Скульптура и пластическое моделирование

1. Пояснительная записка. Скульптура и пластическое моделирование одна из важных
дисциплин в системе художественного образования . Ведение курса данной дисциплины
заключается в воспитании пространственного видении предмета, умении обобщать природную
форму, развитии пространственного мышления. Знания и навыки, получаемые студентами в
результате изучения дисциплины, необходимы для умения передавать форму, обрести опыт
пластического чутья.
Особое место данного курса в профессиональной подготовке
обусловлено занятиями скульптурой и пластическим моделированием в структуре учебного
плана кафедры изобразительного искусства. Изучение данного курса тесно связано с такими
дисциплинами как «История изобразительного искусства», «Теория и методика обучения
изобразительному искусству», «Художественная керамика», «Дизайн окружающей среды».
Курс тесно связан и опирается на такие раннее изученные дисциплины как «Рисунок»,
«Композиция», «Перспектива», «Основы черчения с начертательной геометрией. Для изучения
дисциплины необходимы знания в области пластической анатомии и рисунка.
Скульптура проявляет определенную близость к архитектуре: она также имеет дело с
пространством и объемом, подчиняется законам тектоники и материальна по своей природе. Но
в отличие от архитектуры она не функциональна, а изобразительна. Главными специфическими
чертами скульптуры являются телесность, материальность, лаконизм и универсальность.
Обучение предмету начинается с сообщения сведений по истории скульптуры и практических
занятий. Позже, когда студенты приступят к лепке, необходимо познакомить их с пластической
анатомией. Пластическое моделирование плодотворно сказывается в деятельности любого
художника, будь он скульптор, график, дизайнер или керамист. В воспитании студентовпедагогов пластическое моделирование является одной из основных дисциплин, которая
формирует правильное творческое мышление и дает необходимые профессиональные навыки
при решении творческих задач в практической работе. Глубокое изучение пропорций
конструкции, закономерностей строения внешней формы обогащает студентов знанием и
чувством живого пропорционального строя, способствует преодолению произвольности и
пропорционирования, расширяет представление о живой конструкции. Работа над этюдами в
рельефе, а также выполнение творческих заданий по моделированию, дают студентам
представлении о пластических возможностях синтеза архитектуры и скульптуры, о
декоративных и идейных особенностях скульптуры при умелом включении ее в архитектурных
образ. Кроме того, студентам дается представление об организации работ в учебной
мастерской: установке станков, построении каркасов, об инструментах материалов, кусковой и
черновой формовке. Все основные задания по скульптуре выполняются из глины, пластилина,
гипса, керамической массы, папье-маше.
Ознакомление с произведениями выдающихся скульпторов осуществляется с помощью
репродукций, видеофильмов. Необходимо использовать экскурсии в художественные музеи, на
художественные выставки, в мастерские скульпторов. Для проведения практических занятий
лепкой необходимы мастерская, соответствующие материалы, оборудование и инструменты
(глина, пластилин, гипс, скульптурные станки, стеллажи, стенки из дерева и металла). После
прохождения курса обучения организуется итоговая выставка-просмотр студенческих учебных
и творческих работ по скульптуре и пластическому моделированию.
1.1. Цели и задачи учебного курса: формирование у студентов знаний, умений и навыков в
области
скульптуры и пластического моделирования при выполнении творческих работ
ориентированных на практическое применение в
процессе обучения изобразительной
деятельности в школе. Данный курс преследует цель воспитания пространственного видения
предмета и умения воссоздать средствами скульптуры новые формы различной
композиционной и пластической сложности на примере заданий. В ходе ее достижения
решаются задачи научиться различным приемам лапки, находить точные пропорции научиться
работать с гипсом, уметь компоновать шрифт.
Задачи дисциплины:
- содействовать нравственному, трудовому и эстетическому воспитанию студентов, их
духовному развитию;
- развивать художественное мышление, творческое воображение, зрительную память,
пространственные представления, художественные способности;
- развивать эстетическое отношение к произведениям искусства, интерес и любовь к
прекрасному;
- дать сведения об истории скульптуры на примере выдающихся произведений русской,
советской и зарубежной скульптуры;
- обучать основам пластического решения в скульптуре;
- показывать неразрывную связь содержания и художественной формы в произведении
скульптуры;
- формировать у студентов умение лепить разнообразные объекты действительности и
знакомить со спецификой работы с твердыми материалами (дерево, мягкий камень, гипс и т.д.);
- формировать умение пользоваться изобразительно-выразительными средствами в
скульптуре (линия, силуэт, композиция, динамика и т.д.);
- раскрывать содержание, научно-теоретические основы и методику.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Скульптура и пластическое
моделирование» относится к дисциплинам по выбору (Б.3. 02).
Для освоения дисциплины
«Скульптура и пластическое моделирование» студенты
используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «
Рисунок», «Композиция», «Перспектива», «Основы черчения и начертательной геометрии»,
«История изобразительного искусства ».
Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с данными дисциплинами
прослеживается в следующем:
- С дисциплиной «Рисунок» в применении карандашных набросков и приемов гармонизации
тональных отношений в ходе разработки эскиза.
- С дисциплиной «Композиция» в использовании законов, приемов, способов организации
пространства трехмерного пространства, поиске выразительных средств предметов керамики.
- С дисциплиной «История изобразительного искусства» при профессиональном
ориентировании в основных видах, направлениях, стилях и манерах изобразительного
искусства, их временной, географической и авторской принадлежности.
- С дисциплиной «Перспектива» в применении методов масштабирования в ходе перевода
эскизного изображения в истинную величину с последующей лепкой.
- С дисциплиной
«Основы черчения и начертательной геометрии» в обучении,
построения трехмерных форм с использованием разрезов и сечений.
Содержание дисциплины «Скульптура и пластическое моделирование»
является
необходимым компонентом в подготовке компетентных специалистов в области
изобразительного искусства, которое обеспечивает наполнение актуальным содержанием
дисциплины профессионального цикла, и позволяет в дальнейшем применять полученные
знания и умения
во время
прохождения педагогической практики, а так же в
профессиональной деятельности в образовательных учреждениях различного уровня.
1.3.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОПК-2
способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с
учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в
том числе особых образовательных потребностей обучающихся
ПК-2
способностью использовать современные методы и технологии
обучения и диагностики
ПК-7
способностью организовывать сотрудничество обучающихся,
поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать
их творческие способности
ОК-6
способностью к самоорганизации и самообразованию
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- лучшие исторические и современные мировые образцы скульптурной пластики и их
органичную связь со средой;
- виды и формы пластического выражения идей или декоративного насыщения
архитектурной формы или среды;
- примеры рационального применения определенного вида пластики и скульптурного
материала в скульптурно-архитектурных решениях.
уметь:
- создать эскиз скульптуры или макет из мягкого скульптурного материала;
- определять конечный размер устанавливаемой скульптуры, ее силуэтность, соразмерность с
окружающей средой;
- находить оптимальный вариант высоты, формы и массы постамента, материала,
используемого для него, учесть фон, предусматриваемый с главной, выгодной точки обзора
скульптуры;
- самостоятельно формулировать и осуществлять учебно-познавательный процесс в области
скульптуры и скульптурного моделирования; анализировать результаты обучения;
- самостоятельно работать с научной и учебной методической литературой;
- различать действительно ценное в опыте мировой скульптуры; обобщать, выявлять
главное, грамотно и гармонично организовать рабочее пространство;- самостоятельно работать
с натуры, по памяти и по воображению
владеть:
- практическими навыками работы с различными материалами,
- используемыми в скульптуре и скульптурно-пластическом моделировании;
- методами и приёмами художественного формообразования.
- построить эскиз скульптурной формы, как во всех видах рельефа, так и в круглой
скульптуре.
(ок-2)
Код компетенции
Карта компетенций дисциплины
Формулир Результаты Результаты обучения по уровням освоения
овка
обучения в
материала
компетенц
целом
ии
Владеет
теоретич
ескими
основам
и
скульпту
Знает:
историю
развития
скульптур
ы.
Знает
основные
Минимальн
ый
Базовый
Повышенный
Знает:
основные
виды
скульптуры,
может
определить
Знает:
классифика
цию видов
искусств и
положение
скульптур
Знает:
историю
развития
скульптуры в
мире, в
стране, в
Виды
занятий
(лекции,
практичес
кие,
семинарс
кие,
лаборатор
ные)
Оценоч
ные
средст
ва
(
тесты,
творче
ские
работы
,
проект
ыи
др.)
Лекции,
лаборатор Практи
ные
ческие
занятия.
задани
я,
творче
ры и
пластиче
ской
анатоми
и
виды
и
назначения
скульптур
ы. Может
назвать
выразитель
ные
средства
скульптур
ы.
Знает
основные
направлени
я
имена
скульпторо
в;
назначение
скульптуры;
Может
назвать
выразительн
ые средства
скульптуры;
ы в ней;
Знает и
отличает
виды
скульптур
ы.
Дает
анализ
формы и
эстетическ
ую оценку
скульптурн
ого
произведен
ия;
регионе.
Свободно
анализирует
скульптурные
произведения
с точки
зрения
композиции,
определяет
выразительны
е средства,
материал,
назначение,
направление,
эпоху, имя
автора;
ские
задани
я.
Дает
анализ
формы и
эстетическ
ую оценку
скульптурн
ого
произведен
ия;
Умеет:
осуществля
ть
практическ
ую
направленн
ость
изученного
материала
в
педагогиче
скойпроект
ной,
художестве
нной
деятельнос
ти;
Владеет:
навыками
осуществлят
ь
практическу
ю
направленно
сть
изученного
материала в
педагогичес
кой
проектной,
художествен
ной
деятельност
и;
Умеет:
осуществля
ть
практическ
ую
направленн
ость
изученного
материала
в
педагогиче
скойпроект
ной,
художестве
нной
деятельнос
ти;
Умеет:
системно
анализировать
и
свободно
может
осуществлять
практическую
направленнос
ть изученного
материала в
педагогическо
й проектной,
художественн
ой
деятельности;
Лекции,
лаборатор
ные
занятия.
Практи
ческие
задани
я,
творче
ские
работы
.
Владеет:
особенност
ями
реализации
педагогиче
ского
процесса с
учетом
Владеет:
простейшим
и
технологиям
и
реализации
педагогичес
кого
Владеет:
некоторым
и
технология
ми
реализации
педагогиче
ского
Владеет:
Лекции,
Практи
разнообразны лаборатор ческие
ми
ные
задани
технологиями занятия.
я,
и
творче
особенностям
ские
и реализации
работы
педагогическо
.
(опк-2)
Владеет
инструмен
тарием,
методами,
приемами
и
практичес
кими
навыками
лепки
анатомиче
ских
особеннос
тей при
выполнен
ии
скульптур
ы.
знаний
истории
развития
скульптур
ы;
процесса с
учетом
знаний
истории
развития
скульптуры;
Знает:
основные
приемы
лепки;
анатомичес
кие
особенност
и;
соблюдает
этапы
выполнени
я работы и
технику
безопаснос
ти;
Способен:
отличить
основные
способы
лепки;
Умеет:
самостояте
льно
организова
ть рабочее
место;
Владеет
стеками;
соблюдает
этапы
выполнени
я работы и
технику
безопаснос
ти;
Медленно
организовыв
ает рабочее
место;
Владеет
стеками;
практически
ми
навыками
лепки;
соблюдает
этапы
выполнения
работы;
процесса с
учетом
знаний
истории
развития
скульптур
ы;
Демонстри
рует
знание
способов
лепки;
анатомичес
ких
особенност
ей;
осознает
технологи
ю лепки
как
поэтапный
процесс;
знает
различные
способы
работы
стеками;
Умеет:
организова
ть рабочее
место;
Владеет
стеками;
практическ
ими
навыками
лепки;
соблюдает
этапы
выполнени
я работы и
технику
безопаснос
ти;
го процесса с
учетом
знаний
истории
развития
скульптуры;
Свободно
лепит;
ориентируетс
я
в
инструментах
, материалах;
ориентируетс
я в методах
приемах
принципах
лепки;
Лекции,
лаборатор
ные
занятия.
Быстро
организовыва
ет рабочее
место;
Лекции,
лаборатор
ные
занятия.
Свободно
владеет
практическим
и навыками
лепки и
работы со
стеками;
Качественно
и быстрее
всех
выполняет
этюд;
соблюдает
технику
безопасности;
Лекции,
лаборатор
ные
занятия.
Практи
ческие
задани
я,
творче
ские
работы
.
Готов
реализов
ывать
изобрази
тельные
навыки в
работе
над
компози
цией в
скульпту
ре;
Знает:
методы,
приемы,
принципы
создания
трехмерно
й
композици
и;
Отчасти
знает:
методы.
приемы,
принципы
создания
трехмерной
композиции;
Знает:
методы,
приемы,
принципы
создания
трехмерно
й
композици
и; называет
их;
Глубоко
знает:
методы,
приемы,
принципы
создания
трехмерной
композиции;
называет их;
приводит
примеры;
Лекции,
лаборатор Практи
ные
ческие
занятия.
задани
я,
творче
ские
работы
.
Умеет:
собирать
тематическ
ий
натурный
материал;
создавать
этюды;
формирова
ть
художестве
нный образ
при
помощи
выразитель
ных
средств;
Может, но
затрудняется
собирать
тематически
й натурный
материал;
создает
этюд;
Собирает
вовремя
тематическ
ий
натурный
материал;
создает
качественн
ый этюд;
Собирает
разнообразны
й
тематический
натурный
материал;
создает
большое
количество
эскизов;
Достигает
максимальног
о
приближения
к
задуманному
художественн
ому образу;
создает
качественный
этюд;
Лекции,
лаборатор
ные
занятия.
Практи
ческие
задани
я,
творче
ские
работы
.
Может
создать
качественн
ый этюд;
Создает
Лекции,
серию этюдов лаборатор
по теме;
ные
занятия.
Практи
ческие
задани
я,
творче
ские
работы
.
(пк-2)
Владеет:
Может
поэтапным создать
подходом в этюд;
процессе
лепки;
(пк-7)
Готов к
самостоя
тельной
педагоги
ческой,
художест
веннотворческ
ой
деятельн
ости в
области
скульпту
ры и
пластиче
ской
анатомии
.
Знает:
современн
ые методы
и приемы
педагогиче
ской
и
художестве
ннотворческой
деятельнос
ти
в
области
скульптуры
и
пластическ
ой
анатомии ;
Слабо
владеет
современны
ми
методами и
приемами
педагогичес
кой
и
художествен
нотворческой
деятельност
и в области
скульптуры
и
пластическо
й анатомии;
Владеет
современн
ыми
методами и
приемами
педагогиче
ской
и
художестве
ннотворческой
деятельнос
ти
в
области
скульптуры
и
пластическ
ой
анатомии;
Отлично
владеет
современны
ми
методами
и
приемами
педагогическо
й
и
художественн
о-творческой
деятельности
в
области
скульптуры и
пластической
анатомии ;
Лекции,
лаборатор Практи
ные
ческие
занятия.
задани
я,
творче
ские
работы
Умеет:
интерпрети
ровать
художестве
нные
образы;
Слабо
умеет:
интерпретир
овать
художествен
ные образы;
Умеет:
интерпрети
ровать
художестве
нные
образы;
Отлично
умеет:
интерпретиро
вать
художественн
ые образы;
Лекции,
лаборатор
ные
занятия
Владеет:
креативны
ми
качествами
будущих
учителей в
процессе
разработки
наглядных
пособий по
скульптуре
и
пластическ
ой
анатомии.
Обладает
некоторыми
качествами
будущих
учителей в
процессе
разработки
наглядных
пособий по
скульптуре и
пластическо
й анатомии.
Обладает
профессио
нальными
качествами
будущих
учителей в
процессе
разработки
наглядных
пособий по
скульптуре
и
пластическ
ой
анатомии.
Обладает
креативными
качествами
будущих
учителей в
процессе
разработки
наглядных
пособий по
скульптуре и
пластической
анатомии.
Практи
ческие
задани
я,
творче
ские
работы
Лекции,
Практи
лаборатор ческие
ные
задани
занятия
я,
творче
ские
работы
2.Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 3. Форма промежуточной аттестации - зачет.
Семестр 4. Форма промежуточной аттестации – экзамен.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
Таблица 1.
Вид учебной работы
Всего часов
Семестры
3
Аудиторные занятия (всего)
ОДО
105
ОЗО
26
ОДО
54
4
ОЗО
12
ОДО
51
ОЗО
14
В том числе:
Лекции
Практические работы (ПР)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
час
35
34
36
111
зачет,
экзамен
216
3
6
20
177
зачет,
экзамен
203
18
36
54
зачет
4
8
92
зачет
17
34
57
экзамен
2
12
85
экзамен
108
3
104
108
3
99
зач. ед.
1.
2.
3
4
1.
Лабораторные и
практические
занятия
Индивидуальные
занятия*
Самостоятельная
работа*
В т. ч.
Интерактивной
форме
2
3-й семестр
Модуль 1
Введение в дисциплину.
Основные понятия и
термины. Материалы.
Лепка простейшего
геометрического
орнамента.
Лепка рельефа в жанре
натюрморт.
Лепка рельефа на тему
формальная композиция
«Хаос» с использованием
простейших
геометрических форм.
Итого:
Модуль 2
Лепка рельефа на тему
формальная композиция
«Порядок» с
Лекции*
1
недели семестра
Таблица 2.
1.1.2.Тематический план дисциплины скульптура и пластическое моделирование
№
Виды учебной работы и
Итого Итого
самостоятельная работа, в час.
часов количе
Тема
по
ство
теме баллов
3
4
5
6
7
8
9
10
2
-
1
6
2
9
0-10
2
2
1
6
2
11
0-5
2
1
6
1
9
0-5
2
2
1
6
1
13
0-10
6
6
4
24
6
40
0-30
2
4
1
2
2
9
0-10
2.
3.
1.
2.
1.
2.
использованием
простейших
геометрических форм.
Лепка рельефа с
использованием
фронтальной перспективы
с изображением
архитектурных форм в
жанре пейзаж.
Лепка рельефа модели
«глаз».
Итого:
Модуль 3
Лепка рельефа головы
человека в фас с
использованием
элементов атрибутики и
символики.
Лепка рельефа головы
человека в профиль с
использованием
элементов атрибутики и
символики.
Итого:
Всего
Итого (часов, баллов):
4-й семестр
Модуль 1
Формальная
пространственная
композиция на передачу
динамики
Формальная
пространственная
композиция на передачу
статики.
3
Итого:
1.
2.
1.
Модуль 2
Творческая работа лепка
с натуры головы
натурщика на каркасе.
Творческая работа лепка
с этюда фигуры
натурщика в динамичной
позе
Итого:
Модуль 3
Творческая работа лепка
этюда фигуры животного
с передачей характерных
2
4
1
4
2
11
0-10
2
2
-
6
2
10
0-10
6
8
2
12
6
30
2
4
2
9
3
18
0-30
0-30
0-20
4
6
2
9
3
21
0-20
6
18
10
26
4
10
18
54
6
18
38
108
0-40
0-100
2
-
2
6
2
10
0-10
2
2
1
8
2
13
0-10
2
6
2
4
1
4
8
22
2
6
13
36
0-10
0-30
2
2
2
8
2
14
0-10
2
2
2
6
2
12
0-20
4
4
4
14
4
26
0-30
2
4
2
6
2
14
0-10
2.
особенностей пластики.
Разработка курсового
проекта в области садовопарковой скульптуры на
тему «Времена года».
Лепка этюда
скульптурной группы.
Итого:
Всего
Итого (часов, баллов):
5
8
4
15
6
32
0-30
7
17
12
20
6
14
21
57
8
18
46
108
0-40
0-100
1.1.2. Тематический план изучения дисциплины ОЗО
№
Наименование темы
Лекции
Лабораторные
п\
(кол-во
работы
п
часов)
(кол-во часов)
1.
2.
3.
1.
2.
3.
3-й семестр
Введение в дисциплину.
Основные понятия и
термины. Материалы.
Моделирование рельефа
на тему формальная
композиция «Хаос» с
использованием
простейших
геометрических форм.
Круглая скульптура. Ее
виды. Материалы.
Особенности работы с
каркасом. Изготовление
каркасов для круглой
скульптуры.
Лепка формальной
пространственной
композиции на передачу
динамики или статики
Всего:
4-й семестр
Творческая работа
лепка этюда фигуры
животного с передачей
характерных
особенностей пластики.
Лепка с натуры головы
натурщика на каркасе.
Разработка садовопарковой скульптурной
группы на тему
«Времена года». Лепка
этюда скульптурной
группы.
Самостоятелная работа
студента
(кол-во часов)
Формы
контроля
2
2
20
опрос,
собеседование
, просмотр
1
4
52
собеседование
, просмотр
1
2
20
собеседование
, просмотр
4
8
92
2
4
20
опрос
-
4
20
собеседование
просмотр
-
4
45
собеседование
просмотр
Всего:
Итого:
12
20
экзамен
85
177
Лепка
Просмотр
Выставка
Электронная
презентация
Итого количество баллов
Работа с
натурщиком
-
-
-
-
-
-
-
-
0-10
0-10
-
-
-
0-2
-
0-3
-
-
-
0-5
-
-
-
0-2
-
0-3
-
-
-
0-5
0-1
0-1
-
0-1
0-1
0-2
0-1
0-2
0-1
0-10
0-1
0-1
0
0-5
0-1
0-8
0-1
0-2
0-11
0-30
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
Изготовление
каркаса
доклад
3-й семестр
Модуль 1
1. Введение в
дисциплину. Основные
понятия и термины.
Материалы.
2. Лепка простейшего
геометрического
орнамента.
3. Лепка рельефа в
жанре натюрморт.
4. Лепка рельефа на
тему формальная
композиция «Хаос» с
использованием
простейших
геометрических форм.
Всего
Модуль 2
1. Лепка рельефа на
тему формальная
композиция «Порядок»
с использованием
простейших
геометрических форм.
2. Лепка рельефа с
использованием
фронтальной
перспективы с
изображением
архитектурных форм в
Организация
рабочего места
Таблица 3.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Устный
Практические работы
Интеракт Инфо
опрос
ивные
рмац
формы
ионн
контроля
ые
систе
мы и
техно
логии
собеседование
№ темы
2
6
жанре пейзаж.
3. Лепка рельефа с
использованием
угловой перспективы с
изображением
архитектурных форм в
жанре пейзаж.
Всего
Модуль 3
1.Лепка этюда рельефа
стены для интерьера
образовательного
пространства с
использованием
элементов атрибутики
и символики.
2. Лепка рельефа
головы человека в
профиль с
использованием
элементов атрибутики
и символики.
Всего
Итого
4-й семестр
Модуль 1
1. Однофигурная
формальная
пространственная
композиция на
передачу динамики
2. Многофигурная
формальная
пространственная
композиция на
передачу статики.
3. Пространственная
формальная
композиция на тему
взаимопроникновение.
Всего
Модуль 2
1.Творческая работа
лепка с натуры головы
натурщика на каркасе.
2. Творческая работа
лепка с этюда фигуры
натурщика в
динамичной позе/
Всего
Модуль 3
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
0-3
-
0-3
0-3
0-3
0-15
0-3
-
-
0-30
0-1
-
0-1
0-2
0-1
0-12
0-3
-
-
0-20
0-1
-
0-1
0-2
0-1
0-12
0-3
-
-
0-20
0-2
-
0-2
0-4
0-2
0-24
0-6
-
-
0-40
0100
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
0-3
-
0-3
0-3
0-3
0-15
0-3
-
-
0-30
0-1
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
-
0-10
0-2
-
0-2
0-2
0-2
0-10
0-2
-
-
0-20
0-3
-
0-3
0-3
0-3
0-15
0-3
-
-
0-30
1. Творческая работа
0-1
лепка этюда фигуры
животного с передачей
характерных
особенностей пластики.
2. Разработка курсового 0-2
проекта в области
садово-парковой
скульптуры на тему
«Времена года». Лепка
этюда скульптурной
группы.
Всего
0-3
Итого
-
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
-
0-2
0-2
0-2
0-10
-
0-3
0-3
0-3
0-15
-
-
0-10
0-2 0-10
-
0-30
0-3
-
0-40
0100
0-10
Таблица 4.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
Виды СРС
обязатель дополнит
ные
ельные
3-й семестр
Модуль 1
1.
Введение в дисциплину.
Основные понятия и термины.
Материалы.
эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
2.
Лепка простейшего
геометрического орнамента.
3.
Лепка
рельефа
натюрморт.
4
Лепка рельефа на тему
эскизирова
формальная композиция «Хаос» ние,
с использованием простейших
масштабир
в
эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
жанре эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
Неделя
семестр
а
Объе Колм
во
часов балло
в
1-2/3
6
0-10
3/3
6
0-5
4/3
6
0-5
5-6/3
6
0-10
геометрических форм.
Всего по модулю 1:
Модуль 2
4.
Лепка
рельефа
на
тему
формальная
композиция
«Порядок» с использованием
простейших
геометрических
форм.
ование.
сбор
натурного
материала
эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
5.
Лепка
рельефа
на
тему
формальная композиция «Хаос»
с использованием простейших
геометрических форм.
эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
6
Лепка
рельефа
с
использованием
угловой
перспективы с изображением
архитектурных форм в жанре
пейзаж.
эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
Всего по модулю 2:
Модуль 3
7.
Лепка этюда рельефа стены для
интерьера
образовательного
пространства с использованием
элементов
атрибутики
и
символики.
8.
Лепка рельефа головы человека
в профиль с использованием
элементов
атрибутики
и
символики.
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
4-й семестр
эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
24
0-30
7-8/3
2
0-10
9-10/3
4
0-10
11-12/3
6
0-10
12
0-30
13-14/3
9
0-20
15-18/3
9
0-20
18
54
0-40
0-100
Модуль 1
1.
Формальная пространственная
композиция на передачу
динамики
эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
2.
Формальная пространственная
композиция на передачу
статики.
эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
3.
Пространственная формальная
композиция на тему
взаимопроникновение.
эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
Всего по модулю 1:
Модуль 2
4.
Творческая
работа лепка с эскизирова
натуры головы натурщика на ние,
каркасе.
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
5.
Творческая работа лепка с эскизирова
этюда фигуры натурщика в ние,
динамичной позе.
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
Всего по модулю 2:
Модуль 3
6.
Творческая работа лепка этюда
фигуры животного с передачей
характерных
особенностей
пластики.
эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
1-2/4
6
0-10
3-4/4
8
0-10
5-6/4
8
0-10
22
0-30
7-8/4
6
0-10
9-10/4
8
0-20
14
0-30
6
0-10
11-12/4
Разработка курсового проекта в
области
садово-парковой
скульптуры на тему «Времена
года». Лепка этюда.
7.
эскизирова
ние,
масштабир
ование.
сбор
натурного
материала
выбор.
изучение
особеннос
тей
творчеств
а
скульптор
а на
выбор.
13-17/4
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
15
0-30
21
57
0-40
0-100
Программа самостоятельной работы студента ОЗО по дисциплине
Номера разделов и
тем дисциплины
1
3-й семестр
№ 1, 2.
№3
Виды СРС
Сроки
выполнения
Формы контроля
Объем,
часов
2
3
3
4
упражне-ние
До сессии
собеседование,
просмотр
собеседование,
просмотр
зачет
72
собеседование,
просмотр
собеседование,
просмотр
собеседование,
просмотр
экзамен
20
творческая
работа
Всего:
4-й семестр
№1
В течение сессии
упражнение,
этюд
контрольная
работа
творческая
работа
№2
№3
До сессии
В течение сессии
До сессии
Всего:
Итого:
45
85
177
№
п/п
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
обеспечиваемыми
3
с
20
2
связи
92
1
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные
(последующими) дисциплинами
20
1.
2.
3.
Композиция
Рисунок
История
изобразительног
о искусства.
Основы
черчения и
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4
+
+
+
+
+
+
+
5.
начертательной
геометрии
Перспектива
+
+
+
+
+
+
5. Содержание дисциплины скульптура и пластическое моделирование,
3- й семестр.
Модуль 1.
1. Введение в дисциплину. Основные понятия и термины. Материалы.
Задачи обучения скульптуре. Скульптура как вид изобразительного искусства. Общие
сведения о скульптуре и пластическом моделировании. Особенности скульптуры как вида
изобразительного искусства. Виды скульптуры. Скульптурные материалы. Керамика как вид
скульптуры. Сведения из истории скульптуры. Краткое знакомство с выдающимися
произведениями скульптуры Древнего Египта, Древней Греции, Древнего Рима, эпохи
Возрождения, Западной Европы XVI – начала XX веков. Оборудование скульптурной
мастерской. Станки для лепки головы человека; станки для лепки фигуры человека;
скульптурные станки, подиумы, тубы под бюсты; гипсовый методический фонд; каркасы для
лепки головы, бюста; каркасы для лепки фигуры; каркасы для лепки животных и птиц;
деревянные щиты для леки рельефов; подставки под натуру. Знакомство студентов с
разновидностями скульптуры (монументальная, станковая, монументально-декоративная,
бытовая, анималистическая, скульптура малых форм).
Мягкие и твердые материалы, применяемые в скульптуре. Мягкие материалы: разновидности
глины, воск, пластилин, эглин. Твердые материалы: Гипс как материал для скульптуры и его
физико-механические свойства (высокопрочный формовочный гипс). Бетон в скульптуре:
изготовление и обработка скульптуры из бетона, имитация бетона под чугунное литье, бронзу.
Дерево: разновидности и свойства дерева; обработка дерева различными инструментами..
Металлы: бронза, чугун, алюминий, медь, олово.
Инструменты, применяемые при лепке и формовке скульптуры: стеки различной формы,
металлические кольца, деревянные молотки, скальпели, топор, металлические лопатки,
циклевки, резиновые гипсовки, пластмассовые ведра, щетиновые кисти, зубило, молотки,
фольга, ножи, мутовки.
2. Лепка простейшего геометрического орнамента. Подготовка рабочего мета и
материалов. Набивание глиной пространства планшета для рельефа, его выравнивание.
Определение принципа построения орнаментальной композиции, ее характера, разработка
эскиза. Выполнение этюда в материале.
3. Лепка рельефа в жанре натюрморт. Подготовка рабочего мета и материалов. Набивание
глиной пространства планшета для рельефа, его выравнивание. Определение принципа
построения композиции натюрморта, ее характера, разработка эскиза. Выполнение этюда в
материале.
4. Лепка рельефа на тему формальная композиция «Хаос» с использованием
простейших геометрических форм. Подготовка рабочего мета и материалов. Набивание
глиной пространства планшета для рельефа, его выравнивание. Определение принципа
построения формальной композиции, ее характера, разработка эскиза. Выполнение этюда в
материале.
Модуль 2.
1. Лепка рельефа на тему формальная композиция «Порядок» с использованием
простейших геометрических форм. Подготовка рабочего мета и материалов. Набивание
глиной пространства планшета для рельефа, его выравнивание. Определение принципа
построения формальной композиции, ее характера, разработка эскиза. Выполнение этюда в
материале.
2. Лепка рельефа на тему формальная композиция «Хаос» с использованием
простейших геометрических форм. Подготовка рабочего мета и материалов. Набивание
глиной пространства планшета для рельефа, его выравнивание. Определение принципа
построения формальной композиции, ее характера, разработка эскиза. Выполнение этюда в
материале.
3. Лепка рельефа с использованием угловой перспективы с изображением
архитектурных форм в жанре пейзаж. Подготовка рабочего мета и материалов. Набивание
глиной пространства планшета для рельефа, его выравнивание. Определение принципа
построения архитектурной композиции, ее характера, разработка эскиза на основе натурного
материала. Выполнение этюда в материале.
Модуль 3.
1. Лепка этюда рельефа стены для интерьера образовательного пространства с
использованием элементов атрибутики и символики. Подготовка рабочего мета и
материалов. Набивание материалом пространства планшета для рельефа, его выравнивание.
Определение принципа построения композиции рельефа, ее характера тематики, разработка
эскиза в масштабе на основе натурного материала. Выполнение этюда рельефной композиции в
материале на выбор.
2. Лепка рельефа головы человека в фас или профиль с использованием элементов
атрибутики и символики. Подготовка рабочего мета и материалов. Набивание материалом
пространства планшета для рельефа, его выравнивание. Определение принципа построения
композиции портрета, ее характера, разработка эскиза на основе натурного материала.
Выполнение этюда в материале на выбор.
4-й семестр.
Модуль 1.
1. Формальная пространственная композиция на передачу динамики. Подготовка
рабочего мета и материалов. Выбор материала. Определение принципа построения
композиции, ее индивидуального характера, разработка эскиза на основе натурного материала.
Выполнение этюда в материале.
2. Формальная пространственная композиция на передачу статики. Подготовка
рабочего мета и материалов. Выбор материала. Определение принципа построения
композиции, ее индивидуального характера, разработка эскиза на основе натурного материала.
Выполнение этюда в материале.
3. Пространственная формальная композиция на тему взаимопроникновение.
Подготовка рабочего места и материалов. Выбор материала. Определение принципа построения
композиции, ее индивидуального характера, разработка эскиза на основе натурного материала.
Выполнение этюда в материале.
Модуль 2.
4. Творческая
работа лепка этюда с натуры головы натурщика на каркасе.
Подготовка. Подготовка рабочего места и материалов. Выбор материала, каркаса. Определение
принципа построения композиции скульптурного портрета, ее индивидуального характера.
Работа с натурщиком. Выполнение этюда в материале.
Модуль 2.
5. Творческая работа лепка из пластилина с этюда фигуры натурщика в динамичной
позе. Подготовка рабочего места и материалов. Выбор материала, глаголи, изготовление
каркаса. Определение принципа построения композиции скульптуры, ее индивидуального
характера, пропорций. Основных форм. Работа с натурщиком. Выполнение этюда в материале.
Модуль 3.
6. Творческая работа лепка из пластилина этюда фигуры животного с передачей
характерных особенностей пластики. Подготовка рабочего места и материалов. Выбор
материала, изготовление каркаса. Определение принципа построения
композиции
скульптурного портрета, ее индивидуального характера. Работа с натурщиком. Выполнение
этюда в материале.
7. Разработка курсового проекта в области садово-парковой скульптурной группы на
тему «Времена года». Лепка этюда скульптурной группы. Подготовка рабочего места и
материалов. Разработка концепции (идейного замысла) скульптурной группы. Определение
принципа построения композиции скульптурной группы, стиля, размера и формы, ее
индивидуального характера. Работа с натурным материалом, эскизирование. Выполнение
этюда в материале.
6. Примерная тематика экзаменационных вопросов по скульптуре и пластическому
моделированию.
1. Скульптура ее виды и назначение
2. История развития с скульптуры.
3. Материалы и инструменты, необходимые скульптору.
4. Способы моделирования форм из глины.
5. Основные принципы формирования объемной формы.
6. Приемы подчеркивания расположением в пространстве предмета .
7. Декоративная скульптура.
8. Монументальная скульптура.
9. Рельефные изображения и его виды,
10. Понятие ракурс и точка зрения.
11. Изменения в соотношении масс частей головы при ее наклонах и поворотах.
12. Задачи, решаемые скульпторами в этюдах.
13. Пропорции в скульптуре и пластическом моделировании, метод масштабного
треугольника.
14. Фактура и ее предназначение.
15. Совместные движения мышц туловища.
16. Пластика и построение туловища.
17. Движение, пластика и построение ног и таза.
18. Движения, пластика и построение плечевого пояса и рук
19. Движения, пластика и построение головы и шеи.
20. Центр тяжести и равновесие.
21. Пропорции
22. Асимметрия в строении фигуры человека
7. Темы лабораторных работ. Смотреть содержание дисциплины.
8. Образовательные технологии.
Учебный процесс является интерактивным по характеру деятельности. Желательно
приглашение на проведение мастер-классов со студентами профиля преподавателей российских
вузов, а также передача опыта специалистов.
Методы: демонстрации (видеофильмов, видео-конференций, видео-записи и т.д.), участие
специалистов в области скульптуры с последующим обсуждением (областные, региональные
и международные выставки
изобразительного искуссва, симпозиумы по скульптуре)
Формы: информационные лекции, лекции-визуализации, экскурсии на мастер-классы
(мастерские скульпторов, художественные-студии и т.д.),
9.1. Основная литература
1.
Ватагин В.А. Изображение животного. М., 2000.
2.
Воронова О.П. Искусство скульптуры. М., 1991.
3.
Гицеску Д. Пластическая анатомия. Т. 1,2. Бухарест, 1993.
4.
Ланг И. Скульптуры: для начинающих и студентов художественных ВУЗов. М.,
2000.
5.
Лантери Э. Лепка. М.: «В. Шевчук», 2006, с. - 336
6.
Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, животных и птиц. М., 1998.
7.
Школа изобразительного искусства в 9-ти томах. М., 1961.
9.2. Дополнительная литература:
1.
Ерманская В.В. Основы понимания скульптуры. М., 1994.
2.
Лепка. Основы художественной лепки и лепные работы внутри и вне дома. М.,
1998.
3.
Сенаторов Н.Л. Лепные работы. М., 1993.
4.
Однаралов Н.В. Скульптура и скульптурные материалы. М., 1992. Акимова Л.И.,
Дмитриева Н.А. Античное искусство. М., 1999.
5.
Алпатов М.В., Ростовцев Н.Н. Искусство. Т. 1-2. М., 1987-1988.
6.
Античность в культуре и искусстве последующих веков: Материалы научной
конференции. М., 1994.
7.
Арган Д.К. История итальянского искусства. Т. 1-2. М., 2000
8.
Аркин Д.Е. Образы скульптуры. М., 1997.
9.
Афанасьева В.К. Искусство Древнего Востока. М., 1996.
10.
Бродский Б.И., Варшавский А.С. Века, скульптуры, памятники. М., 1992.
11.
Бройдо Д. Руководство по гипсовой формовке художественной скульптуры. М.,
1974.
12.
Вагнер Л.А. …Вхожу, ваятель, в твою мастерскую. М., 1997.
13.
Вазари Д. Жизнеописание наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих.
Т.1. М., 1986.
14.
Валериус С.С. Прогрессивная скульптура ХХ в. Проблемы и тенденции. М., 1996.
15.
Валериус С.С. Скульптура нового мира. М., 1998.
16.
Всеобщая история искусств: В 6 т. М., 1956-1967.
17.
Всеобщая теория искусств. М., 1963.
18.
Голубкина А.С. Несколько слов о ремесле скульптора. М., 1993.
19.
Гомбрих Э. История искусства. М., 1998.
20.
Губер А.А., Гращенков В.Н. Мастера искусств об искусстве. Т.2. М., 1996.
21.
Даниэль С.М. Европейский классицизм. СПб., 2003.
22.
Даниэль С.М. Искусство видеть. СПб., 1997.
23.
Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. 1-3. М., 1986-1993.
24.
Долгополов И.В. Мастера и шедевры. Т.1. М., 1986.
25.
Дюрант В. Жизнь Греции. М., 1977.
26.
Евстратова Е.Н. Скульптура. М., 2002.
27.
Ермонская В.В. Основы понимания скульптуры. М., 1994.
28.
Из бронзы и мрамора. СПб., 1995.
29.
Калитина Н.Н. Встречи с искусством Франции. СПб.-М., 1993.
30.
Кантор А.М. Малая история искусств. М., 1997.
31.
Кепинов Г.И. Технология скульптуры. М., 1996.
32.
Коваленская Н.Н. Русский классицизм. Живопись. Скульптура. М., 1994.
33.
Крестовский И.В. Монументально-декоративная скульптура. М., 1995.
34.
Крестовский И.В. Скульптура. М., 1960.
35.
Лазарев В.Н. Старые европейские мастера. М., 1974.
36.
Ланг Й. Скульптура. М., 2000.
37.
Либман М.Я. О скульптуре. М., 1992.
38.
Либман М.Я. Очерки немецкого искусства позднего Средневековья и эпохи
Возрождения. М., 1991.
39.
Молева Н.М. Скульптура. М., 1995.
40.
Муратов П.П. Образы Италии: В 3 т. М., 1993-1994.
41.
Мурина Е.Б. Панорама искусств. Т. 4. М., 1981.
42.
Неверов О.Я. Геммы античного мира. М., 2003.
43.
Одноралов И.А. Скульптура и скульптурные материалы: Учеб. пособие. М., 1982.
44.
Оти Д. Генри Мур. Творчество. СПБ., 1989.
45.
Прозоровский Д. Свод сведений, относящихся к технике и истории медальерного
искусства. М., 1994. Ч. 1.
46.
Сто великих скульпторов. М., 2002.
47.
48.
Фросс Ф. Окрашивание и травление дерева. М., 1997.
Шмидт И.М. Беседы о скульптуре. М., 1994.
9.3. Интернет-ресурсы:
1. Обучение основам скульптуры. http://www.skulptu.ru/Lepka_muzh_figury.htm
2. Скульптура в помощь юным скульпторам.
http://rosdesign.com/design_materials4/skulptur2.htm
3. http://www.stellersgallery.com/Artists/AllArtists.asp галерея
4. http://www.artabus.com/artists.php современные французские художники
5. http://other-art.rsuh.ru/ Музей "Другое искусство" 1950-70х годов
6. http://louvre.historic.ru/virttour.shtml лувр
7. http://artgorizont.com/ Галерея картин и информация о классиках и совре-менниках
украинского, русского и мирового искусства
8. http://smallbay.ru/grafica.html музей искусств
9. D:\Agora Gallery - Chelsea New York City - Fine Art Gallery.htm
галерея искусств в НЬЮ- ЙОРКЕ
10. http://www.shazina.com/Category.aspx?CategoryID=1
Галерея современного искусства
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Для проведения практических занятий по курсу «Скульптура и пластическое
моделирование» необходимо следующее оборудование: подиумы, планшеты для рельефных
изображений, система освещения, обогревательные приборы, инструменты (стеки, шпателя),
лабораторное массозаготовительное оборудование: мельница для мелкого помола сырья,
глиномялка, пропеллерная мешалка для шликера, гипсо-модельный станок, глаголи и каркасы.
Из материалов необходимы: глина карьерная, шамот, гипс, пластилин, керамическая масса,
проволока папье-маше.
ОБНОВЛЕНИЕ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ
Основная:
Анатомия человека: Учебное пособие / И.М. Прищепа. - М.: Нов. знание: НИЦ ИНФРАМ, 2013. - 459 с. режим доступа: htt Аппельрот, В. Г. Древне-греческая религиозная
скульптура [Электронный ресурс] / В. Г. Аппельрот. - М.: Директ-Медиа, 2012. - 24 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page =book&id=93311 (дата обращения
20.08.2014).
Садохин, А.П. История мировой культуры : учебное пособие / А.П. Садохин,
Т.Г. Грушевицкая. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 976 с. Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115180 (Дата обращения: 19.08.2014).
Дополнительная:
Атлас анатомии человека [Электронный ресурс] / М.: Рипол Классик, 2009. - 576 с. Режим
доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=54034 (дата обращения 20.08.2013).
Берн, Х. Динамическая анатомия для художников: Измерения. Пропорции. Анатомич.
детали. Поверхностные мышцы. Ракурс. Движение : Пер. с англ./ Х. Берн. - Тула:
Родничок; Москва: Астрель: АСТ, 2001. - 216 с.
Кашекова, И.Э. Изобразительное искусство : учебник / И.Э. Кашекова. - М.:
Академический
проект,
2009.
968
с.
Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=236297 (Дата обращения: 28.08/.2014).
Ковычева, Е. И. Народная игрушка. Учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] /
Е. И. Ковычева. - М.: ВЛАДОС, 2012. - 168 с. - 978-5-691-01800-8. Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116585 (дата обращения 28.08.2014).
Нестеренко, В.Е. Рисунок головы человека : учебное пособие / В.Е. Нестеренко. - 2-е изд. Минск
:
Вышэйшая
школа,
2010.
208
с.
Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119757 (Дата обращения: 28.08.2014).
Нижибицкий, О. Н. Художественная обработка материалов [Электронный ресурс]:
учебное пособие / О. Н. Нижибицкий. - СПб: Политехника, 2011. - 211с. .Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=129557 (дата обращения 22.08.2014).
Рисунок: Учеб. пособие / В.И. Жабинский, А.В. Винтова. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 256 с.
Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=143443
(Дата обращения:
28.08.2014).
Петракова, А.Е. Искусство Древней Греции и Рима / А.Е. Петракова. - СПб : Издательство
«СПбКО»,
2009.
92
с.
Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=209975 (Дата обращения: 28.08.2014).
9.3. Интернет-ресурсы:
1. Обучение основам скульптуры. http://www.skulptu.ru/Lepka_muzh_figury.htm
2. Скульптура в помощь юным скульпторам.
http://rosdesign.com/design_materials4/skulptur2.htm
3. http://www.stellersgallery.com/Artists/AllArtists.asp галерея
4. http://www.artabus.com/artists.php современные французские художники
5. http://other-art.rsuh.ru/ Музей "Другое искусство" 1950-70х годов
6. http://louvre.historic.ru/virttour.shtml лувр
7. http://artgorizont.com/ Галерея картин и информация о классиках и совре-менниках
украинского, русского и мирового искусства
8. http://smallbay.ru/grafica.html музей искусств
9. D:\Agora Gallery - Chelsea New York City - Fine Art Gallery.htm
галерея искусств в НЬЮ- ЙОРКЕ
10. http://www.shazina.com/Category.aspx?CategoryID=1
Галерея современного искусства
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Для проведения практических занятий по курсу «Скульптура и пластическая анатомия»
необходимо следующее оборудование: подиумы, планшеты для рельефных изображений,
система освещения, обогревательные приборы, инструменты (стеки, шпателя), лабораторное
массозаготовительное оборудование: мельница для мелкого помола сырья, глиномялка,
пропеллерная мешалка для шликера, гипсо-модельный станок, глаголи и каркасы. Из
материалов необходимы: глина карьерная, шамот, гипс, пластилин, керамическая масса,
проволока.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.В соответствии с приказом № 118п/9 от 30.06.2014 года с 01.09.2014 г. путем
слияния кафедр изобразительного искусства и музыкального образования создана
кафедра искусств. Кафедра искусств – выпускающая кафедра направления 050100.62
«Педагогическое образование» профиль «Изобразительное искусство».
2.Обновлен список литературы на 2014-2015 уч год.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры искусств «10»
сентября 2014 г.
Заведующий кафедрой ________________/Колчанова Е.А._/
Роспись
Ф.И.О.