МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН СЕМИПАЛАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
СЕМИПАЛАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА
Документ СМК 3 уровня
УМКД
УМКД
Рабочая учебная программа
УМКД 042-39.1.17/02-2014
Редакция №1 от
дисциплины «Методика
11.09.2014
преподавания информатики» для преподавателя
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Методика преподавания информатики»
для специальности 5В060200 – «Информатика»
Рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя
Семей
2014
УМКД 042-39.1.17/02-2014
Ред. № 1 от 11.09.2014 г.
Страница 2 из 11
Предисловие
1 Разработано
Составитель ______ «___»_____________2014 г. Д.А.Жумаханова, старший преподаватель кафедры Информатики и ИТ
2 Обсуждено
На заседании кафедры информатики и ит
Протокол от «_____» ______________ 2014 г., №_____
Заведующий кафедрой __________ Г.Е.Берикханова
На заседании учебно-методического бюро физико-математического факультета
Протокол от «_____» ______________ 2014 г., №_____
Председатель __________ К.А.Батырова
3 Утверждено
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета
университета
Протокол от «_____» ______________ 2014 г., №_____
Председатель УМС __________ Г.К.Искакова
4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ
УМКД 042-39.1.17/02-2014
Ред. № 1 от 11.09.2014 г.
Страница 3 из 11
СОДЕРЖАНИЕ
1. Область применения
2. Нормативные ссылки
3. Общие положения
4. Содержание рабочей учебной программы дисциплины для преподавателя
5. Перечень тем для самостоятельной работы студентов
6. Карта обеспеченности учебно-методической литературой
7. Литература
УМКД 042-39.1.17/02-2014
Ред. № 1 от 11.09.2014 г.
Страница 4 из 11
1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав
учебно-методического комплекса, по дисциплине «Методика преподвавния
информатики», предназначена для студентов специальности 5В060200 – «Информатика».
2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Настоящая рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя дисциплины «Методика преподвавния информатики»устанавливает порядок организации
учебного процесса по данной дисциплине в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:
– Государственный общеобязательный стандарт образования соответстуюшего
уровня образования;
-Типовой учебный план специальности 5В060200-Информатика
-СТУ-042-ГУ-4-2013 Стандарт университета «Общие требования к разработке и
оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;
– ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура «Структура и содержание
учебно-методических комплексов дисциплин».
3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 Краткое описание содержания дисциплины
Современный учитель информатики это не только предметник, это проводник
современных идей и технологий обучения с использованием компьютера в школе.
Именно в школе закладывается отношение к средствам информационных технологий: либо страх и отчуждение, либо интерес и умение использовать для решения
практических задач. В связи с этим возрастает ответственность преподавателей вузов, читающих курс «Методика преподавания информатики», поскольку он должен
охватить и сегодняшнее состояние школ в области компьютеризации, и завтрашнее,
когда дистанционное общение и обучение школьников станет обычным явлением.
В УМКД описана теория и методика обучения информатике с учетом того, что
в ближайшем будущем информатику будут изучать с 1 по 11 (12) классы, отражены
особенности содержания образования по школьному курсу информатики. В программе представлена методика формирования мировоззрения в соответствии с системно-информационной картиной мира, описаны методы и приемы обучения алгоритмизации и программированию, описана методика формирования навыков пользователя ПК.
3.2 Цель курса – подготовить методически грамотного учителя информатики, способного:
 Проводить уроки на высоком научно-методическом уровне;
 Организовать внеклассную работу по информатике в школе;
 Оказать помощь учителям-предметникам, желающим использовать компью-
УМКД 042-39.1.17/02-2014
Ред. № 1 от 11.09.2014 г.
Страница 5 из 11
теры в обучении.
3.3 Задачи курса:
 подготовить будущего учителя информатики к методически грамотной организации и проведению занятий по информатике;
 сообщить приемы и методы преподавания информатики, наработанные к
настоящему времени;
 обучить различным формам проведения внеклассной работы по информатике;
 развить творческий потенциал будущих учителей информатики, необходимый для грамотного преподавания курса, поскольку курс ежегодно претерпевает большие изменения.
3.4 В результате изучения дисциплины студент должен:
 понимать роль информатики в формировании всесторонне развитой личности;
 знать основные концепции обучения информатике, а также программы и
учебники, разработанные на их основе;
 знать содержательные и методические аспекты преподавания школьной
информатики на разных уровнях;
 уметь использовать программную поддержку курса и оценивать ее методическую целесообразность;
 знать содержание работы учителя по организации, планированию и обеспечению уроков информатики;
 уметь организовывать занятия по информатике для учащихся различных
возрастных групп.
3.5 Пререквизиты курса:
 Информатика
 Языки программирования
 Прикладное программное обеспечение
 Педагогика и психология
3.6 Постреквизиты курса:
 Педагогическая практика
Курс Семестр Кредиты
2
4
3
ЛК
СПЗ
(час.) (час.)
15
30
СРО
(час.)
30
Таблица 1
Форма
СРОП Всего
итогового
(час.) (час.)
контроля
30
90
Экзамен
4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УМКД 042-39.1.17/02-2014
Ред. № 1 от 11.09.2014 г.
Наименование тем и их содержание
1
Лекционные занятия
Методическая система обучения информатике
Современное содержание образования школьного курса
информатики
Философские аспекты современного школьного курса
информатики
Пропедевтика методов системного анализа в младшей
школе
Методы и формы организации внеурочной работы со
школьниками
Методы и формы организации внеурочной работы со
школьниками
Формирование алгоритмического стиля мышления
учащихся
Страница 6 из 11
Кол-во часов
2
1
1
1
1
1
1
4
Формирование навыков пользователя ПК
Методика организации занятий в глобальных сетях
Практические занятия
3
3
Программы, планы, учебники, пособия – их структура и
содержание.
3
Школьный кабинет вычислительной техники.
Программные средства информатики. Обзор основных
языков для школьных ПЭВМ.
Урок и его структура
Традиционные методы обучения. Теория и практика в
информатике, обратная связь и контроль.
3
3
3
3
Формы и методы проверки знаний на уроке.
3
Формирование алгоритмического мышления.
3
Метод открытых программ.
3
УМКД 042-39.1.17/02-2014
Ред. № 1 от 11.09.2014 г.
Система организационных форм обучения
Внеклассная работа по информатике
Страница 7 из 11
3
3
5. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
5.1 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством
преподавателя
СРСП № 1. Составление календарного плана учебно-воспитательной работы по информатике на 3 четверть учебного года
СРСП № 2. Обзор основных языков для школьных ПЭВМ.
СРСП № 3. Роль и место учебной ролевой игры в процессе обучения
информатике.
СРСП № 4. Составление конспекта урока по информатике.
СРСП № 5. Использование на уроке информатики средств наглядности
(плакаты, учебное кино и телевидение, гипертексты, мультимедиа).
СРСП № 6. Формы и методы проверки знаний на уроке.
5.2. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов
СРС №1. Программы, планы, учебники, пособия – их структура и содержание.
СРС № 2. Технические средства изучения информатики.
СРС № 3. Система организационных форм обучения.
СРС №4. Методика разработки ППС.
СРС №5. Программные средства информатики.
СРС №6. Применение ЭВМ при изучении других дисциплин.
СРС №7. Информационные средства изучения курса.
СРС №8. Планирование уроков.
СРС № 9. Подготовка к организации и проведению уроков.
СРС №10. Анализ посещенного урока информатики в кабинете ВТ.
СРС №11. Введение в информатику.
СРС №12. Методика освоения программного обеспечения.
СРС №13. Методика обучения алгоритмизации и основ программирования.
СРС №14. Методика изучения языков программирования.
СРС №15. Учебное моделирование и компьютеризация.
7 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Наименование учебников, учебнометодических пособий
1
Софронова Н.В. «Теория и методика обучения
информатике»,
Москва «Высшая шко-
Количество
экземпляров
Количество студентов
Процент обеспечения
2
3
4
1
6
16
УМКД 042-39.1.17/02-2014
Ред. № 1 от 11.09.2014 г.
Страница 8 из 11
ла», 2004 г.
Лапчик М.П. , Семакин
И.Г., Хеннер
Методика преподавания
информатики: учебное
пособие для
студ.педвузов – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
Бочкин А.И. Методика
преподавания информатики: Учеб.пособие.Мн.: Выш.шк., 1998.
Могилев А.В., Пак Н.И.,
Хеннер Е.К. Информатика: уч.пособие. –
М.:изд.центр «Академия», 2000ж.
1
6
16
3
6
50
10
6
100
8. ЛИТЕРАТУРА
8.1 Основная литература
1.
Софронова Н.В. «Теория и методика обучения информатике», Москва
«Высшая школа», 2004 г.
2.
Бочкин А.И. Методика преподавания информатики: Учеб.пособие.- Мн.:
Выш.шк., 2001 г.
3.
Лапчик М.П. , Семакин И.Г., Хеннер. Методика преподавания информатики: учебное пособие для студ.педвузов – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
4.
Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: уч.пособие. –
М.:изд.центр «Академия», 2000ж.
5.
Ермеков Н.Т., Стифуна Н.Ф. Информатика 7 класс: Учебник.
«Атамұра», 2003 г.
Алматы,
6.
Ермеков Н.Т., Стифуна Н.Ф. Информатика 8 класс: Учебник.
«Атамұра», 2004 г.
Алматы,
7.
Бурибаев Б., Нақысбеков Б., Мадьярова Г. Основы Информатики и
вычислительной техники 9 класс: Учебник. Алматы, «Мектеп», 2005 г.
8.
Ермеков Н., Кузина Е., Крепп Л., Пилипенко С. Информатика 7 класс:
Дидактический материал. Практикум. Алматы, «Атамұра», 2003 г.
9.
Ермеков Н. и др. Информатика 8 класс: Дидактический материал.
Практикум. Алматы, «Атамұра», 2004 г.
10.
Б.Бурибаев,
Р.Дузбаева,
А.Махметова,
Основы
Информатики
и
УМКД 042-39.1.17/02-2014
Ред. № 1 от 11.09.2014 г.
Страница 9 из 11
вычислительной техники 9 класс: Сборник задач и упражнений, Алматы
«Мектеп», 2005 г.
8.. Дополнительная литература:
1. Острейковский В.А. Информатика. Учебное пособие М, Высшая школа,
2001 г.
2. Симонович С.В., Евсеев Г.А. Практическая информатика: Учебное пособие.
Универсальный курс. – М.:АСТ:ПРЕСС:Инфорком-пресс, 2000г.-480С.
3. Дж. Тельман, "Основы систем баз данных", Москва, Финансы и статистика, 2002 г.
4. Брябрин В.М., "Программное обеспечение персональных ЭВМ", Москва,
'Hаука', 2001 г.
5. Смирнов А.Д. – Архитектура вычислительных систем. – М..: Наука, 2000 г.
УМКД 042-39.1.17/02-2014
Ред. № 1 от 11.09.2014 г.
Страница 10 из 11
УМКД 042-39.1.17/02-2014
Ред. № 1 от 11.09.2014 г.
Страница 11 из 11