Русский язык, 10-11

Русский язык, 10-11 классы, 2014-2015
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
(муниципальный этап)
2014-2015 учебный год
10-11 классы
Задание 1. Поставьте ударение в приведенных сочетаниях слов и фразеологизмах, аргументируйте свое решение. (3 балла) Объясните значение
двух последних фразеологизмов. (2 балла)
Языковая норма, языковая колбаса, отзыв о рукописи, отзыв депутата, Гордеев узел, недреманное око.
Всего: 5 баллов.
Задание 2. Определите значения выделенных слов. (6 баллов) Установите, какие языковые явления лежат в основе языковой игры. (2 балла)
1) Шел дождь и два студента, один в сапогах, другой в университет.
2) Спортсмен своей меткой стрельбой поражал не только мишени, но и
зрителей. 3) Как у вас батареи? Топят? – Да. Уже весь дом затопило! 4)
Любил студентов засыпать он, видно, оттого, Что те любили засыпать на
лекциях его.
Всего: 8 баллов.
Задание 3. Приведите примеры, в которых слово золото использовалось бы для создания метафоры, метонимии, гиперболы и сравнения.
Всего: 4 балла.
Задание 4. Диалектологическая экспедиция в Тиманову Гору (Бабушкинский район Вологодской области) зафиксировала разные употребления
слова житьё. Каковы значения этого слова в говоре названной деревни? (8
баллов) Чем это слово порадовало диалектологов? (1 балл)
1. Топереци вот не спишь ноць, дак всё житьё передумаёшь – всё, всё, всё.
2. На беду всю жизнь делала дак. И у самые, и у детей житья не было.
3. К сестре ездила на житьё, хотела там жить, да и не осталась.
4. Леса горели. Там тушили да всё житьё.
5. До того шумят, дак всё житьё выбросят из избы. Да уж молчишь.
6. Ой, жили – дак всё житьё пережили.
7. Всё показать, дак и косы, и грабли – всё житьё есь.
8. И пистики собирали, всё житьё собирали, ели.
Всего: 9 баллов.
Задание 5. Найдите в ряду наречий одно лишнее и объясните свой выбор, выявив сходства и различия данных слов с точки зрения состава слова и
словообразования. (1 балл) Определите, каким способом было образовано
найденное слово. (2 балла) Установите также исторические производящие
для других наречий. (2 балла)
Вдребезги, вкось, вкратце, впотьмах, второпях.
Русский язык, 10-11 классы, 2014-2015
Всего: 5 баллов.
Задание 6. Слово авось может выступать в роли разных частей речи.
Установите, какой частью речи является это слово в приведенных примерах,
(3 балла) и определите его значение. (3 балла)
1. Авось погода наладится. 2. Ну, да уж попробовать не куды пошло!
Что будет, то будет, попробовать на авось. (Гоголь) 3. От авося добра не
жди (посл.).
Всего: 6 баллов.
Задание 7. Прочитайте фрагмент из стихотворения М.Ю. Лермонтова
«Песня».
Светлый призрак дней минувших,
Для чего ты
Пробудил страстей уснувших
И заботы?
Ты питаешь сладострастья
Скоротечность!
Но где взять былое счастье
И беспечность?
Какие слова в данном фрагменте свидетельствуют о сложности проявления одушевленности / неодушевленности существительных в художественной речи? (1 балл) Каковы грамматические показатели одушевленных и
неодушевленных существительных в русском языке? (1 балл) В чем заключается «неправильность» использования слов этого лексико-грамматического
разряда в тексте стихотворения? (2 балла) С какой целью М.Ю. Лермонтов
делает грамматическую «ошибку»? (1 балл)
Всего: 5 баллов.
Задание 8. Каждый падеж обладает определенным набором значений,
выражает определенные синтаксические отношения и выступает в характерных для него синтаксических функциях. В данных ниже предложениях укажите падеж каждого выделенного слова (1 балл), определите, каким членом
предложения оно является, отметьте разновидность этого члена (5 баллов).
1) Любовались картиной. 2) Запомнились эти брови дугой. 3) Выехали
ранним утром. 4) Ехали лесом. 5) Упал сверху камнем.
Всего 6 баллов.
Задание 9. Значение причины выражается в языке разными способами
и средствами. В сложноподчиненных предложениях современного русского
литературного языка употребляется около 20 союзов с различными оттенка-
Русский язык, 10-11 классы, 2014-2015
ми значения причины. В приведенных ниже предложениях найдите союзы со
значением причины и укажите различия в их значениях.
1) Петр поступил в университет, так как хорошо подготовился. 2)
Петр поступил в университет, благо хорошо подготовился. 3) Петр не поступил в университет из-за того, что плохо подготовился. 4) Петр поступил в университет, тем более что он усиленно к этому готовился.
Всего: 4 балла.
Задание 10. Переведите фразу из Изборника Святослава (памятник
древнерусского языка 1076 года). Как вы её понимаете? (2 балла) В чём заключаются отличия древнерусского текста от современного русского? (5
баллов) Где, исходя из своего понимания, вы предложили бы поставить запятую (запятые)? (1 балл)
Слово мудро аште услышить разумивыи въсхвалитъ е.
Всего: 8 баллов.
Общее количество баллов за все задания – 60.