Document 542618

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
«СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой информационного
Декан факультета менеджмента и
обеспечения экономической
информатики
деятельности
____________ Т.Г.Светличная
______________ А.Е.Земцовский
«____» ____________ 2012 г.
«___» ______________ 2012 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине Информатика и программирование
По направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика»
Курс первый
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет, экзамен
Кафедра
Информационного обеспечения экономической деятельности
Архангельск, 2012
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Дисциплина «Информатика и программирование» имеет целью
подготовить студентов высших учебных заведений специальности 23070
«Прикладная информатика» к эффективному использованию современной
электронной вычислительной техники в процессе решения экономических и
управленческих задач. Основное внимание уделяется
приобретению
навыков практической работы на персональном компьютере с готовыми
программными
средствами,
а
также
приобретению
навыков
программирования.
В ходе изучения дисциплины ставятся задачи:
- дать теоретические основы знаний в области информатики и ее
приложений;
- изучить аппаратную и программную составляющие автоматизированной
обработки экономической и управленческой информации;
- изучить основные этапы автоматизированного решения экономических и
управленческих задач;
- сформировать практические навыки работы на персональном компьютере
с набором прикладных программных средств, предусмотренных для
овладения на практических и лабораторных занятиях;
- обучить составлению алгоритмов решения прикладных задач;
- ознакомить
с
распространенными
языками
и
системами
программирования;
- научить основным конструкциям алгоритмических языков при работе со
стандартными структурами данных;
- обучить основам технологий программирования и основам разработки
программных продуктов.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки
«Прикладная информатика»
Данная дисциплина относится к математическому и научноестественному циклу ООП.
Изучение данной дисциплины закладывает основы для изучения
специализированных дисциплин по компьютерным технологиям.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды
формируемых
компетенций
ОК-№
ОК-5
ПК-№
ПК-3
ПК-4
ПК-9
ПК-10
ПК-22
Компетенции
Общекультурные компетенции
способен самостоятельно приобретать и использовать в
практической деятельности новые знания и умения,
стремится к саморазвитию
Профессиональные компетенции
способен
использовать
основные
законы
естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности
и
эксплуатировать
современное
электронное
оборудование
и
информационнокоммуникационные технологии в соответствии с
целями образовательной программы бакалавра
способен ставить и решать прикладные задачи с
использованием
современных
информационнокоммуникационных технологий
способен моделировать и проектировать структуры
данных и знаний, прикладные и информационные
процессы
способен применять к решению прикладных задач
базовые алгоритмы обработки информации, выполнять
оценку сложности алгоритмов, программировать и
тестировать программы
способен готовить обзоры научной литературы и
электронных
информационно-образовательных
ресурсов для профессиональной деятельности
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать
- основные понятия информатики, технические и программные средства
реализации информационных процессов;
- особенности и структуру информации и экономической информации –
предмета компьютерной обработки в процессе решения функциональных
задач управления;
- эксплуатационные возможности ПК, основы информационных систем и
технологий;
- представление данных и основы алгоритмизации;
- основные конструкции программирования;
- современные методы и технологии программирования;
- критерии качества программ;
- инструментальные среды программирования;
уметь
- использовать персональный компьютер и пакеты прикладных программ
для решения отдельных функциональных задач управления;
- работать с различными видами периферийных устройств;
- составлять алгоритмы решений для прикладных задач;
- записывать алгоритмы на алгоритмических языках;
- проектировать дружественный интерфейс приложений;
- отлаживать и тестировать программные продукты;
владеть
- навыками работы на персональном компьютере;
- навыками работы с набором прикладных программных средств;
- навыками работы с системами программирования.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетные единицы.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
Экзамен
Общая трудоемкость (час.)
Всего часов
Семестр
108
1,2
32
76
1,2
1,2
72
36
1,2
216
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
1.
Наименование раздела дисциплины
Содержание раздела
2
3
Информация и информационные Основные понятия информатики.
процессы
Информация
и
экономическая
информация.
Представление
информации в ЭВМ. Системы
2.
Технические средства реализации
информационных процессов
3.
Программные
реализации
процессов
4.
Организация
информационных
технологий
в
системах
управления
Информационные технологии на
сетях
Основы алгоритмизации.
Основные этапы компьютерного
решения задач. Введение в языки
программирования.
5.
6.
7.
средства
информационных
9.
Базовые операторы языка
программирования Паскаль
Сложные типы данных.
10.
11.
Процедуры и функции. Рекурсия.
Динамические структуры
8.
счисления
Структурная организация ЭВМ.
Внутренняя
конфигурация ПК.
Внешние устройства ПК.
Программное
обеспечение
ПК.
Системное
ПО.
Операционная
система. Утилиты. Прикладное ПО:
виды. Уровни ПО в компьютерной
системе.
Организация
информационных
технологий в системах управления.
Основные принципы организации
компьютерных сетей.
Основы алгоритмизации.
Язык
программирование:
определение,
виды.
Системы
программирование. Этапы решения
задач на ЭВМ.
Базовые
операторы
языка
программирования Паскаль.
Массивы. Записи. Строковый тип
данных. Файлы.
Процедуры и функции. Рекурсия.
Динамические структуры. Списки.
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование раздела
дисциплины
2
Информация
и
информационные процессы
Технические
средства
реализации информационных
процессов
Программные
средства
реализации информационных
процессов
Организация
информационных технологий
в системах управления
Информационные
технологии на сетях
Основы алгоритмизации.
Всего
часов
9
Л
ПЗ
С
ЛП
КПЗ
СРС
3
4
5
6
7
8
4
4
2
2
10
14
2
27
40
69
2
2
4
2
2
4
2
4
8
8
14
7.
8.
9.
10.
11.
Основные
этапы
компьютерного
решения
задач. Введение в языки
программирования.
Базовые операторы языка
программирования Паскаль
Сложные типы данных.
Процедуры
и
функции.
Рекурсия.
Динамические структуры
2
4
6
2
10
20
32
6
13
20
39
4
4
10
18
4
4
8
6. Интерактивные формы проведения занятий
№
Наименование
п/п раздела дисциплины
1.
2.
1.
Информация
и
информационные
процессы
2.
Технические средства
реализации
информационных
процессов
3.
Программные
средства реализации
информационных
процессов
4.
Информационные
технологии на сетях
5.
Основы
алгоритмизации.
6.
7.
8.
9.
Базовые операторы
языка
программирования
Паскаль
Сложные
типы
данных.
Процедуры
и
функции. Рекурсия.
Динамические
структуры
Интерактивные формы
проведения занятий
3.
семинар-дискуссия
Длительность
(час.)
4.
2
лекция-визуализация
4
работа в малых группах
2
лекция-визуализация
2
лекция-визуализация
2
работа в малых группах
2
работа в малых группах
2
работа в малых группах
2
лекция-визуализация
2
лекция-визуализация
2
Итого (час.) 22
Итого (% от аудиторных занятий) 20
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№
Наименование
п/п раздела дисциплины
Технические средства
1.
реализации
информационных
процессов
2.
Программные средства
реализации
информационных
процессов
Виды самостоятельной
Формы
работы
контроля
Поиск информации по теме проверка
реферата
содержания
реферата
1. Написание и оформление проверка
реферата
в
текстовом правильности
редакторе.
оформления
реферата
2. Подготовка доклада по теме заслушивание
реферата.
доклада
3. Подготовка презентации к проверка
докладу с помощью средства соблюдения
для создания презентаций.
основных
принципов
создания
презентаций
4. Создание базы данных в защита
СУБД Access.
проекта
3.
4.
5.
6.
Основы
Решение задач
алгоритмизации.
Базовые операторы
языка
программирования
Паскаль
Сложные типы
данных.
Процедуры и функции.
Рекурсия.
проверка
правильности
решения
задач
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля:
1. Контрольная работа по теме «Системы счисления».
2. Опрос по теме «ОС Windows».
3. Тест по теме «Технические средства реализации информационных
процессов».
4. Тест по темам «Информация и экономическая информация»,
«Программные средства реализации информационных процессов»,
«Информационные технологии на сетях».
5. Проверка правильности оформления реферата и презентации.
6. Заслушивание доклада по теме реферата.
7. Защита проектов по созданию базы данных.
8. Контрольная работа по теме «Составление блок-схем алгоритмов
решения задач»
9. Контрольная работа по теме «Базовые операторы языка
программирования Паскаль»
10. Контрольная работа по теме «Массивы»
8.2. Формы промежуточной аттестации.
Итоговый контроль по дисциплине проводится в форме зачета в 1
семестре и экзамена в 2 семестре.
Зачет выставляется на основе выполнения практического задания,
проверяющего умения использовать пакеты прикладных программ общего
назначения для решения функциональных задач.
Экзамен включает в себя устный ответ по теоретическому вопросу и
выполнение практического задания по теме «Программирование на языке
Паскаль».
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
1. Иванова Г.С. Основы программирования: Учебник для вузов. – 3-е изд.,
испр. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004. – 416 с.: ил.
2. Информатика: Базовый курс / Под ред. С.В. Симоновича и др. - СПб.:
Питер, 2002 – 640 с.: ил.
3. Информатика: Учебник. – 3-е перераб. изд. / Под ред. Н.В. Макаровой. –
М.: Финансы и статистика, 2006. - 768 с.: ил.
4. Острейковский В.А. Информатика: Учеб. для вузов. – М.: Высшая школа,
2001 – 511 с.: ил.
9.2. Дополнительная литература
1. Turbo Pascal. Практикум 2-е изд. / С.А. Немнюгин. – СПб.: Питер, 2003.
– 268 с.: ил.
2. Белозерова
О.В.
Представление
информации
в
средствах
вычислительной техники: Учеб. пособие. – Арх. ИЦ СГМУ, 2004.
3.
Бройдо В.Л., Ильина О.П. Вычислительные системы, сети и
телекоммуникации. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 766с.
4. Информатика. 3-е изд. / А.Н. Степанов. – СПб.: Питер, 2003. – 608 с.:
ил.
5. Информатика. Методические указания по выполнению аудиторной
(контрольной) работы для студентов высших учебных заведений по
специальности 351400 «Прикладная информатика (по областям)» Архангельск: Издательский центр СГМУ, 2003. – 38 с.
6. Козырев А.А. Информатика: Учебник для вузов. – СПб.: Изд-во
Михайлова В.А., 2002. – 511 с.
7. Коноплева И.А., Хохлова О.А., Денисов А.В. Информационные
технологии: учеб. пособие / под ред. И.А. Коноплевой. – М.: ТК Велби, Издво Проспект, 2007. – 304 с.: ил.
8. Ляхович В.Ф., Крамаров С.О. Основы информатики. Изд. 3-е. – Ростовна/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 704 с.
9. Меняев Н.Ф. Информационные технологии управления: Учебное
пособие. В 3 кн.: Книга 1: Информатика. – М.: Омега-Л, 2003. – 464 с.
10.
Могилев А.В. и др. Информатика: Учеб. пособие для студ. пед.
вузов / А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; Под ред. Е.К. Хеннера. – М.:
Изд. центр «Академия», 2000. – 816 с.
11.
Никифоров С.В. Введение в сетевые технологии: Элементы
применения и администрирования сетей: Учеб. пособие. – М.: ФиС, 2003.
12. Пятибратов
А.П.
Вычислительные
системы,
сети
и
телекоммуникации: Учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. / А.П. Пятибратов,
Л.П. Гудыно, А.А. Кириченко; Под ред. А.П. Пятибратова. – М.: Финансы и
статистика, 2002. – 512с.
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
1. Электронный учебник по информатике [Электронный ресурс].
Режим доступа http://pmi.ulstu.ru/new_project.
2. Самоучитель MS Access [Электронный ресурс]. Режим доступа
http://www.taurion.ru/access.
3. Самоучитель Turbo Pascal [Электронный ресурс]. Режим доступа
http://dinaf.ru/?page_id=154
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
В качестве материально-технического обеспечения дисциплины для
проведения лекций может использоваться проектор с компьютерным
интерфейсом, для проведения практических занятий используется
компьютерный класс со следующим программным обеспечением:
- интегрированный пакет прикладных программ Microsoft Office
(Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, Microsoft Access) или
свободный пакет офисных приложений OpenOffice.org;
- система программирования Turbo Pascal 7.0 или
система
программирования Delphi.
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по
дисциплине
Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине
«_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее
совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки
по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае
необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете
методических материалов?
качество
подготовки
предложенных
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем
активных
методов
обучения
(моделирование
процессов,
кейсы,
интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным,
ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в
последующей практической деятельности?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном
плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
СПАСИБО!
Автор (ы):
Занимаемая должность
Ст. преподаватель
Фамилия, инициалы
Акатьева Л.Н.
Подпись
Рецензент (ы):
Место работы
Занимаемая должность
Фамилия,
инициалы
Подпись