее Я» сказало Зло
«Кто служит мне, тем повезло
Я щедро отблагодарю
Земные блага подарю
Машины, деньги , мощь и власть
Пусть насладятся жизнью всласть!»
Добро сказало: « Может быть,
Но только я могу любить
Хоть за душою ни гроша
Для всех людей важна душа
Я виллы, яхты не дарю
Зато я душу сохраню
Друзей, родных, детей и дом
И много счастья в доме том
Не знаю, что ещё сказать…
Остаться с кем, самим решать
Добро и Зло с далёких пор
Не оставляют этот спор.
Учитель: Кто уже понял тему нашего сегодняшнего урока? (ответы детей)
Слайд 1
Учитель: Что можете сказать об этих двух словах? (противоположные по
значению, антонимы)
Добро связано с миром и любовью. Мы любим своих родителей, братьев и
сестер, любим страну, в которой живем. Мы желаем добра свои любимым.
Когда-то в старинной Азбуке буквы обозначались самыми близкими
каждому человеку словами:
З – земля, л – люди, м – мысль, д – добро. Азбука как бы говорила детям:
«Люди Земли, мыслите, думайте и творите добро!»
Слайд 2
Создание проблемной ситуации
Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Учитель: А почему доктор Айболит добрый: потому, что он под деревом
сидит? А если под дерево посадить Бармалея, он тоже будет
добрый? (Ответы детей)
– В нашем мире добро и зло всегда идут рядом. А что такое добро и зло?
Какие качества им присущи?
Учитель: Что такое добро и что входит в это понятие?
Что такое зло, и какие есть наиболее распространённые его проявления?
Почему нужно стремиться к добру и избегать зла?
Что я могу сделать, чтобы наш мир стал добрее?
Ответы на эти вопросы мы будем искать не только на сегодняшнем уроке, но
и всю жизнь. Мы будем говорить об основных этических понятиях – добро и
зло.
Мне бы хотелось, чтобы на сегодняшнем уроке каждый для себя выработал
уникальный критерий для добра и зла.
3. Выход на определение (понимание детьми этих определений)
Как вы понимаете значение слова ДОБРО
Учитель:
У вас на столах лежат словари. Найдите, пожалуйста, в них значение слова
ДОБРО. Заглянем в книгу мудрости – в толковый словарь С.И. Ожегова. А
теперь окройте учебник на С.39 и прочтите значение слово, которое в нем
дано.
С.И.Ожегов: “Добро – всё положительное, хорошее, то, что полезно людям
и обществу, способствует его сохранению; то, что предотвращает
вражду”.
Учитель: Существует множество слов с корнем Добр (добро) Слайд 5
1.Положительное, нравственное качество, высокая нравственность добродетель
2.Отзывчивый человек, делающий добро другим людям - добрый.
3. Добрый и мягкий по характеру, незлобивый – добродушный.
4.Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро
другим - доброта.
5. Честно выполняющий свои обязательства, обязанности – добросовестный.
6. Стать добрее – подобреть.
7.Добрый человек – ласково – добряк.
8. Желающий добра, готовый содействовать благополучию других,
благожелательный – доброжелательный.
Работа в парах
У вас на столах лежат листы. Будем работать в парах. Задание 1.
В «склеенных» словах найдите повторяющееся слово и подчеркните его.
(на партах листы с заданиями)
Ссорамирложьчестностьжизньгрубостьленьжизньжалостьвежливость
завистьжизньжадностьверностьщедростьжизньсостраданиевойнажизн
ьпредательстволюбовь
Учитель: Какое слово подчеркнули? (жизнь)
Учитель: Как это слово связано с темой нашего урока?
( Высшая нравственная ценность – жизнь. На протяжении всей жизни
человек сталкивается с добром и злом.)
Учитель: Какие ещё слова нашли и прочитали в этой цепочке?
Учитель: Как вы думаете, почему я включила их в этот список вместе со
словом жизнь?
Учитель: На какие 2 группы вы бы разделили эти слова? Почему?
(ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ЧЕЛОВЕКА)
добро
зло
Мир
Ссора
Честность
Ложь
Жалость
Грубость
Вежливость
Лень
Верность
Зависть
Щедрость
Жадность
Сострадание
Война
Любовь
Предательство
Учитель: А что такое зло?
СЛАЙД 6
С.И.Ожегов: “Зло - нечто дурное, вредное, беда, несчастье, неприятность,
досада, злость. Оно уродует личность и отношения между людьми,
побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду”.
Учитель:
На уроках литературного чтения вы познакомились с большим количеством
различных произведений. Читали много сказок, одна из главных тем сказок,
былин – тема добра и зла, добрых и злых персонажей.
Слайд 8, 9, 10,11
Иван- Царевич и Кащей- Бессмертный
Василиса Премудрая и Баба-Яга
Илья Муромец и Соловей Разбойник
Добрыня Никитич и Змей Горыныч
Учитель: Мы живём с вами на планете Земля. Коль существуют на нашей
планете добро и зло, значит, люди могут творить и добрые и злые поступки.
В жизни часто добро встречается со злом.
Прослушивание притчи в исполнении Светланы Копыловой
Окно
Лежали в больнице в палате одной
Два тяжко больных человека.
Один у окошка лежал, а другой –
У двери, где не было света.
Один постоянно в окошко глядел,
Другой – лишь на краску дверную.
И тот, что у двери, узнать захотел,
Про жизнь за окошком, другую.
С готовностью первый больной рассказал,
Что видно ему из окошка:
– Там тихая речка, дощатый причал,
И ходит по берегу кошка.
По синему небу плывут облака
Причудливые, как зверушки.
Сидят на причале там два рыбака,
И с внуком гуляет старушка…
И так каждый день: то про сказочный лес
Рассказывал, то про влюбленных.
Другой же сосед перестал даже есть,
Считая себя обделенным.
Он мучился злобой, и зависть росла,
Его постепенно съедая.
Не мог он понять, почему же была
Тут несправедливость такая.
Однажды сосед у окна занемог,
Что не было сил разогнуться,
Он стал задыхаться и даже не мог
До кнопки своей дотянуться.
У двери сосед мог на кнопку нажать
И вызвать сестру милосердья.
Но он не нажал, а остался лежать,
Глаза закрывая усердно.
На утро сестра милосердья пришла
Постель поменять за покойным.
Сосед попросил, и она помогла
Занять эту самую койку.
Когда ж он в окно наконец посмотрел,
На шее задергалась вена.
Увидел он вместо того, что хотел,
Глухую высокую стену.
Он был потрясен и сестре рассказал –
Про тихую чистую речку,
Про сказочный лес, про дощатый причал
И небо в кудрявых овечках.
– Ах, если б он видел, – сказала сестра,
Всю жизнь он слепым оставался.
– Зачем же тогда? – тут больной прошептал.
– Да он вас утешить старался.
Вопросы учителя:
– О чём притча?
– Каких людей мы встречаем в ней? (Завистливого и милосердного).
Скажите, пожалуйста, как бы вы поступили на месте человека, который
лежал у двери. Значит, добрый человек это –Тот, кто умеет общаться с
другими людьми, кто умеет сочувствовать чужому горю, кто всегда вежлив
и тактичен. Старайтесь избегать резких споров и ссор, необдуманных
поступков. А если все же поссорились , постарайтесь скорее помириться, не
помните обиду до бесконечности. Зло внутри нас разрушает нас самих, делая
нас бессердечными, жестокими, агрессивными. Зло порождает зло.
Есть старая поговорка:
«Если можешь сделать доброе дело сегодня, то не откладывай его не завтра,
ведь на следующий день у тебя может появиться возможность сделать еще
одно доброе дело».
У вас на листах пословицы. Они рассыпались. Соедините их, пожалуйста.
Не одежда красит человека,
Доброта лучше
Не ищи красоты,
Красота до вечера,
Доброе слово само себя
Доброе слово человеку,
ищи доброты
а доброе дело
а доброта навек.
что дождь в засуху.
красоты
хвалит.
Учитель: Зло разрушает отношения между людьми, препятствует развитию
человеческих отношений. Злые поступки приносят людям беды и страдания.
Обиды, непонимание, насилие - все это приводит к бедам и страданиям
людей. И самое страшное зло на земле – ВОЙНА. 9 Мая наша страна будет
отмечать 70 лет со дня Победы над фашистской Германией. Но мы знаем что
сейчас происходит в Украине. Стреляют по мирному населению. Дети не
ходят в школу. Ночуют в бомбоубежищах. Наша страна помогает жителям
Луганской и Донецкой народных республик. Это тоже доброе дело.
Доброта связана с заботой, помощью. Добрые поступки совершаются
свободно, бескорыстно, а не с расчетом на выгоду или награду. Добрые дела
направлены на преодоление разобщенности между людьми. Добро - это
человеколюбие, готовность к взаимопониманию и
можем сделать добрые дела.
уважению.
Мы сами
Помыть пол или посуду;
Посмотреть за соседским мальчиком;
Сходить в магазин;
Получить хорошие оценки, чем и порадовать маму4
Всегда и везде говорить вежливые слова.
Учитель: Закончить наш урок мне бы хотелось словами русского писателяпрозаика А.Грина: ««Доброта – солнечный свет, под которым
распускается цветок добродетели».
Ребята, вы стоите в самом начале своего жизненного пути, в ваших душах
уже расцвёл, свой, пусть ещё маленький, цветочек добра. Давайте посадим их
на нашу поляну доброты. Вы должны сейчас написать на своих цветочках,
какие добрые поступки вы должны совершать каждый день и посадить свой
цветочек в нашем саду на поляне доброты.
(под музыку учащиеся прикрепляют сделанные на уроке труда цветы на
доску, называя при этом что-то доброе)
Добро – словно солнечный лучик!
Согреет – и всё расцветёт.
Оно, как невидимый ключик
От дверцы где радость живёт!
А зло – это чёрные тучи.
Друзей нет, как их не зови.
Со злом не встречаться вам лучше.
Желаю добра и любви!
Зло любит жить роскошно и удобно.
Добру и в этом далеко до зла.
Но даже в смертный час добро способно
Дарить надежды и рождать дела.
Добро найдет нас с трудную минуту,
Придет, когда его уже не ждешь.
Ты сам спеши добро нести кому-то
Ведь что посеешь в людях, то пожнешь