Скульптура и пластическая анатомия - Учебно

1. Пояснительная записка. Скульптура и пластическая анатомия одна из важных
дисциплин в системе художественного образования. Ведение курса данной дисциплины
заключается в воспитании пространственного видении предмета, умении обобщать природную
форму, развитии пространственного мышления. Знания и навыки, получаемые студентами в
результате изучения дисциплины, необходимы для умения передавать форму, обрести опыт
пластического чутья.
Особое место данного курса в профессиональной подготовке
обусловлено занятиями скульптурой и пластической анатомией в структуре учебного плана
кафедры изобразительного искусства. Изучение данного курса тесно связано с такими
дисциплинами как «История изобразительного искусства», «Теория и методика обучения
изобразительному искусству», «Художественная керамика», «Дизайн окружающей среды».
Курс тесно связан и опирается на такие раннее изученные дисциплины как «Рисунок»,
«Композиция», «Перспектива», «Основы черчения с начертательной геометрией. Для изучения
дисциплины необходимы знания в области пластической анатомии и рисунка. Скульптура
проявляет определенную близость к архитектуре: она также имеет дело с пространством и
объемом, подчиняется законам тектоники и материальна по своей природе. Но в отличие от
архитектуры она не функциональна, а изобразительна. Главными специфическими чертами
скульптуры являются телесность, материальность, лаконизм и универсальность. Обучение
предмету начинается с сообщения сведений по истории скульптуры и практических занятий.
Позже, когда студенты приступят к лепке, необходимо познакомить их с пластической
анатомией. Свободное владение пластической анатомией плодотворно сказывается в
деятельности любого художника, будь он скульптор или живописец, график или керамист. В
воспитании студентов-педагогов пластическая анатомия является одной из основных
дисциплин, которая формирует правильное творческое мышление и дает необходимые
профессиональные навыки при решении творческих задач в практической работе. Глубокое
изучение пропорций конструкции, закономерностей строения внешней формы обогащает
студентов знанием и чувством живого пропорционального строя, способствует преодолению
произвольности и пропорционирования, расширяет представление о живой конструкции.
Работа над этюдами в круглой скульптуре и рельефе, а также выполнение творческих заданий
по композиции, дают студентам представлении о пластических возможностях синтеза
архитектуры и скульптуры, о декоративных и идейных особенностях скульптуры при умелом
включении ее в архитектурных образ. Кроме того, студентам дается представление об
организации работ в учебной мастерской: установке станков, построении каркасов, об
инструментах материалов, кусковой и черновой формовке. Все основные задания по скульптуре
выполняются из глины, пластилина, эглина.
Ознакомление с произведениями выдающихся скульпторов осуществляется с помощью
репродукций, видеофильмов. Необходимо использовать экскурсии в художественные музеи, на
художественные выставки, в мастерские скульпторов. Для проведения практических занятий
лепкой необходимы мастерская, соответствующие материалы, оборудование и инструменты
(глина, пластилин, гипс, скульптурные станки, стеллажи, стенки из дерева и металла). После
прохождения курса обучения организуется итоговая выставка-просмотр студенческих учебных
и творческих работ по скульптуре.
1.1. Цели и задачи учебного курса: формирование у студентов знаний, умений и навыков в
области скульптуры и пластической анатомии при выполнении творческих работ
ориентированных на практическое применение в
процессе обучения изобразительной
деятельности в школе. Данный курс преследует цель воспитания пространственного видения
предмета и умения воссоздать средствами скульптуры новые формы различной
композиционной и пластической сложности на примере творческих заданий. В ходе ее
достижения решаются задачи научиться различным приемам лапки, находить точные
пропорции научиться работать с гипсом, глиной, пластилином.
Задачи дисциплины:

содействовать нравственному, трудовому и эстетическому воспитанию студентов,
их духовному развитию;

развивать художественное мышление, творческое воображение, зрительную
память, пространственные представления, художественные способности;

развивать эстетическое отношение к произведениям искусства, интерес и любовь к
прекрасному;
- дать сведения об истории скульптуры на примере выдающихся произведений русской,
советской и зарубежной скульптуры;
- обучать основам пластического решения в скульптуре;
- показывать неразрывную связь содержания и художественной формы в произведении
скульптуры;
- формировать у студентов умение лепить разнообразные объекты действительности и
знакомить со спецификой работы с твердыми материалами (дерево, мягкий камень, гипс и
т.д.);
- формировать умение пользоваться изобразительно-выразительными средствами в
скульптуре (линия, силуэт, композиция, динамика и т.д.);
- раскрывать содержание, научно-теоретические основы и методику.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Скульптура и пластическая
анатомия» относится к дисциплинам по выбору (Б.3. 02).
Для освоения дисциплины «Скульптура и пластическая анатомия» студенты используют
знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Рисунок»,
«Композиция», «Перспектива», «Основы черчения и начертательной геометрии», «История
изобразительного искусства ».
Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с данными дисциплинами
прослеживается в следующем:
- С дисциплиной «Рисунок» в применении карандашных набросков и приемов гармонизации
тональных отношений в ходе разработки эскиза.
- С дисциплиной «Композиция» в использовании законов, приемов, способов организации
пространства трехмерного пространства, поиске выразительных средств скульптуры.
- С дисциплиной «История изобразительного искусства» при профессиональном
ориентировании в основных видах, направлениях, стилях и манерах изобразительного
искусства, их временной, географической и авторской принадлежности.
- С дисциплиной «Перспектива» в применении методов масштабирования в ходе перевода
эскизного изображения в истинную величину с последующей лепкой.
- С дисциплиной «Основы черчения и начертательной геометрии» в обучении, построения
трехмерных форм с использованием разрезов и сечений.
Содержание дисциплины «Скульптура и пластическая анатомия» является необходимым
компонентом в подготовке компетентных специалистов в области изобразительного искусства,
которое обеспечивает наполнение актуальным содержанием дисциплины профессионального
цикла, и позволяет в дальнейшем применять полученные знания и умения во время
прохождения педагогической практики, а так же в профессиональной деятельности в
образовательных учреждениях различного уровня.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОПК-2
способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных,
возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных
потребностей обучающихся
ПК-2
способностью использовать современные методы и технологии обучения и
диагностики
ПК-7
способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать
активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности
ОК-6
способностью к самоорганизации и самообразованию
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- лучшие исторические и современные мировые образцы скульптуры;
- виды и формы пластического выражения в скульптурной композиции;
- особенности пластической анатомии тела человека и животных.
уметь:
- создать эскиз скульптуры или этюд из мягкого скульптурного материала;
- определять конечный размер устанавливаемой скульптуры методом масштабного
треугольника;
- находить оптимальный вариант в композиции скульптуры с различных точек зрения;
- самостоятельно формулировать и осуществлять учебно-познавательный процесс в области
скульптуры пластической анатомии;
- самостоятельно работать с научной и учебной методической литературой;
- различать действительно ценное в опыте мировой скульптуры;
- обобщать, выявлять главное, грамотно и гармонично организовать рабочее пространство;
- самостоятельно работать с натуры, по памяти и по воображению.
владеть:
- практическими навыками работы с различными материалами, используемыми в
скульптуре;
- методами и приёмами художественной скульптуры.
(ок-2)
Код компетенции
Карта компетенций дисциплины
Формулир Результаты Результаты обучения по уровням освоения
овка
обучения в
материала
компетенц
целом
ии
Владеет
теоретич
ескими
основам
и
скульпту
ры и
пластиче
ской
анатоми
и
Знает:
историю
развития
скульптур
ы.
Знает
основные
виды
и
назначения
скульптур
ы. Может
назвать
выразитель
ные
Минимальн
ый
Базовый
Повышенный
Знает:
основные
виды
скульптуры,
может
определить
назначение
скульптуры;
Знает:
классифика
цию видов
искусств и
положение
скульптур
ы в ней;
Знает и
отличает
виды
скульптур
ы.
Дает
Знает:
историю
развития
скульптуры в
мире, в
стране, в
регионе.
Свободно
анализирует
скульптурные
произведения
с точки
зрения
Может
назвать
выразительн
ые средства
Виды
занятий
(лекции,
практичес
кие,
семинарс
кие,
лаборатор
ные)
Оценоч
ные
средст
ва
(
тесты,
творче
ские
работы
,
проект
ыи
др.)
Лекции,
лаборатор Практи
ные
ческие
занятия.
задани
я,
творче
ские
задани
я.
средства
скульптуры;
скульптур
ы.
Знает
основные
направлени
я
имена
скульпторо
в;
анализ
формы и
эстетическ
ую оценку
скульптурн
ого
произведен
ия;
композиции,
определяет
выразительны
е средства,
материал,
назначение,
направление,
эпоху, имя
автора;
Дает
анализ
формы и
эстетическ
ую оценку
скульптурн
ого
произведен
ия;
Умеет:
осуществля
ть
практическ
ую
направленн
ость
изученного
материала
в
педагогиче
скойпроект
ной,
художестве
нной
деятельнос
ти;
Владеет:
навыками
осуществлят
ь
практическу
ю
направленно
сть
изученного
материала в
педагогичес
кой
проектной,
художествен
ной
деятельност
и;
Умеет:
осуществля
ть
практическ
ую
направленн
ость
изученного
материала
в
педагогиче
скойпроект
ной,
художестве
нной
деятельнос
ти;
Умеет:
системно
анализировать
и
свободно
может
осуществлять
практическую
направленнос
ть изученного
материала в
педагогическо
й проектной,
художественн
ой
деятельности;
Лекции,
лаборатор
ные
занятия.
Практи
ческие
задани
я,
творче
ские
работы
.
Владеет:
особенност
ями
реализации
педагогиче
ского
процесса с
учетом
знаний
истории
развития
скульптур
ы;
Владеет:
простейшим
и
технологиям
и
реализации
педагогичес
кого
процесса с
учетом
знаний
истории
развития
скульптуры;
Владеет:
некоторым
и
технология
ми
реализации
педагогиче
ского
процесса с
учетом
знаний
истории
развития
скульптур
ы;
Владеет:
Лекции,
Практи
разнообразны лаборатор ческие
ми
ные
задани
технологиями занятия.
я,
и
творче
особенностям
ские
и реализации
работы
педагогическо
.
го процесса с
учетом
знаний
истории
развития
скульптуры;
(опк-2)
Владеет
инструмен
тарием,
методами,
приемами
и
практичес
кими
навыками
лепки
анатомиче
ских
особеннос
тей при
выполнен
ии
скульптур
ы.
Знает:
основные
приемы
лепки;
анатомичес
кие
особенност
и;
соблюдает
этапы
выполнени
я работы и
технику
безопаснос
ти;
Способен:
отличить
основные
способы
лепки;
Умеет:
самостояте
льно
организова
ть рабочее
место;
Владеет
стеками;
соблюдает
этапы
выполнени
я работы и
технику
безопаснос
ти;
Медленно
организовыв
ает рабочее
место;
Владеет
стеками;
практически
ми
навыками
лепки;
соблюдает
этапы
выполнения
работы;
Свободно
Демонстри лепит;
рует
ориентируетс
знание
я
в
способов
инструментах
лепки;
, материалах;
анатомичес ориентируетс
ких
я в методах
особенност приемах
ей;
принципах
осознает
лепки;
технологи
ю лепки
как
поэтапный
процесс;
знает
различные
способы
работы
стеками;
Умеет:
Быстро
организова организовыва
ть рабочее ет рабочее
место;
место;
Лекции,
лаборатор
ные
занятия.
Владеет
стеками;
практическ
ими
навыками
лепки;
соблюдает
этапы
выполнени
я работы и
технику
безопаснос
ти;
Лекции,
лаборатор
ные
занятия.
Свободно
владеет
практическим
и навыками
лепки и
работы со
стеками;
Качественно
и быстрее
всех
выполняет
этюд;
соблюдает
технику
безопасности;
Лекции,
лаборатор
ные
занятия.
Практи
ческие
задани
я,
творче
ские
работы
.
Готов
реализов
ывать
изобрази
тельные
навыки в
работе
над
компози
цией в
скульпту
ре;
Знает:
методы,
приемы,
принципы
создания
трехмерно
й
композици
и;
Отчасти
знает:
методы.
приемы,
принципы
создания
трехмерной
композиции;
Знает:
методы,
приемы,
принципы
создания
трехмерно
й
композици
и; называет
их;
Глубоко
знает:
методы,
приемы,
принципы
создания
трехмерной
композиции;
называет их;
приводит
примеры;
Лекции,
лаборатор Практи
ные
ческие
занятия.
задани
я,
творче
ские
работы
.
Умеет:
собирать
тематическ
ий
натурный
материал;
создавать
этюды;
формирова
ть
художестве
нный образ
при
помощи
выразитель
ных
средств;
Может, но
затрудняется
собирать
тематически
й натурный
материал;
создает
этюд;
Собирает
вовремя
тематическ
ий
натурный
материал;
создает
качественн
ый этюд;
Собирает
разнообразны
й
тематический
натурный
материал;
создает
большое
количество
эскизов;
Достигает
максимальног
о
приближения
к
задуманному
художественн
ому образу;
создает
качественный
этюд;
Лекции,
лаборатор
ные
занятия.
Практи
ческие
задани
я,
творче
ские
работы
.
Может
создать
качественн
ый этюд;
Создает
Лекции,
серию этюдов лаборатор
по теме;
ные
занятия.
Практи
ческие
задани
я,
творче
ские
работы
.
(пк-2)
Владеет:
Может
поэтапным создать
подходом в этюд;
процессе
лепки;
(пк-7)
Готов к
самостоя
тельной
педагоги
ческой,
художест
веннотворческ
ой
деятельн
ости в
области
скульпту
ры и
пластиче
ской
анатомии
.
Знает:
современн
ые методы
и приемы
педагогиче
ской
и
художестве
ннотворческой
деятельнос
ти
в
области
скульптуры
и
пластическ
ой
анатомии ;
Слабо
владеет
современны
ми
методами и
приемами
педагогичес
кой
и
художествен
нотворческой
деятельност
и в области
скульптуры
и
пластическо
й анатомии;
Владеет
современн
ыми
методами и
приемами
педагогиче
ской
и
художестве
ннотворческой
деятельнос
ти
в
области
скульптуры
и
пластическ
ой
анатомии;
Отлично
владеет
современны
ми
методами
и
приемами
педагогическо
й
и
художественн
о-творческой
деятельности
в
области
скульптуры и
пластической
анатомии ;
Лекции,
лаборатор Практи
ные
ческие
занятия.
задани
я,
творче
ские
работы
Умеет:
интерпрети
ровать
художестве
нные
образы;
Слабо
умеет:
интерпретир
овать
художествен
ные образы;
Умеет:
интерпрети
ровать
художестве
нные
образы;
Отлично
умеет:
интерпретиро
вать
художественн
ые образы;
Лекции,
лаборатор
ные
занятия
Владеет:
креативны
ми
качествами
будущих
учителей в
процессе
разработки
наглядных
пособий по
скульптуре
и
пластическ
ой
анатомии.
Обладает
некоторыми
качествами
будущих
учителей в
процессе
разработки
наглядных
пособий по
скульптуре и
пластическо
й анатомии.
Обладает
профессио
нальными
качествами
будущих
учителей в
процессе
разработки
наглядных
пособий по
скульптуре
и
пластическ
ой
анатомии.
Обладает
креативными
качествами
будущих
учителей в
процессе
разработки
наглядных
пособий по
скульптуре и
пластической
анатомии.
Практи
ческие
задани
я,
творче
ские
работы
Лекции,
Практи
лаборатор ческие
ные
задани
занятия
я,
творче
ские
работы
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 3. Форма промежуточной аттестации - зачет.
Семестр 4. Форма промежуточной аттестации – экзамен.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
Таблица 1.
Вид учебной работы
Всего часов
Семестры
3
Аудиторные занятия (всего)
ОДО
105
ОЗО
26
ОДО
54
4
ОЗО
12
ОДО
51
ОЗО
14
В том числе:
Лекции
Практические работы (ПР)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
час
35
34
36
111
зачет,
экзамен
216
3
6
20
177
зачет,
экзамен
203
18
36
54
зачет
4
8
92
зачет
17
34
57
экзамен
2
12
85
экзамен
108
3
104
108
3
99
зач. ед.
1.
2.
3
4
1.
2.
3.
1.
Лабораторные и
практические
занятия
Индивидуальные
занятия*
Самостоятельная
работа*
В т. ч.
Интерактивной
форме
2
3-й семестр
Модуль 1
Введение в дисциплину.
Основные понятия и
термины. Материалы.
Лепка простейшего
геометрического
орнамента.
Лепка рельефа в жанре
натюрморт.
Лепка рельефа на тему
формальная композиция
Итого:
Модуль 2
Лепка рельефа модели
« нос».
Лепка рельефа модели
«губы».
Лепка рельефа модели
«глаз».
Итого:
Модуль 3
Пластическая анатомия
головы человека. Лепка
рельефа античной маски.
Лекции*
1
недели семестра
№
Таблица 2.
1.1.2.Тематический план дисциплины скульптура и пластическая анатомия
Виды учебной работы и
Итого Итого
самостоятельная работа, в час.
часов количе
Тема
по
ство
теме баллов
3
4
5
6
7
8
9
10
2
-
1
6
2
9
0-10
2
2
1
6
2
11
0-5
2
1
6
1
9
0-5
2
2
1
6
1
13
0-10
6
6
4
24
6
40
0-30
2
4
1
2
2
9
0-10
2
4
1
4
2
11
0-10
2
2
-
6
2
10
0-10
6
8
2
12
6
30
2
4
2
9
3
18
0-30
0-30
0-20
2.
1.
2.
3
1.
2.
1.
2.
3.
Пластическая анатомия
головы человека. Лепка
рельефа головы
натурщика.
Итого:
Всего
Итого (часов, баллов):
4-й семестр
Модуль 1
Круглая скульптура. Ее
виды. Материалы.
Особенности работы с
каркасом.
Изготовление каркасов
для круглой скульптуры.
Пластическая анатомия
головы человека. Лепка
модели черепа на каркасе
Итого:
Модуль 2
Лепка модели
обрубовочной головы на
каркасе
Пластическая анатомия
головы человека. Лепка
этюда головы натурщика
на каркасе
Итого:
Модуль 3
Пластическая анатомия
торса человека. Лепка
модели торса в положении
контрапост на каркасе.
Пластическая анатомия
фигуры человека. Лепка
этюда фигуры натурщика
на каркасе.
Лепка этюда фигуры
человека к творческой
работе на свободную
тему.
Итого:
Всего
Итого (часов, баллов):
4
6
2
9
3
21
0-20
6
18
10
26
4
10
18
54
6
18
38
108
0-40
0-100
2
-
2
6
2
10
0-10
2
2
1
8
2
13
0-10
2
2
1
8
2
13
0-10
6
4
4
22
6
36
0-30
2
2
2
8
2
14
0-10
2
2
2
6
2
12
0-20
4
4
4
14
4
26
0-30
2
4
2
6
2
14
0-10
2
4
2
8
3
16
0-10
3
4
2
7
3
16
0-20
7
17
12
20
6
14
21
57
8
18
46
108
0-40
0-100
1.1.2. Тематический план изучения дисциплины ОЗО
№
Наименование темы
Лекции
Лабораторные
п\
(кол-во
работы
п
часов)
(кол-во часов)
3-й семестр
Самостоятелная работа
студента
(кол-во часов)
Формы
контроля
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Введение в дисциплину.
Основные понятия и
термины. Материалы.
Лепка рельефа на выбор
(нос, губы, глаз).
Круглая скульптура. Ее
виды. Материалы.
Особенности работы с
каркасом. Изготовление
каркасов для круглой
скульптуры.
Всего:
4-й семестр
Пластическая анатомия
головы человека. Лепка
этюда головы натурщика
на каркасе
2
-
-
опрос
1
2
40
1
4
52
собеседование
просмотр
собеседование
просмотр
4
8
92
2
4
20
опрос
Пластическая анатомия
торса человека. Лепка на
каркасе этюда с
гипсовой модели торса в
положении контрапост.
Лепка этюда фигуры
человека к творческой
работе на свободную
тему.
Всего:
Итого:
-
4
20
собеседование
просмотр
-
4
45
собеседование
просмотр
2
6
12
20
85
177
экзамен
Электронная
презентация
-
Выставка
-
Просмотр
-
Лепка
-
Изготовление
каркаса
-
Организация
рабочего места
Работа с
натурщиком
3-й семестр
Модуль 1
1. Введение в
дисциплину. Основные
доклад
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Устный
Практические работы
Интеракт Инфо
опрос
ивные
рмац
формы
ионн
контроля
ые
систе
мы и
техно
логии
собеседование
№ темы
-
-
-
0-10
Итого количество баллов
Таблица 3.
0-10
понятия и термины.
Материалы.
2.Лепка простейшего
геометрического
орнамента.
3. Лепка рельефа в
жанре натюрморт.
4. Лепка рельефа на
тему формальная
композиция.
Всего
Модуль 2
1. Лепка рельефа
модели «нос».
2. Лепка рельефа на
тему формальная
композиция.
3. Лепка рельефа
модели «глаз».
Всего
Модуль 3
1. Пластическая
анатомия головы
человека. Лепка
рельефа античной
маски.
2. Пластическая
анатомия головы
человека. Лепка
рельефа головы
натурщика.
Всего
Итого
4-й семестр
Модуль 1
1. Круглая скульптура.
Ее виды. Материалы.
Особенности работы с
каркасом.
2. Изготовление
каркасов для круглой
скульптуры.
3. Пластическая
анатомия головы
человека. Лепка модели
черепа на каркасе
Всего
Модуль 2
1. Лепка модели
обрубовочной головы
-
-
-
0-2
-
0-3
-
-
-
0-5
-
-
-
0-2
-
0-3
-
-
-
0-5
0-1
0-1
-
0-1
0-1
0-2
0-1
0-2
0-1
0-10
0-1
0-1
0
0-5
0-1
0-8
0-1
0-2
0-11
0-30
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
0-3
-
0-3
0-3
0-3
0-15
0-3
-
-
0-30
0-1
-
0-1
0-2
0-1
0-12
0-3
-
-
0-20
0-1
-
0-1
0-2
0-1
0-12
0-3
-
-
0-20
0-2
-
0-2
0-4
0-2
0-24
0-6
-
-
0-40
0100
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
0-3
-
0-3
0-3
0-3
0-15
0-3
-
-
0-30
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
на каркасе
2. Пластическая
0-2
анатомия головы
человека. Лепка этюда
головы натурщика на
каркасе.
Всего
0-3
Модуль 3
1. Пластическая
0-1
анатомия торса
человека. Лепка модели
торса в положении
контрапост на каркасе.
2. Пластическая
0-1
анатомия фигуры
человека. Лепка этюда
фигуры натурщика на
каркасе.
3. Лепка этюда фигуры 0-1
человека к творческой
работе на свободную
тему.
Всего
0-3
Итого
-
0-2
0-2
0-2
0-10
0-2
-
-
0-20
-
0-3
0-3
0-3
0-15
0-3
-
-
0-30
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
0-10
-
0-20
-
0-3
0-3
0-3
0-15
0-3
0-10
-
0-40
0100
Таблица 4.
Планирование самостоятельной работы студентов ОДО
№
Модули и темы
3-й семестр
Модуль 1
1.
Введение в дисциплину.
Основные понятия и термины.
2.
Лепка простейшего
геометрического орнамента.
3.
Лепка рельефа в жанре
натюрморт.
4
Лепка рельефа на тему
формальная композиция.
Всего по модулю 1:
Модуль 2
4.
Лепка рельефа модели «нос».
5.
Лепка
рельефа
на
тему
формальная композиция.
6.
Лепка рельефа модели «глаз».
Всего по модулю 2:
Модуль 3
Виды СРС
обязатель дополнит
ные
ельные
Неделя
семестр
а
Объе Колм
во
часов балло
в
1-2/3
6
0-10
3/3
6
0-5
4/3
6
0-5
5-6/3
6
0-10
24
0-30
7-8/3
9-10/3
2
4
0-10
0-10
11-12/3
6
12
0-10
0-30
Пластическая анатомия головы
человека.
Лепка
рельефа
античной маски.
7.
Пластическая анатомия головы
человека. Лепка рельефа головы
натурщика.
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
4-й семестр
Модуль 1
1.
Круглая скульптура. Ее виды.
Материалы. Особенности
работы с каркасом.
2.
Изготовление каркасов для
круглой скульптуры.
3.
Пластическая анатомия головы
человека. Лепка модели черепа
на каркасе
Всего по модулю 1:
Модуль 2
4.
Лепка модели обрубовочной
головы на каркасе
5.
Пластическая анатомия головы
человека. Лепка этюда головы
натурщика на каркасе.
Всего по модулю 2:
Модуль 3
6.
Пластическая анатомия торса
человека. Лепка модели торса в
положении
контрапост
на
каркасе
7.
Пластическая анатомия фигуры
человека. Лепка этюда фигуры
натурщика на каркасе.
8.
Лепка этюда фигуры человека к
творческой
работе
на
свободную тему.
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
6.
13-14/3
9
0-20
15-18/3
9
0-20
18
54
0-40
0-100
1-2/4
6
0-10
3-4/4
8
0-10
5-6/4
8
0-10
22
0-30
7-8/4
6
0-10
9-10/4
8
0-20
14
0-30
11-12/4
6
0-10
13-14/4
8
0-10
15-17/4
7
0-20
21
57
0-40
0-100
Планирование самостоятельной работы студентов ОЗО
Номера разделов и
тем дисциплины
Виды СРС
Сроки
выполнения
Формы контроля
Объем,
часов
2
3
3
4
№2
упражне-ние
До сессии
40
№3
творческая
собеседование,
просмотр
собеседование,
1
3-й семестр
В течение сессии
52
работа
Всего:
4-й семестр
№1
просмотр
зачет
упражнение,
этюд
контрольная
работа
творческая
работа
№2
№3
До сессии
собеседование,
просмотр
собеседование,
просмотр
собеседование,
просмотр
экзамен
В течение сессии
До сессии
Всего:
Итого:
85
177
№
п/п
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
обеспечиваемыми
4
с
45
3
связи
20
2
междисциплинарные
20
1
4. Разделы дисциплины и
(последующими) дисциплинами
92
1.
2.
3.
Композиция
Рисунок
История
изобразительног
о искусства.
Основы
черчения и
начертательной
геометрии
Перспектива
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4
5.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5. Содержание дисциплины скульптура и пластическая анатомия,
3- й семестр.
Модуль 1.
1. Введение в дисциплину. Основные понятия и термины. Материалы.
Задачи обучения скульптуре. Скульптура как вид изобразительного искусства. Общие
сведения о скульптуре, лепке. Особенности скульптуры как вида изобразительного искусства.
Виды скульптуры. Скульптурные материалы. Керамика как вид скульптуры. Сведения из
истории скульптуры. Краткое знакомство с выдающимися произведениями скульптуры
Древнего Египта, Древней Греции, Древнего Рима, эпохи Возрождения, Западной Европы XVI
– начала XX веков. Оборудование скульптурной мастерской. Станки для лепки головы
человека; станки для лепки фигуры человека; скульптурные станки, подиумы, тубы под бюсты;
гипсовый методический фонд; каркасы для лепки головы, бюста; каркасы для лепки фигуры;
каркасы для лепки животных и птиц; деревянные щиты для леки рельефов; подставки под
натуру. Знакомство студентов с разновидностями скульптуры (монументальная, станковая,
монументально-декоративная, бытовая, анималистическая, скульптура малых форм).
Мягкие и твердые материалы, применяемые в скульптуре. Мягкие материалы: разновидности
глины, воск, пластилин, эглин. Твердые материалы: Гипс как материал для скульптуры и его
физико-механические свойства (высокопрочный формовочный гипс). Бетон в скульптуре:
изготовление и обработка скульптуры из бетона, имитация бетона под чугунное литье, бронзу.
Дерево: разновидности и свойства дерева; обработка дерева различными инструментами..
Металлы: бронза, чугун, алюминий, медь, олово.
Инструменты, применяемые при лепке и формовке скульптуры: стеки различной формы,
металлические кольца, деревянные молотки, скальпели, топор, металлические лопатки,
циклевки, резиновые гипсовки, пластмассовые ведра, щетиновые кисти, зубило, молотки,
фольга, ножи, мутовки.
2. Лепка простейшего геометрического орнамента. Организация рабочего пространства.
Набивание глиной и выравнивание на планшете поля для рельефной композиции. Разработка
эскиза геометрического орнамента. Лепка геометрического орнамента.
3. Лепка рельефа в жанре натюрморт. Организация рабочего пространства. Набивание
глиной и выравнивание на планшете поля для рельефной композиции. Разработка эскиза
натюрморта. Лепка.
4. Лепка рельефа на тему формальная композиция. Организация рабочего пространства.
Набивание глиной и выравнивание на планшете поля для рельефной композиции. Разработка
эскиза к формальной композиции. Лепка.
Модуль 2.
1. Лепка рельефа модели «нос». Организация рабочего пространства. Набивание глиной и
выравнивание на планшете поля для рельефной композиции. Правила компоновки рельефного
изображения.
Определение основных пропорций и плоскостей носа. Лепка
носа в
соответствии с пластической анатомией.
2. Лепка рельефа модели «губы». Организация рабочего пространства. Набивание глиной
и выравнивание на планшете поля для рельефной композиции. Правила компоновки
рельефного изображения. Определение основных пропорций и плоскостей губ. Лепка
в
соответствии с пластической анатомией.
3. Лепка рельефа модели «глаз». Организация рабочего пространства. Набивание глиной и
выравнивание на планшете поля для рельефной композиции. Правила компоновки рельефного
изображения. Определение основных пропорций и плоскостей глазницы и глазного яблока.
Лепка модели глаза в соответствии с пластической анатомией.
Модуль 3.
1. Пластическая анатомия головы человека. Лепка рельефа античной маски.
Организация рабочего пространства. Набивание глиной и выравнивание на планшете поля для
рельефной композиции. Правила компоновки рельефного изображения маски. Определение
основных пропорций и плоскостей лицевой части. Лепка античной маски в соответствии с
пластической анатомией.
2. Пластическая анатомия головы человека. Лепка рельефа головы натурщика.
Организация рабочего пространства. Набивание глиной и выравнивание на планшете поля для
рельефной композиции. Правила компоновки рельефного изображения лица натурщика.
Определение основных пропорций и плоскостей лицевой части. Лепка
рельефа головы
натурщика в соответствии с пластической анатомией.
4-й семестр.
Модуль 1.
1. Круглая скульптура. Ее виды. Материалы. Особенности работы с каркасом.
Монументальная и станковая скульптура, скульптура малых форм, мелкая пластика. Основное
назначение видов скульптуры. Разнообразие материалов при создании круглой скульптуры.
Виды каркасов, материалы и способы их изготовления
2. Изготовление каркасов для круглой скульптуры. Понятие глаголь. Материалы для
изготовления глаголей. Места соединения глаголи с каркасом, усиление каркаса поперечными
проволоками.
3. Пластическая анатомия головы человека. Лепка модели черепа человека на каркасе.
Организация рабочего пространства. Выбор каркаса. Правила компоновки основных
габаритных размеров черепа на каркасе. Определение основных плоскостей черепа, его
пропорций и формы. Лепка
рельефа черепа человека в соответствии с пластической
анатомией.
Модуль 2.
1.Лепка модели обрубовочной головы на каркасе. Организация рабочего пространства.
Выбор каркаса. Правила компоновки основных габаритных размеров головы на каркасе.
Определение основных плоскостей головы, ее пропорций и формы. Лепка
головы с
применением геометрального метода.
2.Пластическая анатомия головы человека. Лепка этюда головы натурщика на
каркасе. Организация рабочего пространства. Выбор каркаса. Правила компоновки
основных габаритных размеров
головы на каркасе. Определение основных плоскостей
головы, ее пропорций и формы. Лепка головы с применением пластической анатомии.
Модуль 3.
3 . Пластическая анатомия торса человека. Лепка модели торса в положении
контрапост на каркасе. Организация рабочего пространства. Выбор глаголи, изготовление на
ней каркаса, его усиление. Основные требования, предъявляемые к положению контрапост.
Пропорции торса, его основные формы. Определение основных плоскостей грудной клетки и
таза положения крайних точек плечевого пояса и тазобедренных суставов. Лепка
торса с
применением пластической анатомии.
2.Пластическая анатомия фигуры человека. Лепка этюда фигуры натурщика на
каркасе. Организация рабочего пространства. Выбор глаголи, изготовление на ней каркаса, его
усиление. Основные требования, предъявляемые к положению контрапост. Пропорции торса,
его основные формы. Определение основных плоскостей грудной клетки и таза положения
крайних точек плечевого пояса и тазобедренных суставов. Лепка
торса с применением
пластической анатомии.
3. Лепка этюда фигуры человека к творческой работе на свободную тему.
Организация рабочего пространства. Выбор глаголи, изготовление на ней каркаса, его
усиление. Основные требования, предъявляемые к положению контрапост. Пропорции торса,
его основные формы. Определение основных плоскостей грудной клетки и таза положения
крайних точек плечевого пояса и тазобедренных суставов. Пропорции головы и конечносей, их
основные формы и пластика Лепка фигуры с применением пластической анатомии.
6. Примерная тематика экзаменационных вопросов по скульптуре и пластической
анатомии.
1. Общая схема скелета человека.
2. Внешние формы тела человека.
3. Состав позвоночного столба.
4. Кости, составляющие череп человека.
5. Кости, составляющие плечевой пояс.
6. Кости, составляющие тазовый пояс.
7. Состав грудной клетки.
8. Единственная подвижная кость черепа человека.
9. Скелет верхних конечностей.
10. Скелет нижних конечностей.
11. Виды костей.
12. Соединительная часть костей.
13. Формы мышц.
14. Мышцы туловища, имеющие пластическое значение.
15. Мышцы таза, имеющие пластическое значение.
16. Мышцы бедра, имеющие пластическое значение.
17. Мышцы голени, имеющие пластическое значение.
18. Мышцы стопы, имеющие пластическое значение.
19. Мышцы плечевого пояса, имеющие пластическое значение.
20. Пронатор, супинатор.
21. Мышцы плеча, имеющие пластическое значение.
22. Мышцы предплечья, имеющие пластическое значение.
23. Группа сгибателей.
24. Группа разгибателей.
25. Мышцы кисти, имеющие пластическое значение.
26. Мышцы шеи, имеющие пластическое значение.
27. Жевательные мышцы.
28. Мимические мышцы.
29. Движения и пластика ноги.
30. Движения и пластика верхних конечностей.
31.Пластика и построение черепа.
32. Совместные движения мышц туловища.
33. Пластика и построение туловища.
34. Движение, пластика и построение ног и таза.
35. Движения, пластика и построение плечевого пояса и рук.
36. Движения, пластика и построение головы и шеи.
37. Центр тяжести и равновесие.
38. Пропорции.
39. Асимметрия в строении фигуры человека
7. Темы лабораторных работ. Смотреть содержание дисциплины.
8. Образовательные технологии. Учебный процесс является интерактивным по характеру
деятельности. Желательно приглашение на проведение тренингов со студентами
преподавателей психолого-педагогического профиля, а также художников-профессионалов,
желательно членов СХ РФ. Необходимо применять методы: демонстрации (видеофильмов,
видеоконференций, видеозаписи и т.д.), участие специалистов в области скульптуры с
последующим обсуждением (областные, региональные и международные выставки
изобразительного искусства, симпозиумы по скульптуре). Формы: информационные лекции,
лекции-визуализации, экскурсии на мастер-классы (мастерские скульпторов, художественные
студии и т.д.).
ОПК-2
способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных,
возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных
потребностей обучающихся
Б1.Б.11.1
Теория и методика обучения изобразительному искусству
Б1.Б.11.2
Современные технологии в художественном образовании
Б1.В.ОД.4
Рисунок
Б1.В.ОД.5
Живопись
Б1.В.ОД.6
Композиция
Б1.В.ДВ.6.1
Основы теории декоративно-прикладного искусства с практикумом
Б1.В.ДВ.6.2
Методика обучения декоративно-прикладному искусству
Б1.В.ДВ.7.1
Традиционное искусство Тюменского региона
Б1.В.ДВ.8.1
Скульптура и пластическая анатомия
Б1.В.ДВ.8.2
Скульптура и пластическое моделирование
Б1.В.ДВ.9.1
Основы черчения и начертательной геометрии
Б2.У.1
Учебная практика
Б2.У.2
Учебная практика
Б2.П.1
Педагогическая
Б2.П.2
Педагогическая
Б2.П.3
Производственная
Б2.Н.1
Преддипломная практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
ПК-2
способностью использовать современные методы и технологии обучения и
диагностики
Б1.Б.9.1
Общие основы педагогики
Б1.Б.9.2
Основы воспитания
Б1.Б.9.3
Основы дидактики
Б1.Б.10.1
Общая психология
Б1.Б.10.2
Возрастная психология
Б1.Б.10.3
Педагогическая психология
Б1.Б.11.2
Современные технологии в художественном образовании
Б1.Б.11.3
История изобразительного искусства
Б1.Б.12
Безопасность жизнедеятельности
Б1.В.ОД.4
Рисунок
Б1.В.ОД.5
Живопись
Б1.В.ОД.6
Композиция
Б1.В.ОД.10
Художественная керамика
Б1.В.ДВ.3.2
Технологии печатной графики
Б1.В.ДВ.5.2
Основы анимации
Б1.В.ДВ.7.2
Народный костюм Тюменского региона
Б1.В.ДВ.8.1
Скульптура и пластическая анатомия
Б2.У.1
Учебная практика
Б2.У.2
Учебная практика
Б2.П.1
Педагогическая
Б2.П.2
Педагогическая
Б2.П.3
Производственная
Б2.Н.1
Преддипломная практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
ПК-7
способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать
активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности
Б1.В.ОД.4
Рисунок
Б1.В.ОД.5
Живопись
Б1.В.ОД.6
Композиция
Б1.В.ОД.7
Цветоведение
Б1.В.ОД.8
Художественное оформление в образовательном учреждении
Б1.В.ОД.9
Перспектива
Б1.В.ОД.10
Художественная керамика
Б1.В.ДВ.3.1
Технологии академической живописи
Б1.В.ДВ.5.1
Основы композиции в художественной фотографии
Б1.В.ДВ.6.1
Основы теории декоративно-прикладного искусства с практикумом
Б1.В.ДВ.6.2
Методика обучения декоративно-прикладному искусству
Б1.В.ДВ.7.1
Традиционное искусство Тюменского региона
Б1.В.ДВ.7.2
Народный костюм Тюменского региона
Б1.В.ДВ.8.1
Скульптура и пластическая анатомия
Б1.В.ДВ.8.2
Скульптура и пластическое моделирование
Б1.В.ДВ.9.1
Основы черчения и начертательной геометрии
Б1.В.ДВ.9.2
Проекционное черчение
Б2.У.1
Учебная практика
Б2.У.2
Учебная практика
Б2.П.1
Педагогическая
Б2.П.2
Педагогическая
Б2.П.3
Производственная
Б2.Н.1
Преддипломная практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
ОК-6
способностью к самоорганизации и самообразованию
Б1.Б.11.3
История изобразительного искусства
Б1.В.ОД.4
Рисунок
Б1.В.ОД.5
Живопись
Б1.В.ОД.6
Композиция
Б1.В.ОД.7
Цветоведение
Б1.В.ОД.10
Художественная керамика
Б1.В.ОД.11
Печатная графика
Б1.В.ОД.12
История и теория дизайн-проектирования
Б1.В.ДВ.3.1
Технологии академической живописи
Б1.В.ДВ.3.2
Технологии печатной графики
Б1.В.ДВ.4.1
Дизайн окружающей среды
Б1.В.ДВ.5.1
Основы композиции в художественной фотографии
Б1.В.ДВ.5.2
Основы анимации
Б1.В.ДВ.6.1
Б1.В.ДВ.6.2
Б1.В.ДВ.7.1
Б1.В.ДВ.7.2
Б1.В.ДВ.8.1
Б1.В.ДВ.8.2
Б1.В.ДВ.9.2
Б2.П.3
Б2.Н.1
ИГА
Основы теории декоративно-прикладного искусства с практикумом
Методика обучения декоративно-прикладному искусству
Традиционное искусство Тюменского региона
Народный костюм Тюменского региона
Скульптура и пластическая анатомия
Скульптура и пластическое моделирование
Проекционное черчение
Производственная
Преддипломная практика
Итоговая государственная аттестация
9.1. Основная литература
1.
Ватагин В.А. Изображение животного. М., 2000.
2.
Воронова О.П. Искусство скульптуры. М., 1991.
3.
Гицеску Д. Пластическая анатомия. Т. 1,2. Бухарест, 1993.
4.
Ланг И. Скульптуры: для начинающих и студентов художественных ВУЗов. М.,
2000.
5.
Лантери Э. Лепка. М.: «В. Шевчук», 2006, с. - 336
6.
Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, животных и птиц. М., 1998.
7.
Школа изобразительного искусства в 9-ти томах. М., 1961.
9.2. Дополнительная литература:
1.
Ерманская В.В. Основы понимания скульптуры. М., 1994.
2.
Лепка. Основы художественной лепки и лепные работы внутри и вне дома. М.,
1998.
3.
Сенаторов Н.Л. Лепные работы. М., 1993.
4.
Однаралов Н.В. Скульптура и скульптурные материалы. М., 1992. Акимова Л.И.,
Дмитриева Н.А. Античное искусство. М., 1999.
5.
Алпатов М.В., Ростовцев Н.Н. Искусство. Т. 1-2. М., 1987-1988.
6.
Античность в культуре и искусстве последующих веков: Материалы научной
конференции. М., 1994.
7.
Арган Д.К. История итальянского искусства. Т. 1-2. М., 2000
8.
Аркин Д.Е. Образы скульптуры. М., 1997.
9.
Афанасьева В.К. Искусство Древнего Востока. М., 1996.
10.
Бродский Б.И., Варшавский А.С. Века, скульптуры, памятники. М., 1992.
11.
Бройдо Д. Руководство по гипсовой формовке художественной скульптуры. М.,
1974.
12.
Вагнер Л.А. …Вхожу, ваятель, в твою мастерскую. М., 1997.
13.
Вазари Д. Жизнеописание наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих.
Т.1. М., 1986.
14.
Валериус С.С. Прогрессивная скульптура ХХ в. Проблемы и тенденции. М., 1996.
15.
Валериус С.С. Скульптура нового мира. М., 1998.
16.
Всеобщая история искусств: В 6 т. М., 1956-1967.
17.
Всеобщая теория искусств. М., 1963.
18.
Голубкина А.С. Несколько слов о ремесле скульптора. М., 1993.
19.
Гомбрих Э. История искусства. М., 1998.
20.
Губер А.А., Гращенков В.Н. Мастера искусств об искусстве. Т.2. М., 1996.
21.
Даниэль С.М. Европейский классицизм. СПб., 2003.
22.
Даниэль С.М. Искусство видеть. СПб., 1997.
23.
Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. 1-3. М., 1986-1993.
24.
Долгополов И.В. Мастера и шедевры. Т.1. М., 1986.
25.
Дюрант В. Жизнь Греции. М., 1977.
26.
Евстратова Е.Н. Скульптура. М., 2002.
27.
Ермонская В.В. Основы понимания скульптуры. М., 1994.
28.
Из бронзы и мрамора. СПб., 1995.
29.
Калитина Н.Н. Встречи с искусством Франции. СПб.-М., 1993.
30.
Кантор А.М. Малая история искусств. М., 1997.
31.
Кепинов Г.И. Технология скульптуры. М., 1996.
32.
Коваленская Н.Н. Русский классицизм. Живопись. Скульптура. М., 1994.
33.
Крестовский И.В. Монументально-декоративная скульптура. М., 1995.
34.
Крестовский И.В. Скульптура. М., 1960.
35.
Лазарев В.Н. Старые европейские мастера. М., 1974.
36.
Ланг Й. Скульптура. М., 2000.
37.
Либман М.Я. О скульптуре. М., 1992.
38.
Либман М.Я. Очерки немецкого искусства позднего Средневековья и эпохи
Возрождения. М., 1991.
39.
Молева Н.М. Скульптура. М., 1995.
40.
Муратов П.П. Образы Италии: В 3 т. М., 1993-1994.
41.
Мурина Е.Б. Панорама искусств. Т. 4. М., 1981.
42.
Неверов О.Я. Геммы античного мира. М., 2003.
43.
Одноралов И.А. Скульптура и скульптурные материалы: Учеб. пособие. М., 1982.
44.
Оти Д. Генри Мур. Творчество. СПБ., 1989.
45.
Прозоровский Д. Свод сведений, относящихся к технике и истории медальерного
искусства. М., 1994. Ч. 1.
46.
Сто великих скульпторов. М., 2002.
47.
Фросс Ф. Окрашивание и травление дерева. М., 1997.
48.
Шмидт И.М. Беседы о скульптуре. М., 1994.
ОБНОВЛЕНИЕ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ
Основная:
Анатомия человека: Учебное пособие / И.М. Прищепа. - М.: Нов. знание: НИЦ ИНФРАМ, 2013. - 459 с. режим доступа: htt Аппельрот, В. Г. Древне-греческая религиозная
скульптура [Электронный ресурс] / В. Г. Аппельрот. - М.: Директ-Медиа, 2012. - 24 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page =book&id=93311 (дата обращения
20.08.2014).
Садохин, А.П. История мировой культуры : учебное пособие / А.П. Садохин,
Т.Г. Грушевицкая. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 976 с. Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115180 (Дата обращения: 19.08.2014).
Дополнительная:
Атлас анатомии человека [Электронный ресурс] / М.: Рипол Классик, 2009. - 576 с. Режим
доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=54034 (дата обращения 20.08.2013).
Берн, Х. Динамическая анатомия для художников: Измерения. Пропорции. Анатомич.
детали. Поверхностные мышцы. Ракурс. Движение : Пер. с англ./ Х. Берн. - Тула:
Родничок; Москва: Астрель: АСТ, 2001. - 216 с.
Кашекова, И.Э. Изобразительное искусство : учебник / И.Э. Кашекова. - М.:
Академический
проект,
2009.
968
с.
Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=236297 (Дата обращения: 28.08/.2014).
Ковычева, Е. И. Народная игрушка. Учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] /
Е. И. Ковычева. - М.: ВЛАДОС, 2012. - 168 с. - 978-5-691-01800-8. Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116585 (дата обращения 28.08.2014).
Нестеренко, В.Е. Рисунок головы человека : учебное пособие / В.Е. Нестеренко. - 2-е изд. Минск
:
Вышэйшая
школа,
2010.
208
с.
Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119757 (Дата обращения: 28.08.2014).
Нижибицкий, О. Н. Художественная обработка материалов [Электронный ресурс]:
учебное пособие / О. Н. Нижибицкий. - СПб: Политехника, 2011. - 211с. .Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=129557 (дата обращения 22.08.2014).
Рисунок: Учеб. пособие / В.И. Жабинский, А.В. Винтова. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 256 с.
Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=143443
(Дата обращения:
28.08.2014).
Петракова, А.Е. Искусство Древней Греции и Рима / А.Е. Петракова. - СПб : Издательство
«СПбКО»,
2009.
92
с.
Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=209975 (Дата обращения: 28.08.2014).
9.3. Интернет-ресурсы:
1. Обучение основам скульптуры. http://www.skulptu.ru/Lepka_muzh_figury.htm
2. Скульптура в помощь юным скульпторам.
http://rosdesign.com/design_materials4/skulptur2.htm
3. http://www.stellersgallery.com/Artists/AllArtists.asp галерея
4. http://www.artabus.com/artists.php современные французские художники
5. http://other-art.rsuh.ru/ Музей "Другое искусство" 1950-70х годов
6. http://louvre.historic.ru/virttour.shtml лувр
7. http://artgorizont.com/ Галерея картин и информация о классиках и совре-менниках
украинского, русского и мирового искусства
8. http://smallbay.ru/grafica.html музей искусств
9. D:\Agora Gallery - Chelsea New York City - Fine Art Gallery.htm
галерея искусств в НЬЮ- ЙОРКЕ
10. http://www.shazina.com/Category.aspx?CategoryID=1
Галерея современного искусства
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Для проведения практических занятий по курсу «Скульптура и пластическая анатомия»
необходимо следующее оборудование: подиумы, планшеты для рельефных изображений,
система освещения, обогревательные приборы, инструменты (стеки, шпателя), лабораторное
массозаготовительное оборудование: мельница для мелкого помола сырья, глиномялка,
пропеллерная мешалка для шликера, гипсо-модельный станок, глаголи и каркасы. Из
материалов необходимы: глина карьерная, шамот, гипс, пластилин, керамическая масса,
проволока.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.В соответствии с приказом № 118п/9 от 30.06.2014 года с 01.09.2014 г. путем
слияния кафедр изобразительного искусства и музыкального образования создана
кафедра искусств. Кафедра искусств – выпускающая кафедра направления 050100.62
«Педагогическое образование» профиль «Изобразительное искусство».
2.Обновлен список литературы на 2014-2015 уч год.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры искусств «10»
сентября 2014 г.
Заведующий кафедрой ________________/Колчанова Е.А._/
Роспись
Ф.И.О.