3 - Детская школа искуств Ленского района

Муниципальное учреждение образования
дополнительного образования детей
«Детская школа искусств Ленского района».
Принята педагогическим советом
Протокол № 1 от 10 сентября 2010г.
Утверждаю
Директор МУО ДОД
«ДШИ Ленского района»
Л. С. Орлова________________
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Художественно-эстетической направленности
Предмет – скульптура
Художественного отделения (4-х летний срок обучения)
Составитель: Соколова Г.О.
Преподаватель МУО ДОД
«ДШИ Ленского района»
2009 г
Пояснительная записка
Программа имеет художественно-эстетическое направление. Актуальность разработки данной программы
обусловлена:
1. Проявлением новых направлений и выразительных средств в изобразительном искусстве.
2. Изменение социально-экономической ситуации в стране.
3. Информационной перегруженность современных детей, ухудшением их здоровья, неоднородностью контингента
учащихся по уровню способностей.
4. Изменением требований к содержанию и оформлению образовательных программ.
Цель программы - комплексное эстетическое развитие личности учащегося посредством обучения изобразительному
искусству, совершенствование духовного мира и развитие художественных способностей учащихся.
Основными задачами образовательной программы являются:
1. Овладение навыками изобразительной грамоты.
2. Развитие творческих способностей учащихся.
3. Формирование художественного вкуса.
4. Расширение художественного кругозора.
Отличительной особенностью данной программы является более дифференцированный подход в обучении
учащихся с разным уровнем художественных способностей. Данная программа рассчитана на детей (для лепки - 9-11
лет, для остальных - 12-16 лет). Срок реализации - (для лепки -3 года, для остальных - 4 года). Форма занятий групповой урок.
Ожидаемые результаты: за время обучения педагог должен научить ученика практическим навыкам
изобразительной грамоты. Научить их видеть и анализировать, понимать объем и форму (для скульптуры и лепки:
объем, форму и пластику) на плоскости. Выявить и развить творческую индивидуальность каждого ученика.
Учебный план по предмету «СКУЛЬПТУРА» изобразительного отделения ДШИ им.С.Т.Рихтера составляет:
№ Наименование предмета
Количество часов в неделю
4 кл. 5 кл. 6 кл.
7 кл.
1.
Скульптура
2
1
2
1
ФОРМА ЗАНЯТИЙ.
Основой формы занятий является урок смешанного типа: небольшая беседа, включающая наглядный показ приемов
работы, образцов и самостоятельная работа учащихся. Беседа занимает примерно 15-20 минут от урока.
4 класс
I полугодие - 2 часа в неделю. 32 часа.
II полугодие - 2 часа в неделю. 32 часа.
Всего 64 часа.
5 класс
Iполугодие - 2 часа в неделю. 32 часа
IIполугодие - 2 часа в неделю. 32 часа.
Всего 64 часа.
6 класс
Iполугодие - 1 часа в неделю. 16 часа
IIполугодие - 1 часа в неделю.16 часа.
Всего 32 часа.
7 класс
Iполугодие - 1 часа в неделю. 16 часа
IIполугодие - 1 часа в неделю.16 часа.
Всего 32 часа.
Занятия носят групповой характер.
В классе - не более 15 человек.
Ожидаемые результаты обучения прописаны в главе содержания программы соответственно каждому году обучения.
Проверка знаний проводится с помощью просмотров в конце урока, 2 раза в полугодие, контрольных заданий,
полугодовых просмотров и ежегодных тематических выставок в стенах школы и выставочных залах г.Москвы.
Формы контроля
Основными видами контроля успеваемости учащихся являются:
- текущий контроль успеваемости учащихся
- промежуточная аттестация учащихся
- итоговая аттестация учащихся
На основании результатов текущего контроля выводятся четвертные, полугодовые и годовые оценки.
Промежуточная аттестация определяет успешное освоение учащимися образовательной программы на определенном
этапе обучения. Способ проверки - зачет. Зачеты проводятся в течение учебного года. В качестве системы оценки
выбрана пятибалльная система.
Итоговая аттестация (экзамен) определяет уровень и качество освоения образовательной программы. Экзамены
проводятся в 7 классе в соответствии с действующими учебными планами. Выпускной экзамен (просмотр) и защита
диплома. Оценки выпускного экзамена являются итоговой аттестацией и фиксируются в cвидетельстве об окончании
школы.
Методическое обеспечение.
1. Форма занятий.
Основной формой занятий является урок смешанного типа, протяженностью 3-4 часа и проходящий 1 раз в неделю.
Урок включает в себя теоретическую часть - беседу с показом наглядных пособий, репродукций, показом приемов
работы, и практическую часть - самостоятельную работу учеников. Теоретическая часть составляет 15-20 минут. В
конце урока проводится просмотр работ с разбором ошибок (5-10 минут).
2. Приемы и методы обучения.
•
Наглядный показ приемов скульптуры
•
Групповое обсуждение домашних и классных работ
•
Проверка знаний итоговыми контрольными заданиями
•
Ежегодные выставки и просмотры
•
Участие в городских и международных конкурсах
3. Оборудование:
•
Станки для скульптуры
•
Подиумы
•
Натурные столики
•
Ванны для глины
•
Нагреватели для пластилина
•
Слайд-проектор
•
Осветительное оборудование.
4. Материалы:
•
Глина
• Гипс
•
Пластилин
•
Стеки
•
Различные материалы для изготовления каркасов
•
Тиски
•
Упаковочные материалы (пленка)
Учебно-тематический план и содержание программы.
Программа обучения скульптуре с натуры основана на академических традициях и способствует развитию у
учащихся трехмерного восприятия объемной формы.
Обучение построено на выполнении заданий согласно возрастным особенностям учащихся по принципу «от
простого к сложному». Задачи, поставленные перед учащимися, усложняются от года к году и от задания к заданию.
Большое значение в данных условиях программы имеет самостоятельная работа, а также домашние задания,
необходимые для закрепления учебного материала. Существенное значение имеет количественный фактор в
достижении качества учебных работ.
В конце каждого года учащиеся должны выполнить определенное количество работ с натуры соответственно
возрасту. Задания могут меняться и должны быть гибкими в зависимости от уровня подготовки учащихся и степени
усваиваемости материала (темы).
№
Примерный тематический план, 4 класс, Iгод обучения (2 часа в неделю)
Тема занятий
Количество
Количество
занятий
часов
1
Введение в скульптуру. Что такое скульптура.
Основные жанры
Скульптуры. Техники и материалы скульптора
1
2
2
Плоские геометрические формы-круг, квадрат,
треугольник. Орнамент в квадрате. Орнамент в
круге
3
6
3
Рельеф низкий и высокий. Рельеф яблока.
1
2
4
Простые объёмные геометрические формы-куб,
шар, цилиндр, конус. Натюрморт из простых
объёмов на плинте
3
6
5
Рисунок в скульптуре. Значение силуэта для
анализа формы предмета. Рельеф трилистника.
2
4
2
4
Анализ составной формы. Высокий рельеф вазы
6
7
Композиция «Опадающие листья»-рельеф на
квадратном плинте.
3
6
8
Пропорции. Схема пропорций человека. Этюд
фигуры человека в статике.
4
8
9
Этюды фигуры человека в движении
3
6
10
Лепка вазы. Организация составного объёма по
осям.
3
6
11
Композиция на сказочную тему. Развитие
фантазии учащегося.
2
4
12
Лепка этюда животного с натуры.
3
6
13
Лепка растений с натуры.
2
4
Примерный тематический план, 5 класс, II год обучения (2 часа в неделю)
Тема занятий
Количество
Количество
занятий
часов
№
Вводная беседа о скульптуре и скульпторах, о
значении скульптуры в современном искусстве.
Анализ формы предмета быта. Натюрморт из
предметов быта
В основе формы которых лежит призма.
Кратковременные этюды плодов.
1
2
3
6
1
2
Плоскости, как частный случай поверхностей.
Различные виды искривления поверхностей.
Этюд листа.
Обобщение и стилизация -основные способы
анализа живой формы.
Этюд птицы.
Композиция в анималистическом жанре.
1
2
3
6
3
6
7
Этюд натюрморта составленного из разных по
пропорциям и форме предметов.
2
4
8
Создание тематической композиции на основе
литературного произведения.
2
4
9
Краткая беседа об анатомическом строении тела
человека. Расширение представлений о мышцах,
костяке и основных отделах фигуры человека.
Изображение схемы пропорций и отделов фигуры
человека.
2
4
10
Кратковременные наброски фигуры человека.
Изображение человека в движении
3
6
11
Изготовление каркаса для этюда фигуры в
пластилине
2
4
1
2
3
4
5
6
12
Лепка этюда животного с натуры с
использованием зарисовок и набросков.
3
6
13
Этюд гипсовой розетки с натуры
3
6
14
Создание динамической многофигурной
композиции с использованием статических
объёмов. Тема «Пир».
3
6
№
Примерный тематический план, 6 класс, III год обучения (2 часа в неделю)
Тема занятий
Количество
Количество
занятий
часов
1
Беседа о скульптуре. Задачи и выразительные
средства скульптуры
1
1
2
Этюд чучела птицы.
3
3
3
Композиция в анималистическом жанре
3
3
8
8
4
Этюды частей лица Давида: ухо, глаз, губы, нос.
5
Композиция: портрет в рельефе.
3
3
6
Этюды фигуры человека, вписанные в шар, куб,
пирамиду.
6
6
7
Вводная беседа. Сказочные и фантастические
сюжеты в скульптуре. Композиция «Чудо».
Особенности скульптурного языка.
1
1
8
Композиция из двух и более фигур в рельефе.
3
3
85
Пропорции. Схема пропорций человека. Этюд с
натуры фигуры человека в статике.
2
2
9'Id
Этюд черепа человека
2
2
№
Примерный тематический план, 7 класс, IV год обучения (2 часа в неделю)
Тема занятий
Количество
Количество
занятий
часов
1
Беседа о скульптуре. Введение. Современная
скульптура. Её темы и средства выразительности
1
1
2
Наброски с фигуры человека в движении
1
1
3
Многофигурная композиция вписанная в
треугольник: фриз.
3
3
4
Этюд обрубовки
3
3
5
Этюд с гипсовой античной головы
4
4
6
Этюд с живой головы
4
4
7
Композиция : портрет исторического лица или
автопортрет
2
2
8
Этюд кисти Давида.
3
3
9
Этюд стопы Давида
3
3
10
Пропорции.
Схема
пропорций
человека.
Анатомическое строение мышц и костяка фигуры
человека.
2
2
11
Этюды фигуры человека с натуры
4
4
12
Многофигурная композиция на свободную тему
2
2