1 - Детская школа искусств №24

1. Аннотации к учебным программам.
ОП «Инструментальное исполнительство»
Музыкальный инструмент. Фортепиано.
Учебная программа по фортепиано МАОУДОД ДШИ № 24 «Триумф» разработана на основе примерной
программы, предложенной РАМ им. Гнесиных, составленной А.Д. Алексеевым, А.П. Батаговой, Е.Н. Орловой, И.А.
Дашковой, Э.Ш. Тургеневой, З.П. Проскуряковой и примерной программы для детских музыкальных школ и
музыкальных отделений детских школ искусств «Музыкальный инструмент фортепиано» 2006 г. (составитель В.А.
Салахидинова, преподаватель ГМК имени Гнесиных).
Программа предназначена для обучения учащихся, поступающих в школу искусств в возрасте 7-8 и 10-11 лет (по
семилетнему и пятилетнему курсам обучения соответственно), по образовательной программе «Инструментальное
исполнительство». Программа представляет курс обучения игре на фортепиано со сроками освоения 7 (8), 5(6) лет и
предусматривает освоение учащимися базового уровня исполнительских навыков.
Музыкальный инструмент. Домра.
Данная учебная программа разработана на основе «Примерной программы для ДМШ и ДШИ (Москва, 2003 г.),
составители – Дьяконова И.Г., Острецова Т.И., Скоробогач Е.А. В ней учтены методические рекомендации педагогаисполнителя С.Ф. Лукина.
Срок освоения программы – 5 и 7 лет.
Цель:
1) благодаря дидактическому (инструктивному) материалу (гаммы, этюды) создать крепкую, качественную,
профессиональную техническую базу учащихся;
2) благодаря репертуару – познакомить учащихся с различными эпохами, стилями, жанрами, сделав акцент именно
на классике, на произведениях композиторов-романтиков, русских композиторов 19 в. В процессе изучения
данных произведений у учащегося формируется музыкально-исполнительский вкус. В репертуар также
включаются обработки русских народных песен, что позволяет окунуться в русские традиции старины, фольклора.
Музыкальный инструмент. Гитара.
Учебная программа разработана на основе программы Г. А. Ларичевой, предложенной методическим кабинетом по
учебным заведениям искусств и культуры (г. Москва) в качестве примерной с учетом методических рекомендаций,
изложенных в работах Д. В. Захаровой. Программа представляет курс обучения на классической шестиструнной гитаре
со сроком освоения 3, 5, 7 лет и предусматривает освоение учащимися базового уровня исполнения.
Принципиальным отличием данной программы является:
- приоритетный принцип работы над выразительностью исполнения;
- отсутствие жёстких требований к техническому уровню развития детей;
-возможность подбора репертуара по уровню сложности в зависимости от способностей ученика;
- индивидуальный подход к оцениванию исполнения ученика.
Программа 3-х, 5-ти, 7-летнего курса обучения в классе шестиструнной гитары включает в себя следующие
опорные позиции для каждого года обучения:
1) общие цели и задачи в работе с учащимися
2) знания и навыки, которые учащиеся должны приобрести в результате обучения.
3) вид и объём учебного материала, подлежащего освоению
4) рекомендуемые репертуарные списки каждого года обучения и исполнительские программы для отчётных
выступлений и экзаменов.
Музыкальный инструмент. Баян. Аккордеон.
Программа по предмету составлена на основании:
1. «Инструментальное музицирование» – авторского коллектива под руководством научного руководителя Л. П.
Масловой, в которой заложены основные цели и принципы обучения игре на музыкальном инструменте.
2. Программы для детских музыкальных школ (музыкальных отделений школ искусств) Министерства культуры
СССР 1988 г. «Музыкальный инструмент аккордеон», «Музыкальный инструмент баян», которая рассматривает
технологию обучения игре на музыкальном инструменте и предусматривает годовые требования и объем
специальных ЗУНов.
Цель: приобщение к миру музыки через профессиональное обучение игре на музыкальном инструменте.
Программа включает теоретический, практический, творческий, исполнительский и контрольно-итоговый
учебный материал.
В результате освоения программы ожидаются следующие результаты: развитие у учащихся стойкого интереса к
музыке, любознательности, стремления к самостоятельному изучению музыкального наследия; воспитание творческой
личности, способной к самосовершенствованию и профессиональному самоопределению; воспитание культурного
слушателя и ценителя музыки; овладение исполнительскими навыками.
Программа предназначена для учащихся от 6 до 17 лет. Данная программа предполагает обучение в строгом
соответствии с возрастными особенностями учащихся. Срок освоения программы – 5, 7 лет.
Музыкальный инструмент. Скрипка.
Учебная программа разработана на основе примерной программы для детских музыкальных школ (музыкальных
отделении школ искусств) по классу скрипки 1989 г. (составители – М.И. Гинзбург, З.Г. Кац, М.А. Кифер, Л.М.
Токарева, В.С. Ганусич).
Сроки реализации программы составляют 5 и 7 лет в зависимости от возраста учащегося на момент начала
обучения.
Способности и возможности учащихся занимают широкий диапазон. Есть дети, обладающие средними
природными данными, но имеющие большое желание научиться играть на скрипке, не планируя в дальнейшем
заниматься скрипичным исполнительством профессионально. Помимо слуховых и исполнительских данных, общего
музыкального и физического развития, заинтересованности самого ученика и его родных в занятиях музыкой,
приходится учитывать занятость в общеобразовательной школе, наличие других увлечений и занятий. Все это
порождает необходимость постановки иных учебных задач и разработки отдельной системы требований для таких
учащихся. Она отражена в общеэстетическом уровне освоения программы, основной задачей которого является
овладение инструментом на уровне любительского музицирования. Программу повышенного уровня осваивают с
природными данными и уровнем обученности выше среднего уровня; эти учащиеся также принимают активное участие
в школьных концертах и конкурсах.
Музыкальный инструмент. Флейта.
Программа разработана на основе программы профессора И. Ф. Пушечникова (1988 год) для деревянных духовых
инструментов, предложенной методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по
культуре г. Москвы в качестве примерной.
Возраст учащихся – 7-15 лет. Срок освоения 7 лет, 5 лет. В результате освоения дисциплины учащийся должен
знать:
- строение инструмента;
- звукоряд, запись нот;
- ритмические длительности, паузы, понятия размера, такта;
- динамические оттенки, штрихи;
- специальную терминологию, обозначения штрихов, темпов;
- понятия: стиль, жанр музыкального произведения;
- правила сценической этики.
Учащийся должен уметь:
- выполнять упражнения на дыхание и координацию;
- прохлопать ритмический рисунок со счетом вслух;
- прочитать ноты в указанном ритме и вне ритма;
-воспроизвести несложную мелодию с листа со счетом вслух;
- осмысленно и выразительно исполнить выученные произведения (сольные, ансамблевые).
Учащийся должен владеть навыками:
- правильной постановки игрового аппарата, координации;
- дыхания;
- исполнения различными штрихами;
- фразировки;
- певучего звукоизвлечения;
- активного пальцевого артикуляционного аппарата.
Сольфеджио
Программа разработана на основе программы по сольфеджио известного педагога-методиста Т.А. Калужской
(1984г.), предложенной методическим кабинетом по учебным заведениям культуры и искусства г.Москвы. в качестве
примерной, а также программы Л.В. Семченко, одобренной Научно-методическим центром по художественному
образованию (М., 2006). Программа разработана с учетом примерных требований Министерства образования РФ к
дополнительным образовательным программам, реализуемым в образовательном учреждении дополнительного
образования детей, и адаптирована к условиям преподавания сольфеджио в ДШИ №24 «Триумф».
Данная рабочая учебная программа представляет учебный курс по предмету сольфеджио для учащихся,
поступающих в детскую школу искусств в возрасте 6-7 и 9-10 лет. Программа рассчитана на сроки освоения 5 и 7 лет и
предназначена для детей, осваивающих образовательные программы «Сольное пение», «Хоровое пение» и
«Инструментальное исполнительство».
Хор
Учебная программа по хоровому классу разработана на основе примерной программы по коллективному
музицированию (хору), предложенной научно-методическим центром по художественному образованию Министерства
Культуры РФ (Москва, 2003г.) с учетом методических рекомендаций, изложенных в работах Стуловой Г.П., Попова
В.С., Огородного А.П., Соколова В.Н., Струве Г.А.
Программа представляет учебный курс по хоровому пению для учащихся образовательных программ
«Инструментальное исполнительство» и «Хоровое пение» ДШИ № 24 «Триумф». Обучение детей по предлагаемой
программе длится 5-7 лет. Основными критериями установления сроков обучения являются возраст и способности
учащихся.
Программа по хоровому классу ДШИ предполагает деление учащихся на два основных состава:
- младший хор (учащиеся младших классов);
- старший хор (учащиеся старших классов).
Кроме того, семилетние обучение предусматривает выделение в отдельную хоровую группу учащихся 1-го класса
(дети дошкольного возраста).
Основной формой учебной деятельности предмета хоровой класс является коллективное (групповое) занятия по
хору, которое проводится:
- 1 раз в неделю в объеме 1-го учебного часа для учащихся младших классов ОП «Инструментальное
исполнительство»;
- 1 раз в неделю в объеме 2-х учебных часов для учащихся старших классов ОП «Инструментальное
исполнительство»;
- 2 раза в неделю в объеме 3,5 учебных часов для учащихся младших и старших классов ОП «Хоровое пение».
Ансамбль (фортепиано)
Настоящая учебная программа составлена с учетом примерной образовательной программы «Класс ансамбля» для
ДМШ и ДШИ (составители – В.А. Бычков, Д.А. Лепилов, И.И. Куус, М.А. Кифер) 1999 года, на основе образовательной
программы ДШИ №24 «Триумф» и преподавательского опыта составителя программы.
Предмет «ансамбль» вводится с 2 по 5 классы образовательной программы с 7-летнем сроком обучения и во 2-3
классах программы с 5-летним сроком обучения в качестве предмета по выбору, согласно утвержденному учебному
плану ДШИ № 24 «Триумф».
Цель предмета: приобретение навыков совместного исполнения, необходимых учащимся в дальнейшем для участия
в любительских музыкальных коллективах, в процессе домашнего музицирования и (при желании) для
профессионального обучения в средних специальных учебных заведениях.
Ансамбль (домра)
Данная учебная программа составлена с учетом примерной образовательной программы «Класс ансамбля» для
ДМШ и ДШИ (составители В.М. Евдокимов, Б.А. Калганов, И.С. Некторевский, Г.Е. Ларин, В.Д. Тихонов) 1999 года, на
основе образовательной программы ДШИ № 24 «Триумф», на базе личного преподавательского опыта составителя.
Дисциплина «Ансамбль» основывается на умении сочетать профессионально-технические и художественные
возможности исполнителя с аналогичными возможностями партнера (-ов) для передачи стиля и художественного
замысла исполняемой музыки.
Дисциплина преподается со 2 по 5 классы (по 7-летнему курсу обучения) и во 2-3 классах (по 5-летнему курсу
обучения) образовательной программы "Инструментальное исполнительство" в качестве предмета по выбору, согласно
утвержденному учебному плану ДШИ № 24 «Триумф».
Цель программы: сформировать навыки коллективного исполнительства, необходимые учащимся для
музицирования в ансамбле, оркестре, в том числе на этапе обучения в средних профессиональных учебных заведениях.
Ансамбль (скрипка)
Настоящая учебная программа составлена с учетом примерной образовательной программы «Класс ансамбля» для
ДМШ и ДШИ (составители – В.А. Бычков, Д.А. Лепилов, И.И. Куус, М.А. Кифер) 1999 года, на основе образовательной
программы ДШИ №24 «Триумф» и преподавательского опыта составителя программы.
Предмет «ансамбль» изучается в качестве предмета по выбору, согласно утвержденному учебному плану ДШИ №
24 «Триумф». Срок освоения программы – 5 или 7 лет (в зависимости от срока реализации образовательной программы
в целом).
Слушание музыки
Слушание музыки – предмет, занимающий важное место в цикле музыкально-теоретических дисциплин ДМШ и
ДШИ. Умение адекватно воспринимать звучащий музыкальный материал, его образно-эмоциональную палитру,
интонационный, тембровый строй – одна из базовых способностей музыканта, будь то профессионал или просто
образованный любитель музыки, посетитель концертных залов и музыкальных театров. Способность слушать
музыкальное произведение чутко, целенаправленно и грамотно необходимо на всех музыкальных дисциплинах –
специальном инструменте, хоре, сольфеджио, ансамбле, музыкальной литературе. Для музыкальной литературы курс
слушания музыки является подготовительным, своего рода предытапом, накапливая необходимый комплекс слуховых
навыков, азы представлений о компонентах музыкального языка (тембре, динамике, темпе), строении произведения.
Учебный процесс по данной дисциплине осуществляется в опоре на действующую программу по слушанию музыки,
принадлежащую В.В. Колодину и Е.Ю.Колодиной.
Программа предназначена для учащихся ОП «Инструментальное исполнительство», «Сольное пение» и «Хоровое
пение» с семилетним сроком обучения и рассчитана на три года.
Музыкальная литература
Музыкальная литература в ДМШ и ДШИ – важнейшая дисциплина историко-теоретического цикла. В процессе
обучения приобретаются и усваиваются, во-первых, сугубо профессиональные знания, умения, навыки, необходимые
как в классе по специальности, так и для развития гармоничной, грамотной личности музыканта в целом. Кроме того,
трудно переоценить значение данного предмета в процессе формирования общеэстетического и духовно-нравственного
потенциала подрастающего поколения.
В данной программе представлена попытка авторского синтеза существующих учебных программ по данному
курсу.
Программа рассчитана на четыре года (для пятилетнего и семилетнего курсов обучения в ДШИ) и на три года (для
трехлетнего курса обучения). Первый год носит характер введения в курс, второй год посвящен изучению музыкального
искусства Западной Европы, третий год – отечественной музыкальной литературы XIX столетия, четвертый –
отечественной музыкальной литературы ХХ столетия, а также некоторых других феноменов современного искусства
(джаз, «третий пласт»). Вариант для трехлетнего курса представляет эти тематические разделы в комбинированном и
более сжатом виде.
Аккомпанемент
Обучение в классе аккомпанемента является одной из важнейших составляющих подготовки юного пианиста на
всех этапах освоения образовательной программы «Инструментальное исполнительство»,. Курс обучения навыкам
аккомпанемента предлагается осваивать учащимся данной образовательной программы в качестве предмета по выбору.
Настоящая программа разработана на основе следующих документов:
1.
примерной программы для ДМШ и музыкальных отделений ДШИ (составитель Е.А.
Пономарёва – преподаватель ДШИ г. Заречный Пензенской области), одобренной научно-методическим центром
по художественному образованию Федерального Агентства по культуре и кинематографии (2006 г.).
2.
методические рекомендации по классу аккомпанемента в старших классах детских
музыкальных школ 1990 г. (составители Г.М. Виттерман и И.Г. Кусонская).
Целью предмета «аккомпанемент» является развитие концертмейстерских навыков учащихся, формирование
интереса к данному виду музыкальной деятельности.
Программа рассчитана на двухлетний/трехлетний срок освоения (6, 7, 8 классы семилетнего курса обучения и 4, 5, 6
классы пятилетнего курса обучения).
Чтение с листа (фортепиано)
Учебная программа по чтению с листа разработана на основе примерных программ по фортепиано (МК СССР
1973 г., МК СССР 1988 г., МК, 2006 г.) с учетом методических рекомендаций, изложенных в пособии по чтению с листа
по фортепиано Ф. Брянской, Л. Ефимовой, С. Ляховицкой (Л., 1969 г.). Данная программа является обобщением опыта
практической педагогической деятельности преподавателей по классу фортепиано инструменталььного отделения
Детской школы искусств № 24 «Триумф».
Программа предполагает обучение учащихся навыкам чтения нот с листа в рамках предмета по выбору при
освоении образовательной программы «Инструментальное исполнительство» в соответствии с действующими учебными
планами.
Целью предмета и курса в целом является создание условий для формирования устойчивого интереса к
музицированию посредством формирования и развития у учащихся навыков быстрого, грамотного, самостоятельного
прочтения и воспроизведения нотного текста.
Чтение с листа (домра)
Данная учебная программа является обобщением опыта практической педагогической деятельности ее составителя
– преподавателя домры Т. И. Горюновой.
Программа предполагает обучение учащихся навыкам чтения с листа при освоении образовательной программы
«Инструментальное исполнительство» в соответствии с учебными планами учреждения.
Целью дисциплины является формирование устойчивого интереса к музицированию благодаря формированию
навыка беглого прочтения незнакомого нотного текста, грамотного использования штрихов и аппликатуры,
воспроизведения динамики.
Срок освоения программы – 5 либо 7 лет.
Чтение с листа (гитара)
Развитие навыков чтения с листа является важным импульсом развития у ребенка интереса к самостоятельному
общению с миром музыки уже на самом раннем этапе обучения игре на гитаре.
Целью предмета и курса в целом является создание комфортных условий для формирования устойчивого интереса
к гитарному музицированию посредством формирования и развития у учащихся навыков быстрого, грамотного,
самостоятельного прочтения и воспроизведения нотного текста.
За время обучения преподаватель должен научить учащегося грамотно исполнять незнакомый нотный текст,
преодолевая часто встречающиеся затруднения в ритме, аппликатуре, знаках альтерации, добавочных нотах и т.д.
Основная форма учебной деятельности – индивидуальное занятие в объеме 1 недельного часа. Основным видом
учебной деятельности предмета «Чтение с листа» является выполнение учащимися практических заданий по нотным
сборникам. Срок реализации программы – 3 года.
Чтение с листа. Баян. Аккордеон.
Учебная программа по чтению с листа разработана на основе примерных программ по аккордеону (МК СССР 1973
г., МК СССР 1988 г., МК, 2006 г.) с учетом методических рекомендаций, изложенных в пособии по чтению с листа по
аккордеону Ф. Брянской, Л. Ефимовой, С. Ляховицкой (Л., 1969 г.). Данная программа является обобщением опыта
практической педагогической деятельности преподавателей по классу аккордеона Детской школы искусств № 24
«Триумф».
Программа предполагает обучение учащихся навыкам чтения нот с листа в рамках предмета по выбору при
освоении образовательной программы «Инструментальное исполнительство» (специализация: «аккордеон») в
соответствии с действующими учебными планами.
Целью предмета и курса в целом является создание условий для формирования устойчивого интереса к
музицированию посредством формирования и развития у учащихся навыков быстрого, грамотного, самостоятельного
прочтения и воспроизведения нотного текста.
Чтение с листа. Скрипка.
Учебная программа по чтению с листа разработана на основе примерных программ по скрипке (МК СССР 1973 г.,
МК СССР 1988 г., МК РФ 2006 г.), с учетом методических рекомендаций, изложенных в пособии по чтению с листа Ф.
Брянской, Л. Ефимовой, С. Ляховицкой (Л., 1969 г.). Данная программа также является обобщением опыта практической
деятельности преподавателей по классу скрипки Детской школы искусств № 24 «Триумф».
Программа предполагает формирование у учащихся навыков чтения музыкальных произведений с листа.
Срок реализации программы – 5, 7 лет.
Чтение с листа. Ансамбль. Флейта.
Программа разработана на основе программы профессора И. Ф. Пушечникова (1988 год) для деревянных духовых
инструментов, предложенной методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по
культуре г. Москвы в качестве примерной. Кроме того, данная программа представляет собой обобщение практического
опыта преподавателей по классу флейты ДШИ № 24 «Триумф».
Срок освоения программы – 5 лет.
Дисциплина основывается на умении сочетать профессионально-технические и художественные возможности
исполнителя с аналогичными возможностями партнера (-ов) для передачи стиля и художественного замысла
исполняемой музыки; программа предполагает обучение учащихся навыкам чтения нот с листа в рамках предмета по
выбору при освоении образовательной программы «Инструментальное исполнительство».
Цель программы: сформировать навыки коллективного исполнительства, необходимые учащимся для
музицирования в ансамбле, оркестре, в том числе на этапе обучения в средних профессиональных учебных заведениях;
создать условия для формирования устойчивого интереса к музицированию посредством формирования и развития у
учащихся навыков быстрого, грамотного, самостоятельного прочтения и воспроизведения нотного текста.
Предмет по выбору. Музыкальный инструмент. Фортепиано.
Настоящая учебная программа составлена с учетом примерной образовательной программы «Общее фортепиано» для
ДМШ Е.В. Аникиенко, Е.Г. Гасановой, В.М. Загоринской, Н.Н. Лебедевой (1999 г.), на основе образовательной
программы ДШИ №24 «Триумф» и преподавательского опыта составителя программы.
Цель предмета: овладение учащимися других специализаций основными навыками фортепианного
исполнительства, формирование у них интереса к фортепианному музицированию.
Данная программа разработана для учащихся, получающих согласно учебному плану уроки в объеме 1
недельного часа (музыкальный инструмент фортепиано) и 0,5 часа в неделю (предмет по выбору фортепиано). Данные
дисциплины вводятся со второго класса для учащихся других специализаций ОП «Инструментальное исполнительство».
Исключение составляют учащиеся вокально-хорового отделения, которые могут получать уроки по музыкальному
инструменту фортепиано с 1-го класса.
Предмет по выбору. Музыкальный инструмент. Аккордеон.
Данная учебная программа разработана на основе примерных образовательных программ для детских
музыкальных школ и школ искусств Л.В. Гаврилова, В.И. Евстихиевой, Н.В. Троицкой (1988г.). Владение инструментом
открывает богатейшие возможности для музыкально-эстетического воспитания и развития учащихся. Знание различной
(в том числе танцевальной) музыки – классической, народной, современной, владение исполнительскими навыками
будут незаменимы в досуговой деятельности учащихся, а также, например, в процессе работы в хореографическом
коллективе.
Цель программы:
развитие художественно-эстетического потенциала ребенка путем приобщения его к культуре инструментального
исполнительства.
Основные задачи курса:
- формирование базовых исполнительских навыков;
- развитие музыкального мышления, формирование художественного вкуса;
- формирование у детей потребности в самостоятельной музыкальной деятельности (например, участие в
художественной самодеятельности).
Основная форма учебной деятельности – индивидуальное занятие, проводимое один раз в неделю в объеме 1
учебного часа.
Предмет по выбору. Вокал.
Данная учебная программа разработана на основе программы Н.С.Воинова, В.С.Смоляницкой, В.Д.Бородачева по
сольному пению, предложенной научно-методическим центром по художественному образованию Министерства
Культуры РФ (Москва, 2003г.) в качестве примерной с учетом методических рекомендций, изложенных в работах
Г.П.Стуловой, В.С.Попова, В.В.Емельянова, В.Н.Соколова, Г.А.Струве. В то же время программа является результатом
опытно-поисковой, практико-педагогической деятельности автора как преподавателя класса академического вокала в
Детской школе искусств № 24 «Триумф».
Дисциплина «вокал» изучается с качестве предмета по выбору. Обучение детей по предлагаемой программе
длится 5 и 7 лет.
Программа дает возможность:
* Обучить детей классической академической манере пения.
* Расширить общемузыкальный кругозор учащихся.
* Приобщить детей к традиционной певческой культуре во взаимосвязи с системой начального музыкального
образования.
Главная цель программы – выявление и реализация творческих вокально-исполнительских возможностей ребенка во
взаимосвязи с духовно- нравственным развитием через вхождение в мир музыкального искусства.
Музыкальный инструмент. Фортепиано. Срок освоения – 1 год.
Рабочая учебная программа по классу фортепиано инструментального отделения МОУДОД ДШИ № 24 «Триумф»
со сроком освоения 1 год разработана на основе примерной программы, предложенной РАМ им. Гнесиных,
составленной А.Д. Алексеевым, А.П. Батаговой, Е.Н. Орловой, И.А. Дашковой, Э.Ш. Тургеневой, З.П. Проскуряковой.
Программа представляет одногодичный курс обучения игре на фортепиано детей в возрасте 14-16 лет и
предполагает освоение учащимися уровня исполнительских навыков, необходимого для поступления в среднее
специальное учебное заведение. Программа рассчитана на учащихся, освоивших повышенный и профессиональноориентированный уровни программ «Инструментальное исполнительство» (специализация – фортепиано) с 5-ти и 7милетними сроками обучения.
В условиях образовательной деятельности ДШИ № 24 «Триумф» необходимость разработки и реализации данной
программы возникла в целях:
 системного и качественного обучения детей, осваивающих повышенный и профессионально-ориентированный
уровни программ «Инструментальное исполнительство» (специализация – фортепиано) с 5-ти и 7-милетними
сроками обучения;
 подготовки учащихся к поступлению в среднее специальное учебное заведение и профессиональной деятельности
в области искусства.
ОП «Инструментальное (вокальное) музицирование»
Инструментальное музицирование (фортепиано)
Данная программа является учебной программой общеэстетического уровня со сроком освоения 3 года.
Программа опирается на требования примерной программы «музицирование» для ДШИ, составленной на базе
методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре города Москвы 2006 года.
Цель программы: формирование устойчивого интереса учащихся к основам фортепианного исполнительства, к
обучению в школе искусств в целом. Программа, опираясь на песенный репертуар, способствует формированию и
развитию различных слуховых и исполнительских навыков, способствует поддержанию интереса к занятиям у детей со
средними и слабыми музыкальными данными.
Инструментальное музицирование (гитара)
Учебная программа разработана на основе программы Г. А. Ларичевой, предложенной методическим кабинетом по
учебным заведениям искусств и культуры (г. Москва) в качестве примерной с учетом методических рекомендаций,
изложенных в работах Д. В. Захаровой.
Программа представляет курс обучения на классической шестиструнной гитаре со сроком освоения 3 лет и
предусматривает освоение учащимися базового уровня исполнения.
Программа рассчитана на детей с разным уровнем музыкальных способностей, предусматривает
дифференцированный подход к учащимся, что позволяет более точно выявить перспективы развития каждого ребенка и
тем самым дает возможность большему количеству детей включиться в процесс обучения.
Вокальное музицирование
Данная учебная программа разработана на основе программы Н. С.Воинова, В.С.Смоляницкой, В.Д.Бородачева по
сольному пению, предложенной научно-методическим центром по художественному образованию Министерства
Культуры РФ (Москва, 2003г.) в качестве примерной с учетом методических рекомендаций, изложенных в работах
Г.П.Стуловой, В.С.Попова, В.В.Емельянова, В.Н.Соколова, Г.А.Струве. В то же время программа является результатом
опытно-поисковой, практико-педагогической деятельности преподавателей класса академического вокала ДШИ № 24
«Триумф» Кировского района.
Обучение детей по предлагаемой программе длится 3 года. Основными критериями установления сроков обучения
являются возраст и способности учащихся.
Главная цель программы – выявление и реализация творческих вокально-исполнительских возможностей ребенка
во взаимосвязи с духовно- нравственным развитием через вхождение в мир музыкального искусства.
Музыкальная грамота
Данная учебная программа представляет учебный курс по предмету музыкальной грамоты для учащихся,
поступающих в детскую школу искусств в возрасте 13-15 лет. Программа разработана на основе программы по
музыкальной грамоте известного педагога-методиста С. Максимова (М.,1984г.). Программа разработана с учетом
примерных требований Министерства образования РФ к дополнительным образовательным программам, реализуемым в
образовательном учреждении дополнительного образования детей.
Важность и значимость предмета в системе образовательных дисциплин состоит еще и в том, что он призван
решать задачи музыкального образования и воспитания учащихся комплексно, то есть сразу в нескольких направлениях:
- изучение нотной грамоты;
- развитие умения правильно воспроизводить и анализировать нотный текст;
- воспитание творческих навыков;
- подбор аккомпанемента к мелодии.
Музыкальная литература
См. ОП «Инструментальное исполнительство»
Ансамбль (гитара)
Настоящая рабочая учебная программа составлена с учетом примерной образовательной программы «Класс
ансамбля» для ДМШ и ДШИ (составители – Ю.П. Кузин, В.В.Шадчин) 2005 года, на основе образовательной
программы ДШИ №24 «Триумф» и преподавательского опыта составителя программы.
Срок освоения программы – 3года.
Цель предмета: приобретение навыков совместного исполнения, необходимых учащимся в дальнейшем для
участия в любительских музыкальных коллективах, в процессе домашнего музицирования и (при желании) для
профессионального обучения в средне-специальных учебных заведениях.
Ансамбль (фортепиано)
см. ОП «Инструментальное исполнительство»
Сценическая речь
Цель дисциплины:
- научить речевому мастерству в процессе исполнения литературного произведения на сцене.
Задачи дисциплины:
- усовершенствовать природные рече–голосовые данные учащегося;
- помочь развить и закрепить навыки свободного, эмоционального сценического выступления;
- обучить приемам самостоятельного голосо–речевого тренинга;
- помочь овладеть принципами работы над литературным произведением;
- воспитать навыки сценической речевой культуры.
ОП «Коллективное музицирование»
Ансамбль
Программа составлена с учетом примерных программ «Деревянные духовые инструменты» 1988 г. (составители
И. Ф. Пушечников, М. К. Шапошникова, П. З. Барышников, А. И. Фролов, И. А. Веселый, В. Н. Литвинов, В. Л.
Горбачев, М. А. Корольков) и «Медные духовые и ударные инструменты» 1988 г. (составители И. Станкевич, Р. Гехт, В.
Кричевский, А. Седракян, М. Турусин, Ю. Кузьмин). Срок освоения программы – 3 года, основу контингента
составляют воспитанники кадетской школы интерната в возрасте от 14 лет.
Цель программы: формирование устойчивого интереса учащихся к ансамблевому музицированию и к обучению в
школе искусств в целом. Программа, опираясь на песенный репертуар, способствует формированию и развитию
различных слуховых и исполнительских навыков, способствует поддержанию интереса к занятиям у детей с различными
музыкальными данными.
Программа предполагает индивидуальный подход к учащимся. Уровень сложности всех форм ансамблевого
музицирования зависит от индивидуальных способностей и интересов учащегося. Для обучающихся со слабыми
данными программа предусматривает разнообразие материала и вариантность творческих заданий.
Музыкальный инструмент (труба)
Программа разработана с учетом «Методических указаний по организации учебно-воспитательной работы в
инструментальных классах, классах детских музыкальных школ (музыкальных отделений школ искусств)» (М., 1988).
Программа рассчитана на 4 года обучения.
Основные задачи программы:
– приобщение детей к инструментальному исполнительству;
– приобретение обучающимися базового объема знаний и практических исполнительских навыков на трубе,
развитие их музыкальных способностей;
– формирование у учащихся социальной значимости музыкально-исполнительской деятельности.
Беседы о музыке
Беседы о музыке – дисциплина общемузыкального плана, занимающая важное место в цикле дисциплин ОП
«Коллективное музицирование. Способность чутко воспринимать звучащий музыкальный материал, его образноэмоциональную палитру, интонационный, тембровый строй, оперировать элементарными аналитическими навыками,
владеть базовыми понятиями и фактами из области музыкального искусства.
Основная цель предмета «Беседы о музыке» – развить у учащихся чуткость звучащей музыке, расширить их
музыкальный кругозор.
Программа рассчитана на три года обучения.
По окончании курса «Беседы о музыке» учащиеся должны:
– уметь осознанно воспринимать звучащее музыкальное произведение;
– воспринимать образное содержание произведения и рассказывать о нем;
– знать основные средства музыкальной выразительности, анализировать их в звучащем произведении;
– иметь представление об основных формах и жанрах музыкального искусства, владеть соответствующим
терминологическим аппаратом.
Предмет по выбору. Флейта.
Данная рабочая учебная программа разработана на основе программы Министерства культуры РФ для
инструментальных классов ДМШ и ДШИ (Москва, 1988 г.).
Задачи программы:
– сформировать начальные исполнительские навыки на флейте, блокфлейте, флейте-пикколло;
– развить музыкальные способности детей;
– сформировать у учащихся эстетические воззрения и художественный вкус.
Основной формой учебной деятельности является индивидуальный урок, проводимый по 1 часу в неделю (35
уроков в год). Программа рассчитана на 3 года обучения.
ОП «Сольное пение»
Вокал эстрадный
Программа по предмету «эстрадный вокал» опирается на примерную программу «Эстрадное пение» для детских
музыкальных школ и эстрадно-джазовых отделений детских школ искусств (сост. Т.А. Хасанзянова, 2005 г.),
«Эстрадное пение» Палашкина Г. М., 2002г, учитывает рекомендации современных методик обучения вокальному
мастерству (В.Емельянова, Б.Хачатурова и др.), а также обобщает практический опыт преподавания предмета в
учреждениях дополнительного образования детей.
Цель дисциплины:
– формирование основ эстрадно-вокального исполнительства путем
приобщения учащихся к культуре сольного эстрадного пения.
Курс обучения эстрадному сольному пению рассчитан на 3, 5 и 7 лет, который определяется в зависимости от
возраста учащихся, поступающих в ДШИ
Программа по дисциплине «Эстрадный вокал» имеет вариативный характер, что выражается в наличии трех
уровней ее освоения:
– общеэстетический уровень осваивают
учащиеся, обладающие слабыми и средними вокальными и
общемузыкальными данными, либо с хорошими данными, но не нацеленные на глубокое освоение дисциплины,
имеющие недостаточную мотивацию к обучению, а также перегруженные в общеобразовательной школе;
– повышенный уровень осваивают учащиеся, обладающие хорошими вокальными и общемузыкальными данными,
заинтересованные в приобретении крепких знаний, умений и навыков в области эстрадного исполнительства,
принимающие активное участие в школьных концертах и других культурно-просветительских мероприятиях;
– уровень ранней профессиональной ориентации предполагает выявление и реализацию творческого потенциала
одаренных детей, которые могут быть нацелены на продолжение образования в средних и высших учебных заведениях
культуры и искусства, а также активно участвуют в концертах, фестивалях и конкурсах различного уровня, имеют
дипломы лауреатов.
Сольное пение. Эстрадный вокал. Срок освоения – 1 год.
Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что ряд учащихся ДШИ №24 «Триумф», уже
имеющих начальное музыкальное образование в данной области (закончивших обучение по образовательной программе
«Сольное пение», специализация «эстрадный вокал» с 3-х, 5-ти или 7-ми-летним сроком освоения) заинтересованы в
расширении и совершенствовании знаний, умений и навыков в области эстрадного исполнительства, кроме того,
желающие продолжить вокальное образование по окончании ДШИ.
Программа по дисциплине «эстрадный вокал» разработана с учетом примерной программы «Эстрадное пение» для
детских музыкальных школ и эстрадно-джазовых отделений детских школ искусств (сост. Т.А. Хасанзянова, 2005 г.),
программы «Эстрадное пение» Г. Палашкиной (М., 2002г.), учитывает базовые положения современных методик
обучения вокальному мастерству (В.Емельянова, Б.Хачатурова и др.), а также обобщает практический опыт работы
преподавателя в классе эстрадного вокала ДШИ № 24 «Триумф».
Цель дисциплины:
– совершенствование умений и навыков эстрадно-вокального исполнительства с учетом требований вступительных
экзаменов в средние и высшие профессиональные учебные заведения.
Форма и режим занятий. Основной формой учебной по дисциплине «эстрадный вокал» является урок,
проводимый в форме индивидуального занятия 2 раза в неделю в объеме 1–го учебного часа.
Вокал академический
Данная учебная программа разработана на основе программы Н.С.Воинова, В.С.Смоляницкой, В.Д.Бородачева по
сольному пению, предложенной научно-методическим центром по художественному образованию Министерства
Культуры РФ (Москва, 2003г.) в качестве примерной с учетом методических рекомендаций, изложенных в работах
Г.П.Стуловой, В.С.Попова, В.В.Емельянова, В.Н.Соколова, Г.А.Струве. В то же время программа является результатом
опытно-поисковой, практико-педагогической деятельности преподавателей класса академического вокала в ДШИ № 24
«Триумф» Кировского района.
Обучение детей по предлагаемой программе длится 3, 5 и 7 лет.
Учебный курс по академическому вокалу, представленный данной программой, является эффективным способом
вхождения ребенка не только в традиционную культуру сольного вокального исполнительства, но и в мир музыкального
искусства в целом, поскольку репертуар, предлагаемый для практической работы с учащимися, опирается на лучшие
образцы народной, классической (отечественной и зарубежной) и современной музыки.
Программа дает возможность:
* Обучить детей классической академической манере пения.
* Расширить общемузыкальный кругозор учащихся.
* Приобщить детей к традиционной певческой культуре во взаимосвязи с системой начального музыкального
образования.
Задачи:
- овладение профессиональными певческими навыками академического вокального исполнительства с
сопровождением и без него;
- развитие навыков вокального интонирования и сольфеджирования;
- овладение техникой вокального исполнительства (певческое устойчивое дыхание на опоре, дикционные навыки,
навыками четкой и ясной артикуляции, ровности звучания голоса на протяжении всего диапазона голоса);
- овладение навыками художественной выразительности исполнения (фразировкой, нюансировкой, агогикой,
приемами вхождения в музыкальный образ, сценической, мимической выразительности).
Народный вокал
Данная учебная программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Постановка
голоса»
Федерального
государственного
образовательного
учреждения
Государственного музыкального колледжа имени Гнесиных (Москва, 2004г. Составитель И.А.Давыдова, преподаватель
ПЦК «Руководитель народного хора») и программы Н.С.Воинова, В.С.Смоляницкой, В.Д.Бородачева по сольному
пению, предложенной научно-методическим центром по художественному образованию Министерства Культуры РФ
(Москва, 2003г.) в качестве примерной с учетом методических рекомендаций, изложенных в работах Г.П.Стуловой,
В.С.Попова, В.В.Емельянова, В.Н.Соколова, Г.А.Струве. В то же время программа является результатом опытнопоисковой, практико-педагогической деятельности автора как преподавателя класса народного вокала в Детской школе
искусств № 24 «Триумф» Кировского района.
Программа представляет учебный курс по сольному народному пению для учащихся вокального отделения ДМШ
и ДШИ. Обучение детей по предлагаемой программе длится 7 лет.
Программа дает возможность:
* Обучить детей народному пению.
* Расширить музыкальный кругозор учащихся.
* Приобщить детей к народной певческой культуре во взаимосвязи с системой начального музыкального образования.
Цели:
- формирование основ вокального народного исполнительства;
- приобщение учащихся к культуре сольного народного пения.
Ансамбль (эстрадный вокал)
Учебная программа составлена на основе следующих методических документов: примерная образовательная
программа «Вокальный ансамбль» для музыкальных школ (сост. Н.С.Воинова, В.С.Смоляницкая, В.Д. Бородачева,
1999г.), примерная учебная программа для детских музыкальных школ и музыкальных отделений детских школ
искусств (сост. Г.Б. Палашкина, 2002 г.), а также на основе обобщения личного опыта работы в классе эстрадного вокала
ДШИ № 24 «Триумф».
Основной целью предмета ансамбль является закрепление и практическое применение знаний и умений,
полученных в классе эстрадного вокала, воспитание навыков коллективной творческой и исполнительской
деятельности.
Программа рассчитана на сроки освоения 3, 5, 7 лет и 1 год. Одногодичную программу осваивают учащиеся, уже
прошедшие курс обучения по 3-х, 5-ти или 7-ми летней программе.
Сольфеджио
См. образовательную программу «Инструментальное исполнительство»
Слушание музыки
См. образовательную программу «Инструментальное исполнительство»
Музыкальная литература
См. образовательную программу «Инструментальное исполнительство»
Музыкальный инструмент
См. образовательную программу «Инструментальное исполнительство»
Сценическое движение
Предмет «Сценическое движение» непосредственно связан с задачами профилирующей дисциплины «вокал» в
плане формирования певческих умений и навыков. Программа по предмету «Сценическое движение» составлена на
основе примерных учебных программ «Театральное обучение школьников с 1–11 классы» сост. Ершова А. М., 2002г,
«Ритмика» сост. Гартвик В.Новосибирск –2004г, а также обобщает практический опыт преподавания предмета в
учреждениях дополнительного образования детей.
Цель предмета – воспитание пластической и сценической культуры, развитие индивидуальных способностей
учащихся (физические, эмоциональные музыкальные).
Срок освоения программы – 3, 5, 7 лет и 1 год (класс ранней профессиональной ориентации для обучающихся,
освоивших образовательную программу «Сольное пение» с 3-, 5- или 7-летним сроком обучения).
Учебная дисциплина «Сценическое движение» является предметом по выбору и предполагает обучение на
протяжении всего срока освоения учебной дисциплины в объеме одного академического часа в неделю.
Сценическая речь
Цель дисциплины:
- научить речевому мастерству в процессе исполнения литературного произведения на сцене.
Задачи дисциплины:
- усовершенствовать природные рече–голосовые данные учащегося;
- помочь развить и закрепить навыки свободного, эмоционального сценического выступления;
- обучить приемам самостоятельного голосо–речевого тренинга;
- помочь овладеть принципами работы над литературным произведением;
- воспитать навыки сценической речевой культуры.
Ученик, завершивший изучение дисциплины, должен
знать:
- основные требования к литературному произношению на сцене;
- принципы тренировки голосо–речевого аппарата;
- смысловые и художественные функции звуковой речи;
- основные приемы практического освоения текста;
уметь:
- развивать и укреплять диапазон голоса, силу звучания и полетность;
- совершенствовать технику речи – артикуляцию, дикцию, дыхание, голосоведение;
- использовать в работе интонационно–мелодические средства сценической речи;
- использовать разные качества речевого голоса: оптимальный и максимальный диапазон, силу звучания и полетность во
время сценического выступления;
- анализировать и исполнять литературные произведения;
владеть навыками:
- тренировки дыхания и голосо–речевого аппарата;
- нормативности сценической речи;
- свободного сценического выступления;
- практического освоения текста.
ОП «Хоровое пение»
Хор
См. образовательную программу «Инструментальное исполнительство»
Сольфеджио
См. образовательную программу «Инструментальное исполнительство»
Слушание музыки
См. образовательную программу «Инструментальное исполнительство»
Музыкальная литература
См. образовательную программу «Инструментальное исполнительство»
Музыкальный инструмент, дополнительный музыкальный инструмент
См. образовательную программу «Инструментальное исполнительство»
Вокал. Предмет по выбору.
См. образовательную программу «Инструментальное исполнительство»
ОП «Раннее эстетическое развитие»
Хор
Возраст от 3 до 6 лет является самым благоприятным для творческого развития детей в самых разных
сферах деятельности. Универсальным средством
активного приобщения детей к музыкальному искусству
является коллективное музицирование. Использование музыкально-певческой методики содействует раскрытию
творческого потенциала учащихся, убедительно доказывает возможность развития голосовых и музыкальных данных
любого ребенка.
Рабочая образовательная программа разработана с учетом методических рекомендаций, изложенных в работах
Стуловой Г. П., Емельянова В. В., Соколова В. Н., Струве Г. А. Срок освоения программы – 2 года, возраст
обучающихся 5 – 6 лет. Основной формой учебной деятельности являются коллективные занятия в группах по 10-12
человек. Группы формируются по возрастам.
Цель программы: выявление и развитие творческих способностей учащихся, формирование интереса к
музыкально - исполнительской деятельности.
Основные задачи:
- накопление опыта художественно – эмоциональных переживаний и музыкальных впечатлений;
- формирование первоначальных вокально-хоровых навыков;
- овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности.
Ритмика
Основными задачами работы на уроках ритмики являются: воспитание восприятия характера музыки, развитие
музыкально-выразительных представлений и творческой активности, воспитание чувства ритма, музыкальноритмической памяти и сознательное освоение детьми метроритмической структуры музыки.
Данная программа рассчитана на групповые занятия с учащимися в течение 2-х лет (соответственно в объеме
1часа в неделю). Предлагаемый программный материал распределен по темам:
1. Воспитание восприятия характера музыки
2. Темп
3. Динамика
4. Метроритм
5. Строение музыкального произведения
Работа по ритмике строится на основных движениях: ходьбе, беге, различного рода прыжках, соблюдении
правильного положения корпуса при движении и торможении, метании (преимущественно работа с мячами), на
гимнастических (общеразвивающих) упражнениях с предметами и без предметов, тренирующих различные группы
мышц, построениях и перестроениях, танцевальных движениях, играх.
Изобразительное искусство
Данная программа составлена на основе программы для дошкольного и младшего школьного возраста
«Художественное творчество», одобренной Управлением культуры администрации Красноярского края, (Красноярск,
2000г.) и программ для подготовительных групп детских художественных школ «Декоративно-прикладная композиция»
и «Изобразительное искусство» Т.Б. Донцовой, Н.В. Жуковой С.М. Даниэль, С.П. Станжевской и И.М. Горной,
предложенных методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры (г. Москва) в качестве
примерных. В то же время программа является обобщением педагогического опыта на базе Детской школы искусств №
24 «Триумф» Кировского района.
Задачи программы:
1. Формирование у детей представления о различных видах искусства: живописи, графике, скульптуре, декоративноприкладном искусстве, народном художественном творчестве;
2. Развитие чувства гармонии в пропорции, цветовой гамме.
3. Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на добро и зло, красивое и уродливое;
4. Воспитание интереса к искусству, наблюдательности, эстетического
чутья и понимания прекрасного.
5. Становление умений и навыков в области рисования, декоративноприкладного и народного искусства в ходе работы с различными
материалами и инструментами: красками, кистями, глиной, бумагой,
тканью и т. д.;
6. Формирование способности видеть красоту в природе и окружающем
мире, умение отображать ее в художественных работах.
В программе равномерно уделено внимание всем направлениям: декоративно-прикладному, изобразительному
искусству и лепке. Обучение сочетает в себе теоретические и практические занятия. Программа рассчитана на два года
обучения. Возраст учащихся – 5-6 лет. На изучение предмета отводится один час в неделю.
Инструментальное музицирование
Предмет «музицирование» на отделении общего эстетического воспитания предполагает обучение детей 5-6
лет.
Цель – выявить музыкально одаренных детей, подготовить детей младшего возраста к дальнейшему
целенаправленному обучению на инструменте.
Задачи:
1. Развить музыкальные способности (развитие музыкального слуха, ритма, памяти)
2. Изучить основы нотной грамоты
3. Научить первоначальным навыкам игры на инструменте 4. Научить первоначальным навыкам чтения с листа и
игры в ансамбле.
Время, отведенное изучению данного предмета, 1час (45мин.) в неделю.
Занятия проводятся в форме индивидуального урока 1 раз в неделю и предполагают практическую форму работы в
течение 45 минут. Срок реализации программы рассчитан на 2 года.
Образовательная программа «Хореографическое искусство»
Классический танец
Программа по классическому танцу ДШИ №24 «Триумф» составлена с учетом примерной образовательной
программы «Классический танец» для хореографических отделений ДМШ и ДХШ В.П. Сердюкова 1981 г.
Цель рабочей учебной программы «Историко-бытовой танец» ДШИ №24 «Триумф»: развитие физических и
технических данных учащихся, формирование их исполнительской культуры и художественного вкуса посредством
приобщения к лучшим образцам классического искусства, социализация учащихся средствами музыкальнохореографической деятельности.
Задачи:

формирование у учащихся представлений о классическом танцевальном искусстве разных эпох;

дальнейшее развитие физического аппарата учащихся;

развитие фантазии и образного мышления в области хореографии;

творческое самовыражение учащихся; реализация их знаний, умений и способностей в сценической
деятельности (концерты, конкурсы, фестивали различного уровня).
Срок освоения программы – 7 лет. Основная форма деятельности – групповое занятие, включающее теоретическую и
практическую части.
Народно-сценический танец
Цель предмета: обогащение и расширение исполнительских возможностей учащихся посредством овладения
стилями и манерами исполнения танцев различных народов.
Опираясь на основную цель программы, конкретизируется блок задач:
 формирование у учащихся представлений о танцевальном искусстве разных народов;
 совершенствование координации движений, дальнейшее укрепление мышечного аппарата (развитие групп мышц,
которые мало задействованы в процессе занятий классическим танцем);
 воспитание эмоциональной выразительности исполнения, развитие фантазии и образного мышления в области
хореографии;
 формирование умения точно передать национальный стиль и манеру исполняемого танца;
 творческое самовыражение учащихся; реализация их знаний, умений и способностей в сценической деятельности
(концерты, конкурсы, фестивали различного уровня).
Программа рассчитана на 7 лет обучения.
Историко-бытовой танец
Программа по историко-бытовому танцу ДШИ №24 «Триумф» составлена в опоре на примерную образовательную
программу для хореографических отделений ДМШ и ДШИ «Историко-бытовой и современный бальный танец» 1983 г.,
составленную С.Е. Бахто.
Цель рабочей учебной программы «Историко-бытовой танец» ДШИ №24 «Триумф» – воспитание гармонично
развитого человека, художественно–эстетическое и физическое развитие ребёнка посредством его приобщения к
хореографическому искусству в его исторической перспективе, социализация учащихся средствами музыкальнотанцевальной деятельности.
Задачи:

формирование у учащихся представлений о танцевальном искусстве различных стилей и эпох;

дальнейшее развитие физического аппарата учащихся;

развитие фантазии и образного мышления в области хореографии;

творческое самовыражение учащихся; реализация их знаний, умений и способностей в сценической
деятельности (концерты, конкурсы, фестивали различного уровня).
Kypc историко-бытового танца рассчитан на 7 лет (490 часов).
Гимнастика
Гимнастические упражнения, отвечающие задачам хореографического обучения, позволяют ускорить исправление
физических недостатков и развитие хореографических данных детей. Этим обусловлена актуальность и причины
введения в учебный процесс предмета «Гимнастика».
Цель предмета – развитие физических данных учащихся, их эмоциональной сферы, подготовка двигательного
аппарата ребенка к занятиям хореографией (в том числе его дальнейшей профессиональной ориентации).
В соответствии с учебным планом ДШИ № 24 «Триумф» обучение предмету «Гимнастика» рассчитано на три
года. В практические задачи данного курса входит:
 формирование осанки;
 корректировка физических недостатков строения тела;




тренировка сердечно- сосудистой и дыхательной систем;
развитие мышечно-связочного аппарата и профессиональных данных;
воспитание психологических качеств личности;
развитие танцевально-ритмической координации и выразительности.
Музыкальный инструмент
См. образовательную программу «инструментальное исполнительство»
История хореографического искусства
Предмет «история хореографического искусства» дает возможность осознать сущность различных явлений в
области хореографического искусства, понять его общекультурную и социальную значимость.
Цель данной образовательной программы – художественно–эстетическое развитие ребёнка посредством
приобщения к мировой сокровищнице хореографического искусства. Опираясь на основную цель программы,
закономерно конкретизируется блок задач.
Задачи:

знакомство учащихся с основными этапами развития мировой хореографии;

формирование представлений о видах и жанрах хореографии;

знакомство со спецификой и задачами работы балетмейстера, преподавателя хореографии,
исполнителя-хореографа;

получение представлений о выразительных средствах хореографического искусства, в частности,
балетного спектакля – драматургии, танце, музыке.
Kypc обучения по дисциплине «История хореографического искусства» рассчитан на 4 года (140 часов) и
предназначен для учащихся 4- 7 классов. Занятия проводятся из расчета 1 часа в неделю.
Образовательная программа «Хореографическое искусство». Срок освоения – 1 год.
Классический танец. Историко-бытовой танец. Народно-сценический танец.
Программа предназначена для обучающихся, завершивших обучение по 7-летней программе, но желающих
продолжить занятия в хореографическом ансамбле.
Цель:
формирование начальных профессиональных навыков в области хореографического искусства.
Задачи:
– развитие технической виртуозности;
– раскрытие исполнительской индивидуальности учащихся;
– творческое самовыражение учащихся; реализация их знаний, умений и способностей в сценической
деятельности (концерты, конкурсы, фестивали различного уровня).
Музыкальный инструмент. Предмет по выбору.
См. образовательную программу «Инструментальное исполнительство»
ОП «Основы хореографии»
«Классический танец», «Народно-сценический танец», «Историко-бытовой танец»
Настоящая программа – общеэстетического уровня освоения, представляет собой адаптированный вариант
рабочих учебных программ «Классический танец», «Народно-сценический танец», «Историко-бытовой танец» для ДШИ
№ 24 «Триумф», составленных по принципу общепризнанных государственных программ и многолетнего опыта работы
преподавателей.
Цель программы – развитие общей эстетической культуры ребенка посредством приобщения к хореографическому
искусству.
В задачи данной программы входит:
 развитие общей физической подготовки (выносливости, силы, ловкости);
 развитие танцевальных способностей детей;
 развитие чувства ритма и эмоционального восприятия музыки;
 развитие координации и танцевальной выразительности;
 воспитание художественного вкуса;
 воспитание трудолюбия и навыков общения в коллективе.
Основу программы составляют следующие разделы: «Классический танец», «Народно-сценический танец»,
«Историко-бытовой танец».
Программа рассчитана на 3 года.
ОП «Изобразительное искусство»
Рисунок
Данная программа по предмету «Рисунок» рассчитана на 4 года обучения. В цикле художественных дисциплин
детской школы искусств рисунок является ведущей дисциплиной, формирующей основы изобразительной грамоты,
умение осмысленно видеть окружающий мир и реально отображать его в условном пространстве – на плоскости листа.
Учебная программа по рисунку ДШИ №24 «Триумф» разработана с учетом опыта работы преподавателей
художественного отделения ДХШ г. Искитима.
Целью программы и курса в целом является:
привить учащимся основы изобразительной грамоты, т.е. научить их видеть, понимать и изображать трехмерную форму
на двухмерной плоскости листа.
Объем знаний, умений, навыков, полученных учащимся по данной программе.
По окончанию курса рисунка учащиеся должны уметь:
 осознанно и правильно использовать приемы линейной и воздушной перспективы;
 Грамотно отображать предметы на плоскости.
 Конструктивно строить и лепить светотенью гипсовые тела и предметы быта.
 Моделировать формы сложных предметов тоном.
 Последовательно вести длительные постановки (натюрморта, интерьера, гипсового орнамента и т. Д.)
 Передавать пространство, фактуру и материал предметов средствами светотени.
 Владеть штрихом, линей, пятном, навыками в выполнении линейного и живописного рисунка.
 Выявлять в набросках самое характерное, с соблюдением пропорций.
 Рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях.
 Владеть всеми 5 видами учебного тонового рисунка.
 Выразительно отображать постановку с передачей её эмоционального состояния.
Живопись
Обучение живописи есть сложнейший творческий процесс, в основе которого лежит чувство цвета.
Учебная программа по живописи ДШИ №24 «Триумф» составлена на основе примерных программ для ДШИ и
ДХШ Министерства культуры и Всесоюзного методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры
(Москва 1990 г.), «Живопись» для ДХШ и изобразительных отделений ДШИ Научно-методического центра по
художественному образованию Министерства культуры РФ, разработанную Т.Н. Кисляковской (2003 г.). Также в основу
программы положен опыт, накопленный преподавателями ДШИ № 24 « Триумф».
Цель программы: развитие у учащихся способности видеть и отображать любую форму во всем многообразии ее
цветовых отношений.
Поставленная цель реализуется посредством решения ряда задач:
 развитие эмоционального, индивидуального видения натуры и творческого претворения живописных задач;
 формирование у учащихся комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для решения живописных задач;
 воспитание эстетического вкуса, развитие образного мышления.
Программа «живопись» рассчитана на 4 года обучения детей с 11 до 15 лет. Занятия проводятся в объеме 3-х
недельных часов. Основной формой учебной деятельности является групповое занятие.
Композиция
Данная программа по предмету «Композиция» предназначена для художественного отделения ДШИ № 24
«Триумф» и рассчитана на 4 года обучения. Программа по композиции составлена на основе программ для ДШИ и
ДХШ Министерства культуры Российской Федерации, одобреных Научно-методическим центром по художественному
образованию (М. 2003г.).
Цель программы:
развить у учащихся умение организовать все элементы изображения для гармоничного воплощения замысла, идеи
художественного произведения.
Задачами программы являются:

развитие у учащихся композиционного мышления;

изучение базовых композиционных законов и правил;

последовательное освоение двух- и трехмерного пространства;

формирование навыков самостоятельного построения композиции разных типов.
История изобразительного искусства
Данная программа по предмету «История искусств» предназначена для художественного отделения ДШИ № 24
«Триумф» и рассчитана на 4 года обучения.
Учебная программа детской школы искусств составлена на основе программы для детских художественных школ
и художественных отделений школ искусств Ю.Н. Протопоповым (1986 г.)
В цикле художественных дисциплин история искусств является предметом, направленным на всесторонние
гармоничное развитие личности ученика, формирование его мировоззрения, нравственного и эстетического идеала,
воспитание культуры чувств.
Задачами программы являются:
 развитие художественного восприятия у учащихся,
 формирование оптимального уровня личного отношения к произведению искусства,
 умение давать объективную и самостоятельную оценку авторской
позиции,
Данная программа включает в себя основные разделы из истории Западно-Европейского, русского искусства и
искусства советского периода.
Скульптура
Данная программа составлена на основе примерной программы для ДХШ и художественных отделений ДШИ
«Рисунок, живопись, скульптура, композиция» (составители – Л.А. Казарина, В.Н. Ларионов, Е.В. Лапин, В.А.Потанина)
1990 г. В то же время программа является обобщением собственного опыта преподавателя Детской школы искусств №
24 «Триумф» Кировского района. Программа предназначена для художественного отделения ДШИ.
Программа рассчитана на 4 (5) лет обучения. Возраст учащихся – 10-18 лет. На изучение предмета отводится 1 час
в неделю. Целью программы является воспитание творчески независимой личности, способной применить полученные
знания и навыки в любой сфере деятельности.
Задачи программы:
1. Знакомство с различными видами и жанрами скульптуры.
2. Развитие чувства гармонии в пропорциях и пластике формы.
3. Развитие объемно-пространственного и аналитического мышления.
4. Освоение специальной терминологии.
5. Овладение основными техниками и принципами работы с пластическим материалом (пластилином) и
инструментами.
6. Знакомство с устным народным творчеством (сказками), творчеством российских и зарубежных писателей.
7. Формирование способности видеть красоту в природе и окружающем мире, умение отображать ее в скульптурных
работах.
Декоративно-прикладное искусство
Данная программа составлена на основе программ для подготовительных групп детских художественных школ
«Декоративно-прикладная композиция» и «Изобразительное искусство» Т.Б. Донцовой, Н.В. Жуковой С.М. Даниэль,
С.П. Станжевской и И.М. Горной, предложенных методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры
(г. Москва) в качестве примерных, а также программы для детских художественных школ и художественных отделений
школ искусств «Композиция прикладного искусства и работа в материале. Искусство росписи по дереву»,
разработанной сектором методики НИИ художественной промышленности Министерства местной промышленности РФ
(1999 г.). В то же время программа является обобщением собственного педагогического опыта преподавателя Детской
школы искусств № 24 «Триумф» Кировского района.
Целью программы является воспитание творчески независимой личности, способной применить свои знания и
навыки в области прикладного творчества в любой сфере деятельности; формирование национального самосознания,
уважения к историческому и культурному наследию народов России и мира.
Задачи программы:
8. Знакомство с различными традиционными и нетрадиционными видами техники в ДПИ.
9. Развитие чувства гармонии в пропорции, цветовой гамме.
10.Развитие аналитического мышления.
11.Формирование специального терминологического аппарата.
12.Воспитание интереса к видам декоративно-прикладного искусства.
13.Знакомство с устным народным творчеством (сказками).
14.Формирование способности видеть красоту в природе и окружающем мире, умение отображать ее в декоративноприкладных работах.
ОП «Основы декоративно-прикладного искусства»
Изобразительное искусство.
Данная программа составлена на основе программы для дошкольного и младшего школьного возраста
«Художественное творчество», одобренной Управлением культуры администрации Красноярского края, (Красноярск,
2000г.) и программ для подготовительных групп детских художественных школ «Декоративно-прикладная композиция»
и «Изобразительное искусство» Т.Б. Донцовой, Н.В. Жуковой С.М. Даниэль, С.П. Станжевской и И.М. Горной,
предложенных методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры (г. Москва) в качестве
примерных. В то же время программа является обобщением собственного опыта преподавателя Детской школы искусств
№ 24 «Триумф» Кировского района. Программа предназначена для отделения общего эстетического воспитания ДШИ.
Программа рассчитана на три года обучения. Возраст учащихся – 6-10 лет. На изучение предмета отводится два
часа в неделю.
Целью программы является воспитание творчески независимой личности, способной применить свои знания и
навыки в области изобразительного искусства в любой сфере деятельности.
Задачи программы:
15.Знакомство с различными видами и жанрами ИЗО.
16.Развитие чувства гармонии в пропорции, цветовой гамме.
17.Развитие аналитического мышления.
18.Овладение основными техниками и принципами работы с материалами ИЗО.
19.Знакомство с устным народным творчеством (сказками), творчеством российских и зарубежных писателей.
20.Формирование способности видеть красоту в природе и окружающем мире, умение отображать ее в
художественных работах.
Лепка
Данная программа составлена на основе программы для дошкольного и младшего школьного возраста
«Художественное творчество», одобренной Управлением культуры администрации Красноярского края (Красноярск,
2000г.), и программ для подготовительных групп детских художественных школ «Лепка» Т.Б. Донцовой, Н.В. Жукова,
С.М. Даниэль, С.П. Станжевской и И.М. Горной, предложенных методическим кабинетом по учебным заведениям
искусств и культуры (г. Москва) в качестве примерных. В то же время программа является обобщением собственного
опыта преподавателя Детской школы искусств № 24 «Триумф» Кировского района. Программа предназначена для
отделения общего эстетического воспитания ДШИ.
Программа рассчитана на три года обучения. Возраст учащихся – 6-10 лет. На изучение предмета отводится 1 час в
неделю.
Целью программы является воспитание творчески независимой личности, способной применить полученные
знания и навыки в любой сфере деятельности.
Задачи программы:
21.Знакомство с различными видами и жанрами скульптуры.
22.Развитие чувства гармонии в пропорциях и пластике формы.
23.Развитие аналитического мышления.
24.Овладение основными техниками и принципами работы с пластическими материалами.
25.Знакомство с устным народным творчеством (сказками), творчеством российских и зарубежных писателей.
26.Формирование способности видеть красоту в природе и окружающем мире, умение отображать ее в скульптурных
работах.
Декоративно-прикладное искусство
Данная программа составлена на основе программы для дошкольного и младшего школьного возраста
«Художественное творчество», одобренной Управлением культуры администрации Красноярского края, (Красноярск,
2000г.) и программ для подготовительных групп детских художественных школ «Декоративно-прикладная композиция»
и «Изобразительное искусство» Т.Б. Донцовой, Н.В. Жуковой С.М. Даниэль, С.П. Станжевской и И.М. Горной,
предложенных методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры (г. Москва) в качестве
примерных. В тоже время программа является обобщением собственного педагогического опыта преподавателя Детской
школы искусств № 24 «Триумф» Кировского района.
Программа рассчитана на три года обучения. Возраст учащихся – 6-10 лет. На изучение предмета отводится два
часа в неделю.
Целью программы является воспитание творчески независимой личности, способной применить свои знания и
навыки в области прикладного творчества в любой сфере деятельности.
Задачи программы:
27.Знакомство с различными традиционными и нетрадиционными видами техники в ДПИ.
28.Развитие чувства гармонии в пропорции, цветовой гамме.
29.Развитие аналитического мышления.
30.Воспитание интереса к видам декоративно-прикладного искусства.
31.Знакомство с устным народным творчеством (сказками).
32.Формирование способности видеть красоту в природе и окружающем мире, умение отображать ее в декоративноприкладных работах.
ОП «Основы изобразительного искусства»
Рисунок
Программа разработана с учетом примерной программы «Рисунок» для детских художественных школ и
изобразительных отделений детских школ искусств (М., 2003), адаптирована к условиям образовательного процесса на
отделении общего эстетического воспитания, обобщает педагогический опыт ее составителя.
Целью программы и курса в целом является:
привить учащимся любовь к художественному творчеству посредством изучения основ изобразительной грамоты.
Задачами курса являются:
 формирование базовых теоретических и практических навыков по рисунку;
 формирование осмысленного видения окружающего мира и
способности реально отображать его в условном пространстве на
плоскости листа;
 воспитание художественно-эстетического вкуса;
 формирование положительных личностных качеств: уважения друг к другу, трудолюбия, аккуратности,
ответственности.
Основным видом учебной деятельности является групповое занятие. Группы состоят из 10-12 человек. Весь курс
художественных дисциплин ведет один преподаватель. Занятия по рисунку проводятся в объеме 1 недельного часа.
Композиция
Учебная программа по композиции ДШИ №24 «Триумф» составлена с учетом примерной программы «Рисунок,
живопись, скульптура, композиция» для художественных отделений ДХШ и ДШИ 1990г. (составители Румянцева Л.В.,
Румянцев В.А., Улупов М.И., Щерба В.И. и др.).
Основная цель программы
Получение учащимися представления об основных структурных компонентах и законах построения композиции,
развитие посредством этого осознанного подхода к творчеству, образного мышления и эстетического вкуса.
Программа «композиция» рассчитана на 2 года обучения, занятия проводятся в объеме 2х недельных часов.
Основным видом учебной деятельности является групповое занятие. Основными критериями оценки работ выпускников
являются:
– знание основных законов композиции;
– знание основных правил композиции (ритм, сюжетно-композиционный центр, симметрия, расположение главного на
втором пространственном фоне);
– знание композиционных средств (линия, штрих-линия, пятно);
– владение алгоритмом работы над композицией.
Живопись
Программа по живописи ДШИ №24 «Триумф» составлена на основе примерных программ для ДШИ и ДХШ
Министерства культуры и Всесоюзного методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры (Москва
1990 г.), «Живопись» для ДХШ и изобразительных отделений ДШИ Научно-методического центра по художественному
образованию Министерства культуры РФ, разработанную Т.Н. Кисляковской (2003 г.), которые адаптированы к условиям
образовательного процесса на отделении общего эстетического воспитания. Также в основу программы положен опыт,
накопленный преподавателями ДШИ №24 « Триумф».
Цель программы: формирование у учащихся интереса к живописи, развитие у них способности видеть и
отображать окружающий мир во всем многообразии его цветовых отношений.
Поставленная цель реализуется посредством решения ряда задач:
 развитие эмоционального, индивидуального видения натуры и творческого претворения живописных задач;
 формирование у учащихся базового комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для решения живописных
задач;
 воспитание эстетического вкуса, развитие образного мышления.
Программа «живопись» рассчитана на 2 года обучения детей с 9 до 12 лет. Занятия проводятся в объеме 1-го
недельного часа. Основной формой учебной деятельности является групповое занятие.
Декоративно-прикладное искусство
Данная программа составлена на основе программы для дошкольного и младшего школьного возраста
«Художественное творчество», одобренной Управлением культуры администрации Красноярского края, (Красноярск,
2000г.) и программ для подготовительных групп детских художественных школ «Декоративно-прикладная композиция»
и «Изобразительное искусство» Т.Б. Донцовой, Н.В. Жуковой С.М. Даниэль, С.П. Станжевской и И.М. Горной,
предложенных методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры (г. Москва) в качестве
примерных. В то же время программа является обобщением собственного педагогического опыта преподавателя
Детской школы искусств № 24 «Триумф» Кировского района.
Программа рассчитана на два года обучения. Возраст учащихся – 9-11 лет. На изучение предмета отводится 1 час в
неделю.
Целью программы является воспитание творчески независимой личности, способной применить свои знания и
навыки в области прикладного творчества в любой сфере деятельности.
Задачи программы:
33.Знакомство с различными традиционными и нетрадиционными видами техники в ДПИ.
34.Развитие чувства гармонии в пропорции, цветовой гамме.
35.Развитие аналитического мышления.
36.Воспитание интереса к видам декоративно-прикладного искусства.
37.Знакомство с устным народным творчеством (сказками).
38.Формирование способности видеть красоту в природе и окружающем мире, умение отображать ее в декоративноприкладных работах.
ОП «Культура и искусство западноевропейских стран»
Английский язык
В содержание обучения входят: языковые, речевые, социокультурные знания, навыки и умения, обеспечивающие
формирование элементарной коммуникативной компетенции.
Языковые знания.
- Произносительная сторона речи: относительная правильность произношения; соблюдение долготы и краткости
гласных; соблюдение звонкости согласных на конце слов; произношение предложений с соблюдением основных типов
интонации английского языка; правильное членение предложений на смысловые группы.
- Графическая сторона речи: буквы алфавита; графика (полупечатный шрифт); основные правила орфографии; правила
чтения.
- Лексическая сторона речи: 2300 слов для рецептивного усвоения, из них 800 слов – для продуктивного усвоения.
Программа реализуется в течение 7 лет, с 6-летнего возраста по 3 часа в неделю в 1-3 классах, по 2 часа в неделю в
4-7 классах.
Программа соотносится с требованиями к обязательному минимуму по иностранным языкам, утвержденными
приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации №1236 от 19.05.1998г.
Культура и искусство Великобритании
Цель учебного курса – совершенствование практических языковых навыков посредством погружения в культурноэстетическое пространство англоязычной страны (Великобритании).
Задачи:
1. Знакомство с традициями, жизненным укладом, государственным устройством Великобритании;
2. приобщение к духовным и художественным ценностям Великобритании;
3. расширение общекультурного кругозора учащихся;
4. воспитание художественно-эстетического вкуса учащихся;
5. совершенствование практических навыков владения английским языком (расширение словарного запаса, активизация
лексических единиц, совершенствование навыков аудирования, разговорной речи, практической грамматики)
Программа рассчитана на 4 года (4 – 7 классы), занятия проходят в объеме 2-х-недельных часов. В конце каждой
четверти предполагается проведение контрольного урока, в конце года – проведение итогового контрольного урока.
ОП «Художественное слово»
Хоровое пение
Данная учебная программа по предмету «хор» представляет собой адаптированный вариант программы «Хоровой
класс (коллективное музицирование)» для инструментальных и хоровых отделений ДМШ и ДШИ (составители В.С.
Попов, М.Р. Иодко, П.В. Халабузарь), утвержденной Методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и
культуры (Москва, 1999 г.).
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: сформировать интерес к хоровому исполнительству и обучению в школе искусств в
целом.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.
1. Обучающие
– обучение базовым навыкам хорового пения:
 чувство ансамбля;
 развитие артикуляционного аппарата;
 развитие индивидуальных вокальных данных (интонационного слуха, чувства метроритма,
музыкальной памяти);
2. Воспитательные
– воспитание и раскрытие образно-эмоциональной сферы;
– развитие художественно-эстетической культуры ребенка на базе дифференцированного подхода;
– развитие позитивных личностных качеств учащихся.
3. Здоровьесберегающие
– укрепление дыхательного аппарата;
– устранение страхов, психологических и физиологических зажимов;
– формирование бережного отношения к своему голосу.
Срок реализации программы – 3 года Форма занятий – групповая. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 45
минут.
Речевой тренинг
Занятий по речевому тренингу проводятся с учетом возрастных и физиологических особенностей,
психофизических возможностей.
Цель дисциплины – раскрытие голосоречевого потенциала, профилактика и коррекция голосоречевых
заболеваний.
Задачи:
– формирование устойчивости голосового аппарата и выносливости его к речевым нагрузкам;
– устранение речевых недостатков;
– развитию фонематического слуха и речевой моторики;
– развитие звуковысотного диапазона, силы, полётности, благозвучности, мелодичности голоса;
– тренинг памяти, способствующий более глубокому пониманию и быстрому запоминанию текста;
– развитие смысловой и выразительной сторон речи,
– развитие воображения, логического и образного мышления;
– формирование умения выразить свою мысль ясно и точно, действовать словом ярко, убедительно, эмоционально;
– формирование навыка владения аудиторией в условиях публичного выступления.
– снятие эмоционального напряжения посредством чтения вслух художественных текстов.
– повышение эффективности усвоения родного и иностранных языков.
Срок освоения программы – 3 года. Занятия проводятся в объеме 2-х недельных часов.
Сценическая речь
Цель дисциплины:
- научить речевому мастерству в процессе исполнения литературного произведения на сцене.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Ученик, завершивший изучение дисциплины, должен
знать:
- основные требования к литературному произношению на сцене;
- смысловые и художественные функции звуковой речи;
- основные приемы практического освоения текста.
уметь:
- совершенствовать технику речи – артикуляцию, дикцию, дыхание, голосоведение;
- использовать в работе интонационно-мелодические средства сценической речи;
- анализировать и исполнять литературные произведения.
владеть навыками:
- нормативности сценической речи;
- свободного сценического выступления;
- практического освоения текста.
Сценическое движение
Предмет «Сценическое движение» непосредственно связан с задачами профилирующей дисциплины «вокал» в
плане формирования певческих умений и навыков. Программа по предмету «Сценическое движение» составлена на
основе примерных учебных программ «Театральное обучение школьников с 1–11 классы» сост. Ершова А. М., 2002г,
«Ритмика» сост. Гартвик В.Новосибирск –2004г, а также обобщает практический опыт преподавания предмета в
учреждениях дополнительного образования детей.
Цель предмета – воспитание пластической и сценической культуры, развитие индивидуальных способностей
учащихся (физические, эмоциональные музыкальные).
Срок освоения программы – 3 года. Количество недельных часов – 1.
3. Численность обучающихся
Образовательная программа
Инструментальное исполнительство
Общее количество
учащихся
платные
услуги
118
–
Специализация
фортепиано
синтезатор
скрипка
гитара
домра
флейта
баян
Количество
учащихся
33
7
8
50
5
3
9
Коллективное музицирование
Сольное пение
50
28
–
–
Хоровое пение
Хореографическое искусство
Основы хореографии
Изобразительное искусство
Основы изобразительного искусства
Основы декоративно-прикладного искусства
Раннее эстетическое развитие
Культура и искусство западно-европейских стран
Художественное слово
Всего
48
116
–
51
7
30
90
22
66
626
–
–
27
–
20
35
19
36
–
137
аккордеон
3
академический вокал
эстрадный вокал
народный вокал
18
9
1
4. Обучение осуществляется на русском языке.
5. Информация о заместителях директора
Чернышова Лидия Константиновна – зам. директора по учебной работе (Вертковская, 4а). Контактные телефоны:
218-34-25; 8-913-714-80-03; e-mail dshi-24@mail.ru.
Морева Татьяна Николаевна – зам. директора по учебной работе (Аникина, 7). Контактные телефоны: 8-913-89810-42; e-mail dshi-24@mail.ru.
Кононенко Маргарита Владимировна – зам. директора по учебно-методической работе. Контактные телефоны:
344-02-16; 8-923-247-75-81; e-mail margo19811@yandex.ru.
Артамошкина Анжелика Владимировна – зам. директора по платным образовательным услугам. Контактные
телефоны: 8-952-909-46-98; e-mail dshi-24@mail.ru.