upload/images/files/Патриотическое воспитание

Утверждено
______________________
_____________________
Комплексно-целевая программа воспитания
"Патриотическое воспитание школьников как условие
для воспитания личности, гражданина, человека
высокой культуры"
Актуальность, цели и задачи комплексной программы:
Любая страна, нация нуждается в наличии действительной, эффективной системы
патриотического воспитания граждан адекватной по содержанию и методам,
сложившейся в обществе политической и социально-экономической ситуации. При этом
методы и формы патриотического воспитания видоизменяются и обновляются по мере
происходящих политических, экономических и социальных перемен в стране и мире.
Особенно настоятельна необходимость в эффективной системе патриотического
воспитания в современной России находящейся на крутом историческом переломе.
В 90-е годы фактически оформился и был зафиксирован на уровне государственной
политики социальный заказ на развитие школьного гражданского воспитания,
отвечающего современным потребностям.
В национальной доктрине образования в Российской Федерации и в Концепции
модернизации российского образования на период до 2012 года в качестве приоритетного
направления деятельности современной школы названо гражданское образование и
воспитание.
В государственной программе “Патриотическое воспитание граждан Российской
федерации на 2010–2015 гг.” поставлена задача формирования патриотических чувств и
сознания граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира,
сохранения и развития чувства гордости за свою страну, воспитания личности
гражданина-патриота Родины.
Правовой базой для составления программы являются:




Конвенция ООН о правах ребенка.
Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2010–2015 годы”.
Рекомендации “Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с
историей и значением официальных государственных символов Российской
Федерации и их популяризации” (письмо Минобразования России от 01.03.2003 г.
№ 30-51-131/ 16).
Методические рекомендации Минобразования России о взаимодействии
образовательного учреждения с семьей (приложение к письму Минобразования
России от 3101.2001 г. № 90/30-16).
Генеральная цель: развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как
важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование умений и
готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, верности
конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой
ответственности, дисциплинированности.
Задачи:




Создание условий для развития гражданского воспитания в школе.
Развитие духовно-нравственной личности, разумно сочетающей личные интересы с
общественными.
Формирование необходимых материальных и правовых норм поведения в части
государственных, трудовых, гражданских и семейных законов, осознание себя как
части правового государства, способного к сотрудничеству с другими через
изучение Конвенции о правах ребёнка.
Воспитание чувства долга, ответственности, готовности к защите Отечества,
чувства любви и привязанности к семье, родному дому, своей Родине, традициям,
обычаям своего народа. Формирование умений и потребности сохранять и
приумножать богатства природы.
Основные принципы организации воспитания:






Принцип целостно-смыслового равенства.
У педагога и воспитанника общая цель, интересная совместная деятельность,
одинаковые взгляды на общечеловеческие ценности, позиции равенства. Ведущим
в отношении взрослого и ребёнка является принцип: “хоть ты ещё и ребёнок, но
такой же человек, как и я; я уважаю тебя. Мы вместе делаем общее дело”.
Принцип непрерывности и системности воспитательного воздействия на всех
ступенях непрерывного образования. Взаимосвязь процессов воспитания и
обучения.
Концептуальные принципы совместного образования (демократизация,
гуманизация, регионализация).
Учёт закономерностей психофизиологического развития в каждом возрастном
периоде, обеспечение личностно-ориентированного подхода к воспитанию детей и
подростков.
Принципы организации и самоорганизации готовности субъекта воспитания и
заключению в этот процесс (активность человека, его мотивированность,
проблематичность ситуации выбора и принятие решения, готовность к
сотрудничеству, способность к творчеству и коммуникативность.
Принцип развития – путь воспитательной системы по следующим ступеням:
возникновение, становление, период зрелости и преобразование.
Участники программы: учащиеся 1–9-х классов Клементейкинской СОШ.
Кадровое обеспечение:







педагоги Клементейкинской СОШ;
педагоги дополнительного образования;
медицинский работник ФАП;
заведующая д/с «Жемчужинка»;
работники Клементейкинского СДК;
воспитатели детского сада «Жемчужинка»;
тренер школы.
Организация программы
Программа составлена на основе принципов системности, научности, доступности,
толерантности и рассчитана на три года. Структура и организация данной воспитательной
программы строится с учётом различных возрастных категорий учащихся, в связи со
специфическими особенностями и задачами формирования готовности к защите
Отечества у учащихся разного школьного возраста и учитывается степень
подготовленности учащихся к жизни и деятельности в коллективе, их умения
самостоятельно принимать решения и действовать самостоятельно.
I категория: ребята 1–4-x классов. Процесс формирования готовности к защите
Отечества у младших школьников строится с учётом у них пока ещё ограниченного
жизненного опыта, характера и объёма полученных знаний, общих задач обучения и
воспитания. Эффективность его в этот период обусловливается, прежде всего, тесной
связью с выполнением учебных, общеобразовательных задач. Воспитательный эффект
всех форм военно-патриотического воспитания будет зависеть от того, насколько
системно будут формироваться знания ребят о защите Отечества, их нравственное,
эмоционально-волевое отношение к деятельности по защите Родины. Задача заключается
в том, чтобы, опираясь на высокую эмоциональность, впечатлительность и
восприимчивость, развить у них чувства восхищения воинами РА, вызвать желание в
будущем встать в их ряды.
II категория: учащиеся 5–8-х классов. У подростков зарождается потребность
анализировать и обобщать факты и явления действительности, вырабатывать собственные
взгляды на окружающее, на нравственные требования и оценки. Наиболее значимым в
формировании у подростков готовности к защите Родины в этот период является участие
школьников в различных видах военно-патриотической деятельности, организуемой в
школе и в нее.
III категория: учащиеся 9 класса. Это период формирования научного мировоззрения,
интеллектуального и физического раз вития человека, его профессионально го
самоопределения. Поэтому, школа должна подготовить учащихся к сознательному выбору
профессии, в том числе и военной. В учебно-воспитательном процессе следует не просто
передавать учащимся знания о Вооруженных Силах стран страны и событиях минувших
войн, но и формировать у них общественно ценный опыт подготовки к защите Родины.
Управление программой
1. Информационно-мотивационное обеспечение.
№
Содержание работы
1.
Ознакомление педагогов с научно-методической
информацией по проблеме патриотического
воспитания.
Создание базы данных по данному направлению
деятельности.
Обеспечение психологической готовности педагогов к
переводу цели в личные цели деятельности.
2.
3.
4.
Организация заседания Совета Общественности по
проблеме “Патриотического воспитания школьников,
как условие для воспитания личности”
2. Методическое обеспечение программы.
Сроки
Ответственные
2010 г.
Администрация
школы
2010–
2015 г
Библиотекарь
ЗВР.
2010 г.
Учитель ОБЖ,
физруки школы
ЗВР, Совет
ветеранов
№
Содержание работы
1.
Выставка и обзор новинок литературы
по данной проблеме.
2.
Анализ методической литературы,
статей и публикаций.
3.
4.
Подготовка памяток-рекомендаций по
нравственному – патриотическому
воспитанию через создание социальнопедагогического комплекса.
Оформление методической копилки по
данной теме.
Сроки
Ответственные
Сентябрь–
ноябрь 2010г
2006 г.
2010–2012
ЗВР, библиотекарь.
Метод совет, ШМО
гуманитарного цикла
ЗВР, преподаватель
ОБЖ
ЗВР, кл. рук-ли
ЗВР, библиотека,
преподаватель ОБЖ
3. Работа с педагогическими кадрами.
№
Содержание работы
1.
Педагогические советы: (тематические)
– “О концептуальных подходах к
организации правового образования в
общеобразовательных учреждениях”;
“Организация исследовательской
краеведческой работы в школе как
важнейшее условие гражданскопатриотического воспитания
школьников”
Совещания при директоре:
– “Планирование работы по подготовке
празднования Дня Победы СССР в ВОВ
и 80-летия образования Альметьевского
района
– “Методические рекомендации по
созданию уголков боевой и трудовой
славы, школьных краеведческих музеев”
– Работа детских объединений по
подготовке и проведению школьных
конференций по гражданскопатриотическому воспитанию учащихся:
– Организация в каникулярное время
физкультурно-оздоровительной работы в
школе и спортивно-массовых
мероприятий.
– Сотрудничество школы и социума
летом
2.
3.
Сроки
Ответственные
2010–
2011г
ЗУВР, ЗВР, ШМО,
преподаватель ОБЖ
2012г
ЗУВР, ЗВР, учитель физ.
культуры и ОБЖ,
руководители Д/О, Совет
ветеранов
2010–
2011г
Директор, ЗВР, учитель физ.,
работники
Клементейкинского СДК
4. Работа с учащимися.
№
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Подготовка рекомендаций по теме
воспитательной работы “Воспитание
гражданина” с 1-го по 9-й классы
Школьная и районная олимпиада по
правоведению, обществознанию и истории
Подготовка и проведение школьных
конференций по гражданскопатриотическому воспитанию учащихся:
Конкурс рефератов по краеведческой
тематике
Региональная конференция
а) Малая Родина
б) Россия и мир
в) Я и мои права
Районный конкурс краеведческих уголков
“Малая Родина”
Посещение краеведческого музея
г. Альметьевск, с. Нижнее Абдулово
“Вахта Памяти”
“Мы – внуки твои Победа!”
Операция “Делай каждый день доброе
дело” тимуровская помощь
ветеранам ВОВ, труженикам тыла
2010–
2015
2010–
2015
ЗВР.
Директор, ЗВР, учитель
физ.,
работники
Клементейкинского СДК
ЗДУВР, учитель истории и
обществознания
2011
2010–
2015
ЗВР, классные
руководители.
Учитель физкультуры
Классные рук-ли
5. Создание условий для педагогического сотрудничества учителей, родителей,
общественности.
№
Содержание работы
1.
Конференция лекторий для родителей:
– “Духовная жизнь в семье”
– “Как организовать отдых ребенка”
– “Вопросы прав человека, толерантности
в гражданско-правовом образовании
Заседание оргкомитета
2.
Сроки
Ответственные
2012–
2014
Классные руководители
2011–
2012
Совет ветеранов, общий
совет учащихся
6. Контроль, анализ и регулирование программы.
№
1.
2.
3.
Содержание работы
Посещение занятий с целью контроля за
выполнением нормативных санитарногигиенических требований к организации
воспитательного процесса.
Наблюдение за оптимальным выбором
содержания мероприятий, игр, характера
деятельности учащихся.
Анализ результатов творческой деятельности.
Сроки
В теч.
всего
периода
7. Материально-техническая и финансовая поддержка программы.
Ответственные
Адм. школы,
медработник
№
Содержание работы
Инвентаризация материально-технической базы
школы – игровая площадка, библиотека,
спортинвентарь, канцкульттовары, музыкальный
центр. Телевизор. Видеомагнитофон, достаточное
количество прикладного материала для обеспечения
работы кружков.
Привлечение Совета Общественности к вопросу
поиска источника финансирования программы.
Привлечение спонсорских средств, средств
социального страхования и др.
1.
2.
3.
Сроки
Ответственные
Адм. зав.каб.
ЗХЧ.
Совет школы.
Адм .школы.
Ожидаемый результат:







Духовное и физическое совершенствование, осознание прав и обязанностей перед
государством и обществом.
Формирование стойкой патриотической позиции.
Формирование целостной, научно-обоснованной картины мира, приобщение к
общечеловеческим ценностям.
Воспитание потребности в духовном обогащении.
Общее развитие личности, усвоение норм человеческого общения, чувственное
восприятие мира.
Воспитание уважения к труду, человеку труда.
Формирование личности, ориентированную на профессии, прежде всего,
необходимые на селе.
Методическое руководство:




Федеральные Законы “О воинской обязанности и воинской службы”, “Об
обороне”.
Постановление Правительства №1441 от 31.12.99 г. “О подготовке к военной
службе...”.
Приказ Министерства Образования и Министерства Обороны от 3.05.01 г. “Об
обучении граждан РФ начальным знаниям в области обороны и их подготовки к
военной службе”.
Программа развития Клементейкинской СОШ 2009 -2014 г.г.
Используемая литература:








Андреева И.Н. Формирование культурных ценностей молодёжи в сфере досуга;
Блонский П.П. Избранные педагогические произведения;
Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: методические
основы;
Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте;
Вестник военной информации – 2000 год;
Жуков И.М. Военно-патриотическое воспитание старшеклассников;
Иванова Л.В. Система воспитательной работы внешкольных учреждений;
Катуков А.М. Военно-патриотическое воспитание учащихся на занятиях по
начальному военному обучению;

Кулаков В.Ф. Военная психология и педагогика
Программа
« Патриотическое воспитание школьников»
Пояснительная записка
В связи с экономическими политическими изменениями в России, которые привели к
значительной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны
духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской
культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма.
В целях подъема патриотического воспитания детей, а также выработки единых подходов
в воспитании и разработана данная программа в соответствии со следующими
документами:
 Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации на 2001- 2005 годы»
 Программой развития школы.
Патриотическое воспитание понимается как систематическая и целенаправленная
деятельность по формированию у обучающихся патриотического сознания, стремления к
выполнению своего гражданского долга.
Программа ориентирована на все возрастные группы обучающихся, коллектив
педагогов и родителей школы.
Цель программы – формирование личности гражданина патриота России с
присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами
деятельности и поведения.
Задачи программы:
 Проведение организаторской деятельности по созданию условий патриотического
воспитания школьников;
 Формирование системы патриотического воспитания, обеспечивающей
оптимальные условия развития у каждого подростка готовности приносить пользу
обществу и государству;
 Утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей,
взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому
наследию прошлому России, к традициям родного края.
 Привлечение обучающихся к работе по возрождению и сохранению культурных
ценностей родного края.
Принципы:
 Открытость для творческого использования педагогами школы;
 Субъектной позиции обучающихся;
 Воспитание через социально значимую деятельность;
 Интеграция усилий всех заинтересованных организаций и учреждений.
Основные направления по реализации Программы патриотического воспитания
обучающихся школы:
1. разработка мероприятий, направленных на патриотическое воспитание в урочное
время
2. внеурочная деятельность как условие воспитания патриотизма у школьников.
Методическое обеспечение функционирования системы патриотического
воспитания:
1. Методическая оснащенность: методическая и художественная литература; аудио,
видео кассеты; методические разработки КТД различных направлений.
2. Многоплановость деятельности, создающая для учащихся ситуацию развития
каждого, как целостной личности.
3. Отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных, интеллектуальных,
эмоциональных особенностей школьников.
4. Сотрудничество с детскими объединениями района, Советом ветеранов, музеями.
5. Деятельность ЦДЮТ.
Срок реализации программы 2010 -2015годы.
Кадровое обеспечение:
Педагоги, обучающиеся и их родители.
Ожидаемые результаты:
 Воспитание у обучающихся значимости возрождения и сохранности культурных
ценностей родного края;
 Утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей,
взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому
наследию прошлому России, к традициям родного края.
Утверждено:
Приказом № ____ «_____» ____________2010 г.
Директор школы ___________(Ухандеева А.П.)
Мероприятия
по реализации программы патриотического воспитания обучающихся школы
№
1
2
3
Название мероприятий
Разработка мероприятий, направленных на
патриотическое воспитание в урочное время
Проведение уроков в библиотеке, в зале Боевой
славы
Проведение интегрированных уроков истории,
литературы и ИЗО по патриотической тематике
Предметные недели истории, литературы, ОБЖ,
физкультуры
Срок
ответственные
исполнения
ежегодно
ежегодно
ежегодно
Библиотекарь, учитель
истории, кл. рук-ли
Учителя истории,
литературы, ИЗО
Учителя истории,
литературы, ОБЖ,
физкультуры
Учителя истории,
литературы
ежегодно
9
Проведение конкурсов на лучший реферат,
сочинение, рассказ, стихотворение
Внеурочная деятельность как условие
воспитание патриотизма у школьников
Проведение массовых школьных мероприятий
Мероприятия, посвященные Победе в Великой
Отечественной войне
Мероприятия, посвященные Дню защитника
Отечества
Мероприятия, посвященные воинам интернационалистам
Организация встреч школьников с бывшими
военнослужащими
Создание выставочных экспозиций: «Они
сражались за Родину», «Ничто не забыто, никто не
забыт»
Проведение смотров песни и строя
Привлечение родителей к проведению
общешкольных мероприятий
Проведение операции «Забота»:
 поздравление ветеранов войны и труда;
 концерты в сельском доме культуры .
Встреча с ветеранами войны и героями тыла
10
Участие в районной игре «Зарница»
ежегодно
11
Уход за памятником воинам, погибшим в Великой
Отечественной войне
Классные часы, беседы, лекции, утренники,
праздники на военно-патриотические темы.
Физкультурно-оздоровительная и военноспортивная деятельность
Участие в районной спартакиаде допризывной
молодежи
Проведение Дня здоровья
ежегодно
Заместитель директора
по ВР, совет ветеранов
Учитель, Кл. рук-ли
физкультуры
ЗДВР, Кл. рук-ли
ежегодно
Классные руководители
ежегодно
Проведение соревнований по мини-футболу,
волейболу, баскетболу
Проведение первенства по легкой атлетике
ежегодно
Учителя физкультуры,
ОБЖ
Учителя физкультуры,
ОБЖ
Учитель физкультуры
ежегодно
Учитель физкультуры
4
1.
2
3
4.
5
6
7
8
12
1
2
3
4
ежегодно
ежегодно
Заместитель директора
по ВР
Заместитель директора
по ВР
Учитель истории
ежегодно
Кл. рук-ли
ежегодно
ЗДВР, учитель истории
ежегодно
ежегодно
Учитель физкультуры
Заместитель директора
по ВР
Заместитель директора
по ВР
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
5
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
1
2
3
4
6
7
8
9
Участие в районных соревнованиях
Краеведение
Мероприятия, посвященные 80-летию
Альметьевского района
Проведение тематических классных часов
«Почетные граждане района»
Встречи с интересными людьми
ежегодно
Учитель физкультуры
Сентябрь –
октябрь
ежегодно
Заместитель директора
по ВР
Классные руководители
ежегодно
Проведение конкурсов сочинений, рисунков,
викторин на темы «Моя родословная», «Край
родной»
Участие обучающихся в районной конференции
поисковых отрядов
Организация походов по родному краю
Создание альбомов о родном крае
Общественно полезный труд
ежегодно
Заместитель директора
по ВР
Кл. рук-ли
ежегодно
ЦДЮТ
ежегодно
ежегодно
Классные руководители
Классные руководители
Ремонт мебели в кабинетах
Благоустройство пришкольного участка
Организация летнего трудового лагеря
Организация ремонтных бригад в летнее время
Ремонт кабинетов
Методическое обеспечение
Создание видеофонда, DVD, для проведения
классных часов
Создание СD – и аудифонда
Организация подписки на периодические издания
Разработка сценариев традиционных школьных
праздников
Разработка положений о различных спортивных
соревнованиях
Освещение опыта работы школы в средствах
массовой информации
Освещение итогов мероприятий в наглядной
агитации
Подведение итогов
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
Учитель технологии
Учителя технологии
Директор школы
Учитель технологии
Классные руководители
ежегодно
Заместитель директора
по ВР
Учитель информатики
Библиотекарь
Заместитель директора
по ВР
Заместитель директора
по ВР
Редактор школьной
газеты
Ответственные за
мероприятие
Заместитель директора
по ВР
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
2011 год
Литература
1. Караковский В.А. Патриотическое воспитание в школе. М. 2004 год.
2. Воспитательная система массовой школы. Под ред. Новиковой Л.И. М.1992 год.
3. Воспитательная система массовой школы. Проблемы и поиски. Под ред.Н.Л.
Селиванова. М. 2005 год.
4. Рухленко Н.М. Патриотическое воспитание учащихся. Ж. «Практика
административной работы в школе». 2004 год. №1.
5. Усова М.В. Организация деятельности детских общественных объединений.
Ж. «Классный руководитель». 2001 год..№7.
6. Рахимов А.З. Роль патриотического воспитания в формировании личности.
Ж. «Классный руководитель». 2001 год..№6.
7. Мамкин С.Г. Некоторые размышления о воспитании.
Ж. «Классный руководитель». 2005 год..№6.
8. Смирнова И.Ф. Патриотическое воспитание. М. 2002 год
9. Рухленко Н.М. Возможные формы педагогической деятельности с использованием
музея. Ж. «Практика административной работы в школе». 2003 год. №7.