Министерство культуры Республики Татарстан Муниципальная бюджетная организация дополнительного образования

Министерство культуры Республики Татарстан
Муниципальная бюджетная организация дополнительного образования
«Арская детская школа искусств»
Рассмотрено и рекомендовано
на заседании музыкального
отделения
протокол № ____________
«___»_____________20___г.
Зам.директора по уч.работе
_________Н.Э.Давлятшина
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБО ДО «Арская
детская школа искусств»
_________Г.Б.Сабирова
«___»___________20___г.
Рабочая образовательная программа
музыкального искусства
предмет по выбору «Клавишный синтезатор»
Программу составила
Преподаватель высшей категории
________В.В.Валиуллина
Одобрено пед.советом школы
от «___»_________20__г.
Директор МБО ДО «Арская детская
школа искусств»________Г.Б.Сабирова
г.Арск,20__г.
2
Пояснительная записка
Электронная музыка в современной музыкальной культуре приобрела большое
значение. Компьютеризация электронных музыкальных инструментов привела к упрощению
игры на них и их значительному удешевлению, что способствует распространению этих
инструментов не только в профессиональной музыке, но и в повседневном обиходе.
Электронные цифровые инструменты, помимо музыкального обучения, открывают новые
возможности для совместного музыкального творчества педагога с учеником, создавать
аранжировки произведений, сочинять собственные пьесы, аккомпанировать непосредственно
или создавать фонограммы «минус один» и др.
В современных ДМШ и ДШИ созданы все условия для развития каждого ребенка в
соответствии с его способностями и интересами. Так, наряду с освоением навыков игры, на
каком – либо инструменте, обучаясь на отделении «сольное пение», «хореография»,
«театральное», «художественное» каждый ученик по желанию может освоить цифровой
музыкальный инструмент – синтезатор (как дополнительный инструмент).
Цель программы.
Приобщение широких масс учащихся к музицированию на электронных цифровых
инструментах, формирование широкого круга интересов, воспитание художественного
вкуса.
Задачи обучения:




изучение художественных возможностей наличного цифрового инструментария;
получение базовых знаний по музыкальной теории;
освоение исполнительской техники;
совершенствование в практической музыкально-творческой деятельности.
Усложнение учебных задач идет в соответствии с возрастными возможностями
учащихся и взаимодействовать с действующими программами по сольфеджио и
исполнительским специальностям.
Контроль и учет успеваемости учащихся осуществляется в следующих формах:
контрольный урок (промежуточная аттестация), зачет, академический концерт, выпускной
экзамен (итоговая аттестация).
Текущий контроль осуществляется на занятиях.
За учебный год в класс предмета по выбору «клавишный синтезатор» под
руководством педагога ученик должен создать аранжировки и исполнять:
 младший класс: 10 – 15 небольших произведений народной, классической и
современной музыки;
 старший класс: 7 – 9 различных музыкальных произведений.
В декабре учебного года проводится зачет, на котором учащиеся исполняют 2
разнохарактерных произведения.
На переводном экзамене (зачете) (апрель – май) учащиеся исполняют 2 – 3
аранжировки произведений разных жанров.
На выпускном экзамене учащиеся исполняют 2 – 3 аранжировки произведений
разных жанров.
Примерные требования по годам обучения.
Первый год обучения.
Названия и характерные особенности банков голосов, звуковых эффектов и паттернов
наличных синтезаторов. Главные клавиши управления автоаккомпаниментам.
3
Первичные музыкальные жанры: песня, танец и марш.
Организация целесообразных игровых движений («постановка рук»).
Исполнение простейших партий в ансамбле с педагогом (в четыре руки) и в режиме «1». Пение и подбор на клавиатуре по слуху знакомых мелодий.
Освоение простейших приемов аранжировки для синтезатора: гармонизация мелодии
в режиме упрощенного взятия аккордов на основе трезвучий, построенных на I, IV и V
ступенях мажора в трех-четырех тональностях; подбор паттерна, исходя из метра (двух- или
трехдольного) и преобладающего ритмического рисунка мелодии (восьмыми, четвертями);
подбор тембра мелодии в соответствии с ее жанровой основой и формой (периода или
куплетной).
Второй год обучения.
Голоса синтезатора, имитирующие струнные, деревянно-духовые, ударные и
электронные инструменты. Паттерны народной, джазовой, классической и современной
популярной музыки. Аккорды: мажорное и минорное трезвучие, малый мажорный
(доминантный) септаккорд. Буквенно-цифровое обозначение аккордов.
Понятие тоники, доминанты и субдоминанты.
Игра в режиме динамической клавиатуры (touch response), легато и стаккато.
Несложное двухголосное движение в партиях правой и левой руки.
Чтение в медленном темпе с листа мелодий с сопровождением в виде выдержанных
нот в базу.
Развитие навыков аранжировки для синтезатора: гармонизация мелодии в режиме
упрощенного взятия аккордов автоаккомпанемента с использованием тонических,
субдоминантовых, доминантовых трезвучий и доминантсептаккорда в простейшие случаи
применения автоаккомпанемента в режиме обычного взятия аккордов (fingered); жанровые и
стилистические критерии в выборе паттерна, применение в автоаккомпанементе
ритмических заполнений (fill in). Вплетение в музыкальную ткань звуковых эффектов.
Третий год обучения.
Голоса наличных синтезаторов из банков клавишных и хроматических ударных
инструментов; голоса струнных, деревянно-духовых инструментов и различных
представителей басовой группы. Разновидности паттернов народной и современной
популярной музыки. Ознакомление с художественными возможностями многодорожечного
секвенсора.
Чтение с листа пьес уровня трудности 1-го класса. Исполнение в ансамбле с
педагогом или другими учениками несложных пьес с применением электронных и
механических инструментов. Подбор по слуху и исполнение с автоаккомпанементов
знакомых мелодий.
Импровизация в медленном темпе мелодического узора на основе простейших
гармонических последовательностей.
Освоение новых приемов синтезаторной аранжировки: гармонизация мелодии в
режиме fingered с применением трезвучий тонической, субдоминантовой, доминантовой
групп и доминантсептаккорда в тональностях до четырех знаков при ключе; выбор
аккомпанирующего паттерна в стилях народной и современной популярной музыки;
художественно обоснованный выбор мелодического голоса, относящегося к той или иной
подгруппе струнных, духовых, клавишных или хроматических ударных инструментов.
Четвертый год обучения.
Голоса синтезатора, имитирующие народные и электронные инструменты. Паттерны
архаического, классического и современного джаза; паттерны смешанных стилей (джаз-рок,
фьюжн, диско).
4
Синкопа (внутри- и междутактовая). Отклонения и модуляции в параллельные
тональности.
Чтение с листа пьес уровня трудности 2-го класса. Аккомпанемент пению и сольной
инструментальной партии. Подбор по слуху знакомых произведений с имитацией фактуры
оригинала.
Импровизация мелодического орнамента на основе ритмического рисунка и
гармонических последовательностей автоаккомпанемента, включающих пройденные
трезвучия и септаккорды. Возможно сочинение для синтезатора пьес в простой двух- или
трехчастной формах и песен.
Дальнейшее совершенствование творческих навыков аранжировки для синтезатора.
Пятый год обучения.
Паттерны наличных синтезаторов, не пройденные в предыдущих классах. Создание
музыкального образа – цель работы над музыкальной формой в процессе электронной
аранжировки. Взаимосвязь различных элементов музыкальной формы и их взаимодействие с
центральным элементом – мелодией.
Чтение с листа пьес уровня трудности 3-го класса. Исполнение в ансамбле с участием
электронных инструментов различных музыкальных произведений, в том числе – в
аранжировке, выполненной учениками. Совершенствование навыков подбора по слуху и
импровизации на основе полученных в ходе обучения музыкально-теоретических знаний.
Применение в импровизации ломаных арпеджио и хроматических проходящих тонов.
Примерные варианты подбора музыкальных произведений для показа в течение
учебного года на зачетах и академических концертах.
1 год обучения.
1. Качургина М. Л. «Мишка с куклой»
Татар халык көе «Залидә»
2. Кабалевский Д. «Маленькая полька»
Ломакс Д.А. «Игрок»
Татар халык көе «Өч дус биюе»
3. Гайдн И. Анданте соль мажор
Филипп И. «Колыбельная»
Татар халык җыры «Галиябану»
2 год обучения.
1. Кабалевский Д. «Вроде марша»
Белорусская народная песня «Перепелочка»
2. Визбор Ю. «Милая моя»
Русская народная песня «Во поле береза стояла»
3. Гречанинов А. «Вальс»
Блек Дж. «Когда святые маршируют»
Татар халык җыры «Ком бураны»
5
3 год обучения.
1. Глинка М. Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин»
Русская народная песня «Ах, вы сени, мои сени»
2. Блантер М. «Катюша»
Русская народная песня «Во поле береза стояла»
3. Перселл Г. Ария ре минор
Крылатов Е. «Колыбельная медведица»
Татар халык көе «Алларын алга манам»
4 год обучения.
1. Шуман Р. «Смелый наездник»
Рота Н. «Слова любви»
2. Шостакович Д. «Шарманка»
Грузинская народная песня «Сулико»
Русская народная песня «Вдоль по Питерской»
3. Григ Э. Вальс ля минор
Украинский народный танец «Крыжачок»
5 год обучения.
1. Мокроусов Б. «Одинокая гармонь»
Русская народная песня «Ой, мороз, мороз»
1. Боккерени Л. Менуэт ля мажор из Струнного квартета
Петерсбургский Е. «Синий платочек»
2. Мусоргский «Слеза»
Прокофьев С. «Гавот» из «Классической симфонии»
Яхин Р. «Дулкыннар»
Примерный репертуарный список.
Первый класс
Классическая и современная музыка
Агафонников В. «Сорока, сорока»; «Кукушка»
Гендель Г. Менуэт, Сарабанда
Ребиков В. «Аннушка», «Крестьянин» (чешские народные песни)
Гайдн Й. Анданте (отрывок из симфонии)
Гендель Г. Менуэт
Кабалевский Д. «Маленькая полька», «Про Петю»
Моцарт Л. Волынка
Салютринская Т. «Пастух играет»
Филипп И. «Колыбельная»
Флис Б. «Колыбельная песня»
Хачатурян А. «Скакалка»
Шостакович Д. Марш
6
Шуман Р. Песня
Артоболевская А. «Вальс собачек»
Губайдуллина С. Песенка
Антюфеев Б. «Часы», «Дождик»
Бер О. «Темный лес»
Грибоедов А. «Музыкальная шкатулка»
Добрый И. «Веселый Марш»
Кабалевский Д. «Труба и барабан»
Калинников В. «Тень – тень»
Красев М. «Конь», «Лихой наевдник»
Левина З. «Тик-так»
Львов-Компанеец Д. «День рождения», «Я шагаю в школу»
Римский»Корсаков Н. «Здравствуй, гостья зима!»
Сорокин К. «Птичка под дождем», «Украинский напев»
Музыка массовых жанров
Бекман Е. «В лесу родилась елочка»
Варламов А. «На заре ты ее не буди»
Высоцкий В. «Песня Алисы», «Песня о друге»
Неизвестный автор «Гори, гори, моя звезда!»
Неизвестный автор «Мой костер в тумане светит»
Неизвестный автор «Очи черные»
Иорданский М. «Голубые санки», «Песенка про чибиса»
Качурбина М. «Мишка с куклой»
Книппер Л. «Степная кавалерийская»
Компанеец З. «Веселый поезд»
Красев М. «Елочка»
Блек Д. «Когда святые маршируют» («When the Saints Go Marching in»)
Гарленд Дж. «В настроении» («In the Mood»)
Карр Л. «Как долго» («How Long Blues»)
Форстер С. «Лебединая река»
Хенди У. «Беспечная любовь»
Эллингтон Д. «Си-Джем блюз» («C Jam Blues»)
Пахмутова А. «До свидания, Москва»
Савельев Б. «Неприятность эту мы переживем», «Если добрый ты»
Старокадомский М. «Веселые путешественники», «Любитель-рыболов»
Филиппенко А. «Цыплятки»
Шаинский В «Антошка», «В траве сидел кузнечик», «Чунга-чанга», «Ужасно интересно все
то, что неизвестно», «Песня о сказке»
Шостакович Д. «Песня о встречном», «Хороший день»
Второй класс
Классическая и современная музыка
Глинка М. Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин»
Римский-Корсаков Н. Отрывок из оперы «Сказка о царе Салтане»
Стравинский И. Вальс из балета «Петрушка», «Балалайка»
Моцарт В. Колыбельная песня
Бетховен Л. Экосез соль мажор, Два немецких танца
Гайдн Й. Два немецких танца
Гендель Г. Менуэт
Делло-Джойо Н. «Безделушка»
7
Моцарт В. Ария, Менуэт
Фробергер И. Куранта
Ребиков В. «Лодка по морю плывет»
Бах И. Ария (из «Нотной тетради Анны Магдалены Бах»), Иенуэты ре минор и соль минор
Майкапар С. «В сидике», «Мотылек», «Пастушок»
Моцарт В. Аллегро
Мусоргский М. «Поздно вечером сидела» - хор из оперы «Хованщина»
Перселл Г. Ария, Менуэт
Чайковский П. Вальс из балета «Спящая красавица»
Штейбельт Д. Адажио
Шуберт Ф. Немецкий танец
Шуман Р. «Солдатский марш»
Чайковский П. «Танец маленьких лебедей» из балета «Лебединое озера»
Мусоргский М. Отрывок из Вступления к опере «Хованщина»
Шостакович Д. «Родина слышит, Родина знает»
Музыка массовых жанров
Баснер В. «На безымянной высоте»
Блантер М. «Катюша»
Варламов А. «На заре ты ее не буди»
Визбор Ю. «Домбайский вальс», «Милая моя»
Гладков Г. «Песенка львенка и черепахи» из м/ф «Как львенок и черепаха пели песню»,
«Менуэт» и «Песня друзей» из м/ф «Бременские музыканты», «Ну, погоди!»
Гладков Гр. «А может быть, ворона»
Дассен Д., Бобло Ж. «Тебе»
Делло-Джойо Н. «Безделушка»
Зацепин А. «Волшебник-недоучка»
Гурилев А. «Колокольчик»
Яковлев А. «Зимний вечер»
Кабалевский Д. «Наш край»
Крылатов Е. «Колыбельная медведицы» из м/ф «Умка», «Песенка о лете»
Легран М. Песня «Буду ждать тебя» из к/ф «Шербурские зонтики»
Леннон Д., Маккартни П. «Пусть будет» («Let It Be»), «И я люблю ее» («And I Love Her»)
Лепин А. «Песенка о хорошем настроении» из к/ф «Карнавальная ночь»
Акст Г. «Дайна» («Dinah»)
Боумен Э. «Двенадцатая улица» («Twelfth Street Rag»)
Брукс Ш. «Однажды» («Some of These Days»)
Уильямс К. и С. «Королевский парк»
Хендерсон Р. «Прощай, черный дрозд»
Хикмен А. «Розовая комната» («Rose Room»)
Островский А. «Спят усталые игрушки», «Школьная полька»
Шаинский В. «Голубой вагон», «Кораблики», «Песенка крокодила Гены», «Песенка
Чебурашки»
Третий класс
Классическая и современная музыка
Бах И. Маленькие прелюдии и фуги (по выбору)
Бах И. «Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах» (по выбору)
Гайдн Й. Менуэт быка
Моцарт В. Ария Дон-Жуана из оперы «Дон-Жуан»
Григ Э. «В лесу»
8
Глинка М. Песня Вани из оперы «Иван Сусанин»
Делиб Л. Вальс из балета «Коппелия», Пиццикато из балета «Сильвия»
Бетховен Л. Два немецких танца
Брамс И. Колыбельная
Чайковский П. «Колыбельная в бурю»
Шостакович Д. Колыбельная
Шуберт Ф. Экосезы, Три вальса
Гендель Г. Чакона соль мажор
Моцарт В. Рондо фа мажор, «Турецкое рондо» из Сонаты ля мажор, Дуэттино Дон-Жуана и
Церлины из оперы «Дон-Жуан»
Мусоргский М. Гопак
Гаврилин В. Каприччио
Глинка М. Полька ре минор
Кабалевский Д. «Клоуны», Легкие вариации на тему русской народной песни
Хачатурян А. Андантино
Шостакович Д. «Шарманка»
Бетховен Л. «К Элизе», «Сурок», Танец
Чайковский П. «Неаполитанская песенка»
Шуман Р. «Смелый наездник»
Чайковский П. Вальс из оперы «Евгений Онегин»
Шуман Р. «Сицилийская песенка», «Веселый крестьянин»
Музыка массовых жанров
Агапкин В. «Прощание славянки»
Бабаджанян А. Ноктюрн
Богословский Н. «Темная ночь»
Брюн К. «Парижское танго»
Вайль К. «Мекки-Нож» («Mack the Knife»)
Веласкес К. «Бесаме мучо»
Вильендо. Аргентинское танго
Зацепин А. «Песенка о медведях» из к/ф «Кавказская пленница»
Листов Н. «Я помню вальса звук прелестный»
Фельдман Я. «Ямщик, не гони лошадей»
Леннон Д., Маккартни П. «Любовь нельзя купить» («can`t Buy Me Love»), «Вчера»
(«Yesterday»)
Роджерс Р. «Голубая комната» («The Blue Room»)
Хенди У. «Сент-Луис» («St. Louis Blues»)
Эллингтон Д. «Я несчастен»
Никитин С. «Александра» из к/ф «Моска слезам не верит»
Новиков А. «Дороги»
Окуджава Б. Песня «Нам нужна одна победа» из к/ф «Белорусский вокзал»
Паулс Р. «Лисья желтые», Мелодия из к/ф «Долгая дорога в дюнах»
Пахмутова А. «Мелодия», «Нежность»
Соловьев-Седой В. «Вечер на рейде», «Соловьи»
Форстер С. «Лебединая река»
Хейд Г. Чарльстон
Хренников Т. «Колыбельная Светланы» из к/ф «Гусарская баллада», Песня из музыки к
комедии В.Шекспира «Много шума из ничего»
9
Четвертый класс
Классическая и современная музыка
Альбинони Т. Адажио
Вебер К. «Хор охотников из оперы «Волшебный стрелок»
Боккерини Л. Менуэт ля мажор из Струнного квартета
Грибоедов А. Вальсы: ми минор, ля-бемоль мажор
Григ Э. «Лирические пьесы»: Вальс, «Песня сторожа», «Танец эльфов»
Мусоргский М. «Слеза»
Чайковский П. «Детский альбом»: Вальс, «Камаринская», «Песня жаворонка», Полька,
«Шарманщик поет»
Шостакович Д. Гавот, «Заводная кукла, «Лирический вальс», «Танец кукол»
Прокофьев С. Гавот из «Классической симфонии»
Хачатурян А. «Танец девушек» из балета «Гаянэ»
Музыка массовых жанров
Булахов П. «Не пробуждай воспоминанья»
Неизвестный автор. «Я встретил вас»
Обухов А. «Калитка»
Шереметьев Б. «Я вас любил»
Дунаевский И. «Дорогие мои москвичи», «Пути-дороги», «Марш веселых ребят» из к/ф
«Веселые ребята»
Ивановичи И. «Дунайские волны» (вальс)
Крылатов Е. «крылатые качели», «Лесной олень», «Прекрасное далеко», «Три белых коня»
Кюсс М. «Амурские волны»
Паркер Ч. «Время пришло» («Now Is the Time»)
Шонбергер Д. «Нашептывая» («Whispering»)
Мокроусов Б. «Одинокая гармонь»
Новиков А. «Смуглянка»
Паулс Р. «Маэстро»
Петерсбургский Е. «Синий платочек»
Пономаренко Г. «А где мне взять такую песню», «Отговорила роща золотая»
«Рио-рита» (фокстрот)
Роджерс Р. «Голубая луна»
Пятый класс
Классическая и современная музыка
Бах И. Двухголосные инвенции до минор, ре минор, ре мажор, ми мажор, фа мажор, соль
мажор; Трехголосные инвенции ми мажор, соль минор, си минор
Бах И. – Гуно Ш. Аве Мария
Бетховен Л. Багатели (сич. 33) фа мажор № 3, ре мажор № 6; Багатели (соч. 119) ре мажор №
3, до минор № 5; Сонатина до мажор, Сонатина № 2 соль мажор, часть II
Глинка М. «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила»
Грациоли Г. Соната соль мажор
Григ Э. Сюита «Пер Гюнт»: «Утро», «Танец Анитры»
Дакен Л. «Кукушка»
Кулау Ф. Сонатина (соч. 55) до мажор
Монти Ф. Чардаш
Огиньский М. Полонез ля минор
Рахманинов С. «Итальянская полька», «Русская песня»
10
Фибих З. «Поэма»
Хачатурян А. Вальс из музыки к драме М.Лермонтова «Маскарад», «Танец с саблями» из
балета «Гаянэ»
Шуман Р. «Альбом для юношества»: «Воспоминание», «Зима», «Незнакомец», «Отзвуки
театра»
Чайковский П. Вальс, «Русская пляска» (соч. 40), «Времена года»: «Белые ночи», «Жатва»;
Арабский танец», «Китайский танец», Трепак из балета «Щелкунчик»
Чимароза Д. Сонаты до минор, си-бемоль мажор
Музыка массовых жанров
Джоплин С. «Артист эстрады – рэгтайм тустеп» («The Entertainer Ragtime Two Step»),
«Бетена» (джаз-вальс)
Жобим А. «Девушка из Ипанемы» (босса нова) («The Girl from Ipanema»)
Гурилев А. «Матушка, Голубушка»
Харито Н. «Отцвели хризантемы»
Керн Дж. «Дым»
П. де Сенневиль «Баллада для Аделины», «Детские воспоминания», «Полевые цветы»,
«Романтическая середина»
Туссен О. «Надежда», «Радость»
Уоррен Г. «Чаттануга Чу-чу»
Лей Ф. «История любви», Мелодия из к/ф «Мужчина и женщина»
Леннон Д. Маккартни П. «Эй, Джуд!»
Миллер Г. «Лунная середина»
Неизвестный автор «Под небом Парижа»
Пахмутова А. «Как молоды мы были», «Надежда»
Петерсбургский Е. «Утомленное солнце»
Родригес М. «Кумпарсита» (танго)
СоловьевСедой В. «Подмосковные вечера»
Таривердиев М. Мелодия из т/ф «Семнадцать мгновений весны»
Цфасман А. «Неудачное свидание»
Шеринг Д. Колыбельная
Хренников Т. «Московские окна»
Шевченко А. «Зимний сон»
Юманс В. «Чай вдвоем»
Рекомендуемая литература.
Теория музыки
1. Дубовский И., Евсеев С., Способин И. Ученик гармонии. –М. Музыка, 1969г.
2. Мазель Л. Строение музыкальных произведений: Уч. Пособие 2-е издание. Доп. И
перераб. – М.: Музыка, 1979 г.
3. Способин И. Элементарная теория музыки. – М.: «Кифара», 1996 г.
4. Тюлин Ю. Учение о гармонии. Изд. 3-е, испр. и доп. – М.: Музыка, 1996 г.
5. Чугунов Ю. Гармония в джзе. – М.: Советский композитор, 1981 г.
Педагогика музыкального творчества
6. Баренбойм Л. Путь к музицированию. – Л., 1974 г.
7. Бриль И. Практический курс джазовой импровизации. – М.: 1979 г.
8. Смирнова Т. Фортепиано. Интенсивный курс. Методические рекомендации. Пособие для
преподавателей, детей и родителей. – М., изд-во ЦСДК, 1994 г.
9. Шуман Р. Жизненные правила для музыкантов. – М., 1959 г.
11
Учебные пособия и репертуарные сборники
10. Вяжов С. Школа игры на синтезаторе. – Спб.: Композитор, 1998 г.
11. Обучение с увеличением. Нескучная антология облегченных популярных мелодий для
фортепиано и синтезатора. Вып. 1-5. – М.: Мелограф, 1999 г.
12. Пешняк В. Уроки игры на синтезаторе, учебное пособие для класса синтезатора детских
муз. Школ. Вып. I. – М.: Композитор, 1998 г.
13. «Детские песни» - М., «Медицина» 1996 г. Популярный справочник – песенник Сост.
Олинская И.Е., Ухов Д.П. – М., Музыка., 1990 г.
14. «Яраткан җырлар» все выпуски
15. «Татар халкының йөз җыры» Казанҗ, 1999 г.
16. «Хәрефле шакмаклар» Л.Батыр-Булгари. Казань, «Рухият» 1997 г.
17. «Их. Күңел ачабыз» Казанҗ, 1996 г.
18. «Мелодии советского джаза» Саульский Ю., Чугунов Ю. – М., Музыка, 1986г.
19. «Музыкальная жизнь» журналы, все выпуски.
20. Калинка. Альбом начинающего пианиста. Сост. Бакулов А. и Сорокин К.
21. Фортепианная игра. Сост. Натансон В., Рощина Л., под общ. Ред.
Николаева А.
22. Школа игры на фортепиано. Сост. Кувшинников Н. и Соколов Н.
23. Фортепиано. Интенсивный курс. Тетрадь 1. Сост. Смирнова Т.
24. Юный пианист. Вып. 1. Сост. Натансон В. и Ройзман Л. Переработанное и дополненное
издание
25. Звезды на небе. Старинные русские романсы. Сост. Нагибин С., М.: Советский
композитор, 1990 г.
26. Мелодии джаза. Сост. Симоненко В. Киев: Музична Украина, 1976 г.
27. Ансамбли для фортепиано. Сост. Артоболевская А.
28. Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. Вып. 1. 1-2-й классы.
29. Чайковский П. «Детский альбом»
30. Бах И. Маленькие прелюдии и фуги (по выбору)
31. Бах И. «Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах» (по выбору)
32. Избранные ансамбли. Вып. 1. Сост. Взорова Т. И Туманян А.
33. Сборник фортепианных пьес. Часть 2. Сост. Ляховицкая С.
34. Шуман Р. «Альбом для юношества»
35. Вечер станинного романса. Сост. Жаров В., М.: Искусство, 1968 г.
36. История любви. Сост. Михалевская Н., Парсамова И.