10. docx - Всероссийский фестиваль педагогического

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2014/2015 учебного года
«По страницам музыки М. И. Глинки»
Сценарий внеклассного мероприятия
Автор: Гартман Светлана Валерьевна
преподаватель МБОУК ДОД ДШИ № 68
Таштагольского муниципального района
Действующие лица и исполнители
Ведущий 1. – Шултаева Софья
Ведущий 2. - Валова Анастасия
1 фрагмент: Отец Глинки – Солопов Сергей
Маленький Глинка – Секретарев Алексей
Няня Глинки – Трубина Анастасия
2 фрагмент: Глинка – Чернышов Андрей
Пущин – Кушаков Максим
Пушкин – Башев Александр
Голицын – Цафт Александр
Маркевич – Кирсанов Роман
Мельгунов – Кунгушев Станислав
Соллогуб – Тудегешев Кирилл
3 фрагмент: Глинка – Чернышов Андрей
Пушкин – Башев Александр
Виельгорский – Карасев Юрий
Вяземский - Кушаков Максим
Жуковский - Солопов Сергей
4 фрагмент: А.Керн (голос за кадром) – Валова Анастасия
Е. Керн (голос за кадром) – Доловова Александра
Ответственный за аудио показ: Насонова Алена
Ответственный за видео показ: Калина Кристина
Исполнители на ложках: Башев Александр, Цафт Александр, Кунгушев
Станислав, Карасев Юрий
Исполнители романсов: Кран Елена и Казакова Екатерина
Введение
(1-й слайд:Портрет Глинки)
Ведущий 1 Жизнь человека – это черточка между двумя датами. Чем
насыщена она? Какие дела, поступки являются определяющими для того,
чтобы остаться в памяти людей? Что несет жизнь одного человека для
многих, окружающих его и для потомков?
Ведущий2. Если взять книги, учебники, то о русском композиторе М.И.
Глинке они скупо передают факты: Глинка – гениальный композитор,
родоначальник русской классической музыки. Что скрывается за этими
высокими фразами? Какая личность? В каких условиях происходило ее
становление?
(муз.фр. «Херувимская песня», 2-й слайд: портрет памятника)
Ведущий1. В центре Смоленска, в одном из городских скверов стоит
памятник композитору. Надпись на постаменте гласит: «Глинке – Россия».
Памятник был воздвигнут на пожертвования населения и открыт в 1885 году.
С дирижерской палочкой в руке композитор как бы вслушивается в звуки
музыки. Вокруг постамента чугунная решетка, по которой разбросаны
нотные знаки – 24 отрывка из произведений Глинки. Какова ценность этой
музыки? За что благодарен русский народ композитору? Вед.2. Почему
композиторы так трогательно относились к творческому гению Глинки? «К
какому явлению русской музыки ни обратись – все нити приведут к Глинке»,
- говорил Г. Свиридов. «Слава Глинке, указавшему путь истины», - отмечал
М.Мусоргский. А Н. Римский-Корсаков сравнивал гений Глинки с гением
Моцарта.
1. Детство. (Колокольный звон, 3-й слайд: имение Глинок)
Сценка: (Выходит Мишенька, играет на тазах.)
Отец: Ну что за мальчишка? Часами может играть. Спаса нет. Не
даром соловей запел при его рождении, вот и вышел скоморох. Мишенька,
ты бы занялся лучше рисованием.
Мишенька: Ты не понимаешь, папенька. Музыка – душа моя. А, впрочем,
нянюшка, Авдотья Ивановна!(зовет)
Няня: Что Мишенька?
Мишенька:Скажи мне сказку, или песню спой.
Няня: Пойдем, пойдем, молодой барчук, спою песню тебе.(поет песню
«Среди долины ровныя», уходят.)
Ведущий 1. На развитие слуховой восприимчивости Глинки в детстве
повлияло несколько факторов. Два из них вы могли заметить сейчас.
(Народная песня, церковные колокола). Сам Глинка, когда вырос и стал
композитором, вспоминал: «…песни, слышанные мной в ребячестве,
были первою причиной того, что в последствии я стал разрабатывать
народную русскую музыку».
Ведущий 2. Кроме того, в доме Глинок музыка звучала часто в виде
фортепианных миниатюр и романсов. «Музыку я любил почти
бессознательно, но всем пьесам более всего я любил оркестр…»,
сознавался маленький Миша. Оркестр его дяди Афанасия Андреевича
был источником самых живых восторгов.
(Музыкальный фрагмент:«По всей деревне Катенька» и исполнение на ложках)
Студенчество. (4-й слайд: годы студенчества с портретами учителей и друзей)
Ведущий 1. 1817 год, 1 сентября. В Петербурге при педагогическом институте
открывается пансион для детей дворян. Окончивших его ждало большое
будущее…
2.
Сценка(стол откровения.Надписи фамилий)
Мишенька: Меня переполняет восторг и удивление. Я люблю учиться. Более
всего предпочитаю языки: английский, латынь, французский…даже
персидский.
Из наук – географию и зоологию. Даже в арифметике и алгебре я сделал
быстрые успехи…Что говоря о политике – она царила во всем. Да к нам
часто захаживает А.С.Пушкин. Мы все знаем его оду «Вольность»
наизусть.
Пущин: Мысль о свободе и конституции была в разгаре. Еще бы, такая
элитная профессура: Кюхельбекер, Куницын, Арсеньев…Воспитанники
просто разрывались от литературных и политических спорах. Кстати,
Левик Пушкин и Михайло Глинка были хорошими оценщиками поэзии.
Пушкин: Куницыну дань сердца и вина!
Он создал нас, он воспитал наш пламень.
Поставлен им краеугольный камень,
Им чистая лампада возжена.
Мишенька: Увольнение учителей мы переживали с трудом. Учиться не
хотелось. Да еще Лев Пушкин устроил бунт на уроке, требуя возвращения
педагогов. Его так же уволили. Надо признать, что ученье у нас в
совершенном упадке.
А.Н.Голицин: …беспорядок сей не может быть почитаем и ясно доказывает
слабое управление, допустившем укорениться столь вредному духу.
Инспектору пансиона, обнаружившему слабость при сем случае
предпоручено сделать строгий выговор.
Мишенька: Если бы не музыка, я бы сошел с ума. Она была главной моей
страстью.
Маркевич: Он уже в Пансионе был превосходным музыкантом. Маленький, с
огромной головой и с гениальным пламенным взглядом. Я его прозвал
«Глиночка».
Мельгунов: Полет свободной импровизации был отдыхом от головоломных
занятий. В звуках, дрожащих восторгом, были слышны детские мечты,
томная грусть и живые радости. Если бы кто увидел его лунной ночью с
географией в руках, если бы кто заметил, как он сводит глаза с книги на луну
и обратно, то подумал бы: «это прилежный ученик, но науки не его
назначение – он рожден быть художником».
Мишенька:Поздравьте, я выпустился, и работаю в канцелярии путей
сообщения. Нет скучнее дела. Зато рабочий день 5 часов. Я могу заниматься
музыкой, даже учиться. Какие замечательные люди меня окружают:
Рылеев, Пушкин, Бестужев…
Соллогуб: Глинка еще юношей попал в общество отборной молодежи,
частью дорого поплатившейся за свой святотатственный патриотизм.
Мишенька:1825 год. Декабрь. Я ушел с площади, потому что меня мучил
голод. Может, это спасло меня от смерти или увечья.
Вед. 2. Время студенчества действительно было незабвенно. Именно в
юности состоялся выбор его будущей деятельности. Настойчивость и
простота, честность и отзывчивость, мягкая доброжелательность и
увлеченность, огромное трудолюбие и любовь к России станет основой его
жизни и творчества.
Одним из первых удачных произведений того времени был романс «Не
искушай меня без нужды». Его сейчас вы услышите в исполнении Казаковой
Екатерины.
Годы странствий и поисков себя. (5-й слайд: фотография Венеции)
Ведущий 1. Твердое решение заниматься музыкой с подвигло Глинку на шаг,
о котором он никогда в жизни не жалел. Он оставляет работу и отправляется
в путешествие за границу. Италия, Германия, Франция, Испания… Где бы не
находился композитор, он производил впечатление талантливого,
интеллигентного, искреннего в проявлении своих чувств человека.
Ведущий2. Его поездки за границу не были простым отдыхом: Глинка
отправился туда для того, чтобы заниматься музыкой с лучшими
европейскими педагогами, ведь в России не было музыкальных учебных
заведений. Он постиг музыкальную теорию, гармонию, конропункт,
композицию, а так же оркестровку. Его сочинения в качестве ученика
приносили ему славу. Иностранцы ставили его как композитора на высокий
уровень, считали великим маэстро.
В исполнении МовсисянаАрманавы услышите
«Чувство».
фортепианную миниатюру
Ведущий1. Все чаще его посещала мысль о Родине, об искусстве России.
«Живя за границей, я более и более убеждаюсь в том, что я душою русский и
мне трудно подделываться под чужой лад. Я искренно не могу быть
итальянцем. Я хочу писать по-русски», - сообщал Глинка своей сестре.
Впитав в себя музыкальную грамоту, он возвращается в Россию, с целью
создания русской национальной музыки. И вот…
3.
Рождение главных произведений. (6-й слайд:Рисунок Большого театра в 19 веке)
(фр. из «Ивана Сусанина» Мазурка.)
Ведущий2. 1836 год 27 ноября состоялась премьера первой русской оперы.
Сценка:(выходят 5 молодых людей)
Мишенька: Я счастлив… Свершились наконец желания мои, и долгий труд
мой был увенчан самым блистательнейшим успехом. А что до некоторых
аристократов, говорящих о моей опере с презрением, дескать, эта кучерская
музыка, так это хорошо и даже верно, ибо кучера, по-моему, дельнее господ.
Пушкин: А какова трагедия! Человек и народ – судьба человеческая, судьба
народная.
Виельгорский: Да. Легенда о Иване Сусанине прекрасный сюжет для драмы.
Что может быть выше того – отдать жизнь за отечество!
Вяземский: Поддерживаю вас, друзья мои. Эта опера – новая заря для
отечественного искусства.
Виельгорский: Поразительно, в мотивах слышно все русское и… ни одной
русской песни…
Жуковский: Знаешь, Михаил, мы тебе в честь этого замечательного дня
приготовили сюрприз.
Мишенька: Сюрприз?
Жуковский: Да, да. Всего несколько куплетов, которые, конечно, не тянут на
оперу, но поддерживают этот момент.
Мишенька: Что же, очень занятно.
Жуковский: Друзья, приготовились?
1.(Виельгорский):
Пой в восторге, русский хор,
Вышла новая новинка,
Веселися, Русь! наш Глинка –
Уж не Глинка, а фарфор!
2.(Вяземский):
За прекрасную новинку
Славить будет глас молвы
Нашего Орфея Глинку
От Неглинной до Невы.
3.(Жуковский):
В честь столь славныя новинки
Грянь, труба и барабан,
Выпьем за здоровье Глинки
Мы глитвеинустака
4.(Пушкин):
Слушаю сию новинку,
Зависть, злобой омрачась,
Пусть скрежещет, но уж Глинку
Затоптать не может в грязь.
Мишенька: Спасибо, друзья мои. Действительно вышло превосходно. Нужно
отпраздновать столь значительное событие…
Ведущий2. Вы, конечно, узнали в товарищах Глинки, по столь изысканной
поэзии, русских поэтов -Виельгорского, Вяземского, Жуковского, Пушкина. И
это не весь круг друзей, заинтересованных в становлении российского
искусства, трепетно ожидающих рождения чудотворной музыки под пальцами
обаятельного, доброго и в тоже время непреклонного по своим убеждениям
человека.
(Музыкальный
фрагмент увертюра к опере «Руслан и Людмила»)
Ведущий1 Опер за свою жизнь Глинка создал две. И эта музыка подсказывает
название второй оперы. Какой? Конечно, это «Руслан и Людмила»,
принесшая композитору столько шума и криков…
Ведущий 2Но отказаться от замысла создания новой оперы Глинка не мог.
Поэзия Пушкина так музыкальна, что сама рождала музыку. Воображение
Глинки подсказывало яркие образы: вот сильный Руслан, нежная Людмила,
коварная Наина и злой Черномор, для которого даже не нашлось вокальной
партии…Но план оперы не для театра. Даже актеры недоверчиво усмехались,
находив абсурдной затеей постановку сего…
Ведущий 1. У Глинки была в это время самая несчастная эпоха жизни:
полное отсутствие понимания музыкального искусства его женой,
утомительная служба в придворной капелле среди завистников и интриганов,
а главное – трагическая гибель Пушкина.
Ведущий2. «Нынешний год был для меня самый горестный и трудный в моей
жизни… В это короткое время я узнал жизнь более, чем в течении всего
остального времени, и если большая часть людей, носивших имя родных и
друзей, оставили меня, зато я приобрел немногих, но искренно преданных
мне доброжелателей.», - писал Глинка матери в 1839 году.
Ведущий 1 Работа над произведением длилась долго и кропотливо. И,
наконец, в 1842 году состоялась премьера оперы в Большом театре. Споров в
печати было много. Москва была просто поделена на два лагеря: противники
и приверженцы «Руслана…»
Композитор писал своей сестре следующие строки: «Поймут твоего Мишу,
когда его не будет, а «Руслана» через 100 лет…».
Ведущий 2. А теперь вопрос, который так напрашивается для вас:
1. Сколько опер написал М.И. Глинка? (Две)
2. Их название? («Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила»)
3. Какая из опер была первоначально названа «Жизнь за царя»? Почему?
(А,теперь подсказка. Чтобы получить высшее разрешение на постановку первой
оперы «Иван Сусанин», друзья посоветовали посвятить оперу Николаю1. Тот
отнесся к этому благосклонно, но название дал новое –«Жизнь за царя». Под
этим названием опера шла до Октябрьской революции).
4. Романсовое творчество.
( звучит запись «Вальса-Фантазии».)
Ведущий1.Чу… слышите? Это вальс… и, кажется, голоса…
(Запись голосов, 7-й слайд: портреты Анны и Екатерины Керн)
Дочь: Маменька, как мил этот Михайло Глинка…
Мать: Вполне с тобой согласна. Его глаза светятся умом и добротой…
Дочь: А как он искусно владеет инструментом, мудрено встретить
человека, столь выразительно и тонко чувствующего звук. Я никогда ничего
подобного ни слыхала…Такой мягкости и плавности, такой души,
совершенного отсутствия клавиш…Я ни у кого такого не встречала…
Мать: Его голос так же искусен, доченька. Его бархатный тембр
приковывает внимание к себе, заставляет плыть чувству согласно его
задумке. Не случайно многие даже бояться пошевелиться, и остаются в
чудном забытье после окончания пения…
Дочь: Меня переполняют разные чувства: и нежность, и тоска не то чтобы
печаль, не то чтоб радость…
Ведущий1.Вы сейчас были свидетелями диалога матери и дочери, Анны
Петровны Керн и Екатерины Ермолаевны Керн.
Ведущий2 Звучание Вальса-Фантазии не было случайным. Это было
посвящение одному из самых дорогих людей для Глинки – Катеньке Керн.
Ласковая, гибкая, пластичная мелодия указывает на искренность чувств. Но
присутствующее ощущение смятения, робости, переживания, неуверенности
подсказывают, что герои не будут вместе. Это еще одна страница в жизни
композитора.
Ведущий1Екатерина Керн была воспета Глинкой и в вокальном творчестве –
романсе. Этот шедевр лирического романса – исповедь сердца композитора,
глубокая «дневниковая
запись» переживаний и раздумий, отчаяния и
восторга.
(Звучит «Я помню чудное мгновенье»).
Ведущий2. Вы, конечно, узнали автора слов романса (А.С. Пушкин).
Парадоксально, два гения увековечили имена двух прекрасных женщин,
столь близких между собой и так поразительно чутко, относящихся к
истинному искусству. А.С. Пушкин, посвятил стихи прелестной Анне Керн,
а М.И. Глинка, спустя много лет, написал музыку на слова для Екатерины
Керн.
Ведущий1.
Вообще, романсовое творчество было одним из самых близких и
любимых занятий. Голос позволял Глинке быть не только композитором, но и
прекрасным исполнителем. Он создавал романсы о любви, о родной природе, о
местах, которые милы его сердцу. 70 романсов стали основой русской
классической вокальной лирики. Послушайте романсы в исполнении…
…………………..
Исполнение романсов: «Уймитесь волнения страсти», «Жаворонок».
Заключение. (8-й слайд: портрет Глинки)
Ведущий2.Удивителен гений Глинки. Свое понимание красоты в искусстве он
выразил такими словами: «Все искусства, а следовательно, и музыка требуют:
5.
1) Чувства…и
2) Формы.
Чувство дает основную идею; форма облекает идею в приличную ризу…
Чувство и форма - это душа и тело. Первое – дар высшей благодати, второе
приобретается трудом…»
(звучит «Камаринская»)
Ведущий1Мастерство Глинки, трудолюбие, талант и безграничная любовь к
своей Родине совершили чудо. О России заговорили за рубежом.
Слышите? Это звучит симфоническая пьеса «Камаринская», о которой так
точно писал П.И.Чайковский в своем дневнике:
«В «Камаринской» Глинки, как дуб в желуде находится вся русская
симфоническая школа. Глинка вдруг встал одним шагом наряду с Моцартом, с
Бетховеном».
«Это правдивый итог всего, что Россия излила в песне…», - писал
французский критик А.Мериме.
Ведущий2.Воистину Глинку можно назвать певцом России.
Глинка был одарен талантом сочинять музыку, которую трудно было
отличить от народной. С первого мгновения может показаться, что мы
слышим народную музыку, но это не так. А если кто-то и мог подумать в те
годы, что песня народная, то такое признание сам композитор считал высшей
похвалой. Он даже говорил: «Создает музыку народ, а мы, композиторы, ее
только аранжируем».
В этом вы сможете убедиться, когда услышите пьесу «Ах, ты, ночь ты
ноченька»
в
исполнении
фортепианного
дуэтаСальниковой
Инны,
СидоровойМиланы.
Ведущий1.М.И. Глинка велик тем, что сумел воплотить в своей музыке думы,
чувства и творческий дух русского народа так, как до него это еще не
удавалось никому. Глинка, вникнув в характер нашей народной музыки,
подметил все ее особенности, изучил, усвоил ее – и потом дал волю своей
собственной фантазии, которая приняла образы чисто русские, родные…
Ведущий2. Ну, а с появлением опер Глинки, русское искусство приобрело
силу и мощь подлинно симфонического звучания. Введение массовых сцен
стало выдающимся завоеванием русской музыкальной драматургии. Не
случайно, в опере «Иван Сусанин» финальный хор «Славься!» до сих пор
является непревзойденным по мощи отражением патриотического чувства
русского народа.
(Звучит хор «Славься», иллюстрация из оперы).
Список литературы:
1. Агапова И.А., Давыдова М.А. Мир музыкальных праздников: Кн.1. – М.: 5
за знания, 2006. – С.29-33.
2. Колосова Н. Глинка. И я открою землю…- М.: Молодая гвардия, 1976. –
160с.
3.
Разумовская
О.К.
Русские
композиторы.
Биографии,
викторины,
кроссворды. – М.: Айрис-пресс, 2007. – С.10-25.
4. Рапацкая Л.А., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Русская музыка в школе. –
М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – С.51-83.
5.Смирнова Э. Русская музыкальная литература. - М.: Музыка, 1985. – С.1232.
6. М.И.Глинка. Альбом. / сост. Розанов А.С. – М.: Музыка, 1983. – 175с.
Приложение 1.
Концертные номера и исполнители:
1. Глинка. Полька. Фортепианный ансамбль Лысенко Маша Спиридонов Влад.
2.Русская народная песня «По всей деревне Катенька» в исполнении ансамбля
ложкарей А.Цафт, Ю.Карасев, А.Башев, С.Кунгушев
3.Глинка. Не искушай меня без нужды (романс) Елены Кран
4.Глинка. Чувство (фортепианная миниатюра) АрманМовсисян
5.Глинка. Сомнения (романс) – Е. Казакова
6.Глинка. Жаворонок (романс) – Е. Казакова, Е.Кран
7.Глинка. Ах, ты ночь, ты ноченька. Фортепианный ансамбль Сальникова Инна,
Сидорова Милана.
Приложение 2.
Музыкальные фрагменты из произведений М.И.Глинки, используемые в
постановке:
(творческая группа, работающая по компоновке материала:Киселева Виктория,
Насонова Алена)
1. Херувимская песнь.
2. Мазурка из оперы «Иван Сусанин».
3. Увертюра к опере «Руслан и Людмила».
4. Вальс-фантазия.
5. Романс «Я помню чудное мгновенье».
6. Камаринская.
7. Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин».
Приложение 3.
Видеоматериалы, вошедшие в презентацию мероприятия:
(творческая группа, работающая по компоновке материала:Карасев Юрий,
Секретарев Алексей, Калина Кристина)
1. Портреты М.И.Глинки
2. Памятник М.И.Глинки в Смоленске
3. Портреты Анны и Екатерины Керн
4. Фотография ландшафта Венеции
5. Рисунок Большого театра в XIX веке
6. Портреты А.С.Пушкина, Л.С.Пушкина, И.И.Пущина, Кюхельбекера,
Маркевича.
7. Фотография имения Глинок в селе Новоспасском
Приложение 4.
ПУШКИН
ПУЩИН
МЕЛЬГУНОВ
ГЛИНКА
СОЛЛОГУБ
ГАЛИЦИН
МАРКЕВИЧ
Приложение 5.
Тесты по жизни и творчеству М.И.Глинки:
(творческая группа: А.Цафт, К.Тудегешев, А.Секретарев, А.Трубина,
М.Кушаков, А.Насонова, В.Киселева, А. Валова, С.Кунгушев, Е.Килина)
1.Где родился Глинка?
а. в г. Москва,
б. в с. Новоспасском
в. в г. Смоленск
2. Когда родился Глинка?
а. 20 мая 1804 года б. 20 сентября 1804 года в. 31 марта 1805 года
3. В каком городе Глинка получил образование?
а. в г. Москва,
б. в г. Санкт-Петербург в. в г. Рязань
4. Какую оду Пушкина знали все ученики пансиона?
а. Закрепощенность б. Закрытость
в. Вольность
5. Назови товарища Глинки, который учился с ним в пансионе.
а. Мельгунов
б. Кюхельбекер
в. Соллогуб
6. В какой стране Глинка не был в своих турне за границу?
а. Италия
б. Германия
в. Китай
7. Сколько опер создал Глинка?
а. 2
б. 3
в. 4
8. Выбрать оперу, не созданную Глинкой.
а. Иван Сусанин
б. Князь Игорьв. Руслан и Людмила
9. Кто автор поэмы «Руслан и Людмила»?
а. Лесков
б. Пушкин в. Лермонтов
10. Кому посвятил Глинка свой романс «Я помню чудное мгновенье»
а. Пушкину
б. Анне Керн
в. Екатерине Керн
11. Какой зарубежный композитор не оказывал поддержку Глинке в
распространении его творчества?
а. Моцарт
б. Лист
в. Берлиоз
12. Как выразился о «Камаринской» Глинки П.И.Чайковский?
а.«цыпленок в скорлупе» б. «цветок в степи»
в. «дуб в желуде»
Приложение 6.
Чернышов Андрей.
Глинка во время учебы в пансионе.
Башев Александр. Чернышов Андрей. Кушаков Максим. Солопов Сергей.
Карасев Юрий.
Глинка среди передовой молодежи.