Управление образования администрации Агаповского муниципального района Муниципальное образовательное учреждение

Управление образования администрации
Агаповского муниципального района
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дом пионеров и школьников
Утверждено
на заседании методического совета
Протокол № ___ от « ____» _____2014 г.
Утверждаю:
Директор ДПШ___________ И. С. Гуляева
« ____» ___________________2014 г.
Программа
дополнительного
образования
эколого-биологической направленности
Руководитель – Аленина Т.И.
педагог дополнительного образования
Срок реализации программы: 3года
Возраст детей: 11-15 лет
2014 -2017 гг.
1500 час. – 1640час.
Пояснительная записка
НАПРАВЛЕННОСТЬ образовательной программы «Ландшафтный дизайн»
естественнонаучная. Она призвана научить детей основам профессии «ландшафтный
дизайнер» и способствовать дальнейшей профориентации. Основа курса – это процесс
изучения ассортимента и агротехнических приемов выращивания цветочно - декоративных и
древесно – кустарниковых растений, основ дизайна и элементов оформления садовых
участков, экстерьера и интерьера домов и служебных помещений, основ аранжировки и
флористики.
АКТУАЛЬНОСТЬ программы заключается в большой востребованности профессии
«ландшафтный дизайнер». Теоретический материал ориентирован на формирование научного
мировоззрения, единства научно – практических знаний, целостного и позитивного отношения
к биологическим процессам и явлениям, к основам ландшафтного дизайна. Практический
материал направлен на развитие биологических и дизайнерских умений и навыков.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ программы заключается в том, что она
дает возможность детям ближе познакомиться с профессией, приобрести дополнительные
знания по биологии, географии, цветоводству.
ЦЕЛЬ программы – воспитание грамотного цветовода – любителя, владеющего знаниями,
умениями и навыками в области основ ландшафтного дизайна
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.
Образовательные:
- сформировать новые умения и навыки для ландшафтного проектирования
- сформировать навыки практического применения полученных знаний при озеленении и
благоустройстве ОУ, пришкольных территорий
- расширить кругозор детей, помочь их дальнейшему профессиональному самоопределению
Воспитательные:
- развивать умение видеть красоту окружающего мира, поддерживать и сохранять ее,
чувствовать гармонию природной среды
- развивать мотивации к творчеству и познанию нового
- создать условия для социального, культурного досуга ребенка, обеспечить эмоциональное
благополучие ребенка
- воспитывать чувство патриотизма, любви к окружающему
Развивающие:
- расширять кругозор учащихся, развивать любознательность
- развивать умения: самостоятельно приобретать, анализировать, синтезировать, усваивать и
применять биологические знания на практике
- развивать память, логическое мышление, воображение, творческие способности, волевые
качества
- устанавливать причинно-следственные связи, проводить опыты, наблюдения, ставить
эксперименты
- работать со справочной литературой, иллюстрациями, таблицами, схемами, компьютерными
программами: Microsoft Office Word, Microsoft Office Publisher, Paint, Microsoft Office
PowerPoint,
Ожидаемые результаты и способы их проверки:
В конце первого года обучения учащиеся должны знать:
-биологические и экологические особенности цветочных и декоративно-лиственных растений
-посевной и посадочный материал, способы размножения цветочных и декоративнолиственных растений, требования к условиям их выращивания, посева
-основные биологические и географические связи в природе, взаимодействие природы и
общества
-современные тенденции, стили: пейзажный, регулярный, модерн и направления зеленой
архитектуры
-основные виды удобрений, способы работы с ними и меры безопасности
-виды цветников, особенности составления цветочных композиций, основные виды ухода за
цветником
-основные виды комнатных растений, правила размещения и ухода за ними
-правила техники безопасности при работе на ОУ и в кабинете растениеводства
Должны уметь:
-вносить удобрения, проводить внекорневую и корневую подкормку растений, соблюдать
технику безопасности при работе с ядохимикатами
-ухаживать за комнатными растениями
-различать стили садово-паркового ландшафта
В конце второго года обучения учащийся должен знать:
-отличительные особенности стилей садово-паркового искусства, исторические и природные
особенности формирования этих стилей
-основные виды древесно-кустарниковых пород, используемых в декоративном озеленении,
их характерные особенности, правила ухода за ними
-способы графического изображения различных элементов ландшафтных композиций,
особенности схематического изображения планируемого участка, условные изображения,
применяемые на схемах
-общие понятия об элементах зеленой и малой архитектуры
Должны уметь:
-разрабатывать планы агротехнических мероприятий по уходу за растениями и почвой
-разрабатывать простейшие проекты озеленения и цветочно-декоративного оформления
различных объектов
-владеть основами ландшафтного и архитектурного дизайна
-составлять схемы размещения растений на участке, использование солитеров и групповых
посадок
- использовать компьютерные программы при изучении материала
В конце третьего года обучения учащиеся должны знать:
-древесные и кустарниковые формы декоративно-лиственных растений, особенности их
применения в ландшафтном дизайне
-функции и особенности проектирования и создания зон отдыха в саду, используемые
материалы и декоративные элементы
-особенности создания газонов и живой изгороди, особенности ухода за ними
-особенности создания водоема, альпинария на участке и уход за ним
Должны уметь:
-читать топографический план
-составлять и читать ландшафтный план и его экспликацию
-составлять схемы цветников, подбирать цветочные растения для каждого участка с учетом
колористки, функционального назначения, взаимодействия с другими растениями,
особенностями ухода
-графически изображать пространственные элементы, передавать свет и тень, объем
предметов, изображать основные ландшафтные элементы.
- грамотно использовать компьютерные программы при создании проекта разных участков
- выполнять предпроектные изыскания
- проектировать эскизные варианты схем отдельных зон участка - общий вид, местоположение
на участке, функциональная роль, используемые материалы и способы проведения работ.
ВИДЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ:
Для оценки результативности учебных занятий применяется входной и итоговый контроль.
Цель входного контроля – диагностика имеющихся знаний и умений учащихся. Формы
оценки: диагностическое анкетирование, устный и письменный опрос, собеседование с
учащимися.
Итоговый контроль: итоговые тестовые задания, диагностическое анкетирование, выставка
творческих работ учащихся, оформление медиатеки.
В практической деятельности результативность оценивается качество посаженных и
выращенных цветочно-декоративных растений открытого и закрытого грунта, а также
качеством выполнения наглядных пособий, флористических поделок, творческих работ по
ландшафтному дизайну и интерьеру помещений.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ представленной программы от уже существующих
ранее заключаются в значительном расширении материала в соответствии с современными
требованиями к ландшафтному дизайну, и включает в себя три года обучения. Содержание
доступно для учащихся, базируется на уже имеющихся у них знаниях об окружающем мире,
географии, биологии, применении компьютерных образовательных технологий.
Программа составлена с учетом возрастных особенностей подростков и адаптирована к
условиям школы: продолжительность обучения, режим занятий, формы и методы их
проведения, способы контроля усвоения полученных знаний соответствуют возможностям
детей.
Программа изучается блоками в соответствии с разделами учебно – тематического плана.
Программа первого года обучения дает возможность:
- о различных направлениях подготовки ландшафтного дизайнера
- определиться со своими интересами и склонностями.
Первый год обучения включает в себя основы морфологии и систематики грунтовых и
комнатных цветочно – декоративных растений, аранжировку цветов и разбивку простейших
цветников.
Во второй год обучения учащиеся знакомятся с элементами зеленой и малой архитектуры,
учатся составлять простые проекты озеленения, составлять схемы цветников, используя
компьютерные программы.
Третий год обучения является обобщающим, базируется на уже изученном материале на более
высоком уровне.
ПРОГРАММА РАССЧИТАНА на детей 12-15 летнего возраста.
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ – 140 часов в год
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ программы – 3 года.
ФОРМА И РЕЖИМ занятий – групповые занятия, проводятся группами по 8 - 15 человек.
ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ –2 раза в неделю по 2 часа
Занятия включают в себя как теоретический материал, так и практические работы, а также
экскурсии, исследовательские работы, уход за растениями.
На занятиях широко используются:
- атласы декоративных деревьев и кустарников
- атлас цветочных растений
- энциклопедия комнатных растений
- дидактические игры о цветочно-декоративных растениях
- образцы ландшафтных планов различных участков
-компьютерные программы, используемые в ландшафтном проектировании
- видеофильмы, диски: «Садовые растения», «Общая биология», «Жизнь растений»,
«Альпийские горки и водопады своими руками», «Ландшафтная архитектура», «Цветники
своими руками».
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
№
п/п
1.
1.1
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
3.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5.
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
Наименование разделов, тем программы
Введение
Входное анкетирование. Знакомство с
программой
Знакомство с цветочно-декоративными и
древесно-кустарниковыми растениями
Историческая справка о первых декоративных
растениях, краткая история цветоводства.
Космические снимки – как источник знаний о
планете Земля. Центры происхождения цветочнодекоративных растений.
Декоративно-цветочное и древеснокустарниковое оформление улиц и площадей
Экскурсия:
Сезонные изменения в жизни растений
Основы цветоводства. Требования цветочнодекоративных растений к среде обитания
Морфологические особенности растений.
Строение цветкового растения. Функции
вегетативных и генеративных органов растения.
Практическая работа: Морфологические
особенности цветочно-декоративных растений
Погода. Влияние погоды на произрастание
растений. Предсказание погоды
Взаимосвязь
растений с факторами внешней среды.
Атмосферные осадки.
Взаимосвязь растений с факторами внешней
среды. Температурный режим
Питание растений:
- минеральные и органические вещества и их
физиологическая роль
Закладка опытов по изучению питания растений
Удобрения:
- характеристика органических удобрений; характеристика минеральных удобрений;
комбинированных удобрений;
- характеристика бактериальных удобрений
Практическая работа:
Подкормка растений удобрениями
Условия выращивания цветочных растений:
- выращивание растений открытого грунта
методом гидропоники;
- уход за растениями
Практические работы по уходу за комнатными
растениями
Мероприятия по защите цветочных растений:
- борьба с болезнями, вредителями.
Фитонцидные растения
теория
2
2
6
Количество часов
практика экскурсии
2
2
2
2
36
2
2
2
2
16
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
4
4.1
4.2.
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
5.
5.1
5.2
5.3
Практические работы по проведению защитных
мероприятий
Цветоводство открытого грунта:
-однолетники: общая характеристика,
классификация
Практическая работа: Изучение основных видов
однолетников.
Цветоводство открытого грунта:
- двулетники: биологическая характеристика
Практическая работа: Изучение основных видов
двулетников
Цветоводство открытого грунта. Многолетники.
Практическая работа:
Изучение основных видов многолетников.
Создание альбома «Цветковые растения»
Цветоводство защищенного грунта:
Знакомство с комнатными растениями,
произрастающими в теплице и оранжерее.
Знакомство с эколого-флористической
экспозицией комнатных растений
Систематика грунтовых и комнатных
растений
Определение вида. Семейства. Паспортизация
растений.
Практическая работа:
Проведение паспортизации комнатных растений
Растения засушливых мест обитания. Знакомство
с семействами кактусовых, амариллисовых,
толстянковых, лилейных
Практическая работа:
Закладка опытов с растениями семейств
кактусовых
Растения влажных тропических лесов. Семейства
ароидных, акантовых, бегониевых
Практическая работа:
Способы размножения бегоний
Растения субтропиков. Семейства гераниевых,
губоцветных, лилейных
Практическая работа:
Вегетативное размножение пеларгонии
Папоротники – представители древнейших
растений. Применение, использование в
декоративном цветоводстве
Практическая работа:
Размножение папоротников. Изучение спор под
микроскопом
Искусство аранжировки
Инструменты и оборудование для аранжировки,
вазы: форма, цвет, высота, виды крепления
Икебана как уникальное явление мировой
культуры
Практическое занятие:
Составление икебаны
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
8
14
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
6
2
4
2
2
2
2
5.4
Виды цветочных произведений: декоративный
букет и принципы его составления
Практическое занятие. Составление букета
2
5.5
6
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
7
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
7.8
8
8.1
2
Размножение цветочно-декоративных и
древесно-кустарниковых растений
Способы размножения цветочных и декоративнолиственных растений
Практическая работа:
Вегетативное размножение цветочных и
декоративно-лиственных растений
Практическая работа: Изучение и определение
семян основных цветочных и декоративнолиственных растений. Подготовка семян к посеву
Посев семян в ящики
Практические работы по уходу за грунтовыми
растениями
Ландшафтный дизайн. Устройство цветников.
Разнообразие цветочного оформления участков.
Практические работы: Цветочное оформление
участка
Весенние работы на пришкольном участке ОУ
Практическая работа:
Составление схемы озеленения ОУ
Почва. Виды почв. Плодородие
Подготовка почвы
Расшифровка облачности. Прогнозирование
выпадения осадков
Посев семян в грунт
Агротехнические требования высадки рассады в
грунт
Высадка рассады в грунт
Уход за посевами и рассадой
Итоговое занятие
Выходной контроль
Всего
4
14
2
2
2
2
2
2
6
6
16
2
2
2
2
4
2
4
4
2
2
50
86
140
4
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Введение – 2 часа
Знакомство с планом работы объединения, видами работ на учебно-опытном участке.
Входной контроль.
Раздел 2. Значение цветочно – декоративных растений в нашей жизни- 10 часов
Тема 2.1 Краткая история цветоводства.
Историческая справка о первых цветочно-декоративных растениях. Краткая история
цветоводства. Цветы в легендах, стихах, преданиях. Праздник цветов.
Тема 2.2.Космические снимки – как источник знаний о планете Земля.
Центры происхождения цветочно-декоративных растений. Знакомство с основными зонами
происхождения цветочно – декоративных растений – зона пустынь и полупустынь, зона
влажных тропических лесов, зона полупустынь, нанесение зон на контурную карту.
Раздел 3. Основы цветоводства. Требования декоративных растений к среде обитания. –
54ч.
Тема 3.1 Морфологические особенности растений: строение цветкового растения.
Основные органы растения – корень, стебель, лист, цветок. Типы стеблей. Форма, строение,
функции листа. Видоизменения корня. Функции вегетативных и генеративных органов
растения.
Практическая работа. Морфологические особенности растений: зарисовать строение
цветкового растения, типы стеблей, формы листьев, листорасположение, жилкование.
Тема 3.3. Погода. Влияние погоды на произрастание растений.
Тема 3.4. Взаимосвязь растений с факторами внешней среды. Требовательность
растений к влажности почвы и воздуха, температуре и освещению. Размещение растений
в соответствии с требованиями освещенности. Атмосферные осадки.
Тема 3.5. Взаимосвязь растений с факторами внешней среды. Температурный режим.
Тема 3.6. Питание растений: - минеральные вещества и их физиологическая
роль. Питательные вещества, необходимые для правильного развития растений. Роль
химических элементов в жизни растений. Подкормка как добавочное питание.
Практическая работа. Закладка опытов по изучению питания растений. Постановка опытов по
выявлению лучших сроков и доз подкормок растений разными удобрениями.
Тема 3.7.Удобрения: характеристика минеральных, органических, комбинированных и
бактериальных удобрений. Знакомство с разными удобрениями, их питательной ценностью.
Сроки, способы и дозы внесения различных удобрений. Распознавание удобрений в
коллекции.
Практическая работа: подкормка растений удобрениями. Приготовление растворов
минеральных удобрений, проведение подкормок.
Тема 3.8. Условия выращивания цветочных растений. Выращивание растений открытого
грунта методом гидропоники – выращивание растений без почвы. Изучение способов и
приемов ухода за растениями : полив, пересадка и перевалка комнатных растений, рыхление
почвы, опрыскивание, дефолиация, обрезка.
Практические работы по уходу комнатными растениями. Проведение ухода за растениями.
Тема 3.9 Мероприятия по защите цветочных растений: борьба с вредителями,
болезнями. Фитонцидные растения. Ознакомление с наиболее распространенными болезнями
и вредителями, рассмотрение их под микроскопом, зарисовка. Работа с определителем
болезней и вредителей.
Практические работы по проведению защитных мероприятий. Обработка растений против
вредителей и болезней. Наблюдение за состоянием растений, появлением вредителей и
болезней.
Тема 3.10. Цветоводство открытого грунта: - однолетники. Общая характеристика,
классификация. Биологические особенности и разнообразие однолетних цветочно –
декоративных растений. Способы выращивания.
Практическая работа. Изучение ассортимента однолетников, способов посева и выращивания.
Тема 3.11. Цветоводство открытого грунта: двулетники, биологическая характеристика.
Практическая работа. Основные виды двулетников: изучение способов выращивания и
ассортимента двулетников.
Тема 3.12.Цветоводство открытого грунта. Многолетние цветочно – декоративные
растения, их биологические особенности. Преимущество многолетников перед
однолетниками. Сроки посадки многолетников. Зимующие и не зимующие многолетники.
Правила хранения многолетников, убираемых на зиму.
Практическая работа. Основные виды многолетников. Сбор семян многолетников. Посадка
луковичных. Выкапывание и уборка клубней георгинов, корневищ канн, клубнелуковиц
гладиолусов. Наблюдение за осенним цветением многолетников.
Практическая работа. Создание альбома « Цветковые растения».
Экскурсия на предприятие зеленого хозяйства – знакомство с комнатными растениями,
произрастающими в теплице и оранжерее.
Знакомство с эколого – флористической экспозицией комнатных растений.
Раздел 4. Систематика грунтовых и комнатных растений-22 часа
Тема 4.1. Определение вида. Семейства. Определение растений. Ознакомление с
паспортизацией комнатных растений.
Практическая работа. Проведение паспортизации комнатных растений. Выдача паспортов
наиболее распространенных растений.
Тема 4.2. Растения засушливых мест обитания. Знакомство с семействами кактусовых,
амариллисовых, толстянковых, лилейных. Физиологические особенности растений
засушливых мест обитания в связи с особенностями климата пустынь. Изучение
представителей этих семейств.
Практическая работа. Закладка опытов с растениями семейства кактусовых. Опыт
«Укоренение кактуса со срезанной верхушкой». Образование корней на верхней части кактуса
во влажной песчаной почве.
Тема 4.3. Растения влажных тропических лесов. Семейства ароидных, акантовых,
бегониевых. Биологические особенности растений зоны влажных тропических лесов,
изучение представителей этих семейств.
Практическая работа. Способы размножения бегоний. Размножение комнатного растения –
бегонии листом в воде, почвенном субстрате, верхушечным черенком и листьями с
надрезанными жилками. Выявление лучших способов размножения бегоний.
Тема 4.4. Растения субтропиков. Семейства гераниевых, губоцветных, лилейных. Климат
субтропической зоны. Биологические особенности растений зоны субтропиков, изучение
представителей этих семейств.
Практическая работа: вегетативное размножение пеларгонии. Выявление лучших способов
вегетативного размножения пеларгонии.
Тема 4.5. Папоротники – представители древнейших растений. Применение,
использование в декоративном цветоводстве. Изучение разных видов папоротников,
применяемых в озеленении. Особенности размножения папоротников.
Практическая работа: размножение папоротников, изучение спор под микроскопом.
Раздел 5. Искусство аранжировки – 10 часов
Тема 5.1. Аранжировка – искусство составления композиций из природного материала.
Инструменты и оборудование для аранжировки. Вазы: форма, цвет, высота, виды крепления.
Сочетание ваз с формой и размером цветочных композиций.
Тема 5.2. Икебана как уникальное явление мировой культуры. Особенности составления
композиций в стиле икебана. Син, соэ, хикае – три основных ветви композиций. Композиции
из сухоцветов.
Практическое занятие: составление композиции из сухоцветов в стиле икебана.
Тема 5.3. Виды цветочных произведений: декоративный букет и принципы его
составления. Подготовка цветов для букета. Правила срезки. Разнообразие стилей и форм
букетов. Особенности оформления, дарения.
Практическое занятие: составление букета, защита представленной работы.
Раздел 6. Размножение цветочно – декоративных и древесно – кустарниковых растений –
18 часов
Тема 6.1 Способы размножения цветочных и декоративно – лиственных
растений. Основные способы размножения – вегетативный и семенной. Растения,
размножаемые черенками. Техника черенкования. Условия окоренения черенков
Практическая работа. Проведение вегетативного размножения – неодревесневшими
черенками пеларгонии.
Практическая работа: изучение и определение семян основных цветочных и декоративно –
лиственных растений. Подготовка семян к посеву –стратификация, намачивание, разрушение
оболочки и другие.
Практическая работа. Посев семян в ящики. Подготовка ящиков и земли для посева. Посев
семян, пикировка. Уход за рассадой. Условия, необходимые для выращивания рассады.
Практические работы по уходу за грунтовыми растениями.
Тема 6.2. Ландшафтный дизайн. Устройство цветников. Разнообразие цветочного
оформления участков. Закладка цветника. Выбор места. Уход за цветником. Растения,
применяемые для цветочного оформления, сочетание колеров.
Практическая работа. Цветочное оформление участка. Составление схемы озеленения ОУ.
Раздел 7. Весенние работы на пришкольном участке ОУ - 22 часа
Тема 7.1 Почва. Виды почв. Плодородие. Сезонная обработка почвы. Агротехнические
приемы – закрытие влаги, перекопка, боронование. Виды садовых земель, хранение,
составление почвенных смесей.
Практическая работа. Подготовка почвы. Проведение агротехнических мероприятий по
обработке почвы.
Практическая работа. Расшифровка облачности. Прогнозирование выпадения осадков
Практическая работа. Посев семян в грунт. Проведение посева семян однолетников в грунт,
наблюдения за прорастанием семян.
Тема 7.2. Агротехнические требования посадки рассады в грунт.
Практическая работа. Высадка рассады в грунт. Проведение высадки рассады в грунт.
Практические работы. Уход за посевами и рассадой. Наблюдение за укоренением рассады,
всходами семян. Полив, рыхление почвы, удаление сорняков.
8. Итоговое занятие. Выходной контроль.- 2 часа